Activities From Stories List

HTTP 200 OK
Allow: GET, HEAD, OPTIONS
Content-Type: application/json
Vary: Accept

{
    "count": 954,
    "next": "https://whiteboardapi.mywellnesshub.in/storysquad/activities/?format=api&ordering=-id&page=46",
    "previous": "https://whiteboardapi.mywellnesshub.in/storysquad/activities/?format=api&ordering=-id&page=44",
    "results": [
        {
            "id": 390,
            "section_type": "spelling",
            "content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Doctor ✅, B: Doktor ❌\n- Spelling: A: Building ✅, B: Bilding ❌\n- Spelling: A: Soft ✅, B: Sofft ❌\n- Spelling: A: Stethoscope ✅, B: Stetoskope ❌\n- Spelling: A: Eyes ✅, B: Eys ❌\n- Spelling: A: Healthy ✅, B: Helthy ❌\n- Spelling: A: Sticker ✅, B: Stickar ❌\n- Spelling: A: Proud ✅, B: Prowd ❌",
            "content_hi": null,
            "content_te": null,
            "content_ta": null,
            "content_ar": null,
            "content_es": null,
            "story_id": 69,
            "topic": "Visiting the Friendly Doctor",
            "created_at": "2025-09-05T00:28:41.418696+05:30"
        },
        {
            "id": 389,
            "section_type": "vocab",
            "content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Doctor**\n   - A person who helps you stay healthy and feel better when you're sick\n\n2. **Stethoscope**\n   - A tool the doctor uses to listen to your heartbeat\n\n3. **Coat**\n   - A piece of clothing the doctor wears; it is white and looks nice\n\n4. **Eyes**\n   - Parts of your body you use to see\n\n5. **Ears**\n   - Parts of your body you use to hear; they tickle sometimes\n\n6. **Injection**\n   - A quick pinch that helps you stay healthy\n\n7. **Sticker**\n   - A fun picture you can stick on things; you get one for being brave\n\n8. **Proud**\n   - Feeling happy because you did something great",
            "content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **डॉक्टर**  \n- एक व्यक्ति जो आपकी सेहत का ध्यान रखता है और जब आप बीमार होते हैं तो आपको अच्छा महसूस कराता है।\n\n2. **स्टेथोस्कोप**  \n- वह उपकरण जिसका डॉक्टर तुम्हारी धड़कन सुनने के लिए उपयोग करता है।\n\n3. **कोट (Coat)**\n- एक तरह का कपड़ा जो डॉक्टर पहनते हैं; यह सफेद होता है और अच्छा दिखता है।\n\n4. **आँखें**  \n- आपके शरीर का वह हिस्सा जिससे आप देख सकते हैं\n\n5. **कान**  \n- शरीर का वह हिस्सा जिसका उपयोग हम सुनने के लिए करते हैं; वे कभी-कभी गुदगुदाते हैं।\n\n6. **इंजेक्शन**  \n- एक त्वरित चुभन जो आपको स्वस्थ रहने में मदद करती है\n\n7. **स्टिकर**\n- एक मजेदार चित्र जिसे आप चीजों पर चिपका सकते हैं; बहादुर होने पर आपको एक मिलता है।\n\n8. **गर्वित**  \n- खुश महसूस करना क्योंकि आपने कुछ शानदार किया",
            "content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **డాక్టర్**  \n- మీరు ఆరోగ్యంగా ఉంటే మరియు అనారోగ్యం అయినప్పుడు మెరుగ్గా అనిపించేటట్లు సహాయపడే వ్యక్తి\n\n2. **స్టెతస్కోప్**\n- డాక్టర్ మీ హృదయమొదిలిన చప్పుడు వింటాడు అనుకోవడానికి ఉపయోగించే సాధనం\n\n3. **కోటు**\n- డాక్టర్ ధరించే బట్ట కలం; ఇది తెల్లగా ఉంటుంది మరియు చక్కగా కనిపిస్తుంది\n\n4. **కళ్ళు**\n\n- మీరు చూడటానికి ఉపయోగించే మీ శరీర భాగాలు\n\n5. **చెవులు**\n- మీరు వినడానికిపయోగించే మీ శరీర భాగాలు; అవి కొన్నిసార్లు గీదినట్లుంటాయి\n\n6. **ఇంజెక్షన్**  \n- ఆరోగ్యంగా ఉండడానికి సహాయపడే తక్షణ నొప్పి\n\n7. **స్టిక్కర్**  \n- ఒక ఆనందకరమైన చిత్రం, దీన్ని నువ్వు వస్తువులపై అతికించుకోవచ్చు; ధైర్యంగా ఉండినందుకు దీన్ని పొందొచ్చు.\n\n8. **గర్వంగా**\n- మీరు గొప్పది చేసినందుకు సంతోషంగా అనిపించడం",
            "content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **டாக்டர்**  \n- நீங்கள் உடல்நலமாக இருக்கவும், நீங்கள் உடல்நலக்குறைவால் அவதிப்படும்போது உடனடியாக பிரச்சனைக்கு தீர்வுகாணவும் உதவும் ஒரு தோழர்.\n\n2. **ஸ்டெத்தஸ்கோப்**  \n- உங்கள் இதய துடிப்பைக் கேட்க டாக்டர் பயன்படுத்தும் ஒரு கருவி\n\n3. **கோட்**  \n- டாக்டர் அணியும் ஒரு ஆடை; இது வெள்ளையாகவும் அழகாகவும் தெரிகிறது\n\n4. **கண்கள்**  \n- நீங்கள் பார்க்க பயன்படுத்தும் உங்களின் உடல் பகுதி\n\n5. **காதுகள்**  \n- நீங்கள் கேட்க பயன்படுத்தும் உங்கள் உடலின் பகுதிகள்; சில நேரத்தில் குக்கூவைக்கும்\n\n6. **தைக்குத்து**  \n- உங்களை ஆரோக்கியமாக வைத்திருக்கும் சிறு முள் உணர்வு\n\n7. **ஸ்டிகர்**  \n- ஒரு பேனாவில் ஒட்டக்கூடிய ஓர் கிளப்பு படம்; துணிகரமான செயலுக்கு கிடைக்கும் பரிசு\n\n8. **பெருமை**\n- நாங்கள் நல்லது ஒன்றைப் செய்ததால் நெகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சி உணர்வது",
            "content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **طبيب**\n- شخص يساعدك على البقاء بصحة جيدة ويجعلك تشعر بتحسن عندما تكون مريضًا\n\n2. **السماعة الطبية**\n- أداة يستخدمها الطبيب للاستماع إلى دقات قلبك\n\n3. **معطف**\n- قطعة من الملابس يرتديها الطبيب؛ لونها أبيض وتبدو جميلة\n\n4. **عيون**\n- أجزاء من جسمك تستخدمها للرؤية\n\n5. **آذان**\n- أجزاء من جسمك تستخدمها لسماع الأصوات؛ قد تدغدغ أحياناً\n\n6. **حقنة**  \n- وخزة سريعة تساعدك على البقاء بصحة جيدة\n\n7. **ملصق**  \n- صورة ممتعة يمكنك لصقها على الأشياء؛ تحصل على واحدة عندما تكون شجاعًا\n\n8. **فخور**  \n- الشعور بالسعادة لأنك قمت بشيء رائع",
            "content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Doctor**\n- Una persona que te ayuda a estar sano y sentirte mejor cuando estás enfermo.\n\n2. **Estetoscopio**\n- Una herramienta que el doctor usa para escuchar los latidos de tu corazón\n\n3. **Abrigo**  \n- Una prenda de vestir que usa el doctor; es blanca y se ve bonita.\n\n4. **Ojos**\n- Partes de tu cuerpo que usas para ver\n\n5. **Orejas**\n- Partes de tu cuerpo que usas para escuchar; a veces hacen cosquillas\n\n6. **Inyección**\n- Un pequeño pinchazo que te ayuda a estar saludable\n\n7. **Pegatina**\n- Una imagen divertida que puedes pegar en cosas; recibes una por ser valiente\n\n8. **Orgulloso(a)**\n- Sentirse feliz porque hiciste algo genial",
            "story_id": 69,
            "topic": "Visiting the Friendly Doctor",
            "created_at": "2025-09-05T00:28:41.418696+05:30"
        },
        {
            "id": 388,
            "section_type": "role_play",
            "content": "**Scenario 1**  \nPretend the child wants to build a sandcastle at the playground.  \nPractice asking a friend, \"Do you want to help me?\"  \nShow feeling nervous, then smiling when the friend says, \"Yes!\"\n\n**Scenario 2**  \nAct out a situation where the child and a friend are building with blocks.  \nPractice saying, \"Your turn!\" and feeling happy as they take turns adding blocks.  \nCelebrate together when the tower is tall, saying, \"We did it!\"\n\n**Scenario 3**  \nPretend the child and a friend are making a pretend soup with mud.  \nPractice gathering “ingredients” and saying, \"Let's do it together!\"  \nFeel proud and laugh as they mix and pretend to cook, sharing smiles and saying, \"This is fun!\"",
            "content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**परिदृश्य 1**  \nकल्पना करो कि बच्चा खेल के मैदान में एक रेत का महल बनाना चाहता है।  \nएक दोस्त से पूछने का अभ्यास करो, \"क्या तुम मेरी मदद करना चाहोगे?\"  \nपहले थोड़ा नर्वस महसूस करो, फिर दोस्त के \"हाँ!\" कहने पर मुस्कुराओ।\n\n**परिदृश्य 2**  \nएक ऐसी स्थिति का अभिनय करें जहाँ बच्चा और उसका दोस्त ब्लॉक्स से इमारत बना रहे हैं।  \nयह कहना प्रैक्टिस करें, \"तुम्हारी बारी!\" और खुश महसूस करें जब वे बारी-बारी से ब्लॉक्स जोड़ते हैं।  \nजब टॉवर ऊँचा हो जाए, तो साथ में जश्न मनाएं, कहते हुए \"हमने कर दिखाया!\"\n\n**परिदृश्य 3**  \nकल्पना करें कि बच्चा और उसका एक दोस्त मिट्टी से झूठी सूप बना रहे हैं।  \n“सामग्री” इकट्ठा करने का अभ्यास करें और कहें, \"आओ, इसे हम साथ में करें!\"  \nजब वे मिलाते हैं और पकाने का नाटक करते हैं, तो खुश हों और हँसें, मुस्कुराते हुए कहें, \"यह मज़ेदार है!\"",
            "content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1**  \nమీరు ఒక పొట్టిపట్టీ సాయంత్రానికి రావడానికి ప్రయత్నిస్తున్నట్లు ఊహించుకోండి.  \nమీ స్నేహితుణ్ణి, \"నువ్వు నాకు సహాయం చేయాలనుకుంటున్నావా?\" అని అడగడం సాధన చేయండి.  \nస్నేహితుడు \"అవును!\" అని చెప్పినప్పుడు టెన్షన్ ఫీలయ్యి, తర్వాత నవ్వడం చూపించండి.\n\n**సన్నివేశం 2**  \nఒక పిల్లవాడు మరియు అతని స్నేహితుడు బ్లాక్స్‌తో కట్టడం చేసుకుంటున్న దృశ్యాన్ని అభినయించండి.  \n\"నీ వంతు!\" అని అనడం మరియు వారు బ్లాక్స్‌ను చేరిస్తూ తమ వారి వంతులు తీసుకుంటున్నప్పుడు హ్యాపీగా ఉండడం ప్రాక్టీస్ చేయండి.  \nటవర్ ఎత్తుగా ఉన్నప్పుడు కలిసి హర్షం వ్యక్తం చేయండి, \"మనిద్దరం కలసి చేశాం!\" అని చెప్పండి.\n\n**సన్నివేశం 3**  \nవిషయం ఏమిటంటే బంగారు మట్టి పాయసం వస్తలేదు.  \nమట్టితో కాముకంగా సూప్ చేయడం అన్నమాటే.  \nవారు \"మనం కలిసిపోవాలి!\" అని చెప్పుతూనే \"కావాల్సిన పదార్థాలను\" సేకరించడాన్ని అభ్యాసం చేయండి.  \nవారు కలిపి కలిగి కుమ్మరించినప్పుడు గర్వపడండి మరియు నవ్వండి; \"ఇది బాగుంది!\" అని చెప్పుకుంటూ పంచుకుంటూ చిరునవ్వులు పంచుకోండి.",
            "content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**சூழ்நிலை 1**  \nஒரு குழந்தை விளையாட்டு பூங்காவில் மணல்கோட்டை கட்ட விரும்புகிறது என்று ஊஹிக்கவோம்.  \nஒரு நண்பரிடம், \"நீங்கள் எனக்கு உதவ விரும்புகிறீர்களா?\" என்று கேட்க பயிற்சி செய்யவும்.  \nமுதலில் நரசம் உணர்ந்து, பிறகு நண்பர் \"ஆம்!\" என்று சொல்லும்போது சிரித்துக்காட்டுங்கள்.\n\n**சனி நிகழ்வு 2**  \nம குழடி மற்றும் ஒரு நண்பர் கட்டிகள் கொண்டு கட்ட உலைப்டு ஊடு செய்து முடிக்கொது.  \nஅவர்கள் மாறி மாறி கட்டிகளைச் சேர்த்துக்கொள்ளும்போது, \"உங்கள் தொடர்ந்து\" என்று சொல்ல பழகுங்கள் மேலும் மகிழ்ச்சியாக உணருங்கள்.  \nகோபரம் உயரமாக இருக்கும்போது அனைவரும் ஒன்றாகக் கொண்டாடுங்கள், \"நாம் இதைச் செய்தோம்!\" என்று சொல்லுங்கள்.\n\n**சானரியோ 3**  \nஒரு குழந்தை மற்றும் அவனது நண்பர் களிமண்ணால் ஒரு போலி சூப் தயாரிக்கிறதாக நண்பன் போலி நாடகம் மையத்தில் செல்லயுங்கள்.  \n“பொருட்களை” சேகரித்து, \"நாம் சேர்ந்து இதை செய்வோம்\" என்று சொல்லிப் பழகுங்கள்.  \nஅவர்கள் கலக்கி, சமையல் போல செய்து மகிழ்ச்சியுடன் சிரிப்பதல்லாம் பகிர்ந்து, \"இது சுவாரஸ்யமாக இருக்கிறது!\" என்று சொல்லவும்.",
            "content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1**  \nتخيل أنك تريد بناء قلعة من الرمل في الملعب.  \nتدرب على طلب المساعدة من صديقك بالقول: \"هل تريد مساعدتي؟\"  \nأظهر شعورك بالتوتر، ثم ابتسم عندما يقول لك الصديق: \"نعم!\"\n\n**السيناريو 2**  \nمثّلوا موقفًا حيث يقوم الطفل وصديق ببناء برج باستخدام المكعبات.  \nتدربوا على قول \"دورك!\" والشعور بالفرح أثناء تناوبكما في إضافة المكعبات.  \nاحتفلوا معًا عندما يصبح البرج طويلًا، قائلين \"لقد فعلناها!\"\n\n**الموقف 3**  \nتخيل أن الطفل وصديقه يصنعان حساءً خيالياً من الطين.  \nتدربا على جمع \"المكونات\" وقولا: \"لنقم بذلك معًا!\"  \nاشعرا بالفخر والمرح أثناء قيامهما بالخلط والطهي الخيالي، وتشاركا الابتسامات وقولا: \"هذا ممتع!\"",
