HTTP 200 OK
Allow: GET, POST, HEAD, OPTIONS
Content-Type: application/json
Vary: Accept
{
"count": 159,
"next": "https://whiteboardapi.mywellnesshub.in/delete_ar_social_stories/?format=api&page=13",
"previous": "https://whiteboardapi.mywellnesshub.in/delete_ar_social_stories/?format=api&page=11",
"results": [
{
"id": 105,
"topic": "Dining Out with Family",
"topic_ar": "تناول الطعام خارج المنزل مع العائلة",
"topic_es": "Texto: Comer en un Restaurante con la Familia",
"topic_hi": "पारिवारिक भोजन बाहर करना",
"topic_te": "పిల్లలతో పాటుగా బైట తింటున్నప్పుడు",
"topic_ta": "உணவகத்தில் குடும்பத்துடன் உணவருந்தல்",
"topic_translations": {
"ar": "تناول الطعام خارج المنزل مع العائلة",
"es": "Texto: Comer en un Restaurante con la Familia",
"hi": "पारिवारिक भोजन बाहर करना",
"ta": "உணவகத்தில் குடும்பத்துடன் உணவருந்தல்",
"te": "పిల్లలతో పాటుగా బైట తింటున్నప్పుడు"
},
"cover_picture": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/7f10e069147f41eca52abfaee263e3df.webp",
"complexity": "easy",
"pdf_url": "https://experteaseimages.s3.ap-south-1.amazonaws.com/707a7193-69b5-4fb7-8b96-c7c5501b2f2e_Dining_Out_with_Family_social_story.pdf",
"my_unique_id": "cli_1759385108130_mgxr5bb1",
"age_group": "Preschool (3-5 years)",
"narration_style": null,
"skills": [],
"categories": [],
"sentences": [
{
"order": 1,
"sentence": "Today, we went to a restaurant.",
"sentence_hi": "आज हम एक रेस्टोरेंट गए।",
"sentence_te": "ఇరోజు, మేము ఒక రెస్టారెంట్కి వెళ్లాము.",
"sentence_ta": "இன்று, நாங்கள் உணவகத்துக்கு சென்றோம்.",
"sentence_ar": "النص: اليوم ذهبنا إلى مطعم.",
"sentence_es": "Texto: Hoy fuimos a un restaurante.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: اليوم ذهبنا إلى مطعم.",
"es": "Texto: Hoy fuimos a un restaurante.",
"hi": "आज हम एक रेस्टोरेंट गए।",
"ta": "இன்று, நாங்கள் உணவகத்துக்கு சென்றோம்.",
"te": "ఇరోజు, మేము ఒక రెస్టారెంట్కి వెళ్లాము."
}
},
{
"order": 2,
"sentence": "I saw a menu.",
"sentence_hi": "मैंने एक मेनू देखा।",
"sentence_te": "నేను ఒక మెనూ చూశాను.",
"sentence_ta": "நான் ஒரு மெனுவை பார்த்தேன்.",
"sentence_ar": "رأيت قائمة طعام.",
"sentence_es": "Vi un menú.",
"sentence_translations": {
"ar": "رأيت قائمة طعام.",
"es": "Vi un menú.",
"hi": "मैंने एक मेनू देखा।",
"ta": "நான் ஒரு மெனுவை பார்த்தேன்.",
"te": "నేను ఒక మెనూ చూశాను."
}
},
{
"order": 3,
"sentence": "I felt excited to eat.",
"sentence_hi": "मैं खाना खाने के लिए उत्साहित था।",
"sentence_te": "నేను తినడానికి ఉత్సాహంగా అనిపించింది.",
"sentence_ta": "என்னை உணவு சாப்பிட ஆவலாக உணர்ந்தேன்.",
"sentence_ar": "شعرت بالحماس لتناول الطعام.",
"sentence_es": "Me sentí emocionado por comer.",
"sentence_translations": {
"ar": "شعرت بالحماس لتناول الطعام.",
"es": "Me sentí emocionado por comer.",
"hi": "मैं खाना खाने के लिए उत्साहित था।",
"ta": "என்னை உணவு சாப்பிட ஆவலாக உணர்ந்தேன்.",
"te": "నేను తినడానికి ఉత్సాహంగా అనిపించింది."
}
},
{
"order": 4,
"sentence": "The waiter came to our table.",
"sentence_hi": "वेटर हमारी मेज पर आया।",
"sentence_te": "వెయిటర్ మా టేబుల్ దగ్గరికి వచ్చారు.",
"sentence_ta": "உணவகம் பணியாளர் எங்கள் மேசையின் அருகே வந்தார்.",
"sentence_ar": "النادل جاء إلى طاولتنا.",
"sentence_es": "El mesero vino a nuestra mesa.",
"sentence_translations": {
"ar": "النادل جاء إلى طاولتنا.",
"es": "El mesero vino a nuestra mesa.",
"hi": "वेटर हमारी मेज पर आया।",
"ta": "உணவகம் பணியாளர் எங்கள் மேசையின் அருகே வந்தார்.",
"te": "వెయిటర్ మా టేబుల్ దగ్గరికి వచ్చారు."
