Activities From Stories List

HTTP 200 OK
Allow: GET, HEAD, OPTIONS
Content-Type: application/json
Vary: Accept

{
    "count": 954,
    "next": "https://whiteboardapi.mywellnesshub.in/storysquad/activities/?format=api&ordering=story__created_at&page=4",
    "previous": "https://whiteboardapi.mywellnesshub.in/storysquad/activities/?format=api&ordering=story__created_at&page=2",
    "results": [
        {
            "id": 357,
            "section_type": "creative",
            "content": "Creative Activity\n\n**Okay Role-Play**  \nSet up a simple play area with toys like cars and blocks.  \nRole-play the story with the child, taking turns being Sam and the friend.  \nPractice saying \"Okay, maybe later\" and finding something else to play with.  \nCelebrate when the child waits and shares, just like in the story!\n\n**Patience Puzzle**  \nCreate a simple puzzle with a picture of children playing together.  \nEach puzzle piece has a word or phrase: \"Ask,\" \"Wait,\" \"Say Okay,\" \"Play Together.\"  \nAs the child places each piece, talk about what it means and how it helps us be good friends.",
            "content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**रचनात्मक गतिविधि**\n\n**ठीक है नाटक**  \nखेलने की एक साधारण जगह बनाएं जिसमें कारें और ब्लॉक्स जैसे खिलौने हों।  \nबच्चे के साथ कहानी का नाटक करें, बारी-बारी से सैम और दोस्त बनें।  \n\"ठीक है, शायद बाद में\" कहना और खेलने के लिए कुछ और खोजने का अभ्यास करें।  \nजब बच्चा इंतजार करता है और शेयर करता है, तो कहानी की तरह जश्न मनाएं!\n\n**धैर्य पहेली**  \nबच्चों के साथ खेलने की तस्वीर से एक सरल पहेली बनाएं।  \nहर पहेली के टुकड़े पर एक शब्द या वाक्यांश हो: \"पूछो,\" \"रुको,\" \"ठीक है कहो,\" \"साथ खेलो।\"  \nजब बच्चा हर टुकड़ा रखे, तो इसके बारे में बात करें कि इसका क्या मतलब है और यह कैसे हमें अच्छे दोस्त बनने में मदद करता है।",
            "content_te": "**Creative Activity**\n\n\nసృజనాత్మక చర్య\n\n**సరే పాత్ర పోషణ**  \nకార్లు మరియు బ్లాక్స్ వంటి బొమ్మలతో ఒక సులభమైన ఆట స్థలం సిద్ధం చేయండి.  \nకథను పిల్లలతో కలిసి పాత్ర పోషించండి, ఇద్దరూ సమ్ మరియు స్నేహితుడి పాత్రలు వేస్తూ మార్చుకుంటూ ఉండండి.  \n\"సరే, తరువాత చూద్దాం\" అని చెప్పడం మరియు వేరే ఏదైనా విషయంతో ఆడటం అభ్యాసం చేయండి.  \nపిల్ల వాత్సల్యంతో వేచిచూడడం మరియు పంచుకోవడం చేస్తే, కథలో ఉన్నట్లు గుర్తించి ఆనందించండి!\n\n**విధేయత పజిల్**  \nపిల్లలు కలిసి ఆడుతున్న చిత్రంతో ఒక సులభమైన పజిల్ తయారు చేయండి.  \nప్రతి పజిల్ ముక్క పై ఒక పదం లేదా పదబంధం ఉంటుంది: \"అడుగు,\" \"అగంతువు,\" \"సరే చెప్పు,\" \"కలిసి ఆడండి.\"  \nప్రతి ముక్కను ఉంచేటప్పుడు, అది ఏమిటో మరియు మనకు మంచి స్నేహితులు అవ్వటానికి ఎలా సహాయపడుతుందో చెప్పండి.",
            "content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n**படைப்பாற்றல் நடவடிக்கை**\n\n**பரவாயில்லையே... கதாபாத்திர நாடகம்**  \nகுழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுப் பெறுதியில் ஆட்டோக்கள் மற்றும் கட்டுகள்போன்ற பொம்மைகளை வைத்து எளிய விளையாட்டு பகுதியை அமைக்கவும்.  \nபின்வருவதை குழந்தையுடன் கதாபாத்திர நாடகம் செய்யலாம். தாங்கள் சாம் அல்லது சாமின் நண்பர் ஆக மாறிக்கொண்டிருக்கலாம்.  \n\"பரவாயில்லையே, பிறகு பார்ப்போம்\" என்று சொல்லி, வேறு எதையாவது விளையாடுவதைக் கூட னையாகப் பழகிக்கொள்ள.  \nகதையில் போலவே குழந்தை காத்திருந்து பகிர்ந்து கொள்ளும்போது கொண்டாடுங்கள்!\n\n**நிதானம் புதிர்**  \nசிவந்தால் ஒன்று சேர விளையாடும் குழந்தைகள் படம் கொண்ட ஒரு எளிய புதிர் உருவாக்குங்கள்.  \nஒவ்வொரு புதிர் துண்டிலும் ஒரு சொல் அல்லது சொற்றொடர் உள்ளது: \"கேள்,\" \"காத்திரு,\" \"சரி சொல்,\" \"இந்தியா வில் இருந்தார் நில்லும்.\"  \nகுழந்தை ஒவ்வொரு துண்டையும் சேர்ப்பதைப் பார்க்கும்போது, அதன் அர்த்தத்தைப் பற்றி பேசுங்கள் மற்றும் நலம் அறிந்து நட்புகளை எப்படி காக்க வேண்டும் என்பதையும் கூறுங்கள்.",
            "content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**نشاط إبداعي**\n\n**لعبة الأدوار الممتعة**  \nقم بإعداد منطقة لعب بسيطة تحتوي على ألعاب مثل السيارات والمكعبات.  \nقم بتمثيل القصة مع الطفل، عبر تبادل الأدوار بين سام والصديق.  \nتدرب على قول \"حسناً، ربما لاحقاً\" وابحث عن شيء آخر للعب به.  \nاحتفل عندما ينتظر الطفل ويشارك، تماماً كما في القصة!\n\n**لغز الصبر**  \nقم بإنشاء لغز بسيط يحتوي على صورة لأطفال يلعبون معًا.  \nيحتوي كل جزء من اللغز على كلمة أو عبارة: \"اسأل\"، \"انتظر\"، \"قل حسنًا\"، \"العب معًا\".  \nعندما يضع الطفل كل قطعة في مكانها، تحدث عن معناها وكيف تساعدنا لنكون أصدقاء جيدين.",
            "content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Juego de Roles: Está Bien**  \nPrepara una pequeña área de juego con juguetes como carros y bloques.  \nActúa la historia con el niño, turnándose para ser Sam y el amigo.  \nPractiquen decir \"Está bien, quizá más tarde\" y busquen otra cosa con la que jugar.  \n¡Celebren cuando el niño espere y comparta, igual que en la historia!\n\n**Rompecabezas de Paciencia**  \nCrea un rompecabezas sencillo con una imagen de niños jugando juntos.  \nCada pieza del rompecabezas tiene una palabra o frase: \"Pedir\", \"Esperar\", \"Decir Está Bien\", \"Jugar Juntos\".  \nMientras el niño coloca cada pieza, habla sobre lo que significa y cómo nos ayuda a ser buenos amigos.",
            "story_id": 63,
            "topic": "Learning to Say Okay",
            "created_at": "2025-09-01T12:39:32.663974+05:30"
        },
        {
            "id": 358,
            "section_type": "role_play",
            "content": "**Scenario 1**  \nPretend the child wants to play with a friend's toy, but the friend is using it.  \nPractice saying, \"Can I play with it too?\" and if the friend says, \"No, not right now,\" practice responding with, \"Okay, maybe later,\" and choosing another toy to play with.\n\n**Scenario 2**  \nAct out a situation where the child asks to join a game, but there's no space right now.  \nPractice saying, \"Okay, I'll wait,\" and finding something else to do while waiting.\n\n**Scenario 3**  \nPretend the child asks a parent or teacher for a snack, but it's not snack time yet.  \nPractice responding to, \"Not right now,\" with, \"Okay, I'll wait,\" and choosing an activity to do while waiting.",
            "content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**परिदृश्य 1**  \nकल्पना करें कि बच्चा अपने दोस्त के खिलौने से खेलना चाहता है, लेकिन दोस्त अभी उसका उपयोग कर रहा है।  \nकहने की प्रैक्टिस करें, \"क्या मैं भी इसके साथ खेल सकता/सकती हूँ?\" और अगर दोस्त कहता है, \"नहीं, अभी नहीं,\" तो जवाब देने की प्रैक्टिस करें, \"ठीक है, शायद बाद में,\" और खेलने के लिए कोई और खिलौना चुनें।\n\n**स्थिति 2**  \nऐसी स्थिति का अभिनय करें जहाँ बच्चा एक खेल में शामिल होना चाहता है, लेकिन फिलहाल वहाँ जगह नहीं है।  \nकहने का अभ्यास करें, \"ठीक है, मैं इंतज़ार करूँगा,\" और इंतज़ार करते समय कुछ और करने का प्रयास करें।\n\n**परिस्थिति 3**  \nकल्पना करें कि बच्चा माता-पिता या शिक्षक से स्नैक मांगता है, लेकिन अभी स्नैक का समय नहीं हुआ है।  \n\"अभी नहीं\" के जवाब में \"ठीक है, मैं इंतज़ार करूंगा/करूंगी\" कहने का अभ्यास करें और इंतज़ार करते समय करने के लिए कोई गतिविधि चुनें।",
            "content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1**  \nఒక చిన్నారి కలలలో, ఒక స్నేహితుడి బొమ్మతో ఆడాలని అనుకుంటున్నారు, కానీ ఆ స్నేహితుడు దాన్ని వాడుతున్నాడు.  \n\"నేను కూడా దానితో ఆడవచ్చా?\" అని చెప్పడం ప్రయత్నించండి, మరియు స్నేహితుడు \"ఇప్పుడే కాదు\" అంటే, \"సరే, ఇంకొంచెం తరువాత\" అని చెప్పడం ప్రయత్నించండి మరియు మరో బొమ్మను ఎంచుకుని ఆడటానికి ప్రయత్నించండి.\n\n**సన్నివేశం 2**  \nఒక ఆటలో చేర్చమని అడిగినప్పుడు, కానీ ఈ సమయంలో చోటు లేకపోతే, నటిస్తారు.  \n\"సరే, నేనిక్కడ వేచి ఉంటాను,\" అని చెప్పడాన్ని సాధన చేయండి మరియు ఎదురుచూస్తుండగా చేయడానికి ఇంకేదైనా సరదా పని కనుగొనండి.\n\n**సన్నివేశం 3**  \nపిల్లవాడు తల్లిదండ్రులు లేదా టీచర్‌ను స్ప snack క్ కోసం అడిగినట్టుగా నాటకం. కానీ ఇప్పుడది snack సమయం కాదు.  \n\"ఇప్పుడు కాదు\" అనే సమాధానానికి \"సరే, నేను వేచి ఉంటాను\" అని సమాధానించడం ప్రాక్టీస్ చేయండి మరియు వేచియుంటున్నప్పుడు చేయడానికి ఒక కార్యకలాపాన్ని ఎంచుకోండి.",
            "content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**காட்சிப் பாடம் 1**\n\nஒரு குழந்தை நண்பரின் விளையாட்டு பொருளுடன் விளையாட விரும்புகிறது, ஆனால் அந்நண்பர் அதை தற்போது பயன்படுத்திக்கொண்டிருக்கிறான் என்று ஊழியுங்கள்.  \n\"நானும் இதில் விளையாடலாமா?\" என்று சொல்ல பழகுங்கள். நண்பர் \"இப்போ இல்லை\" என்றால், \"சரி, பிறகு பார்க்கலாம்\" என்று கூறி, மற்றொரு விளையாட்டு பொருளுடன் விளையாடுவதற்காக தேர்வு செய்ய பழகுங்கள்.\n\n**நிகழ்வு 2**  \nஒரு குழந்தை ஒரு விளையாட்டில் சேர அனுமதி கேட்க, ஆனால் தற்போதைக்கு இடம் இல்லாத நிலையை நடிப்பம் செய்யுங்கள்.  \n\"சரி, நான் காத்திருக்கிறேன்,\" என்று சொல்லி பழகுங்கள் மற்றும் காத்துக்கொண்டிருக்கும் போது வேறு ஏதாவது செய்ய கண்டுபிடியுங்கள்.\n\n**நிகழ்வு 3**  \nஒரு குழந்தை பெற்றோர் அல்லது ஆசிரியரிடமிருந்து ஊட்ட உணவு கோருவதைப் போல நடிக்கவும், ஆனால் ஊட்ட உணவு நேரம் இன்னும் ஆகவில்லை.  \n\"இப்போ இல்லை\" என்ற பதிலை எப்படி \"சரி, நான் காத்திருப்பேன்\" என்று பதிலளித்து, காத்திருக்கும் நேரத்தில் செய்ய ஒரு செயல்பாட்டைத் தேர்வு செய்வதற்கு பயிற்சி மேற்கொள்ளவும்.",
            "content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1**  \nتظاهر بأن الطفل يريد اللعب بلعبة صديق، لكن الصديق يستخدمها.  \nتَدرَّب على قول: \"هل يمكنني اللعب بها أيضًا؟\" وإذا قال الصديق، \"لا، ليس الآن،\" تَدرَّب على الرد بجملة، \"حسنًا، ربما لاحقاً،\" واختيار لعبة أخرى لتلعب بها.\n\n**السيناريو 2**  \nتمثيل موقف حيث يطلب الطفل الانضمام إلى لعبة، ولكن لا يوجد مكان في الوقت الحالي.  \nتدرب على قول: \"حسناً، سأنتظر\"، وابحث عن شيء آخر لتفعله أثناء الانتظار.\n\n**السيناريو ٣**  \nتظاهر أن الطفل يطلب وجبة خفيفة من أحد الوالدين أو المعلم، لكن ليس وقت الوجبة الخفيفة بعد.  \nتدرب على الرد بقول: \"ليس الآن\"، مع قول: \"حسنًا، سوف أنتظر\"، واختر نشاطًا لتفعله أثناء الانتظار.",
            "content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1**  \nImagina que el niño quiere jugar con el juguete de un amigo, pero el amigo lo está usando.  \nPractiquen diciendo, \"¿Puedo jugar con eso también?\" y si el amigo dice, \"No, ahora no,\" practiquen respondiendo con, \"Está bien, tal vez más tarde,\" y eligiendo otro juguete para jugar.\n\n**Escenario 2**  \nActúa una situación donde el niño pide unirse a un juego, pero no hay espacio en este momento.  \nPractica decir: \"Está bien, esperaré\", y busca algo más que hacer mientras esperas.\n\n**Escenario 3**  \nImagina que el niño le pide un bocadillo a un padre o maestro, pero aún no es hora de la merienda.  \nPractica responder a, \"No ahora,\" con, \"Está bien, esperaré,\" y elige una actividad para hacer mientras esperas.",
            "story_id": 63,
            "topic": "Learning to Say Okay",