            "content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1**  \nFinge que el niño quiere construir un castillo de arena en el parque.  \nPractica decirle a un amigo, \"¿Quieres ayudarme?\"  \nMuestra que te sientes nervioso, luego sonríe cuando el amigo dice, \"¡Sí!\"\n\n**Escenario 2**  \nActúen una situación donde el niño y un amigo están construyendo con bloques.  \nPractiquen decir, \"¡Tu turno!\" y siéntanse felices al tomar turnos para añadir bloques.  \nCelebren juntos cuando la torre sea alta, diciendo, \"¡Lo hicimos!\"\n\n**Escenario 3**  \nImagina que el niño y un amigo están haciendo una sopa de mentira con barro.  \nPractiquen recolectar “ingredientes” y diciendo, \"¡Hagámoslo juntos!\"  \nSiéntanse orgullosos y rían mientras mezclan y simulan cocinar, compartiendo sonrisas y diciendo, \"¡Esto es divertido!\"",
            "story_id": 68,
            "topic": "Let's Build a Mud House Together!",
            "created_at": "2025-09-04T18:21:29.616013+05:30"
        },
        {
            "id": 387,
            "section_type": "creative",
            "content": "Creative Activity\n\n**Mud House Collaboration Art**  \nCreate a large sheet of paper or cardboard as your \"yard.\"  \nProvide brown paint or mud-like clay, and let the children use their hands to add \"mud\" to the paper.  \nEncourage them to take turns adding to the \"mud house,\" saying, \"Your turn!\" and \"My turn!\"  \nAs they work, talk about how working together can make big projects more fun.\n\n**Teamwork Storytime Puppets**  \nMake simple puppets using socks or paper bags.  \nDraw or attach faces to represent the friends from the story.  \nAct out the story using the puppets, focusing on asking for help and taking turns.  \nEncourage the children to use phrases like \"Do you want to help?\" and \"We did it together!\"",
            "content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**रचनात्मक गतिविधि**\n\n**मिट्टी का घर सहयोग कला**  \nएक बड़ा कागज या गत्ता लें और उसे अपना \"आंगन\" बनाएं।  \nबच्चों को भूरी पेंट या मिट्टी जैसे क्ले दें और उन्हें अपने हाथों से \"मिट्टी\" कागज पर लगाने दें।  \nउन्हें \"तुम्हारी बारी!\" और \"मेरी बारी!\" कहकर बारी-बारी से \"मिट्टी घर\" बनाने के लिए प्रोत्साहित करें।  \nजब वो काम कर रहे हों, तो बात करें कि कैसे मिलकर काम करने से बड़े प्रोजेक्ट और मजेदार हो जाते हैं।\n\n**टीमवर्क स्टोरीटाइम कठपुतलियाँ**  \nमोज़े या कागज़ की थैलियों से सरल कठपुतलियाँ बनाएं।  \nकहानी के दोस्तों का प्रतिनिधित्व करने के लिए चेहरे बनाएं या चिपकाएं।  \nकठपुतलियों का उपयोग करके कहानी का अभिनय करें, मदद माँगने और बारी-बारी से काम करने पर ध्यान दें।  \nबच्चों को प्रोत्साहित करें कि वे ऐसे वाक्यांशों का प्रयोग करें जैसे \"क्या तुम मदद करना चाहोगे?\" और \"हमने मिलकर कर दिखाया!\"",
            "content_te": "**Creative Activity**\n\n\n**సృజనాత్మక కార్యకలాపం**\n\n**బురద ఇల్లు సంయుక్త కళ**  \nమీ \"ప్రాంగణం\" గా పెద్ద కాగితం లేదా బోర్డ్ తయారుచేయండి.  \nగోధుమ రంగు పెయింట్ లేదా బురదలా ఉండే మట్టి అందించండి, మరియు పిల్లలు తమ చేతులను వాడి ఆ కాగితంపై \"బురద\" అంటించనివ్వండి.  \nవారిని \"మీరు ప్రయత్నించండి!\" మరియు \"నేను ప్రయత్నిస్తాను!\" అని చెబుతూ, తమ తమ \"బురద ఇల్లుకు\" తద్దికాలు జోడించడం ప్రోత్సహించండి.  \nవారు పనిచేస్తున్నప్పుడు, కలిసి పనిచేయడం ఎలా పెద్ద ప్రాజెక్టులని ఇంకా ఆనందమంగా మార్చుతుందో గురించి మాట్లాడు.\n\n**జట్టు తాళంతాస్య కథాకూటం బొమ్మలు**  \nసాధారన బొమ్మలను సాక్స్లతో లేదా కాగితపు సంచులతో తయారు చేయండి.  \nకథలోని స్నేహితులను ప్రతినిధించడానికి ముఖాలను మీద డ్రా చేయండి లేదా చొప్పించండి.  \nకథను బొమ్మలతో ఆడండి, సహాయం అడగడం మరియు మార్పిడి చేసుకొని చేయడం పై ప్రమేయాన్ని చూపించండి.  \nపిల్లలను \"మీకు సహాయం కావాలా?\" మరియు \"మనం కలిసి చేసాం!\" వంటి పదాలను ఉపయోగించమని ప్రోత్సహించండి.",
            "content_ta": "**Creative Activity**\n\n\nI'm glad to help with the translation! Here is the text translated into Tamil:\n\n**தலைப்பு**  \nகொற்றிய செயல்பாடு\n\n**களிமண் வீடு கூட்டுப்பணி கலை**\n\nஒரு பெரிதான காகிதம் அல்லது கார்ட்போர்டை \"கொட்டாக\" சலிக்கவும்.  \nபழுப்பு வண்ணம் அல்லது களிமண் போன்ற களிமண் கொடுக்கும், அதன் மூலம் குழந்தைகள் கைகளால் \"களிமண்\" சேர்க்கலாம்.  \nஅவர்களை தலமாற்றி \"களிமண் வீடு\" சேர்க்க ஊக்கப்படுத்தவும், \"உங்கள் முறை!\" மற்றும் \"என் முறை!\" என்று சொல்லலாம்.  \nஅவர்கள் பணியாற்றும் போது, பெரிய பிராஜெக்டுகள் கூடுதலாக எளிதாக இருக்கும் என்பதைப் பற்றி பேசலாம்.\n\n**தமிழில்: குழுவாக கதைகள் பாவணைகள்**  \nசுறுக்கேந்துகளையோ அல்லது பேப்பர் பைகளையோ பயன்படுத்தி எளிய பாவணைகள் செய்து கொள்ளலாம்.  \nகதையில் உள்ள நண்பர்களை பிரதிபலிக்க முகங்களை வரையுங்கள் அல்லது ஒட்டுங்கள்.  \nபாவணைகள் மூலம் கதையினை நடத்துங்கள், உதவி கேட்பது மற்றும் மாறி மாறி பங்கு பெறுவது ஆகியவற்றிற்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.  \n\"உங்களுக்கு உதவ விருதுகிறதா?\" மற்றும் \"நாம் ஒன்றுகூடி சரிசெய்துவிட்டோம்!\" போன்ற வாக்கியங்களை குழந்தைகள் பயன்படுத்தி பார்க்க ஊக்கப்படுத்துங்கள்.",
            "content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**نشاط إبداعي**\n\n**فن التعاون لبناء بيت طيني**  \nاصنعوا ورقة كبيرة أو كرتون كأساس لـ\"الفناء\".  \nقدموا طلاء بني أو طين شبيه بالطين الطبيعي، ودعوا الأطفال يستخدمون أيديهم لإضافة \"الطين\" إلى الورق.  \nشجعوهم على أخذ الأدوار لإضافة لمساتهم إلى \"البيت الطيني\"، مع قول \"دورك!\" و\"دوري!\"  \nأثناء العمل، تحدثوا عن كيف يمكن أن يكون العمل المشترك على المشاريع الكبيرة أكثر متعة.\n\n**دمى المسرح السردي للعمل الجماعي**  \nاصنع دمى بسيطة باستخدام الجوارب أو الأكياس الورقية.  \nارسم أو الصق وجوهًا لتمثل الأصدقاء من القصة.  \nمثلوا القصة باستخدام الدمى، مع التركيز على طلب المساعدة وتبادل الأدوار.  \nشجع الأطفال على استخدام عبارات مثل \"هل تريد المساعدة؟\" و \"لقد فعلناها معًا!\"",
            "content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Arte Colaborativo de la Casa de Barro**  \nCrea una hoja grande de papel o cartulina como tu \"patio.\"  \nProporciona pintura marrón o arcilla parecida al barro, y deja que los niños usen sus manos para añadir \"barro\" al papel.  \nAnímales a turnarse para añadir a la \"casa de barro,\" diciendo, \"¡Tu turno!\" y \"¡Mi turno!\"  \nMientras trabajan, hablen sobre cómo trabajar juntos puede hacer que los proyectos grandes sean más divertidos.\n\n**Títeres para la Hora del Cuento en Equipo**  \nHaz títeres simples usando calcetines o bolsas de papel.  \nDibuja o pega caras para representar a los amigos del cuento.  \nActúa el cuento usando los títeres, enfocándote en pedir ayuda y turnarse.  \nAnima a los niños a usar frases como \"¿Quieres ayudar?\" y \"¡Lo hicimos juntos!\"",
            "story_id": 68,
            "topic": "Let's Build a Mud House Together!",
            "created_at": "2025-09-04T18:21:29.616013+05:30"
        },
        {
            "id": 386,
            "section_type": "open_ended",
            "content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when you work together with a friend on a project?\n2. What do you like about taking turns when building something with a friend?\n3. Why do you think it's important to ask a friend if they want to help before starting a project together?\n4. How does it feel when you finish building something with someone else?\n5. What do you think makes working together fun when building a mud house?",
            "content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप किसी दोस्त के साथ मिलकर कोई प्रोजेक्ट करते हैं, तो आपको कैसा महसूस होता है?\n\n2. जब आप किसी दोस्त के साथ कुछ बनाते समय बारी-बारी से करते हैं तो आपको क्या पसंद आता है?\n\n3. आपको क्यों लगता है कि किसी परियोजना को एक साथ शुरू करने से पहले किसी दोस्त से पूछना क्यों ज़रूरी है कि वे मदद करना चाहते हैं या नहीं?\n\n4. जब आप किसी और के साथ मिलकर कुछ बनाते हैं, तो कैसा लगता है?\n\n5. आपको क्या लगता है कि मिट्टी का घर बनाते समय मिलकर काम करना मजेदार क्यों होता है?",
            "content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు ప్రాజెక్ట్‌పై మిత్రునితో కలిసి పనిచేసినాప్పుడు మీరు ఎలా అనుభవిస్తున్నారు?\n\n2. మీరు మిత్రులతో కలిసి ఏదైనా నిర్మించే సమయంలో మారుతూ చేయడం గురించి మీకు నచ్చింది ఏమిటి?\n\n3. మీరంటే మీ స్నేహితుడిని ప్రాజెక్ట్ కలిసి చేయడం మొదలుపెట్టక ముందు సహాయం చేయాలనుకుంటున్నారా అని అడగడం ఎందుకు ముఖ్యమని మీరు అనుకుంటున్నారు?\n\n4. మీరు మరెవరితోనైనా కలిసి ఏదైనా నిర్మాణం పూర్తి చేసినప్పుడు ఎలా అనిపిస్తుంది?\n\n5. మట్టి ఇంటిని నిర్మించేటప్పుడు కలిసి పనిచేయడం ఎలా సంతోషకరంగా తోస్తుందనుకుంటావు?",
            "content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ஒரு நண்பனுடன் சேர்ந்து ஒரு திட்டத்தில் வேலை செய்யும்போது உங்களுக்கு எப்படித் தோன்றுகிறது?\n\n2. நெறிமுறையோடு ஒன்றுசேர்ந்து மாதிரி ஒன்றை உருவாக்கும் போது நண்பருடன் மாறி மாறி செய்வதில் உங்களுக்கு என்ன பிடிக்கிறது?\n\n3. நீங்கள் ஒரு திட்டம் ஒன்றில் சேர்ந்து பணியாற்ற தொடங்குவதற்கு முன்பு உங்கள் நண்பரை உதவ விரும்புகிறார்களா என்று கேட்பது முக்கியம் என்று நிகாஉம் நினைக்கிறீர்களா? ஏன்?\n\n4. நீங்கள் இன்னொருவருடன் சேர்ந்து ஏதாவது கட்டி முடித்துவிட்டால் உங்களுக்கு எப்படி தோன்றும்?\n\n5. நீண்டு குடிசை கட்டத் தங்கள் ஒன்று சேர்ந்து செயல்படுவது எதை மகிழ்ச்சியாகக் க்காணுகிறீர்கள்?",
            "content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما تعمل مع صديق على مشروع؟\n\n2. ما الذي يعجبك في تبادل الأدوار عند بناء شيء ما مع صديق؟\n\n3. لماذا تعتقد أنه من المهم أن تسأل صديقك إذا كان يريد المساعدة قبل البدء في مشروع معًا؟\n\n4. كيف يكون الشعور عندما تنتهي من بناء شيء ما مع شخص آخر؟\n\n5. ماذا تعتقد يجعل العمل معًا ممتعًا عند بناء بيت من الطين؟",
            "content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando trabajas junto a un amigo en un proyecto?\n\n2. ¿Qué te gusta de turnarse para construir algo con un amigo?\n\n3. ¿Por qué crees que es importante preguntar a un amigo si quiere ayudar antes de comenzar un proyecto juntos?\n\n4. ¿Cómo se siente cuando terminas de construir algo con otra persona?\n\n5. ¿Qué crees que hace que trabajar juntos sea divertido al construir una casa de barro?",
