Activities From Stories List

HTTP 200 OK
Allow: GET, HEAD, OPTIONS
Content-Type: application/json
Vary: Accept

{
    "count": 954,
    "next": "https://whiteboardapi.mywellnesshub.in/storysquad/activities/?format=api&page=20",
    "previous": "https://whiteboardapi.mywellnesshub.in/storysquad/activities/?format=api&page=18",
    "results": [
        {
            "id": 910,
            "section_type": "role_play",
            "content": "**Scenario 1**  \nPretend the child is playing with blocks and feels happy.  \nPractice saying, \"I'm happy playing with my blocks!\" and smiling.\n\n**Scenario 2**  \nAct out a situation where the child feels sad because their friend is not playing with them.  \nPractice saying, \"I feel sad. Can we play together?\" and feeling hopeful when the friend agrees.\n\n**Scenario 3**  \nPretend the child hears a loud noise and feels scared.  \nPractice saying, \"I feel scared. Can you help me?\" and feeling comforted when someone offers support.",
            "content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**प्रकरण 1**  \nकल्पना करो कि बच्चा ब्लॉक्स के साथ खेल रहा है और खुश महसूस कर रहा है।  \nकहने का अभ्यास करो, \"मैं अपने ब्लॉक्स के साथ खेलकर खुश हूँ!\" और मुस्कुराओ।\n\n**परिदृश्य 2**  \nएक ऐसा दृश्य अभिनय करें जहाँ बच्चा उदास महसूस कर रहा हो क्योंकि उसका दोस्त उसके साथ नहीं खेल रहा है।  \nयह बोलने की प्रैक्टिस करें, \"मुझे उदास लग रहा है। क्या हम साथ में खेल सकते हैं?\" और जब दोस्त हाँ कहता है तो आशा महसूस करें।\n\n**परिस्थिति 3**  \nबच्चे के कानों में ज़ोर की आवाज़ आती है और उसे डर लगता है।  \nकहना अभ्यास करें, \"मुझे डर लग रहा है। क्या आप मेरी मदद कर सकते हैं?\" और तब अच्छा महसूस करना, जब कोई सहायता करता है।",
            "content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1**  \nబాలుడు బ్లాక్స్‌తో ఆడుతూ ఆనందంగా ఉన్నట్టు నటించండి.  \n\"నా బ్లాక్స్‌తో ఆడుతూ బాగున్నాను!\" అని చెప్పడం ప్రాక్టీస్ చేయండి మరియు చిరునవ్వుతో ముఖం పెట్టండి.\n\n**స్తితి 2**  \nఒక స్నేహితుడు తనతో ఆడటంలేదు కాబట్టి, పిల్లలు ఏలా బాధపడుతారో enact చేయండి.  \n\"నేను బాధగా ఉన్నాను. మనం కలిసి ఆడేమా?\" అని మాట్లాడటం ప్రాక్టీస్ చేయండి మరియు స్నేహితుడు ఒప్పుకుంటే ఆశగా ఉండండి.\n\n**సన్నివేశం 3**  \nపిల్లలకు పెద్ద శబ్దం వినిపించిందని ఊహించుకోండి మరియు వారు భయపడతారు.  \n\"నేను భయపడుతున్నాను. మీరు నాకు సహాయం చేస్తారా?\" అని చెప్పటం మరియు ఎవరైనా సాయం అందించినప్పుడు సంతోషించటం అని అభ్యాసం చేయండి.",
            "content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**திரைப்படக் காட்சி 1**  \nகுழந்தை கட்டில்களுடன் விளையாடி மகிழ்ச்சி அடைகிறதென நடித்துக்காட்டு.  \n\"எனக்கு என் கட்டில்களுடன் விளையாட வேண்டும்!\" என்று சொல்லி மகிழ்ச்சியுடன் புன்னகையிட பழகுங்கள்.\n\n**நிகழ்வு 2**\n\nஒரு குழந்தை நெகிழ்ச்சியடையும் நேரத்தை கூடைகோலமாக செயல்படுத்துங்கள், ஏனெனில் அவன் நண்பர் அவருடன் விளையாட அயர்வதில்லை.  \n\"எனக்குச் சோகமாக இருக்கிறது. நாம்ம இரண்டு பேரும் சேர்ந்து விளையாடலாமா?\" என்று சொல்ல பழகுங்கள் மற்றும் நண்பர் அதற்கு சம்மதிக்கும் போது நம்பிக்கையுடன் உணருங்கள்.\n\n**சித்திரம் 3**  \nஒரு குழந்தை கடுமையான சத்தம் கேட்டு பயப்படுவதை நடிப்பு செய்யுங்கள்.  \n\"எனக்கு பயமாகிறது. நீங்க எனக்கு உதவலாமா?\" என்று சொல்லி பயப்படாமல் நிம்மதியாக இருக்க உதவியாருடன் சேர்ந்து உணர்வதை பயிற்சி செய்யுங்கள்.",
            "content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1**  \nتظاهر أن الطفل يلعب بالمكعبات ويشعر بالسعادة.  \nتدرب على قول: \"أنا سعيد بلعبي بالمكعبات!\" وابتسم.\n\n**سيناريو ٢**  \nمثّل موقفًا يشعر فيه الطفل بالحزن لأن صديقه لا يلعب معه.  \nتدرّب على قول: \"أشعر بالحزن. هل يمكننا أن نلعب معًا؟\" والشعور بالأمل عندما يوافق الصديق.\n\n**السيناريو 3**  \nتخيل أن الطفل يسمع صوتًا عاليًا ويشعر بالخوف.  \nتمرن على قول: \"أنا أشعر بالخوف. هل يمكنك مساعدتي؟\" والشعور بالراحة عندما يقدم لك أحدهم الدعم.",
            "content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1**  \nFinge que el niño está jugando con bloques y se siente feliz.  \nPractiquen diciendo: \"¡Estoy feliz jugando con mis bloques!\" y sonrían.\n\n**Escenario 2**  \nInterpreta una situación donde el niño se siente triste porque su amigo no está jugando con él.  \nPractica diciendo: \"Me siento triste. ¿Podemos jugar juntos?\" y siente esperanza cuando el amigo acepta.\n\n**Escenario 3**  \nFinge que el niño escucha un ruido fuerte y se siente asustado.  \nPractiquen diciendo: \"Me siento asustado. ¿Puedes ayudarme?\" y siéntanse consolados cuando alguien les ofrezca apoyo.",
            "story_id": 155,
            "topic": "Sharing Our Feelings",
            "created_at": "2025-11-17T13:08:51.221578+05:30"
        },
        {
            "id": 909,
            "section_type": "creative",
            "content": "**Feelings Faces**  \nCreate a set of paper plates with different facial expressions (happy, sad, angry, scared).  \nAsk the child to match each plate with a feeling from the story and talk about what makes them feel that way.  \n\n**Feelings Journal**  \nProvide a small notebook where the child can draw or use stickers to express their feelings each day.  \nEncourage them to share their drawings and describe their feelings to a trusted adult or friend.",
            "content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**भावनाओं के चेहरे**  \nकागज की प्लेटों का एक सेट बनाएं जिन पर अलग-अलग चेहरे के भाव हों (खुश, उदास, गुस्सा, डरा हुआ)।  \nबच्चे से कहें कि वह हर प्लेट को कहानी में से एक भावना के साथ मिलाएं और बात करें कि उन्हें ऐसा क्यों महसूस होता है।\n\n**भावनाओं की डायरी**  \nबच्चे को एक छोटी सी नोटबुक दें जहाँ वह अपनी भावनाओं को हर दिन चित्र या स्टिकर्स के माध्यम से व्यक्त कर सके।  \nउन्हें प्रोत्साहित करें कि वे अपने चित्र दिखाएं और अपनी भावनाओं का वर्णन किसी विश्वसनीय बड़े व्यक्ति या दोस्त को करें।",
            "content_te": "**Creative Activity**\n\n\n**భావాలు ముఖాలు**  \nవివిధ భావ వ్యక్తీకరణలతో గ tarjouksetra సరళతీయలు సృష్టించండి (హ్యాపీ, సాడ్, యాంగ్రీ, స్కేడ్).  \nప్రతీ వంటార్పుకు ఇచ్చిన కథలలోని భావం గురించి పిల్లలతో మాట్లాడండి, మరియు వారు తాము ఎలా భావిస్తారు అనేది చెప్పడానికి ప్రయత్నించండి.\n\n**భావాల పత్రిక**\n\nపిల్లలకు ప్రతి రోజు తమ భావాలను వ్యక్తంచేయడానికి బొమ్మలు గీయడానికి లేదా స్టిక్కర్లు ఉపయోగించడానికి ఒక చిన్న నోట్బుక్ ఇవ్వండి.  \nవాళ్ల బొమ్మలు భాగస్వామ్యం చేయమని మరియు విశ్వసనీయమైన పెద్దవారికి లేదా స్నేహితుడికి తమ భావాల గురించి వివరిచేలా ప్రోత్సహించండి.",
            "content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n**மனநிலை முகங்கள்**  \nவித்தியாசமான உணர்ச்சிகள் கொண்ட முகங்களுடன் கடல் கடா தட்டுகளை உருவாக்குங்கள் (மகிழ்ச்சி, சோகம், கோபம், பயம்).  \nஒவ்வொரு தட்டையும் கதையில் உள்ள உணர்ச்சியுடன் பொருத்த குழந்தையிடம் கேளுங்கள் மற்றும் அவர்களுக்கென்ன காரணமாக அவ்வாறு உணர்த்துகிறது என்பதைப் பற்றி பேசவும்.\n\n**உணர்ச்சிகளின் நாட்குறிப்பு**  \nமுழக்கம் வரைதோ அல்லது ஒட்டும் பக்குறுகள் போடதோ, சம்பந்தமில்லா பிலியேட்ஸ் வழங்கவும்.  \nவரிசங்கொன்றுடன் அவர்களின் வரைதோ ஒற்றுக்கால் விளக்குவதற்கு அவர்களை உந்தவும்.",
            "content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**وجوه المشاعر**  \nاصنع مجموعة من الأطباق الورقية مع تعبيرات وجه مختلفة (سعيد، حزين، غاضب، خائف).  \nاطلب من الطفل مطابقة كل طبق مع الشعور الموجود في القصة وتحدث معه عن ما يجعله يشعر بهذه الطريقة.\n\n**دفتر مشاعر**  \nأعطِ الطفل دفترًا صغيرًا حيث يمكنه رسم أو استخدام الملصقات للتعبير عن مشاعره كل يوم.  \nشجعه على مشاركة رسوماته ووصف مشاعره لشخص بالغ موثوق أو لصديق.",
            "content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Caras de Sentimientos**  \nCrea un conjunto de platos de papel con diferentes expresiones faciales (feliz, triste, enojado, asustado).  \nPídele al niño que empareje cada plato con un sentimiento de la historia y hable sobre lo que les hace sentir así.\n\n**Diario de Sentimientos**  \nProporciona un cuaderno pequeño para que el niño pueda dibujar o usar pegatinas para expresar sus sentimientos cada día.  \nAnima a que compartan sus dibujos y describan sus sentimientos a un adulto de confianza o a un amigo.",
            "story_id": 155,
            "topic": "Sharing Our Feelings",
            "created_at": "2025-11-17T13:08:51.221578+05:30"
        },
        {
            "id": 908,
            "section_type": "open_ended",
            "content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when you talk about your feelings with someone?\n2. What can you do if you feel sad and want someone to know?\n3. Why do you think sharing your feelings can make you feel better?\n4. How can you help a friend who feels scared or upset?\n5. What are some feelings you have felt today, and how did you share them?",
            "content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप किसी से अपनी भावनाओं के बारे में बात करते हैं तो आपको कैसा लगता है?\n\n2. अगर आप उदास महसूस कर रहे हैं और किसी को बताना चाहते हैं, तो आप क्या कर सकते हैं?\n\n3. आप क्यों सोचते हैं कि अपनी भावनाओं को साझा करने से आपको अच्छा महसूस हो सकता है?\n\n4. जब आपका कोई दोस्त डरा हुआ या उदास महसूस कर रहा हो तो आप उसकी कैसे मदद कर सकते हैं?\n\n5. आज आपने कौन-कौन से भावनाएँ महसूस की हैं, और आपने उन्हें कैसे साझा किया?",
            "content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ఎవరికైనా మీ భావాల గురించి చెబుతున్నప్పుడు మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది?\n\n2. మీరు బాధగా అనిపించి, ఎవరికైనా అది తెలియజేయాలనుకుంటే మీరు ఏమి చేయగలరు?\n\n3. మీ భావాలను పంచుకోవడం మీకు ఎందుకు మంచిగా అనిపిస్తుందనుకుంటారు?\n\n4. మీ స్నేహితుడు భయంగానో లేదా బాధాకరంగానో అనిపిస్తే, మీరెలా సహాయపడగలరు?\n\n5. నేడు మీరు అనుభవించిన కొన్ని భావాలు ఏమిటి, మరియు మీరు అవి ఎలా పంచుకున్నారు?",
            "content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. நபர் ஒருவருடன் உங்கள் உணர்ச்சிகளைப் பகிர்ந்து பேசும் போது, நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள்?\n\n2. நீங்கள் சோகமாக உணர்ந்தால் மற்றும் யாரோடும் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்பினால், நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்?\n\n3. உங்களை மகிழ்ச்சியாக இருக்க உங்கள் உணர்வுகளை பகிர்வது எப்படி உதவுகிறது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?\n\n4. உங்கள் நண்பர் பயந்திருந்தால் அல்லது கவலைப்படுத்தப்பட்டால், நீங்கள் எப்படிக் உதவ முடியும்?\n\n5. இன்று எந்தெந்த உணர்ச்சிகளை உணர்ந்தீர்கள், அவற்றை எப்படி பகிர்ந்தீர்கள்?",