            "created_at": "2025-09-01T12:39:32.663974+05:30"
        },
        {
            "id": 359,
            "section_type": "vocab",
            "content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Toys**\n   - Fun things to play with, like dolls or cars  \n\n2. **Books**\n   - Pages with words and pictures that tell stories or teach us things  \n\n3. **Messy**\n   - When things are not in their place and look untidy  \n\n4. **Box**\n   - A container where you can put your toys to keep them safe  \n\n5. **Shelf**\n   - A flat place on the wall where you can put your books  \n\n6. **Tidy**\n   - When everything is in its place and looks neat  \n\n7. **Responsible**\n   - Taking care of your things and doing what you should  \n\n8. **Proud**\n   - Feeling happy and good about something you did well",
            "content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **खिलौने**  \n- मजेदार चीज़ें जिनसे हम खेल सकते हैं, जैसे गुड़िया या गाड़ियाँ\n\n2. **किताबें**  \n- पन्ने जिनमें शब्द और चित्र होते हैं जो कहानियाँ बताते हैं या हमें चीजें सिखाते हैं\n\n3. **बिखरा हुआ**\n- जब चीजें अपनी जगह पर नहीं होती हैं और अव्यवस्थित दिखती हैं।\n\n4. **डिब्बा**\n- एक बर्तन जहाँ आप अपने खिलौने रख सकते हैं ताकि वे सुरक्षित रहें।\n\n5. **शेल्फ**\n- दीवार पर एक सपाट स्थान जहाँ आप अपनी किताबें रख सकते हैं।\n\n6. **साफ़-सुथरा**\n- जब सब कुछ अपनी जगह पर होता है और अच्छा दिखता है\n\n7. **ज़िम्मेदार**  \n- अपनी चीज़ों का ध्यान रखना और जो करना चाहिए, वो करना\n\n8. **गर्वित**  \n- जब आप कुछ अच्छा कर लेते हैं और इसे लेकर खुश और अच्छा महसूस करते हैं",
            "content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **బొమ్మలు**\n- ఆడుకునే సరదా వస్తువులు, ఉదాహరణకు బొమ్మలు లేదా కారులు\n\n2. **పుస్తకాలు**  \n- కథలు చెప్పే లేదా మనకు విషయాలు నేర్పే మాటలు మరియు చిత్రాలతో ఉన్న పేజీలు\n\n3. **అస్తవ్యస్తం**\n- వస్తువులు తమ స్థానంలో లేనప్పుడు మరియు అంగలిప్సంగా ఉన్నప్పుడు\n\n4. **బాక్స్**  \n- మీరు మీ బొమ్మలను భద్రపరచడానికి విసిరే ఒక డబ్బా\n\n5. **షెల్ఫ్**\n\n- మీ పుస్తకాలను ఉంచుకోవడానికి గోడపై ఉండే ఒక్క సున్నితమైన ప్రదేశం\n\n6. **సర్దుట**  \n- ప్రతీది దాని స్థానంలో ఉండి చక్కగా కనిపిస్తుంది\n\n7. **బాధ్యత**\n- మీ వస్తువులను సంరక్షించుకోవటం మరియు మీరు చేయాలి అని భావించే పనులు చేయటం\n\n8. **గర్వంగా**\n\n- మీరు బాగా చేసిన ఏదైనా పనిని గురించి సంతోషంగా మరియు మంచి భావనతో ఉండడం",
            "content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **விளையன்கள்**  \n- பொம்மைகள் அல்லது கார்களைப் போன்றவைகள், விளையாடுவதற்கு இனியவைகள்\n\n2. **புத்தகங்கள்**\n- கதை சொல்லும் அல்லது நம்மை கற்றுக்கொடுத்திடும் வார்த்தைகள் மற்றும் படங்களுடன் கூடிய பக்கங்கள்\n\n3. **கலங்கிய**  \n- பொருட்கள் தங்களுடைய இடத்தில் இல்லாமல் அலங்கோலமாக இருக்கும் போது\n\n4. **பெட்டி**  \n- நமது பலூன்களைப் பாதுகாப்பாக வைத்து கொள்ள கொள்ளும் ஓர் இடம்.\n\n5. **மேடை**\n- சுவரில் அமைந்துள்ள பிள்ளையாக இருக்கும் அமைப்பு, இதில் நீங்கள் உங்கள் புத்தகங்களை வைக்கலாம்.\n\n6. **ஒழுங்கு**\n\n- எல்லாவற்றும் தக்க இடத்தில்போய் அழகாக இருப்பது\n\n7. **பெறுப்பான**  \n- உன் உடமைகளை கவனமாகப் பார்த்து, நீ செய்ய வேண்டியவற்றைச் செய்தல்\n\n8. **பெருமை**  \n- நீங்கள் நன்றாக செய்த ஒன்றை பற்றிப் பெருமையுடன் மற்றும் சந்தோஷமாக உணர்வது.",
            "content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **اللّعب**\n- أشياء ممتعة للعب بها، مثل الدمى أو السيارات\n\n2. **الكتب**\n- صفحات تحتوي على كلمات وصور تحكي قصصًا أو تعلمنا أشياء\n\n3. **فوضوي**\n- عندما لا تكون الأشياء في مكانها وتبدو غير مرتبة\n\n4. **صندوق**\n- حاوية يمكنك وضع ألعابك فيها لتبقى آمنة\n\n5. **رف**\n- مكان مستوٍ على الحائط حيث يمكنك وضع كتبك\n\n6. **مرتب**\n- عندما يكون كل شيء في مكانه ويبدو منظمًا\n\n7. **مسؤول**\n- الاعتناء بأشيائك والقيام بما يجب عليك القيام به\n\n8. **فخور**  \n- الشعور بالسعادة والرضا عن شيء قمت بفعله جيدًا",
            "content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Juguetes**  \n- Cosas divertidas para jugar, como muñecas o coches\n\n2. **Libros**\n- Páginas con palabras e imágenes que cuentan historias o nos enseñan cosas\n\n3. **Desordenado**\n- Cuando las cosas no están en su lugar y se ven desordenadas\n\n4. **Caja**  \n- Un contenedor donde puedes guardar tus juguetes para mantenerlos seguros.\n\n5. **Estante**\n- Un lugar plano en la pared donde puedes poner tus libros\n\n6. **Ordenado**\n- Cuando todo está en su lugar y se ve limpio\n\n7. **Responsable**  \n- Cuidar tus cosas y hacer lo que debes\n\n8. **Orgulloso**  \n- Sentirse feliz y bien por algo que hiciste bien",
            "story_id": 64,
            "topic": "Looking After My Things",
            "created_at": "2025-09-01T16:16:30.337924+05:30"
        },
        {
            "id": 360,
            "section_type": "spelling",
            "content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Toys ✅, B: Tios ❌\n- Spelling: A: Books ✅, B: Bocks ❌\n- Spelling: A: Messy ✅, B: Messey ❌\n- Spelling: A: Find ✅, B: Fined ❌\n- Spelling: A: Happy ✅, B: Hapey ❌\n- Spelling: A: Responsible ✅, B: Responcible ❌\n- Spelling: A: Proud ✅, B: Proude ❌\n- Spelling: A: Care ✅, B: Carre ❌",
            "content_hi": null,
            "content_te": null,
            "content_ta": null,
            "content_ar": null,
            "content_es": null,
            "story_id": 64,
            "topic": "Looking After My Things",
            "created_at": "2025-09-01T16:16:30.337924+05:30"
        },
        {
            "id": 361,
            "section_type": "comprehension",
            "content": "🧠 Topic: Looking After My Things  \nComprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. What happens when my room gets messy?  \n   A: It's easy to find my toys ❌  \n   B: It's hard to find my toys ✅\n\n2. How do I feel when I can't find my toys?  \n   A: Happy ❌  \n   B: Sad ✅\n\n3. Where can I put my toys to keep them tidy?  \n   A: On the floor ❌  \n   B: In a box ✅\n\n4. Where should I put my books?  \n   A: Under the bed ❌  \n   B: On a shelf ✅\n\n5. How do I feel when my room looks nice?  \n   A: Proud and happy ✅  \n   B: Upset ❌\n\n6. Why is it good to know where everything is?  \n   A: I can play and read when I want ✅  \n   B: I can't find my things ❌\n\n7. What am I learning by keeping my room tidy?  \n   A: To be messy ❌  \n   B: To be responsible ✅\n\n8. What do I like doing with my things?  \n   A: Losing them ❌  \n   B: Looking after them ✅",
            "content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. जब मेरा कमरा गन्दा हो जाता है तो क्या होता है?\n   A: मेरे खिलौने ढूंढना आसान हो जाता है ❌\n   B: मेरे खिलौने ढूंढना मुश्किल हो जाता है ✅\n\n2. जब मुझे अपने खिलौने नहीं मिलते हैं तो मैं कैसा महसूस करता हूँ?\n   A: खुश ❌\n   B: उदास ✅\n\n3. मैं अपने खिलौनों को कहाँ रख सकता हूँ ताकि वे साफ-सुथरे रहें?\n   A: फर्श पर ❌\n   B: एक डिब्बे में ✅\n\n4. मुझे अपनी किताबें कहाँ रखनी चाहिए?\n   A: बिस्तर के नीचे ❌\n   B: शेल्फ पर ✅\n\n5. जब मेरा कमरा सुंदर दिखता है तो मैं कैसा महसूस करता हूँ?\n   A: गर्वित और खुश ✅\n   B: उदास ❌\n\n6. यह जानना क्यों अच्छा है कि हर चीज कहाँ है?\n   A: मैं जब चाहूँ खेल सकता हूँ और पढ़ सकता हूँ ✅\n   B: मुझे अपनी चीजें नहीं मिलतीं ❌\n\n7. मैं अपना कमरा साफ-सुथरा रखकर क्या सीख रहा हूँ?\n   A: अस्त-व्यस्त होना ❌\n   B: ज़िम्मेदार होना ✅\n\n8. मैं अपनी चीजों के साथ क्या करना पसंद करता/करती हूँ?\n   A: उन्हें खो देना ❌\n   B: उनकी देखभाल करना ✅",
            "content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. నా గది అస్తవ్యస్తముగా మారితే ఏమవుతుంది?\n   A: నా బొమ్మలను సులభంగా కనుగొనగలను ❌\n   B: నా బొమ్మలను కనుగొనడం కష్టం అవుతుంది ✅\n\n2. నేను నా బొమ్మలను కనుగొనలేనప్పుడు నేను ఎలా ఫీలవుతాను?\n   A: సంతోషంగా ❌\n   B: విచారంగా ✅\n\n3. నా బొమ్మలను చక్కగా ఉంచడానికి ఎక్కడ పెట్టవచ్చు?\n   A: నేలమీద ❌\n   B: పెట్టెలో ✅\n\n4. నేను నా పుస్తకాలను ఎక్కడ పెట్టాలి?\n   A: మంచం కింద ❌\n   B: షెల్ఫ్‌పై ✅\n\n5. నా గది అందంగా కనిపిస్తే నేను ఎలా అనుభూతి చెందుతాను?\n   A: గర్వంగా మరియు ఆనందంగా ✅\n   B: అసంతృప్తిగా ❌\n\n6. అన్ని వస్తువులు ఎక్కడ ఉన్నాయో తెలుసుకోవడం ఎందుకు మంచిది?\n   A: నేను playing చేసుకోవచ్చు మరియు చదువుకోవచ్చు, కావలసినప్పుడు ✅\n   B: నా వస్తువులు కనుగొనలేను ❌\n\n7. నా గదిని చక్కగా ఉంచడం ద్వారా నేను ఏం నేర్చుకుంటున్నాను?\n   A: అల్లకల్లోలా ఉండడాన్ని ❌\n   B: బాధ్యతగల వ్యక్తిగా ఉండడాన్ని ✅\n\n8. నా వస్తువులతో నేను ఏమి చేయడం ఇష్టపడతాను?  \n   A: అవి కోల్పోవడం ❌  \n   B: వాటిని జాగ్రత్తగా చూసుకోవడం ✅",
            "content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. என்னுடைய அறை குழப்பமாக இருக்கும்போது என்ன நடைபெறுகிறது?\n   A: என் பொம்மைகள் எளிதில் கண்டுபிடிக்க முடிகிறது ❌\n   B: என் பொம்மைகள் கண்டுபிடிக்க கஷ்டமாகிறது ✅\n\n2. நான் எனது பொம்மைகளை கண்டுபிடிக்க முடியாதபோது எப்படி உணர்கிறேன்?\n   A: மகிழ்ச்சி ❌\n   B: சோகம் ✅\n\n3. என் ப اللعبௌங்கள் neatயாக வைக்க நான் எங்கு வைக்கலாம்?  \n   A: தரையில் ❌  \n   B: பெட்டியில் ✅\n\n4. எனது புத்தகங்களை நான் எங்கே வைக்க வேண்டும்?\n\n   A: படுக்கையின் கீழ் ❌\n   \n   B: ஒரு அலமாரியில் ✅\n\n5. என் அறை அழகாக இருக்கும் போது நான் எப்படி உணர்கிறேன்?  \n   A: பெருமையும் சந்தோஷமும் ✅  \n   B: மனமுடைந்தது ❌\n\n6. எல்லாவற்றையும் எங்கு இருக்கின்றன என்று அறிதல் ஏன் நல்லது?  \n   A: நான் என்னால் வேண்டுகிறபோது விளையாடவும், படிக்கவும் முடியும் ✅  \n   B: என்னுடைய பொருட்களை என் கருப்பிர யாரான்றே கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை ❌\n\n7. நான் என் அறையை ஒழுங்காக வைத்திருக்க எதை கற்றுக்கொள்கிறேன்?\n   A: அமுக்கமாக இருக்க ❌\n   B: பொறுப்புள்ளதாக இருக்க ✅\n\n8. என் பொருட்களுடன் நான் என்ன செய்ய விரும்புகிறேன்?  \n   A: அவற்றை திருப்பிப் போட்டல் ❌  \n   B: அவற்றைக் கவனிக்கிறேன் ✅",
            "content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ماذا يحدث عندما تصبح غرفتي فوضوية؟\n   A: من السهل العثور على ألعابي ❌\n   B: من الصعب العثور على ألعابي ✅\n\n2. كيف أشعر عندما لا أستطيع العثور على ألعابي؟\n   A: سعيد ❌\n   B: حزين ✅\n\n3. أين يمكنني وضع ألعابي للحفاظ عليها مرتبة؟\n   A: على الأرض ❌\n   B: في صندوق ✅\n\n4. أين يجب أن أضع كتبي؟\n   A: تحت السرير ❌\n   B: على الرف ✅\n\n5. كيف أشعر عندما يكون غرفتي مرتبة وجميلة؟\n   A: فخور وسعيد ✅\n   B: منزعج ❌\n\n6. لماذا من الجيد أن تعرف أين كل شيء؟\n   A: يمكنني اللعب والقراءة عندما أريد ✅\n   B: لا أستطيع العثور على أشيائي ❌\n\n7. ماذا أتعلم من خلال الحفاظ على غرفتي مرتبة؟\n   A: أن أكون فوضويًا ❌\n   B: أن أكون مسؤولًا ✅\n\n8. ماذا أحب أن أفعل بأشيائي؟\n   A: أفقدها ❌\n   B: أعتني بها ✅",