            "story_id": 68,
            "topic": "Let's Build a Mud House Together!",
            "created_at": "2025-09-04T18:21:29.616013+05:30"
        },
        {
            "id": 385,
            "section_type": "comprehension",
            "content": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. What did they decide to build?  \n   A: A sandcastle ❌  \n   B: A mud house ✅  \n\n2. What did the friend say when asked to help?  \n   A: \"No, I don't want to help.\" ❌  \n   B: \"Yes!\" ✅  \n\n3. How does the mud feel in their hands?  \n   A: Hard and dry ❌  \n   B: Squishy ✅  \n\n4. What do they do after gathering mud and water?  \n   A: Start playing a different game ❌  \n   B: Take turns adding mud ✅  \n\n5. How do they feel while building the mud house?  \n   A: Sad and bored ❌  \n   B: Happy and proud ✅  \n\n6. What do they do when it's someone else's turn?  \n   A: Keep adding mud ❌  \n   B: Wait their turn ✅  \n\n7. Why is building the mud house fun?  \n   A: Because they work together and laugh ❌  \n   B: Because they do it alone ❌  \n   C: Because they work together and laugh ✅",
            "content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. उन्होंने क्या बनाने का निर्णय लिया?\n   A: रेत का महल ❌\n   B: मिट्टी का घर ✅\n\n2. दोस्त ने मदद करने के लिए कहे जाने पर क्या कहा?\n   A: \"नहीं, मैं मदद नहीं करना चाहता।\" ❌\n   B: \"हाँ!\" ✅\n\n3. कीचड़ उनके हाथों में कैसा महसूस होता है?\n   A: सख्त और सूखा ❌\n   B: मुलायम ✅\n\n4. मिट्टी और पानी इकट्ठा करने के बाद वे क्या करते हैं?\n   A: एक अलग खेल खेलना शुरू करते हैं ❌\n   B: बारी-बारी से मिट्टी डालते हैं ✅\n\n5. मिट्टी का घर बनाते समय वे कैसा महसूस करते हैं?\n   A: उदास और बोरियत ❌\n   B: खुश और गर्वित ✅\n\n6. जब किसी और की बारी आती है तो वे क्या करते हैं?\n   A: मिट्टी जोड़ते रहना ❌\n   B: अपनी बारी का इंतज़ार करते हैं ✅\n\n7. मिट्टी का घर बनाना मजेदार क्यों है?\n   A: क्योंकि वे एक साथ काम करते हैं और हंसते हैं ❌\n   B: क्योंकि वे इसे अकेले करते हैं ❌",
            "content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. వారు ఏమి నిర్మించాలని నిర్ణయించుకున్నారు?\n   A: బాలుడి కోట ❌\n   B: మట్టి ఇల్లు ✅\n\n2. స్నేహితుడిని సహాయం చేయమని అడిగినప్పుడు అతను ఏమని అన్నాడు?\n   A: \"లేదు, నేను సహాయం చేయలను.\" ❌\n   B: \"అవును!\" ✅\n\n3. మట్టి వాళ్ల చేతుల్లో ఎలా అనిపిస్తుంది?  \n   A: గట్టి మరియు పొడి‌గా ❌  \n   B: ముడుతతో అలాగే తడి గా ✅\n\n4. మట్టిని మరియు నీటిని సేకరించిపోయాక వారు ఏమి చేస్తారు?\n   A: వేరే ఆట ఆడటం మొదలుపెడతారు ❌\n   B: మట్టిని చొప్పున వేస్తున్నారు ✅\n\n5. వారు మట్టితో ఇంటిని తయారుచేస్తున్నప్పుడు వారు ఎలా ఫీల్ అవుతున్నారు?\n   A: విచారంగా మరియు బోరుగా ❌\n   B: సంతోషంగా మరియు గర్వంగా ✅\n\n6. ఆ తర్వాతి వారి పరి శొచ్చినప్పుడు వారు ఏమి చేస్తారు?   \n   A: మట్టిని కలుపుతూ ఉండటం ❌  \n   B: తమ పరి వచ్చే వరకు ఎదురుచూడటం ✅\n\n7. మట్టి ఇల్లు నిర్మించడం ఎందుకు సరదాగా ఉంటుంది?  \n   A: ఎందుకంటే వారు కలిసి పని చేసి, హసిస్తారు ❌  \n   B: ఎందుకంటే వారు ఒంటరిగా రెండు ❌",
            "content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. அவர்கள் என்ன கட்ட தீர்மானித்தனர்?\n   A: மணல்கோட்டை ❌\n   B: களிமண் வீடு ✅\n\n2. நண்பர் உதவ கேட்கப்பட்ட போது என்ன சொன்னான்?  \n   A: \"இல்லை, நான் உதவ விரும்பவில்லை.\" ❌  \n   B: \"ஆம்!\" ✅\n\n3. மண் அவர்களின் கையில் எப்படிப் பட்ட உணர்வைத் தருகிறது?  \n   A: கடினம் மற்றும் உலர்ந்தது ❌  \n   B: மாத்திரை போன்றது ✅\n\n4. மண் மற்றும் நீரை சேர்த்து பெற்ற பின்பு அவர்கள் என்ன செய்கின்றனர்?  \n   A: வேறு விளையாட்டை ஆரம்பிக்கிறார்கள் ❌  \n   B: மண்ணை சேர்க்க ஒரு பிறை முறையாக செய்கின்றனர் ✅\n\n5. அவர்கள் மண் வீடு கட்டும் போது எப்படிப் படுகிறார்கள்?\n   A: சோகமாகவும் சலிப்பாகவும் ❌\n   B: மகிழ்ச்சியுடன் மரியாதையாகவும் ✅\n\n6. அது வேறு யாருடைய முறை என்றால், அவர்கள் என்ன செய்வார்கள்?\n   A: மண் சேர்த்துக்கொண்டே இருப்பார்கள் ❌\n   B: அவர்கள் தங்களது முறையை காத்திருக்கிறார்கள் ✅\n\n7. மர்மண் வீடு கட்டுவது ஏன் வேடிக்கையாக உள்ளது?\n   A: ஏனென்றால் அவர்கள் ஒன்றாகச் சேர்ந்து வேலை செய்து சிரிக்கின்றனர் ❌\n   B: ஏனென்றால் அவர்கள் தனியாக அதைச் செய்கிறனர் ❌",
            "content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ماذا قرروا أن يبنوا؟\n   A: قلعة من الرمال ❌\n   B: بيت من الطين ✅\n\n2. ماذا قال الصديق عندما طُلب منه المساعدة؟\n   A: \"لا، لا أريد أن أساعد.\" ❌\n   B: \"نعم!\" ✅\n\n3. كيف يشعر الطين في أيديهم؟\n   A: صلب وجاف ❌\n   B: طري ✅\n\n4. ماذا يفعلون بعد جمع الطين والماء؟\n   A: يبدأون بلعب لعبة مختلفة ❌\n   B: يتناوبون في إضافة الطين ✅\n\n5. كيف يشعرون أثناء بناء بيت الطين؟\n   A: حزينون ومملون ❌\n   B: سعداء وفخورون ✅\n\n6. ماذا يفعلون عندما يحين دور شخص آخر؟\n   A: يستمرون في إضافة الطين ❌\n   B: ينتظرون دورهم ✅\n\n7. لماذا يكون بناء بيت الطين ممتعًا؟\n   A: لأنهم يعملون معًا ويضحكون ❌\n   B: لأنهم يفعلون ذلك بمفردهم ❌",
            "content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Qué decidieron construir?\n   A: Un castillo de arena ❌\n   B: Una casa de barro ✅\n\n2. ¿Qué dijo el amigo cuando se le pidió ayuda?\n   A: \"No, no quiero ayudar.\" ❌\n   B: \"¡Sí!\" ✅\n\n3. ¿Cómo se siente el barro en sus manos?\n   A: Duro y seco ❌\n   B: Blando ✅\n\n4. ¿Qué hacen después de recoger barro y agua?\n   A: Comienzan a jugar un juego diferente ❌\n   B: Se turnan para añadir barro ✅\n\n5. ¿Cómo se sienten mientras construyen la casa de barro?\n   A: Tristes y aburridos ❌\n   B: Felices y orgullosos ✅\n\n6. ¿Qué hacen cuando es el turno de otra persona?\n   A: Siguen echando barro ❌\n   B: Esperan su turno ✅\n\n7. ¿Por qué es divertido construir la casa de barro?\n   A: Porque trabajan juntos y se ríen ❌\n   B: Porque lo hacen solos ❌",
            "story_id": 68,
            "topic": "Let's Build a Mud House Together!",
            "created_at": "2025-09-04T18:21:29.616013+05:30"
        },
        {
            "id": 384,
            "section_type": "spelling",
            "content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Build ✅, B: Bild ❌\n- Spelling: A: Friend ✅, B: Freind ❌\n- Spelling: A: Together ✅, B: Togethur ❌\n- Spelling: A: Happy ✅, B: Hapy ❌\n- Spelling: A: Turn ✅, B: Turrn ❌\n- Spelling: A: Laugh ✅, B: Laff ❌\n- Spelling: A: Bigger ✅, B: Biggar ❌\n- Spelling: A: Proud ✅, B: Prowd ❌",
            "content_hi": null,
            "content_te": null,
            "content_ta": null,
            "content_ar": null,
            "content_es": null,
            "story_id": 68,
            "topic": "Let's Build a Mud House Together!",
            "created_at": "2025-09-04T18:21:29.616013+05:30"
        },
        {
            "id": 383,
            "section_type": "vocab",
            "content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Build**\n   - To make something by putting things together  \n\n2. **Help**\n   - To do something with someone to make it easier  \n\n3. **Mud**\n   - Wet dirt that is soft and sticky  \n\n4. **Squishy**\n   - Soft and easy to press  \n\n5. **Turn**\n   - Waiting for your chance to do something  \n\n6. **Together**\n   - Doing something with someone else  \n\n7. **Laugh**\n   - To make a happy sound when something is funny  \n\n8. **Proud**\n   - Feeling good about something you did",
            "content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **निर्माण करना**  \n- चीज़ों को मिलाकर कुछ बनाना\n\n2. **मदद**  \n- किसी के साथ कुछ करना ताकि उसे आसान बनाया जा सके।\n\n3. **कीचड़**\n- भीगी हुई मिट्टी जो नरम और चिपचिपी होती है।\n\n4. **नरम**\n- मुलायम और आसानी से दबाया जा सकने वाला\n\n5. **बारी**\n- कुछ करने के लिए अपनी बारी का इंतजार करना\n\n6. **साथ में**  \n- किसी और के साथ कुछ करना\n\n7. **हँसना**\n- जब कुछ मजेदार होता है तो खुश होकर आवाज़ करना\n\n8. **गर्वित**  \n- कुछ ऐसा करने पर अच्छा महसूस करना जो आपने किया हो",
            "content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **కట్టడం**\n- చప్పుడు చేసి వస్తువులను మెదపటం ద్వారా కొత్త దాని చేయడం\n\n2. **సహాయం (Sahaayam)**\n- ఎవరికైనా ఏదైనా పనిని సులభంగా చేయడంలో సహాయం చేయడం\n\n3. **చిక్కటి మట్టి**  \n- తడి మట్టి, ఇది మృదువుగా మరియు అంటుకునేలా ఉంటుంది\n\n4. **స్క్విషీ (Squishy)**  \n- మృదువుగా, సులువుగా నొక్కుటకు వీలుగా ఉండే\n\n5. **మలుపు**\n- ఏదైనా పని చేయడానికి మీ అవకాశాన్ని ఎదురుచూడడం\n\n6. **కలిసి**\n- ఎవరితోనైనా కలిసి ఏదైనా చేయడం\n\n7. **నవ్వు**\n\n- ఎప్పుడైతే ఏదైనా సరదాగా అనిపించినప్పుడు హ్యాపీగా చేసే శబ్దం\n\n8. **గర్వంగా**\n- నువ్వు చేసిన పనిపట్ల మంచిగా అనిపించడం",
            "content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **கட்டிடம்**  \n- ஒன்றிணைத்து பொருட்கள் சேர்த்து ஏதாவது உருவாக்குவது\n\n2. **உதவி**  \n- யாரோடுமே சேர்ந்து எதையாவது எளிதாக்க செய்வது\n\n3. **கழுகு மண்**  \n- நனைந்த மண், அது மென்மையானது மற்றும் ஒட்டிக்கொள்வது.\n\n4. **மெல்லிய**\n- மிருதுவாக அழுத்த எளிதானது\n\n5. **முறை**\n- ஏதாவது செய்ய உனது வாய்ப்பு வரும் வரை காத்திருப்பது\n\n6. **ஒன்றாக**  \n- மற்றொருவருடன் ஏதாவது செய்வது\n\n7. **சிரி**\n\n- ஏதாவது வேடிக்கையாக இருக்கும் போது மகிழ்ச்சியான ஒலி செய்யுதல்\n\n8. **பெருமை**\n- நீ yaptı eðai kurikoorčću nalla unarv@",
            "content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **يَبني**\n- أن تصنع شيئًا من خلال جمع الأشياء معًا\n\n2. **مساعدة**\n- فعل شيء مع شخص ما لجعل الأمر أسهل\n\n3. **طين**  \n- تراب مبلل يكون ناعمًا ولزجًا\n\n4. **طري**\n- ناعم وسهل الضغط\n\n5. **دور**  \n- الانتظار حتى يأتي دورك لفعل شيء ما\n\n6. **معاً**  \n- القيام بشيء مع شخص آخر\n\n7. **ضحك**  \n- إصدار صوت سعيد عندما يكون هناك شيء مضحك\n\n8. **فخور**  \n- الشعور بالرضا عن شيء قمت به",
            "content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Construir**\n- Hacer algo juntando cosas\n\n2. **Ayuda**\n- Hacer algo con alguien para que sea más fácil\n\n3. **Lodo**\n- Tierra mojada que es suave y pegajosa\n\n4. **Aplastable**  \n- Suave y fácil de presionar\n\n5. **Turno**\n- Esperar tu oportunidad para hacer algo\n\n6. **Juntos**\n- Hacer algo con otra persona\n\n7. **Reír**  \n- Hacer un sonido feliz cuando algo es gracioso\n\n8. **Orgulloso**\n- Sentirse bien por algo que hiciste",
            "story_id": 68,
            "topic": "Let's Build a Mud House Together!",
            "created_at": "2025-09-04T18:21:29.616013+05:30"