}
},
{
"order": 5,
"sentence": "I said, \"I would like pizza, please.\"",
"sentence_hi": "मैंने कहा, \"मुझे पिज़्ज़ा चाहिए, कृपया।\"",
"sentence_te": "నేను చెప్పాను, \"నాకు పిజ్జా కావాలి, దయచేసి.\"",
"sentence_ta": "நான் சொன்னேன், \"நான் பீட்சா விரும்புகிறேன், தயவு செய்து.\"",
"sentence_ar": "النص: قلت: \"أريد بيتزا، من فضلك.\"",
"sentence_es": "Dije: \"Me gustaría pizza, por favor.\"",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: قلت: \"أريد بيتزا، من فضلك.\"",
"es": "Dije: \"Me gustaría pizza, por favor.\"",
"hi": "मैंने कहा, \"मुझे पिज़्ज़ा चाहिए, कृपया।\"",
"ta": "நான் சொன்னேன், \"நான் பீட்சா விரும்புகிறேன், தயவு செய்து.\"",
"te": "నేను చెప్పాను, \"నాకు పిజ్జా కావాలి, దయచేసి.\""
}
},
{
"order": 6,
"sentence": "We waited for our food.",
"sentence_hi": "हमने अपने खाने का इंतज़ार किया।",
"sentence_te": "మేము మా ఆహారం కోసం ఎదురుచూశాము.",
"sentence_ta": "உணவுக்காக நாங்கள் காத்திருந்தோம்.",
"sentence_ar": "انتظرنا طعامنا.",
"sentence_es": "Texto: Esperamos nuestra comida.",
"sentence_translations": {
"ar": "انتظرنا طعامنا.",
"es": "Texto: Esperamos nuestra comida.",
"hi": "हमने अपने खाने का इंतज़ार किया।",
"ta": "உணவுக்காக நாங்கள் காத்திருந்தோம்.",
"te": "మేము మా ఆహారం కోసం ఎదురుచూశాము."
}
},
{
"order": 7,
"sentence": "The food arrived.",
"sentence_hi": "खाना आ गया।",
"sentence_te": "ఆహారం వచ్చింది.",
"sentence_ta": "உணவு வந்துவிட்டது.",
"sentence_ar": "الطعام وصل.",
"sentence_es": "El alimento llegó.",
"sentence_translations": {
"ar": "الطعام وصل.",
"es": "El alimento llegó.",
"hi": "खाना आ गया।",
"ta": "உணவு வந்துவிட்டது.",
"te": "ఆహారం వచ్చింది."
}
},
{
"order": 8,
"sentence": "I ate my pizza.",
"sentence_hi": "मैंने अपनी पिज्जा खाई।",
"sentence_te": "నేను నా పిజ్జా తిన్నాను.",
"sentence_ta": "நான் என் பீட்சாவை சாப்பிட்டேன்.",
"sentence_ar": "أكلت البيتزا الخاصة بي.",
"sentence_es": "Me comí mi pizza.",
"sentence_translations": {
"ar": "أكلت البيتزا الخاصة بي.",
"es": "Me comí mi pizza.",
"hi": "मैंने अपनी पिज्जा खाई।",
"ta": "நான் என் பீட்சாவை சாப்பிட்டேன்.",
"te": "నేను నా పిజ్జా తిన్నాను."
}
},
{
"order": 9,
"sentence": "My sister had fries.",
"sentence_hi": "मेरी बहन ने फ्रेंच फ्राइज खाए।",
"sentence_te": "నా అక్క French fries తిన్నింది.",
"sentence_ta": "என் சகோதரி உருளைக்கிழங்கு சிப்ஸ் உணிந்தாள்.",
"sentence_ar": "أكلت أختي البطاطس المقلية.",
"sentence_es": "Texto: Mi hermana comió papas fritas.",
"sentence_translations": {
"ar": "أكلت أختي البطاطس المقلية.",
"es": "Texto: Mi hermana comió papas fritas.",
"hi": "मेरी बहन ने फ्रेंच फ्राइज खाए।",
"ta": "என் சகோதரி உருளைக்கிழங்கு சிப்ஸ் உணிந்தாள்.",
"te": "నా అక్క French fries తిన్నింది."
}
},
{
"order": 10,
"sentence": "I asked, \"Can I have a fry, please?\"",
"sentence_hi": "मैंने पूछा, \"क्या मुझे एक फ्राई मिल सकती है, प्लीज?\"",
"sentence_te": "నేను అడిగాను, \"నాకు ఫ్రై ఇవ్వగలారా?\"",
"sentence_ta": "நான் கேட்டேன், \"என்னை ஒரு உருளைக்கிழங்கு வறுவல் தரலாமா?\"",
"sentence_ar": "سألتُ: \"هل يمكنني الحصول على بطاطس مقلية، من فضلك؟\"",
"sentence_es": "Pregunté, \"¿Me puedes dar una papa frita, por favor?\"",
"sentence_translations": {
"ar": "سألتُ: \"هل يمكنني الحصول على بطاطس مقلية، من فضلك؟\"",
"es": "Pregunté, \"¿Me puedes dar una papa frita, por favor?\"",
"hi": "मैंने पूछा, \"क्या मुझे एक फ्राई मिल सकती है, प्लीज?\"",
"ta": "நான் கேட்டேன், \"என்னை ஒரு உருளைக்கிழங்கு வறுவல் தரலாமா?\"",
"te": "నేను అడిగాను, \"నాకు ఫ్రై ఇవ్వగలారా?\""
}
},
{
"order": 11,
"sentence": "I felt happy when she shared.",
"sentence_hi": "जब उसने बाँटा तो मुझे खुशी हुई।",
"sentence_te": "ఆమె పంచుకున్నప్పుడు నాకు ఆనందంగాఉంది.",
"sentence_ta": "அவள் பகிர்ந்து கொண்டபோது நான் மகிழ்ச்சியாக இருந்தேன்.",
"sentence_ar": "شعرت بالسعادة عندما شاركت.",
"sentence_es": "Me sentí feliz cuando ella compartió.",
"sentence_translations": {
"ar": "شعرت بالسعادة عندما شاركت.",
"es": "Me sentí feliz cuando ella compartió.",
"hi": "जब उसने बाँटा तो मुझे खुशी हुई।",
"ta": "அவள் பகிர்ந்து கொண்டபோது நான் மகிழ்ச்சியாக இருந்தேன்.",
"te": "ఆమె పంచుకున్నప్పుడు నాకు ఆనందంగాఉంది."
