Activities From Stories List

HTTP 200 OK
Allow: GET, HEAD, OPTIONS
Content-Type: application/json
Vary: Accept

{
    "count": 954,
    "next": "https://whiteboardapi.mywellnesshub.in/storysquad/activities/?format=api&page=7",
    "previous": "https://whiteboardapi.mywellnesshub.in/storysquad/activities/?format=api&page=5",
    "results": [
        {
            "id": 1368,
            "section_type": "spelling",
            "content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Classroom ✅, B: Clasroom ❌\n  - Spelling: A: Excited ✅, B: Exsited ❌\n  - Spelling: A: Nervous ✅, B: Nerveous ❌\n  - Spelling: A: Goodbye ✅, B: Goodby ❌\n  - Spelling: A: Backpack ✅, B: Backpak ❌\n  - Spelling: A: Teacher ✅, B: Techer ❌\n  - Spelling: A: Circle ✅, B: Cirkle ❌\n  - Spelling: A: Proud ✅, B: Proude ❌",
            "content_hi": null,
            "content_te": null,
            "content_ta": null,
            "content_ar": null,
            "content_es": null,
            "story_id": 232,
            "topic": "Starting School: Meeting Friends and Following Routines",
            "created_at": "2026-02-19T12:11:06.390096+05:30"
        },
        {
            "id": 1367,
            "section_type": "vocab",
            "content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Excited**\n   - Feeling very happy and eager about something  \n\n2. **Nervous**\n   - Feeling a little worried or unsure  \n\n3. **Hug**\n   - Wrapping your arms around someone to show love or care  \n\n4. **Welcome**\n   - A friendly way to greet someone new  \n\n5. **Cubby**\n   - A small space where you can keep your things  \n\n6. **Carefully**\n   - Doing something gently and with attention  \n\n7. **Circle Time**\n   - A special time when everyone sits together to learn or share  \n\n8. **Proud**\n   - Feeling good about something you did or are part of",
            "content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **उत्साहित**\n- किसी चीज़ के बारे में बहुत खुश और उत्सुक महसूस करना\n\n2. **घबराहट**  \n- थोड़ा चिंतित या असमंजस महसूस करना\n\n3. **गले लगना**\n- किसी को प्यार या देखभाल दिखाने के लिए अपने हाथों को उसके चारों ओर लपेटना\n\n4. **स्वागत है**\n- किसी नए व्यक्ति का दोस्ताना तरीके से अभिवादन करना\n\n5. **कब्बी**  \n- एक छोटी जगह जहां आप अपनी चीजें रख सकते हैं\n\n6. **सावधानी से**  \n- कुछ धीरे-धीरे और ध्यान से करना\n\n7. **वृत्त समय**  \n- एक विशेष समय जब सभी लोग एक साथ बैठकर सीखते या साझा करते हैं।\n\n8. **गर्वित**\n- कुछ अच्छा करने या किसी चीज़ का हिस्सा होने पर अच्छा महसूस करना",
            "content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **ఉత్సాహంగా ఉంది**\n- ఏదేమైనా చాలా సంతోషంగా మరియు ఆసక్తిగా ఉండడం\n\n2. **ఆందోళన**\n- కొంచెం ఆందోళనగా లేదా నిశ్చయంగా లేని భావన\n\n3. **ఆలింగనం**  \n- ప్రేమ లేదా చూనుకుగా చూపించడానికి ఎవరో ఒకరికి చేతులను చుట్టడం\n\n4. **స్వాగతం**  \n- కొత్తగా వచ్చిన వాళ్లను స్నేహపూర్వకంగా పలకరించడమని అర్థం\n\n5. **కబ్బీ**\n- చిన్న స్థలం, అక్కడ మీ సామాను ఉంచుకోవచ్చు\n\n6. **శ్రద్ధగా (Shraddhaga)**  \n- ఏదైనా మెల్లగా మరియు శ్రద్ధగా చేయడం\n\n7. **సర్కిల్ టైమ్**  \n- ప్రత్యేకమైన సమయం, అందరూ కలిసి కూర్చొని నేర్చుకోవడం లేదా పంచుకోవడం.\n\n8. **గర్వంగా**\n- మీరు చేసిందానిపైనా లేదా మీరు భాగస్వామిగా ఉన్నదానిపైనా మంచి భావన కలిగించడం",
            "content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **உற்சாகம்**\n- எந்தவொரு விஷயத்தைப் பற்றியும் மிகவும் மகிழ்ச்சியுடன் எதிர்பார்க்கும் உணர்வு\n\n2. **அவசரத்துடன்**\n- கொஞ்சம் கவலை அல்லது உறுதி இல்லாத சிந்தனை\n\n3. **அடிக்கவும்**\n- ஒருவரை மதிப்பதோ, அல்லது நன்றியோ காண்பிக்கத் தக்க விதமாக அவரை உங்கள் கைகளால் சுற்றிவரு\n\n4. **வணக்கம்**\n- புதியவர்களை மகிழ்ச்சியாக வரவேற்கும் முறையாகும்\n\n5. **சிறிய கப்பம்**  \n- உங்கள் பொருட்களை வைக்க சிறிய இடம்\n\n6. **கவனமாக**\n- எதையும் மெல்லவும் கவனமுடனும் செய்யும் போது\n\n7. **வட்ட நேரம்**  \n- அனைவரும் ஒன்றாக அமர்ந்து கற்க அல்லது பகிரக்கூடிய ஒரு சிறப்பு நேரம்\n\n8. **பெருமை**\n- நீங்கள் செய்து முடித்தது அல்லது ஒரு பகுதியாக இருப்பது குறித்து நன்றாக உணர்வது",
            "content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **متحمس**\n- شعور بالسعادة والحماس لشيء ما\n\n2. **متوتر**\n\n- الشعور بالقلق قليلاً أو عدم التأكد\n\n3. **عناق**\n- لف ذراعيك حول شخص ما لتظهر له الحب أو الاهتمام\n\n4. **أهلاً وسهلاً**\n- طريقة ودية لترحيب شخص جديد\n\n5. **الكُوٍّة**\n- مساحة صغيرة يمكنك وضع أشيائك فيها\n\n6. **بحذر**\n- القيام بشيء بلطف وباهتمام\n\n7. **وقت الدائرة**  \n- وقت خاص عندما يجلس الجميع معاً للتعلم أو المشاركة\n\n8. **فخور**  \n- الشعور بالسعادة لشيء قمت به أو شيء أنت جزء منه",
            "content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Emocionado**\n- Sentirse muy feliz y ansioso por algo\n\n2. **Nervioso**  \n- Sentirse un poco preocupado o inseguro\n\n3. **Abrazo**  \n- Cuando envuelves tus brazos alrededor de alguien para mostrar amor o cariño\n\n4. **Bienvenido/Bienvenida**  \n- Una forma amigable de saludar a alguien nuevo\n\n5. **Casillero**\n- Un espacio pequeño donde puedes guardar tus cosas\n\n6. **Cuidadosamente**  \n- Hacer algo con cuidado y con atención\n\n7. **Hora del Círculo**  \n- Un momento especial cuando todos se sientan juntos para aprender o compartir\n\n8. **Orgulloso**\n- Sentirse bien por algo que hiciste o de lo que formas parte",
            "story_id": 232,
            "topic": "Starting School: Meeting Friends and Following Routines",
            "created_at": "2026-02-19T12:11:06.390096+05:30"
        },
        {
            "id": 1366,
            "section_type": "role_play",
            "content": "**Scenario 1**  \nPretend the child arrives at play school with a parent.  \nPractice saying goodbye with a hug and waving, feeling a little shy but encouraged.\n\n**Scenario 2**  \nAct out meeting a new teacher.  \nPractice the teacher smiling and saying, \"Welcome! Let's have fun today,\" and the child smiling back, feeling more comfortable.\n\n**Scenario 3**  \nPretend the child sees other kids playing with blocks.  \nPractice saying, \"Can I join?\" feeling nervous at first, then happy when they nod and smile back.",
            "content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**परिदृश्य 1**  \nबनावटी खेल करें कि बच्चा माता-पिता के साथ प्ले स्कूल पहुँचता है।  \nअलविदा कहने का अभ्यास करें, एक गले लगाकर और हाथ हिलाकर, थोड़ी झिझक महसूस करते हुए लेकिन प्रोत्साहित होकर।\n\n**दृश्य 2**  \nएक नए शिक्षक से मिलने का अभिनय करें।  \nशिक्षक का मुस्कुराना और कहना, \"आपका स्वागत है! चलो आज मस्ती करते हैं,\" का अभ्यास करें, और फिर बच्चा भी मुस्कुराए, जिससे वह और अधिक सहज महसूस करे।\n\n**दृश्य 3**  \nबच्चा कल्पना करे कि वह अन्य बच्चों को ब्लॉक्स से खेलते देख रहा है।  \nपहले थोड़ा घबराकर यह कहने का अभ्यास करें, \"क्या मैं भी शामिल हो सकता हूँ?\" फिर खुश होकर, जब वे सिर हिलाकर मुस्कुराते हैं।",
            "content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1**  \nఈ సన్నివేశంలో, బోధన కేంద్రానికి వచ్చినప్పుడు పిల్లవాడు తల్లిదండ్రులతో కలిసి ఉన్నట్లు నటించండి.  \nతల్లిదండ్రులు ఆప్యాయంగా వీడ్కోలు చెప్పడం మరియు విడువుతున్నప్పుడు వీడ్కోలు మొగ్గుచూపుతుండడం పాటించండి. కొంచెం సంకోచంగా ఉండటం సహజమే, కానీ ఆత్మవిశ్వాసంతో ఉండమని ప్రోత్సహించండి.\n\n**సన్నివేశం 2**  \nకొత్త టీచర్‌ని కలవడం అభినయం చేయండి.  \nటీచర్ నవ్వుతూ, \"స్వాగతం! ఈ రోజు సరదాగా గడిపేద్దాం,\" అని చెప్పడం, మరియు పిల్లవాడు హాస్యం చేస్తూ, మరింత సౌకర్యంగా అనిపించుకోవడాన్ని అభినయంగా ప్రదర్శించండి.\n\n**సన్నివేశం 3**  \nపిల్లవాడు ఇతర పిల్లలు బ్లాక్‌లతో ఆడుతున్నట్లు ఊహించండి.  \nమొదట భయపడుతూ, తర్వాత వారు తలూపుతూ నవ్వినప్పుడు సంతోషంగా, \"నేను కూడా ఆడగానా?\" అని పలకడం ప్రాక్టీస్ చేయండి.",
            "content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**திரைப்பட காட்சி 1**  \nகுழந்தை பெற்றோருடன் விளையாட்டு பள்ளியில் வருவதை நடிப்பது.  \nஅழுகை போடாமல் சின்ன கட்டியிட்டு அழகாய் கையசைத்து, கொஞ்சம் வெட்கம் கொள்ளும் போது கூட ஆத்மவிசுவாசத்துடன் 'டை' சொல்லி பயிற்சி செய்வது.\n\n**சித்திரம் 2**  \nஒரு புதிய ஆசிரியரை சந்திப்பது போல நடிப்போம்.  \nஆசிரியர் \"வரவேற்கிறேன்! இன்று வேடிக்கையாக இருப்போம்\" என்றुसிரித்து சொல்வதையும், குழந்தை சிரித்து பின் கொஞ்சம் உற்சாகமாக உணர்வதையும் அவதானிக்கவும்.\n\n**திருப்பம் 3**  \nகுழந்தை மற்ற குழந்தைகள் கட்டங்கள் கொண்டு விளையாடிக் கொண்டிருக்கக் காண்பதை பாசாங்கு செய்யலாம்.  \nமுதலில் நெருக்கமாக உணரும் போது \"நான் சேரலாமா?\" என்று சொல்லவும் பயிற்சி செய்க, பிறகு அவர்கள் ஒப்புதல் தெரிவித்துப் புன்னகையில் விவாதிக்கும் போது மகிழ்ச்சி அடையவும்.",
            "content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1**  \nتظاهر بأن الطفل يصل إلى المدرسة مع أحد الوالدين.  \nتدرب على قول وداعاً مع عناق وتلويح، مع الشعور ببعض الخجل ولكن بتشجيع.\n\n**السيناريو 2**  \nتظاهر بلقاء معلمة جديدة.  \nتدرب على أن تبتسم المعلمة وتقول: \"مرحبًا! لنقضِ يوماً ممتعًا اليوم\"، ويبتسم الطفل أيضًا ليشعر براحة أكبر.\n\n**السيناريو 3**  \nتخيّل أن الطفل يرى أطفالًا آخرين يلعبون بالمكعبات.  \nتدرّب على قول: \"هل يمكنني الانضمام؟\" بشعور من التوتر في البداية، ثم الفرح عندما يهزون رؤوسهم ويبتسمون بالموافقة.",
            "content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1**  \nImagina que el niño llega al preescolar con un padre.  \nPractiquen diciendo adiós con un abrazo y saludando con la mano, sintiéndose un poco tímido pero animado.\n\n**Escenario 2**  \nActuar el encuentro con un nuevo maestro.  \nPracticar que el maestro sonríe y dice: \"¡Bienvenidos! Vamos a divertirnos hoy,\" y que el niño le sonríe de vuelta, sintiéndose más cómodo.\n\n**Escenario 3**  \nFinge que ves a otros niños jugando con bloques.  \nPractica diciendo: \"¿Puedo jugar?\" sintiéndote nervioso al principio, y luego feliz cuando ellos asienten con la cabeza y te sonríen.",
            "story_id": 231,