            "content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما تتحدث عن مشاعرك مع شخص ما؟\n\n2. ماذا يمكنك أن تفعل إذا شعرت بالحزن وأردت أن يعرف شخص ما؟\n\n3. لماذا تعتقد أن مشاركة مشاعرك يمكن أن يجعلك تشعر بتحسن؟\n\n4. كيف يمكنك مساعدة صديق يشعر بالخوف أو الانزعاج؟\n\n5. ما هي بعض المشاعر التي شعرت بها اليوم، وكيف شاركتها؟",
            "content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando hablas de tus sentimientos con alguien?\n\n2. ¿Qué puedes hacer si te sientes triste y quieres que alguien lo sepa?\n\n3. ¿Por qué crees que compartir tus sentimientos puede hacerte sentir mejor?\n\n4. ¿Cómo puedes ayudar a un amigo que se siente asustado o triste?\n\n5. ¿Qué sentimientos has experimentado hoy y cómo los compartiste?",
            "story_id": 155,
            "topic": "Sharing Our Feelings",
            "created_at": "2025-11-17T13:08:51.221578+05:30"
        },
        {
            "id": 907,
            "section_type": "comprehension",
            "content": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. What should you do when you feel sad?  \n   A: Keep it a secret ❌  \n   B: Tell someone how you feel ✅  \n\n2. How did the child feel when their toy broke?  \n   A: Happy ❌  \n   B: Angry ✅  \n\n3. What can you do to feel better when you're scared?  \n   A: Run away ❌  \n   B: Talk to a teacher or friend ✅  \n\n4. Why is it good to talk about your feelings?  \n   A: It helps you understand and feel better ✅  \n   B: It makes you feel more upset ❌  \n\n5. What did the teacher say about feeling sad?  \n   A: \"It's bad to feel sad.\" ❌  \n   B: \"It's okay to feel sad.\" ✅  \n\n6. How did the child feel after sharing their feelings?  \n   A: Better ✅  \n   B: Worse ❌",
            "content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. जब आप उदास महसूस करते हैं, तो आपको क्या करना चाहिए?\n   A: इसे एक राज़ रखें ❌\n   B: किसी को बताएं कि आप कैसा महसूस कर रहे हैं ✅\n\n2. जब उनके खिलौने टूट गए तो बच्चे को कैसा महसूस हुआ?\n   A: खुश ❌\n   B: गुस्सा ✅\n\n3. जब आप डरते हैं तो बेहतर महसूस करने के लिए आप क्या कर सकते हैं?\n   A: भाग जाओ ❌\n   B: किसी शिक्षक या दोस्त से बात करो ✅\n\n4. अपनी भावनाओं के बारे में बात करना क्यों अच्छा है?\n   A: यह आपको समझने में मदद करता है और बेहतर महसूस कराता है ✅\n   B: इससे आप और अधिक परेशान महसूस करते हैं ❌\n\n5. जब आप उदास महसूस करते हैं, तो अध्यापक ने क्या कहा?\n   A: \"उदास महसूस करना बुरा है।\" ❌\n   B: \"उदास महसूस करना ठीक है।\" ✅\n\n6. भावना साझा करने के बाद बच्चे को कैसा महसूस हुआ?  \n   A: बेहतर ✅  \n   B: बुरा ❌",
            "content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. మీరు దిగులుగా ఉన్నప్పుడు ఏమి చేయాలి?\n   A: దానిని రహస్యంగా ఉంచండి ❌\n   B: మీకు ఎలా అనిపిస్తుందో ఎవరితోనైనా చెప్పండి ✅\n\n2. బొమ్మ విరిగిపోతే ఆ పిల్లవాడు ఎలా అనిపించినప్పుడు?\n   A: సంతోషంగా ❌\n   B: కోపంగా ✅\n\n3. మీరు భయపడినప్పుడు మెరుగ్గా అనిపించేందుకు ఏమి చేయగలరు?  \n   A: పారిపోవడం ❌  \n   B: ఓ గురువు లేదా స్నేహితుడితో మాట్లాడడం ✅\n\n4. మీ భావాల గురించి మాట్లాడటం ఎందుకు మంచిది?\n   A: ఇది మీకు అర్థమయ్యేలా చేస్తుంది మరియు మీకు మెరుగ్గా అనిపిస్తుంది ✅\n   B: ఇది మీను మరింత అసంతృప్తిగా చేస్తుంది ❌\n\n5. మనమైదు బాధతో ఉన్నప్పుడు టీచర్ ఏమని చెప్పారు?  \n   A: \"బాధతో ఉండటం చెడు.\" ❌  \n   B: \"బాధతో ఉండటం బాగుంది.\" ✅\n\n6. చిన్నవాడు తన భావాలను పంచుకున్న తర్వాత ఎలా అనిపించింది?\n   A: బాగా ✅\n   B: చెడుగానే ❌",
            "content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. நீங்கள் சோகமாக உணரும்போது என்ன செய்ய வேண்டும்?\n   A: அதை ரகசியமாக வைத்துக்கொள்ளவும் ❌\n   B: உங்கள் உணர்ச்சிகளை யாரிடமாவது சொல்லவும் ✅\n\n2. அவர்களின் பொம்மை உடைந்தபோது குழந்தை எப்படி உணர்ந்தார்?  \n   A: மகிழ்ச்சி ❌  \n   B: கோபம் ✅\n\n3. நீங்கள் பயப்படும்போது நன்றாக உணர என்ன செய்யலாம்?\n   A: ஓடிப்போ ❌\n   B: ஒரு ஆசிரியருடன் அல்லது நண்பருடன் பேசுங்கள் ✅\n\n4. உன் உணர்வுகளைப் பற்றி பேசுவது நல்லதில்லை ஏன்?  \n   A: இது உன்னை புரிந்து கொண்டு, நல்ல நிலையில் வர உதவுகிறது ✅  \n   B: இது உன்னை மேலும் கவலையில் ஆழ்த்துகிறது ❌\n\n5. ஆசிரியை சோகமாக உணர்வது பற்றி என்ன சொன்னார்?\n   A: \"சோகமாக உணர்வது தவறு.\" ❌\n   B: \"சோகமாக உணர்வது பரவாயில்லை.\" ✅\n\n6. குழந்தை தனது உணர்ச்சிகளை பகிர்ந்த பிறகு எப்படி உணர்ந்தது?\n   A: நன்றாக ✅\n   B: மோசமாக ❌",
            "content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ماذا يجب أن تفعل عندما تشعر بالحزن؟\n   A: تحتفظ به سرًا ❌\n   B: تخبر شخصًا بما تشعر ✅\n\n2. كيف شعر الطفل عندما انكسر لعبته؟\n   A: سعيد ❌\n   B: غاضب ✅\n\n3. ماذا يمكنك أن تفعل لتشعر بتحسن عندما تخاف؟\n   A: الهروب ❌\n   B: التحدث إلى معلم أو صديق ✅\n\n4. لماذا من الجيد التحدث عن مشاعرك؟\n   A: يساعدك على الفهم والشعور بشكل أفضل ✅\n   B: يجعلك تشعر بالضيق أكثر ❌\n\n5. ماذا قالت المعلمة عن الشعور بالحزن؟\n   A: \"من السيء أن تشعر بالحزن.\" ❌\n   B: \"لا بأس أن تشعر بالحزن.\" ✅\n\n6. كيف شعر الطفل بعد مشاركة مشاعره؟\n   A: أفضل ✅\n   B: أسوأ ❌",
            "content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Qué deberías hacer cuando te sientes triste?  \n   A: Guardarlo en secreto ❌  \n   B: Decirle a alguien cómo te sientes ✅\n\n2. ¿Cómo se sintió el niño cuando su juguete se rompió?\n   A: Feliz ❌\n   B: Enojado ✅\n\n3. ¿Qué puedes hacer para sentirte mejor cuando tienes miedo?\n   A: Correr ❌\n   B: Hablar con un maestro o amigo ✅\n\n4. ¿Por qué es bueno hablar sobre tus sentimientos?\n   A: Te ayuda a comprender y sentirte mejor ✅\n   B: Te hace sentir más molesto ❌\n\n5. ¿Qué dijo la maestra sobre sentirse triste?\n   A: \"Es malo sentirse triste.\" ❌\n   B: \"Está bien sentirse triste.\" ✅\n\n6. ¿Cómo se sintió el niño después de compartir sus sentimientos?\n   A: Mejor ✅\n   B: Peor ❌",
            "story_id": 155,
            "topic": "Sharing Our Feelings",
            "created_at": "2025-11-17T13:08:51.221578+05:30"
        },
        {
            "id": 906,
            "section_type": "spelling",
            "content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Happy ✅, B: Hapy ❌\n- Spelling: A: Friend ✅, B: Freind ❌\n- Spelling: A: Angry ✅, B: Angree ❌\n- Spelling: A: Scared ✅, B: Scaired ❌\n- Spelling: A: Deep ✅, B: Depp ❌\n- Spelling: A: Teacher ✅, B: Techer ❌\n- Spelling: A: Better ✅, B: Beter ❌\n- Spelling: A: Feelings ✅, B: Fealings ❌",
            "content_hi": null,
            "content_te": null,
            "content_ta": null,
            "content_ar": null,
            "content_es": null,
            "story_id": 155,
            "topic": "Sharing Our Feelings",
            "created_at": "2025-11-17T13:08:51.221578+05:30"
        },
        {
            "id": 905,
            "section_type": "vocab",
            "content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Happy**\n   - Feeling good and joyful inside\n\n2. **Sad**\n   - Feeling upset or not happy\n\n3. **Angry**\n   - Feeling mad or upset about something\n\n4. **Scared**\n   - Feeling afraid or worried about something\n\n5. **Feelings**\n   - Emotions like happy, sad, angry, or scared\n\n6. **Breathe**\n   - Taking air in and out to help feel calm\n\n7. **Listen**\n   - Paying attention to what someone is saying\n\n8. **Share**\n   - Telling someone about your thoughts or feelings",
            "content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **खुश**\n- अंदर से अच्छा और आनंदित महसूस करना\n\n2. **उदास**\n- दुखी या नाखुश महसूस करना\n\n3. **गुस्सा**\n- किसी चीज़ के बारे में नाराज़ या परेशान होने की भावना\n\n4. **डरना**\n- किसी चीज़ को लेकर डर या चिंता महसूस करना\n\n5. **भावनाएँ**  \n- खुश, उदास, गुस्सा, या डरे हुए जैसी भावनाएँ\n\n6. **साँस लेना**\n- शांति से महसूस करने के लिए हवा अंदर लेना और बाहर छोड़ना\n\n7. **सुनो**\n- जब कोई कुछ कह रहा हो तो ध्यान देना\n\n8. **साझा करना**  \n- किसी को अपनी सोच या भावनाओं के बारे में बताना",
            "content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **సంతోషం**\n- మనసులో మంచిగా, ఆనందంగా ఉండటం\n\n2. **దుఃఖంగా (Duhkhamga)**  \n- అసంతృప్తిగా లేదా సంతోషంగా లేకపోడం\n\n3. **కోపం**\n- ఏదైనా విషయం పట్ల కోపంగా లేదా బాధగా ఉండటం\n\n4. **భయపడటం**  \n- ఏదీ గాని గురించి భయం లేదా ఆందోళన అనిపించడం\n\n5. **భావాలు**  \n- సంతోషం, దుఃఖం, కోపం, భయంతో ఉన్న ఎమోషన్స్ (భావోద్వేగాలు)\n\n6. **శ్వాస**\n- శాంతంగా అనిపించేందుకు గాలి లోనికి తీసుకుని బయటకు వదలడం\n\n7. **వినడం**\n- ఎవరో చెప్పేది శ్రద్ధగా వినడం\n\n8. **పంచుకోవడం**  \n- మీ ఆలోచనలు లేదా భావాలను ఎవరికైనా చెప్పడం",
            "content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **மகிழ்ச்சி**\n- உள்ளுக்குள் நல்ல உணர்வும் மகிழ்ச்சியுமான உணர்வு\n\n2. **வருத்தம்**\n- மனதில் உளைச்சலாக அல்லது மகிழ்ச்சி அற்றிருக்கிறது\n\n3. **கோபம்**\n- ஏதாவது விஷயத்தால் கோபமாக அல்லது வருத்தமாக இருப்பது\n\n4. **பயமாய் இருத்தல்**  \n- ஏதோ ஒரு விஷயத்தைப் பற்றி பயந்தோ அல்லது கவலையானோ உணருதல்\n\n5. **உணர்வுகள்**  \n- மகிழ்ச்சி, 세ர்வம, கόபம், یاாரத்தை போன்ற உணர்வுகள்\n\n6. **மூச்சு விடு**\n- அமைதியாக உணர காற்றை உள்ளே ஊதியும் வெளியே விடுதலும்\n\n7. **கேள்**  \n- யாரோ பேசுவது நாட்டமுடன் கேட்பது\n\n8. **பங்கிடு**  \n- உன் எண்ணங்கள் அல்லது உணர்ச்சிகளை ஒருவருக்கு கூறுவதை.",
            "content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **سعيد**\n- الإحساس بالرضا والفرح في الداخل\n\n2. **حزين**\n- الشعور بالانزعاج أو عدم السعادة\n\n3. **غاضب**\n- الشعور بالزعج أو الانزعاج بسبب شيء ما\n\n4. **خائف**  \n- الشعور بالخوف أو القلق بشأن شيء ما\n\n5. **المشاعر**  \n- عواطف مثل السعادة، الحزن، الغضب، أو الخوف\n\n6. **تنفس**\n- إدخال الهواء وإخراجه للمساعدة على الشعور بالهدوء\n\n7. **استمع**\n- الانتباه لما يقوله شخص ما\n\n8. **شارك**  \n- إخبار شخص عن أفكارك أو مشاعرك",
            "content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Feliz**\n- Sentirse bien y alegre por dentro\n\n2. **Triste**\n- Sentirse molesto o no feliz\n\n3. **Enojado**\n- Sentirse molesto o alterado por algo\n\n4. **Asustado**\n- Sentirse temeroso o preocupado por algo\n\n5. **Sentimientos**  \n- Emociones como feliz, triste, enojado o asustado\n\n6. **Respirar**  \n- Tomar aire dentro y fuera para ayudar a sentirse calmado\n\n7. **Escuchar**\n- Prestar atención a lo que alguien está diciendo\n\n8. **Compartir**\n- Decirle a alguien tus pensamientos o sentimientos",
            "story_id": 155,
            "topic": "Sharing Our Feelings",