}
},
{
"order": 12,
"sentence": "We all ate together.",
"sentence_hi": "हम सबने मिलकर खाया।",
"sentence_te": "మేమంతా కలిసి తిన్నాము.",
"sentence_ta": "நாம் எல்லோரும் சேர்ந்து உணவு அருந்தினோம்.",
"sentence_ar": ".أكلنا جميعًا معًا",
"sentence_es": "Todos comimos juntos.",
"sentence_translations": {
"ar": ".أكلنا جميعًا معًا",
"es": "Todos comimos juntos.",
"hi": "हम सबने मिलकर खाया।",
"ta": "நாம் எல்லோரும் சேர்ந்து உணவு அருந்தினோம்.",
"te": "మేమంతా కలిసి తిన్నాము."
}
},
{
"order": 13,
"sentence": "I didn't take food from others.",
"sentence_hi": "मैंने दूसरों से खाना नहीं लिया।",
"sentence_te": "నేను ఇతరుల నుంచి ఆహారం తీసుకోలేదు.",
"sentence_ta": "நான் பிறரிடமிருந்து உணவைக் கொணரவில்லை.",
"sentence_ar": "النص: لم أأخذ الطعام من الآخرين.",
"sentence_es": "Texto: No tomé comida de otros.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: لم أأخذ الطعام من الآخرين.",
"es": "Texto: No tomé comida de otros.",
"hi": "मैंने दूसरों से खाना नहीं लिया।",
"ta": "நான் பிறரிடமிருந்து உணவைக் கொணரவில்லை.",
"te": "నేను ఇతరుల నుంచి ఆహారం తీసుకోలేదు."
}
},
{
"order": 14,
"sentence": "When we finished, I felt full.",
"sentence_hi": "जब हमने खत्म किया, तो मुझे पेट भरा हुआ महसूस हुआ।",
"sentence_te": "మేము పూర్తిచేసినప్పుడు, నేను తృప్తిగా అనిపించింది.",
"sentence_ta": "நாங்கள் முடித்த பிறகு, எனக்குப் பூர்த்தி உணர்ச்சி ஏற்பட்டது.",
"sentence_ar": "عندما انتهينا، شعرت بالشبع.",
"sentence_es": "Texto: Cuando terminamos, me sentí lleno.",
"sentence_translations": {
"ar": "عندما انتهينا، شعرت بالشبع.",
"es": "Texto: Cuando terminamos, me sentí lleno.",
"hi": "जब हमने खत्म किया, तो मुझे पेट भरा हुआ महसूस हुआ।",
"ta": "நாங்கள் முடித்த பிறகு, எனக்குப் பூர்த்தி உணர்ச்சி ஏற்பட்டது.",
"te": "మేము పూర్తిచేసినప్పుడు, నేను తృప్తిగా అనిపించింది."
}
},
{
"order": 15,
"sentence": "My mom said, \"You did a great job!\"",
"sentence_hi": "मेरी माँ ने कहा, \"तुमने बहुत अच्छा काम किया!\"",
"sentence_te": "నా అమ్మ 말했다, \"నువ్వు చాలా బాగుగా చేసావు!\"",
"sentence_ta": "என் அம்மா சொன்னார்கள், \"நீ அருமையாக செய்தாய்!\"",
"sentence_ar": "قالت أمي: \"لقد قمت بعمل رائع!\"",
"sentence_es": "Mi mamá dijo: \"¡Hiciste un gran trabajo!\"",
"sentence_translations": {
"ar": "قالت أمي: \"لقد قمت بعمل رائع!\"",
"es": "Mi mamá dijo: \"¡Hiciste un gran trabajo!\"",
"hi": "मेरी माँ ने कहा, \"तुमने बहुत अच्छा काम किया!\"",
"ta": "என் அம்மா சொன்னார்கள், \"நீ அருமையாக செய்தாய்!\"",
"te": "నా అమ్మ 말했다, \"నువ్వు చాలా బాగుగా చేసావు!\""
}
},
{
"order": 16,
"sentence": "I liked dining out with my family.",
"sentence_hi": "मुझे अपने परिवार के साथ बाहर खाना खाना पसंद आया।",
"sentence_te": "నేను నా కుటుంబంతో కలిసి బయట భోజనం చేయడం నచ్చింది.",
"sentence_ta": "நான் என் குடும்பத்துடன் வெளியில் சென்று உணவு உண்ணுவதற்கு விருப்பப்பட்டேன்.",
"sentence_ar": ".أحببت تناول الطعام في الخارج مع عائلتي",
"sentence_es": "Texto: Me gustó salir a comer con mi familia.",
"sentence_translations": {
"ar": ".أحببت تناول الطعام في الخارج مع عائلتي",
"es": "Texto: Me gustó salir a comer con mi familia.",
"hi": "मुझे अपने परिवार के साथ बाहर खाना खाना पसंद आया।",
"ta": "நான் என் குடும்பத்துடன் வெளியில் சென்று உணவு உண்ணுவதற்கு விருப்பப்பட்டேன்.",
"te": "నేను నా కుటుంబంతో కలిసి బయట భోజనం చేయడం నచ్చింది."