            "topic": "Welcome to Play School: A Day of Fun and Friends",
            "created_at": "2026-02-19T11:47:42.830702+05:30"
        },
        {
            "id": 1365,
            "section_type": "creative",
            "content": "**Play School Adventure Map**  \nCreate a colorful map of the play school journey.  \n- Draw each place from the story: the door, the classroom, the block area, and the goodbye spot.  \n- Use stickers or drawings to show emotions (shy, happy) and actions (waving, hugging).  \n- Encourage your child to retell their own play school adventure using the map!\n\n**Friendship Bracelets**  \nMake simple friendship bracelets using yarn and beads.  \n- As you string the beads, talk about making new friends and sharing.  \n- Help your child give a bracelet to a friend or teacher as a welcome gesture.",
            "content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**प्ले स्कूल एडवेंचर मैप**  \nप्ले स्कूल की यात्रा का रंग-बिरंगा नक्शा बनाएं।  \n- कहानी के प्रत्येक स्थान को बनाएं: दरवाज़ा, कक्षा, ब्लॉक क्षेत्र, और अलविदा कहने की जगह।  \n- भावनाओं (संकोची, खुश) और क्रियाओं (हाथ हिलाना, गले लगना) को दिखाने के लिए स्टिकर या चित्रों का उपयोग करें।  \n- अपने बच्चे को नक्शे का उपयोग करके अपनी खुद की प्ले स्कूल एडवेंचर कहानी दोहराने के लिए प्रोत्साहित करें!\n\n**दोस्ती कंगन**  \nऊन और मोतियों का उपयोग करके सरल दोस्ती कंगन बनाएं।  \n- जब आप मोतियों को धागे में पिरोएं, तो नए दोस्तों से मिलने और साझा करने के बारे में बात करें।  \n- अपने बच्चे की मदद करें कि वह किसी दोस्त या शिक्षक को एक स्वागत उपहार के रूप में कंगन दे।",
            "content_te": "**Creative Activity**\n\n\n**ఆడ పాఠశాల సాహస పటము**  \nఆడ పాఠశాల ప్రయాణానికి అందమైన పటము తయారుచేయండి.  \n- కథలోని ప్రతి ప్రదేశాన్ని గీయండి: తలుపు, తరగతి గది, బ్లాక్ ప్రాంతం, మరియు గుడ్బై ప్రదేశం.  \n- భావాలు (చాపల్యముగా, సంతోషంగా) మరియు చర్యలను (చూపు, ఆలింగనం) చూపించడానికి స్టిక్కర్లు లేదా చిత్రాలను ఉపయోగించండి.  \n- మీ పిల్లవాడిని పటము ఉపయోగించి తమఆడ పాఠశాల సాహసం తిరిగి చెప్పమని ప్రోత్సహించండి!\n\n**స్నేహితుల చేతి పట్టీలు**  \nనూలు మరియు ముత్యాల సహాయంతో సరళమైన స్నేహితుల చేతి పట్టీలు తయారు చేయండి.  \n- మీరు ముత్యాలు పరచుకుంటున్నప్పుడు, కొత్త స్నేహితులను ఎలా కలుసుకోవాలో మరియు పంచుకోవాలో చెప్పండి.  \n- మీ బిడ్డ స్నేహితుడికి లేదా ఆచార్యునికి స్వాగతం సూచనగా ఒక పట్టీ ఇవ్వడానికి సహాయం చేయండి.",
            "content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n**பள்ளிக் கட்டாய சாதனை வரைபடம்**  \nபள்ளிக் கட்டாயப் பயணத்தின் வண்ணமயமான வரைபடத்தை உருவாக்கவும்.  \n- கதையில் உள்ள ஒவ்வொரு இடத்தையும் வரையுங்கள்: புகுவரிசை, வகுப்பறை, கட்டிடம் பகுதி, மற்றும் விடை சொல்லும் இடம்.  \n- உணர்வுகள் (முன்கள், மகிழ்ச்சி) மற்றும் செயல்கள் (அலைப்பது, அணைத்தல்) காட்ட சிட்டிக்கள் அல்லது வரைபடங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்.  \n- உங்கள் குழந்தை தங்களின் பள்ளிக்கூட சாதனையை இந்த வரைபடம் பயன்படுத்தி திரும்பவும் விவரிக்க ஊக்கமளியுங்கள்!\n\n**நட்பு கைகழல்கள்**  \nநூல் மற்றும் முத்துக்களால் எளிய நட்பு கைகழல்கள் செய்யுங்கள்.  \n- முத்துக்களை இழுப்பின்போது, புதிய நண்பர்களை உருவாக்குவது மற்றும் பகிர்வது பற்றி பேசுங்கள்.  \n- உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு நண்பர் அல்லது ஆசிரியைக்கு வரவேற்பு அறிகுறியாக கைகழல் கொடுக்க உதவுங்கள்.",
            "content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**خريطة مغامرة الروضة**  \nاصنع خريطة ملونة لرحلة الروضة.  \n- ارسم كل مكان من القصة: الباب، الفصل الدراسي، منطقة المكعبات، ومكان الوداع.  \n- استخدم الملصقات أو الرسومات لتظهر المشاعر (خجول، سعيد) والأفعال (التلويح، العناق).  \n- شجع طفلك على إعادة سرد مغامرتهم الخاصة في الروضة باستخدام الخريطة!\n\n**أساور الصداقة**  \nاصنعوا أساور صداقة بسيطة باستخدام الخيوط والخرز.  \n- أثناء تمرير الخرز، تحدثوا عن تكوين صداقات جديدة والمشاركة.  \n- ساعدوا طفلكم في إعطاء السوار لصديق أو معلم كلفتة ترحيبية.",
            "content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Mapa de Aventura en la Escuela de Juegos**  \nCrea un mapa colorido del viaje por la escuela de juegos.  \n- Dibuja cada lugar de la historia: la puerta, el aula, el área de bloques y el lugar de despedida.  \n- Usa calcomanías o dibujos para mostrar emociones (tímido, feliz) y acciones (saludando, abrazando).  \n- ¡Anima a tu niño a contar su propia aventura en la escuela de juegos usando el mapa!\n\n**Brazaletes de la Amistad**  \nHaz brazaletes de la amistad con hilo y cuentas.  \n- Mientras pones las cuentas, habla sobre hacer nuevos amigos y compartir.  \n- Ayuda a tu niño a regalar un brazalete a un amigo o maestro como gesto de bienvenida.",
            "story_id": 231,
            "topic": "Welcome to Play School: A Day of Fun and Friends",
            "created_at": "2026-02-19T11:47:42.830702+05:30"
        },
        {
            "id": 1364,
            "section_type": "open_ended",
            "content": "Open-Ended Questions\n\n1. How did you feel when you first walked into play school with Mommy?\n2. What are some things you can do if you feel shy in a new place?\n3. How did you feel when you asked to join the kids with the blocks and they said yes?\n4. Why do you think sharing blocks with a new friend made playtime fun?\n5. How did it feel to wave goodbye to your new friends at the end of the day?",
            "content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप पहली बार माँ के साथ प्ले स्कूल गए थे, तो आपको कैसा लगा था?\n\n2. अगर आप किसी नए स्थान पर शर्मिंदा महसूस करते हैं, तो आप क्या कर सकते हैं?\n\n3. जब आपने बच्चों से ब्लॉक्स के साथ शामिल होने के लिए कहा और उन्होंने हाँ कहा, तो आपको कैसा महसूस हुआ?\n\n4. आपको क्यों लगता है कि नए दोस्त के साथ ब्लॉक्स साझा करने से खेल का समय मजेदार हो गया?\n\n5. जब दिन के अंत में आपने अपने नए दोस्तों को अलविदा कहा, तो आपको कैसा महसूस हुआ?",
            "content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. అమ్మ తో కలిసి తొలిసారి ప్లే స్కూల్ లోకి వచ్చి మీరు ఎలా అనిపించింది?\n\n2. కొత్త ప్రదేశంలో సిగ్గుగా అనిపించినప్పుడు మీరు చేయగల కొన్ని విషయాలు ఏమిటి?\n\n3. మీరెక్కడ్తో బ్లాకు లతో ఆడుకుంటున్న పిల్లలతో చేరేందుకు అనుమతి పొందినప్పుడు మీకు ఎలా అనిపించింది?\n\n4. మీరు ఎందుకు అనుకుంటున్నారు కొత్త స్నేహితులతో బ్లాక్స్ పంచుకోవడం వల్ల ఆడుకునే సమయం ఆనందంగా మారింది?\n\n5. చివరికి మీ కొత్త స్నేహితులకు చేతి ఊపి వీడ్కోలు చెప్పడం ఎలా అనిపించింది?",
            "content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. நீங்கள் மொம்மியுடன் விளையாட்டு பள்ளிக்கு முதல் முறையாக சென்றபோது நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள்?\n\n2. நீங்கள் புதிய இடத்தில் நாணத்தை உணர்ந்தால், எவை சில காரியங்கள் செய்யலாம்?\n\n3. மலர்களுடன் சேர்ந்து கட்டுகள் விளையாட நான் கேட்டபோது, அவர்கள் 'ஆம்' என்றால் உனக்கு எப்படி இருந்தது?\n\n4. நீங்கள் தோழனுடன் கட்டிப்பலகைகளை பகிர்ந்திருப்பது விளையாட்டு நேரத்தை பார்க்கச்சந்தோஷமாக்கியது என யார் நினைக்கின்றீர்கள்?\n\n5. உங்கள் புதிய நண்பர்களிடம் தொடர்ந்து நட, ஓட்டு விட்டு மகிழ் என்றும் வேண்டும் பிறகு பேறு போன்ற வரிசையில் தொடரும்படி மகிழ்ச்சி இருந்ததா?",
            "content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف شعرت عندما دخلت إلى الروضة لأول مرة مع ماما؟\n\n2. ما هي بعض الأشياء التي يمكنك فعلها إذا شعرت بالخجل في مكان جديد؟\n\n3. كيف شعرت عندما طلبت الانضمام إلى الأطفال الذين يلعبون بالمكعبات وقالوا نعم؟\n\n٤. لماذا تعتقد أن مشاركة المكعبات مع صديق جديد جعلت وقت اللعب ممتعًا؟\n\n٥. كيف كان شعورك عند توديع أصدقائك الجدد في نهاية اليوم؟",
            "content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sentiste cuando entraste por primera vez al jardín de infantes con mamá?\n\n2. ¿Cuáles son algunas cosas que puedes hacer si sientes timidez en un lugar nuevo?\n\n3. ¿Cómo te sentiste cuando pediste unirte a los niños con los bloques y ellos dijeron que sí?\n\n4. ¿Por qué crees que compartir los bloques con un amigo nuevo hizo que el tiempo de juego fuera divertido?\n\n5. ¿Cómo te sentiste al despedirte de tus nuevos amigos al final del día?",
            "story_id": 231,
            "topic": "Welcome to Play School: A Day of Fun and Friends",
            "created_at": "2026-02-19T11:47:42.830702+05:30"
        },
        {
            "id": 1363,
            "section_type": "comprehension",
            "content": "🧠 Topic: Welcome to Play School: A Day of Fun and Friends  \nComprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. How did I feel when I walked into play school?  \n   A: Excited ❌  \n   B: A little shy ✅  \n\n2. What did Mommy say when she left me at the door?  \n   A: \"I’m leaving forever.\" ❌  \n   B: \"I’ll be back soon.\" ✅  \n\n3. What did the teacher do when I arrived?  \n   A: Frowned ❌  \n   B: Smiled and welcomed me ✅  \n\n4. What did I do when I saw kids playing with blocks?  \n   A: I ignored them ❌  \n   B: I asked, \"Can I join?\" ✅  \n\n5. How did the kids respond when I asked to join them?  \n   A: They nodded and smiled ✅  \n   B: They said no ❌  \n\n6. What did I do with my blocks?  \n   A: Kept them to myself ❌  \n   B: Shared them with a new friend ✅  \n\n7. How did I feel after playtime was over?  \n   A: Sad ❌  \n   B: Happy ✅  \n\n8. What did I do when Mommy came to pick me up?  \n   A: I cried ❌  \n   B: I waved goodbye to my new friends ✅",