            "created_at": "2025-11-17T13:08:51.221578+05:30"
        },
        {
            "id": 904,
            "section_type": "role_play",
            "content": "**Scenario 1**  \nPretend it's time to open gifts, and the child must wait for their turn.  \nPractice taking a deep breath and saying, \"I can wait, and it will be fun to see others happy!\"  \nEmphasize feeling excited and patient.\n\n**Scenario 2**  \nAct out the moment of opening a gift that is unexpected.  \nPractice saying, \"Thank you, I appreciate it!\" with a smile,  \neven if it's not exactly what they wanted.  \nFocus on feeling grateful and thoughtful.\n\n**Scenario 3**  \nPretend the child is giving a gift to a friend or family member.  \nPractice handing the gift over and saying, \"I hope you like it!\"  \nEnjoy seeing the friend's happy reaction and saying, \"It makes me happy to see you smile!\"  \nEmphasize feeling joyful and proud.",
            "content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**परिदृश्य 1**  \nदिखावा करें कि उपहार खोलने का समय है, और बच्चे को अपनी बारी का इंतज़ार करना होगा।  \nगहरी साँस लेने और यह कहने का अभ्यास करें, \"मैं इंतज़ार कर सकता हूँ, और दूसरों को खुश देखकर मज़ा आएगा!\"  \nउत्साहित और धैर्यवान महसूस करने पर जोर दें।\n\n**परिदृश्य 2**  \nएक उपहार खोलने का अभिनय करें जो अप्रत्याशित है।  \nमुस्कान के साथ कहना अभ्यास करें, \"धन्यवाद, मुझे यह पसंद आया!\"  \nचाहे वह वही न हो जो वे चाहते थे।  \nसकारात्मक और ध्यानपूर्ण होने पर ध्यान दें।\n\n**प्रसंग 3**  \nकल्पना करें कि बच्चा एक दोस्त या परिवार के सदस्य को उपहार दे रहा है।  \nउपहार देते समय अभ्यास करें और कहना, \"मुझे उम्मीद है कि तुम्हें यह पसंद आएगा!\"  \nदोस्त की खुशी की प्रतिक्रिया का आनंद लें और कहें, \"तुम्हें मुस्कुराते हुए देखना मुझे खुशी देता है!\"  \nखुश और गर्व महसूस करने पर जोर दें।",
            "content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1**  \nఅందేండి, బహుమతులు తెరచే సమయం వచ్చింది అని ఊహించుకోండి, కానీ మీకోసం మీ turns పరిగణించండి.  \nఒక గొప్ప నిశ్వాసం తీసుకుని, \"నేను ఆగగలను, ఇతరుల్ని సంతోషంగా చూసి నేను ఆనందించగలుగుతాను!\" అని అనండి.  \nఆత్రుతగా మరియు ఓర్పుతో ఉన్న భావనను ప్రాముఖ్యంగా గుర్తుంచుకోండి.\n\n**సన్నివేశం 2**  \nనియంత్రణలో లేని బహుమతి ఓపెన్ చేసే దృశ్యాన్ని అనుకరించండి.  \nతమకు కావాల్సినది కాకపోయినా, సంతోషంతో \"ధన్యవాదాలు, నేను దీన్ని సంతోషంగా స్వీకరిస్తున్నాను!\" అని చెప్పడానికి ప్రయాస్ చేయండి.  \nసభ్యత మరియు కృతజ్ఞతను తెలియజేయడంపై దృష్టి పెట్టండి.\n\n**సన్నివేశం 3**  \nపిల్లవాడు ఒక స్నేహితుడికి లేదా కుటుంబ సభ్యునికి బహుమతి ఇస్తున్నట్టు నటించండి.  \nబహుమతిని అందించి, \"ఇది నీకు నచ్చుతుందనీ ఆశిస్తున్నాను!\" అని చెప్పడానికి ప్రయత్నించండి.  \nస్నేహితుడి ఆనందమైన ప్రతిక్రియను ఆస్వాదించి, \"నీ చిరునవ్వును చూడటం నాకు సంతోషంగా ఉంటుంది!\" అని చెప్పండి.  \nఆనందంగా, గర్వంగా ఉండే భావనను ముఖ్యంగా చెప్పండి.",
            "content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**காட்சி 1**  \nபரிசுகளை திறக்கும் நேரம் வந்தது என்று நாடகமாடி, குழந்தை தன்னுடைய வரிக்காய் காத்திருப்பது மிக முக்கியம்.  \nஒரு மூச்சைப் பலிகொடுத்து கொண்டு, \"நான் காத்திருக்கலாம், பிறர் மகிழ்வதைப் பார்ப்பது மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்!\" என்று கூறப் பயிலுங்கள்.  \nஉற்சாகமாகவும், பொறுமையாகவும் இருப்பதற்குக் முக்கியத்துவம் கொடுங்கள்.\n\n**நிகழ்ச்சி 2**  \nநோய்நாடிய ஒரு பரிசு திறந்ததை நடிப்பது.  \n\"நன்றி, இதற்கு நான் சந்தோஷமாக இருக்கிறேன்!\" என்று ஒரு புன்னகையுடன் சொல்ல பயிற்சி செய்யுங்கள்,  \nநாம் விரும்பியது இல்லை என்றாலும் கூட.  \nநன்றி மற்றும் கவனமுள்ளதாக இருக்கும் உணர்வில் கவனம் செலுத்தவும்.\n\n**காட்சி 3**  \nஒரு விருந்தினருக்கோ அல்லது குடும்ப உறுப்பினருக்கோ குழந்தை ஒரு பரிசு கொடுக்கிறதாக பாவனை செய்யவும்.  \nஅந்த பரிசை கொடுத்துப் பார்த்து, \"உங்களுக்கு இது பிடித்திருக்குமென நம்புகிறேன்!\" என்று சொல்ல பழகுங்கள்.  \nநண்பரின் சந்தோஷமாக இருக்கும் எதிர்வினையை பார்த்து மகிழ்ந்து, \"உங்களைப் புன்னகைத்துக் காண்றது என் மனதை மகிழ்விக்கிறது!\" என்று சொல்லுங்கள்.  \nபெருமையாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணர்வதை முக்கியமாக எடுத்துரைக.",
            "content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1**  \nتظاهر بأن الوقت حان لفتح الهدايا، وأن على الطفل الانتظار حتى يحين دوره.  \nتمرن على أخذ نفس عميق وقول: \"يمكنني الانتظار، وسيكون ممتعاً رؤية الآخرين سعداء!\"  \nركز على الشعور بالفرح والصبر.\n\n**السيناريو 2**  \nقوموا بتمثيل لحظة فتح هدية غير متوقعة.  \nتدربوا على قول: \"شكرًا، أنا ممتن!\" بابتسامة،  \nحتى لو لم تكن الهدية تمامًا ما كان يُراد.  \nركّزوا على الشعور بالامتنان والتفكير الجيد.\n\n**السيناريو 3**  \nتخيل أن الطفل يقدم هدية لصديق أو أحد أفراد العائلة.  \nتمرن على تسليم الهدية وقول: \"آمل أن تعجبك!\"  \nاستمتع برؤية رد فعل صديقك السعيد وقول: \"يسعدني أن أراك تبتسم!\"  \nركز على الشعور بالفرح والفخر.",
            "content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1**  \nFinge que es hora de abrir regalos y el niño debe esperar su turno.  \nPractica tomar una respiración profunda y decir: \"¡Puedo esperar, y será divertido ver a los demás felices!\"  \nEnfatiza sentirse emocionado y paciente.\n\n**Escenario 2**  \nActúa el momento de abrir un regalo que no esperabas.  \nPractica diciendo, \"¡Gracias, lo aprecio!\" con una sonrisa,  \naunque no sea exactamente lo que querías.  \nConcéntrate en sentirte agradecido y considerado.\n\n**Escenario 3**  \nFinge que el niño está dando un regalo a un amigo o familiar.  \nPractiquen entregando el regalo y diciendo: \"¡Espero que te guste!\"  \nDisfruta al ver la feliz reacción del amigo y diciendo: \"¡Me hace feliz verte sonreír!\"  \nEnfatiza el sentirse alegre y orgulloso.",
            "story_id": 154,
            "topic": "Juleaften: Glæden ved at Give og Modtage",
            "created_at": "2025-11-16T12:49:37.618216+05:30"
        },
        {
            "id": 903,
            "section_type": "creative",
            "content": "**Gift Giving and Receiving Role Play**  \nSet up a small play area with toy gifts wrapped in colorful paper.  \nTake turns with the child to give and receive these pretend gifts.  \nPractice saying \"Thank you\" and showing excitement.  \nEncourage the child to notice how it feels to make others happy.\n\n**Family Celebration Collage**  \nUse magazines or print pictures of families celebrating together.  \nHelp the child cut out and paste these images onto a large sheet of paper.  \nTalk about the importance of being together and sharing joy during celebrations.  \nDisplay the collage to remind the child of the joy in giving and receiving.",
            "content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**उपहार देना और प्राप्त करना नाट्य प्रस्तुति**  \nखिलौना उपहारों को रंग-बिरंगे कागज में लपेट कर एक छोटा खेल क्षेत्र तैयार करें।  \nबच्चे के साथ बारी-बारी से ये नकली उपहार दें और प्राप्त करें।  \n\"धन्यवाद\" कहना और उत्साह दिखाना अभ्यास करें।  \nबच्चे को प्रोत्साहित करें कि वे ध्यान दें कि दूसरों को खुश करके कैसा लगता है।\n\n**पारिवारिक उत्सव कोलाज**  \nमैगज़ीन से या प्रिंट की हुई तस्वीरों का उपयोग करें, जिसमें परिवार एक साथ उत्सव मना रहे हों।  \nबच्चे की मदद करें कि वे इन तस्वीरों को काटकर एक बड़े कागज़ पर चिपकाएँ।  \nउत्सव के दौरान एक साथ होने और खुशियाँ बांटने के महत्व के बारे में बात करें।  \nकोलाज को प्रदर्शित करें ताकि बच्चे को देने और पाने की खुशियों की याद बनी रहे।",
            "content_te": "**Creative Activity**\n\n\n**బహుమతులు ఇవ్వడం మరియు స్వీకరించడం పాత్రపోషణ**  \nరంగుల కాగితంతో కప్పిన బొమ్మ బహుమతులను ఉపయోగించి చిన్న ఆట స్థలాన్ని ఏర్పాటు చేయండి.  \nఈ ఊహా బహుమతులను ఇవ్వడం మరియు స్వీకరించడం పింగ్ కార్న్ట్రలు దొందిన చంపపంచించండి.  \n\"ధన్యవాదాలు\" అనడం మరియు ఉత్సాహాన్ని చూపించడం అభ్యాసం చేయండి.  \nఇతరులను సంతోషపరచడం ఎలా ఉందో గమనించమని పిల్లల్ని ప్రోత్సహించండి.\n\n**కుటుంబ సందర్భంగా కొలాజ్**  \nపత్రికలు లేదా కుటుంబాలు కలిసి సంబరాలు జరుపుకుంటున్న చిత్రాలను ముద్రించండి.  \nపిల్లలతో జాగ్రత్తగా ఈ చిత్రాలను కత్తిరించడంలో సహాయం చేయండి మరియు వాటిని పెద్ద కాగితంపై అతికించండి.  \nసంగ్రహ సందర్భాలలో కలసి ఉండటం, ఆనందాన్ని పంచుకోవటం ఎంత ముఖ్యమో चर्चा చేయండి.  \nఈ కొలాజ్‌ను ప్రదర్శించండి, ఇచ్చడం మరియు స్వీకరించడం అన్న ఆనందాన్ని గుర్తు చేయడానికి.",
            "content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n**பரிசு கொடுக்கும் மற்றும் பெறும் பாத்திரம் போர் நடிப்பம்**  \nவண்ணமயமான காகிதத்தில் மூடிய பொம்மை பரிசுகளை வைத்து ஒரு சிறிய விளையாட்டு பகுதியை அமைக்கவும்.  \nஇந்த நிழல் பரிசுகளை கொடுக்கவும், பெறவும் குழந்தையுடன் மாறி மாறி கலந்துகொள்ளவும்.  \n\"நன்றி\" சொல்லவும் மற்றும் மகிழ்ச்சியை வெளிப்படுத்தவும் பயிற்சி செய்யுங்கள்.  \nமற்றவர்களை மகிழ்விப்பது எப்படி தோன்றுகிறது என்பதை குழந்தை கவனிக்க ஊக்கமளிக்கவும்.\n\n**குடும்ப விருத மேற்படம்**\n\nகுடும்பங்கள் ஒன்றுசேர்ந்து கொண்டாடும் படங்களை வயது வாரிகோவிகளில் இருந்து தேடுக அல்லது அச்சுப்பதிவுகள் செய்யவும்.  \nகுட்டிகளை உதவ பாடங்களை வெட்டி கட்டம் செய்யவும்.  \nகொண்டாட்டங்களில் ஒன்றுசேர்ந்து மகிழ்வது பற்றியும் பகிர்வது பற்றியும் பேசவும்.  \nகுட்டிகளுக்கு கொடுத்தும் பெற்றும் மகிழ்ச்சி பெறும் அனுபவத்தை நினைவில் எடுத்து கொள்ள மேற்படத்தை காட்சிப்படுத்தவும்.",
            "content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**لعب أدوار العطاء والاستلام**  \nقم بإعداد منطقة لعب صغيرة مع هدايا ألعاب مغلفة بأوراق ملونة.  \nتناوب مع الطفل على تقديم واستلام هذه الهدايا التخيلية.  \nمارس قول \"شكراً\" وأظهر الحماس.  \nشجع الطفل على ملاحظة كيف يشعر عند إسعاد الآخرين.\n\n**مجموعة صور احتفال عائلي**  \nاستخدم المجلات أو اطبع صوراً لعائلات تحتفل معاً.  \nساعد الطفل على قص ولصق هذه الصور على ورقة كبيرة.  \nتحدث عن أهمية التواجد معاً ومشاركة الفرح خلال الاحتفالات.  \nاعرض مجموعة الصور لتذكير الطفل بفرح العطاء والاستقبال.",
            "content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Juego de Rol: Dar y Recibir Regalos**  \nPrepara un pequeño espacio de juego con juguetes envueltos en papel colorido.  \nTomen turnos con el niño para dar y recibir estos regalos de mentira.  \nPractiquen decir \"Gracias\" y mostrar entusiasmo.  \nAnima al niño a notar cómo se siente al hacer felices a los demás.\n\n**Collage de Celebración Familiar**  \nUsa revistas o imprime fotos de familias celebrando juntas.  \nAyuda al niño a recortar y pegar estas imágenes en una hoja grande de papel.  \nHabla sobre la importancia de estar juntos y compartir la alegría durante las celebraciones.  \nMuestra el collage para recordarle al niño la alegría de dar y recibir.",