            "content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Qué pasa cuando mi habitación está desordenada?\n   A: Es fácil encontrar mis juguetes ❌\n   B: Es difícil encontrar mis juguetes ✅\n\n2. ¿Cómo me siento cuando no puedo encontrar mis juguetes?\n   A: Feliz ❌\n   B: Triste ✅\n\n3. ¿Dónde puedo guardar mis juguetes para mantenerlos ordenados?\n   A: En el suelo ❌\n   B: En una caja ✅\n\n4. ¿Dónde debo poner mis libros?  \n   A: Debajo de la cama ❌  \n   B: En un estante ✅\n\n5. ¿Cómo me siento cuando mi habitación se ve bonita?\n   A: Orgulloso y feliz ✅\n   B: Molesto ❌\n\n6. ¿Por qué es bueno saber dónde está todo?\n   A: Puedo jugar y leer cuando quiero ✅\n   B: No puedo encontrar mis cosas ❌\n\n7. ¿Qué estoy aprendiendo al mantener mi habitación ordenada?\n   A: Ser desordenado ❌\n   B: Ser responsable ✅\n\n8. ¿Qué me gusta hacer con mis cosas?  \n   A: Perderlas ❌  \n   B: Cuidarlas ✅",
            "story_id": 64,
            "topic": "Looking After My Things",
            "created_at": "2025-09-01T16:16:30.337924+05:30"
        },
        {
            "id": 362,
            "section_type": "open_ended",
            "content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when your room is tidy and you can find all your toys and books?\n2. What can you do to help keep your room looking nice and organized?\n3. Why do you think it's important to take care of your toys and books?\n4. Can you think of a time when you felt proud of taking care of your things? What did you do?\n5. How does knowing where everything is make playtime or reading more fun for you?",
            "content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आपका कमरा साफ-सुथरा होता है और आप अपने सभी खिलौने और किताबें आसानी से ढूंढ पाते हैं, तो आपको कैसा लगता है?\n\n2. आपके कमरे को अच्छा और व्यवस्थित रखने के लिए आप क्या कर सकते हैं?\n\n3. आपको क्यों लगता है कि अपने खिलौनों और किताबों की देखभाल करना महत्वपूर्ण है?\n\n4. क्या आप किसी ऐसे समय के बारे में सोच सकते हैं जब आपको अपनी चीजों की देखभाल करने पर गर्व महसूस हुआ? आपने क्या किया था?\n\n5. हर चीज़ कहाँ है यह जानने से आपके लिए खेल का समय या पढ़ाई कैसे और मज़ेदार बन जाती है?",
            "content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు మీ గది చక్కగా సర్దితే మరియు మీ ఆటబొమ్మలు మరియు పుస్తకాలను సులభంగా కనుగొంటే, మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది?\n\n2. మీ గది చక్కగా మరియు సవ్యంగా కనిపించేలా ఉంచడానికి మీరు ఏమి చేయగలరు?\n\n3. మీరు మీ బొమ్మలు మరియు పుస్తకాలను చూసుకోవడం ఎందుకు ముఖ్యం అని మీరు అనుకుంటున్నారు?\n\n4. మీరు మీ వస్తువులను చూసుకోవడంలో గర్వంగా అనిపించినప్పుడు ఏదైనా సంఘటన గుర్తు పట్టగలరా? మీరు ఏమి చేసారో చెప్పగలరా?\n\n5. అంతా ఎక్కడ ఉందో తెలిసినప్పుడు ఆట లేదా చదవటం మరింత సరదాగా ఉండటానికి కారణం ఏమిటి?",
            "content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. உங்கள் அறை சுத்தமாகவும், உங்கள் அனைத்து பொம்மைகளையும் புத்தகங்களையும் எளிதாகக் கண்டுபிடிக்க முடியும் போது உங்களுக்கு எப்படி உணர்கிறீர்கள்?\n\n2. உங்கள் அறை அழகாகவும் ஒழுங்காகவும் இருக்க என்ன செய்யலாம்?\n\n3. நீங்கள் விளையாட்டு பொம்மைகளையும் புத்தகங்களையும் பராமரிப்பது முக்கியம் என்று நினைப்பதற்குக் காரணம் என்ன?\n\n4. நீங்கள் உங்கள் பொருட்களை பராமரித்தது பற்றி பெருமையாக உணர்ந்த ஒரு நேரம் நினைவில் கொள்வீர்களா? அதற்கு நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்?\n\n5. எவ்வாறு எல்லா பொருள்களும் எங்கு இருக்கின்றன என்பதைப் பற்றிய அறிவு உங்கள் விளையாட்டு நேரத்தையும் படிக்கும் நேரத்தையும் மகிழ்ச்சியாக மாற்றுகின்றது?",
            "content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما يكون غرفتك مرتبة ويمكنك العثور على كل ألعابك وكتبك؟\n\n2. ماذا يمكنك أن تفعل لتساعد في أن يبدو غرفتك جميلة ومنظمة؟\n\n3. لماذا تعتقد أنه من المهم الاعتناء بألعابك وكتبك؟\n\n4. هل يمكنك أن تتذكر وقتاً شعرت فيه بالفخر لرعايتك لأشيائك؟ ماذا فعلت؟\n\n5. كيف يمكن أن يجعل معرفة مكان كل شيء وقت اللعب أو القراءة أكثر متعة بالنسبة لك؟",
            "content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando tu habitación está ordenada y puedes encontrar todos tus juguetes y libros?\n\n2. ¿Qué puedes hacer para ayudar a mantener tu cuarto bonito y organizado?\n\n3. ¿Por qué crees que es importante cuidar tus juguetes y libros?\n\n4. ¿Puedes pensar en un momento en que te sentiste orgulloso de cuidar tus cosas? ¿Qué hiciste?\n\n5. ¿Cómo hace que conoces dónde está todo que el tiempo de juego o de lectura sea más divertido para ti?",
            "story_id": 64,
            "topic": "Looking After My Things",
            "created_at": "2025-09-01T16:16:30.337924+05:30"
        },
        {
            "id": 363,
            "section_type": "creative",
            "content": "Creative Activity\n\n**Tidy-Up Treasure Hunt**  \nCreate a fun treasure hunt in the child's room. Hide a few favorite toys and books around the room.  \nAsk the child to find them and return them to their proper places, such as a toy box or a bookshelf.  \nCelebrate with a \"room parade\" to admire their tidy space and talk about how nice it feels to know where everything is.\n\n**Responsibility Chart**  \nMake a simple chart with pictures of a toy box and a bookshelf.  \nEach time the child helps tidy up, they can add a sticker to the chart.  \nOnce they collect a certain number of stickers, they can choose a special activity or receive a small reward for being responsible.",
            "content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**रचनात्मक गतिविधि**\n\n**साफ-सुथरा खजाना खोजो**  \nबच्चे के कमरे में एक मजेदार खजाना खोजो खेल बनाएं। कुछ पसंदीदा खिलौने और किताबें कमरे में छुपाएं।  \nबच्चे से कहें कि उन्हें ढूंढकर उनकी सही जगह पर रखें, जैसे कि खिलौनों का डिब्बा या किताबों की अलमारी।  \nउनकी साफ-सुथरी जगह की प्रशंसा के लिए एक \"कमरा परेड\" मनाएं और बात करें कि कैसे अच्छी भावना होती है जब सब कुछ अपनी जगह पर होता है।\n\n**जिम्मेदारी चार्ट**  \nएक साधारण चार्ट बनाएँ जिसमें खिलौनों के बक्से और किताबों की अलमारी की तस्वीरें हों।  \nहर बार जब बच्चा सफाई में मदद करता है, तो वो चार्ट पर एक स्टिकर जोड़ सकता है।  \nजब वे निश्चित संख्या में स्टिकर इकट्ठा कर लेते हैं, तो वे एक खास गतिविधि चुन सकते हैं या जिम्मेदार होने के लिए एक छोटा इनाम पा सकते हैं।",
            "content_te": "**Creative Activity**\n\n\n**సృజనాత్మక కార్యకలాపం**\n\n**వ్యవస్థత ప్రదర్శన గాలి**  \nబాలుడి గదిలో ఒక సరదా నిధి వెతుకుటను సృష్టించండి. గదితో పాటు కొన్ని ఇష్టమైన బొమ్మలు మరియు పుస్తకాలు దాచండి.  \nబాలుడిని వాటిని కనిపెట్టి వాటి సరియైన చోట్లకు, ఉదాహరణకు బొమ్మల పెట్టే లేదా పుస్తకాల అల్మారాకు, తేచ్చమని అడగండి.  \nవారితో కలసి \"గది పరేడ్\" జరుపుకుని వారి శుభ్రమైన స్థలం చూసే ఆనందాన్ని పొందండి మరియు ప్రతీది ఎక్కడ ఉందో తెలుసుకోవడంలో ఎంత సంతోషంగా ఉండవచ్చో చెప్పండి.\n\n**బాధ్యత పట్టిక**  \nబొమ్మల పెట్టె మరియు పుస్తకాలు పెట్టె బొమ్మలతో ఒక సులభమైన పట్టిక తయారు చేయండి.  \nప్రతి సారి వాళ్ళు సర్దుబాటు చేయడంలో సహాయం చేస్తే, వాళ్ళు పట్టిక మీద ఒక స్టికర్ పెట్టుకోవచ్చు.  \nకొన్ని స్టికర్లు సంపాదించిన తరువాత, వారు ఒక ప్రత్యేక కార్యకలాపం ఎంచుకోవచ్చు లేదా బాధ్యత వహించడమునకు చిన్న రివార్డు పొందవచ్చు.",
            "content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n**படைப்பு செயல்பாடு**\n\n**சுகாதாரமாக ஜாதியில் பொருள் தேடுதல்**  \nகுழந்தையின் அறையில் ஒரு சுவாரஸ்யமான பொருள் தேடுதலை உருவாக்குக. அவ்வமமும் பிடித்த விளையாட்டு விளக்குகள் மற்றும் புத்தகங்களை அறையின் சுற்றுல் மறைத்து வை.  \nகுழந்தையிடம் அவற்றை கண்டுபிடித்து, அவற்றை சரியான இடங்களில், உதாரணமாக விளையாட்டு பெட்டியில் அல்லது புத்தக அலமாரியிலிட சொல்லுங்கள்.  \nஅடுத்ததாக, \"அறை ஊர்வல\" மூலம் அவர்கள் சீர்படுத்திய உள்ளத்தினை ரசித்து, எல்லாம் எங்கு இருக்கிறது என்பதை அறிந்திருப்பதின் நன்மைகளை பேசுங்கள்.\n\n**பெற நடவடிக்கை பட்டியல்**  \nஒரு எளிய பட்டியலை பொம்மை பெட்டி மற்றும் நூல் அலமாரி படங்களுடன் உருவாக்குங்கள்.  \nஒவ்வொரு முறையும் குழந்தை சுத்தம் செய்ய உதவியபோது, அவர்கள் பட்டியலில் ஒரு ஸ்டிக்கரை ஒட்டலாம்.  \nகுழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட நிறைய ஸ்டிக்கர்கள் சேகரித்த பிறகு, அவர்கள் ஒரு சிறப்பு செயல்பாட்டைக் கொள்ளையாடவோ அல்லது பொறுப்பாக இருப்பதற்காக சின்ன பரிசையோ பெறலாம்.",
            "content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**نشاط إبداعي**\n\n**البحث عن الكنز المرتب**  \nاصنعوا لعبة بحث عن الكنز في غرفة الطفل. قوموا بإخفاء بعض الألعاب والكتب المفضلة في أنحاء الغرفة.  \nاطلبوا من الطفل أن يجدها ويعيدها إلى أماكنها الصحيحة، مثل صندوق الألعاب أو رف الكتب.  \nاحتفلوا مع الطفل بـ \"استعراض الغرفة\" لكي تستمتعوا بالمساحة المرتبة وتحدثوا عن مدى روعة معرفة مكان كل شيء.\n\n**جدول المسؤولية**  \nصمم جدولًا بسيطًا مع صور لصندوق ألعاب ورف كتب.  \nفي كل مرة يساعد فيها الطفل في الترتيب، يمكنه إضافة ملصق إلى الجدول.  \nعند جمع عدد معين من الملصقات، يمكنه اختيار نشاط خاص أو الحصول على مكافأة صغيرة لأنه كان مسؤولاً.",
            "content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Búsqueda del Tesoro para Ordenar**  \nCrea una divertida búsqueda del tesoro en la habitación del niño. Esconde algunos juguetes y libros favoritos por la habitación.  \nPídele al niño que los encuentre y los devuelva a su lugar, como una caja de juguetes o una estantería.  \nCelebra con un \"desfile en la habitación\" para admirar su espacio ordenado y hablar sobre lo bien que se siente saber dónde está todo.\n\n**Tabla de Responsabilidades**  \nHaz una tabla sencilla con dibujos de una caja de juguetes y una estantería de libros.  \nCada vez que el niño ayude a ordenar, puede añadir una pegatina a la tabla.  \nUna vez que junten una cierta cantidad de pegatinas, pueden elegir una actividad especial o recibir una pequeña recompensa por ser responsables.",
            "story_id": 64,
            "topic": "Looking After My Things",
            "created_at": "2025-09-01T16:16:30.337924+05:30"
        },
        {
            "id": 364,
            "section_type": "role_play",
            "content": ": Looking After My Things**\n\n**Scenario 1**  \nPretend the child is playing with toys, and it's time to clean up.  \nPractice saying, \"Let's put our toys in the box!\"  \nEmotions: Feeling a little tired, then happy when everything is tidy.\n\n**Scenario 2**  \nAct out a situation where the child wants to read a book, but the room is messy.  \nPractice saying, \"Can you help me find my book?\"  \nEmotions: Feeling a bit frustrated, then relieved and happy when the book is found.\n\n**Scenario 3**  \nPretend the child is showing off their tidy room to a friend or adult.  \nPractice saying, \"Look, I cleaned my room! I like knowing where my toys and books are.\"  \nEmotions: Feeling proud and excited to share their tidy room.",