            "content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. जब मैं प्ले स्कूल में दाखिल हुआ तो मैंने कैसा महसूस किया?\n   A: उत्साहित ❌\n   B: थोड़ा शर्मीला ✅\n\n2. जब मम्मी मुझे दरवाजे पर छोड़कर गईं तो उन्होंने क्या कहा?\n   A: \"मैं हमेशा के लिए जा रही हूँ।\" ❌\n   B: \"मैं जल्दी ही वापस आ जाऊँगी।\" ✅\n\n3. जब मैं आया, तो शिक्षक ने क्या किया?  \n   A: नाराजगी जताई ❌  \n   B: मुस्कुराकर मेरा स्वागत किया ✅\n\n4. जब मैंने बच्चों को ब्लॉक्स के साथ खेलते हुए देखा तो मैंने क्या किया?  \n   A: मैंने उन्हें नजरअंदाज किया ❌  \n   B: मैंने पूछा, \"क्या मैं शामिल हो सकता हूँ?\" ✅\n\n5. जब मैंने उनके साथ शामिल होने के लिए कहा तो बच्चों ने कैसे प्रतिक्रिया दी?  \n   A: उन्होंने सिर हिलाया और मुस्कुराए ✅  \n   B: उन्होंने ना कहा ❌\n\n6. मैंने अपने ब्लॉक्स के साथ क्या किया?  \n   A: उन्हें अपने पास रखा ❌  \n   B: उन्हें एक नए दोस्त के साथ साझा किया ✅\n\n7. खेल का समय समाप्त होने के बाद मुझे कैसा महसूस हुआ?\n   A: उदास ❌\n   B: खुश ✅\n\n8. जब मम्मी मुझे लेने आईं तो मैंने क्या किया?  \n   A: मैं रोया/रोई ❌  \n   B: मैंने अपने नए दोस्तों को अलविदा कहा ✅",
            "content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. నేను ఆట పాఠశాలకు వెళ్లినప్పుడు నాకు ఎలా అనిపించింది?\n   A: ఉత్సాహంగా ❌\n   B: కొంచెం సిగ్గుగా ✅\n\n2. నన్ను తలుపు వద్ద వదిలి వెళ్లినప్పుడు అమ్మ ఏమన్నారు?\n   A: \"నేనే ఎప్పటికీ వెళ్లిపోతున్నాను.\" ❌\n   B: \"నేనే త్వరలో తిరిగి వస్తాను.\" ✅\n\n3. నేను వచ్చి చేరినప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు ఏమి చేసారు?\n   A: మొహం ముడిచారు ❌\n   B: నవ్వుతూ స్వాగతించారు ✅\n\n4. పిల్లలు బ్లాక్స్‌తో ఆడుతున్నప్పుడు నేను ఏమి చేశాను?\n   A: నేను వారిని పట్టించుకోలేదు ❌\n   B: \"నేను చేరవచ్చా?\" అని అడిగాను ✅\n\n5. నేను వారికి చేరేందుకు అనగానే పిల్లలు ఎలా స్పందించారు?  \n   A: వారు తల ఊపి చిరునవ్వు చిందించారు ✅  \n   B: వారు లేదన్నారు ❌\n\n6. నేను నా బ్లాక్స్‌తో ఏమి చేసాను?  \n   A: వాటిని నేను మాత్రమే ఉంచుకున్నాను ❌  \n   B: వాటిని ఓ కొత్త స్నేహితుతో పంచుకున్నాను ✅\n\n7. ఆడుకునే సమయం పూర్తయ్యాక నేను ఎలా అనిపించింది?\n   A: దుఃఖంగా ❌\n   B: ఆనందంగా ✅\n\n8. నన్ను తీసుకెళ్లేందుకు అమ్మ వచ్చి నప్పుడు నేను ఏమి చేసాను?\n   A: నేను ఏడ్చాను ❌\n   B: నా కొత్త స్నేహితులకు వీడ్కోలు చెబుతూ చేతిని ఊపాను ✅",
            "content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. நான் விளையாட்டு பள்ளிக்கு சென்ற போது என்ன உணர்ந்தேன்?\n   A: உற்சாகமாக ❌\n   B: கொஞ்சம் வெட்கமாக ✅\n\n2. அம்மா என்னிடம் கூறியதேன் என்றால், அவர் என்னை கதவின் அருகே விட்டுச் செல்லும்போது?\n   A: \"நான் எப்பொழுதும் போய் விடுகிறேன்.\" ❌\n   B: \"நான் விரைவில் திரும்பி வருவேன்.\" ✅\n\n3. நான் வந்தபோது ஆசிரியர் என்ன செய்தார்?\n   A: புன்னகையின்றி பார்த்தார் ❌\n   B: புன்னகையுடன் வரவேற்று மடித்தார் ✅\n\n4. நான் குழந்தைகள் கட்டலைகளுடன் விளையாடிக் கொண்டிருப்பதைக் கண்டபோது என்ன செய்தேன்?  \n   A: நான் அவர்களைப் பொருட்படுத்தவில்லை ❌  \n   B: \"நான் சேரலாமா?\" என்று கேட்டேன் ✅\n\n5. நான் அவர்களைச் சேரச் சொல்லிய போது குழந்தைகள் எப்படி பதிலளித்தார்கள்?\n   A: அவர்கள் தலையசைத்து புன்னகைத்தனர் ✅\n   B: அவர்கள் இல்லை என்றார்கள் ❌\n\n6. நான் என் கட்டங்களை என்ன செய்தேன்?  \n   A: அவற்றை எனக்கு மட்டும் வைத்துக்கொண்டேன் ❌  \n   B: அவற்றை ஒரு புதிய நண்பருடன் பகிர்ந்துகொண்டேன் ✅\n\n7. விளையாட்டு நேரம் முடிந்தபின் எப்படி உணர்ந்தேன்?  \n   A: கவலைக்கிடமாக ❌  \n   B: மகிழ்ச்சியாக ✅\n\n8. அம்மா என்னை அழைத்துப் போக வந்தபோது நான் என்ன செய்தேன்?\n   A: நான் அழைத்தேன் ❌\n   B: என் புதிய நண்பர்களுக்குப் பைபை wave (கை அசைத்தென்றேன்) ✅",
            "content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. كيف شعرت عندما دخلت إلى مدرسة اللعب؟\n   A: متحمس ❌\n   B: خجول قليلاً ✅\n\n2. ماذا قالت ماما عندما تركتني عند الباب؟\n   A: \"سأغادر للأبد.\" ❌\n   B: \"سأعود قريباً.\" ✅\n\n3. ماذا فعلت المعلمة عندما وصلت؟\n   A: عبست ❌\n   B: ابتسمت ورحبت بي ✅\n\n4. ماذا فعلت عندما رأيت الأطفال يلعبون بالمكعبات؟\n   A: تجاهلتهم ❌\n   B: سألت، \"هل يمكنني الانضمام؟\" ✅\n\n5. كيف استجاب الأطفال عندما طلبت الانضمام إليهم؟\n   A: أومأوا وابتسموا ✅\n   B: قالوا لا ❌\n\n6. ماذا فعلت بالمكعبات الخاصة بي؟\n   A: احتفظت بها لنفسي ❌\n   B: شاركتها مع صديق جديد ✅\n\n7. كيف شعرت بعد انتهاء وقت اللعب؟\n   A: حزين ❌\n   B: سعيد ✅\n\n8. ماذا فعلت عندما جاءت أمي لتأخذني؟\n   A: بكيت ❌\n   B: لوحت وداعًا لأصدقائي الجدد ✅",
            "content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Cómo me sentí cuando llegué a la escuela de juegos?\n   A: Emocionado ❌\n   B: Un poco tímido ✅\n\n2. ¿Qué dijo mamá cuando me dejó en la puerta?\n   A: \"Me voy para siempre.\" ❌\n   B: \"Volveré pronto.\" ✅\n\n3. ¿Qué hizo la maestra cuando llegué?\n   A: Frunció el ceño ❌\n   B: Sonrió y me dio la bienvenida ✅\n\n4. ¿Qué hice cuando vi a los niños jugando con bloques?  \n   A: Los ignoré ❌  \n   B: Pregunté, \"¿Puedo unirme?\" ✅\n\n5. ¿Cómo respondieron los niños cuando les pedí unirme a ellos?  \n   A: Asintieron con la cabeza y sonrieron ✅  \n   B: Dijeron que no ❌\n\n6. ¿Qué hice con mis bloques?\n   A: Me los quedé para mí ❌\n   B: Los compartí con un nuevo amigo ✅\n\n7. ¿Cómo me sentí después de que terminó el tiempo de juego?\n   A: Triste ❌\n   B: Feliz ✅\n\n8. ¿Qué hice cuando mamá vino a recogerme?\n   A: Lloré ❌\n   B: Saludé a mis nuevos amigos con la mano ✅",
            "story_id": 231,
            "topic": "Welcome to Play School: A Day of Fun and Friends",
            "created_at": "2026-02-19T11:47:42.830702+05:30"
        },
        {
            "id": 1362,
            "section_type": "spelling",
            "content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Welcome ✅, B: Wellcome ❌\n- Spelling: A: School ✅, B: Skool ❌\n- Spelling: A: Goodbye ✅, B: Goodby ❌\n- Spelling: A: Teacher ✅, B: Techer ❌\n- Spelling: A: Friends ✅, B: Frends ❌\n- Spelling: A: Together ✅, B: Togetherr ❌\n- Spelling: A: Happy ✅, B: Hapy ❌\n- Spelling: A: Share ✅, B: Shair ❌",
            "content_hi": null,
            "content_te": null,
            "content_ta": null,
            "content_ar": null,
            "content_es": null,
            "story_id": 231,
            "topic": "Welcome to Play School: A Day of Fun and Friends",
            "created_at": "2026-02-19T11:47:42.830702+05:30"
        },
        {
            "id": 1361,
            "section_type": "vocab",
            "content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Shy**  \n   - Feeling a little nervous or quiet around new people  \n\n2. **Goodbye**  \n   - Words we say when we leave someone  \n\n3. **Hug**  \n   - Wrapping your arms around someone to show love  \n\n4. **Welcome**  \n   - A friendly way to greet someone  \n\n5. **Join**  \n   - To become part of a group or activity  \n\n6. **Share**  \n   - To let others use or enjoy what you have  \n\n7. **Friend**  \n   - Someone you like and play with  \n\n8. **Happy**  \n   - Feeling good and joyful inside",
            "content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **शर्मीला**\n- नए लोगों के आस-पास थोड़ा घबराया या चुप रहने का एहसास होना\n\n2. **अलविदा**  \n- जब हम किसी से विदा लेते हैं, तो कहते हैं\n\n3. **गले लगाना**  \n- किसी को प्यार दिखाने के लिए अपनी बाहों को उनके चारों ओर लपेटना\n\n4. **स्वागत है**\n- किसी को दोस्ताना तरीके से अभिवादन करने का तरीका\n\n5. **शामिल होना**  \n- किसी समूह या गतिविधि का हिस्सा बनना\n\n6. **साझा करना**\n- दूसरों को अपनी चीज़ों का उपयोग या आनंद लेने देना\n\n7. **मित्र**\n- कोई जिसे आप पसंद करते हैं और जिसके साथ खेलते हैं\n\n8. **खुश**  \n- भीतर से अच्छा और आनंदित महसूस करना",
            "content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **సిగ్గు**\n- కొత్త వ్యక్తులతో ఉంటే కొంచెం నెర్వస్‌గా లేదా నిశ్శబ్దంగా ఉండడం\n\n2. **వీడ్కోలు**\n- ఎవరికైనా విడిచిపెట్టేటప్పుడు మనం చెప్పే మాటలు\n\n3. **కౌగిలి**\n- ఎవరినైనా ప్రేమగా కౌగిలించుకోవటం\n\n4. **స్వాగతం**  \n- ఎవరికైనా స్నేహపూర్వకాలమైన స్వాగతం తెలియజేయుట\n\n5. **చేరండి**\n\n- గుంపు లేదా కార్యక్రమంలో భాగమవ్వడం\n\n6. **పంచుకోవడం**  \n- మీరు దగ్గర ఉన్నదాన్ని ఇతరులతో ఉపయోగించడానికి లేదా ఆనందించడానికి ఇచ్చేది\n\n7. **మిత్రుడు**\n- మీరు ఇష్టపడే మరియు మీతో ఆడుకునే వ్యక్తి\n\n8. **సంతోషం**  \n- మనసులో మంచి అనుభూతి, ఆనందంగా ఉండటం",
            "content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **வெட்கம்**\n- புதியவர்களுடன் இருக்கும்போது கொஞ்சம் گھبراக্সிடமோ இல்லை அமைதியாக இருக்குமோர் உணர்வு\n\n2. **பிரியாவிடை**\n- நாம் யாரைவாவது விட்டு செல்லும்போது நாம் சொல்வது\n\n3. **அணைப்பு**  \n- ஒருவருக்கு பாசத்தை காட்ட உங்கள் கைங்களை சுற்றி பிடிப்பது\n\n4. **வரவேற்கிறேன்**\n- ஒருவர் வரவே வரவேற்கும் நட்பு முறை\n\n5. **சேரு**  \n- ஒரு குழு அல்லது செயல்களில் பங்கேற்கத் தயாராக இரு\n\n6. **பகிர்ந்து கொள்**\n- நீ உன்னிடம் உள்ளதை மற்றவர்களும் பயன்படுத்த அல்லது அனுபவிக்கவிடுதல்\n\n7. **நண்பர்**\n- நீங்கள் விரும்பி அதிகம் விளையாடுபவர்\n\n8. **மகிழ்ச்சி**\n- உள்ளுக்குள் நல்லும் சந்தோசமாகவும் இருத்தல்",
            "content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **خجول**\n- الشعور ببعض التوتر أو الهدوء حول الأشخاص الجدد\n\n2. **مع السلامة**\n- كلمات نقولها عندما نغادر شخصًا ما\n\n3. **حضن**  \n- لف ذراعيك حول شخص لإظهار الحب\n\n4. **أهلاً وسهلاً**\n- طريقة ودية لتحية شخص ما\n\n5. **انضم**\n- أن تصبح جزءًا من مجموعة أو نشاط\n\n6. **مشاركة**\n- السماح للآخرين باستخدام أو الاستمتاع بما لديك\n\n7. **صديق**\n- شخص تحبه وتلعب معه\n\n8. **سعيد**  \n- الشعور بالارتياح والفرح من الداخل",
            "content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Tímido**\n- Sentirse un poco nervioso o callado alrededor de personas nuevas\n\n2. **Adiós**  \n- Palabra que decimos cuando nos vamos de algún sitio o dejamos a alguien.\n\n3. **Abrazar**  \n- Envolver tus brazos alrededor de alguien para mostrar amor\n\n4. **Bienvenido**\n- Una manera amigable de saludar a alguien\n\n5. **Unirse**\n- Ser parte de un grupo o actividad\n\n6. **Compartir**\n- Permitir que otros usen o disfruten lo que tienes\n\n7. **Amigo**\n- Alguien que te gusta y con quien juegas\n\n8. **Feliz**  \n- Sentirse bien y alegre por dentro",
            "story_id": 231,
            "topic": "Welcome to Play School: A Day of Fun and Friends",
            "created_at": "2026-02-19T11:47:42.830702+05:30"
        },
        {
            "id": 1162,
            "section_type": "role_play",