            "story_id": 154,
            "topic": "Juleaften: Glæden ved at Give og Modtage",
            "created_at": "2025-11-16T12:49:37.618216+05:30"
        },
        {
            "id": 902,
            "section_type": "open_ended",
            "content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when you see many gifts under the tree?\n2. What can you do to help yourself wait patiently for your turn to open gifts?\n3. How do you think your sister felt when you clapped for her?\n4. Why is it important to remember that it's the thought that counts when receiving a gift?\n5. How do you feel when you see someone smile after you give them a gift?",
            "content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप पेड़ के नीचे कई उपहार देखते हैं, तो आपको कैसा लगता है?\n\n2. अपने उपहार खोलने की बारी के लिए धैर्यपूर्वक इंतज़ार करने में खुद की मदद कैसे कर सकते हो?\n\n3. जब आपने अपनी बहन के लिए ताली बजाई, तो आपको क्या लगता है कि वह कैसा महसूस कर रही थी?\n\n4. जब आपको कोई उपहार मिलता है, तो यह याद रखना क्यों महत्वपूर्ण है कि असली मायना देने वाले की भावना का होता है?\n\n5. जब आप किसी को उपहार देने के बाद उन्हें मुस्कुराते हुए देखते हैं तो आपको कैसा महसूस होता है?",
            "content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు చెట్టుపై అనేక బహుమతులు చూస్తే మీకు ఎలా కనిపిస్తుందో చెప్పగలరా?\n\n2. మీరు మీకు రావాల్సిన బహుమతులను తెరవడానికి మీ క్రమం వచ్చే వరకు ఓపికగా ఎదురుచూడడంలో మీరే చేసుకోవడానికి ఎం చేయొచ్చు?\n\n3. నీవు నీ అక్కకు చప్పట్లు కొట్టినప్పుడు, ఆవిడ ఎలా అనిపించినట్లు నీకు అనిపిస్తుంది?\n\n4. ఒక బహుమతి అందుకున్నప్పుడు భావద్వారం ముఖ్యమైనది అని గుర్తుచేసుకోవడం ఎందుకు అవసరమైంది?\n\n5. మీరు ఎవరికైనా బహుమానం ఇచ్చిన తరువాత వారు స్మితం చేస్తే మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది?",
            "content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. நீங்கள் மரத்தின் கீழே அதிக பொதிகளைக் காணும்போது உங்களுக்கு எப்படி உணரப்படுகிறது?\n\n2. பரிசுகளைத் திறக்க உங்கள் வரிசையை பொறுமையாகக் காத்திருக்க உதவ என்ன செய்யலாம்?\n\n3. நீங்க அக்காவுக்கு கைகள் தட்டினப்போ அவங்க எப்படித்Thought அறினீங்க?\n\n4. பரிசு பெறும் போது, எண்ணமே முக்கியம் என்பதைக் கருத்தில் கொள்ளுதல் எதற்காக முக்கியம்?\n\n5. நீங்கள் யாருக்காவது ஒரு பரிசு கொடுத்த பிறகு அவர்கள் புன்னகையுடன் இருப்பதைக் காணும்போது நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள்?",
            "content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما ترى العديد من الهدايا تحت الشجرة؟\n\n2. ماذا يمكنك أن تفعل لمساعدة نفسك على الانتظار بصبر حتى يأتي دورك لفتح الهدايا؟\n\n3. كيف تعتقد أن أختك شعرت عندما صفقت لها؟\n\n4. لماذا من المهم أن نتذكر أن الفكرة هي الأهم عند تلقي هدية؟\n\n5. كيف تشعر عندما ترى شخصًا يبتسم بعد أن تعطيه هدية؟",
            "content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando ves muchos regalos bajo el árbol?\n\n2. ¿Qué puedes hacer para ayudarte a esperar pacientemente tu turno para abrir regalos?\n\n3. ¿Cómo crees que se sintió tu hermana cuando aplaudiste para ella?\n\n4. ¿Por qué es importante recordar que lo que cuenta es la intención al recibir un regalo?\n\n5. ¿Cómo te sientes cuando ves a alguien sonreír después de que le das un regalo?",
            "story_id": 154,
            "topic": "Juleaften: Glæden ved at Give og Modtage",
            "created_at": "2025-11-16T12:49:37.618216+05:30"
        },
        {
            "id": 901,
            "section_type": "comprehension",
            "content": "🧠 Topic: Juleaften: Glæden ved at Give og Modtage  \nComprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. Hvordan føler barnet sig ved synet af gaverne?  \n   A: Trist ❌  \n   B: Spændt og glad ✅\n\n2. Hvad skal barnet huske, når det venter på sin tur?  \n   A: At det er sjovt at give og modtage ✅  \n   B: At det skal åbne dem alle nu ❌\n\n3. Hvad gør barnet, når det ser sin søster åbne sin gave?  \n   A: Græder ❌  \n   B: Klapper og smiler ✅\n\n4. Hvad skal barnet gøre, når det åbner sin gave?  \n   A: Åbne den langsomt og se, hvad der er indeni ✅  \n   B: Smide den væk ❌\n\n5. Hvordan skal barnet reagere, hvis det ikke får, hvad det ønskede?  \n   A: Blive vred ❌  \n   B: Huske, at det er tanken, der tæller ✅\n\n6. Hvad skal barnet sige, når det får en gave?  \n   A: \"Jeg vil ikke have det!\" ❌  \n   B: \"Tak\" ✅\n\n7. Hvad er dejligt ved at give en gave?  \n   A: At se de andres glæde og høre dem sige tak ✅  \n   B: At gemme gaven ❌\n\n8. Hvordan føler barnet sig, når alle gaverne er åbnet?  \n   A: Lidt trist, fordi det er slut ❌  \n   B: Stolt, fordi det delte sin glæde ✅\n\n9. Hvad handler juleaften om?  \n   A: At åbne flest gaver ❌  \n   B: At være sammen og dele glæden ✅",
            "content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. बच्चा उपहारों को देखकर कैसा महसूस करता है?\n   A: उदास ❌\n   B: उत्साहित और खुश ✅\n\n2. जब बच्चा अपनी बारी का इंतज़ार कर रहा है तो उसे क्या याद रखना चाहिए?  \n   A: देना और लेना मजेदार है ✅  \n   B: उसे इन्हें सभी को अभी खोलना है ❌\n\n3. बच्चा क्या करता है जब वह अपनी बहन को उसका उपहार खोलते हुए देखता है?\n   A: रोता है ❌\n   B: ताली बजाता है और मुस्कुराता है ✅\n\n4. जब बच्चा अपना उपहार खोलता है, तो उसे क्या करना चाहिए?\n   A: उसे धीरे से खोलें और देखें कि अंदर क्या है ✅\n   B: उसे फेंक दें ❌\n\n5. बच्चे को कैसे प्रतिक्रिया देनी चाहिए जब उसे वह नहीं मिलता जो वह चाहता था?\n   A: नाराज़ हो जाना ❌\n   B: याद रखना कि विचार ही महत्वपूर्ण है ✅\n\n6. जब बच्चे को उपहार मिलता है तो उसे क्या कहना चाहिए?\n   A: \"मुझे यह नहीं चाहिए!\" ❌\n   B: \"धन्यवाद\" ✅\n\n7. एक उपहार देने में क्या अच्छा लगता है?\n   A: दूसरों की खुशी देखना और उनका धन्यवाद सुनना ✅\n   B: उपहार को छुपाना ❌\n\n8. जब सभी उपहार खोल दिए जाते हैं तो बच्चा कैसा महसूस करता है?  \n   A: थोड़ा दुखी, क्योंकि सब खत्म हो गया ❌  \n   B: गर्वित, क्योंकि उसने अपनी खुशी साझा की ✅\n\n9. क्रिसमस की शाम का क्या मतलब है?\n   A: सबसे ज्यादा उपहार खोलना ❌\n   B: साथ रहना और खुशी साझा करना ✅",
            "content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. సందడి చూస్తే ఆ బిడ్డ ఎలా ఫీల్ అవుతుంది?\n   A: దుఃఖంగా ❌\n   B: ఉత్సాహంగా మరియు సంబరంగా ✅\n\n2. తన వంతు కోసం ఎదురు చూసేటప్పుడు చిన్నారి ఏమి గుర్తుంచుకోవాలి?\n   A: ఇస్తూ, తీసుకుంటూ వినోదాన్ని పొందడం ✅\n   B: అవన్నీ ఇప్పుడు తెరవాలనే ఉంటుంది ❌\n\n3. చిన్నప్పుడు తన అక్క తన బహుమతిని తీస్కుంటుందని చూస్తే, ఆ పిల్లాడి ఏమి చేస్తుంది?\n   A: ఏడుస్తుంది ❌\n   B: చేతులు తట్టి నవ్వుతుంది ✅\n\n4. పిల్లవాడు తన బహుమతిని తెరిచినప్పుడు ఏమి చేయాలి?\n   A: దీన్ని నెమ్మదిగా తెరుచుకుని, అందులో ఏముంది చూడాలి ✅\n   B: దీన్ని పడేయాలి ❌\n\n5. బిడ్డకు కావలసినది రాకపోతే, అది ఎలా ప్రవర్తించాలి?\n   A: కోపం తెచ్చుకోవడం ❌\n   B: అది ఆలోచనపై ఆధారపడి ఉందని గుర్తుంచుకోవడం ✅\n\n6. ఒక బహుమతి పొందినప్పుడు బిడ్డ ఏమి చెప్పాలి?  \n   A: \"నాకు ఈది అవసరం లేదు!\" ❌  \n   B: \"ధన్యవాదాలు\" ✅\n\n7. బహుమతిని ఇవ్వడంలో ఏమి ఆనందంగా ఉంటుంది?\n   A: వారి సంతోషాన్ని చూడటం మరియు వాళ్ళు ధన్యవాదాలు చెప్పడాన్ని వినటం ✅\n   B: బహుమతిని దాచి పెట్టడం ❌\n\n8. అన్ని బహుమతులను తెరవగా పిల్లవాడు ఎలా భావిస్తున్నాడు?\n   A: కొంచెం దిగులు, ఎందుకంటే ఇది ముగిసింది ❌\n   B: గర్వంగా, ఎందుకంటే అది తన ఆనందాన్ని పంచుకుంది ✅\n\n9. క్రిస్మస్ సంధ్య గురించి ఏమిటి?  \n   A: ఎక్కువ బహుమతులను తెరవడం ❌  \n   B: కలిసి ఉండటం మరియు సంతోషాన్ని పంచుకోవడం ✅",
            "content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. குழந்தை பரிசுகளைப் பார்த்து எப்படி உணருகிறது?\n   A: துயரமாக ❌\n   B: ஆர்வமாக மற்றும் சந்தோஷமாக ✅\n\n2. குழந்தை தனது வரியைக் காத்திருக்கும்போது என்ன நினைவில் கொள்ள வேண்டும்?\n   A: தருவதும் பெறுவதும் மகிழ்ச்சி தருகின்றன ✅\n   B: அதைப் அனைவரையும் இப்போது திறக்க வேண்டும் ❌\n\n3. குழந்தை தனது சகோதரி தனது பரிசையைத் திறப்பதைக் காணும் போது என்ன செய்கிறது?\n   A: அழுகிறது ❌\n   B: கைதட்டிக் கிழிக்கிறது ✅\n\n4. குழந்தை தனது பரிசை திறக்கும் போது என்ன செய்ய வேண்டும்?  \n   A: அதை மெதுவாகத் திறந்து, உள்ளே என்னவென்று பார்க்கவும் ✅  \n   B: அதை எறிந்து விடவும் ❌\n\n5. குழந்தை விரும்பியது கிடைக்காத போது அதை எவ்வாறு எதிர்கொள்வது?\n   A: கோபப்படுதல் ❌\n   B: எண்ணமே முக்கியம் என்பதை நினைவுக்கூருதல் ✅\n\n6. ஒரு சிறுவன் அல்லது சிறுமி பரிசு பெற்றபோது என்ன சொல்ல வேண்டும்?\n   A: \"என்னை இதைப் பெற்றுக்கொள்ள விருப்பமில்லை!\" ❌\n   B: \"நன்றி\" ✅\n\n7. பரிசு கொடுப்பதில் என்ன அற்புதம் உள்ளது?\n   A: மற்றவர்களின் மகிழ்ச்சியை காண்பதும், அவர்கள் நன்றி சொல்வதை கேட்பதும் ✅\n   B: பரிசை மறைத்து வைப்பது ❌\n\n8. எல்லா பரிசுகளும் திறந்த பிறகு, குழந்தை எப்படி உணருகின்றது?\n   A: அது முடிந்துவிட்டதால், கொஞ்சம் துயரமாக ❌\n   B: தனது மகிழ்ச்சியைப் பகிர்ந்ததால், பெருமையாக ✅\n\n9. கிரிஸ்துமஸ் ஈவ் பற்றியது என்ன?  \n   A: மிக அதிகமான பரிசுகளை திறப்பது ❌  \n   B: ஒன்றாக இருந்து மகிழ்ச்சியை பகிர்வது ✅",
            "content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. كيف يشعر الطفل عند رؤية الهدايا؟\n   A: حزين ❌\n   B: متحمس وسعيد ✅\n\n2. ماذا يجب أن يتذكر الطفل عندما ينتظر دوره؟\n   A: أن العطاء والاستلام أمران ممتعان ✅\n   B: أنه يجب فتحها كلها الآن ❌\n\n3. ماذا يفعل الطفل عندما يرى شقيقته تفتح هديتها؟\n   A: يبكي ❌\n   B: يصفق ويبتسم ✅\n\n4. ماذا يجب أن يفعل الطفل عندما يفتح هديته؟\n   A: يفتحها ببطء ويرى ماذا يوجد بداخلها ✅\n   B: يرميها بعيدًا ❌\n\n5. كيف ينبغي أن يتصرف الطفل إذا لم يحصل على ما أراد؟\n   A: يغضب ❌\n   B: يتذكر أن النية هي الأهم ✅\n\n6. ماذا يجب أن يقول الطفل عندما يتلقى هدية؟\n   A: \"لا أريد ذلك!\" ❌\n   B: \"شكراً\" ✅\n\n7. ما الذي يجعل تقديم الهدية شيئًا رائعًا؟\n   A: رؤية فرحة الآخرين وسماعهم يقولون شكرًا ✅\n   B: إخفاء الهدية ❌\n\n8. كيف يشعر الطفل عندما تُفتح كل الهدايا؟\n   A: حزين قليلاً، لأنه انتهى ❌\n   B: فخور، لأنه شارك فرحته ✅\n\n9. ماذا يدور حوله مساء عيد الميلاد؟\n   A: فتح أكبر عدد من الهدايا ❌\n   B: أن نكون معًا ونتقاسم الفرح ✅",