}
}
],
"images": [
{
"order": 1,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/ef4357ef-db00-40c9-85bf-8a7afbf50961.webp"
},
{
"order": 2,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/c04c6694-6701-45fa-b38a-36cce51aca51.webp"
},
{
"order": 3,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/6537c746-472d-42a5-96e2-66751f2c1c10.webp"
},
{
"order": 4,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/627543dd-a227-4130-9789-77e0b245063c.webp"
},
{
"order": 5,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/9cb54a4e-8ddb-472a-836e-938ccafaea9d.webp"
},
{
"order": 6,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/bebb14ee-25ad-406b-89a2-5f7d9de3b6a5.webp"
},
{
"order": 7,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/9538fc34-ede4-4480-9f63-4a7d934e3ba7.webp"
},
{
"order": 8,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/843c74fc-a9e2-44e0-9fad-f34195fa1813.webp"
},
{
"order": 9,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/afb91d65-efaa-4a7c-869d-e13e2c21e689.webp"
},
{
"order": 10,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/ed985fb3-50cb-40ef-b869-2c504cd71f68.webp"
},
{
"order": 11,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/d94195ee-564c-4537-8a87-84fe109f4741.webp"
},
{
"order": 12,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/546180f6-f6e8-4281-93fb-286565d0d787.webp"
},
{
"order": 13,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/ca0423d6-44fb-449d-83ba-4171b783e73f.webp"
},
{
"order": 14,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/510c7f59-1459-4197-9ec7-b6fd23ed1d68.webp"
},
{
"order": 15,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/db1c9576-ef0e-4d93-8f45-0b1d55f1b319.webp"
},
{
"order": 16,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/4c2c9640-0d1f-4d9d-b92c-9cde2512718a.webp"
}
],
"sections": [
{
"section_type": "vocab",
"content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Restaurant**\n - A place where you go to eat food cooked by someone else \n\n2. **Menu**\n - A list of foods you can choose to eat at a restaurant \n\n3. **Waiter**\n - A person who brings food and drinks to your table \n\n4. **Excited**\n - Feeling really happy and looking forward to something fun \n\n5. **Share**\n - Letting others have some of what you have \n\n6. **Plate**\n - A flat dish where food is served \n\n7. **Full**\n - Feeling like you don't need to eat more because your tummy is satisfied \n\n8. **Proud**\n - Feeling really good about something you did well",
"content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **रेस्टोरेंट (Restaurant)**\n- एक जगह जहाँ आप किसी और के द्वारा पकाया गया खाना खाने जाते हैं।\n\n2. **मेन्यू**\n- एक सूची जिसमें वे खाने की चीजें होती हैं जिन्हें आप एक रेस्तरां में चुन सकते हैं।\n\n3. **वेटर** \n- वह व्यक्ति जो आपकी मेज पर खाना और पेय लाता है।\n\n4. **उत्साहित** \n- बहुत खुश महसूस करना और किसी मजेदार चीज़ का इंतजार करना\n\n5. **साझा करना**\n- दूसरों को वह देना जो आपके पास है\n\n6. **प्लेट** \n- एक सपाट बर्तन जिसमें खाना परोसा जाता है\n\n7. **भरा हुआ** \n- ऐसा महसूस करना कि आपको और खाने की जरूरत नहीं है क्योंकि आपका पेट संतुष्ट है।\n\n8. **गर्वित**\n- कुछ अच्छा करने पर वास्तव में अच्छा महसूस करना",