        },
        {
            "id": 382,
            "section_type": "role_play",
            "content": ": Let's Listen and Share!**\n\n**Scenario 1**  \nPretend the child is at the playground with a friend.  \nPractice the friend saying, \"I have a story about my new puppy!\"  \nThe child looks at the friend, listens without interrupting, and says, \"Wow, that's exciting!\"\n\n**Scenario 2**  \nAct out a situation where a parent shares a story about their day.  \nThe child practices nodding and saying, \"Tell me more!\" with interest.  \nAfter listening, the child shares their own story about a favorite game.\n\n**Scenario 3**  \nPretend the child is with a sibling who wants to talk about a fun day at school.  \nPractice the child listening first and asking, \"What happened next?\"  \nThen, the child shares their own story, and the sibling listens and smiles, saying, \"I like your story!\"",
            "content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**परिदृश्य 1: चलो सुनें और साझा करें!**\n\n**भूमिका निभाने का समय:**\n\n1. **आरंभ:**\n   - छोटू और परी खेल के कमरे में खेल रहे हैं। \n   - उनके पास खिलौनों का एक बक्सा है।\n\n2. **घटना:**\n   - छोटू एक गुड़िया के साथ खेलना चाहता है, लेकिन परी पहले से ही उससे खेल रही है।\n\n3. **कहानी कैसी बढ़ती है:**\n   - छोटू: \"क्या मैं भी गुड़िया के साथ खेल सकता हूँ?\"\n   - परी: \"हाँ, हम बारी-बारी से खेल सकते हैं।\"\n   - छोटू: \"धन्यवाद! मैं गाड़ी के साथ खेलता हूँ जब तक मेरी बारी आए।\"\n\n4. **हमारी सीख:**\n   - सुनना और साझा करना अच्छा होता है।\n   - हम सबके साथ मिलकर खेल सकते हैं।\n\n5. **समाप्ति:**\n   - छोटू और परी मुस्कुराते हैं और अपनी बारी का इंतज़ार करते हैं। \n   - वे दोनों खुश होते हैं क्योंकि उन्होंने मिलकर खेला। \n\nचलो, हम भी अपने दोस्तों के साथ सुनें और साझा करें!\n\n**स्थिति 1**  \nकल्पना करो कि बच्चा एक दोस्त के साथ खेल के मैदान में है।  \nदोस्त कहता है, \"मेरे नए पिल्ले के बारे में मेरे पास एक कहानी है!\"  \nबच्चा दोस्त की ओर देखता है, बिनाInterrupt किए सुनता है, और कहता है, \"वाह, यह रोमांचक है!\"\n\n**प्रसंग 2**  \nएक स्थिति निभाएं जहाँ एक माता-पिता अपने दिन की कहानी साझा करते हैं।  \nबच्चा सिर हिलाते हुए और रुचि के साथ कहता है, \"और बताओ!\"  \nसुनने के बाद, बच्चा अपने पसंदीदा खेल के बारे में अपनी कहानी बताता है।\n\n**परिप्रेक्ष्य 3**  \nकल्पना करें कि बच्चा एक भाई-बहन के साथ है, जो स्कूल में मज़ेदार दिन के बारे में बात करना चाहता है।  \nबच्चा पहले सुनने का अभ्यास करे और पूछे, \"फिर क्या हुआ?\"  \nफिर, बच्चा अपनी कहानी साझा करे, और भाई-बहन सुनें और मुस्कुराते हुए कहें, \"मुझे तुम्हारी कहानी पसंद आई!\"",
            "content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**పరిస్థితి 1**\n\n: వినడం మరియు పంచుకోవడం నేర్చుకుందాం! \n\n---\n\n**అభినందనలు పిల్లలారా!** ఈ రోజు మనం వినడం మరియు పంచుకోవడం ప్రాక్టీస్ చేయబోతున్నాం. \n\n**ఆసక్తికరమైన గేమ్**: మనలో ఒకరు మాట్లాడుతారు మరియు మిగతావారు వినేవారు అవుతాం. \n\n1. **మొదటగా**: మనంతా అమలు బెంచుకోండి మరియు ప్రశాంతంగా వినండి.  \n2. **తరువాత**: ఒకరు తమ గురించి చిన్న కథ చెబుతారు.  \n3. **మరియు చివరగా**: అందరం మనకు నచ్చినదాన్ని పంచుకుందాం!  \n\n**చిన్న చిట్కాలు**:  \n- **చిన్నారులు**: వినేటప్పుడు మనసును దైర్యంగా ఉంచండి.  \n- **మాట్లాడేవాళ్లు**: నిదానంగా మరియు స్పష్టంగా మాట్లాడు.  \n- **మార్చుకురండి**: మాట్లాడరావడానికి అందరూ సరిపోతారు.   \n\nఇది ఎలా ఉంది, వినడం మరియు పంచుకోవడం? బాగా సరదాగా ఉంటుంది కదా!\n\n**సన్నివేశం 1**  \nకలీపన్నగా, పిల్లవాడు తన స్నేహితునితో పాటు ఆడుకుంటున్నాడు.  \nస్నేహితుడు ఇలా అంటున్నట్టుగా అనేద్దాం, \"నా కొత్త కుక్క గురించి ఒక కథ ఉంది!\"  \nపిల్లవాడు స్నేహితుడిని చూసి, మధ్యలో మాట్లాడకుండా వినుతూ, \"అదేంటి, అదో ముచ్చటైన విషయం!\" అని అంటాడు.\n\n**సన్నివేశం 2**  \nతండ్రి లేదా తల్లి వారిరోజు ఏమి జరిగింది అనే కథను పంచుకుంటున్న సమయంలో నాటకం చేయండి.  \nపిల్లలు మిడుమిడూస్తూ \"ఇంకా చెప్పండి!\" అని ఆసక్తిగా చెప్పాలి.  \nవిన్న వెంటనే, పిల్లలు తమ అభిమాన ఆట గురించిన వేరే కథను పంచుకుంటారు.\n\n**సన్నివేశం 3**  \nపిల్ల తన తోబుట్టువుతో కలిసి ఉందని ఊహించుకోండి, వారు పాఠశాలలో ఒక సరదా రోజు గురించి చెప్పాలి.  \nమొదట పిల్ల విన్న తర్వాత, \"తరువాత ఏమైంది?\" అని అడగడం సాధన చేయండి.  \nతర్వాత, పిల్ల తన ఒంటరి కథను పంచుకుంటారు, మరియు తోబుట్టువు విని నవ్వి, \"నీ కథ నచ్చింది!\" అని అంటారు.",
            "content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**நிகழ்வு 1**\n\n: चलो सुनें और साझा करें!\n\n**நிகழ்வு 1**\n\n: கேள்வி சென்று பகிர்வோம்!\n\n**Let's Listen and Share!**\n\n**கேள்விப் பட்டீர் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்!**\n\n**காட்சி 1**  \nகுழந்தை நண்பருடன் விளையாட்டு விடுதியில் இருப்பது போல நடிக்கவும்.  \nநண்பர், \"என் புதிய நாய்க்குட்டியைப் பற்றிய ஒரு கதை எனக்கு உள்ளது!\" என்று சொல்வதைப் பழகு.  \nகுழந்தை நண்பரை நோக்கி, இடையூறு செய்யாமல் கேட்டு, \"வாவ், அது रोमাঞ্চமாக இருக்கிறது!\" என்று சொல்வது.\n\n**காட்சி 2**  \nஒரு பெற்றோர் அவர்களின் நாளைப் பற்றி ஒரு கதை பகிரும் சூழ்நிலையை நடிக்கவும்.  \nகுழந்தை தலையை ஆட்டி, ஆர்வத்துடன் \"இன்னும் சொல்லுங்கள்!\" என்று சொல்லுவதனைப் பயில்கிறது.  \nகேட்ட பிறகு, குழந்தை தனது பிடித்த விளையாட்டைப் பற்றிய தனது சொந்தக் கதையைப் பகிர்கிறது.\n\n**சினிமா விளையாட்டு 3**  \nகுழந்தை சகோதரருடன் பேசியபடி ஒரு நாள் பள்ளியில் நடந்தது பற்றி பகிர்கிறார் என்று நகலேடு.  \nமுதலில், குழந்தை கவனமாக கேட்டு, \"அப்புறம் என்ன நடந்தது?\" என்று கேளுங்கள்.  \nபிறகு, குழந்தை தன் கதையை பகிர்கிறது, மற்றும் சகோதிரன் கேட்டு, புன்னகையுடன், \"உனக்கு கதை நன்றாக இருக்கு!\" என்று சொல்லுகிறான்.",
            "content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1: دعونا نستمع ونتشارك!**\n\n_تعالوا يا أصدقاء، سنتعلم اليوم كيف نستمع ونشارك._\n\n- **هيا نجلس في دائرة:** اجلسوا جميعاً على الأرض في دائرة كبيرة. نريد أن نتمكن من رؤية الجميع.\n\n- **الاستماع للآخرين:** عندما يتحدث أحد الأصدقاء، يكون دورنا أن نستمع. لنفتح أذاننا ونعطه انتباهنا. الاستماع مهم!\n\n- **دوري:** بعد أن ينتهي صديق واحد من الحديث، يأتي دوري لأتحدث. سأشارك شيئًا صغيرًا أحبه أو شيئًا يفرحني.\n\n- **التبادل والشكر:** بعد أن أنتهي، سأقول \"شكرًا لكم على الاستماع لي.\" الآن دور الصديق التالي!\n\n_لنتعلم كيف نكون أصدقاء جيدين من خلال الاستماع والمشاركة._\n\n**جاهزين للتجربة؟**\n\n**السيناريو 1**  \nتخيّل أن الطفل في الملعب مع صديق.  \nيتدرّب الصديق على قول: \"لدي قصة عن جرائي الجديد!\"  \nينظر الطفل إلى الصديق، يستمع بدون مقاطعة، ويقول: \"واو، هذا مثير!\"\n\n**الموقف 2**  \nقم بتمثيل موقف حيث يشارك أحد الوالدين قصة عن يومهم.  \nيتمرن الطفل على الإيماء برأسه ويقول بابتسامة: \"أخبرني المزيد!\" باهتمام.  \nبعد الاستماع، يشارك الطفل قصته الخاصة عن لعبة مفضلة.\n\n**السيناريو 3**  \nتظاهر أن الطفل مع شقيقه الذي يريد التحدث عن يوم ممتع في المدرسة.  \nيتدرب الطفل على الاستماع أولاً ويقول: \"وماذا حدث بعد ذلك؟\"  \nثم يشارك الطفل قصته الخاصة، ويستمع الشقيق ويبتسم قائلاً: \"أحب قصتك!\"",
            "content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n: ¡Vamos a Escuchar y Compartir!**\n\n**Escenario 1**  \nImaginen que el niño está en el parque con un amigo.  \nEl amigo dice: \"¡Tengo una historia sobre mi nuevo perrito!\"  \nEl niño mira al amigo, escucha sin interrumpir y dice: \"¡Guau, qué emocionante!\"\n\n**Escenario 2**  \nActúa una situación donde un padre comparte una historia sobre su día.  \nEl niño practica asentir con la cabeza y decir: \"¡Cuéntame más!\" con interés.  \nDespués de escuchar, el niño comparte su propia historia sobre un juego favorito.\n\n**Escenario 3**  \nImagina que el niño está con un hermano que quiere hablar sobre un día divertido en la escuela.  \nPractica que el niño escuche primero y pregunte, \"¿Qué pasó después?\"  \nLuego, el niño cuenta su propia historia, y el hermano escucha y sonríe, diciendo, \"¡Me gusta tu historia!\"",
            "story_id": 67,
            "topic": "Let's Listen and Share!",
            "created_at": "2025-09-04T16:48:04.577873+05:30"
        },
        {
            "id": 381,
            "section_type": "creative",
            "content": "**Listening Ears Craft**  \n- Make a pair of \"listening ears\" using a headband and paper.  \n- Cut out large ear shapes and attach them to the headband.  \n- Let the child color and decorate their ears.  \n- Wear the ears and practice listening to a short story or song without interrupting.\n\n**Story Sharing Circle**  \n- Sit in a circle with family or friends.  \n- Pass around a soft toy or ball; only the person holding it can speak.  \n- Encourage the child to share a short story or favorite memory and listen when others speak.  \n- Celebrate each turn with a cheer or clap!",
            "content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**सुनने वाले कान बनाने की कला**  \n- एक हेडबैंड और कागज का उपयोग करके \"सुनने वाले कान\" बनाएं।  \n- बड़े कान के आकार काटें और उन्हें हेडबैंड से जोड़ दें।  \n- बच्चे को उनके कान रंगने और सजाने दें।  \n- कान पहनें और बिना टोके एक छोटी कहानी या गाना सुनने का अभ्यास करें।\n\n**कहानी साझा करने का घेरा**  \n- परिवार या दोस्तों के साथ गोलाकार में बैठें।  \n- एक मुलायम खिलौना या गेंद पास करें; केवल वही बोलेगा जिसके पास यह होगा।  \n- बच्चे को एक छोटी कहानी या पसंदीदा याद साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें और जब दूसरे बोलें तो ध्यान से सुनें।  \n- हर बार की बारी पूरी होने पर खुश होकर तालियाँ बजाएँ!",
            "content_te": "**Creative Activity**\n\n\n**వినిపించే చెవులు కళా పణ౦**  \n- హెడ్‌బ్యాండ్ మరియు కాగితం ఉపయోగించి \"వినిపించే చెవులు\" జంటను తయారుచేయండి.  \n- పెద్ద చెవి ఆకారాలను కత్తిరించి, అవి హెడ్‌బ్యాండ్‌కు అంటించండి.  \n- పిల్లవాడు తన చెవుల్ని రంగులు వేసి అలంకరించడానికి అనుమతించండి.  \n- చెవులను పెట్టుకొని, రోకలూ లేకుండా ఒక చిన్న కథ లేదా పాటను వినటాన్ని ప్రాక్టీస్ చేయండి.\n\n**కథ పంచుకునే చిన్న వలయం**  \n- కుటుంబ సభ్యులు లేదా స్నేహితులతో వలయంగా కూర్చోండి.  \n- మృదువైన బొమ్మ లేదా బంతిని పాస్ చేస్తారు; అది పట్టుకున్న వ్యక్తి మాత్రమే మాట్లాడవచ్చు.  \n- పిల్లవాడు చిన్న కథ বা ఇష్టమైన జ్ఞాపకం పంచుకోవటానికి ప్రోత్సహించండి మరియు ఇతరులు మాట్లాడినప్పుడు వినిపించండి.  \n- ప్రతి మరలినప్పుడు హర్షధ్వనులతో లేదా చప్పట్లతో ఆనందించండి!",