            "content": "**Scenario 1**  \nPretend the child is playing with their favorite toy.  \nPractice showing a big smile and saying, \"I'm feeling happy because I'm playing with my toy!\"\n\n**Scenario 2**  \nAct out a situation where the child drops their snack.  \nPractice wiping pretend tears and saying, \"I'm feeling sad because my snack fell.\"\n\n**Scenario 3**  \nPretend there is a loud thunder sound while reading a story.  \nPractice hiding under a blanket and then peeking out to say, \"I'm feeling scared because of the thunder. Can you sit with me?\"",
            "content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**परिदृश्य 1**  \nकल्पना करें कि बच्चा अपने पसंदीदा खिलौने के साथ खेल रहा है।  \nएक बड़ी मुस्कान दिखाने का अभ्यास करें और कहें, \"मैं खुश हूं क्योंकि मैं अपने खिलौने के साथ खेल रहा/रही हूं!\"\n\n**स्थिति 2**  \nऐसी स्थिति का अभिनय करें जहाँ बच्चा अपना नाश्ता गिरा देता है।  \nनकल करके आँसू पोंछने की प्रैक्टिस करें और कहें, \"मुझे दुख हो रहा है क्योंकि मेरा नाश्ता गिर गया।\"\n\n**परिदृश्य 3**  \nयह मानो कि एक तेज़ बिजली की गड़गड़ाहट की आवाज़ आ रही है जब आप कहानी पढ़ रहे होते हैं।  \nकंबल के नीचे छुपने की कोशिश करो और फिर बाहर झांककर कहो, \"मुझे बिजली की गड़गड़ाहट से डर लग रहा है। क्या आप मेरे साथ बैठ सकते हैं?\"",
            "content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1**\n\nమనసులో ఆ చిన్నారి తన మనిక్షాప గడుపుతుందామని ఊహించుకోండి.  \nపెద్ద చిరునవ్వుతో, \"నేను నా ఆటవస్తువుతో ఆడుతున్నాను, అందుకే నేను సంతోషంగా ఉన్నాను!\" అని చెప్పడం అభ్యాసం చేయండి.\n\n**సన్నివేశం 2**  \nపిల్ల వారిణి తమ తిండి పడిపోయిన పరిస్థితిని నటించాలి.  \nనకిలీ కన్నీళ్లు తుడవడం మరియు \"నా తిండి పడిపోయింది, అందుకే నాకు బాధగా ఉంది\" అని చెప్పడం ప్రాక్టీస్ చేయండి.\n\n**సలనరీ 3**  \nకథ చదువుతున్నప్పుడు పెద్ద పిడుగు శబ్దం ఉందని ఊహించుకోండి.  \nబ్లాంకెట్ కింద దాక్కున్నాను అని నటించండి, తర్వాత బయటికి 초ౖవి \"పిడుగు శబ్దం వల్ల నాకు భయం వుంది. మీరు నా దగ్గర కూర్చునా చూ?\"",
            "content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**சம்பவம் 1**  \nகுழந்தை தன் விருப்பமான பொம்மையுடன் விளையாடுவதை நினைப்பது போல செய்யுங்கள்.  \nஒரு பெரிய புன்னகையை காட்டி, \"எனது பொம்மையுடன் விளையாடுவதால் நான் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்!\" என்று கூறிப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.\n\n**நிகழ்ச்சி 2**  \nஒரு குழந்தையின் பலகாரம் கீழே விழுந்த சூழ்நிலையை நாடகமாடுங்கள்.  \nநாடகம்மாற்றி கண்ணீர் துடைப்பதையும், \"என் பலகாரம் கீழே விழுந்து விட்டதால என்னால் சோகமாக இருக்கிறது\" என்று சொல்லிப் பாருங்கள்.\n\n**காட்சி 3**  \nஒரு கதைப் படித்துக் கொண்டிருக்கும்போது ஒரு பெரும் இடியுடன் ஒலிப்பதை ஔம்பிக்கையுங்கள்.  \nபரதக்கையை மூடி ஒளிந்து கொண்டு பின்னர் பளிச்சிட, \"இடியின் பெரிய ஒலியால் நான் பயப்படுகிறேன். நீங்கள் எனருடன் உட்கார முடியுமா?\" என்று சொல்லவும்.",
            "content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1**  \nتظاهر أن الطفل يلعب بلعبته المفضلة.  \nتدرّب على إظهار ابتسامة عريضة وقول، \"أنا أشعر بالسعادة لأنني ألعب بلعبتي!\"\n\n**السيناريو 2**  \nقم بتمثيل موقف حيث يسقط الطفل وجبته الخفيفة.  \nتدرّب على مسح الدموع الوهمية وقول، \"أنا أشعر بالحزن لأن وجبتي سقطت.\"\n\n**السيناريو ٣**  \nتظاهروا بأن هناك صوت رعد عالٍ أثناء قراءة قصة.  \nتدربوا على الاختباء تحت البطانية ثم النظر من تحتها لتقولوا: \"أنا أشعر بالخوف بسبب الرعد. هل يمكنك الجلوس معي؟\"",
            "content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1**  \nFinge que el niño está jugando con su juguete favorito.  \nPractica mostrar una gran sonrisa y decir: \"¡Me siento feliz porque estoy jugando con mi juguete!\"\n\n**Escenario 2**  \nActúa una situación en la que el niño deja caer su merienda.  \nPractica limpiarte las lágrimas imaginarias y decir: \"Me siento triste porque mi merienda se cayó.\"\n\n**Escenario 3**  \nFinge que hay un fuerte sonido de trueno mientras lees un cuento.  \nPractiquen esconderse debajo de una manta y luego asomen la cabeza para decir: \"Me siento asustado por el trueno. ¿Puedes sentarte conmigo?\"",
            "story_id": 197,
            "topic": "Abi's Feelings Adventure",
            "created_at": "2025-12-31T15:07:04.375081+05:30"
        },
        {
            "id": 1161,
            "section_type": "creative",
            "content": "Creative Activity\n\n**Feelings Rainbow**  \nHelp the child create a rainbow using different colors for different feelings.  \nAsk them to draw or color a picture of a time they felt happy, sad, angry, or scared.  \nLabel each section with the feeling word, and talk about how feelings come in all colors, like a rainbow.\n\n**Feelings Faces**  \nUse paper plates to create different feeling faces.  \nDraw or paste on eyes, noses, and mouths to show happy, sad, angry, and scared faces.  \nEncourage the child to hold up the face that matches how they feel during storytime or play.",
            "content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**रचनात्मक गतिविधि**\n\n**भावनाओं का इंद्रधनुष**  \nबच्चों को अलग-अलग भावनाओं के लिए अलग-अलग रंगों का उपयोग करके इंद्रधनुष बनाने में मदद करें।  \nउन्हें एक चित्र बनाने या रंगने के लिए कहें जब वे खुश, उदास, गुस्सा, या डरे हुए महसूस करते थे।  \nप्रत्येक भाग को उस भावना के शब्द से लेबल करें, और बात करें कि कैसे भावनाएं इंद्रधनुष की तरह सभी रंगों में आती हैं।\n\n**भावनाओं वाले चेहरे**  \nकागज़ की प्लेटों का उपयोग करके विभिन्न भावनाओं वाले चेहरे बनाएं।  \nखुश, उदास, गुस्सा, और डरे हुए चेहरे दिखाने के लिए आँखें, नाक, और मुँह बनाएं या चिपकाएँ।  \nबच्चे को कहानी के समय या खेल के दौरान उस चेहरे को ऊपर उठाने के लिए प्रेरित करें जो उनकी भावना से मेल खाता हो।",
            "content_te": "**Creative Activity**\n\n\n**సృజనాత్మక కార్యకలాపం**\n\n**భావాలని ఇంద్రధనస్సు**  \nవివిధ భావాలకు భిన్న రంగులు ఉపయోగించి ఒక ఇంద్రధనుస్సు తయారు చేయటానికి చిన్నారికి సహాయం చేయండి.  \nవాళ్ళు సంతోషంగా, నిరాశగా, కోపంగా లేదా భయపడినప్పుడు జరిగిన సంఘటనను డ్రా చేయమని లేదా రంగు వేయమని అడగండి.  \nప్రతి భాగాన్ని ఆ భావానికి సంబంధించిన పదంతో లేబుల్ చేయండి, మరియు భావాలు కూడా ఇంద్రధనస్సులా అన్ని రంగుల్లో ఉంటాయని చెప్పండి.\n\n**భావాలు ముఖాలు**  \nవివిధ భావాల ముఖాలను సృష్టించడానికి కాగితపు ప్లేట్లు ఉపయోగించండి.  \nహాసం, విచారం, కోపం, భయం వంటి ముఖాలు చూపించడానికి కళ్లను, ముక్కులను, నోరును గీయండి లేదా అతికించండి.  \nకథా సమయం లేదా ఆట సమయంలో పిల్లలు ఎలా భావిస్తున్నారో తెలిపే ముఖాన్ని పిల్లవాడు పట్టుకునేందుకు ప్రోత్సహించండి.",
            "content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n**கல்வித் தலைப்பு**\n\nபடைப்பு செயல்பாடு\n\n**உணர்வுகளின் வானவில்**\n\nகுழந்தைகள் பலவிதமான உணர்வுகளுக்கேற்ப வண்ணத்தைத் தெரிவு செய்து வானவில் உருவாக்க உதவுங்கள்.\n\nஅவர்கள் மகிழ்ச்சி, சோகம், கோபம் அல்லது பயம் போன்ற உணர்வுகளை உணர்ந்த நேரத்தை ஓவியம் வரைந்து அல்லது வண்ணம் பதிந்து காட்டச் சொல்லுங்கள்.\n\nஒவ்வொரு பகுதிக்கும் அந்த உணர்வு சொல்லை எழுதுங்கள் மற்றும் உணர்வுகள் வானவில் போல பல வண்ணங்களில் வரும் என்பதை பற்றி பேசுங்கள்.\n\n**உணர்ச்சி முகங்கள்**  \nவித்தியாசமான உணர்ச்சி முகங்களை உருவாக்க காகித தட்டுகளைப் பயன்படுத்துங்கள்.  \nகழுகிய கண்கள், மூக்குகள், மற்றும் வாய் பார்க்கங்களைக் கைக் கொண்டு மகிழ்ச்சி, சோகம், கோபம், மற்றும் பயம் உணர்ச்சிகளை தோற்றுவிக்கவும்.  \nகதைக்காலை அல்லது விளையாட்டு நேரத்தில் அவர்கள் உணர்ச்சிக்கு ஏற்ற முகத்தைக் காட்ட குழந்தையை ஊக்குவிக்கவும்.",
            "content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**نشاط إبداعي**\n\n**قوس قزح المشاعر**  \nساعد الطفل على صنع قوس قزح باستخدام ألوان مختلفة لمشاعر مختلفة.  \nاطلب منه أن يرسم أو يُلوّن صورة لوقت أحس فيه بالسعادة، أو الحزن، أو الغضب، أو الخوف.  \nضع عنوانًا لكل جزء بكلمة تعبر عن الشعور، وتحدث عن كيف أن المشاعر تأتي بجميع الألوان، مثل قوس قزح.\n\n**وجوه المشاعر**  \nاستخدموا أطباق ورقية لعمل وجوه بمشاعر مختلفة.  \nارسموا أو ألصقوا عيونًا وأنوفًا وأفواهًا لتظهر الوجوه السعيدة، الحزينة، الغاضبة، والخائفة.  \nشجعوا الطفل على حمل الوجه الذي يعبر عن شعوره أثناء قراءة القصة أو اللعب.",
            "content_es": "**Creative Activity**\n\n\nSure, I can help with that!\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Arcoíris de Sentimientos**  \nAyuda al niño a crear un arcoíris usando diferentes colores para diferentes sentimientos.  \nPídeles que dibujen o coloreen un dibujo de un momento en que se sintieron felices, tristes, enojados o asustados.  \nEtiqueta cada sección con la palabra del sentimiento y habla sobre cómo los sentimientos vienen en todos los colores, como un arcoíris.\n\n**Caritas de Sentimientos**  \nUsa platos de papel para crear caritas con diferentes sentimientos.  \nDibuja o pega ojos, narices y bocas para mostrar caritas felices, tristes, enojadas y asustadas.  \nAnima al niño a levantar la carita que muestre cómo se siente durante la hora del cuento o el juego.",
            "story_id": 197,
            "topic": "Abi's Feelings Adventure",
            "created_at": "2025-12-31T15:07:04.375081+05:30"
        },
        {
            "id": 1160,
            "section_type": "open_ended",
            "content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when you’re playing with your favorite toys?\n2. What can you do when you feel sad, like when Abi's ice cream fell?\n3. How do you know when you're feeling angry, and what helps you calm down?\n4. What do you do when you feel scared, like when Abi heard the thunder?\n5. How can you show or tell someone about your feelings, like Abi learned to do?",
            "content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप अपने पसंदीदा खिलौनों के साथ खेलते हैं तो आपको कैसा महसूस होता है?\n\n2. जब आप उदास महसूस करते हैं, जैसे कि जब अबी की आइसक्रीम गिर गई, तो आप क्या कर सकते हैं?\n\n3. जब आपको गुस्सा आता है, तो आपको कैसे पता चलता है, और क्या चीज़ आपकी मदद करती है शांत होने में?\n\n4. जब आपको डर लगता है, जैसे कि जब अबी ने बिजली की गरज सुनी, तो आप क्या करते हैं?\n\n5. आप किसी को अपने भावनाएँ कैसे दिखा सकते हैं या बता सकते हैं, जैसा कि अबी ने सीख लिया?",