            "content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\nCertainly! Here's an age-appropriate translation for the role-play scenario:\n\n---\n\n**पहलू 1**: मेरी चीज़ों का ध्यान रखना \n\n---\n\n**परिदृश्य 1**  \nबालक यह अभिनय करें कि वह खिलौनों से खेल रहा है, और अब साफ-सफाई का समय है।  \nयह कहना अभ्यास करें, \"चलो हमारे खिलौनों को डिब्बे में डाल दें!\"  \nभावनाएं: पहले थोड़ा थका हुआ महसूस करना, फिर सब कुछ साफ-सुथरा होने पर खुश होना।\n\n**परिदृश्य 2**  \nएक स्थिति का अभिनय करें जहाँ बच्चा किताब पढ़ना चाहता है, लेकिन कमरा गंदा है।  \nकहने का अभ्यास करें, \"क्या आप मेरी किताब ढूँढ़ने में मेरी मदद कर सकते हैं?\"  \nभावनाएँ: थोड़ा निराश होना, फिर किताब मिलने पर राहत और खुशी महसूस करना।\n\n**स्थिति 3**  \nमनोहर कल्पना करें कि बच्चा अपने साफ-सुथरे कमरे को एक दोस्त या बड़े व्यक्ति को दिखा रहा है।  \nयह बोलने का अभ्यास करें, \"देखो, मैंने अपना कमरा साफ कर दिया! मुझे अच्छा लगता है जब मुझे पता होता है कि मेरे खिलौने और किताबें कहाँ हैं।\"  \nभावनाएँ: अपने साफ-सुथरे कमरे को दिखाने में गर्व और उत्साहित महसूस करना।",
            "content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\nCertainly! Here is the translation:\n\n---\n\n**సన్నివేశం 1**: **నా వస్తువులను చూసుకోవడం**\n\n---\n\n**సన్నివేశం 1**  \nపిల్ల ఆటబొమ్మలతో ఆడుకుంటున్నట్లు అనుకర్తనం చెయ్యాలి, మరియు స్వచ్చం చేసే సమయం వచ్చింది.  \n\"మనం మన ఆటబొమ్మలను పెట్టెలో పెట్టేద్దాం!\" అని చెప్పటాన్ని అభ్యసించండి.  \nభావాలు: కొంచెం అలసిపోయినట్లుగా, తర్వాత పదును ఉండే అపుడు సంతోషంగా అనిపిస్తుంది.\n\n**సన్నివేశం 2**  \nచిన్నారు ఒక పుస్తకం చదవాలని అనుకుంటారు, కానీ గది అస్తవ్యస్తంగా ఉంటుంది.  \n\"నా పుస్తకం కనుగొనడంలో నాకు సహాయం చేస్తారా?\" అని చెప్పడం సాధన చేయండి.  \nభావాలు: కొంచెం అసంతృప్తిగా అనిపిస్తుంది, తర్వాత పుస్తకం దొరికినప్పుడు ఉపశాంతి మరియు ఆనందంగా ఉంటుంది.\n\n**సన్నివేశం 3**\n\nపిల్లవాడు తన శుభ్రంగా ఉంచిన గదిని ఒక స్నేహితుడు లేదా పెద్దవారికి చూపిస్తున్నట్లు ఊహించుకోండి.  \nపరుగు చెయ్యండి, \"చూడు, నా గదిని శుభ్రం చేసాను! నా బొమ్మలు మరియు పుస్తకాలు ఎక్కడున్నాయో తెలిసేలా ఉండటం నాకు ఇష్టం.\"  \nభావాలు: తమ శుభ్రమైన గదిని చూపించడంలో గర్వంగా మరియు ఉత్సాహంగా అనిపిస్తుంది.",
            "content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**நிகழ்வு 1**\n\n: எனது பொருட்களைப் பாதுகாப்பது\n\n**நிகழ்ச்சி 1**  \nபாலர் விளையாட்டுக்களால் விளையாடிக் கொண்டு இருக்கிறான்/இருக்கிறாள் என்று பாவனை செய்யுங்கள், பின்னர் சுத்தம் செய்ய வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது.  \n\"விளையாட்டு பொருட்களை பெட்டியில் வைப்போம்!\" என்று சொல்ல பழகுங்கள்.  \nஉணர்வுகள்: கொஞ்சம் சோர்வாக, ஆனால் எல்லாம் சுத்தமாக இருப்பதனால் மகிழ்ச்சியாக.\n\n**விளையாட்டு சித்திரம் 2**\n\nஒரு குழந்தை புத்தகம் படிக்க விரும்புகிறது, ஆனால் அறை அவ்வளவு அசுத்தமாக உள்ளது எனும் நிலைமையை அரங்கேற்றவும்.\n\n\"எனக்கு புத்தகம் கிடைக்குமா?\" என்று கேள்விக்கூரலுக்காக பயிற்சி செய்யுங்கள்.\n\nஉணர்ச்சிகள்: புத்தகம் கிடைக்காமல் சற்று சிரமமாகிருக்கிறது, பிறகு புத்தகம் கிடைத்ததும் மகிழ்ச்சி ஏற்படுகிறது.\n\n**நிகழ்வு 3**  \nஉங்களுக்கு அறையை அழகாக ஒழுங்குபடுத்தி வைத்திருக்கும். அதை நண்பர் ஒருவருக்கோ அல்லது பெரியவருக்கோ காட்டும்.  \nபின்னர், \"பாருங்க, நான் என் அறையை சுத்தமாக உண்ஜு செய்தேன்! என் ஆட்ட பொம்மைகள் மற்றும் புத்தகங்கள் எங்கு இருக்கிறது என தெரிந்திருப்பது எனக்கு பிடிக்கும்,\" என்று சொல்லிப் பழகுங்கள்.  \nஉணர்வுகள்: அழகாக அறையை ஒழுங்குபடுத்தி வைத்ததற்காக பெருமை மற்றும் உற்சாகமாக உணருவது.",
            "content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\nSure, here's the translation:  \n\n**السيناريو 1**  \n\n**الاهتمام بأغراضي**\n\n**السيناريو 1**  \nتظاهر أنك تلعب بالألعاب، وقد حان وقت الترتيب.  \nتدرب على قول: \"هيا نضع ألعابنا في الصندوق!\"  \nالمشاعر: الشعور بقليل من التعب، ثم السعادة عندما يكون كل شيء مرتبًا.\n\n**السيناريو 2**  \nتمثيل موقف يريد فيه الطفل قراءة كتاب، لكن الغرفة فوضوية.  \nتدرب على قول، \"هل يمكنك مساعدتي في العثور على كتابي؟\"  \nالمشاعر: الشعور ببعض الإحباط، ثم الراحة والسعادة عندما يتم العثور على الكتاب.\n\n**السيناريو 3**  \nتظاهر أن الطفل يُظهر غرفته المرتبة لصديق أو شخص بالغ.  \nتدرب على قول: \"انظر، لقد نظفت غرفتي! أحب أن أعرف أين توجد ألعابي وكتبي.\"  \nالمشاعر: الشعور بالفخر والحماس لمشاركة غرفته المرتبة.",
            "content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1: Cuidar Mis Cosas**\n\n**Instrucciones:**\n\n¡Hola amigos! Hoy vamos a aprender a cuidar nuestras cosas. Juguemos un juego de roles divertido.\n\n**Escenario:**\n\nImagina que estás en casa jugando con tus juguetes favoritos. Tienes que ser muy cuidadoso para que no se rompan.\n\n**Paso 1:** \nSaca tus juguetes de la caja con mucho cuidado.\n\n**Paso 2:** \nDespués de jugar, coloca tus juguetes de nuevo en la caja para que no se pierdan.\n\n**Paso 3:** \nSi alguien más quiere jugar, comparte tus juguetes y muéstrales cómo cuidarlos.\n\n**Recuerda:** \n¡Cuidar nuestras cosas hace que duren más tiempo y nos divierte más!\n\n**Escenario 1**  \nFinge que el niño está jugando con juguetes y es hora de recoger.  \nPractica diciendo: \"¡Vamos a poner nuestros juguetes en la caja!\"  \nEmociones: Sintiendo un poco de cansancio, luego feliz cuando todo está ordenado.\n\n**Escenario 2**  \nRepresenta una situación donde el niño quiere leer un libro, pero el cuarto está desordenado.  \nPractica decir: \"¿Puedes ayudarme a encontrar mi libro?\"  \nEmociones: Sintiendo un poco de frustración, luego aliviado y feliz cuando se encuentra el libro.\n\n**Escenario 3**  \nImagina que el niño está mostrando su habitación ordenada a un amigo o adulto.  \nPractiquen diciendo: \"¡Mira, limpié mi habitación! Me gusta saber dónde están mis juguetes y libros.\"  \nEmociones: Se siente orgulloso y emocionado por compartir su habitación ordenada.",
            "story_id": 64,
            "topic": "Looking After My Things",
            "created_at": "2025-09-01T16:16:30.337924+05:30"
        },
        {
            "id": 365,
            "section_type": "vocab",
            "content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Special**\n   - Something different and important\n\n2. **Birthday**\n   - The day you celebrate the day you were born\n\n3. **Excited**\n   - Feeling very happy and eager\n\n4. **Party**\n   - A fun gathering with friends to celebrate\n\n5. **Cupcake**\n   - A small cake that is sweet and yummy\n\n6. **Sing**\n   - Using your voice to make music\n\n7. **Smile**\n   - A happy expression on your face\n\n8. **Friend**\n   - Someone you like and enjoy spending time with",
            "content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **विशेष**\n- कुछ अलग और महत्वपूर्ण\n\n2. **जन्मदिन**  \n- वह दिन जब आप अपने जन्म का जश्न मनाते हैं।\n\n3. **उत्साहित**  \n- बहुत खुश और उत्सुक महसूस करना\n\n4. **पार्टी**\n- दोस्तों के साथ मस्ती करने और जश्न मनाने का एक मजेदार इकट्ठा होना\n\n5. **कपकेक**  \n- एक छोटा केक जो मीठा और स्वादिष्ट होता है।\n\n6. **गाना**\n- अपनी आवाज़ का उपयोग करके संगीत बनाना\n\n7. **मुस्कान**  \n- चेहरे पर खुशी का भाव\n\n8. **मित्र**  \n- कोई जिसे आप पसंद करते हैं और जिसके साथ समय बिताना आपको अच्छा लगता है।",
            "content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **ప్రత్యేకమైనది**\n- వేరేలా మరియు ముఖ్యమైనది\n\n2. **పుట్టినరోజు**  \n- మీరు పుట్టిన రోజును జరుపుకునే రోజు\n\n3. **ఉత్సాహంతో నిండిన**\n- చాలా సంతోషంగా, ఆతృతగా ఉండటంను అనుభవించడం\n\n4. **పార్టీ**\n- స్నేహితులతో కలిసి ఆనందించే కార్యక్రమం\n\n5. **కప్‌కేక్**  \n- తీపి మరియు రుచికరమైన చిన్న కేక్\n\n6. **పాడు**  \n- మీ స్వరం ఉపయోగించి సంగీతం చేయడం\n\n7. **నవ్వు**  \n- ముఖంపై ఆనందకరమైన వ్యక్తీకరణ\n\n8. **స్నేహితుడు**\n\n- మీకు నచ్చిన మరియు చక్కగా గడపడానికి ఇష్టపడే వ్యక్తి",
            "content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **சிறப்பு**  \n- வித்தியாசமானதும் முக்கியமானதும் ஒரு பொருள்\n\n2. **பிறந்தநாள்**\n- நீ பிறந்த நாளை எந்த நாளில் கொண்டாடுகிறாயோ அது\n\n3. **உற்சாகம்**\n- மிகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் ஆர்வமாகவும் இருத்தல்\n\n4. **கூட்டம்**\n- விருந்துடன் நண்பர்கள் கூடுவதால் கொண்டாடுவது\n\n5. **கப்கேக்**  \n- சிறிய கேக், இது இனிமையாகவும் ருசியாகவும் இருக்கும்\n\n6. **பாடுக**\n\n- உங்கள் குரலைப் பயன்படுத்தி இசை உருவாக்குங்கள்\n\n7. **நகைச்சுவை**  \n- உங்கள் முகத்தில் சந்தோஷமான வெளிப்பாடு\n\n8. **நண்பன்**\n- விரும்பி, சந்தோஷமாக நேரம் செலவிடக் கூடியவர்",
            "content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **خاصّ**  \n- شيء مختلف ومهمّ\n\n2. **عيد ميلاد**\n- اليوم الذي تحتفل فيه باليوم الذي وُلدت فيه\n\n3. **متحمس**\n- الشعور بالسعادة الشديدة والحماس\n\n4. **حفلة**\n- تجمع ممتع مع الأصدقاء للاحتفال\n\n5. **كعكة صغيرة**  \n- كعكة صغيرة تكون حلوة ولذيذة\n\n6. **الغناء**\n- استخدام صوتك لعمل موسيقى\n\n7. **ابتسامة**\n- تعبير سعيد يظهر على وجهك\n\n8. **صديق**\n- شخص تحبه وتستمتع بقضاء الوقت معه",
            "content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Especial**  \n- Algo diferente e importante\n\n2. **Cumpleaños**\n- El día en que celebras el día que naciste\n\n3. **Emocionado/a**\n\n- Sentirse muy feliz y ansioso por algo bueno\n\n4. **Fiesta**  \n- Una reunión divertida con amigos para celebrar\n\n5. **Pastelito**  \n- Un pequeño pastel que es dulce y rico\n\n6. **Cantar**\n- Usar tu voz para hacer música\n\n7. **Sonrisa**\n- Una expresión feliz en tu cara\n\n8. **Amigo/Amiga**\n- Alguien que te gusta y con quien disfrutas pasar tiempo",
            "story_id": 65,
            "topic": "Happy Birthday at School!",
            "created_at": "2025-09-02T16:54:32.019629+05:30"
        },
        {
            "id": 366,
            "section_type": "spelling",
            "content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Special ✅, B: Speshal ❌\n- Spelling: A: Birthday ✅, B: Birthay ❌\n- Spelling: A: Excited ✅, B: Exciited ❌\n- Spelling: A: Party ✅, B: Partey ❌\n- Spelling: A: Cupcake ✅, B: Cupcack ❌\n- Spelling: A: Happy ✅, B: Hapy ❌\n- Spelling: A: Friend ✅, B: Freind ❌\n- Spelling: A: Together ✅, B: Togethar ❌",
            "content_hi": null,
            "content_te": null,
            "content_ta": null,
            "content_ar": null,
            "content_es": null,
            "story_id": 65,
            "topic": "Happy Birthday at School!",
            "created_at": "2025-09-02T16:54:32.019629+05:30"
        },
        {
            "id": 367,
            "section_type": "comprehension",