            "content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n**கேட்கும் காதுகள் கைவினை**  \n- தலைப்பாகை மற்றும் காகிதத்தைப் பயன்படுத்தி \"கேட்கும் காதுகளை\" உருவாக்குவது.  \n- பெரிய காது வடிவங்களை வெட்டி, அவற்றைத் தலைப்பாகைக்கு இணைக்கவும்.  \n- குழந்தை தனது காதுகளை வண்ணமிட թույլளிக்கவும் மற்றும் அலங்கரிக்கவும்.  \n- காதுகளை அணிந்து, குறுகிய கதையையோ அல்லது பாடலையோ தடையில்லாமல் கேட்க பயிற்சி செய்யுங்கள்.\n\n**கதை பகிர்வு வட்டம்**  \n- குடும்பத்தினர் அல்லது நண்பர்களுடன் ஒரு வட்டமாக அமருங்கள்.  \n- மிருதுவான பொம்மை அல்லது பந்தை சுற்றி வாட்சையை மாற்றுங்கள்; அதை பிடித்து வைத்திருக்கும் நபரே பேச முடியும்.  \n- குழந்தையை ஒரு சிறிய கதை அல்லது பிடித்த நினைவை பகிர்ந்து, மற்றவர்கள் பேசும் போது கேட்க ஊக்குவியுங்கள்.  \n- ஒவ்வொரு பின்னூட்டத்தையும் கூச்சலுடன் அல்லது கைவிரலால் அப்படியே பாராட்டுங்கள்!",
            "content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**حرفة آذان الاستماع**  \n- صنع زوج من \"آذان الاستماع\" باستخدام عصابة رأس وورق.  \n- قص أشكال آذان كبيرة وألصقها على عصابة الرأس.  \n- دع الطفل يلون ويزين الأذنين.  \n- ارتدِ الأذنين وتمرّن على الاستماع إلى قصة قصيرة أو أغنية دون مقاطعة.\n\n**حلقة مشاركة القصة**  \n- اجلسوا في دائرة مع العائلة أو الأصدقاء.  \n- مرروا لعبة ناعمة أو كرة؛ فقط الشخص الذي يمسكها يمكنه التحدث.  \n- شجعوا الطفل على مشاركة قصة قصيرة أو ذكرى مفضلة واستمعوا عندما يتحدث الآخرون.  \n- احتفلوا بكل دور بالهتاف أو التصفيق!",
            "content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Manualidad de Orejas para Escuchar**  \n- Haz un par de \"orejas para escuchar\" usando una diadema y papel.  \n- Recorta formas grandes de orejas y pégalas a la diadema.  \n- Deja que el niño coloree y decore sus orejas.  \n- Ponte las orejas y practica escuchar una historia corta o una canción sin interrumpir.\n\n**Círculo de Compartir Historias**  \n- Siéntense en un círculo con la familia o amigos.  \n- Pasen un juguete suave o una pelota; solo la persona que lo tenga puede hablar.  \n- Animen al niño a compartir una historia corta o su recuerdo favorito y escuchen cuando otros hablen.  \n- ¡Celebren cada turno con una ovación o un aplauso!",
            "story_id": 67,
            "topic": "Let's Listen and Share!",
            "created_at": "2025-09-04T16:48:04.577873+05:30"
        },
        {
            "id": 380,
            "section_type": "open_ended",
            "content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when someone listens to your story?\n2. What can you do to show you are listening to your friend?\n3. Why do you think it's important to wait for your turn to talk?\n4. How does listening to each other help you and your friends feel closer?\n5. Can you think of a time when listening made you learn something new? What did you learn?",
            "content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब कोई आपकी कहानी सुनता है तो आपको कैसा लगता है?\n\n2. आप अपने दोस्त को दिखाने के लिए क्या कर सकते हैं कि आप उनकी बात सुन रहे हैं?\n\n3. आपको क्यों लगता है कि बोलने के लिए अपनी बारी का इंतजार करना महत्वपूर्ण है?\n\n4. एक-दूसरे की बातें सुनने से आपको और आपके दोस्तों को कैसे करीब महसूस होता है?\n\n5. क्या आप उस समय के बारे में सोच सकते हैं जब सुनने से आपने कुछ नया सीखा? आपने क्या सीखा?",
            "content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ఎవరో మీ కథను విన్నప్పుడు మీరు ఎలా అనుభవిస్తారు?\n\n2. మీ స్నేహితుడిని మీరు వింటున్నారని చూపడానికి మీరు ఏమి చేయగలరు?\n\n3. మీ మాట మాట్లాడేందుకు మీ వంతు వచ్చే వరకు వేచి ఉండటం ఎందుకు ముఖ్యమని మీరు ఎందుకు అనుకుంటున్నారు?\n\n4. మిమ్ములను మరియు మీ మిత్రులను మరింత సన్నిహితంగా అనిపించడానికి పరస్పరం వినడం ఎలా సహాయపడుతుంది?\n\n5. మీరు చెవికోరి వినడం వల్ల మీకు ఏదైనా కొత్తగా నేర్చుకున్న సందర్భం గుర్తుందా? మీరు ఏమి నేర్చుకున్నారు?",
            "content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. யாரெல்லாம் உங்கள் கதை கேட்டுக் கொள்ளும் போது உங்களுக்கு எப்படியிருக்கும்?\n\n2. உங்கள் நண்பரை நீங்கள் கேட்கிறீர்கள் என்பதை காட்ட என்ன செய்யலாம்?\n\n3. நீங்கள் பேச உங்கள் வரியை ஏன் காத்திருக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களே?\n\n4. ஒருவருக்கொருவர் கேட்பது உங்களுக்கும் உங்கள் நண்பர்களுக்கும் நெருக்கமாக உணர உதவுவதால் எப்படி?\n\n5. நீங்கள் கேட்டதன் மூலம் நீங்கள் புதியதை கற்றுக்கொண்ட ஒரு நேரம் உங்கள் நினைவுக்கு வருகிறதா? நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?",
            "content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما يستمع شخص ما إلى قصتك؟\n\n2. ماذا يمكنك أن تفعل لتظهر أنك تستمع لصديقك؟\n\n.3 ؟لماذا تعتقد أنه من المهم انتظار دورك للحديث\n\n٤. كيف يساعد الاستماع لبعضكم البعض في أن تشعروا أنت وأصدقاؤك بالقرب من بعضكم البعض؟\n\n5. هل يمكنك أن تتذكر وقتًا تعلمت فيه شيئًا جديدًا عندما استمعت؟ ماذا تعلمت؟",
            "content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando alguien escucha tu historia?\n\n2. ¿Qué puedes hacer para mostrar que estás escuchando a tu amigo?\n\n3. ¿Por qué crees que es importante esperar tu turno para hablar?\n\n4. ¿Cómo les ayuda escuchar a los demás a sentirte más cerca de tus amigos?\n\n5. ¿Puedes pensar en un momento en el que escuchar te hizo aprender algo nuevo? ¿Qué aprendiste?",
            "story_id": 67,
            "topic": "Let's Listen and Share!",
            "created_at": "2025-09-04T16:48:04.577873+05:30"
        },
        {
            "id": 379,
            "section_type": "comprehension",
            "content": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. What did Mia want to do at the park?  \n   A: Play on the swings ❌  \n   B: Tell a story ✅\n\n2. How did Mia feel when I listened to her story?  \n   A: Sad ❌  \n   B: Happy ✅\n\n3. What did I learn from Mia's story?  \n   A: About her new puppy ✅  \n   B: About her favorite food ❌\n\n4. What should you do when someone is telling a story?  \n   A: Interrupt them ❌  \n   B: Listen and wait your turn ✅\n\n5. How did listening make me feel?  \n   A: Good ✅  \n   B: Angry ❌\n\n6. What did I talk about when it was my turn to share?  \n   A: My favorite toy ✅  \n   B: My favorite color ❌\n\n7. How did Mia show she was listening to my story?  \n   A: She looked away ❌  \n   B: She smiled and nodded ✅\n\n8. Why is listening important in making friends?  \n   A: It helps us understand each other and feel close ✅  \n   B: It makes us feel bored ❌",
            "content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. मिया पार्क में क्या करना चाहती थी?\n   A: झूलों पर खेलना ❌\n   B: एक कहानी सुनाना ✅\n\n2. जब मैंने मिया की कहानी सुनी तो मिया को कैसा महसूस हुआ?\n   A: उदास ❌\n   B: खुश ✅\n\n3. मैंने मिया की कहानी से क्या सीखा?\n   A: उसके नए पपी के बारे में ✅\n   B: उसके पसंदीदा खाने के बारे में ❌\n\n4. जब कोई कहानी सुना रहा हो तो आपको क्या करना चाहिए?\n   A: बीच में बाधा डालें ❌\n   B: सुनें और अपनी बारी का इंतजार करें ✅\n\n5. सुनने से मुझे कैसा महसूस हुआ?\n   A: अच्छा ✅\n   B: गुस्सा ❌\n\n6. जब मेरी बारी आई, तो मैंने किस बारे में बात की?\n   A: मेरा पसंदीदा खिलौना ✅\n   B: मेरा पसंदीदा रंग ❌\n\n7. मिया ने कैसे दिखाया कि वह मेरी कहानी सुन रही थी?\n   A: उसने दूसरी तरफ देखा ❌\n   B: उसने मुस्कुराया और सिर हिलाया ✅\n\n8. दोस्तों बनाने में सुनना क्यों महत्वपूर्ण है?  \n   A: यह हमें एक-दूसरे को समझने और करीब महसूस करने में मदद करता है ✅  \n   B: यह हमें बोर महसूस कराता है ❌",
            "content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. మియా పార్కులో ఏమి చేయాలని కోరుకుంది?\n   A: ఊయలలపై ఆడాలని ❌\n   B: ఒక కథ చెప్పాలని ✅\n\n2. అతను తన కథను విన్నప్పుడు మియా ఎలా అనుభవించింది?\n   A: దుఃఖంగా ❌\n   B: ఆనందంగా ✅\n\n3. మియా కథ నుండి నేను ఏం నేర్చుకున్నాను?\n   A: ఆమె కొత్త పప్పి గురించి ✅\n   B: ఆమెకు ఇష్టమైన ఆహారం గురించి ❌\n\n4. ఎవరో కథ చెబుతున్నప్పుడు మీరు ఏమి చేయాలి?\n   A: వారిని అడ్డుకోవడం ❌  \n   B: వినడం మరియు మీ వంతు వచ్చే వరకు వేచిచూడడం ✅\n\n5. వినడం నా మానసిక అనుభూతిని ఎలా చేయించింది?\n   A: బాగుంది ✅\n   B: కోపంగా ఉంది ❌\n\n6. పంచుకునే అవకాశం వచ్చినప్పుడు నేను ఏం గురించి చెప్పాను?\n   A: నా ఇష్టమైన బొమ్మ ✅\n   B: నా ఇష్టమైన రంగు ❌\n\n7. మియా నా కథను వింటున్నానని చూపింది ఎలా?\n   A: ఆమె దూరంగా చూసింది ❌\n   B: ఆమె చిరునవ్వుతో మోది తల ఊపింది ✅\n\n8. స్నేహితులను సంపాదించడంలో వినడం ఎందుకు ముఖ్యమైనది?  \n   A: ఇది మనకు ఒకరినొకరం అర్థం చేసుకోవడం మరియు సన్నిహితంగా అనుభూతి చెందడంలో సహాయపడుతుంది ✅  \n   B: ఇది మనకునే విసుగు కలిగిస్తుంది ❌",
            "content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. மீயா பூங்காவில் என்ன செய்ய விரும்பினார்?\n   A: ஊஞ்சலில் ஆட ❌\n   B: ஒரு கதை சொல்ல ✅\n\n2. நான் மியா கதையை கேட்கும் போது அவர் எப்படி உணர்ந்தார்?\n   A: சோகமாக ❌\n   B: மகிழ்ச்சியாக ✅\n\n3. மியாவின் கதையிலிருந்து என்ன கற்றுக் கொண்டேன்?  \n   A: அவளுடைய புதிய நாயுக்குறித்து ✅  \n   B: அவளுடைய பிரியமான உணவுக்குறித்து ❌\n\n4. யாராவது ஒரு கதையைப் பேசும்போது, நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்?\n   A: அவர்கள் சொல்லும்போது நடுவில் பேசி தடுப்பீர்களா ❌\n   B: கேட்டுக்கொண்டு உங்கள் முறை வருவதற்கு காத்திருப்பீர்களா ✅\n\n5. கேட்பது என்னை எப்படி உணர வைப்பு?  \n   A: நல்லதாக ✅  \n   B: கோபமாக ❌\n\n6. நான் பேச வரும் நேரத்தில் என்ன பற்றி பேசினேன்?\n   A: எனக்கு பிடித்த பொம்மை ✅\n   B: எனக்கு பிடித்த நிறம் ❌\n\n7. மியா எவ்வாறு அவள் எனது கதையை கவனமாகச் கேட்டாள் என்பதை எவ்வாறு காட்டுினாள்?\n   A: அவள் நேரே பார்த்தாள் ❌\n   B: அவள் சிரித்து ஆமென்று தலையசைத்தாள் ✅\n\n8. நண்பர்களுடன் பழகுவதற்கு கேட்பது ஏன் முக்கியம்?  \n   A: இது ஒருவருக்கொருவர் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது மற்றும் நெருக்கமாக உணர முயல்கிறது ✅  \n   B: இது எங்களைக் களைப்படையச்செய்கிறது ❌",
            "content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ماذا أرادت ميا أن تفعل في الحديقة؟\n   A: اللعب على الأرجوحة ❌\n   B: سرد قصة ✅\n\n2. كيف شعرت ميا عندما استمعت إلى قصتها؟\n   A: حزينة ❌\n   B: سعيدة ✅\n\n3. ماذا تعلمت من قصة ميا؟\n   A: عن جروها الجديد ✅\n   B: عن طعامها المفضل ❌\n\n4. ماذا يجب أن تفعل عندما يروي لك شخص قصة؟\n   A: تقاطعهم ❌\n   B: تستمع وتنتظر دورك ✅\n\n5. كيف جعلني الاستماع أشعر؟\n   A: جيد ✅\n   B: غاضب ❌\n\n6. عن ماذا تحدثت عندما حان دوري للمشاركة؟\n   A: لعبتي المفضلة ✅\n   B: لوني المفضل ❌\n\n7. كيف أظهرت ميا أنها كانت تستمع إلى قصتي؟\n   A: نظرت بعيدًا ❌\n   B: ابتسمت وأومأت برأسها ✅\n\n8. لماذا الاستماع مهم عند تكوين صداقات؟\n   A: يساعدنا على فهم بعضنا البعض والشعور بالقرب ✅\n   B: يجعلنا نشعر بالملل ❌",