            "content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Cómo se siente el niño al ver los regalos?\n   A: Triste ❌\n   B: Emocionado y feliz ✅\n\n2. ¿Qué debe recordar el niño cuando espera su turno?\n   A: Que es divertido dar y recibir ✅\n   B: Que debe abrirlos todos ahora ❌\n\n3. ¿Qué hace el niño cuando ve a su hermana abrir su regalo?\n   A: Llora ❌\n   B: Aplaude y sonríe ✅\n\n4. ¿Qué debe hacer el niño cuando abre su regalo?  \n   A: Abrirlo lentamente y ver qué hay dentro ✅  \n   B: Tirarlo a la basura ❌\n\n5. ¿Cómo debe reaccionar el niño si no obtiene lo que deseaba?  \n   A: Enfadarse ❌  \n   B: Recordar que lo que cuenta es la intención ✅\n\n6. ¿Qué debe decir el niño cuando recibe un regalo?\n   A: \"¡No lo quiero!\" ❌\n   B: \"Gracias\" ✅\n\n7. ¿Qué es agradable al dar un regalo?\n   A: Ver la alegría de los demás y escucharles decir gracias ✅\n   B: Guardar el regalo ❌\n\n8. ¿Cómo se siente el niño cuando se han abierto todos los regalos?\n   A: Un poco triste, porque se ha terminado ❌\n   B: Orgulloso, porque compartió su alegría ✅\n\n9. ¿De qué se trata la Nochebuena?\n   A: Abrir la mayor cantidad de regalos ❌\n   B: Estar juntos y compartir la alegría ✅",
            "story_id": 154,
            "topic": "Juleaften: Glæden ved at Give og Modtage",
            "created_at": "2025-11-16T12:49:37.618216+05:30"
        },
        {
            "id": 900,
            "section_type": "spelling",
            "content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Jul ✅, B: Jule ❌\n- Spelling: A: Gave ✅, B: Gav ❌\n- Spelling: A: Glad ✅, B: Gladd ❌\n- Spelling: A: Vente ✅, B: Vante ❌\n- Spelling: A: Smiler ✅, B: Smillar ❌\n- Spelling: A: Tanken ✅, B: Tankan ❌\n- Spelling: A: Familie ✅, B: Famille ❌\n- Spelling: A: Glæde ✅, B: Glædee ❌",
            "content_hi": null,
            "content_te": null,
            "content_ta": null,
            "content_ar": null,
            "content_es": null,
            "story_id": 154,
            "topic": "Juleaften: Glæden ved at Give og Modtage",
            "created_at": "2025-11-16T12:49:37.618216+05:30"
        },
        {
            "id": 899,
            "section_type": "vocab",
            "content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Juleaften**\n   - A special night when families come together to celebrate Christmas\n\n2. **Gave**\n   - Something you give to someone to make them happy\n\n3. **Tur**\n   - Waiting for your time to do something, like opening a present\n\n4. **Spændt**\n   - Feeling very excited and eager\n\n5. **Skuffet**\n   - Feeling a little sad because things didn't happen the way you hoped\n\n6. **Tanken**\n   - The thought or care someone puts into giving a gift\n\n7. **Tak**\n   - A word you say to show you are grateful\n\n8. **Glæde**\n   - The happy feeling you have when you are enjoying something with others",
            "content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **जुलेऑफ्टेन**\n- एक विशेष रात जब परिवार क्रिसमस मनाने के लिए एकत्र होते हैं।\n\n2. **दिया**\n- कुछ जो आप किसी को ख़ुश करने के लिए देते हैं\n\n3. **पाल**\n- कुछ करने का इंतज़ार करना, जैसे उपहार खोलना\n\n4. **उत्सुक**\n- बहुत अधिक उत्साहित और इच्छुक महसूस करना\n\n5. **उदास**  \n- थोड़े दुखी महसूस करना क्योंकि चीजें उस तरह से नहीं हुई जैसा आपने उम्मीद की थी\n\n6. **उपहार भावना**  \n- एक उपहार देने में जो सोचा या ध्यान दिया जाता है\n\n7. **धन्यवाद**\n- एक शब्द जो आप कहते हैं जब आप आभार व्यक्त करते हैं\n\n8. **खुशी**  \n- वह आनंदित भावना जो आपको दूसरों के साथ कुछ आनंद लेते समय होती है।",
            "content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **జుల్ఆఫ్టెన్**  \n- కుటుంబాలు కలిసి క్రిస్మస్‌ను జరుపుకునే ప్రత్యేకమైన రాత్రి\n\n2. **ఇచ్చింది (Ichchindi)**\n- మీరు ఎవరికైనా సంతోషం కలిగించడానికి ఇచ్చే ఏదైనా విషయం\n\n3. **మొనం**  \n- ఒక పని చేయడానికి, ఉదాహరణకు బహుమానాన్ని తెరిచే సమయం వచ్చినప్పుడు ఎదురు చూడటం\n\n4. **ఆతృత**\n- చాలా ఉత్కంఠతో మరియు ఉత్సాహంగా ఉండడం\n\n5. **нисిరәациа**\n- Нибзиара мшьапы уада, ахәыҷы зегьы ишақәнаго еиԥш иахымҩаԥыӡааит ҳәа игәгьыҳаны ахьаа узшәауа шалшо даҽа ганкахьала ахәыцра\n\n6. **భావం**\n- ఎవరికైనా కానుక ఇవ్వడంలో వ్యక్తి పెట్టే ఆలోచన లేదా శ్రద్ధ\n\n7. **ధన్యవాదాలు**  \n- ఎప్పుడైనా కృతజ్ఞత తెలుపుతామని చెప్పే మాట\n\n8. **ఆనందం**\n\n- మీకు నచ్చిన ఏదైనా ఇతరులతో ఆనందిస్తున్నప్పుడు మీకు కలిగే సంతోషకరమైన భావం",
            "content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **யூல்ஆஃப்டன்**\n- குடும்பம் ஒன்றுகூடி கிரிஸ்துமஸ் கொண்டாடும் ஒரு சிறப்பு இரவு\n\n2. **கொடுத்தது**  \n- ஒருவரை மகிழ்ச்சியாக்குவதற்காக நீங்கள் யாருக்காவது ஏதாவது வழங்குவது\n\n3. **முறி (Muri)**\n- ஒரு விஷயத்தை செய்ய உங்கள் நேரத்தை காத்திருக்குதல், உதாரணமாக ஒரு பரிசைத் திறக்குவது என்று.\n\n4. **உற்சாகம்**\n- மிகவும் உற்சாகமாகவும் ஆவலாகவும் உணர்வது\n\n5. **மோசமாகும் உணர்வு**\n- நீங்கள் எதிர்பார்த்தது புகைற்றங்கொண்டதின் கொண்டதினால், கொஞ்சம் சோகமாக உணர்கிறீர்கள்.\n\n6. **சிந்தனை**\n- எவரேனும் பரிசு கொடுக்கும் போது அவ்வரின் சிந்தனை அல்லது பராமரிப்பு\n\n7. **நன்றி**\n- நீங்கள் விகிதம் காண்கீர்களென்றால் பயனைப் பெறுங்கள்\n\n8. **மகிழ்ச்சி**  \n- நாங்கள் மற்றவர்களுடன் ஒன்றை அனுபவிக்கும் போது ஏற்படும் மகிழ்ச்சியான உணர்வு",
            "content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **ليلة عيد الميلاد**  \n- ليلة خاصة تجتمع فيها العائلات للاحتفال بعيد الميلاد\n\n2. **أعطى**\n- شيء تقدمه لشخص لجعله سعيدًا\n\n3. **دور**  \n- انتظار دورك للقيام بشيء ما، مثل فتح هدية\n\n4. **متحمس**\n- الشعور بالفرح والتشوق\n\n5. **خائب الأمل**  \n- الشعور بقليل من الحزن لأن الأشياء لم تحدث بالطريقة التي كنت تأملها\n\n6. **التفكير**\n\n- التفكير أو الاهتمام الذي يضعه شخص ما عند تقديم هدية\n\n7. **شكراً**  \n- كلمة تقولها لتُظهر أنك ممتن\n\n8. **سعادة**\n- الشعور السعيد الذي تشعر به عندما تستمتع بشيء مع الآخرين",
            "content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Nochebuena**\n- Una noche especial cuando las familias se reúnen para celebrar la Navidad\n\n2. **Dio**\n- Algo que das a alguien para hacerlo feliz\n\n3. **Turno**\n- Esperar tu momento para hacer algo, como abrir un regalo\n\n4. **Emocionado**  \n- Sentirse muy feliz y ansioso por algo\n\n5. **Decepcionado**  \n- Sentirse un poco triste porque las cosas no salieron como esperabas\n\n6. **Detallito**\n- El pensamiento o cariño que alguien le pone al dar un regalo\n\n7. **Gracias**\n- Una palabra que dices para mostrar que estás agradecido\n\n8. **Alegría**  \n- El sentimiento feliz que tienes cuando disfrutas algo con otros.",
            "story_id": 154,
            "topic": "Juleaften: Glæden ved at Give og Modtage",
            "created_at": "2025-11-16T12:49:37.618216+05:30"
        },
        {
            "id": 898,
            "section_type": "role_play",
            "content": "**Scenario 1**  \nPretend the child is entering a pretend restaurant with a parent or peer acting as the waiter.  \nPractice saying, \"Hello,\" with a smile when greeted.  \nEmotions: Feeling excited and a little nervous.\n\n**Scenario 2**  \nAct out a situation where the child needs to wait for their pretend meal.  \nPractice taking a deep breath and saying, \"I can wait patiently,\" using an indoor voice.  \nEmotions: Feeling hungry, then calm.\n\n**Scenario 3**  \nPretend the child wants to order their favorite pretend meal.  \nPractice saying, \"Can you help me, please?\" and then, \"I would like [favorite meal], thank you.\"  \nEmotions: Feeling nervous, then proud when the waiter nods and smiles.",
            "content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**परिदृश्य 1**  \nकल्पना करें कि बच्चा एक काल्पनिक भोजनालय में प्रवेश कर रहा है और एक माता-पिता या सहकर्मी वेटर का रोल निभा रहा है।  \nजब वेटर अभिवादन करे, तो मुस्कान के साथ \"नमस्ते\" कहने का अभ्यास करें।  \nभावनाएँ: उत्साहित और थोड़ा घबराया हुआ महसूस करना।\n\n**परिदृश्य 2**  \nइस स्थिति का नाटक करें जहां बच्चे को उनके नकली भोजन का इंतजार करना है।  \nगहरी सांस लेना और \"मैं धैर्य से इंतज़ार कर सकता/सकती हूँ\" कहना प्रेक्टिस करें, एक धीमी आवाज़ में।  \nभावनाएँ: भूख लगना, फिर शांत होना।\n\n**परिदृश्य 3**  \nबच्चे को यह दिखाना है कि वह अपनी पसंदीदा खयाली भोजन आर्डर करना चाहता है।  \nपहले यह कहने का अभ्यास करें, \"क्या आप मेरी मदद कर सकते हैं, कृपया?\" और फिर, \"मुझे [पसंदीदा भोजन] चाहिए, धन्यवाद।\"  \nभावनाएँ: पहले नर्वस महसूस करना, फिर गर्व महसूस करना जब वेटर सिर हिलाता है और मुस्कुराता है।",
            "content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1**  \nవినోదపూర్వకంగా పసిపిల్లను ఒక ఊహాత్మక రెస్టారెంట్‌లోకి ప్రవేశింప చేసినట్లు నటించండి.  \nవెయిటర్‌గా తల్లిదండ్రులు లేదా తోటి స్నేహితులు నటిస్తారు.  \nనవ్వుతూ ఆహ్వానం పలికినప్పుడు, \"హలో\" అని చెప్పడాన్ని సాధన చేయండి.  \nభావోద్వేగాలు: ఉత్సాహంగా మరియు కొంచెం పరేషానీగా అనిపించుకోవడం.\n\n**సన్నివేశం 2**\n\nబొమ్మ ఆహారం కోసం తినడానికి ఎదురు చూడాల్సిన సమయంలో  \nనాటక రూపంలో చూపించడం.  \nలోపలి వాయిస్‌తో, లోతుగా శ్వాస తీసుకుని, \"నేను శాంతంగా ఎదురుచూచగలను\" అని చెప్పడం ప్రాక్టీస్ చేయండి.  \nభావాలు: మొదట ఆకలితో ఉండటం, తరువాత ప్రశాంతంగా మారడం.\n\n**సన్నివేశం 3**  \nబాలు తమకు ఇష్టమైన మనస్పూర్తి భోజనం ఆర్డర్ చేయాలని నటించండి.  \n\"నాకు సహాయం చేయగలరా?\" అని అప్పుడు, \"నాకు [ఇష్టమైన భోజనం] కావాలి, ధన్యవాదాలు.\" అని అనటం అభ్యాసం చేయండి.  \nభావాలు: మీరు తొలుత తడబాటు చెందుతున్నట్లు, తరువాత వేటర్ తల Nativ కొట్టుకొని చిరునవ్వును ఇస్తే గర్వంగా భావించండి.",
            "content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**நிகழ்ச்சி 1**  \nகுழந்தை ஒரு தலைமையில் நடிக்கப்படும் உணவகத்திற்குள் நுழைவதை நினைத்துப் பார்க்கவும்.  \nஒரு பெற்றோர் அல்லது தோழர் ஊழியராக நடிக்கலாம்.  \nபுன்னகையுடன், \"வணக்கம்\" என்று சொல்வதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.  \nஉணர்வுகள்: உற்சாகமாகவும், கொஞ்சம் கவலைகூட உண்டாகவும் இருக்கும்.\n\n**சித்திர விளையாட்டு 2**  \nஒரு குழந்தை அவர்கள் நிழற்பட நஞ்சை (pretend meal) காத்திருக்க வேண்டிய நிலைமையை நடித்து காட்டுங்கள்.  \nஒரு ஆழ்ந்த மூச்சு இழுத்து, \"நான் அமைதியாக காத்திருக்க முடியும்,\" என்று அமைதியான குரலில் சொல்லவும்.  \nவெளிப்பாடுகள்: முதலில் பசிக்கிறதே என்ற உணர்வு, பிறகு அமைதியாக.\n\n**அடிப்படைச் சூழல் 3**  \nகுழந்தை தனது பிடித்த உறைவான உணவை ஆர்டர் செய்ய விரும்புகிறது என்று நினைத்துப் பாருங்கள்.  \n\"நீங்கள் எனக்கு உதவ முடியுமா?\" என்று கூறப் பழகுங்கள், பின்னர், \"எனக்கு [பிடித்த உணவு] வேண்டும், நன்றி.\"  \nஉணர்வுகள்: ஆரம்பத்தில் தயக்கமாக, பின்னர் செர்வர் தலையசைத்து சிரிக்கும்போது பெருமையாக.",