            "content": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. Whose birthday is it at school today?  \n   A: Sam's ✅  \n   B: The teacher's ❌\n\n2. What do we wear at the party?  \n   A: Party hats ✅  \n   B: Sunglasses ❌\n\n3. What does Sam's mom bring to the party?  \n   A: Cupcakes ✅  \n   B: Balloons ❌\n\n4. What do we do before we eat the cupcakes?  \n   A: Sing \"Happy Birthday\" to Sam ✅  \n   B: Go to recess ❌\n\n5. How does Sam feel when we sing to him?  \n   A: Happy ✅  \n   B: Sad ❌\n\n6. What do I say to Sam?  \n   A: \"Happy Birthday, Sam!\" ✅  \n   B: \"Goodbye, Sam!\" ❌\n\n7. What do we do after singing and eating?  \n   A: Play games together ✅  \n   B: Go to sleep ❌\n\n8. How do I feel when I share my toys with friends?  \n   A: Happy ✅  \n   B: Angry ❌",
            "content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. आज स्कूल में किसका जन्मदिन है?\n   A: सैम का ✅\n   B: टीचर का ❌\n\n2. पार्टी में हम क्या पहनते हैं?  \n   A: पार्टी टोपी ✅  \n   B: धूप का चश्मा ❌\n\n3. सैम की मम्मी पार्टी में क्या लाती हैं?\n   A: कपकेक ✅\n   B: गुब्बारे ❌\n\n4. हम कपकेक खाने से पहले क्या करते हैं?\n   A: सैम को \"हैप्पी बर्थडे\" गाते हैं ✅\n   B: अवकाश पर जाते हैं ❌\n\n5. जब हम सैम के लिए गाना गाते हैं तो उसे कैसा लगता है?  \n   A: खुश ✅  \n   B: दुखी ❌\n\n6. मैं सैम से क्या कहूँ?\n   A: \"जन्मदिन मुबारक हो, सैम!\" ✅\n   B: \"अलविदा, सैम!\" ❌\n\n7. गाना गाने और खाने के बाद हम क्या करते हैं?  \n   A: एक साथ खेल खेलते हैं ✅  \n   B: सोने जाते हैं ❌\n\n8. जब मैं अपने खिलौने दोस्तों के साथ बाँटता/बाँटती हूँ, तो मुझे कैसा लगता है?\n   A: ख़ुश ✅\n   B: गुस्सा ❌",
            "content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ఈ రోజు పాఠశాలలో ఎవరి పుట్టినరోజు?\n   A: సామ్ కు ✅\n   B: ఉపాధ్యాయునికి ❌\n\n2. పార్టీకి వెళ్లేటప్పుడు మనం ఏమి ధరిస్తాము?\n   A: పార్టీ టోపీలు ✅\n   B: కళ్ళద్దాలు ❌\n\n3. సామ్ తల్లి పార్టీకి ఏం తీసుకురావుతుంది?\n   A: కప్‌కేక్స్ ✅\n   B: బెలూన్లు ❌\n\n4. మనము క‌ప్‌కేక్స్ తినే ముందు ఏమి చేస్తాము?  \n   A: సామ్‌కి \"హ్యాపీ బర్త్‌డే\" పాడుతాము ✅  \n   B: విరామానికి వెళ్తాము ❌\n\n5. సామ్‌కు పాట పాడినప్పుడు ఆయనకు ఎలా ఉంటుంది?\n   A: సంతోషం ✅\n   B: దిగులుగా ❌\n\n6. నేను సామ్ కు ఏమి చెప్పాలి?  \n   A: \"హ్యాపీ బర్త్‌డే, సామ్!\" ✅  \n   B: \"గుడ్‌బై, సామ్!\" ❌\n\n7. పాడటం మరియు తినటం తరువాత మనం ఏమి చేస్తాము?\n   A: కలిసి ఆటలు ఆడుతాం ✅\n   B: నిద్రపోతాము ❌\n\n8. నా స్నేహితులతో నా బొమ్మలను పంచుకున్నప్పుడు నేను ఎలా అనిపిస్తుంది?\n   A: సంతోషంగా ✅\n   B: కోపంగా ❌",
            "content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. இன்று பள்ளியில் யாருடைய பிறந்தநாள்?\n   A: சாமின் ✅\n   B: ஆசிரியரின் ❌\n\n2. நாம் கட்சியில் என்ன அணிவோம்?\n   A: பார்ட்டி தொப்பியை ✅\n   B: கண்ணாடி ❌\n\n3. சாம் அம்மா விருந்துக்கு என்ன கொண்டு வருகிறார்?  \n   A: கப்கேக்கள் ✅  \n   B: பலூன்கள் ❌\n\n4. கேக் சாப்பிடுவதற்கு முன் நாம் என்ன செய்வோம்?\n   A: சாமுக்கு \"பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள்\" பாடுவோம் ✅\n   B: இடைவெளிக்கு செல்வோம் ❌\n\n5. சாம் அவருக்கு பாடல் பாடும் போது எப்படித் தோன்றுகிறான்?\n   A: மகிழ்ச்சியாக ✅\n   B: சோகமாக ❌\n\n6. சாமிடம் நான் என்ன சொல்வேன்?  \n   A: \"பிறந்தநாள் நல்வாழ்த்துக்கள், சாம்!\" ✅  \n   B: \"குட்பை, சாம்!\" ❌\n\n7. பாடலும் சாப்பிட்டதும் நாம் என்ன செய்கிறோம்?  \n   A: இணைந்து விளையாட்டுகள் விளையாடுவோம் ✅  \n   B: தூங்க செல்லவும் ❌\n\n8. என் நண்பர்களுடன் என் விளையாட்டுப் பொருட்களை பகிர்ந்து கொள்வதில் எனக்கு எப்படித் தோன்றுகிறது?  \n   A: சந்தோஷமாக ✅  \n   B: கோபமாக ❌",
            "content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. عيد ميلاد من في المدرسة اليوم؟\n   A: عيد ميلاد سام ✅\n   B: عيد ميلاد المعلمة ❌\n\n2. ماذا نرتدي في الحفلة؟\n   A: قبعات الحفلة ✅\n   B: نظارات شمسية ❌\n\n3. ماذا أحضرت والدة سام إلى الحفلة؟\n   A: كعكات صغيرة ✅\n   B: بالونات ❌\n\n4. ماذا نفعل قبل أن نأكل كعكات الكب كيك؟\n   A: نغني \"عيد ميلاد سعيد\" لسام ✅\n   B: نذهب إلى الاستراحة ❌\n\n5. كيف يشعر سام عندما نغني له؟\n   A: سعيد ✅\n   B: حزين ❌\n\n6. ماذا أقول لسام؟  \n   A: \"عيد ميلاد سعيد، سام!\" ✅  \n   B: \"وداعاً، سام!\" ❌\n\n7. ماذا نفعل بعد الغناء والأكل؟\n   A: نلعب الألعاب معًا ✅\n   B: نذهب للنوم ❌\n\n8. كيف أشعر عندما أشارك ألعابي مع أصدقائي؟\n   A: سعيد ✅\n   B: غاضب ❌",
            "content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿De quién es el cumpleaños en la escuela hoy?  \n   A: De Sam ✅  \n   B: De la maestra ❌\n\n2. ¿Qué usamos en la fiesta?\n   A: Sombreros de fiesta ✅\n   B: Gafas de sol ❌\n\n3. ¿Qué lleva la mamá de Sam a la fiesta?\n   A: Pastelitos ✅\n   B: Globos ❌\n\n4. ¿Qué hacemos antes de comer los pastelitos?  \n   A: Cantamos \"Feliz Cumpleaños\" a Sam ✅  \n   B: Vamos al recreo ❌\n\n5. ¿Cómo se siente Sam cuando le cantamos?\n   A: Feliz ✅\n   B: Triste ❌\n\n6. ¿Qué le digo a Sam?  \n   A: \"¡Feliz cumpleaños, Sam!\" ✅  \n   B: \"¡Adiós, Sam!\" ❌\n\n7. ¿Qué hacemos después de cantar y comer?\n   A: Jugar juntos ✅\n   B: Ir a dormir ❌\n\n8. ¿Cómo me siento cuando comparto mis juguetes con amigos?\n   A: Feliz ✅\n   B: Enojado ❌",
            "story_id": 65,
            "topic": "Happy Birthday at School!",
            "created_at": "2025-09-02T16:54:32.019629+05:30"
        },
        {
            "id": 368,
            "section_type": "open_ended",
            "content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when you celebrate a friend’s birthday at school?\n2. What is your favorite part of a birthday party, and why?\n3. How do you feel when you wait your turn for something special, like a cupcake?\n4. What fun things can you do to make a friend feel happy on their birthday?\n5. How can sharing toys or playing games with friends help everyone have a good time?",
            "content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप स्कूल में किसी दोस्त का जन्मदिन मनाते हैं, तो आपको कैसा महसूस होता है?\n\n2. जन्मदिन की पार्टी का आपका पसंदीदा हिस्सा कौन सा है और क्यों?\n\n3. जब आपको किसी विशेष चीज़, जैसे कि एक कपकेक, के लिए अपनी बारी का इंतज़ार करना पड़ता है, तो आपको कैसा लगता है?\n\n4. आप कौन-कौन सी मजेदार चीजें कर सकते हैं जिससे आपका दोस्त उनके जन्मदिन पर खुश महसूस करे?\n\n5. खिलौने बाँटने या दोस्तों के साथ खेल खेलने से सभी का समय अच्छा कैसे बीत सकता है?",
            "content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు స్కూల్లో మీ మిత్రుని పుట్టినరోజు జరుపుకునేటప్పుడు మీరు ఎలా ఫీలవుతున్నారు?\n\n2. పుట్టినరోజు పార్టీ లో మీకు అత్యంత ఇష్టమైన భాగం ఏది, ఎందుకు?\n\n3. మీరు కప్‌కేక్ లాంటి ప్రత్యేకమైనదాని కోసం మీ వంతు కోసం ఎదురు చూసేటప్పుడు మీరు ఎలా అనుభవిస్తారు?\n\n4. ఒక స్నేహితుడిని వారి పుట్టినరోజున ఆనందంగా అనిపించడానికి మీరు ఏ సరదా విషయాలను చేయగలరు?\n\n5. బొమ్మలను పంచుకోవడం లేదా స్నేహితులతో ఆటలు ఆడటం ఎలా అందరికి మంచి స‌మ‌యం క‌లుగ‌చేస్తుంది?",
            "content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ஒரு நண்பரின் பிறந்த நாளை பள்ளியில் கொண்டாடுகையில் உங்களுக்கு எப்படிப் உணரப் படுகிறது?\n\n2. பிறந்த நாள் பார்ட்டியில் உனக்கு மிகவும் பிடித்த பகுதி எது? ஏன்?\n\n3. நீங்கள் உங்களின் முறை காத்திருக்கும்போது, குறிப்பாக கேக் போன்றது எதைப்பற்றியாவது காத்திருக்கும்போது, உங்களுக்கு எப்படி உணருகிறது?\n\n4. உங்கள் நண்பர் பிறந்த நாளில் மகிழ்ச்சியாக உணர எப்படிப்பட்ட ஆனந்தமான செயல்களை நீங்கள் செய்யலாம்?\n\n5. நண்பர்களுடன் விளையாடும் போது சாமான்களை பகிர்ந்து கொள்வது அல்லது விளையாட்டு ஆடுவது எவ்வாறு அனைவரும் நல்ல நேரத்தை அனுபவிக்க உதவுகிறது?",
            "content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما تحتفل بعيد ميلاد صديق في المدرسة؟\n\n2. ما هو الجزء المفضل لديك في حفلة عيد الميلاد، ولماذا؟\n\n3. كيف تشعر عندما تنتظر دورك لشيء مميز، مثل الكب كيك؟\n\n4. ما هي الأشياء الممتعة التي يمكنك القيام بها لجعل صديقك يشعر بالسعادة في عيد ميلاده؟\n\n5. كيف يمكن لمشاركة الألعاب أو اللعب مع الأصدقاء أن يساعد الجميع على قضاء وقت ممتع؟",
            "content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando celebras el cumpleaños de un amigo en la escuela?\n\n2. ¿Cuál es tu parte favorita de una fiesta de cumpleaños, y por qué?\n\n3. ¿Cómo te sientes cuando esperas tu turno para algo especial, como un pastelito?\n\n4. ¿Qué cosas divertidas puedes hacer para que un amigo se sienta feliz en su cumpleaños?\n\n5. ¿Cómo puede compartir juguetes o jugar juegos con amigos ayudar a que todos se diviertan?",
            "story_id": 65,
            "topic": "Happy Birthday at School!",
            "created_at": "2025-09-02T16:54:32.019629+05:30"
        },
        {
            "id": 369,
            "section_type": "creative",
            "content": "Creative Activity\n\n**Birthday Hat Craft**  \nCreate colorful party hats together! Provide materials like paper, stickers, and crayons.  \nEach child can decorate their own hat and write \"Happy Birthday, Sam!\" on it.  \nWear the hats and pretend to celebrate a birthday, practicing sharing and taking turns.\n\n**Cupcake Counting Game**  \nDraw and cut out paper cupcakes. Number each one from 1 to 10.  \nHelp the child match the cupcakes to the correct numbers, pretending to give them to Sam.  \nCelebrate by singing \"Happy Birthday\" together!",
            "content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**रचनात्मक गतिविधि**\n\n**जन्मदिन टोपी कला**  \nसभी मिलकर रंग-बिरंगी पार्टी टोपी बनाएं! कागज, स्टिकर और क्रेयॉन्स जैसे सामान दें।  \nहर बच्चा अपनी टोपी सजाकर उस पर \"हैप्पी बर्थडे, सैम!\" लिख सकता है।  \nटोपी पहनकर जन्मदिन मनाने का नाटक करें, जिससे बारी-बारी से शेयर करना और लेन-देन का अभ्यास हो सके।\n\n**कपकेक गिनने का खेल**  \nकागज पर कपकेक बनाएं और उन्हें काट लें। हर कपकेक पर 1 से 10 तक की संख्या लिखें।  \nबच्चे की सहायता करें कि वह कपकेक को सही संख्या से मिलाए, यह सोचते हुए कि वे उन्हें सैम को दे रहे हैं।  \nसाथ में \"हैप्पी बर्थडे\" गाकर जश्न मनाएं!",
            "content_te": "**Creative Activity**\n\n\n**సృజనాత్మక కార్యకలాపం**\n\n**పుట్టినరోజు తలపాగా చేతిపని**\n\nరంగురంగుల పుట్టినరోజు తలపాగాలను కలిసిపొంది తయారుచేయండి!  \nకాగితం, స్టికర్లు, క్రేయాన్ల వంటి సామగ్రిని అందించండి.  \nప్రతి బిడ్డ తన తలపాగాను అలంకరించి \"హ్యాపీ బర్త్‌డే, సామ్!\" అని రాయవచ్చు.  \nతలపాగాలను ధరించి, పుట్టినరోజు ఉత్సవంగా భావించండి, పంచుకోవడం మరియు మారుస్తూ జాగర్తపడడం అలవాటు చేసుకోండి.\n\n**కప్‌కేక్ లెక్కింపు ఆట**  \nకాగితం కప్‌కేక్‌లను అంకించారు మరియు కట్ చేయండి. ప్రతి ఒకటి 1 నుండి 10 వరకు సంఖ్యలతో గుర్తించండి.  \nకొద్ది సమయం పిల్ల వాడు కప్‌కేక్‌లను సరైన సంఖ్యలకు సరిపోసేందుకు సహాయం చేయండి, అవి సామ్‌కు ఇస్తున్నట్లుగా నటించండి.  \n\"హ్యాపీ బర్త్‌డే\" పాటను కలిసి పాడుతూ ఉత్సవంగా జరుపుకుందాం!",