            "content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Qué quería hacer Mia en el parque?\n   A: Jugar en los columpios ❌\n   B: Contar una historia ✅\n\n2. ¿Cómo se sintió Mia cuando escuché su historia?\n   A: Triste ❌\n   B: Feliz ✅\n\n3. ¿Qué aprendí de la historia de Mia?\n   A: Sobre su nuevo cachorro ✅\n   B: Sobre su comida favorita ❌\n\n4. ¿Qué debes hacer cuando alguien está contando una historia?\n   A: Interrumpirlos ❌\n   B: Escuchar y esperar tu turno ✅\n\n5. ¿Cómo me hizo sentir escuchar?\n   A: Bien ✅\n   B: Enojado ❌\n\n6. ¿De qué hablé cuando fue mi turno de compartir?  \n   A: Mi juguete favorito ✅  \n   B: Mi color favorito ❌\n\n7. ¿Cómo mostró Mia que estaba escuchando mi historia?  \n   A: Ella miró hacia otro lado ❌  \n   B: Ella sonrió y asintió ✅\n\n8. ¿Por qué es importante escuchar al hacer amigos?\n   A: Nos ayuda a entendernos y sentirnos cercanos ✅\n   B: Nos hace sentir aburridos ❌",
            "story_id": 67,
            "topic": "Let's Listen and Share!",
            "created_at": "2025-09-04T16:48:04.577873+05:30"
        },
        {
            "id": 378,
            "section_type": "spelling",
            "content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Friend ✅, B: Freind ❌\n- Spelling: A: Interrupt ✅, B: Interupt ❌\n- Spelling: A: Listen ✅, B: Lisen ❌\n- Spelling: A: Happy ✅, B: Hapy ❌\n- Spelling: A: Story ✅, B: Storry ❌\n- Spelling: A: Share ✅, B: Shair ❌\n- Spelling: A: Favorite ✅, B: Favoryte ❌\n- Spelling: A: Understand ✅, B: Understend ❌",
            "content_hi": null,
            "content_te": null,
            "content_ta": null,
            "content_ar": null,
            "content_es": null,
            "story_id": 67,
            "topic": "Let's Listen and Share!",
            "created_at": "2025-09-04T16:48:04.577873+05:30"
        },
        {
            "id": 377,
            "section_type": "vocab",
            "content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Listen**\n   - Paying attention to what someone is saying  \n\n2. **Interrupt**\n   - Talking while someone else is speaking  \n\n3. **Share**\n   - Telling someone about your thoughts or experiences  \n\n4. **Friend**\n   - Someone you like and spend time with  \n\n5. **Happy**\n   - Feeling good inside  \n\n6. **Story**\n   - Something you tell about things that happened  \n\n7. **Understand**\n   - Knowing how someone feels or what they mean  \n\n8. **Close**\n   - Feeling connected and good with someone",
            "content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **सुनो**\n- ध्यान से सुनना कि कोई क्या कह रहा है\n\n2. **बात काटना**\n- जब कोई और बोल रहा हो तब बोलना\n\n3. **साझा करना**\n- किसी को अपने विचारों या अनुभवों के बारे में बताना\n\n4. **मित्र**\n- कोई जिसे आप पसंद करते हैं और जिसके साथ समय बिताते हैं।\n\n5. **खुश**  \n- अंदर से अच्छा महसूस करना\n\n6. **कहानी**\n- कुछ जो आप उन चीज़ों के बारे में बताते हैं जो हुईं\n\n7. **समझना**\n- जानना कि कोई कैसे महसूस करता है या उनका क्या मतलब है\n\n8. **पास**  \n- किसी के साथ जुड़ा और अच्छा महसूस करना",
            "content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **వినడానికి**\n- ఎవరో ఏమి చెబుతున్నారో దానికి దృష్టినివ్వడం\n\n2. **వ్యవధానం**\n- ఎవరో మాట్లాడుతుండగా మధ్యలో మాట్లాడటం\n\n3. **పంచుకోవడం**  \n- మీరు మీ ఆలోచనలు లేదా అనుభవాలు ఎవరితోనైనా చెప్పడం\n\n4. **స్నేహితుడు**\n\n- ఎవరికైనా నచ్చిన వ్యక్తి మరియు వాడు/వాళ్లతో సమయం గడుపుతారు\n\n5. **ఆనందం**  \n- మనసులో ఆనందంగా ఉండటం\n\n6. **కథ**\n\n- జరిగిన విషయాలను గురించి చెప్పినది\n\n7. **అర్థం చేసుకోవడం**  \n- ఎవరైనా ఎలా భావిస్తున్నారో లేదా వారు ఏమి చెప్పాలనుకుంటున్నారో తెలియడం\n\n8. **సన్నిహితం**  \n- ఎవరికైనాతో అనుబంధం మరియు సయోధ్యగా ఉండటం",
            "content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **கவனி**\n- யாராவது பேசிக்கொண்டிருக்கும் பொருளை கவனத்துடன் கேட்பது\n\n2. **தொடரமைச்சழுக்கம்**\n- மற்றொருவருக்கு பேசும் போது நடுவில் பேசுதல்\n\n3. **பகிர்வு**\n- உங்கள் எண்ணங்கள் அல்லது அனுபவங்களை ஒருவரிடம் கூறுவது\n\n4. **நண்பன்**  \n- நீங்கள் விரும்பும் மற்றும் நேரம் செலவிடும் ஒருவர ஆவார்.\n\n5. **மகிழ்ச்சி**  \n- உள்ளுக்குள் நல்ல நிகர்சியாக உணர்வு\n\n6. **கதை**  \n- நடந்த நிகழ்வுகளைப் பற்றிய தகவல்\n\n7. **புரிதல்**  \n- யாரேனும் எப்படிச் சிந்திக்கிறார்கள் அல்லது அவர்கள் என்ன சொல்கிறார்கள் என்பதைக் கற்றுக் கொள்ளுதல்\n\n8. **நெருக்கம்**\n- யாருடன் நன்றாகவும் உற்ற நண்பராய் இருந்துகொள்வது.",
            "content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **استمع**\n\n- الانتباه لما يقوله شخص ما\n\n2. **مقاطعة**\n- التحدث أثناء حديث شخص آخر\n\n3. **المشاركة**\n- إخبار شخص آخر بأفكارك أو تجاربك\n\n4. **صديق**\n- شخص تحبه وتقضي الوقت معه\n\n5. **سعيد**\n- الشعور بالراحة في الداخل\n\n6. **قصة**\n- شيء تخبره عن أشياء حدثت\n\n7. **فهم**\n- معرفة كيف يشعر شخص ما أو ماذا يقصد\n\n8. **قريب**  \n- الشعور بالارتباط والراحة مع شخص ما",
            "content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Escuchar**\n- Prestar atención a lo que alguien está diciendo\n\n2. **Interrumpir**  \n- Hablar mientras alguien más está hablando\n\n3. **Compartir**\n- Contarle a alguien tus pensamientos o experiencias\n\n4. **Amigo/Amiga**\n- Alguien que te gusta y con quien pasas tiempo\n\n5. **Feliz**  \n- Sentirse bien por dentro\n\n6. **Historia**  \n- Algo que cuentas sobre cosas que han pasado\n\n7. **Entender**\n- Saber cómo se siente alguien o qué quiere decir\n\n8. **Cercano**  \n- Sentirse conectado y bien con alguien",
            "story_id": 67,
            "topic": "Let's Listen and Share!",
            "created_at": "2025-09-04T16:48:04.577873+05:30"
        },
        {
            "id": 376,
            "section_type": "role_play",
            "content": "**Scenario 1**  \nPretend the child wants to go to the park, but it's raining.  \nPractice taking a deep breath and saying, \"I'm sad it's raining. What can we do inside?\"  \nEncourage the child to express feelings and brainstorm indoor activities.\n\n**Scenario 2**  \nAct out a situation where the child's favorite toy is unavailable.  \nPractice saying, \"I really wanted to play with that toy, but I can choose another one.\"  \nModel calmness and flexibility in adapting to change.\n\n**Scenario 3**  \nPretend the child feels upset about a canceled playdate.  \nPractice taking a deep breath and saying, \"I'm disappointed, but maybe we can play together tomorrow.\"  \nFocus on acknowledging feelings and finding a positive alternative.",
            "content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**स्थिति 1**  \nकल्पना करें कि बच्चा पार्क जाना चाहता है, लेकिन बारिश हो रही है।  \nएक गहरी सांस लेने का अभ्यास करें और कहें, \"मुझे दुख हो रहा है कि बारिश हो रही है। हम अंदर क्या कर सकते हैं?\"  \nबच्चे को अपनी भावनाएं व्यक्त करने और इनडोर गतिविधियों के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित करें।\n\n**सीन 2**  \nइस स्थिति का अभिनय करें जब बच्चे का पसंदीदा खिलौना उपलब्ध नहीं है।  \nकहने का अभ्यास करें, \"मैं वास्तव में उस खिलौने से खेलना चाहता था, लेकिन मैं कोई और खिलौना चुन सकता हूँ।\"  \nबदलाव के साथ शांत और लचीला रहने का उदाहरण पेश करें।\n\n**परिदृश्य 3**  \nकल्पना करो कि बच्चा रद्द हुए खेलने की तारीख के बारे में उदास महसूस कर रहा है।  \nगहरी सांस लेना और कहना अभ्यास करो, \"मैं निराश हूँ, लेकिन शायद हम कल साथ खेल सकते हैं।\"  \nभावनाओं को पहचानने और एक सकारात्मक विकल्प खोजने पर ध्यान केंद्रित करो।",
            "content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1**  \nపిల్లవాడు పార్క్‌కి వెళ్ళాలని కోరుకుంటున్నట్టు ఊహించండి, కానీ వర్షం పడుతోంది.  \nఒక బలమైన శ్వాస తీసుకుని, \"వర్షం పడుతుండటంవల్ల నేను దుఃఖిస్తున్నాను. మనం లోపల ఏమి చేయగలం?\" అని చెప్పడం ప్రాక్టీస్ చేయండి.  \nపిల్లవాడిని భావాలను వ్యక్తపరచడాన్ని ప్రోత్సహించండి మరియు ఇండోర్ పనిచేయగల పనులు గురించి ఆలోచించండి.\n\n**సన్నివేశం 2**  \nఒక పరిస్థితిని నటించండి, ఎందులో పిల్లలకి ఇష్టమైన బొమ్మ అందుబాటులో ఉండదు.  \n\"నాకు ఆ బొమ్మతో ఆడాలని చాలా ఇష్టం ఉంది, కానీ నేను మరోదాన్ని ఎంపిక చేసుకుంటాను\" అని చెప్పడం నెరవేర్చండి.  \nమార్పుకు అలవాటు పడడంలో ప్రశాంతత మరియు విలాసాన్ని ప్రదర్శించండి.\n\n**సంకల్పం 3**  \nబలి పిల్లవాడు ఎన్నుకున్న ఆట తేదీ రద్దు అయ్యినందుకు బాధపడుతున్నట్లు ఊహించండి.  \nకొనసాగించి లోతుగా నన్నరు అనుకూలంచు \"నాకు నిరుత్సాహంగా ఉంది, కానీ బహుశా మనం రేపు కలిసి ఆడగలిగితే బాగుంటుంది\" అని చెప్పండి.  \nభావాలను గుర్తించడం మరియు ఒక సానుకూల ప్రత్యామ్నాయం కనుగొనడం మీద దృష్టి పెట్టండి.",
            "content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**நிகழ்ச்சி நிரல் 1**  \nகுழந்தை பூங்காவுக்கு போக விரும்புகிறத pretend, ஆனால் மழை பெய்துகொண்டிருக்கிறது.  \nஆழமாக  மூச்சு விட்டு, \"மழை பெய்வதால் நான் சோகமாக இருக்கிறேன். நாம் உள்ளே என்ன செய்வது?\" என்று சொல்லதற்கான பயிற்சி செய்யவும்.  \nகுழந்தையை தனது உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தவும், தேர்ந்தெடுக்க இலகுவான உள்ளே செய்யக்கூடிய செயல்கள் பற்றி சிந்திக்கவும் ஊக்குவிக்கவும்.\n\n**திருநாள் 2**  \nகுப்பையாகிற பதினொன்றை நமது செய்யல்களால் நிர்வகிக்க முயற்சித்ததை முற்றிலும் புறக்கணிக்கவோ அல்லது கண்டுகொள்ளவோ இல்லாமல் ஊருடைய மக்களைப் பார்த்து நமக்கு தேவைப்படும் முன்கூட்டலான துணை ராவமின்குத்தத்திலுள்ள சுவாரஸ்யத்தோடு ஆரவாரமான மேடையில் வைப்பதற்கான முயற்சியே நமது மரணத்துக்கு ஒரு விழிப்புரையாக அமைகின்றது.  \n\"நான் அந்த பொம்மையுடன் விளையாட விரும்பினேன், ஆனால் மற்றொன்றை தேர்ந்தெடுக்கலாம்.\" எனப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.  \nமாற்றத்துக்குத் தழுவி அமைதியுடனும் திருப்தியுடனும் இருப்பதை மாதிரி காட்டுங்கள்.\n\n**விநியோக கட்டுரை 3**  \nகாலியாக வைக்கப்பட்ட ஆட்டக்கூட நட்பைப் பற்றி குழந்தை விருப்பமில்லாமல் உள்ளது என பாவித்துக்கொள்ளுங்கள்.  \nஒரு ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து, \"என்னை ஏமாற்றியது எனக்கு விருப்பமில்லை, ஆனால் நாளைக்கு நாம் சுருக்கமாக விளையாடலாம் எனகின்றேன்\" என்று சொல்ல பழகுங்கள்.  \nஉங்கள் உணர்வுகளை அங்கீகரிப்பதில் மற்றும் ஒரு வாய்ப்பிய ஆற்றலாக ஏற்பதில் கண்டுகொள்ளுங்கள்.",