            "content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీకు ఇష్టమైన బొమ్మలతో ఆటలాడుతున్నప్పుడు మీరు ఎలా అనుభవిస్తున్నారు?\n\n2. జాబిలి ఐస్ క్రీమ్ పడిపోయినప్పుడు Abi బాగా బాధపడింది. మీరు ఇలాంటప్పుడు ఏమి చేయగలరు?\n\n3. మీకు కోపం వస్తున్నప్పుడు ఎలా గుర్తుపడతారు, మిమ్మల్ని శాంతపరిచే దాంట్లో మీకు ఏది సహాయపడుతుంది?\n\n4. మీరు భయపడినప్పుడు, ఎబి గర్జన గుండా వినినప్పుడు మీరు ఏమి చేస్తారు?\n\n5. మీరు మీ భావాలను ఎలా చూపించగలరు లేదా ఎవరికైనా చెప్పగలరు, మాదిరిగా అబి నేర్చుకున్నాడో?",
            "content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. நீங்கள் உங்கள் உருவகிப்பொருள்களுடன் விளையாடும்போது எப்படி உணர்கிறீர்கள்?\n\n2. நீங்கள்Abiயின் ஐஸ் கிரீம் விழுந்து விட்டபோது நாங்கள் சோகமாக உணரும்போது என்ன செய்யலாம்?\n\n3. உங்களுக்கு கோபமாக இருக்கும்போது எப்படி அறிந்துக் கொள்கிறீர்கள், மற்றும் உங்களுக்கு சாந்தமாக உதவுவதில் என்ன உதவுகிறது?\n\n4. நீங்கள் பயமாக இருக்கும் போது என்ன செய்வீர்கள், உதாரணத்திற்கு, அபி இடியெழுகின்ற الصوت் கேட்டபோது?\n\n5. நீங்கள் உங்களுடைய உணர்ச்சிகளை, ஆபி கற்றுக்கொண்டது போல, ஒருisine அதைப்பற்றிச் சொல்லவோ அல்லது காட்ட வாய்ப்புகள் எஞ்சியிருக்கின்றன.",
            "content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما تلعب بألعابك المفضلة؟\n\n2. ماذا يمكنك أن تفعل عندما تشعر بالحزن، مثلما حدث عندما سقطت آيس كريم آبي؟\n\n3. كيف تعرف أنك تشعر بالغضب، وما الذي يساعدك على الهدوء؟\n\n4. ماذا تفعل عندما تشعر بالخوف، مثل عندما سمعت أبي صوت الرعد؟\n\n5. كيف يمكنك أن تُظهر أو تَحكي لشخص عن مشاعرك، كما تعلّم أبي أن يفعل؟",
            "content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando juegas con tus juguetes favoritos?\n\n2. ¿Qué puedes hacer cuando te sientes triste, como cuando se le cayó el helado a Abi?\n\n3. ¿Cómo sabes cuándo te sientes enojado y qué te ayuda a calmarte?\n\n4. ¿Qué haces cuando te sientes asustado, como cuando Abi escuchó el trueno?\n\n5. ¿Cómo puedes mostrar o contarle a alguien sobre tus sentimientos, como aprendió a hacerlo Abi?",
            "story_id": 197,
            "topic": "Abi's Feelings Adventure",
            "created_at": "2025-12-31T15:07:04.375081+05:30"
        },
        {
            "id": 1159,
            "section_type": "comprehension",
            "content": "🧠 Topic: Abi's Feelings Adventure  \nComprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. What did Abi feel when she played with her toys?  \n   A: Sad ❌  \n   B: Happy ✅  \n\n2. What happened to make Abi feel sad?  \n   A: Her ice cream fell ✅  \n   B: She got a new toy ❌  \n\n3. How did Abi feel when her tower fell down?  \n   A: Angry ✅  \n   B: Excited ❌  \n\n4. What did Abi do when she felt scared of the thunder?  \n   A: Danced around ❌  \n   B: Hid under her blanket ✅  \n\n5. What did Mom say about feelings?  \n   A: They are like colors ✅  \n   B: They are bad ❌  \n\n6. How can Abi tell someone how she feels?  \n   A: By yelling ❌  \n   B: By using words or drawing pictures ✅  \n\n7. What did Abi learn about her feelings?  \n   A: They are not okay ❌  \n   B: All her feelings are okay ✅",
            "content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. जब एबी ने अपने खिलौनों के साथ खेला, तो उसे कैसा लगा?\n   A: उदास ❌\n   B: खुश ✅\n\n2. ऐसा क्या हुआ जिससे एबी उदास हो गई?  \n   A: उसकी आइसक्रीम गिर गई ✅  \n   B: उसे एक नया खिलौना मिला ❌\n\n3. जब अबी की टॉवर गिर गई, तो उसे कैसा महसूस हुआ?\n   A: गुस्सा ✅\n   B: उत्साहित ❌\n\n4. जब एबी को बिजली से डर लगा तो उसने क्या किया?\n   A: चारों ओर नाचने लगी ❌\n   B: अपनी चादर के नीचे छिप गई ✅\n\n5. माँ ने भावनाओं के बारे में क्या कहा?\n   A: वे रंगों की तरह हैं ✅\n   B: वे बुरी हैं ❌\n\n6. एबी किसी को यह कैसे बता सकती है कि वह कैसा महसूस कर रही है?\n   A: चिल्लाकर ❌\n   B: शब्दों का उपयोग करके या चित्र बनाकर ✅\n\n7. एबी ने अपनी भावनाओं के बारे में क्या सीखा?\n   A: वे ठीक नहीं हैं ❌\n   B: उसकी सभी भावनाएँ ठीक हैं ✅",
            "content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ఆబి తన బొమ్మలతో ఆడినప్పుడు ఆమె ఎలా అనిపించింది?\n   A: నిరాశగా ❌\n   B: ఆనందంగా ✅\n\n2. అబి బాధపడేలా చేయడానికి ఏమి జరిగిందని?\n   A: తన ఐస్ క్రీమ్ నేలపై పడిపోయింది ✅\n   B: ఆమెకు కొత్త బొమ్మ వచ్చింది ❌\n\n3. ఆబి కూలిపోయినప్పుడు ఆమెకు ఎలా అనిపించింది?\n   A: కోపంగా ✅\n   B: ఉత్సాహంగా ❌\n\n4. మేఘగర్జన వల్ల అబికి భయం వేస్తే అబి ఏమి చేసింది?\n   A: చుట్టూ నాట్యం చేసింది ❌\n   B: ఆమె దుప్పటి కింద దాక్కుంది ✅\n\n5. అమ్మ భావాలను గురించి ఏమి చెప్పింది?\n   A: అవి రంగుల వంటివి ✅\n   B: అవి చెడ్డవని ❌\n\n6. అబి తన భావాలను ఎవరికైనా ఎలా చెప్పగలదు?\n   A: అరుస్తూ ❌\n   B: మాటల ద్వారా లేదా చిత్రాలు గీసి ✅\n\n7. అబి తన భావాల గురించి ఏమి నేర్చుకుంది?\n   A: అవి సరైనవు కాదు ❌\n   B: ఆమె భావాలన్నీ సరిగానే ఉన్నాయి ✅",
            "content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. அதி தனது பொம்மைகளுடன் விளையாடியபோது எப்படி உணர்ந்தாள்?\n   A: சோகம் ❌\n   B: மகிழ்ச்சி ✅\n\n2. அபி சோகமாக உணர காரணமாக என்ன நடந்தது?\n   A: அவளது ஐஸ்கிரீம் கீழே விழ்ந்தது ✅\n   B: அவள் புதிய பொம்மையை பெற்றாள் ❌\n\n3. அவளது கோபுரம் தரையில் விழுந்தபோது அபி எப்படி உணர்ந்தாள்?\n   A: கோபமாக ✅\n   B: உற்சாகமாக ❌\n\n4. அதிபிக்கு இடியைக் கேட்டபோது பயமாக இருந்தால், அவள் என்ன செய்தாள்?\n   A: சுற்றி ஆடினாள் ❌\n   B: தன் ப்ளாங்கெட்டிற்குக் கீழே மறைந்தாள் ✅\n\n5. அம்மா உணர்ச்சிகளைப்பற்றி என்ன சொன்னார்?\n   A: அவை வண்ணங்கள் போல இருப்பதாக சொன்னார் ✅\n   B: அவை மோசமானவை என சொன்னார் ❌\n\n6. அபி அவள் எப்படி உணர்கிறாள் என்று யாரிடமும் எப்படி சொல்லலாம்?\n   A: கத்துவதன் மூலம் ❌\n   B: சொற்கள் அல்லது வரைபடங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் ✅\n\n7. அபி தன் உணர்வுகள் பற்றிக் கண்டுகொண்டது என்ன?\n   A: அவற்றைச் சரியே அல்ல ❌\n   B: அவளது அனைத்து உணர்வுகளும் சரியே ✅",
            "content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ماذا شعرت آبي عندما لعبت بألعابها؟\n   A: حزينة ❌\n   B: سعيدة ✅\n\n2. ماذا حدث ليجعل آبي تشعر بالحزن؟\n   A: سقطت آيس كريمها ✅\n   B: حصلت على لعبة جديدة ❌\n\n3. كيف شعرت آبي عندما انهار برجها؟\n   A: غاضبة ✅\n   B: متحمسة ❌\n\n4. ماذا فعلت آبي عندما شعرت بالخوف من الرعد؟\n   A: رقصت حول ❌\n   B: اختبأت تحت بطانيتها ✅\n\n5. ماذا قالت الأم عن المشاعر؟\n   A: هي مثل الألوان ✅\n   B: هي سيئة ❌\n\n6. كيف يمكن لأبي أن تخبر شخصًا ما عن شعورها؟\n   A: بالصراخ ❌\n   B: باستخدام الكلمات أو رسم الصور ✅\n\n7. ماذا تعلمت آبي عن مشاعرها؟\n   A: مشاعرها ليست على ما يرام ❌\n   B: كل مشاعرها على ما يرام ✅",
            "content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Qué sintió Abi cuando jugaba con sus juguetes?  \n   A: Triste ❌  \n   B: Feliz ✅\n\n2. ¿Qué sucedió para que Abi se sintiera triste?\n   A: Su helado se cayó ✅\n   B: Ella recibió un juguete nuevo ❌\n\n3. ¿Cómo se sintió Abi cuando su torre se cayó?\n   A: Enojada ✅\n   B: Emocionada ❌\n\n4. ¿Qué hizo Abi cuando sintió miedo del trueno?  \n   A: Bailó alrededor ❌  \n   B: Se escondió debajo de su manta ✅\n\n5. ¿Qué dijo mamá sobre los sentimientos?  \n   A: Son como colores ✅  \n   B: Son malos ❌\n\n6. ¿Cómo puede Abi decirle a alguien cómo se siente?\n   A: Gritando ❌\n   B: Usando palabras o dibujando imágenes ✅\n\n7. ¿Qué aprendió Abi sobre sus sentimientos?  \n   A: No están bien ❌  \n   B: Todos sus sentimientos están bien ✅",
            "story_id": 197,
            "topic": "Abi's Feelings Adventure",
            "created_at": "2025-12-31T15:07:04.375081+05:30"
        },
        {
            "id": 1158,
            "section_type": "spelling",
            "content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Feelings ✅, B: Fealings ❌\n   - Spelling: A: Adventure ✅, B: Adventur ❌\n   - Spelling: A: Sad ✅, B: Sade ❌\n   - Spelling: A: Angry ✅, B: Angree ❌\n   - Spelling: A: Scared ✅, B: Scaired ❌\n   - Spelling: A: Thunder ✅, B: Thonder ❌\n   - Spelling: A: Brave ✅, B: Braive ❌\n   - Spelling: A: Colors ✅, B: Colars ❌",
            "content_hi": null,
            "content_te": null,
            "content_ta": null,
            "content_ar": null,
            "content_es": null,
            "story_id": 197,
            "topic": "Abi's Feelings Adventure",
            "created_at": "2025-12-31T15:07:04.375081+05:30"
        },
        {
            "id": 1157,
            "section_type": "vocab",
            "content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Feelings**\n   - Emotions like happy, sad, or scared\n\n2. **Adventure**\n   - A fun or exciting journey\n\n3. **Happy**\n   - Feeling good inside, with a big smile\n\n4. **Sad**\n   - Feeling unhappy, with teary eyes\n\n5. **Angry**\n   - Feeling upset and wanting to shout\n\n6. **Scared**\n   - Feeling afraid, like when you hear thunder\n\n7. **Brave**\n   - Being strong and facing your feelings\n\n8. **Colors**\n   - Different shades like red, blue, or green, used to describe feelings",
            "content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **भावनाएं**  \n- खुश, उदास या डरे हुए जैसे भाव\n\n2. **साहसिक यात्रा**\n- मज़ेदार या रोमांचक सफ़र\n\n3. **खुश**  \n- अंदर से अच्छा महसूस करना, बड़ी मुस्कान के साथ\n\n4. **उदास**\n- जब हम खुश नहीं होते हैं और हमारी आंखों में आंसू आ जाते हैं\n\n5. **गुस्सा**\n- उदास महसूस करना और चिल्लाने का मन करना\n\n6. **डरा हुआ**\n- डरे हुए महसूस करना, जैसे जब आप बिजली की गड़गड़ाहट सुनते हैं।\n\n7. **साहसी**\n- जब आप मजबूत होते हैं और अपनी भावनाओं का सामना करते हैं\n\n8. **रंग**\n- अलग-अलग शेड्स जैसे लाल, नीला, या हरा, जो भावनाओं को व्यक्त करने के लिए उपयोग होते हैं",