            "content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n**Title: கலைச் செயல்**\n\nஇந்தியா, Preschool வினையாட்டுக்குழுவினர் தேசங்கள், கதை, கலை, தமிழில்.\n\n**பிறந்தநாள் தொப்பி கலை**  \nஏராளமான வண்ண வண்ண பParty தொப்பிகளை ஒன்றாகச் செய்யவும்! காகிதம், ஸ்டிக்கர்ஸ் மற்றும் மெழுகுவண்ணிகள் போன்ற பொருட்களைத் தயாராக வையுங்கள்.  \nஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்களுக்குத் தொப்பியை அலங்கரித்து, அதில் \"ஹேப்பி பர்த்டே, சாம்!\" என்று எழுதலாம்.  \nதொப்பிகளை அணிந்து, ஒரு பிறந்தநாளைக் கொண்டாடுவது போல் நடிக்க, பகிர்ந்து கொண்டு மாறி மாறி செய்ய பயிற்சி பெறலாம்.\n\n**கேக் எண்ணும் விளையாட்டு**  \nகாகித கேக்குகளை வரைந்து வெட்டி அழகாக வெட்டுங்கள். ஒவ்வொன்றிலும் 1 முதல் 10 வரை எண்களை எழுதி வையுங்கள்.  \nஉங்கள் குழந்தை சரியான எண்களுக்கு கேக்குகளைப் பொருத்த உதவுங்கள், அவற்றை சாமுக்கு கொடுப்பதை கணக்கு காணுங்கள்.  \nஅதிர்ஷ்ட திருநாள் பாடலை பாடி கொண்டாடுங்கள்!",
            "content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**نشاط إبداعي**\n\n**تصميم قبعة عيد الميلاد**  \nاصنعوا معًا قبعات حفلات ملونة! وفروا مواد مثل الورق والملصقات وأقلام التلوين.  \nيمكن لكل طفل تزيين قبعتهم الخاصة وكتابة \"عيد ميلاد سعيد، سام!\" عليها.  \nارتدوا القبعات وتظاهروا بالاحتفال بعيد ميلاد، مع ممارسة المشاركة والتناوب.\n\n**لعبة عد الكب كيك**  \nارسم و قص كب كيك من الورق. رَقِم كل واحد من 1 إلى 10.  \nساعد الطفل في مطابقة الكب كيك مع الأرقام الصحيحة وكأنكم تقدمونها لسام.  \nاحتفلوا معًا بغناء \"عيد ميلاد سعيد\"!",
            "content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Manualidad de Sombrero de Cumpleaños**  \n¡Crea coloridos sombreros de fiesta juntos! Proporciona materiales como papel, calcomanías y crayones.  \nCada niño puede decorar su propio sombrero y escribir \"¡Feliz Cumpleaños, Sam!\" en él.  \nUsen los sombreros y finjan celebrar un cumpleaños, practicando compartir y turnarse.\n\n**Juego de Contar Cupcakes**  \nDibuja y recorta cupcakes de papel. Numera cada uno del 1 al 10.  \nAyuda al niño a emparejar los cupcakes con los números correctos, pretendiendo dárselos a Sam.  \n¡Celebren juntos cantando \"Cumpleaños Feliz\"!",
            "story_id": 65,
            "topic": "Happy Birthday at School!",
            "created_at": "2025-09-02T16:54:32.019629+05:30"
        },
        {
            "id": 370,
            "section_type": "role_play",
            "content": "**Scenario 1**  \nPretend it's a friend's birthday at preschool.  \nPractice saying, \"Happy Birthday, [friend's name]!\" with a big smile.  \nFeel excited to celebrate together.\n\n**Scenario 2**  \nAct out waiting patiently in line for a cupcake.  \nPractice saying, \"Thank you for the cupcake!\" as you receive it.  \nFeel grateful and happy.\n\n**Scenario 3**  \nPretend to play a game with friends after the party.  \nPractice taking turns and sharing toys by saying, \"Would you like to try?\"  \nFeel joyful and friendly while playing together.",
            "content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**प्रस्तावना 1**  \nकल्पना करो कि आज आपके दोस्त का जन्मदिन है प्रीस्कूल में।  \nयह कहने का अभ्यास करो, \"जन्मदिन मुबारक, [दोस्त का नाम]!\" बड़ी मुस्कान के साथ।  \nमिलकर जश्न मनाने के लिए उत्साहित महसूस करो।\n\n**परिदृश्य 2**  \nबहुत धैर्य से कतार में खड़े होकर अपने केक की प्रतीक्षा करें।  \nजैसे ही आपको केक मिले, खुशी से कहें, \"केक के लिए धन्यवाद!\"  \nआभारी और खुश महसूस करें।\n\n**स्थिति 3**  \nपार्टी के बाद दोस्तों के साथ खेल खेलना दिखावा करें।  \nखिलौने साझा करने और बारी-बारी से खेलने का अभ्यास करें, यह कहकर, \"क्या तुम इसे आज़माना चाहोगे?\"  \nसाथ में खेलते वक़्त खुश और दोस्ताना महसूस करें।",
            "content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1**  \nఇది స్కూల్‌లో మీ స్నేహితుడి పుట్టినరోజు అని ఊహించుకోండి.  \n\"హ్యాపీ బర్త్‌డే, [స్నేహితుడి పేరు]!\" అని పెద్ద పిలుపుతో చెప్పండి.  \nకలిసి జరుపుకుంటున్నాదానికి ఆనందంగా ఫీలవండి.\n\n**సన్నివేశం 2**  \nకప్‌కేక్ కోసం సరదాగా లైన్లో ఎదురు చూడండి.  \nఇది సాధన చేయాలి: \"కప్‌కేక్ కి ధన్యవాదాలు!\" అని మీరు తీసుకుంటున్నప్పుడు చెప్పండి.  \nకృతజ్ఞతతో మరియు సంతోషంగా ఉండండి.\n\n**సంఘటన 3**  \nపార్టీ తర్వాత స్నేహితులతో ఆటలు ఆడడం.  \n\"మీరు ప్రయత్నించుకోవాలా?\" అని అనడం ద్వారా మారుగ ఇస్తూ, బొమ్మలను పంచుకుంటూ ప్రాక్టీస్ చెయ్యండి.  \nకలిసి ఆడుకుంటూ ఆనందంగా, స్నేహపూర్వకంగా ఉండండి.",
            "content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**திறப்பு நிகழ்ச்சி 1**  \nவிழிப்புணர்வான செயல்\n\n**காட்சி 1**  \nமுன்நிலைப் பள்ளியில் ஒரு நண்பரின் பிறந்தநாளாக நினைத்து நாடகம் ஆடுங்கள்.  \n\"பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள், [நண்பரின் பெயர்]!\" என்று பெரிய புன்னகையுடன் கூறிப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.  \nஒன்றாகக் கொண்டாடுவதற்கு உற்சாகமாக இருங்கள்.\n\n**விளையாட்டு நிலை 2**  \nகேக்கிற்கு வரிசையில் அமைதியாக காத்திருப்பதை நடித்து காண்பிக்கவும்.  \n\"கேக்கிற்கு நன்றி!\" என்று முடிவதெல்லாம் சொல்லி பயிற்சி செய்யுங்கள்.  \nநன்றியுடன் மற்றும் மகிழ்ச்சியுடன் இருங்கள்.\n\n**நிகழ்ச்சி 3**  \nகூட்டத்தின் பிறகு நண்பர்களுடன் விளையாட்டு விளையாடியது போல நடித்து காட்டுங்கள்.  \n\"நீங்கள் முயற்சி செய்ய விரும்புகிறீர்களா?\" என்று கூறி மாற்று முறைகளில் விளையாடுவதையும், பொம்மைகளைப் பகிர்ந்து கொள்வதையும் பயிலுங்கள்.  \nஒருவருடன் விளையாடும் போது மகிழ்ச்சியுடனும் நட்புடனும் இருப்பதை உணருங்கள்.",
            "content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1**  \nتخيل أنه عيد ميلاد صديق في الروضة.  \nتدرب على قول: \"عيد ميلاد سعيد يا [اسم الصديق]!\" مع ابتسامة كبيرة.  \nاشعر بالحماس للاحتفال معًا.\n\n**السيناريو 2**  \nقم بتمثيل الانتظار بصبر في صف لاستلام كعكة صغيرة.  \nتدرّب على قول، \"شكراً على الكعكة الصغيرة!\" عندما تستلمها.  \nاشعر بالامتنان والسعادة.\n\n**السيناريو 3**  \nتظاهر باللعب مع الأصدقاء بعد الحفلة.  \nتدرب على تبادل الأدوار ومشاركة الألعاب بقولك، \"هل تريد أن تجرب؟\"  \nاشعر بالفرح والود أثناء اللعب معًا.",
            "content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1**  \nFinge que es el cumpleaños de un amigo en el preescolar.  \nPractica decir, \"¡Feliz cumpleaños, [nombre del amigo]!\" con una gran sonrisa.  \nSiéntete emocionado por celebrar juntos.\n\n**Escenario 2**  \nActuemos esperando pacientemente en la fila para recibir un cupcake.  \nPractica diciendo: \"¡Gracias por el cupcake!\" cuando lo recibas.  \nSiéntete agradecido y feliz.\n\n**Escenario 3**  \nFinge jugar un juego con amigos después de la fiesta.  \nPractica turnarse y compartir juguetes diciendo, \"¿Te gustaría intentar?\"  \nSiéntete alegre y amistoso mientras juegan juntos.",
            "story_id": 65,
            "topic": "Happy Birthday at School!",
            "created_at": "2025-09-02T16:54:32.019629+05:30"
        },
        {
            "id": 371,
            "section_type": "vocab",
            "content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Rain**\n   - Water that falls from the sky\n\n2. **Sad**\n   - Feeling unhappy or down\n\n3. **Breath**\n   - Taking air in and out to help you feel calm\n\n4. **Change**\n   - When things are not the same as before\n\n5. **Fun**\n   - Enjoyable and makes you smile\n\n6. **Feelings**\n   - Emotions like happy, sad, or upset\n\n7. **Calm**\n   - Feeling peaceful and not upset\n\n8. **Proud**\n   - Feeling good about something you did",
            "content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **बारिश (Barish)**\n- आसमान से गिरने वाला पानी\n\n2. **उदास**\n- दुखी या निराश महसूस करना\n\n3. **सांस**\n- हवा अंदर लेना और बाहर छोड़ना जिससे आप शांत महसूस कर सकें।\n\n4. **बदलाव**  \n- जब चीजें पहले जैसी नहीं होतीं\n\n5. **मज़ा**  \n- आनंददायक और आपको मुस्कुराने वाला\n\n6. **भावनाएँ**\n- भाव जैसे खुश, दुखी, या परेशान\n\n7. **शांत**\n- शांतिपूर्ण महसूस करना और नाराज़ न होना\n\n8. **गर्वित**  \n- कुछ किया जिसे लेकर अच्छा महसूस होना",
            "content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **వర్షం**  \n-ఆకాశం నుండి పడే నీరు\n\n2. **దుఖితుడు (Dukhitudu)**  \n- సంతోషంగా లేకపోవడం లేదా దిగులుగా ఉండడం\n\n3. **శ్వాస**\n\n- నీరూపు దాటి లోపలికి తీసుకొని బయటకు విడిచే చర్య, ఇది నిన్ను సాంత్వనగా ఉంచుతుంది\n\n4. **మార్పు**\n- గ్రాము ముందున్నది పోల్చుతే వేరుగా ఉండడం\n\n5. **సరదా**  \n- ఆనందంగా మరియు నిన్ను నవ్వించేది\n\n6. **భావాలు**  \n- సంతోషం, విషాదం లేదా ఉల్లాసంతో వంటి భావోద్వేగాలు\n\n7. **శాంతం**\n- ప్రశాంతంగా, గొడవ లేకుండా ఉండడము\n\n8. **గర్వంగా**\n- మీరు చేసిన పని గురించి మంచి అనుభూతి",
            "content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **மழை**  \n- வானத்திலிருந்து விழும் நீர்\n\n2. **வருத்தம்**  \n- மகிழ்ச்சி இல்லாமல் அல்லது மனம் உடைந்துபோகும் உணர்வு\n\n3. **மூச்சு**\n- காற்றை உள்ளிழுத்து வெளியேற்றுவது, இதனால் நிம்மதியாக உணர முடியும்\n\n4. **மாற்றம்**  \n- வைக்கவேண்டுமானால், முந்தையதைப் போல இல்லாமல் இருப்பது\n\n5. **வேடிக்கை**  \n- மகிழ்ச்சி தருவது மற்றும் உங்களை சிரிக்க வைப்பது\n\n6. **உணர்வுகள்**\n- சந்தோசம், சோகம், அல்லது வருத்தம் போன்ற உணர்ச்சிகள்\n\n7. **அமைதி**  \n- அமைதியாகவும் கவலைப்படாத முறையில் இருக்கிறேன்\n\n8. **தற்பெருமை**  \n- நீங்கள் செய்த ஒன்றைப் பற்றி நல்லதாக உணருதல்",
            "content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **مطر**  \n- ماء يسقط من السماء\n\n2. **حزين**  \n- الشعور بعدم السعادة أو الاكتئاب\n\n3. **نَفَس**\n- إدخال وإخراج الهواء ليساعدك على الشعور بالهدوء\n\n4. **تغيير**  \n- عندما تكون الأشياء ليست كما كانت من قبل\n\n5. **ممتع**\n- شيء مبهج يجعلك تبتسم\n\n6. **المشاعر**  \n- أحاسيس مثل الفرح أو الحزن أو الانزعاج\n\n7. **هادئ**\n- الشعور بالسلام وعدم الانزعاج\n\n8. **فخور**\n\n- الشعور بالرضا عن شيء قمت به",
            "content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Lluvia**  \n- Agua que cae del cielo\n\n2. **Triste**\n- Sentirse infeliz o triste\n\n3. **Respiración**  \n- Tomar aire dentro y fuera para ayudarte a sentirte tranquilo\n\n4. **Cambio**\n- Cuando las cosas no son iguales que antes\n\n5. **Diversión**\n- Algo agradable que te hace sonreír\n\n6. **Sentimientos**\n- Emociones como feliz, triste o molesto\n\n7. **Tranquilo**  \n- Sentirse en paz y no molesto\n\n8. **Orgulloso/a**\n- Sentirse bien por algo que hiciste",
            "story_id": 66,
            "topic": "When Things Don't Go My Way",
            "created_at": "2025-09-04T15:05:12.252801+05:30"
        },
        {
            "id": 372,
            "section_type": "spelling",
            "content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Outside ✅, B: Outsid ❌\n- Spelling: A: Rain ✅, B: Raine ❌\n- Spelling: A: Window ✅, B: Windoe ❌\n- Spelling: A: Favorite ✅, B: Favrite ❌\n- Spelling: A: Change ✅, B: Chanje ❌\n- Spelling: A: Feelings ✅, B: Fielings ❌\n- Spelling: A: Strong ✅, B: Stronge ❌\n- Spelling: A: Proud ✅, B: Proude ❌",