            "content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1**  \nتخيل أن الطفل يريد الذهاب إلى الحديقة، لكن الجو ممطر.  \nتدرب على أخذ نفس عميق وقول: \"أنا حزين لأن الجو ممطر. ماذا يمكننا أن نفعل بالداخل؟\"  \nشجع الطفل على التعبير عن مشاعره وتبادل الأفكار حول أنشطة داخلية.\n\n**سيناريو 2**  \nتمثيل حالة لا يتوفر فيها لعبة الطفل المفضلة.  \nتدرب على قول: \"كنت أريد حقًا أن ألعب بتلك اللعبة، لكن يمكنني اختيار لعبة أخرى.\"  \nنموذج للهدوء والمرونة في التكيف مع التغيير.\n\n**سيناريو 3**  \nتظاهر أن الطفل يشعر بالحزن بسبب إلغاء موعد اللعب.  \nتدرب على أخذ نفس عميق وقول: \"أنا أشعر بخيبة أمل، لكن ربما يمكننا اللعب معًا غدًا.\"  \nركز على الاعتراف بالمشاعر وإيجاد بديل إيجابي.",
            "content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1**  \nFinge que el niño quiere ir al parque, pero está lloviendo.  \nPractiquen tomar una respiración profunda y decir: \"Estoy triste porque está lloviendo. ¿Qué podemos hacer adentro?\"  \nAnima al niño a expresar sus sentimientos y pensar en actividades para hacer dentro de casa.\n\n**Escenario 2**  \nRepresenten una situación en la que el juguete favorito del niño no está disponible.  \nPractiquen diciendo: \"Realmente quería jugar con ese juguete, pero puedo elegir otro.\"  \nMuestren calma y flexibilidad al adaptarse al cambio.\n\n**Escenario 3**  \nFinge que el niño se siente triste porque se canceló una cita para jugar.  \nPractiquen tomar una respiración profunda y decir: \"Estoy decepcionado, pero quizá podamos jugar juntos mañana.\"  \nConcéntrense en reconocer los sentimientos y encontrar una alternativa positiva.",
            "story_id": 66,
            "topic": "When Things Don't Go My Way",
            "created_at": "2025-09-04T15:05:12.252801+05:30"
        },
        {
            "id": 375,
            "section_type": "creative",
            "content": "Creative Activity\n\n**Rainy Day Resilience Collage**  \nEncourage the child to create a collage using magazine cutouts or drawings of things they can do when plans change, like playing with toys, reading books, or doing puzzles.  \nUse words like \"It's okay to change plans!\" and \"I can find new fun!\"\n\n**Feelings Weather Wheel**  \nCreate a craft wheel with different weather symbols (sunny, rainy, cloudy) paired with feelings (happy, sad, calm).  \nLet the child spin the wheel to talk about how they feel and what they can do to feel better, just like in the story.",
            "content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**रचनात्मक गतिविधि**\n\n**बरसात के दिन की सहनशीलता कोलाज**  \nबच्चों को प्रोत्साहित करें कि वे पत्रिका से कटआउट या खुद के बनाए चित्रों के जरिए एक कोलाज बनाएं। यह कोलाज उन चीजों का हो सकता है जो वे तब कर सकते हैं जब योजनाएं बदल जाती हैं, जैसे खिलौनों से खेलना, किताबें पढ़ना, या पहेलियाँ हल करना।  \nइसमें ऐसे शब्दों का प्रयोग करें जैसे \"योजनाएं बदलना ठीक है!\" और \"मैं नया मज़ा ढूंढ सकता हूँ!\"\n\n**भावनाओं का मौसम पहिया**  \nएक कला पहिया बनाएं जिसमें अलग-अलग मौसम के प्रतीक (धूप, बारिश, बादल) भावनाओं (खुश, उदास, शांत) के साथ हों।  \nबच्चे को पहिया घुमाने दें ताकि वह बात कर सके कि वे कैसा महसूस कर रहे हैं और बेहतर महसूस करने के लिए क्या कर सकते हैं, ठीक वैसे ही जैसे कहानी में।",
            "content_te": "**Creative Activity**\n\n\nSure! Here is the translation:\n\n**సృజనాత్మక కార్యకలాపం**\n\n**వర్షపు రోజుల్లో దీర్ఘశక్తి చిత్రకవిత**  \n\nప్లాన్లు మారినప్పుడు చేసేదేమిటో చూపుతూ, మాగజైన్ కటౌట్‌లను లేదా పెయింటింగ్స్ ఉపయోగించి భాగస్వామ్య చిత్రకవితను చేయమని పిల్లలను ప్రేరేపించండి. ఉదాహరణకు బొమ్మలు లేదా పజిల్స్ గేమ్స్ తో ఆడడం, పుస్తకాలు చదవడం వంటి.  \n\"ప్లాన్లు మారడం సర్వసాధారణం!\" మరియు \"నేను కొత్త సరదా కనుగొనగలను!\" వంటి పదాలను ఉపయోగించండి.\n\n**భావాల వాతావరణ చక్రం**  \nవీధుడు, వానలు, మేఘాలు వంటి వాతావరణ చిహ్నాలు మరియు భావాలు (సంతోషం, బాధ, ప్రశాంతత) కలిపి ఒక కళాకారపు చక్రం తయారు చేయండి.  \nచిన్నారికి ఆ చక్రాన్ని తిప్పే అవకాశం ఇవ్వండి, తద్వారా వారు ఎలా అనిపిస్తున్నారో మరియు మంచి అనిపించుకోవడానికి ఏమి చేయవచ్చో కథలో ఎలా ఉందో చెబుతారు.",
            "content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n**கல்வி செயல்பாடு**\n\n**மழைக்கால தைரியத்தை வெளிப்படுத்தும் ஒட்டுமொத்தப் படைப்பு**  \nபிள்ளை மின்னிதழில் இருந்து வெட்டிய எடுப்புகள் அல்லது ஓவியங்களைப் பயன்படுத்தி, திட்டங்கள் மாறும்போது செய்யக்கூடிய விஷயங்களை ஓர் ஒட்டுமொத்தப் படைப்பாக உருவாக்க ஊக்குவிக்கவும், உடன்பாட்டுப் பொருட்களுடன் விளையாடுதல், புத்தகங்களைப் படித்தல் அல்லது புதிர்களைச் சொல்வது போன்றவை.  \n\"திட்டங்களை மாற்றுவது சரி!\" மற்றும் \"நான் புதிய மகிழ்வை கண்டுபிடிக்கலாம்!\" போன்ற வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துங்கள்.\n\n**நினைவுகளின் வானிலை சக்கரம்**  \nவானிலை குறியீடுகளுடன் (வெயில், மழை, மேகமூட்டம்) மற்றும் உணர்வுகளுடன் (மகிழ்ச்சி, சோகம், அமைதி) இணைந்த கைவினை சக்கரத்தை உருவாக்குங்கள்.  \nகதையில் இருப்பதைப் போல குழந்தை சக்கரத்தை சுற்றித் தன் உணர்வுகளைப் பற்றி பேச மற்றும் நன்றாக உணர செய்ய என்ன செய்யலாம் என்பதைப் பற்றி பேச அனுமதியுங்கள்.",
            "content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**نشاط إبداعي**\n\n**لوحة تحمل عنوان: الصمود في اليوم الممطر**  \nشجّع الطفل على عمل لوحة باستخدام قصاصات من المجلات أو رسومات لأشياء يمكنه القيام بها عندما تتغير الخطط، مثل اللعب بالألعاب، قراءة الكتب، أو حل الألغاز.  \nاستخدم عبارات مثل \"لا بأس بتغيير الخطط!\" و \"يمكنني إيجاد متعة جديدة!\"\n\n**عجلة طقس المشاعر**  \nاصنع عجلة من الحرف اليدوية تحتوي على رموز طقس مختلفة (مشمس، ممطر، غائم) مرتبطة بالمشاعر (سعيد، حزين، هادئ).  \nدع الطفل يدير العجلة ليتحدث عن شعوره وما يمكنه فعله ليشعر بتحسن، تمامًا كما في القصة.",
            "content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Collage de Resiliencia en un Día de Lluvia**  \nInvita al niño a crear un collage usando recortes de revistas o dibujos de cosas que pueden hacer cuando los planes cambian, como jugar con juguetes, leer libros o hacer rompecabezas.  \nUsa palabras como \"¡Está bien cambiar de planes!\" y \"¡Puedo encontrar nueva diversión!\"\n\n**Rueda del Clima de los Sentimientos**  \nCrea una rueda artesanal con diferentes símbolos del clima (soleado, lluvioso, nublado) junto con sentimientos (feliz, triste, tranquilo).  \nDeja que el niño gire la rueda para hablar sobre cómo se siente y qué puede hacer para sentirse mejor, justo como en el cuento.",
            "story_id": 66,
            "topic": "When Things Don't Go My Way",
            "created_at": "2025-09-04T15:05:12.252801+05:30"
        },
        {
            "id": 374,
            "section_type": "open_ended",
            "content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when plans change and things don't go the way you wanted?\n2. What can you do to feel better if you're sad about something?\n3. Why do you think taking deep breaths can help when you feel upset?\n4. What are some fun things you like to do indoors when you can't go outside?\n5. How can talking about your feelings with someone help you feel better?",
            "content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब योजनाएँ बदल जाती हैं और चीजें आपके मन मुताबिक नहीं होतीं, तो आपको कैसा लगता है?\n\n2. यदि आप किसी चीज़ के बारे में उदास हैं, तो बेहतर महसूस करने के लिए आप क्या कर सकते हैं?\n\n3. जब आप परेशान महसूस करते हैं तो गहरी सांसें लेना आपकी मदद कैसे कर सकता है? आपका क्या सोचना है?\n\n4. जब आप बाहर नहीं जा सकते, तो आपको घर के अंदर कौन-कौन सी मजेदार चीजें करना पसंद है?\n\n5. किसी के साथ अपनी भावनाओं के बारे में बात करने से आपको बेहतर महसूस करने में कैसे मदद मिल सकती है?",
            "content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు వేసుకున్న ప్రణాళికలు మారినపుడు మరియు విషయాలు మీకు కావలసిన విధంగా జరగనప్పుడు మీరు ఎలా అనుభవిస్తారు?\n\n2. మీరు ఏదైనా విషయంలో దుఃఖంగా ఉన్నప్పుడు మీరు బాగుపడడానికి ఏమి చేయగలరు?\n\n3. మీరు అసహనంగా ఉన్నప్పుడు లోతైన శ్వాసలు తీసుకోవడం ఎందుకు సహాయపడుతుందని మీరు అనుకుంటున్నారు?\n\n4. మీరు బయటకు వెళ్లలేని సమయంలో ఇంట్లో చేయడానికి ఇష్టపడే వెరపు విషయాలు ఏమిటి?\n\n5. మీ హావభావాలు గురించి ఎవరితోనైనా మాట్లాడటం మీ మనసును ఎలా సాంత్వన పరచగలదు?",
            "content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. திட்டங்கள் மாறும்போது மற்றும் நீங்கள் விரும்பியபடி விஷயங்கள் நடைபெறாதபோது நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?\n\n2. நீங்கள் ஏதாவது விஷயத்தில் சோகமாக இருந்தால், உங்கள் மனதுக்கு நலமாக இருக்க நீங்கள் என்ன செய்யலாம்?\n\n3. நீங்கள் மனவருத்தத்தில் இருக்கும் போது ஆழ்ந்த உள்தூரக்கைகளை எடுப்பது எவ்வாறு உதவிகரமாக இருக்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?\n\n4. வெளியில் செல்ல முடியாத போது நீங்கள் உட்புறத்தில் செய்ய விரும்பும் சில பொழுதுபோக்கு செய்முறைகள் என்ன?\n\n5. உங்கள் உணர்ச்சிகள் பற்றி யாராவது ஒருவருடன் பேசுவது எப்படி உங்களுக்கு நன்றாக உணர உதவும்?",
            "content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما تتغير الخطط ولا تسير الأمور بالطريقة التي أردتها؟\n\n2. ماذا يمكنك أن تفعل لتشعر بتحسن إذا كنت حزينًا بسبب شيء ما؟\n\n3. لماذا تعتقد أن أخذ أنفاس عميقة يمكن أن يساعد عندما تشعر بالانزعاج؟\n\n4. ما هي بعض الأشياء الممتعة التي تحب أن تفعلها في الداخل عندما لا يمكنك الخروج؟\n\n5. كيف يمكن للحديث عن مشاعرك مع شخص ما أن يساعدك على الشعور بالتحسن؟",
            "content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando los planes cambian y las cosas no salen como querías?\n\n2. ¿Qué puedes hacer para sentirte mejor si estás triste por algo?\n\n3. ¿Por qué crees que tomar respiraciones profundas puede ayudar cuando te sientes molesto?\n\n4. ¿Cuáles son algunas cosas divertidas que te gusta hacer adentro cuando no puedes salir afuera?\n\n5. ¿Cómo puede ayudarte a sentirte mejor hablar de tus sentimientos con alguien?",
            "story_id": 66,
            "topic": "When Things Don't Go My Way",
            "created_at": "2025-09-04T15:05:12.252801+05:30"
        },
        {
            "id": 373,
            "section_type": "comprehension",
            "content": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. What happened when I wanted to play outside?  \n   A: It started to rain. ✅  \n   B: It was very sunny. ❌\n\n2. How did I feel when it started to rain?  \n   A: Happy ❌  \n   B: Sad ✅\n\n3. What did I do to feel a little better?  \n   A: I yelled and cried. ❌  \n   B: I took a deep breath. ✅\n\n4. What did Mommy suggest we do when it rained?  \n   A: Go outside and get wet. ❌  \n   B: Find something fun inside. ✅\n\n5. What did I choose to do inside?  \n   A: Watch TV ❌  \n   B: Do my favorite puzzle ✅\n\n6. What can I do if I feel upset about changes?  \n   A: Talk about my feelings. ✅  \n   B: Keep my feelings to myself. ❌\n\n7. How can I try to stay calm when things change?  \n   A: Breathe deep and relax. ✅  \n   B: Get angry and shout. ❌\n\n8. What am I proud of myself for doing?  \n   A: Giving up easily ❌  \n   B: Finding fun things to do and trying again tomorrow ✅",