            "content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1**  \nتظاهر أن الطفل يدخل مطعمًا وهميًا مع أحد الوالدين أو زميل يقوم بدور النادل.  \nتدرب على قول \"مرحبًا\" بابتسامة عند التحية.  \nالمشاعر: الشعور بالحماس والقليل من التوتر.\n\n**السيناريو 2**  \nتمثيل موقف حيث يحتاج الطفل إلى انتظار وجبته التظاهرية.  \nتمرن على أخذ نفس عميق وقول، \"أنا أستطيع الانتظار بصبر\"، باستخدام صوت داخلي.  \nالمشاعر: الشعور بالجوع، ثم الهدوء.\n\n**المشهد ٣**  \nتظاهر أن الطفل يريد أن يطلب وجبته المفضلة في لعبة تخيل.  \nتدرب على قول، \"هل يمكنك مساعدتي، من فضلك؟\" ثم، \"أود [الوجبة المفضلة]، شكراً.\"  \nالمشاعر: الشعور بالتوتر، ثم الفخر عندما يهز النادل رأسه ويبتسم.",
            "content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1**  \nPretende que el niño está entrando a un restaurante de mentira con un padre o compañero actuando como el mesero.  \nPractiquen decir, \"Hola,\" con una sonrisa cuando los saluden.  \nEmociones: Sintiendo emoción y un poquito de nervios.\n\n**Escenario 2**  \nActúa una situación donde el niño debe esperar su comida de mentira.  \nPractica tomando una respiración profunda y diciendo, \"Puedo esperar pacientemente,\" usando una voz de interior.  \nEmociones: Sentirse hambriento, luego tranquilo.\n\n**Escenario 3**  \nFinge que el niño quiere pedir su comida favorita de mentira.  \nPractiquen diciendo: \"¿Puedes ayudarme, por favor?\" y luego, \"Me gustaría [comida favorita], gracias.\"  \nEmociones: Sintiendo nervios, luego orgullo cuando el camarero asiente y sonríe.",
            "story_id": 153,
            "topic": "Dining Out: Learning Patience and Politeness",
            "created_at": "2025-11-14T11:21:27.504737+05:30"
        },
        {
            "id": 897,
            "section_type": "creative",
            "content": "Creative Activity\n\n**Dining Table Role-Play**  \nSet up a small table with pretend plates and utensils.  \nTake turns being the waiter and a family member.  \nPractice saying \"Hello,\" asking for food politely, and saying \"Thank you\" after the pretend meal.  \nAct out waiting patiently by taking deep breaths together.\n\n**Patience Flower Craft**  \nDraw a large flower with a center and petals.  \nOn each petal, write or draw a picture of things you can do while waiting, like coloring, talking, or playing quietly.  \nDecorate the flower with crayons or stickers.  \nHang it up to remind you how to be patient and polite.",
            "content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**रचनात्मक गतिविधि**\n\n**भोजन टेबल का अभिनय**  \nएक छोटी मेज़ सजाएँ जिसमें नकली प्लेटें और बर्तन हों।  \nबारी-बारी से वेटर और परिवार के सदस्य बनें।  \n\"नमस्ते\" कहना, विनम्रतापूर्वक खाना माँगना, और नकली भोजन के बाद \"धन्यवाद\" कहना का अभ्यास करें।  \nगहरी साँसें लेकर धैर्यपूर्वक प्रतीक्षा करने का अभिनय करें।\n\n**धैर्य फूल क्राफ्ट**  \nएक बड़ा फूल बनाएँ जिसमें केंद्र और पंखुड़ियाँ हों।  \nहर पंखुड़ी पर इंतज़ार करते समय करने वाली चीज़ें लिखें या उनका चित्र बनाएं, जैसे रंग भरना, बात करना, या चुपचाप खेलना।  \nफूल को क्रेयॉन या स्टिकर से सजाएँ।  \nइसे टाँग दें ताकि आपको धैर्य और शिष्टाचार से रहने की याद आती रहे।",
            "content_te": "**Creative Activity**\n\n\n**సృష్టిచెయ్యు కార్యకలాపం**\n\n**భోజన మెజవాను పాత్రాప్రదర్శన**  \nచిన్న మెజవాను మర్నించాలని మరియు ఊహాత్మక ప్లేట్లు, పళ్ళాలు పెట్టండి.  \nవెయిటర్ మరియు కుటుంబ సభ్యుని పాత్రల్లో మారిపోయి ఉండండి.  \n\"హలో\", \"ఎక్కడి\" కోసం మొఱలు వేయడం మరియు ఊహాత్మక భోజనం తర్వాత \"ధన్యవాదాలు\" చెప్పడం వంటివాటిని సాధన చేయండి.  \nచల్లగా ఎదురు చూడటం పలుకుతూ, ఒకే నీరిని లోతుగా శ్వాసిస్తారు.\n\n**అరుగు పుష్ప కళ**\n\nపెద్ద పువ్వు రాయండి, మధ్యలో కేంద్రం మరియు చీంపలు ఉండేలా.\n\nప్రతి చీంపపై మీరు ఎదురుచూస్తున్నప్పుడు చేయగలిగే పనులు వ్రాయండి లేదా దేనికైనా సంబంధించిన చిత్రం గీసుకోండి, ఉదాహరణకు రంగులు వేయడం, మాట్లాడటం లేదా నిశ్శబ్దంగా ఆడుకోవడం.\n\nఆ పువ్వును క్రాయాన్స్ లేదా స్టిక్కర్లతో అలంకరించండి.\n\nమీరు ఎప్పుడూ ఎలా ఓర్పుతో మరియు వినయంగా ఉండాలో గుర్తుచేసుకునేందుకు దానిని తగిలించండి.",
            "content_ta": "**Creative Activity**\n\n\nபடைப்பாற்றல் செயல்பாடு\n\n**உணவு மேசை வేషம்**  \nசிறிய மேசையில் போலி தட்டுகள் மற்றும் கருவிகள் வைப்பு.  \nவழிகளாக வைட்டர் மற்றும் குடும்ப உறுப்பினர் ஆக மாறி மாறி நடிக்கவும்.  \n\"வணக்கம்\" கூறுவது, மரியாதையாக உணவு கேட்பது மற்றும் போலி உணவுக்குப் பின் \"நன்றி\" சொல்வதைப் பயிற்சி செய்யவும்.  \nஉள்ளாடம் கூடி ஆழமான சுவாசங்களை எடுத்துக் கொள்ளுவதன் மூலம் அமைதியாகக் காத்திருப்பதை நகலெடுக்கவும்.\n\n**மென்மையான மலர் கலை முயற்சி**\n\nமலரின் மையத்துடன் ஒரு பெரிய மலரை வரை.  \nஒவ்வொரு இதழிலும், காத்திருக்கும்போது செய்யக்கூடிய விஷயங்களை எழுதுங்கள் அல்லது வரையுங்கள், உதாரணமாக நிறமிடுதல், பேசுதல், அல்லது அமைதியாக விளையாடுதல்.  \nமலரை கிரெயான் அல்லது ஸ்டிக்கர்கள் கொண்டு அலங்கரிக்கவும்.  \nநீங்கள் எப்படி நிதானமாகவும் ஐயோக்கியவராகவும் இருக்கலாம் என்பதைக் நினைவூட்ட இதனைத் தூக்கி வையுங்கள்.",
            "content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**نشاط إبداعي**\n\n**لعبة تقمص الأدوار حول طاولة الطعام**  \nقم بإعداد طاولة صغيرة مع أطباق وأدوات طعام وهمية.  \nتناوب الأدوار بين أن تكون النادل أو أحد أفراد العائلة.  \nتدربوا على قول \"مرحبًا\"، وطلب الطعام بأدب، وقول \"شكرًا\" بعد الوجبة الوهمية.  \nقوموا بتمثيل الانتظار بصبر عن طريق أخذ نفس عميق معًا.\n\n**صنع زهرة الصبر**  \nارسم زهرة كبيرة مع مركز وبتلات.  \nعلى كل بتلة، اكتب أو ارسم شيئًا يمكنك فعله أثناء الانتظار، مثل التلوين أو التحدث أو اللعب بهدوء.  \nزَيِّن الزهرة بالألوان الشمعية أو الملصقات.  \nعلقها لتذكرك بكيفية أن تكون صبورًا ومؤدبًا.",
            "content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Juego de Rol en la Mesa**  \nPrepara una mesa pequeña con platos y utensilios de juguete.  \nTomen turnos para ser el camarero y un miembro de la familia.  \nPractiquen decir \"Hola,\" pedir comida con cortesía, y decir \"Gracias\" después de la comida de mentira.  \nRepresenten esperar con paciencia respirando profundamente juntos.\n\n**Manualidad de la Flor de la Paciencia**  \nDibuja una flor grande con un centro y pétalos.  \nEn cada pétalo, escribe o dibuja cosas que puedes hacer mientras esperas, como colorear, conversar o jugar tranquilamente.  \nDecora la flor con crayones o pegatinas.  \nCuélgala para recordarte cómo ser paciente y amable.",
            "story_id": 153,
            "topic": "Dining Out: Learning Patience and Politeness",
            "created_at": "2025-11-14T11:21:27.504737+05:30"
        },
        {
            "id": 896,
            "section_type": "open_ended",
            "content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when you go out to eat with your family?\n2. What can you do to be patient while waiting for your food at a restaurant?\n3. Why is it important to use an indoor voice when talking in a restaurant?\n4. How can saying \"please\" and \"thank you\" make others feel?\n5. What do you enjoy most about being polite and patient during a meal?",
            "content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप अपने परिवार के साथ बाहर खाने जाते हैं तो आपको कैसा लगता है?\n\n2. जब आप किसी रेस्टोरेंट में अपने खाने का इंतज़ार कर रहे हों, तो धैर्य रखने के लिए आप क्या कर सकते हैं?\n\n3. रेस्तरां में बात करते समय कमरे के अंदर की आवाज़ का उपयोग करना क्यों महत्वपूर्ण है?\n\n4. \"कृपया\" और \"धन्यवाद\" कहने से दूसरों को कैसा महसूस हो सकता है?\n\n5. खाने के दौरान शिष्ट और धैर्यवान रहने में आपको सबसे अधिक क्या पसंद है?",
            "content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు మీ కుటుంబంతో కలిసి భోజనం చేయడానికి బయటకు వెళ్తే ఎలాంటి భావాలు కలుగుతాయి?\n\n2. మీరు రెస్టారెంట్‌లో మీ ఆహారం కోసం ఎదురుచూస్తున్నప్పుడు ఓపికగా ఉండేందుకు ఏమి చేయవచ్చు?\n\n3. రెస్టారెంట్‌లో మాట్లాడేపుడు ఇండోర్ వాయిస్ ఉపయోగించడం ఎందుకు ముఖ్యం?\n\n4. \"దయచేసి\" మరియు \"ధన్యవాదాలు\" చెప్పడం ఇతరులకు ఏవిధంగా అనిపింపజేస్తుంది?\n\n5. భోజనం సమయంలో మర్యాదగా మరియు ఓర్పుగా ఉండటంలో మీకు ఏమి మక్కువగా ఉంటుంది?",
            "content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. நீங்கள் உங்கள் குடும்பத்துடன் வெளியே சென்று சாப்பிடும் போது உங்களுக்கு எப்படி உணரப்படுகிறது?\n\n2. உணவுக்கூட்டத்தில் உங்களுக்கான உணவை அழைத்து வரும்போது, நீங்கள் பொறுமையாக இருக்க 무엇 செய்யலாம்?\n\n3. உணவகத்தில் பேசும்போது உள்த் திறம் சத்தத்தைக் குறைப்பது ஏன் அவசியம்?\n\n4. \"தயவுசெய்து\" மற்றும் \"நன்றி\" என்று சொல்வது மற்றவர்களை எப்படி உணரச் செய்யும்?\n\n5. உன்னைப் போன்றவர்களுடன் இருக்கும்போது கண்ணியமானதும், பொறுமையானதுமான நடத்தை எவ்வாறு மகிழ்ச்சியை அளிக்கின்றது?",
            "content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما تذهب لتناول الطعام مع عائلتك؟\n\n2. ماذا يمكنك أن تفعل لتكون صبورًا أثناء انتظار طعامك في المطعم؟\n\n3. لماذا من المهم استخدام صوت منخفض عند التحدث في المطعم؟\n\n4. كيف يمكن أن تجعل الآخرين يشعرون عندما تقول \"من فضلك\" و \"شكراً لك\"؟\n\n5. ما الذي تستمتع به أكثر عندما تكون مهذبًا وصبورًا أثناء الوجبة؟",
            "content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando sales a comer con tu familia?\n\n2. ¿Qué puedes hacer para ser paciente mientras esperas tu comida en un restaurante?\n\n3. ¿Por qué es importante usar una voz interior cuando hablamos en un restaurante?\n\n4. ¿Cómo puede hacer sentir a los demás el decir \"por favor\" y \"gracias\"?\n\n5. ¿Qué es lo que más disfrutas de ser educado y paciente durante una comida?",
            "story_id": 153,
            "topic": "Dining Out: Learning Patience and Politeness",
            "created_at": "2025-11-14T11:21:27.504737+05:30"
        },
        {
            "id": 895,
            "section_type": "comprehension",
            "content": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. How should you talk at the restaurant?  \n   A: Use a loud voice ❌  \n   B: Use an indoor voice ✅  \n\n2. What should you do if you feel hungry and have to wait for your food?  \n   A: Take a deep breath and wait patiently ✅  \n   B: Complain loudly ❌  \n\n3. What can you say to the waiter if you need help?  \n   A: \"Can you help me, please?\" ✅  \n   B: \"You have to help me now!\" ❌  \n\n4. How do you ask for your favorite meal?  \n   A: Ask politely and say, \"Please\" ✅  \n   B: Demand it without saying \"please\" ❌  \n\n5. What should you say after you finish eating?  \n   A: \"Thank you!\" ✅  \n   B: \"I didn't like it!\" ❌  \n\n6. Why is it important to be patient and polite at a restaurant?  \n   A: It makes the meal special and enjoyable ✅  \n   B: It makes everyone upset ❌",