            "content_hi": null,
            "content_te": null,
            "content_ta": null,
            "content_ar": null,
            "content_es": null,
            "story_id": 66,
            "topic": "When Things Don't Go My Way",
            "created_at": "2025-09-04T15:05:12.252801+05:30"
        },
        {
            "id": 373,
            "section_type": "comprehension",
            "content": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. What happened when I wanted to play outside?  \n   A: It started to rain. ✅  \n   B: It was very sunny. ❌\n\n2. How did I feel when it started to rain?  \n   A: Happy ❌  \n   B: Sad ✅\n\n3. What did I do to feel a little better?  \n   A: I yelled and cried. ❌  \n   B: I took a deep breath. ✅\n\n4. What did Mommy suggest we do when it rained?  \n   A: Go outside and get wet. ❌  \n   B: Find something fun inside. ✅\n\n5. What did I choose to do inside?  \n   A: Watch TV ❌  \n   B: Do my favorite puzzle ✅\n\n6. What can I do if I feel upset about changes?  \n   A: Talk about my feelings. ✅  \n   B: Keep my feelings to myself. ❌\n\n7. How can I try to stay calm when things change?  \n   A: Breathe deep and relax. ✅  \n   B: Get angry and shout. ❌\n\n8. What am I proud of myself for doing?  \n   A: Giving up easily ❌  \n   B: Finding fun things to do and trying again tomorrow ✅",
            "content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. जब मैं बाहर खेलना चाहता था, तो क्या हुआ?\n   A: बारिश शुरू हो गई। ✅\n   B: धूप बहुत तेज थी। ❌\n\n2. जब बारिश शुरू हुई तो मुझे कैसा लगा?\n   A: खुश ❌\n   B: उदास ✅\n\n3. मैंने थोड़ा बेहतर महसूस करने के लिए क्या किया?\n   A: मैंने चिल्लाया और रोया। ❌\n   B: मैंने गहरी साँस ली। ✅\n\n4. मम्मी ने बारिश होने पर क्या करने का सुझाव दिया?\n   A: बाहर जाकर भीगना। ❌\n   B: अंदर कुछ मजेदार ढूँढना। ✅\n\n5. मैंने अंदर क्या करने का विकल्प चुना?\n   A: टीवी देखना ❌\n   B: मेरी पसंदीदा पहेली हल करना ✅\n\n6. अगर मुझे बदलावों के बारे में बुरा लगता है तो मैं क्या कर सकता/सकती हूँ?\n   A: अपनी भावनाओं के बारे में बात करना। ✅\n   B: अपनी भावनाओं को अपने पास रखना। ❌\n\n7. जब चीजें बदलती हैं तो मैं शांत रहने की कोशिश कैसे कर सकता हूँ?\n   A: गहरी सांस लो और आराम करो। ✅\n   B: गुस्सा हो जाओ और चिल्लाओ। ❌\n\n8. मैं किस चीज़ के लिए खुद पर गर्व महसूस करता/करती हूँ?\n   A: आसानी से हार मान लेना ❌\n   B: मजेदार चीजें ढूंढना और कल फिर से कोशिश करना ✅",
            "content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. నేను బయట ఆడాలని అనుకున్నప్పుడు ఏమి జరిగింది?\n   A: వర్షం మొదలైంది. ✅\n   B: చాలా ఎండగా ఉంది. ❌\n\n2. నాకు వర్షం ప్రారంభమైనప్పుడు ఎలా అనిపించింది?\n   A: సంతోషంగా ❌\n   B: దుఃఖంగా ✅\n\n3. నేను కొద్దిగా మెరుగ్గా అనిపించడానికి ఏమి చేసాను?\n   A: నేను కేకలు వేయటం మరియు ఏడవటం. ❌\n   B: నేను లోతుగా నిట్టూర్చాను. ✅\n\n4. వర్షం పడినప్పుడు మేము ఏం చేయమని అమ్మ సూచించింది?  \n   A: బయటకు వెళ్లి తడవండి. ❌  \n   B: లోపల ఏదైనా సరదా విషయం చేయండి. ✅\n\n5. నేను లోపల చేయడానికి ఏమి ఎంచుకున్నాను?\n   A: టీవీ చూడండి ❌\n   B: నా ప్రియమైన పజిల్ చేయండి ✅\n\n6. మార్పుల గురించి నేను అసంతృప్తిగా అనిపిస్తే నేను ఏమి చేయాలి?\n   A: నా భావాలను గురించి మాట్లాడాలి. ✅\n   B: నా భావాలను నా లోపలే ఉంచుకోవాలి. ❌\n\n7. జనంలో మార్పులు వచ్చినప్పుడు నేను ఎలా ప్రశాంతంగా ఉండగలను?\n   A: లోతుగా శ్వాస తీసుకోవడం మరియు విరామాన్ని పొందడం. ✅\n   B: కోపం వచ్చి కేకలు వేయడం. ❌\n\n8. నేను ఏం చేసినందుకు గర్విస్తున్నాను?\n   A: సులభంగా వదిలివేయడం ❌\n   B: చేసే సరదా పనులను కనుగొనడం మరియు రేపు మళ్లీ ప్రయత్నించడం ✅",
            "content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. நான் வெளியே விளையாட விரும்பிய அப்பொழுது என்ன ஆனது?\n   A: மழை புறந்தொடங்கியது. ✅\n   B: வெயில் மிகவும் காய்ந்தது. ❌\n\n2. மழை ஆரம்பித்தபோது என்னுணர்வு என்ன?\n   A: சந்தோஷம் ❌\n   B: வருத்தமாக ✅\n\n3. நான் சிறிது நன்றாக உணர என்ன செய்தேன்?  \n   A: நான் அலறி அழுதேன். ❌  \n   B: நான் ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்தேன். ✅\n\n4. மழை பெய்ய的时候 நாம் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று அம்மா சொன்னார்?\n   A: வெளியில் சென்று நனை. ❌\n   B: உள்ளே வேதிக்கு ஏதாவது கண்டு பிடி. ✅\n\n5. நான் உள்ளே செய்ய எதனைத் தேர்ந்தெடுத்தேன்?\n   A: தொலைக்காட்சியைப் பாருங்கள் ❌\n   B: எனக்கு மிகவும் பிடித்த புதிரைப் போடுவேன் ✅\n\n6. மாற்றங்களால் நான் கவலைப்படுகிறேன் எனில் என்ன செய்யலாம்?  \n   A: என் உணர்வுகளைப் பற்றி பேசவும் ✅  \n   B: என் உணர்வுகளை நான் மட்டும் வைத்துக்கொள்ளவும் ❌\n\n7. எப்போது மாற்றங்கள் நேரிடுகின்றன, எப்படி அமைதியாக இருக்க முயற்சி செய்யலாம்?\n\n   A: ஆழமாக சுவாசித்து ஓய்வு எடுக்கவும். ✅\n   \n   B: கோபம் கொண்டு கத்தவும். ❌\n\n8. நான் என்ன செய்ததற்காக எனக்குத் தலைநிமிர்வு இருக்கிறது?\n   A: எளிதில் கைவிடுவது ❌\n   B: ரசம் உள்ள வேலைகளைச் செய்து திரும்பவும் நாளை முயற்சிப்பது ✅",
            "content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ماذا حدث عندما أردت اللعب في الخارج؟\n   A: بدأ المطر يتساقط. ✅\n   B: كانت الشمس ساطعة جداً. ❌\n\n2. كيف شعرت عندما بدأت تمطر؟\n   A: سعيد ❌\n   B: حزين ✅\n\n3. ماذا فعلت لأشعر بتحسن قليلاً؟\n   A: صرخت وبكيت. ❌\n   B: أخذت نفسًا عميقًا. ✅\n\n4. ماذا اقترحت ماما أن نفعل عندما تمطر؟\n   A: نخرج ونتبلل. ❌\n   B: نجد شيئًا ممتعًا داخل المنزل. ✅\n\n5. ماذا اخترت أن أفعل في الداخل؟\n   A: مشاهدة التلفاز ❌\n   B: حل لغزي المفضل ✅\n\n6. ماذا يمكنني أن أفعل إذا شعرت بالضيق بسبب التغييرات؟\n   A: التحدث عن مشاعري. ✅\n   B: الاحتفاظ بمشاعري لنفسي. ❌\n\n7. كيف يمكنني محاولة البقاء هادئاً عندما تتغير الأشياء؟\n   A: تنفس بعمق واسترخي. ✅\n   B: اغضب واصرخ. ❌\n\n8. بماذا أفخر بنفسي عند فعله؟\n   A: التخلي بسهولة ❌\n   B: إيجاد أشياء ممتعة للقيام بها والمحاولة مرة أخرى غدًا ✅",
            "content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Qué pasó cuando quise jugar afuera?  \n   A: Empezó a llover. ✅  \n   B: Estaba muy soleado. ❌\n\n2. ¿Cómo me sentí cuando empezó a llover?\n   A: Feliz ❌\n   B: Triste ✅\n\n3. ¿Qué hice para sentirme un poco mejor?  \n   A: Grité y lloré. ❌  \n   B: Respiré profundamente. ✅\n\n4. ¿Qué sugirió mamá que hiciéramos cuando llovió?\n   A: Salir afuera y mojarnos. ❌\n   B: Buscar algo divertido para hacer adentro. ✅\n\n5. ¿Qué elegí hacer adentro?  \n   A: Ver televisión ❌  \n   B: Hacer mi rompecabezas favorito ✅\n\n6. ¿Qué puedo hacer si me siento molesto por los cambios?\n   A: Hablar sobre mis sentimientos. ✅\n   B: Guardarme mis sentimientos. ❌\n\n7. ¿Cómo puedo intentar mantener la calma cuando las cosas cambian?  \n   A: Respira profundamente y relájate. ✅  \n   B: Enójate y grita. ❌\n\n8. ¿De qué estoy orgulloso/a de mí mismo/a?\n   A: Rendirme fácilmente ❌\n   B: Encontrar cosas divertidas para hacer y volver a intentarlo mañana ✅",
            "story_id": 66,
            "topic": "When Things Don't Go My Way",
            "created_at": "2025-09-04T15:05:12.252801+05:30"
        },
        {
            "id": 374,
            "section_type": "open_ended",
            "content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when plans change and things don't go the way you wanted?\n2. What can you do to feel better if you're sad about something?\n3. Why do you think taking deep breaths can help when you feel upset?\n4. What are some fun things you like to do indoors when you can't go outside?\n5. How can talking about your feelings with someone help you feel better?",
            "content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब योजनाएँ बदल जाती हैं और चीजें आपके मन मुताबिक नहीं होतीं, तो आपको कैसा लगता है?\n\n2. यदि आप किसी चीज़ के बारे में उदास हैं, तो बेहतर महसूस करने के लिए आप क्या कर सकते हैं?\n\n3. जब आप परेशान महसूस करते हैं तो गहरी सांसें लेना आपकी मदद कैसे कर सकता है? आपका क्या सोचना है?\n\n4. जब आप बाहर नहीं जा सकते, तो आपको घर के अंदर कौन-कौन सी मजेदार चीजें करना पसंद है?\n\n5. किसी के साथ अपनी भावनाओं के बारे में बात करने से आपको बेहतर महसूस करने में कैसे मदद मिल सकती है?",
            "content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు వేసుకున్న ప్రణాళికలు మారినపుడు మరియు విషయాలు మీకు కావలసిన విధంగా జరగనప్పుడు మీరు ఎలా అనుభవిస్తారు?\n\n2. మీరు ఏదైనా విషయంలో దుఃఖంగా ఉన్నప్పుడు మీరు బాగుపడడానికి ఏమి చేయగలరు?\n\n3. మీరు అసహనంగా ఉన్నప్పుడు లోతైన శ్వాసలు తీసుకోవడం ఎందుకు సహాయపడుతుందని మీరు అనుకుంటున్నారు?\n\n4. మీరు బయటకు వెళ్లలేని సమయంలో ఇంట్లో చేయడానికి ఇష్టపడే వెరపు విషయాలు ఏమిటి?\n\n5. మీ హావభావాలు గురించి ఎవరితోనైనా మాట్లాడటం మీ మనసును ఎలా సాంత్వన పరచగలదు?",
            "content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. திட்டங்கள் மாறும்போது மற்றும் நீங்கள் விரும்பியபடி விஷயங்கள் நடைபெறாதபோது நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?\n\n2. நீங்கள் ஏதாவது விஷயத்தில் சோகமாக இருந்தால், உங்கள் மனதுக்கு நலமாக இருக்க நீங்கள் என்ன செய்யலாம்?\n\n3. நீங்கள் மனவருத்தத்தில் இருக்கும் போது ஆழ்ந்த உள்தூரக்கைகளை எடுப்பது எவ்வாறு உதவிகரமாக இருக்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?\n\n4. வெளியில் செல்ல முடியாத போது நீங்கள் உட்புறத்தில் செய்ய விரும்பும் சில பொழுதுபோக்கு செய்முறைகள் என்ன?\n\n5. உங்கள் உணர்ச்சிகள் பற்றி யாராவது ஒருவருடன் பேசுவது எப்படி உங்களுக்கு நன்றாக உணர உதவும்?",
            "content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما تتغير الخطط ولا تسير الأمور بالطريقة التي أردتها؟\n\n2. ماذا يمكنك أن تفعل لتشعر بتحسن إذا كنت حزينًا بسبب شيء ما؟\n\n3. لماذا تعتقد أن أخذ أنفاس عميقة يمكن أن يساعد عندما تشعر بالانزعاج؟\n\n4. ما هي بعض الأشياء الممتعة التي تحب أن تفعلها في الداخل عندما لا يمكنك الخروج؟\n\n5. كيف يمكن للحديث عن مشاعرك مع شخص ما أن يساعدك على الشعور بالتحسن؟",
            "content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando los planes cambian y las cosas no salen como querías?\n\n2. ¿Qué puedes hacer para sentirte mejor si estás triste por algo?\n\n3. ¿Por qué crees que tomar respiraciones profundas puede ayudar cuando te sientes molesto?\n\n4. ¿Cuáles son algunas cosas divertidas que te gusta hacer adentro cuando no puedes salir afuera?\n\n5. ¿Cómo puede ayudarte a sentirte mejor hablar de tus sentimientos con alguien?",
            "story_id": 66,
            "topic": "When Things Don't Go My Way",
            "created_at": "2025-09-04T15:05:12.252801+05:30"
        },
        {
            "id": 375,
            "section_type": "creative",