            "content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. जब मैं बाहर खेलना चाहता था, तो क्या हुआ?\n   A: बारिश शुरू हो गई। ✅\n   B: धूप बहुत तेज थी। ❌\n\n2. जब बारिश शुरू हुई तो मुझे कैसा लगा?\n   A: खुश ❌\n   B: उदास ✅\n\n3. मैंने थोड़ा बेहतर महसूस करने के लिए क्या किया?\n   A: मैंने चिल्लाया और रोया। ❌\n   B: मैंने गहरी साँस ली। ✅\n\n4. मम्मी ने बारिश होने पर क्या करने का सुझाव दिया?\n   A: बाहर जाकर भीगना। ❌\n   B: अंदर कुछ मजेदार ढूँढना। ✅\n\n5. मैंने अंदर क्या करने का विकल्प चुना?\n   A: टीवी देखना ❌\n   B: मेरी पसंदीदा पहेली हल करना ✅\n\n6. अगर मुझे बदलावों के बारे में बुरा लगता है तो मैं क्या कर सकता/सकती हूँ?\n   A: अपनी भावनाओं के बारे में बात करना। ✅\n   B: अपनी भावनाओं को अपने पास रखना। ❌\n\n7. जब चीजें बदलती हैं तो मैं शांत रहने की कोशिश कैसे कर सकता हूँ?\n   A: गहरी सांस लो और आराम करो। ✅\n   B: गुस्सा हो जाओ और चिल्लाओ। ❌\n\n8. मैं किस चीज़ के लिए खुद पर गर्व महसूस करता/करती हूँ?\n   A: आसानी से हार मान लेना ❌\n   B: मजेदार चीजें ढूंढना और कल फिर से कोशिश करना ✅",
            "content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. నేను బయట ఆడాలని అనుకున్నప్పుడు ఏమి జరిగింది?\n   A: వర్షం మొదలైంది. ✅\n   B: చాలా ఎండగా ఉంది. ❌\n\n2. నాకు వర్షం ప్రారంభమైనప్పుడు ఎలా అనిపించింది?\n   A: సంతోషంగా ❌\n   B: దుఃఖంగా ✅\n\n3. నేను కొద్దిగా మెరుగ్గా అనిపించడానికి ఏమి చేసాను?\n   A: నేను కేకలు వేయటం మరియు ఏడవటం. ❌\n   B: నేను లోతుగా నిట్టూర్చాను. ✅\n\n4. వర్షం పడినప్పుడు మేము ఏం చేయమని అమ్మ సూచించింది?  \n   A: బయటకు వెళ్లి తడవండి. ❌  \n   B: లోపల ఏదైనా సరదా విషయం చేయండి. ✅\n\n5. నేను లోపల చేయడానికి ఏమి ఎంచుకున్నాను?\n   A: టీవీ చూడండి ❌\n   B: నా ప్రియమైన పజిల్ చేయండి ✅\n\n6. మార్పుల గురించి నేను అసంతృప్తిగా అనిపిస్తే నేను ఏమి చేయాలి?\n   A: నా భావాలను గురించి మాట్లాడాలి. ✅\n   B: నా భావాలను నా లోపలే ఉంచుకోవాలి. ❌\n\n7. జనంలో మార్పులు వచ్చినప్పుడు నేను ఎలా ప్రశాంతంగా ఉండగలను?\n   A: లోతుగా శ్వాస తీసుకోవడం మరియు విరామాన్ని పొందడం. ✅\n   B: కోపం వచ్చి కేకలు వేయడం. ❌\n\n8. నేను ఏం చేసినందుకు గర్విస్తున్నాను?\n   A: సులభంగా వదిలివేయడం ❌\n   B: చేసే సరదా పనులను కనుగొనడం మరియు రేపు మళ్లీ ప్రయత్నించడం ✅",
            "content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. நான் வெளியே விளையாட விரும்பிய அப்பொழுது என்ன ஆனது?\n   A: மழை புறந்தொடங்கியது. ✅\n   B: வெயில் மிகவும் காய்ந்தது. ❌\n\n2. மழை ஆரம்பித்தபோது என்னுணர்வு என்ன?\n   A: சந்தோஷம் ❌\n   B: வருத்தமாக ✅\n\n3. நான் சிறிது நன்றாக உணர என்ன செய்தேன்?  \n   A: நான் அலறி அழுதேன். ❌  \n   B: நான் ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்தேன். ✅\n\n4. மழை பெய்ய的时候 நாம் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று அம்மா சொன்னார்?\n   A: வெளியில் சென்று நனை. ❌\n   B: உள்ளே வேதிக்கு ஏதாவது கண்டு பிடி. ✅\n\n5. நான் உள்ளே செய்ய எதனைத் தேர்ந்தெடுத்தேன்?\n   A: தொலைக்காட்சியைப் பாருங்கள் ❌\n   B: எனக்கு மிகவும் பிடித்த புதிரைப் போடுவேன் ✅\n\n6. மாற்றங்களால் நான் கவலைப்படுகிறேன் எனில் என்ன செய்யலாம்?  \n   A: என் உணர்வுகளைப் பற்றி பேசவும் ✅  \n   B: என் உணர்வுகளை நான் மட்டும் வைத்துக்கொள்ளவும் ❌\n\n7. எப்போது மாற்றங்கள் நேரிடுகின்றன, எப்படி அமைதியாக இருக்க முயற்சி செய்யலாம்?\n\n   A: ஆழமாக சுவாசித்து ஓய்வு எடுக்கவும். ✅\n   \n   B: கோபம் கொண்டு கத்தவும். ❌\n\n8. நான் என்ன செய்ததற்காக எனக்குத் தலைநிமிர்வு இருக்கிறது?\n   A: எளிதில் கைவிடுவது ❌\n   B: ரசம் உள்ள வேலைகளைச் செய்து திரும்பவும் நாளை முயற்சிப்பது ✅",
            "content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ماذا حدث عندما أردت اللعب في الخارج؟\n   A: بدأ المطر يتساقط. ✅\n   B: كانت الشمس ساطعة جداً. ❌\n\n2. كيف شعرت عندما بدأت تمطر؟\n   A: سعيد ❌\n   B: حزين ✅\n\n3. ماذا فعلت لأشعر بتحسن قليلاً؟\n   A: صرخت وبكيت. ❌\n   B: أخذت نفسًا عميقًا. ✅\n\n4. ماذا اقترحت ماما أن نفعل عندما تمطر؟\n   A: نخرج ونتبلل. ❌\n   B: نجد شيئًا ممتعًا داخل المنزل. ✅\n\n5. ماذا اخترت أن أفعل في الداخل؟\n   A: مشاهدة التلفاز ❌\n   B: حل لغزي المفضل ✅\n\n6. ماذا يمكنني أن أفعل إذا شعرت بالضيق بسبب التغييرات؟\n   A: التحدث عن مشاعري. ✅\n   B: الاحتفاظ بمشاعري لنفسي. ❌\n\n7. كيف يمكنني محاولة البقاء هادئاً عندما تتغير الأشياء؟\n   A: تنفس بعمق واسترخي. ✅\n   B: اغضب واصرخ. ❌\n\n8. بماذا أفخر بنفسي عند فعله؟\n   A: التخلي بسهولة ❌\n   B: إيجاد أشياء ممتعة للقيام بها والمحاولة مرة أخرى غدًا ✅",
            "content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Qué pasó cuando quise jugar afuera?  \n   A: Empezó a llover. ✅  \n   B: Estaba muy soleado. ❌\n\n2. ¿Cómo me sentí cuando empezó a llover?\n   A: Feliz ❌\n   B: Triste ✅\n\n3. ¿Qué hice para sentirme un poco mejor?  \n   A: Grité y lloré. ❌  \n   B: Respiré profundamente. ✅\n\n4. ¿Qué sugirió mamá que hiciéramos cuando llovió?\n   A: Salir afuera y mojarnos. ❌\n   B: Buscar algo divertido para hacer adentro. ✅\n\n5. ¿Qué elegí hacer adentro?  \n   A: Ver televisión ❌  \n   B: Hacer mi rompecabezas favorito ✅\n\n6. ¿Qué puedo hacer si me siento molesto por los cambios?\n   A: Hablar sobre mis sentimientos. ✅\n   B: Guardarme mis sentimientos. ❌\n\n7. ¿Cómo puedo intentar mantener la calma cuando las cosas cambian?  \n   A: Respira profundamente y relájate. ✅  \n   B: Enójate y grita. ❌\n\n8. ¿De qué estoy orgulloso/a de mí mismo/a?\n   A: Rendirme fácilmente ❌\n   B: Encontrar cosas divertidas para hacer y volver a intentarlo mañana ✅",
            "story_id": 66,
            "topic": "When Things Don't Go My Way",
            "created_at": "2025-09-04T15:05:12.252801+05:30"
        },
        {
            "id": 372,
            "section_type": "spelling",
            "content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Outside ✅, B: Outsid ❌\n- Spelling: A: Rain ✅, B: Raine ❌\n- Spelling: A: Window ✅, B: Windoe ❌\n- Spelling: A: Favorite ✅, B: Favrite ❌\n- Spelling: A: Change ✅, B: Chanje ❌\n- Spelling: A: Feelings ✅, B: Fielings ❌\n- Spelling: A: Strong ✅, B: Stronge ❌\n- Spelling: A: Proud ✅, B: Proude ❌",
            "content_hi": null,
            "content_te": null,
            "content_ta": null,
            "content_ar": null,
            "content_es": null,
            "story_id": 66,
            "topic": "When Things Don't Go My Way",
            "created_at": "2025-09-04T15:05:12.252801+05:30"
        },
        {
            "id": 371,
            "section_type": "vocab",
            "content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Rain**\n   - Water that falls from the sky\n\n2. **Sad**\n   - Feeling unhappy or down\n\n3. **Breath**\n   - Taking air in and out to help you feel calm\n\n4. **Change**\n   - When things are not the same as before\n\n5. **Fun**\n   - Enjoyable and makes you smile\n\n6. **Feelings**\n   - Emotions like happy, sad, or upset\n\n7. **Calm**\n   - Feeling peaceful and not upset\n\n8. **Proud**\n   - Feeling good about something you did",
            "content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **बारिश (Barish)**\n- आसमान से गिरने वाला पानी\n\n2. **उदास**\n- दुखी या निराश महसूस करना\n\n3. **सांस**\n- हवा अंदर लेना और बाहर छोड़ना जिससे आप शांत महसूस कर सकें।\n\n4. **बदलाव**  \n- जब चीजें पहले जैसी नहीं होतीं\n\n5. **मज़ा**  \n- आनंददायक और आपको मुस्कुराने वाला\n\n6. **भावनाएँ**\n- भाव जैसे खुश, दुखी, या परेशान\n\n7. **शांत**\n- शांतिपूर्ण महसूस करना और नाराज़ न होना\n\n8. **गर्वित**  \n- कुछ किया जिसे लेकर अच्छा महसूस होना",
            "content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **వర్షం**  \n-ఆకాశం నుండి పడే నీరు\n\n2. **దుఖితుడు (Dukhitudu)**  \n- సంతోషంగా లేకపోవడం లేదా దిగులుగా ఉండడం\n\n3. **శ్వాస**\n\n- నీరూపు దాటి లోపలికి తీసుకొని బయటకు విడిచే చర్య, ఇది నిన్ను సాంత్వనగా ఉంచుతుంది\n\n4. **మార్పు**\n- గ్రాము ముందున్నది పోల్చుతే వేరుగా ఉండడం\n\n5. **సరదా**  \n- ఆనందంగా మరియు నిన్ను నవ్వించేది\n\n6. **భావాలు**  \n- సంతోషం, విషాదం లేదా ఉల్లాసంతో వంటి భావోద్వేగాలు\n\n7. **శాంతం**\n- ప్రశాంతంగా, గొడవ లేకుండా ఉండడము\n\n8. **గర్వంగా**\n- మీరు చేసిన పని గురించి మంచి అనుభూతి",
            "content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **மழை**  \n- வானத்திலிருந்து விழும் நீர்\n\n2. **வருத்தம்**  \n- மகிழ்ச்சி இல்லாமல் அல்லது மனம் உடைந்துபோகும் உணர்வு\n\n3. **மூச்சு**\n- காற்றை உள்ளிழுத்து வெளியேற்றுவது, இதனால் நிம்மதியாக உணர முடியும்\n\n4. **மாற்றம்**  \n- வைக்கவேண்டுமானால், முந்தையதைப் போல இல்லாமல் இருப்பது\n\n5. **வேடிக்கை**  \n- மகிழ்ச்சி தருவது மற்றும் உங்களை சிரிக்க வைப்பது\n\n6. **உணர்வுகள்**\n- சந்தோசம், சோகம், அல்லது வருத்தம் போன்ற உணர்ச்சிகள்\n\n7. **அமைதி**  \n- அமைதியாகவும் கவலைப்படாத முறையில் இருக்கிறேன்\n\n8. **தற்பெருமை**  \n- நீங்கள் செய்த ஒன்றைப் பற்றி நல்லதாக உணருதல்",
            "content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **مطر**  \n- ماء يسقط من السماء\n\n2. **حزين**  \n- الشعور بعدم السعادة أو الاكتئاب\n\n3. **نَفَس**\n- إدخال وإخراج الهواء ليساعدك على الشعور بالهدوء\n\n4. **تغيير**  \n- عندما تكون الأشياء ليست كما كانت من قبل\n\n5. **ممتع**\n- شيء مبهج يجعلك تبتسم\n\n6. **المشاعر**  \n- أحاسيس مثل الفرح أو الحزن أو الانزعاج\n\n7. **هادئ**\n- الشعور بالسلام وعدم الانزعاج\n\n8. **فخور**\n\n- الشعور بالرضا عن شيء قمت به",
            "content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Lluvia**  \n- Agua que cae del cielo\n\n2. **Triste**\n- Sentirse infeliz o triste\n\n3. **Respiración**  \n- Tomar aire dentro y fuera para ayudarte a sentirte tranquilo\n\n4. **Cambio**\n- Cuando las cosas no son iguales que antes\n\n5. **Diversión**\n- Algo agradable que te hace sonreír\n\n6. **Sentimientos**\n- Emociones como feliz, triste o molesto\n\n7. **Tranquilo**  \n- Sentirse en paz y no molesto\n\n8. **Orgulloso/a**\n- Sentirse bien por algo que hiciste",
            "story_id": 66,
            "topic": "When Things Don't Go My Way",
            "created_at": "2025-09-04T15:05:12.252801+05:30"
        }
    ]
}