            "content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. रेस्तरां में आपको कैसे बात करनी चाहिए?\n   A: ऊँची आवाज का उपयोग करें ❌\n   B: अंदर की आवाज का उपयोग करें ✅\n\n2. अगर आपको भूख लग रही है और अपने खाने के लिए इंतजार करना पड़ रहा है तो आपको क्या करना चाहिए?\n   A: गहरी सांस लें और धैर्यपूर्वक प्रतीक्षा करें ✅\n   B: जोर से शिकायत करें ❌\n\n3. यदि आपको मदद की ज़रूरत है तो आप वेटर से क्या कह सकते हैं?  \n   A: \"क्या आप मेरी मदद कर सकते हैं, कृपया?\" ✅  \n   B: \"तुम्हें मुझे अभी मदद करनी होगी!\" ❌\n\n4. आप अपने पसंदीदा खाने की मांग कैसे करते हैं?  \n   A: विनम्रता से पूछें और कहें, \"कृपया\" ✅  \n   B: बिना \"कृपया\" कहे इसकी मांग करें ❌\n\n5. खाने के बाद आपको क्या कहना चाहिए?\n   A: \"धन्यवाद!\" ✅\n   B: \"मुझे यह पसंद नहीं आया!\" ❌\n\n6. रेस्तरां में धैर्यवान और विनम्र होना क्यों महत्वपूर्ण है?  \n   A: यह भोजन को खास और आनंददायक बनाता है ✅  \n   B: यह सबको परेशान कर देता है ❌",
            "content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. మీరు రెస్టారెంట్‌లో ఎలా మాట్లాడాలి?\n   A: గట్టిగ శబ్దంతో మాట్లాడండి ❌\n   B: సన్నగా మాట్లాడాలి ✅\n\n2. నువ్వు ఆకలితో నీ భోజనం కోసం వేచి ఉండాల్సి వచ్చినప్పుడు నువ్వు ఏమి చేయాలి?\n   A: లోతుగా శ్వాస తీసుకుని, ఓపికగా వేచి ఉండండి ✅\n   B: ఊరుమని కంప్లైంట్ చేయండి ❌\n\n3. మీకు సహాయం అవసరం అయితే సర్వర్‌కి మీరు ఏమి చెప్పగలరు?  \n   A: \"దయచేసి మీరు నా సహాయం చేయగలరా?\" ✅  \n   B: \"మీరు ఇప్పుడు నాకు సహాయం చేయాలి!\" ❌\n\n4. మీరు మీ ఇష్టమైన భోజనం ఎలా అడుగుతారు?\n   A: మర్యాదగా అడిగి, \"దయచేసి\" చెప్పండి ✅\n   B: \"దయచేసి\" చెప్పకుండా డిమాండ్ చేయండి ❌\n\n5. మీరు తినడం పూర్తి చేసిన తరువాత ఏమి చెప్పాలి?\n   A: \"ధన్యవాదాలు!\" ✅\n   B: \"నాకు నచ్చలేదు!\" ❌\n\n6. రెస్టారెంట్‌లో క్షమ, మర్యాదగా ఉండటం ఎందుకు ముఖ్యం?\n   A: ఇది భోజనాన్ని ప్రత్యేకంగా చేస్తుంది మరియు ఆనందదాయకంగా ఉంటుంది ✅\n   B: ఇది అందరినీ అసహ్యానికి గురిచేస్తుంది ❌",
            "content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. உணவகத்தில் நீங்கள் எப்படிப் பேச வேண்டும்?\n   A: பெரிய சத்தத்தில் பேசவும் ❌\n   B: இடங்கள் உள்வாங்கக் கூடிய குரல் பயன்படுத்தவும் ✅\n\n2. உங்களுக்கு பசித்திருந்தால், உன்னுடைய உணவை காத்திருக்க வேண்டியிருந்தால், நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்?\n   A: ஆழமான சுவாசத்தை எடுத்து, மிகையின்றி காத்திருக்கவும் ✅\n   B: சத்தமாகப் புகார் செய்யவும் ❌\n\n3. உங்களுக்கு உதவி தேவைப்பட்டால், உணவக ஊழியரிடம் என்ன சொல்வீர்கள்?\n   A: \"என்னுக்கு உதவ முடியுமா தயவு செய்து?\" ✅\n   B: \"நீங்கள் உடன் எனக்கு உதவ வேண்டும்!\" ❌\n\n4. நீங்கள் விரும்பும் உணவை எவ்வாறு கேட்பீர்கள்?  \n   A: மறுக்காமல் கேட்டுக்கொண்டு \"தயவு செய்து\" சொல்லுங்கள் ✅  \n   B: \"தயவு செய்து\" என்று சொல்லாமல் கேளுங்கள் ❌\n\n5. நீங்கள் உணவு முடிந்தபின் என்ன சொல்ல வேண்டும்?\n   A: \"நன்றி!\" ✅\n   B: \"எனக்கு இது பிடிக்கவில்லை!\" ❌\n\n6. உணவகத்தில் பொறுமையானதும் மரியாதையானதும் இருப்பது ஏன் முக்கியமானது?  \n   A: அது உணவினை சிறப்பாகவும் மகிழ்ச்சியானதுமானதாகவும் ஆக்குகிறது ✅  \n   B: அது அனைவரையும் வருந்தச் செய்கிறது ❌",
            "content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. كيف يجب أن تتحدث في المطعم؟\n   A: استخدم صوتًا عاليًا ❌\n   B: استخدم صوتًا هادئًا ✅\n\n2. ماذا يجب أن تفعل إذا شعرت بالجوع واضطررت للانتظار من أجل طعامك؟\n   A: خذ نفسًا عميقًا وانتظر بصبر ✅\n   B: تذمر بصوت عالٍ ❌\n\n3. ماذا يمكنك أن تقول للنادل إذا كنت تحتاج إلى مساعدة؟\n   A: \"هل يمكنك مساعدتي، من فضلك؟\" ✅\n   B: \"عليك أن تساعدني الآن!\" ❌\n\n4. كيف تطلب وجبتك المفضلة؟\n   A: اطلب بأدب وقل \"من فضلك\" ✅\n   B: طالب بها دون قول \"من فضلك\" ❌\n\n5. ماذا يجب أن تقول بعد أن تنتهي من الأكل؟\n   A: \"شكراً لك!\" ✅\n   B: \"لم يعجبني!\" ❌\n\n6. لماذا من المهم أن تكون صبورًا ومهذبًا في المطعم؟\n   A: يجعل الوجبة مميزة وممتعة ✅\n   B: يجعل الجميع منزعجين ❌",
            "content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Cómo deberías hablar en el restaurante?\n   A: Usar una voz fuerte ❌\n   B: Usar una voz interior ✅\n\n2. ¿Qué debes hacer si sientes hambre y tienes que esperar por tu comida?  \n   A: Respira profundo y espera pacientemente ✅  \n   B: Quejarte en voz alta ❌\n\n3. ¿Qué puedes decirle al camarero si necesitas ayuda?  \n   A: \"¿Puedes ayudarme, por favor?\" ✅  \n   B: \"¡Tienes que ayudarme ahora!\" ❌\n\n4. ¿Cómo pides tu comida favorita?\n   A: Pídela amablemente y di \"Por favor\" ✅\n   B: Exígela sin decir \"por favor\" ❌\n\n5. ¿Qué deberías decir después de terminar de comer?\n   A: \"¡Gracias!\" ✅\n   B: \"¡No me gustó!\" ❌\n\n6. ¿Por qué es importante ser paciente y educado en un restaurante?  \n   A: Hace la comida especial y agradable ✅  \n   B: Hace que todos se molesten ❌",
            "story_id": 153,
            "topic": "Dining Out: Learning Patience and Politeness",
            "created_at": "2025-11-14T11:21:27.504737+05:30"
        },
        {
            "id": 894,
            "section_type": "spelling",
            "content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Excited ✅, B: Exciited ❌\n- Spelling: A: Restaurant ✅, B: Restarant ❌\n- Spelling: A: Waiter ✅, B: Wator ❌\n- Spelling: A: Indoor ✅, B: Indor ❌\n- Spelling: A: Hungry ✅, B: Hungery ❌\n- Spelling: A: Patiently ✅, B: Paitently ❌\n- Spelling: A: Polite ✅, B: Polit ❌\n- Spelling: A: Proud ✅, B: Prouud ❌",
            "content_hi": null,
            "content_te": null,
            "content_ta": null,
            "content_ar": null,
            "content_es": null,
            "story_id": 153,
            "topic": "Dining Out: Learning Patience and Politeness",
            "created_at": "2025-11-14T11:21:27.504737+05:30"
        },
        {
            "id": 893,
            "section_type": "vocab",
            "content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Excited**\n   - Feeling very happy and eager about something new\n\n2. **Nervous**\n   - Feeling a little worried or unsure about something\n\n3. **Waiter**\n   - A person who brings food and drinks at a restaurant\n\n4. **Indoor Voice**\n   - Talking quietly so only the people near you can hear\n\n5. **Patiently**\n   - Waiting calmly without getting upset\n\n6. **Politely**\n   - Using kind and respectful words and actions\n\n7. **Favorite**\n   - Something you like the most\n\n8. **Proud**\n   - Feeling good about something you did well",
            "content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **उत्साहित**  \n- कुछ नया होने पर बहुत खुश और उत्सुक महसूस करना\n\n2. **नर्वस (चिंतित)**\n- किसी चीज़ के बारे में थोड़ा चिंतित या अनिश्चित महसूस करना\n\n3. **वेटर**  \n- एक व्यक्ति जो रेस्तरां में खाना और पेय लेकर आता है।\n\n4. **कमरे की आवाज़**\n- धीरे से बात करना ताकि केवल आपके पास के लोग ही सुन सकें\n\n5. **धैर्यपूर्वक**  \n- शांति से इंतजार करना बिना नाराज हुए\n\n6. **विनम्रता से**  \n- दयालु और सम्मानपूर्ण शब्दों और कार्यों का उपयोग करना\n\n7. **पसंदीदा**\n- कुछ ऐसा जो आपको सबसे ज़्यादा पसंद हो\n\n8. **गर्व**\n\n- कोई काम अच्छे से करने पर अच्छा महसूस करना",
            "content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **ఉత్సాహం**  \n- కొత్తదేమైనా ప్రయోజనకరమైనదానిపై చాలా సంతోషంగా మరియు ఉత్సుకతగా ఉండటం\n\n2. **ఉత్కంఠ**\n- ఎప్పుడో ఏదో జరుగుతుందేమోయని చిన్నగా ఆందోళనగా లేదా అనుమానంగా ఉండటం\n\n3. **వేటర్**  \n- రెస్టారెంట్‌లో ఆహారం మరియు పానీయాలు అందించే వ్యక్తి\n\n4. **లోపల మాటలు**  \n- నిన్ను పక్కన ఉన్న వాళ్లే వినగలిగేంత చిన్నగా మాట్లాడటం\n\n5. **ఓపికగా**\n- కోపం లేకుండా నిశ్శబ్దంగా ఎదురు చూడటం\n\n6. **వినయపూర్వకంగా**  \n- దయతో మరియు గౌరవప్రదమైన మాటలు మరియు చర్యలను ఉపయోగించడం\n\n7. **ఇష్టమైన**\n- మీరు ఎక్కువగా ఇష్టపడేది\n\n8. **గర్వం**  \n- మీరు బాగా చేసిన పనికి సంబంధించిన మంచి భావన",
            "content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **உட்சாகம்**\n- புதிய ஒன்றை பற்றியது மிகுந்த மகிழ்ச்சி மற்றும் ஆர்வமாக அனுதிக்கிறதை.\n\n2. **பதட்டம்**\n- ஏதாவது குறித்து கொஞ்சம் கவலை அல்லது உறுதியாக இல்லாத உணர்வு\n\n3. **எளிய** \n- ஒருவரின் தேவைகளை அருமையாக நிறைவேற்ற உதவும் தொழில் தெரிவித்துள்ளார்\n\n**வீட்டர்**\n- உணவகத்தில் உணவு மற்றும் பானங்களை கொண்டு வருபவர்\n\n4. **உட்பகுதி குரல்**\n- அருகில் உள்ளவர்கள் கேட்கும்படி மெதுவாக பேசுதல்\n\n5. **அமர்ந்திருப்பது**  \n- அமைதியாக விழிப்புணர்வுடன் காத்திருக்கிறது, கோபமில்லாமல்\n\n6. **மரியாதையுடன்**\n- நன்றாகவும் மரியாதையாகவும் சொற்கள் மற்றும் செயல்களை பயன்படுத்துவது\n\n7. **நிறFavorible(favorfalz)**\n- நீங்கள் மிகவும் பிடிக்கும் எதாவது\n\n8. **பெருமை**\n- நீங்கள் நன்றாகச் செய்த ஏதோ ஒன்றைப் பற்றி நன்றாகச் சொல்லும் உணர்வு",
            "content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **متحمس**\n- الشعور بالسعادة والحماس لشيء جديد\n\n2. **متوتر**\n- الشعور ببعض القلق أو عدم التأكد من شيء ما\n\n3. **نادل**  \n- شخص يجلب الطعام والشراب في المطعم\n\n4. **الصوت الداخلي**\n- التحدث بهدوء حتى يستطيع الأشخاص القريبين منك فقط أن يسمعوك\n\n5. **بِصَبر**  \n- الانتظار بهدوء دون الشعور بالضيق\n\n6. **بِأَدَب**\n- استخدام كلمات وأفعال لطيفة ومحترمة\n\n7. **المفضل**\n- شيء تحبه كثيرًا\n\n8. **فخور**  \n- الشعور بالرضا عن شيء أديته بشكل جيد",
            "content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Emocionado/a**  \n- Sentirse muy feliz y entusiasmado/a por algo nuevo\n\n2. **Nervioso/a**\n- Sentirse un poco preocupado/a o inseguro/a acerca de algo\n\n3. **Camarero**\n- Una persona que trae comida y bebidas en un restaurante\n\n4. **Voz de Interior**  \n- Hablar en voz baja para que solo las personas cercanas te escuchen\n\n5. **Pacientemente**  \n- Esperar con calma sin enojarse\n\n6. **Educadamente**  \n- Usando palabras y acciones amables y respetuosas\n\n7. **Favorito**\n- Algo que te gusta más\n\n8. **Orgulloso/a**\n- Sentirse bien por algo que hiciste bien",
            "story_id": 153,
            "topic": "Dining Out: Learning Patience and Politeness",
            "created_at": "2025-11-14T11:21:27.504737+05:30"
        },
        {
            "id": 892,
            "section_type": "role_play",
            "content": "**Scenario 1**  \nPretend the child is in class and feels curious.  \nPractice raising their hand and saying, \"I have a question, can you help me?\"  \nFeel proud and happy when the teacher answers.\n\n**Scenario 2**  \nAct out meeting a police officer on the street.  \nPractice waving and saying, \"Hello, thank you for keeping us safe!\"  \nFeel a little nervous at first, then happy when the officer smiles back.\n\n**Scenario 3**  \nPretend the child needs help tying their shoes.  \nPractice asking a teacher or parent, \"Can you help me, please?\"  \nFeel relieved and grateful when they receive help.",