"content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **రెస్టారెంట్** \n- మన కోసం వండిన ఆహారాన్ని తినడానికి వెళ్లే చోటు\n\n2. **మెను (Menu)**\n- రెస్టారెంట్లో మీరు తినడానికి ఎంచుకోవచ్చు అనే ఆహారాల జాబితా\n\n3. **వెటర్** \n- మీ బల్లకు తిండి మరియు పానీయం తీసుకొని వచ్చే వ్యక్తి\n\n4. **ఉత్సాహంగా (Utsāhanga)** \n- నిజంగానే సంతోషంగా ఉండటం మరియు ఏదైనా సరదా విషయాన్ని ఆసక్తిగా ఎదురుచూడటం\n\n5. **పంచుకోవడం**\n\n- మీ వద్దనున్న వాటిలో కొంతమందికి ఇవ్వడం\n\n6. **ప్లేట్** \n- ఆహారం వడ్డించే సమతల గిన్నె\n\n7. **తేదితో నిండింది (తినడం పూర్తయింది)** \n- మీ పొట్ట సంతృప్తిగా ఉండి, మీరు ఇంకేమీ తినాల్సిన అవసరం లేకపోతున్న భావన\n\n8. **గర్వంగా**\n- మీరు బాగా చేసిన దాని గురించి చాలా సంతోషంగా ఉండడం",
"content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **உணவகம்**\n- மற்றொருவரால் சமைக்கப்பட்ட உணவை உண்ண நீங்கள் செல்லும் இடம்\n\n2. **மெனு** \n- உணவகத்தில் நீங்கள் தேர்வு செய்யக் கூடிய உணவுகளின் பட்டியல்\n\n3. **சேவகர்** \n- உங்கள் மேசைக்கு உணவும் பானங்களும் கொண்டு வரும் ஒருவர்\n\n4. **குதூகலமான** \n- மிகவும் சந்தோஷமாகவும், வேடிக்கையாக இருக்கும் விஷயத்தை எதிர்பாராமல் காத்திருப்பது\n\n5. **பகிர்வு**\n- நீங்கள் கொண்டிருக்கும்வற்றில் சிலவற்றை எழுதர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்வது\n\n6. **தட்டு** \n- உணவு பரிமாறப்படும் ஒற்றை தசை\n\n7. **நிறைந்த** \n- உன் வயிறு வரும் போதும் நாம் இனி சாப்பிட வேண்டாம் என்று உணர்வது.\n\n8. **பெருமை** \n- நீங்கள் ஒன்றை நன்றாக செய்ததற்குப் பெருமையாக உணர்வது",
"content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **مطعم** \n- مكان تذهب إليه لتناول الطعام الذي يطهى بواسطة شخص آخر\n\n2. **قائمة الطعام** \n- قائمة بالأطعمة التي يمكنك اختيارها لتناولها في المطعم\n\n3. **نادل** \n- شخص يجلب الطعام والشراب إلى طاولتك\n\n4. **متحمس**\n- شعور بالسعادة الشديدة وتطلع لشيء ممتع\n\n5. **شارك**\n- السماح للآخرين بالحصول على جزء مما لديك\n\n6. **صحن**\n- طبق مسطح يُقدَّم عليه الطعام\n\n7. **ممتلئ** \n- الشعور بأنك لا تحتاج إلى تناول المزيد لأن بطنك راضٍ\n\n8. **فخور** \n- الشعور بالرضا لأنك قمت بشيء جيد",
"content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Restaurante**\n- Un lugar donde vas a comer comida cocinada por otra persona\n\n2. **Menú**\n- Una lista de comidas que puedes elegir para comer en un restaurante\n\n3. **Camarero**\n- Una persona que lleva comida y bebidas a tu mesa\n\n4. **Emocionado(a)**\n- Sentirse muy feliz y con ganas de que algo divertido ocurra\n\n5. **Compartir**\n- Permitir que otros tengan algo de lo que tú tienes\n\n6. **Plato** \n- Un plato llano donde se sirve la comida\n\n7. **Lleno** \n- Sentirse como si no necesitaras comer más porque tu barriguita está satisfecha\n\n8. **Orgulloso/a**\n- Sentirse muy bien por algo que hiciste bien",
"content_translations": {
"ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **مطعم** \n- مكان تذهب إليه لتناول الطعام الذي يطهى بواسطة شخص آخر\n\n2. **قائمة الطعام** \n- قائمة بالأطعمة التي يمكنك اختيارها لتناولها في المطعم\n\n3. **نادل** \n- شخص يجلب الطعام والشراب إلى طاولتك\n\n4. **متحمس**\n- شعور بالسعادة الشديدة وتطلع لشيء ممتع\n\n5. **شارك**\n- السماح للآخرين بالحصول على جزء مما لديك\n\n6. **صحن**\n- طبق مسطح يُقدَّم عليه الطعام\n\n7. **ممتلئ** \n- الشعور بأنك لا تحتاج إلى تناول المزيد لأن بطنك راضٍ\n\n8. **فخور** \n- الشعور بالرضا لأنك قمت بشيء جيد",
"es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Restaurante**\n- Un lugar donde vas a comer comida cocinada por otra persona\n\n2. **Menú**\n- Una lista de comidas que puedes elegir para comer en un restaurante\n\n3. **Camarero**\n- Una persona que lleva comida y bebidas a tu mesa\n\n4. **Emocionado(a)**\n- Sentirse muy feliz y con ganas de que algo divertido ocurra\n\n5. **Compartir**\n- Permitir que otros tengan algo de lo que tú tienes\n\n6. **Plato** \n- Un plato llano donde se sirve la comida\n\n7. **Lleno** \n- Sentirse como si no necesitaras comer más porque tu barriguita está satisfecha\n\n8. **Orgulloso/a**\n- Sentirse muy bien por algo que hiciste bien",
"hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **रेस्टोरेंट (Restaurant)**\n- एक जगह जहाँ आप किसी और के द्वारा पकाया गया खाना खाने जाते हैं।\n\n2. **मेन्यू**\n- एक सूची जिसमें वे खाने की चीजें होती हैं जिन्हें आप एक रेस्तरां में चुन सकते हैं।\n\n3. **वेटर** \n- वह व्यक्ति जो आपकी मेज पर खाना और पेय लाता है।\n\n4. **उत्साहित** \n- बहुत खुश महसूस करना और किसी मजेदार चीज़ का इंतजार करना\n\n5. **साझा करना**\n- दूसरों को वह देना जो आपके पास है\n\n6. **प्लेट** \n- एक सपाट बर्तन जिसमें खाना परोसा जाता है\n\n7. **भरा हुआ** \n- ऐसा महसूस करना कि आपको और खाने की जरूरत नहीं है क्योंकि आपका पेट संतुष्ट है।\n\n8. **गर्वित**\n- कुछ अच्छा करने पर वास्तव में अच्छा महसूस करना",
"ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **உணவகம்**\n- மற்றொருவரால் சமைக்கப்பட்ட உணவை உண்ண நீங்கள் செல்லும் இடம்\n\n2. **மெனு** \n- உணவகத்தில் நீங்கள் தேர்வு செய்யக் கூடிய உணவுகளின் பட்டியல்\n\n3. **சேவகர்** \n- உங்கள் மேசைக்கு உணவும் பானங்களும் கொண்டு வரும் ஒருவர்\n\n4. **குதூகலமான** \n- மிகவும் சந்தோஷமாகவும், வேடிக்கையாக இருக்கும் விஷயத்தை எதிர்பாராமல் காத்திருப்பது\n\n5. **பகிர்வு**\n- நீங்கள் கொண்டிருக்கும்வற்றில் சிலவற்றை எழுதர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்வது\n\n6. **தட்டு** \n- உணவு பரிமாறப்படும் ஒற்றை தசை\n\n7. **நிறைந்த** \n- உன் வயிறு வரும் போதும் நாம் இனி சாப்பிட வேண்டாம் என்று உணர்வது.\n\n8. **பெருமை** \n- நீங்கள் ஒன்றை நன்றாக செய்ததற்குப் பெருமையாக உணர்வது",
"te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **రెస్టారెంట్** \n- మన కోసం వండిన ఆహారాన్ని తినడానికి వెళ్లే చోటు\n\n2. **మెను (Menu)**\n- రెస్టారెంట్లో మీరు తినడానికి ఎంచుకోవచ్చు అనే ఆహారాల జాబితా\n\n3. **వెటర్** \n- మీ బల్లకు తిండి మరియు పానీయం తీసుకొని వచ్చే వ్యక్తి\n\n4. **ఉత్సాహంగా (Utsāhanga)** \n- నిజంగానే సంతోషంగా ఉండటం మరియు ఏదైనా సరదా విషయాన్ని ఆసక్తిగా ఎదురుచూడటం\n\n5. **పంచుకోవడం**\n\n- మీ వద్దనున్న వాటిలో కొంతమందికి ఇవ్వడం\n\n6. **ప్లేట్** \n- ఆహారం వడ్డించే సమతల గిన్నె\n\n7. **తేదితో నిండింది (తినడం పూర్తయింది)** \n- మీ పొట్ట సంతృప్తిగా ఉండి, మీరు ఇంకేమీ తినాల్సిన అవసరం లేకపోతున్న భావన\n\n8. **గర్వంగా**\n- మీరు బాగా చేసిన దాని గురించి చాలా సంతోషంగా ఉండడం"
}
},
{
"section_type": "spelling",
"content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Restaurant ✅, B: Resturant ❌\n - Spelling: A: Family ✅, B: Famly ❌\n - Spelling: A: Menu ✅, B: Menue ❌\n - Spelling: A: Waiter ✅, B: Wator ❌\n - Spelling: A: Excited ✅, B: Exited ❌\n - Spelling: A: Pizza ✅, B: Piza ❌\n - Spelling: A: Yummy ✅, B: Yummyie ❌\n - Spelling: A: Proud ✅, B: Proude ❌",
"content_hi": null,
"content_te": null,
"content_ta": null,
"content_ar": null,
"content_es": null,
"content_translations": {}
},
{
"section_type": "comprehension",
"content": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. Where did the family go to eat? \n A: To a park ❌ \n B: To a restaurant ✅\n\n2. What did the menu have on it? \n A: Pictures of food ✅ \n B: Toys ❌\n\n3. How did the child feel about eating at the restaurant? \n A: Excited ✅ \n B: Sad ❌\n\n4. What did the child order to eat? \n A: Pizza ✅ \n B: Ice cream ❌\n\n5. What should you do when the waiter is speaking? \n A: Listen carefully ✅ \n B: Talk loudly ❌\n\n6. What did the child do while waiting for the food? \n A: Ran around the restaurant ❌ \n B: Talked with family ✅\n\n7. How did the food look when it arrived? \n A: Yummy ✅ \n B: Boring ❌\n\n8. What should you do if you want to try someone else's food? \n A: Take it without asking ❌ \n B: Ask politely ✅\n\n9. How did the child feel when the sister shared the fries? \n A: Angry ❌ \n B: Happy ✅\n\n10. What should you say when someone shares with you? \n A: \"Mine!