            "content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **భావాలు**  \n- అలాంటి భావోద్వేగాలు, ఉదాహరణకు సంతోషం, दुखం లేదా భయం\n\n2. **సాహసం**\n- మెచ్చుకునే లేదా ఉల్లాసభరితమైన ప్రయాణం\n\n3. **సంతోషం**\n- ఆనందంగా ఉండటం, ముఖం మీద పెద్ద చిరునవ్వుతో\n\n4. **దుఃఖంగా**\n- కన్నీళ్లతో నిరాశగా అనిపించడం\n\n5. **కోపంగా**  \n- విచారంగా ఉండి అరుస్తాననిపిస్తుంది\n\n6. **భయపడి (Bhaya paḍi)**  \n- భయపడటం, যেমন పిడుగు శబ్దం విన్నప్పుడు (ఒకవేళ మాలి రంగా మానే అవయదాలి దగ్గింటికి నున్న్రువు)\n\n7. **ధైర్యవంతుడు**  \n- బలంగా ఉండి మన భావాలను ఎదుర్కొనడం\n\n8. **రంగులు**\n\n- ఉదాహరణకు ఎరుపు, నీలం, లేదా ఆకుపచ్చ వంటి వేర్వేరు షేడ్లు, భావాలను వివరించేందుకు ఉపయోగిస్తారు",
            "content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **உணர்வுகள்**  \n- மகிழ்ச்சி, கவலை, அல்லது பயம் போன்ற உணர்ச்சிகள்\n\n2. **சாகசம்**  \n- மகிழ்ச்சியான அல்லது சுவாரஸ்யமான பயணம்\n\n3. **மகிழ்ச்சி**  \n- உள்ளிற்குப் பேகமாக, பெரிய புன்னகையுடன்\n\n4. **சந்தோஷமில்லாமல் இருக்கிறாள்/இருக்கிறான்**  \n- முகத்தில் கண்ணீருடன் சோகம் உணர்வது\n\n5. **கோபம்**\n- மனம் சண்டையடிக்க இரவிக்கிறது, கத்த விரும்புகிறது\n\n6. **பயந்தது**  \n- மின்னல் சப்தம் கேட்டால் பயப்படுவது போல உணர்வு\n\n7. **துணிவு**\n- தன்னுடைய உணர்ச்சிகளை எதிர்கொண்டு, வலிமையாக நடந்து கொள்வது\n\n8. **வண்ணங்கள்**  \n- சிகப்பு, நீலம், அல்லது பச்சை போன்ற பல்வேறு நிறங்கள், உணர்ச்சிகளை விவரிக்க பயன்படுத்தப்படும்.",
            "content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **المشاعر**  \n- هي عواطف مثل الفرح أو الحزن أو الخوف\n\n2. **مغامرة**  \n- رحلة ممتعة أو مثيرة\n\n3. **سعيد**  \n- شعور جيد في الداخل، مع ابتسامة كبيرة\n\n4. **حزين**\n- الشعور بعدم السعادة، مع عيون دامعة\n\n5. **غاضب**  \n- الشعور بالانزعاج والرغبة في الصراخ\n\n6. **خائف**\n- الشعور بالخوف، مثل عندما تسمع الرعد\n\n7. **شجاع**  \n- أن تكون قوياً وتواجه مشاعرك\n\n8. **الألوان**  \n- درجات مختلفة مثل الأحمر أو الأزرق أو الأخضر، تُستخدم لوصف المشاعر",
            "content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Sentimientos**\n- Emociones como feliz, triste o asustado\n\n2. **Aventura**\n- Un viaje divertido o emocionante\n\n3. **Feliz**  \n- Sentirse bien por dentro, con una gran sonrisa\n\n4. **Triste**  \n- Sentirse infeliz, con ojos llorosos\n\n5. **Enojado**  \n- Sentirse molesto y querer gritar\n\n6. **Asustado**\n- Sentirse con miedo, como cuando escuchas un trueno\n\n7. **Valiente**  \n- Ser fuerte y enfrentar tus sentimientos\n\n8. **Colores**  \n- Diferentes tonos como rojo, azul o verde, usados para describir sentimientos",
            "story_id": 197,
            "topic": "Abi's Feelings Adventure",
            "created_at": "2025-12-31T15:07:04.375081+05:30"
        },
        {
            "id": 1156,
            "section_type": "role_play",
            "content": ": Playing Nicely with Friends at Preschool**\n\n**Scenario 1**  \nPretend the child sees a group of friends playing with blocks.  \nPractice saying, \"Can I play with you?\"  \nIf the friends say yes, the child joins happily and says, \"Thank you!\"\n\n**Scenario 2**  \nAct out a situation where a friend is playing with a toy the child wants.  \nPractice waiting patiently and saying, \"I'll wait for my turn.\"  \nWhen it's the child's turn, they say, \"Thank you for sharing!\" and feel proud.\n\n**Scenario 3**  \nPretend the child is playing with a toy and a friend wants to play too.  \nPractice saying, \"Your turn!\" and handing over the toy with a smile.  \nBoth friends feel happy and laugh together, enjoying the shared playtime.",
            "content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**: प्रीस्कूल में दोस्तों के साथ अच्छे से खेलना**\n\n**: Scenario 1 (स्थिति 1):**\n\n**परिदृश्य 1**  \nकल्पना करें कि बच्चा दोस्तों के एक समूह को ब्लॉक्स के साथ खेलते हुए देखता है।  \nप्रशिक्षण करें और कहें, \"क्या मैं आपके साथ खेल सकता हूँ?\"  \nअगर दोस्त हाँ कहते हैं, तो बच्चा खुशी-खुशी शामिल हो जाए और कहे, \"धन्यवाद!\"\n\n**परिस्थिति 2**  \nएक स्थिति का अभिनय करें जहाँ एक दोस्त उस खिलौने से खेल रहा है जिसे बच्चा चाहता है।  \nधैर्यपूर्वक इंतज़ार करना और कहना, \"मैं अपनी बारी का इंतज़ार करूंगा।\"  \nजब बच्चे की बारी आती है, तो वे कहते हैं, \"साझा करने के लिए धन्यवाद!\" और गर्व महसूस करते हैं।\n\n**परिदृश्य 3**  \nकल्पना करो कि बच्चा एक खिलौने से खेल रहा है और उसका दोस्त भी खेलना चाहता है।  \nयह अभ्यास करो, \"अब तुम्हारी बारी!\" कह कर खिलौना दोस्त को हंसते हुए दे दो।  \nदोनों दोस्त खुश होते हैं और साथ में खेलने का मजा लेते हुए हंसते हैं।",
            "content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**దృశ్యం 1**\n\n**ప్రస్కూల్లో స్నేహితులతో చక్కగా ఆడుకుందాం**\n\n**సన్నివేశం 1**  \nపిల్లవాడు ఒకే సమూహంలోని స్నేహితులు బ్లాక్స్‌తో ఆడుతున్నారనుకొని ఊహించుకోండి.  \n\"నేను మీతో ఆడవచ్చా?\" అని చెప్పడాన్ని అభ్యాసం చేయండి.  \nస్నేహితులు అవును అన్నట్లయితే, పిల్లవాడు సంతోషంగా చేరతాడు మరియు \"ధన్యవాదాలు!\" అంటాడు.\n\n**సంఘటన 2**  \nఒక స్నేహితుడు ఆడుకుంటున్న బొమ్మను మనకు కావాలని ఉందని ఊహించుకోండి.  \nశాంతంగా ఎదురు చూడటం అలవాటు చేసుకోండి మరియు \"నా వంతు కోసం ఎదురుచూస్తాను\" అని చెప్పండి.  \nమన వంతు వచ్చినప్పుడు, \"షేర్ చేసినందుకు ధన్యవాదాలు!\" అని చెప్పండి మరియు గర్వంగా ఫీలవ్వండి.\n\n**సన్నివేశం 3**  \nఇప్పుడు మీరు ఒక బొమ్మతో ఆడుతున్నారని ఊహించుకోండి. అంతలో మీ స్నేహితుడు కూడా ఆడాలని అనుకుంటున్నాడు.  \n\"నీ పవర్‌!\" అని చెప్పి బొమ్మను చిరునవ్వుతో ఇచ్చేయడానికి ప్రయత్నించండి.  \nఇద్దరు స్నేహితులు సంతోషంగా నవ్వుతూ, కలిసి ఆడిన పూటతెలక వేళదక సంతోషంగా కాలం గడుపుతారు.",
            "content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**விளையாட்டு நிலை 1**\n\n**பாடசாலையில் நண்பர்களுடன் நல்ல முறையில் விளையாடுதல்**  \n\n**முதலாக**, அனைவரையும் பாடசாலையில் வரவேற்கிறோம்! இங்கு சமூகவியல் மற்றும் பிரச்சணைகள் எவ்வாறு வெற்றிகரமாக சமாளிக்க வேண்டும் என்பதற்கு தேவையான அனைத்து உதவிகளையும் இங்கே பெறுவோம்.   \n\nஏதாவது கேள்விகளின் தகவல்களை கவனமாக சிந்திக்கும் அளவுக்கு நாம் அழகா நோக்க போகிறோம்.  \n \nநம்மோட அனைவர் வழக்கமானப் பழக்கங்களின் அதன் எளிமை தவிர்த்து,    \n \nஅனைவரும் ஒவ்வோர்ம் காணும் முறையை இங்கு சுருக்கமாக விஷயங்களை அமோகமாக துரிதமாகக் காட்டுவோம்.\n\n**காட்சி 1**  \nஒரு குழந்தை தனது தோழர்கள் குழுவை கட்டிட ஆட்டங்கள் விளையாடிக் கொண்டிருப்பதை பார்ப்பதாகக் கூழ் பண்ணுங்கள்.  \n\"நான் உங்களுடன் விளையாடலாமா?\" என்று கேட்பதற்குப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.  \nதோழர்கள் ஆமாம் என்றால், குழந்தை மகிழ்ச்சியுடன் சேர்ந்து, \"நன்றி!\" என்று சொல்வது.\n\n**திரைப்படம் 2**  \nஒரு தோழன் குழந்தை விரும்பும் பொம்மையுடன் விளையாடிக் கொண்டிருக்கும் நிலைமையை நடித்து காட்டவும்.  \nநிதானமாக காத்திருக்கவும் மற்றும் \"நான் என் வருநேரத்திற்காக காத்திருக்கிறேன்\" என்று சொல்ல பயிற்சி செய்யவும்.  \nஅது குழந்தையின் வருநேரமாக இருக்கும் போது, அவர்கள் \"பகிர்ந்து கொண்டதற்கு நன்றி!\" என்று சொல்லி பெருமையாக உணருகிறார்கள்.\n\n**காட்சி 3**  \nஒரு குழந்தை விளையாட்டு பொம்மையுடன் விளையாடிக்கொண்டிருக்கிறாள், அப்போது ஒரு বন্ধুவும் அதனால் விளையாட விரும்புகிறான்.  \n\"உன் தவறே!\" என்று சொல்லி, பொம்மையை கொடுத்து, புன்னகையுடன் காட்டியை எண்ணிக்கை பண்ணவும்.  \nஇருவரும் மகிழ்ச்சியாக உணருகிறார்கள் மற்றும் தங்களது பகிர்ந்து கொள்ளும் விளையாட்டை இனிதாக சிரித்துக்கொள்ள enjoying enjoy செய்கின்றனர்.",
            "content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1**\n\n**اللعب بلطف مع الأصدقاء في الحضانة**\n\n**السيناريو 1**  \nتظاهر الطفل برؤية مجموعة من الأصدقاء يلعبون بالمكعبات.  \nتدرب على قول: \"هل يمكنني اللعب معكم؟\"  \nإذا قال الأصدقاء نعم، ينضم الطفل بسعادة ويقول: \"شكراً!\"\n\n**الموقف 2**  \nقم بتأدية موقف حيث يكون صديق يلعب بلعبة يريد الطفل أن يلعب بها.  \nتدرب على الانتظار بصبر وقول، \"سأنتظر دوري.\"  \nعندما يأتي دور الطفل، يقول، \"شكراً للمشاركة!\" ويشعر بالفخر.\n\n**السيناريو 3**  \nتخيل أن الطفل يلعب بلعبة ويريد صديق أن يلعب أيضًا.  \nتدرب على قول: \"دورك!\" وتقديم اللعبة بابتسامة.  \nيشعر كلا الصديقين بالسعادة ويضحكان معًا، ويستمتعان باللعب المشترك.",
            "content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1**\n\n: Jugar amablemente con amigos en el preescolar\n\n**Escenario 1**  \nImagina que el niño ve a un grupo de amigos jugando con bloques.  \nPractica diciendo: \"¿Puedo jugar con ustedes?\"  \nSi los amigos dicen que sí, el niño se une felizmente y dice: \"¡Gracias!\"\n\n**Escenario 2**  \nActúa una situación donde un amigo está jugando con un juguete que el niño quiere.  \nPractica esperando pacientemente y diciendo: \"Esperaré mi turno.\"  \nCuando es el turno del niño, dicen: \"¡Gracias por compartir!\" y se sienten orgullosos.\n\n**Escenario 3**  \nImagina que el niño está jugando con un juguete y un amigo también quiere jugar.  \nPractica diciendo, \"¡Tu turno!\" y entregando el juguete con una sonrisa.  \nAmbos amigos se sienten contentos y ríen juntos, disfrutando del tiempo de juego compartido.",
            "story_id": 196,
            "topic": "Playing Nicely with Friends at Preschool",
            "created_at": "2025-12-29T02:03:12.699094+05:30"
        },
        {
            "id": 1155,
            "section_type": "creative",
            "content": "**Friendship Play Mat**  \nCreate a large paper play mat with different areas labeled for various toys or activities, like \"Blocks,\" \"Puzzles,\" and \"Books.\"  \nInvite the child to place toy figures or cut-out characters on the mat, practicing saying, \"Can I play with you?\" or \"Your turn,\" as they move the pieces to different sections.  \nEncourage the child to role-play different playtime scenarios using the characters.\n\n**Sharing Badge**  \nHelp the child create a \"Sharing Star\" badge using paper, crayons, and stickers.  \nEach time the child shares a toy or waits patiently for their turn, they can wear the badge proudly.  \nReinforce the positive behavior by saying, \"You are a great friend when you share!\"",