            "content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**परिदृश्य 1**  \nकल्पना करें कि बच्चा कक्षा में है और जिज्ञासा महसूस कर रहा है।  \nअपने हाथ को उठाने का अभ्यास करें और कहें, \"मेरे पास एक सवाल है, क्या आप मेरी मदद कर सकते हैं?\"  \nगर्व और खुशी महसूस करें जब शिक्षक जवाब देते हैं।\n\n**परिस्थिति 2**  \nसड़क पर एक पुलिस अधिकारी से मिलने का अभिनय करें।  \nहाथ हिलाएं और कहें, \"नमस्ते, हमें सुरक्षित रखने के लिए धन्यवाद!\"  \nशुरू में थोड़ा घबराएं, फिर खुश हो जाएं जब अधिकारी मुस्कुराकर जवाब दे।\n\n**परिस्थिति 3**  \nजैसे कि बच्चे को अपने जूते बांधने के लिए मदद चाहिए।  \nशिक्षक या माता-पिता से पूछने का अभ्यास करें, \"क्या आप मेरी मदद कर सकते हैं, कृपया?\"  \nजब आपको मदद मिले, तो आराम महसूस करें और आभार प्रकट करें।",
            "content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1**  \nఈ కథనంలో, బుడతడు తరగతిలో కూర్చొన్నారని ఊహించుకోండి, మరియు కుతూహల తలెత్తుతుంది.  \nతమ చేతిని పైకెత్తి, \"నాకు ఒక ప్రశ్న ఉంది, మీరు నన్ను సహాయం చేస్తారా?\" అని చెప్పడాన్ని అభ్యసించండి.  \nఅధ్యాపకుడు సమాధానం చెబితే, గర్వంగా మరియు సంతోషంగా ఉండండి.\n\n**సన్నివేశం 2**  \nవీధిలో ఒక పోలీసు అధికారిని కలవడం అంగీకరించండి.  \nచాలూని మరియు \"హలో, మీరు మాకు సురక్షితంగా ఉండడానికి కృషి చేస్తున్నందుకు ధన్యవాదాలు!\" అని చెప్పడం నేర్చుకోండి.  \nమొదట కొంచెం భయంలో ఉన్నట్లు అనిపిస్తుంది, కానీ ఆ అధికారిని నవ్వుతుంటే సంతోషంగా ఉంటారు.\n\n**స్థితి 3**  \nమీరు చెప్పులు కట్టడానికి సహాయం కావాలని ఊహించుకోవడం.  \n\"దయచేసి, మీరు నాకు సహాయం చేయగలరా?\" అని ఉపాధ్యాయుడు లేదా తల్లిదండ్రులను అడగడాన్ని సాధన చేయండి.  \nసహాయం అందినప్పుడు ఊరట, కృతజ్ఞతా భావం పొందండి.",
            "content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**நிகழ்வு 1**\n\nமாணவன் வகுப்பில் இருப்பதை நினைத்து, அவனுக்கு ஆர்வமாக இருக்கும்.  \nகைக்கொள்ளை தூக்கி, \"என்னிடம் கேள்வி உள்ளது, நீங்கள் என்னை உதவ முடியுமா?\" என்று சொல்லக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.  \nஆசிரியை பதில் அளிக்கும் போது பெருமையாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணருங்கள்.\n\n**நிகழ்ச்சி 2**  \nதெருவில் ஒரு போலீஸ் அதிகாரியை சந்திப்பதை நடிக்கவும்.  \nகை அசைத்து, \"வணக்கம், எங்கள் பாதுகாப்பிற்கு நன்றி!\" என்று சொல்ல பழகவும்.  \nமுதல் நேரத்தில் கொஞ்சம் நெரிசலாக உணர்ந்து கொண்டிருங்கள், பின்னர் அதிகாரி புன்னகையில் திரும்பும்போது சந்தோஷமாக இருங்கள்.\n\n**காட்சி 3**  \nகுழந்தைக்கு காலணிகள் கட்ட உதவிய வேண்டும் என்று பாவனை செய்யுங்கள்.  \nஒரு ஆசிரியர் அல்லது பெற்றோரிடம், \"தயவுசெய்து நீங்கள் எனக்கு உதவ முடியுமா?\" என்று கேளுங்கள்.  \nஅவர்கள் உதவும் போது நிம்மதி பயின்று, நன்றி உணருங்கள்.",
            "content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1**  \nتظاهر بأن الطفل في الصف ويشعر بالفضول.  \nتدرب على رفع يدك وقول، \"لدي سؤال، هل يمكنك مساعدتي؟\"  \nاشعر بالفخر والسعادة عندما يجيب المعلم.\n\n**السيناريو 2**  \nقم بتمثيل مقابلة مع ضابط شرطة في الشارع.  \nتدرب على التلويح باليد وقول، \"مرحبًا، شكرًا على الحفاظ على سلامتنا!\"  \nتشعر بالقليل من التوتر في البداية، ثم تشعر بالسعادة عندما يبتسم الضابط لك.\n\n**السيناريو 3**  \nتظاهر أنك تحتاج إلى مساعدة في ربط حذائك.  \nتدرب على سؤال المعلم أو الوالد: \"هل يمكنك مساعدتي، من فضلك؟\"  \nاشعر بالراحة والامتنان عندما تتلقى المساعدة.",
            "content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1**  \nFinge que el niño está en clase y se siente curioso.  \nPractica levantar la mano y decir: \"Tengo una pregunta, ¿puedes ayudarme?\"  \nSiéntete orgulloso y feliz cuando el maestro responde.\n\n**Escenario 2**  \nActúen como si se encontraran con un oficial de policía en la calle.  \nPractiquen saludando y diciendo: \"¡Hola, gracias por cuidarnos!\"  \nAl principio, siéntanse un poco nerviosos, luego felices cuando el oficial sonría de vuelta.\n\n**Escenario 3**  \nFinge que el niño necesita ayuda para atarse los zapatos.  \nPractica pidiendo a un maestro o a un padre: \"¿Puedes ayudarme, por favor?\"  \nSiéntete aliviado y agradecido cuando te ayuden.",
            "story_id": 152,
            "topic": "Winny Learns About Community Helpers",
            "created_at": "2025-11-14T10:26:06.296426+05:30"
        },
        {
            "id": 891,
            "section_type": "creative",
            "content": "Creative Activity\n\n**Community Helper Puppet Show**  \nCreate simple paper bag puppets of community helpers like teachers and police officers.  \nDecorate the puppets with markers and craft materials.  \nAct out a short story where the puppets help each other and the community.  \nEncourage the child to think of different ways each helper can assist others.\n\n**Helper Matching Game**  \nDraw or print pictures of different community helpers and their tools (e.g., police officer and badge, teacher and book).  \nCut out the images and mix them up.  \nAsk the child to match each helper with the correct tool.  \nTalk about how each helper uses their tools to help people every day.",
            "content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**सृजनात्मक गतिविधि**\n\n**समुदाय सहयोगी कठपुतली शो**  \nशिक्षक और पुलिस अधिकारी जैसे समुदाय सहयोगियों की आसान कागज थैली कठपुतलियाँ बनाएं।  \nकठपुतलियों को मार्कर और कारीगरी सामग्री से सजाएं।  \nएक छोटी कहानी दिखाएं जहाँ कठपुतलियाँ एक-दूसरे और समुदाय की मदद करती हैं।  \nबच्चे को यह सोचने के लिए प्रेरित करें कि प्रत्येक सहयोगी किस तरह से दूसरों की मदद कर सकता है।\n\n**सहायता करने वाले मिलान खेल**  \nविभिन्न समुदाय सहायकों और उनके औजारों की तस्वीरें बनाएं या प्रिंट करें (जैसे, पुलिस अधिकारी और बैज, शिक्षक और किताब)।  \nचित्रों को काटें और मिला दें।  \nबच्चे से कहें कि वह प्रत्येक सहायक को सही औजार से मिलाए।  \nबात करें कि कैसे हर सहायक अपने औजारों का उपयोग करके प्रतिदिन लोगों की मदद करता है।",
            "content_te": "**Creative Activity**\n\n\nచిరు సృజనాత్మకత  \n\n**శీర్షిక**  \nకథ చెప్పే కార్యక్రమం\n\n**కావలసిన వస్తువులు**  \n- రంగు పేపర్స్  \n- రంగురంగుల క్రాయాన్స్  \n- స్టిక్కర్లు  \n- గ్లూస్టిక్  \n\n**ఎలా చేయాలి**  \n1. **ఒక కథా ముద్రణను ఎన్నుకోండి:**  \n   - చిన్నారులు ఇష్టపడే కథ ఎంచుకోండి.  \n2. **చిత్రాలు గీయించండి:**  \n   - పిల్లలు కథలోని కొన్ని భాగాలకు చిత్రాలు గీయండి.  \n3. **వర్ణించండి:**  \n   - ప్రతిఒక్క అనువంలో చిన్న చిన్న వాక్యాలను ఎంచుకుని రాయించండి.  \n4. **అందంగా అలంకరించండి:**  \n   - స్టిక్కర్లు మరియు ఇతర సజావుకు ఉపయోగించండి.  \n\n**గమనిక:**  \n- పిల్లల ప్రోత్సాహానికి అద్భుతమైన అవకాశమిది.  \n- వారిని స్ఫూర్తి చెందనిచ్చి కథ కంటే ముందుకు తీసుకురావండి.\n\n**సమాజ સેవకుల బొమ్మల ప్రదర్శన**  \nగురువులు మరియు పోలీస్ అధికారుల వంటి సమాజ సేవకుల కాగితం సంచుల బొమ్మలను రూపొందించండి.  \nమార్కర్లు మరియు క్రాఫ్ట్ వస్తువులతో బొమ్మలను అలంకరించండి.  \nబొమ్మలతో ఒక చిన్న కథ నాటకానికి తీసుకుని, అవి ఎలా సహాయం చేస్తాయో చూపించండి.  \nప్రతీ సహాయకుడు ఇతరులకు ఎలా సహాయం చేయగలడో ఆలోచించమని పిల్లల్ని ప్రోత్సహించండి.\n\n**సహాయకుల అనుసరణ ఆట**  \nభిన్నమైన సంఘ సహాయకులు మరియు వారి పరికరాల చిత్రాలను గీయండి లేదా ముద్రించండి (ఉదా: పోలీస్ అధికారి మరియు బ్యాడ్జ్, టీచర్ మరియు పుస్తకం).  \nచిత్రాలను కత్తిరించి కలిపేయండి.  \nప్రతి సహాయకుడిని సరైన పరికరంతో కలపమని పిల్లలను అడగండి.  \nప్రతి సహాయకుడు ఎలా తన పరికరాలతో ప్రతిరోజూ ప్రజలకు సహాయం చేస్తాడో గురించి మాట్లాడండి.",
            "content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n**சிறப்புக் கருத்துடனான செயல்விளக்கம்**\n\n**படைக்கும் செயல்**\n\n**சமூக உதவியாளர் பொம்மலாட்டக் காட்சி**  \nஆசிரியர்கள் மற்றும் காவலர்கள் போன்ற சமூக உதவியாளர்கள் காகிதப் பைகளால் சுலபமாக செய்யக்கூடிய பொம்மைகளை உருவாக்குங்கள்.  \nபொம்மைகளை மார்க்கர்கள் மற்றும் கைவினை பொருட்களால் அலங்கரிக்கவும்.  \nபொம்மைகள் ஒன்றுக்கொன்று மற்றும் சமூகத்திற்கு உதவும் குறும்படக் கதையை வடிவமைக்கவும்.  \nஒவ்வொரு உதவியாளரும் மற்றவர்களுக்கு எவ்வாறு உதவ முடியும் என்பதை குழந்தை சிந்திக்க ஊக்குவிக்கவும்.\n\n**உதவியாளர் பொருத்தும் விளையாட்டு**  \nவேறு-வேறு சமூக உதவியாளர்களையும், அவர்களின் கருவிகளையும் (எ.கா., காவலர் மற்றும் அடையாளம், ஆசிரியர் மற்றும் புத்தகம்) குறிக்கும் படங்களை வரையுங்கள் அல்லது அச்சிட்டு எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.  \nபடங்களை வெட்டி கலந்து விடுங்கள்.  \nசெலக இவனவ அடம் போறும்: அத பிரற்று தலக்கடு உண்டி மவசிய வேண்டூர், அநாய்டி சையாதுஇ அவதையுக ப்ரார் பாராரவைக் கட்டாரிம் பரகும்.  \nஒரு உதவியாளர் எப்படி தனது கருவிகளைப் பயன்படுத்தி, தினமும் மக்களுக்குப் பயன் அளிக்கிறார் என்று ஆங்கத்தனம் பேசுக.",
            "content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**نشاط إبداعي**\n\n**عرض دمى المهن**  \nاصنعوا دمى بسيطة من الأكياس الورقية لمهن المجتمع مثل المعلمين وضباط الشرطة.  \nزينوا الدمى بالأقلام الملونة ومواد الأشغال الفنية.  \nقوموا بتمثيل قصة قصيرة حيث تساعد الدمى بعضها البعض والمجتمع.  \nشجعوا الطفل على التفكير في طرق مختلفة يمكن لكل مساعد أن يساعد الآخرين بها.\n\n**لعبة مطابقة المساعدين**  \nارسم أو اطبع صورًا لمساعدي المجتمع المختلفين وأدواتهم (مثل ضابط الشرطة والشارة، المعلمة والكتاب).  \nقص الصور واخلطها.  \nاطلب من الطفل مطابقة كل مساعد مع الأداة الصحيحة.  \nتحدث عن كيفية استخدام كل مساعد لأدواته لمساعدة الناس كل يوم.",
            "content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Teatro de Marionetas de Ayudantes de la Comunidad**  \nCrea marionetas sencillas con bolsas de papel de ayudantes de la comunidad, como maestros y policías.  \nDecora las marionetas con marcadores y materiales de manualidades.  \nRepresenta una pequeña historia donde las marionetas se ayudan entre sí y a la comunidad.  \nAnima al niño a pensar en diferentes formas en que cada ayudante puede asistir a los demás.\n\n**Juego de Emparejar Ayudantes**  \nDibuja o imprime imágenes de diferentes ayudantes de la comunidad y sus herramientas (por ejemplo, policía y placa, maestra y libro).  \nRecorta las imágenes y mézclalas.  \nPide al niño que empareje cada ayudante con la herramienta correcta.  \nHabla sobre cómo cada ayudante usa sus herramientas para ayudar a las personas todos los días.",
            "story_id": 152,
            "topic": "Winny Learns About Community Helpers",
            "created_at": "2025-11-14T10:26:06.296426+05:30"
        }
    ]
}