\" ❌ \n B: \"Thank you!\" ✅\n\n11. What should you do with your food at a restaurant? \n A: Use your own plate ✅ \n B: Take from others without asking ❌\n\n12. How did the child feel after eating? \n A: Full ✅ \n B: Hungry ❌\n\n13. What did the mom say to the child at the end? \n A: \"You did a great job!\" ✅ \n B: \"You were too noisy.\" ❌\n\n14. How did the child feel about dining out with the family? \n A: Excited to do it again ✅ \n B: Didn't like it ❌",
"content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. परिवार खाना खाने कहाँ गया था?\n A: एक पार्क में ❌\n B: एक रेस्टोरेंट में ✅\n\n2. मेनू पर क्या था?\n A: खाने की तस्वीरें ✅\n B: खिलौने ❌\n\n3. बच्चे को रेस्तरां में खाना खाने के बारे में कैसा लगा?\n A: उत्साहित ✅\n B: दुखी ❌\n\n4. बच्चे ने खाने के लिए क्या मंगाया?\n A: पिज्जा ✅\n B: आइस क्रीम ❌\n\n5. जब वेटर बोल रहा हो तो आपको क्या करना चाहिए?\n A: ध्यान से सुनें ✅\n B: जोर से बात करें ❌\n\n6. खाना आने का इंतजार करते समय बच्चे ने क्या किया? \n A: रेस्टोरेंट में दौड़ लगाई ❌ \n B: परिवार से बात की ✅\n\n7. जब खाना आया तो वह कैसा दिख रहा था?\n A: स्वादिष्ट ✅\n B: बोरिंग ❌\n\n8. यदि आप किसी और का खाना चखना चाहते हैं तो आपको क्या करना चाहिए?\n A: बिना पूछे ले लें ❌\n B: विनम्रता से पूछें ✅\n\n9. जब बहन ने फ्रेंच फ़्राइज साझा की, तो बच्चे को कैसा लगा?\n A: गुस्सा ❌\n B: खुश ✅\n\n10. जब कोई आपके साथ कुछ साझा करता है, तो आपको क्या कहना चाहिए?\n A: \"मेरा!\" ❌\n B: \"धन्यवाद!\" ✅\n\n11. रेस्तरां में अपने खाने के साथ आपको क्या करना चाहिए?\n A: अपनी प्लेट का उपयोग करें ✅\n B: बिना पूछे दूसरों से ले लें ❌\n\n12. बच्चा खाना खाने के बाद कैसा महसूस कर रहा था?\n A: पेट भरा हुआ ✅\n B: भूखा ❌\n\n13. माँ ने अंत में बच्चे से क्या कहा?\n A: \"तुमने बहुत अच्छा काम किया!\" ✅\n B: \"तुम बहुत शोर कर रहे थे।\" ❌\n\n14. बच्चे को परिवार के साथ बाहर भोजन करने के बारे में कैसा लगा? \n A: फिर से करने के लिए उत्साहित ✅ \n B: पसंद नहीं आया ❌",
"content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. కుటుంబం ఎక్కడకు వెళ్లి తిందింది?\n A: పార్క్కు ❌\n B: రెస్టారెంట్కు ✅\n\n2. మెనూ పై ఏమున్నాయి?\n A: ఆహార చిత్రాలు ✅\n B: బొమ్మలు ❌\n\n3. ఆ రెస్టారెంట్లో తినటం గురించి ఆ పిల్లవాడు ఎలా అనుభూతి చెందాడు?\n A: ఆనందంగా ✅\n B: దుఃఖంగా ❌\n\n4. ఆ బాబు తినడానికి ఏమి ఆర్డర్ చేశాడు?\n A: పిజ్జా ✅\n B: ఐస్ క్రీమ్ ❌\n\n5. వేటర్ మాట్లాడుతున్నప్పుడు మీరు ఏమి చేయాలి?\n A: జాగ్రత్తగా వినండి ✅\n B: జోరుగా మాట్లాడండి ❌\n\n6. ఆహారం కోసం వేచి ఉండగా ఆ పిల్లాడు ఏమి చేసాడు?\n A: రెస్టారెంట్ చుట్టూ పరుగెత్తాడు ❌\n B: కుటుంబంతో మాట్లాడాడు ✅\n\n7. ఆహారం వచ్చినప్పుడు అది ఎలా కనిపించింది? \n A: రుచిగా ✅ \n B: బోరింగ్గా ❌\n\n8. మీకు ఎవరి తిందామని అనిపిస్తే మీరు ఏమి చేయాలి? \n A: అడగకుండా తీసుకోవడం ❌ \n B: వినయపూర్వకంగా అడగడం ✅\n\n9. అక్క కురలు పంచినప్పుడు పిల్లవాడు ఎలా అనిపించింది?\n A: కోపంగా ❌\n B: సంతోషంగా ✅\n\n10. ఎవరైనా మీతో పంచుకుంటే మీరు ఏమని చెప్పాలి?\n A: \"నాది!\" ❌\n B: \"ధన్యవాదాలు!\" ✅\n\n11. మీకు ఆహారం వచ్చినప్పుడు రెస్టారెంట్లో ఏమి చేయాలి?\n A: మీ పళ్లెం ఉపయోగించండి ✅\n B: ఇతరులంచే అనుమతివేతా లాకకుండా తీసుకోకండి ❌\n\n12. ఆ బిడ్డ తినిన తరువాత ఎలా అనిపించింది? \n A: తృప్తిగా ✅ \n B: ఆకలిగా ❌\n\n13. చివర్లో అమ్మ ఆ బిడ్డను ఏమని అంది?\n A: \"మీరు గొప్పగా చేశారు!\" ✅\n B: \"మీరు చాలా శబ్దం చేశారు.\" ❌\n\n14. పిల్లవాడు కుటుంబంతో కలిసి భోజనం చేయడం గురించి ఎలా భావించాడు?\n\n A: మళ్ళీ చేయాలని ఉత్సాహంగా ఉంది ✅\n \n B: ఇష్టం లేదు ❌",