            "content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**दोस्ती का खेल चटाई**  \nएक बड़ी कागज की चटाई बनाएं, जिसमें विभिन्न खिलौनों या गतिविधियों के स्थान लिखे हों, जैसे \"ब्लॉक्स,\" \"पज़ल्स,\" और \"किताबें।\"  \nबच्चे को आमंत्रित करें कि वह खिलौनों या कटी हुई आकृतियों को चटाई पर रखें और अभ्यास करें, \"क्या मैं तुम्हारे साथ खेल सकता हूं?\" या \"अब तुम्हारी बारी,\" जब वे टुकड़ों को अलग-अलग हिस्सों में ले जाएं।  \nबच्चे को अलग-अलग खेलने की स्थितियों में पात्रों का इस्तेमाल करते हुए भूमिका निभाने के लिए प्रोत्साहित करें।\n\n**शेयरिंग बैज**  \nबच्चे की मदद करें कि वह कागज, क्रेयॉन्स और स्टिकर्स का उपयोग करके एक \"शेयरिंग स्टार\" बैज बनाए।  \nजब भी बच्चा किसी खिलौने को साझा करे या धैर्य से अपनी बारी का इंतजार करे, तो उसे बैज गर्व से पहनने दें।  \nइस अच्छे व्यवहार को बढ़ावा देने के लिए कहें, \"जब आप साझा करते हैं, तो आप एक अच्छे दोस्त बनते हैं!\"",
            "content_te": "**Creative Activity**\n\n\n**మిత్రత్వం ఆట మ త**  \nవివిధ ఆట వస్తువులు లేదా చర్యల కోణాలు చెప్పబడిన పెద్ద పేపర్ ఆట మ తను తయారుచేయండి, ఉదాహరణకు, \"గుంటలు,\" \"పజళ్లు,\" మరియు \"పుస్తకాలు.\"  \nపిల్లలను ఆటపాట చిత్రాలు లేదా కోఎతావులను మ తపై ఉంచడానికిందిరండి, మరియు \"నిన్ను ఆటలాడాలనా?\" లేదా \"నీ వెంట\" అని కధ నటనలో చెప్పండి మరియు వారికి చేరండి.  \nపిల్లలను పత్రబంధన విద్య - సాధనావరణంలో భాగస్వాములు మరియు వారి పాత్ర చిత్రాలను ఉపయోగిస్తూ వివిధ ఆట సమయంలో కధనాన్ని ఉపబడ్పరచలవారు.\n\n**పంచుకోల పతకం**  \nపేపర్, క్రయాన్స్, మరియు స్టిక్కర్స్ ఉపయోగించి పిల్లవాడికి \"పంచుకోల నక్షత్రం\" పతకం తయారు చేయండి.  \nపిల్లవాడు ప్రతిసారీ ఒక బొమ్మను పంచుకొనేటప్పుడు లేదా తన వంతు కోసం ఓపికగా వేచి ఉండేటప్పుడు, గర్వతో ఈ పతకాన్ని ధరించవచ్చు.  \n\"నీకు పంచుకోవడంలో నైపుణ్యం ఉందని నువ్వు గొప్ప స్నేహితివి!\" అని చెప్పి ఆహ్లాదకరమైన ప్రవర్తనను ప్రోత్సహించండి.",
            "content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n**நட்பு விளையாட்டு மேட்**  \nபெரிய காகித விளையாட்டு மேட்டை உருவாக்கி அதில் \"கட்டங்கள்,\" \"புதிர்கள்,\" மற்றும் \"புத்தகங்கள்\" போன்ற பல்வேறு விளையாட்டு பகுதிகளை குறிக்கவும்.  \nமுகமூடிகள் அல்லது பொம்மைகளை மேட்டில் வைத்து, \"நான் உன்னுடன் விளையாடலாமா?\" அல்லது \"உன் முறை\" என்று கூற பழக சீண்டுங்கள்.   \nபொம்மைகளைப் பயன்படுத்தி குழந்தையை வேறு வேறு விளையாட்டுக் கதாபாத்திரங்களை நடிக்க ஊக்குவிக்கவும்.\n\n**பகிர்வு பதக்கம்**  \nகுழந்தையை \"பகிர்வு நட்சத்திரம்\" பதக்கம் உருவாக்க உதவவும். இதற்காக காகிதம், கிரெயான்கள் மற்றும் ஸ்டிக்கர்கள் பயன்படுத்தவும்.  \nஒவ்வொரு முறையும் குழந்தை ஒரு விளையாட்டு பொருளை பகிரும் போது அல்லது தங்கள் வழக்கை பொறுமையாக காத்திருக்கும்போது, அவர்கள் அந்த பதக்கத்தை பெருமையாக அணியலாம்.  \nநல்ல பண்பை வலியுறுத்த தேவையான பொழுதில், \"நீங்கள் பகிரும் போது நீண்ட ஒரு நல்ல நண்பன்!\" என்று கூறுங்கள்.",
            "content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**حصيرة اللعب للصداقة**  \nقُم بصنع حصيرة لعب كبيرة من الورق، وحدد عليها مناطق مختلفة لألعاب أو أنشطة متنوعة، مثل \"مكعبات\"، \"ألغاز\"، و\"كتب\".  \nادعُ الطفل لوضع شخصيات اللعب أو شخصيات قص مقصوصة على الحصيرة، ومرنهم على قول \"هل يمكنني اللعب معك؟\" أو \"دورك\" أثناء نقلهم القطع إلى المناطق المختلفة.  \nشجع الطفل على تمثيل سيناريوهات اللعب المختلفة باستخدام الشخصيات.\n\n**شـارة المشاركة**  \nساعد الطفل في صنع شارة \"نجمة المشاركة\" باستخدام الورق، وأقلام التلوين، والملصقات.  \nفي كل مرة يُشارك الطفل لعبة أو ينتظر بصبر دوره، يمكنه ارتداء الشارة بفخر.  \nعزز التصرف الإيجابي بقولك، \"أنت صديق رائع عندما تُشارك!\"",
            "content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Alfombra de Juego de la Amistad**  \nCrea una gran alfombra de papel con diferentes áreas etiquetadas para varios juguetes o actividades, como \"Bloques,\" \"Rompecabezas,\" y \"Libros.\"  \nInvita al niño a colocar muñecos o personajes recortados sobre la alfombra, practicando decir, \"¿Puedo jugar contigo?\" o \"Tu turno,\" mientras mueven las piezas a diferentes secciones.  \nAnima al niño a representar diferentes situaciones de juego usando los personajes.\n\n**Insignia de Compartir**  \nAyuda al niño a crear una insignia de \"Estrella de Compartir\" usando papel, crayones y pegatinas.  \nCada vez que el niño comparta un juguete o espere pacientemente su turno, puede usar la insignia con orgullo.  \nRefuerza el comportamiento positivo diciendo: \"¡Eres un gran amigo cuando compartes!\"",
            "story_id": 196,
            "topic": "Playing Nicely with Friends at Preschool",
            "created_at": "2025-12-29T02:03:12.699094+05:30"
        },
        {
            "id": 1154,
            "section_type": "open_ended",
            "content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when you ask, \"Can I play with you?\" and your friends say yes?\n2. What can you do if your friends say no when you ask to join their play?\n3. Why do you think sharing toys makes playtime more fun?\n4. How do you feel when you wait for your turn with a toy?\n5. What can you do to help remind yourself to share with friends?",
            "content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप पूछते हैं, \"क्या मैं आपके साथ खेल सकता हूँ?\" और आपके दोस्त हाँ कहते हैं, तो आपको कैसा लगता है?\n\n2. अगर आपके दोस्त आपको अपनी खेल में शामिल होने के लिए मना कर दें, तो आप क्या कर सकते हैं?\n\n3. आपको क्यों लगता है कि खिलौने साझा करने से खेलने का समय और मजेदार हो जाता है?\n\n4. जब आप किसी खिलौने के लिए अपनी बारी का इंतज़ार करते हैं, तो आपको कैसा लगता है?\n\n5. आप अपने आप को दोस्तों के साथ साझा करने की याद कैसे दिला सकते हैं?",
            "content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు \"నేను మీతో ఆడవచ్చా?\" అని అడిగినప్పుడు మీ స్నేహితులు హاں అనగా మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది?\n\n2. మీ స్నేహితులను వారి ఆటలో చేరమని అడిగితే వారు “కాదు” అని చెప్పినప్పుడు, మీరు ఏమి చేయగలరు?\n\n3. మీరేమనుకుంటున్నారు, పరికరాలు పంచుకోవడం ఆట సమయాన్ని మరింత ఆనందదాయకంగా ఎందుకు చేస్తుంది?\n\n4. మీరు ఆడుబొమ్మను ఉపయోగించడానికి మీ వంతు కోసం ఎదురుచూస్తున్నప్పుడు మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది?\n\n5. మీ మిత్రులతో పంచుకోవడం గుర్తుకు రప్పించుకోడానికి మీరు ఏమి చేయగలరు?",
            "content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. \"நான் உங்களில் சேர்ந்து விளையாடலாமா?\" என்று கேட்கிறபோது உங்கள் நண்பர்கள் அதற்கு \"ஆமாம்\" என்றால், நீங்கள் எப்படி உணருகிறார்?\n\n2. உங்கள் நண்பர்கள் சம்பந்தப்பட்ட விளையாட்டில் கலந்து கொள்ளுமாறு கேட்டால், அவர்கள் \"இல்லை\" என்றால் நீங்கள் என்ன செய்யலாம்?\n\n3. நீங்கள் எது காரணமாக ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பீர்கள் எனில், பொம்மைகளைக் பகிர்ந்து கொள்வது விளையாட்டுக் கடிகாரத்தை மகிழ்ச்சியடையச் செய்கிறது?\n\n4. ஒரு விளையாட்டு பொம்மையைப் பெற்றுக்கொள்ள உங்கள்順ப்பிருக்கும்போது உங்களுக்கு என்ன உணர்ச்சி தருகிறது?\n\n5. அதிகமாக நண்பர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள தங்களுக்கு நினைவு ஏற்படுத்த நீங்கள் என்ன செய்யலாம்?",
            "content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما تسأل \"هل يمكنني اللعب معكم؟\" وأصدقاؤك يجيبون نعم؟\n\n2. ماذا يمكنك أن تفعل إذا قال أصدقاؤك لا عندما تطلب الانضمام إلى لعبهم؟\n\n٣. لماذا تعتقد أن مشاركة الألعاب تجعل وقت اللعب أكثر متعة؟\n\n4. كيف تشعر عندما تنتظر دورك في اللعب بلعبة؟\n\n5. ماذا يمكنك أن تفعل لتتذكر أن تشارك مع أصدقائك؟",
            "content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando preguntas: \"¿Puedo jugar contigo?\" y tus amigos dicen que sí?\n\n2. ¿Qué puedes hacer si tus amigos dicen que no cuando pides unirte a su juego?\n\n3. ¿Por qué crees que compartir juguetes hace que el tiempo de juego sea más divertido?\n\n4. ¿Cómo te sientes cuando esperas tu turno para jugar con un juguete?\n\n5. ¿Qué puedes hacer para recordarte a ti mismo compartir con los amigos?",
            "story_id": 196,
            "topic": "Playing Nicely with Friends at Preschool",
            "created_at": "2025-12-29T02:03:12.699094+05:30"
        },
        {
            "id": 1153,
            "section_type": "comprehension",
            "content": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. What can you do if you want to play with your friends?  \n   A: Grab the toy and start playing ❌  \n   B: Ask, \"Can I play with you?\" ✅\n\n2. What should you do if your friends say you can’t play with them?  \n   A: Find another toy or game ✅  \n   B: Cry and shout ❌\n\n3. Why is it important to wait for your turn with a toy?  \n   A: It shows you are patient and kind ✅  \n   B: It means you won't get to play ❌\n\n4. How do you feel when you share toys with friends?  \n   A: Happy and proud ✅  \n   B: Sad and lonely ❌\n\n5. What can you say when you finish with a toy?  \n   A: \"Your turn.\" ✅  \n   B: \"Mine forever!\" ❌\n\n6. What should you do if you forget to share?  \n   A: Keep the toy to yourself ❌  \n   B: Say, \"I’m sorry,\" and share the toy ✅\n\n7. Why is playing nicely with friends important?  \n   A: It helps you make friends and have fun ✅  \n   B: It makes everyone upset ❌",
            "content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. अगर आप अपने दोस्तों के साथ खेलना चाहते हैं तो आप क्या कर सकते हैं?\n   A: खिलौना ले लो और खेलना शुरू करो ❌\n   B: पूछो, \"क्या मैं आपके साथ खेल सकता हूँ?\" ✅\n\n2. अगर आपके दोस्त कहें कि आप उनके साथ नहीं खेल सकते, तो आपको क्या करना चाहिए?\n   A: कोई और खिलौना या खेल ढूंढें ✅\n   B: रोएं और चिल्लाएं ❌\n\n3. खिलौने के साथ खेलने के लिए अपनी बारी का इंतज़ार करना क्यों महत्वपूर्ण है?  \n   A: यह दिखाता है कि आप धैर्यवान और दयालु हैं ✅  \n   B: इसका मतलब है कि आपको खेलने को नहीं मिलेगा ❌\n\n4. जब आप दोस्तों के साथ खिलौने साझा करते हैं तो आपको कैसा लगता है?\n   A: खुश और गर्वित ✅\n   B: दुखी और अकेला ❌\n\n5. जब आप खिलौने से खेलना समाप्त कर लेते हैं तो आप क्या कह सकते हैं?\n   A: \"तुम्हारी बारी।\" ✅\n   B: \"मेरा हमेशा के लिए!\" ❌\n\n6. अगर आप शेयर करना भूल जाएं तो आपको क्या करना चाहिए?\n   A: खिलौना अपने पास ही रखें ❌\n   B: \"मुझे माफ़ करना\" कहें और खिलौना शेयर करें ✅\n\n7. दोस्तों के साथ अच्छे से खेलना क्यों ज़रूरी है?\n   A: इससे आप दोस्त बना सकते हैं और मज़े कर सकते हैं ✅\n   B: इससे सबको बुरा लगता है ❌",