            "content": "Creative Activity\n\n**Rainy Day Resilience Collage**  \nEncourage the child to create a collage using magazine cutouts or drawings of things they can do when plans change, like playing with toys, reading books, or doing puzzles.  \nUse words like \"It's okay to change plans!\" and \"I can find new fun!\"\n\n**Feelings Weather Wheel**  \nCreate a craft wheel with different weather symbols (sunny, rainy, cloudy) paired with feelings (happy, sad, calm).  \nLet the child spin the wheel to talk about how they feel and what they can do to feel better, just like in the story.",
            "content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**रचनात्मक गतिविधि**\n\n**बरसात के दिन की सहनशीलता कोलाज**  \nबच्चों को प्रोत्साहित करें कि वे पत्रिका से कटआउट या खुद के बनाए चित्रों के जरिए एक कोलाज बनाएं। यह कोलाज उन चीजों का हो सकता है जो वे तब कर सकते हैं जब योजनाएं बदल जाती हैं, जैसे खिलौनों से खेलना, किताबें पढ़ना, या पहेलियाँ हल करना।  \nइसमें ऐसे शब्दों का प्रयोग करें जैसे \"योजनाएं बदलना ठीक है!\" और \"मैं नया मज़ा ढूंढ सकता हूँ!\"\n\n**भावनाओं का मौसम पहिया**  \nएक कला पहिया बनाएं जिसमें अलग-अलग मौसम के प्रतीक (धूप, बारिश, बादल) भावनाओं (खुश, उदास, शांत) के साथ हों।  \nबच्चे को पहिया घुमाने दें ताकि वह बात कर सके कि वे कैसा महसूस कर रहे हैं और बेहतर महसूस करने के लिए क्या कर सकते हैं, ठीक वैसे ही जैसे कहानी में।",
            "content_te": "**Creative Activity**\n\n\nSure! Here is the translation:\n\n**సృజనాత్మక కార్యకలాపం**\n\n**వర్షపు రోజుల్లో దీర్ఘశక్తి చిత్రకవిత**  \n\nప్లాన్లు మారినప్పుడు చేసేదేమిటో చూపుతూ, మాగజైన్ కటౌట్‌లను లేదా పెయింటింగ్స్ ఉపయోగించి భాగస్వామ్య చిత్రకవితను చేయమని పిల్లలను ప్రేరేపించండి. ఉదాహరణకు బొమ్మలు లేదా పజిల్స్ గేమ్స్ తో ఆడడం, పుస్తకాలు చదవడం వంటి.  \n\"ప్లాన్లు మారడం సర్వసాధారణం!\" మరియు \"నేను కొత్త సరదా కనుగొనగలను!\" వంటి పదాలను ఉపయోగించండి.\n\n**భావాల వాతావరణ చక్రం**  \nవీధుడు, వానలు, మేఘాలు వంటి వాతావరణ చిహ్నాలు మరియు భావాలు (సంతోషం, బాధ, ప్రశాంతత) కలిపి ఒక కళాకారపు చక్రం తయారు చేయండి.  \nచిన్నారికి ఆ చక్రాన్ని తిప్పే అవకాశం ఇవ్వండి, తద్వారా వారు ఎలా అనిపిస్తున్నారో మరియు మంచి అనిపించుకోవడానికి ఏమి చేయవచ్చో కథలో ఎలా ఉందో చెబుతారు.",
            "content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n**கல்வி செயல்பாடு**\n\n**மழைக்கால தைரியத்தை வெளிப்படுத்தும் ஒட்டுமொத்தப் படைப்பு**  \nபிள்ளை மின்னிதழில் இருந்து வெட்டிய எடுப்புகள் அல்லது ஓவியங்களைப் பயன்படுத்தி, திட்டங்கள் மாறும்போது செய்யக்கூடிய விஷயங்களை ஓர் ஒட்டுமொத்தப் படைப்பாக உருவாக்க ஊக்குவிக்கவும், உடன்பாட்டுப் பொருட்களுடன் விளையாடுதல், புத்தகங்களைப் படித்தல் அல்லது புதிர்களைச் சொல்வது போன்றவை.  \n\"திட்டங்களை மாற்றுவது சரி!\" மற்றும் \"நான் புதிய மகிழ்வை கண்டுபிடிக்கலாம்!\" போன்ற வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துங்கள்.\n\n**நினைவுகளின் வானிலை சக்கரம்**  \nவானிலை குறியீடுகளுடன் (வெயில், மழை, மேகமூட்டம்) மற்றும் உணர்வுகளுடன் (மகிழ்ச்சி, சோகம், அமைதி) இணைந்த கைவினை சக்கரத்தை உருவாக்குங்கள்.  \nகதையில் இருப்பதைப் போல குழந்தை சக்கரத்தை சுற்றித் தன் உணர்வுகளைப் பற்றி பேச மற்றும் நன்றாக உணர செய்ய என்ன செய்யலாம் என்பதைப் பற்றி பேச அனுமதியுங்கள்.",
            "content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**نشاط إبداعي**\n\n**لوحة تحمل عنوان: الصمود في اليوم الممطر**  \nشجّع الطفل على عمل لوحة باستخدام قصاصات من المجلات أو رسومات لأشياء يمكنه القيام بها عندما تتغير الخطط، مثل اللعب بالألعاب، قراءة الكتب، أو حل الألغاز.  \nاستخدم عبارات مثل \"لا بأس بتغيير الخطط!\" و \"يمكنني إيجاد متعة جديدة!\"\n\n**عجلة طقس المشاعر**  \nاصنع عجلة من الحرف اليدوية تحتوي على رموز طقس مختلفة (مشمس، ممطر، غائم) مرتبطة بالمشاعر (سعيد، حزين، هادئ).  \nدع الطفل يدير العجلة ليتحدث عن شعوره وما يمكنه فعله ليشعر بتحسن، تمامًا كما في القصة.",
            "content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Collage de Resiliencia en un Día de Lluvia**  \nInvita al niño a crear un collage usando recortes de revistas o dibujos de cosas que pueden hacer cuando los planes cambian, como jugar con juguetes, leer libros o hacer rompecabezas.  \nUsa palabras como \"¡Está bien cambiar de planes!\" y \"¡Puedo encontrar nueva diversión!\"\n\n**Rueda del Clima de los Sentimientos**  \nCrea una rueda artesanal con diferentes símbolos del clima (soleado, lluvioso, nublado) junto con sentimientos (feliz, triste, tranquilo).  \nDeja que el niño gire la rueda para hablar sobre cómo se siente y qué puede hacer para sentirse mejor, justo como en el cuento.",
            "story_id": 66,
            "topic": "When Things Don't Go My Way",
            "created_at": "2025-09-04T15:05:12.252801+05:30"
        },
        {
            "id": 376,
            "section_type": "role_play",
            "content": "**Scenario 1**  \nPretend the child wants to go to the park, but it's raining.  \nPractice taking a deep breath and saying, \"I'm sad it's raining. What can we do inside?\"  \nEncourage the child to express feelings and brainstorm indoor activities.\n\n**Scenario 2**  \nAct out a situation where the child's favorite toy is unavailable.  \nPractice saying, \"I really wanted to play with that toy, but I can choose another one.\"  \nModel calmness and flexibility in adapting to change.\n\n**Scenario 3**  \nPretend the child feels upset about a canceled playdate.  \nPractice taking a deep breath and saying, \"I'm disappointed, but maybe we can play together tomorrow.\"  \nFocus on acknowledging feelings and finding a positive alternative.",
            "content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**स्थिति 1**  \nकल्पना करें कि बच्चा पार्क जाना चाहता है, लेकिन बारिश हो रही है।  \nएक गहरी सांस लेने का अभ्यास करें और कहें, \"मुझे दुख हो रहा है कि बारिश हो रही है। हम अंदर क्या कर सकते हैं?\"  \nबच्चे को अपनी भावनाएं व्यक्त करने और इनडोर गतिविधियों के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित करें।\n\n**सीन 2**  \nइस स्थिति का अभिनय करें जब बच्चे का पसंदीदा खिलौना उपलब्ध नहीं है।  \nकहने का अभ्यास करें, \"मैं वास्तव में उस खिलौने से खेलना चाहता था, लेकिन मैं कोई और खिलौना चुन सकता हूँ।\"  \nबदलाव के साथ शांत और लचीला रहने का उदाहरण पेश करें।\n\n**परिदृश्य 3**  \nकल्पना करो कि बच्चा रद्द हुए खेलने की तारीख के बारे में उदास महसूस कर रहा है।  \nगहरी सांस लेना और कहना अभ्यास करो, \"मैं निराश हूँ, लेकिन शायद हम कल साथ खेल सकते हैं।\"  \nभावनाओं को पहचानने और एक सकारात्मक विकल्प खोजने पर ध्यान केंद्रित करो।",
            "content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1**  \nపిల్లవాడు పార్క్‌కి వెళ్ళాలని కోరుకుంటున్నట్టు ఊహించండి, కానీ వర్షం పడుతోంది.  \nఒక బలమైన శ్వాస తీసుకుని, \"వర్షం పడుతుండటంవల్ల నేను దుఃఖిస్తున్నాను. మనం లోపల ఏమి చేయగలం?\" అని చెప్పడం ప్రాక్టీస్ చేయండి.  \nపిల్లవాడిని భావాలను వ్యక్తపరచడాన్ని ప్రోత్సహించండి మరియు ఇండోర్ పనిచేయగల పనులు గురించి ఆలోచించండి.\n\n**సన్నివేశం 2**  \nఒక పరిస్థితిని నటించండి, ఎందులో పిల్లలకి ఇష్టమైన బొమ్మ అందుబాటులో ఉండదు.  \n\"నాకు ఆ బొమ్మతో ఆడాలని చాలా ఇష్టం ఉంది, కానీ నేను మరోదాన్ని ఎంపిక చేసుకుంటాను\" అని చెప్పడం నెరవేర్చండి.  \nమార్పుకు అలవాటు పడడంలో ప్రశాంతత మరియు విలాసాన్ని ప్రదర్శించండి.\n\n**సంకల్పం 3**  \nబలి పిల్లవాడు ఎన్నుకున్న ఆట తేదీ రద్దు అయ్యినందుకు బాధపడుతున్నట్లు ఊహించండి.  \nకొనసాగించి లోతుగా నన్నరు అనుకూలంచు \"నాకు నిరుత్సాహంగా ఉంది, కానీ బహుశా మనం రేపు కలిసి ఆడగలిగితే బాగుంటుంది\" అని చెప్పండి.  \nభావాలను గుర్తించడం మరియు ఒక సానుకూల ప్రత్యామ్నాయం కనుగొనడం మీద దృష్టి పెట్టండి.",
            "content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**நிகழ்ச்சி நிரல் 1**  \nகுழந்தை பூங்காவுக்கு போக விரும்புகிறத pretend, ஆனால் மழை பெய்துகொண்டிருக்கிறது.  \nஆழமாக  மூச்சு விட்டு, \"மழை பெய்வதால் நான் சோகமாக இருக்கிறேன். நாம் உள்ளே என்ன செய்வது?\" என்று சொல்லதற்கான பயிற்சி செய்யவும்.  \nகுழந்தையை தனது உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தவும், தேர்ந்தெடுக்க இலகுவான உள்ளே செய்யக்கூடிய செயல்கள் பற்றி சிந்திக்கவும் ஊக்குவிக்கவும்.\n\n**திருநாள் 2**  \nகுப்பையாகிற பதினொன்றை நமது செய்யல்களால் நிர்வகிக்க முயற்சித்ததை முற்றிலும் புறக்கணிக்கவோ அல்லது கண்டுகொள்ளவோ இல்லாமல் ஊருடைய மக்களைப் பார்த்து நமக்கு தேவைப்படும் முன்கூட்டலான துணை ராவமின்குத்தத்திலுள்ள சுவாரஸ்யத்தோடு ஆரவாரமான மேடையில் வைப்பதற்கான முயற்சியே நமது மரணத்துக்கு ஒரு விழிப்புரையாக அமைகின்றது.  \n\"நான் அந்த பொம்மையுடன் விளையாட விரும்பினேன், ஆனால் மற்றொன்றை தேர்ந்தெடுக்கலாம்.\" எனப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.  \nமாற்றத்துக்குத் தழுவி அமைதியுடனும் திருப்தியுடனும் இருப்பதை மாதிரி காட்டுங்கள்.\n\n**விநியோக கட்டுரை 3**  \nகாலியாக வைக்கப்பட்ட ஆட்டக்கூட நட்பைப் பற்றி குழந்தை விருப்பமில்லாமல் உள்ளது என பாவித்துக்கொள்ளுங்கள்.  \nஒரு ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து, \"என்னை ஏமாற்றியது எனக்கு விருப்பமில்லை, ஆனால் நாளைக்கு நாம் சுருக்கமாக விளையாடலாம் எனகின்றேன்\" என்று சொல்ல பழகுங்கள்.  \nஉங்கள் உணர்வுகளை அங்கீகரிப்பதில் மற்றும் ஒரு வாய்ப்பிய ஆற்றலாக ஏற்பதில் கண்டுகொள்ளுங்கள்.",
            "content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1**  \nتخيل أن الطفل يريد الذهاب إلى الحديقة، لكن الجو ممطر.  \nتدرب على أخذ نفس عميق وقول: \"أنا حزين لأن الجو ممطر. ماذا يمكننا أن نفعل بالداخل؟\"  \nشجع الطفل على التعبير عن مشاعره وتبادل الأفكار حول أنشطة داخلية.\n\n**سيناريو 2**  \nتمثيل حالة لا يتوفر فيها لعبة الطفل المفضلة.  \nتدرب على قول: \"كنت أريد حقًا أن ألعب بتلك اللعبة، لكن يمكنني اختيار لعبة أخرى.\"  \nنموذج للهدوء والمرونة في التكيف مع التغيير.\n\n**سيناريو 3**  \nتظاهر أن الطفل يشعر بالحزن بسبب إلغاء موعد اللعب.  \nتدرب على أخذ نفس عميق وقول: \"أنا أشعر بخيبة أمل، لكن ربما يمكننا اللعب معًا غدًا.\"  \nركز على الاعتراف بالمشاعر وإيجاد بديل إيجابي.",
            "content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1**  \nFinge que el niño quiere ir al parque, pero está lloviendo.  \nPractiquen tomar una respiración profunda y decir: \"Estoy triste porque está lloviendo. ¿Qué podemos hacer adentro?\"  \nAnima al niño a expresar sus sentimientos y pensar en actividades para hacer dentro de casa.\n\n**Escenario 2**  \nRepresenten una situación en la que el juguete favorito del niño no está disponible.  \nPractiquen diciendo: \"Realmente quería jugar con ese juguete, pero puedo elegir otro.\"  \nMuestren calma y flexibilidad al adaptarse al cambio.\n\n**Escenario 3**  \nFinge que el niño se siente triste porque se canceló una cita para jugar.  \nPractiquen tomar una respiración profunda y decir: \"Estoy decepcionado, pero quizá podamos jugar juntos mañana.\"  \nConcéntrense en reconocer los sentimientos y encontrar una alternativa positiva.",
            "story_id": 66,
            "topic": "When Things Don't Go My Way",
            "created_at": "2025-09-04T15:05:12.252801+05:30"
        }
    ]
}