            "content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. మీరు మీ స్నేహితులతో ఆడుకోవాలనుకుంటే ఏమి చేస్తారు?\n   A: బొమ్మను పట్టుకొని ఆడటం ప్రారంభించండి ❌\n   B: \"నేను మీతో ఆడవచ్చా?\" అని అడగండి ✅\n\n2. మీ స్నేహితులు మీరితో ఆడుకోలేమని చెప్పినప్పుడు మీరు ఏమి చేయాలి?\n   A: మరో బొమ్మ లేదా ఆటను వెతకండి ✅\n   B: అంగిలి పట్టి అరవడం ❌\n\n3. బొమ్మతో ఆడటానికి మీ వంతు కోసం ఎందుకు వేచి ఉండటం ముఖ్యం?\n   A: అది మీరు సహనం మరియు దయగల వ్యక్తి అని చూపిస్తుంది ✅\n   B: మీరు ఆడటానికి అవకాశం పొందరని అర్థం ❌\n\n4. మీరు మిత్రులతో బొమ్మలు పంచుకున్నప్పుడు మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది?  \n   A: సంతోషంగా మరియు గర్వంగా ✅  \n   B: దుఃఖంగా మరియు ఒంటరిగా ❌\n\n5. మీరు ఒక బొమ్మతో పూర్తయినప్పుడు ఏమి చెప్పవచ్చు?  \n   A: \"మీ వంతు.\" ✅  \n   B: \"నాది ఎప్పటికీ!\" ❌\n\n6. మీరు పంచుకోవడం మర్చిపోయితే ఏమి చేయాలి?\n   A: బొమ్మను మీ దగ్గరే ఉంచుకోండి ❌\n   B: \"క్షమించండి\" అని చెప్పి బొమ్మను పంచుకోండి ✅\n\n7. స్నేహితులతో చక్కగా ఆడుకోవడం ఎందుకు ముఖ్యం?\n   A: ఇది నువ్వు స్నేహితులను కలవడానికి మరియు ఆనందించడానికి సహాయపడుతుంది ✅\n   B: ఇది అందరిని బాధిస్తుంది ❌",
            "content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. உன்னைப் போல உன் நண்பர்களுடன் விளையாட என்ன செய்யலாம்?\n   A: பொம்மையை எடுத்துக்கொண்டு விளையாட ஆரம்பியுங்கள் ❌\n   B: \"நான் உங்களுடன் விளையாடலாமா?\" என்று கேளுங்கள் ✅\n\n2. உங்களது நண்பர்கள் உங்களுடன் விளையாட முடியாதென்று சொன்னால், நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்?\n   A: வேறு ஒரு பொம்மையையோ அல்லது விளையாட்டையோ தேடுங்கள் ✅\n   B: அழுங்கள் மற்றும் கத்துங்கள் ❌\n\n3. மழலையாட்டப் பொருளுடன் விளையாடும் போது உங்கள் நேரத்துக்காக காத்திருப்பது ஏன் முக்கியமானது?\n   A: அது நீங்கள் பொறுமையானவர் மற்றும் கருணையாளரானவர் என்பதை காட்டுகிறது ✅\n   B: அது நீங்கள் விளையாட முடியாது என்பதைக் கூறுகிறது ❌\n\n4. நீங்கள் உடன்பிறந்தவர்களுடன் பொம்மைகள் பகிர்ந்து கொள்ளும் போது எப்படி உணர்கிறீர்கள்?\n   A: மகிழ்ச்சியாகவும் பெருமையாகவும் ✅\n   B: சோகமாகவும் தனியாகவும் ❌\n\n5. நீங்கள் ஒரு பொம்மையுடன் முடித்தால் நீங்கள் என்ன சொல்லலாம்?\n   A: \"உன் முறை.\" ✅\n   B: \"எப்பொழுதும் எனது!\" ❌\n\n6. நீங்கள் பகிர்ந்து கொள்ள மறந்தால் என்ன செய்ய வேண்டும்?  \n   A: பொம்மையை உங்களுக்கே வைத்துக் கொள்ளவும் ❌  \n   B: \"மன்னிக்கவும்\" என்று கூறி, பொம்மையை பகிர்ந்து கொள்ளவும் ✅\n\n7. நண்பர்களுடன் நல்லுடன் விளையாடுவது ஏன் முக்கியம்?\n   A: இது உங்களுக்கு நண்பர்களை ஈர்க்கவும், மகிழ்ச்சியாக விளையாடவும் உதவுகிறது ✅\n   B: இது அனைவரையும் வருத்தப்பட வைக்கிறது ❌",
            "content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ماذا يمكنك أن تفعل إذا كنت تريد اللعب مع أصدقائك؟\n   A: امسك اللعبة وابدأ اللعب ❌\n   B: اسأل، \"هل يمكنني اللعب معكم؟\" ✅\n\n2. ماذا يجب أن تفعل إذا قال أصدقاؤك أنك لا تستطيع اللعب معهم؟\n   A: ابحث عن لعبة أو نشاط آخر ✅\n   B: ابكِ وصِح ❌\n\n3. لماذا من المهم انتظار دورك للعب بلعبة؟\n   A: يظهر أنك صبور ولطيف ✅\n   B: يعني أنك لن تلعب ❌\n\n4. كيف تشعر عندما تشارك اللعب مع الأصدقاء؟\n   A: سعيد وفخور ✅\n   B: حزين ووحيد ❌\n\n٥. ماذا يمكنك أن تقول عندما تنتهي من اللعب بلعبة؟\n   أ: \"دورك.\" ✅\n   ب: \"ملكي للأبد!\" ❌\n\n6. ماذا يجب أن تفعل إذا نسيت المشاركة؟\n   A: احتفظ باللعبة لنفسك ❌\n   B: قل، \"أنا آسف\"، وقم بمشاركة اللعبة ✅\n\n7. لماذا اللعب بشكل جيد مع الأصدقاء مهم؟\n   A: يساعدك في تكوين صداقات والاستمتاع ✅\n   B: يجعل الجميع منزعجًا ❌",
            "content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Qué puedes hacer si quieres jugar con tus amigos?\n   A: Coger el juguete y empezar a jugar ❌\n   B: Preguntar, \"¿Puedo jugar con ustedes?\" ✅\n\n2. ¿Qué debes hacer si tus amigos dicen que no puedes jugar con ellos?\n   A: Buscar otro juguete o juego ✅\n   B: Llorar y gritar ❌\n\n3. ¿Por qué es importante esperar tu turno con un juguete?  \n   A: Muestra que eres paciente y amable ✅  \n   B: Significa que no podrás jugar ❌\n\n4. ¿Cómo te sientes cuando compartes juguetes con tus amigos?\n   A: Feliz y orgulloso ✅\n   B: Triste y solo ❌\n\n5. ¿Qué puedes decir cuando terminas con un juguete?  \n   A: \"Tu turno.\" ✅  \n   B: \"¡Mío para siempre!\" ❌\n\n6. ¿Qué deberías hacer si olvidas compartir?\n   A: Quedarte con el juguete ❌\n   B: Decir, \"Lo siento,\" y compartir el juguete ✅\n\n7. ¿Por qué es importante jugar bien con los amigos?  \n   A: Te ayuda a hacer amigos y a divertirte ✅  \n   B: Hace que todos se enojen ❌",
            "story_id": 196,
            "topic": "Playing Nicely with Friends at Preschool",
            "created_at": "2025-12-29T02:03:12.699094+05:30"
        },
        {
            "id": 1152,
            "section_type": "spelling",
            "content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Friends ✅, B: Freinds ❌\n    - Spelling: A: Preschool ✅, B: Preeschool ❌\n    - Spelling: A: Excited ✅, B: Exciited ❌\n    - Spelling: A: Sharing ✅, B: Sharng ❌\n    - Spelling: A: Patient ✅, B: Paytient ❌\n    - Spelling: A: Turn ✅, B: Turrn ❌\n    - Spelling: A: Proud ✅, B: Prouud ❌\n    - Spelling: A: Together ✅, B: Togethur ❌",
            "content_hi": null,
            "content_te": null,
            "content_ta": null,
            "content_ar": null,
            "content_es": null,
            "story_id": 196,
            "topic": "Playing Nicely with Friends at Preschool",
            "created_at": "2025-12-29T02:03:12.699094+05:30"
        },
        {
            "id": 1151,
            "section_type": "vocab",
            "content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Friends**\n   - People you like to play and have fun with  \n\n2. **Toys**\n   - Fun objects to play with, like dolls or cars  \n\n3. **Excited**\n   - Feeling very happy and eager  \n\n4. **Share**\n   - Letting someone else play with your toys too  \n\n5. **Turn**\n   - Waiting for your time to play with something  \n\n6. **Patient**\n   - Waiting calmly without getting upset  \n\n7. **Happy**\n   - Feeling good and joyful inside  \n\n8. **Sorry**\n   - A word to show you care when you make a mistake",
            "content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **दोस्त**  \n- वो लोग जिनके साथ आप खेलना और मज़े करना पसंद करते हैं\n\n2. **खिलौने**  \n- खेलने के मज़ेदार सामान, जैसे गुड़िया या गाड़ियाँ\n\n3. **उत्साहित**\n- बहुत खुश और उत्सुक महसूस करना\n\n4. **साझा करना**\n- अपने खिलौनों के साथ-साथ दूसरों को भी खेलने देना\n\n5. **बारी**  \n- किसी चीज़ के साथ खेलने के लिए अपने समय का इंतज़ार करना\n\n6. **धैर्यवान**\n- शांति से इंतज़ार करना बिना परेशान हुए\n\n7. **खुश**  \n- अंदर से अच्छा और आनंदित महसूस करना\n\n8. **सॉरी (माफ करना)**\n- जब आप गलती करते हैं और आप परवाह करते हैं, तो यह शब्द इस्तेमाल करते हैं।",
            "content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **స్నేహితులు**  \n- ఎవరి తోడుగా మీరు ఆడుకోవాలనుకుంటారో మరియు సరదాగా గడిపేవారో.\n\n2. **ఆటవస్తువులు**  \n- ఆడుకోవడానికి సరదాగా ఉపయోగించే వస్తువులు, ఉదాహరణకు బొమ్మలు లేదా కార్లు\n\n3. **ఆతృతతో ఉత్సాహం**\n\n- చాలా సంతోషంగా అనిపించడం మరియు ఎంతో ఆసక్తిగా ఉండటం\n\n4. **పంచుకోవడం**  \n- మీ బొమ్మలతో మరోవాళ్లూ ఆడుకునేలా చొప్పించే విధానం\n\n5. **మొండెం**  \n- ఏదైనా ఆడటానికి మీ టైమ్ కోసం ఆగడం\n\n6. **తెలువైన అభ్యాసము**\n\n**సహనము**\n- కోపపడకుండా శాంతంగా ఎదురుచూపు\n\n7. **సంతోషం**\n- ఆనందంగా ఉండటం, మనసుకి సంతోషంగా అనిపించడం\n\n8. **క్షమించాలి**  \n- మీరు పొరపాటు చేసినప్పుడు మీకు పట్టిస్తున్నారు అని చూపించడానికి ఉపయోగించే మాట.",
            "content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **நண்பர்கள்**  \n- நீங்கள் விளையாடி, மகிழ்ச்சியாக இருக்க விரும்பும் أشவகள்\n\n2. **விளையனங்கள்**  \n- பொம்மைகள் அல்லது கார்கள் போன்ற கேளிக்கை பொருட்கள், விளையாட வைக்கும்.\n\n3. **உட்கருத்து மிகுந்த உற்சாகம்**\n- மிகவும் சந்தோஷமாகவும் ஆர்வமாகவும் இருப்பது\n\n4. **பகிர்வு**  \n- உங்களுடைய பாப்பாவுகள் (அராயச்) கூட யாராவது விளையாட அனுமதித்தல்\n\n5. **மூச்சு மாற்று**  \n- போகும் போது, உன்னுடைய நேரம் வருவதற்காக கவனமாக காத்திருக்கிறாய்\n\n6. **சமநிலைபடி காத்திருக்கும் பொறுமை**  \n- கோபமடையாமல் அமைதியாக காத்திருக்கும் போக்கு\n\n7. **மகிழ்ச்சி**  \n- உள்ளுக்குள் நன்றாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணர்ந்து கொள்வது\n\n8. **மன்னிக்கவும்**  \n- நீங்கள் தவறு செய்தால் அதற்காக வருத்தப்படுவதை காட்டும் ஒரு வார்த்தை",
            "content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **أصدقاء**  \n- أشخاص تحب اللعب والاستمتاع معهم\n\n2. **الألعاب**  \n- أشياء ممتعة للعب بها، مثل الدمى أو السيارات\n\n3. **متحمس**\n- الشعور بالسعادة والحماس\n\n4. **المشاركة**  \n- السماح لشخص آخر باللعب بألعابك أيضًا\n\n5. **دَور**\n- انتظار دورك للعب بشيء ما\n\n6. **صبور**\n- الانتظار بهدوء دون الاضطراب\n\n7. **سعيد**  \n- الشعور بالراحة والفرح في الداخل\n\n8. **آسف**\n- كلمة تُظهِر أنك تهتم عندما ترتكب خطأً",
            "content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Amigos**  \n- Personas con las que te gusta jugar y divertirte\n\n2. **Juguetes**  \n- Objetos divertidos para jugar, como muñecas o coches\n\n3. **Emocionado**  \n- Sentirse muy feliz y ansioso por algo\n\n4. **Compartir**\n- Dejar que alguien más juegue con tus juguetes también\n\n5. **Turno**\n- Esperar tu momento para jugar con algo\n\n6. **Paciente**  \n- Esperar con calma sin enojarse\n\n7. **Feliz**\n- Sentirse bien y alegre por dentro\n\n8. **Perdón**\n- Una palabra para mostrar que te importa cuando cometes un error",
            "story_id": 196,
            "topic": "Playing Nicely with Friends at Preschool",
            "created_at": "2025-12-29T02:03:12.699094+05:30"
        }
    ]
}