"content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. குடும்பம் எங்கே போய் சாப்பிட்டது?\n A: பூங்காவிற்கு ❌\n B: ஓர் உணவகத்திற்கு ✅\n\n2. மெனுவில் என்ன இருந்தது?\n A: உணவின் படங்கள் ✅\n B: விளையாட்டுப்பொருள்கள் ❌\n\n3. குழந்தை உணவகத்தில் உண்பதற்கு எப்படி உணர்ந்தது?\n A: உற்சாகமாக ✅\n B: சோபமாக ❌\n\n4. குழந்தை என்ன ஆர்டர் செய்தது?\n A: பீட்சா ✅\n B: ஐஸ்க்ரீம் ❌\n\n5. வெயிட்டர் பேசும் போது நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்?\n A: கவனமாக கேளுங்கள் ✅\n B: கத்தி பேசுங்கள் ❌\n\n6. உணவை காத்திருந்தபோது குழந்தை என்ன செய்தது? \n A: உணவகத்திற்குள் சுற்றித் திரிந்தது ❌ \n B: குடும்பத்தினருடன் பேசியது ✅\n\n7. உணவு வந்தபோது அது எப்படி தோன்றியது?\n A: ருசியாக இருந்தது ✅\n B: சலிப்பாக இருந்தது ❌\n\n8. நீங்கள் ஒருவரின் உணவை சுவைக்க விரும்பினால் என்ன செய்ய வேண்டும்?\n A: அனுமதி கேட்காமல் எடுத்து விடுங்கள் ❌\n B: நன்றாக கேட்டு அனுமதி பெறுங்கள் ✅\n\n9. அக்கா வறல்கள் பகிர்ந்த சமயத்தில் குழந்தை எப்படிப் voelde?\n A: கோபமாக ❌\n B: மகிழ்ச்சியாக ✅\n\n10. ஒருவர் உங்களுடன்ஒன்றையையும் பகிர்ந்து கொண்டால், நீங்கள் என்ன சொல்ல வேண்டும்? \n A: \"என்னுடையது!\" ❌ \n B: \"நன்றி!\" ✅\n\n11. நீங்கள் ஒரு உணவகத்தில் உங்கள் உணவுடன் என்ன செய்ய வேண்டும்?\n A: உங்கள் சொந்த தட்டில் பயன்படுத்தவும் ✅\n B: கேட்டுக்கொள்ளாமல் பிறரிடமிருந்து எடுத்துக்கொள்ளவும் ❌\n\n12. குழந்தை சாப்பிட்ட பிறகு எப்படி உணர்ந்தாள்/உணர்ந்தான்?\n A: நிறைந்துள்ளேன் ✅\n B: பசிக்கிறது ❌\n\n13. அம்மா இறுதியில் குழந்தைக்குத் என்ன சொன்னார்?\n A: \"நீங்கள் மிகச் சிறப்பாக செய்தீர்கள்!\" ✅\n B: \"நீங்கள் மிகவும் சத்தமாக இருந்தீர்கள்.\" ❌\n\n14. குழந்தை குடும்பத்துடன் வெளியே உணவருந்த சென்றதைப் பற்றி எப்படி உணர்ந்தது?\n A: அதை மீண்டும் செய்யத் தயாராக இருந்தது ✅\n B: அதை விரும்பவில்லை ❌",
"content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. أين ذهبت العائلة لتناول الطعام؟\n A: إلى الحديقة ❌\n B: إلى المطعم ✅\n\n2. ماذا كان يوجد على القائمة؟\n A: صور طعام ✅\n B: ألعاب ❌\n\n3. كيف شعر الطفل بشأن تناول الطعام في المطعم؟\n A: متحمس ✅\n B: حزين ❌\n\n4. ماذا طلب الطفل ليأكل؟\n A: بيتزا ✅\n B: آيس كريم ❌\n\n5. ماذا يجب أن تفعل عندما يتحدث النادل؟\n A: الاستماع بعناية ✅\n B: التحدث بصوت عالٍ ❌\n\n6. ماذا فعل الطفل أثناء انتظار الطعام؟\n A: ركض حول المطعم ❌\n B: تحدث مع العائلة ✅\n\n7. كيف بدا الطعام عند وصوله؟\n A: شهي ✅\n B: ممل ❌\n\n8. ماذا يجب أن تفعل إذا كنت تريد تجربة طعام شخص آخر؟\n A: تأخذها دون أن تطلب ❌\n B: تطلب بأدب ✅\n\n9. كيف شعر الطفل عندما شاركت الأخت البطاطس؟\n A: غاضب ❌\n B: سعيد ✅\n\n10. ماذا يجب أن تقول عندما يشاركك شخص ما؟\n A: \"ملكي!\" ❌\n B: \"شكراً لك!\" ✅\n\n11. ماذا يجب أن تفعل بطعامك في المطعم؟\n A: استخدم طبقك الخاص ✅\n B: تأخذ من الآخرين دون أن تسأل ❌\n\n12. كيف شعر الطفل بعد الأكل؟\n A: شبعان ✅\n B: جائع ❌\n\n13. ماذا قالت الأم للطفل في النهاية؟\n A: \"لقد قمت بعمل رائع!\" ✅\n B: \"كنت صاخبًا جدًا.\" ❌\n\n14. كيف شعر الطفل حيال تناول الطعام بالخارج مع العائلة؟\n A: متحمس لفعل ذلك مرة أخرى ✅\n B: لم يعجبه ❌",
"content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Adónde fue la familia a comer?\n A: A un parque ❌\n B: A un restaurante ✅\n\n2. ¿Qué había en el menú?\n A: Imágenes de comida ✅\n B: Juguetes ❌\n\n3. ¿Cómo se sintió el niño al comer en el restaurante?\n A: Emocionado ✅\n B: Triste ❌\n\n4. ¿Qué pidió el niño para comer?\n A: Pizza ✅\n B: Helado ❌\n\n5. ¿Qué debes hacer cuando el camarero está hablando?\n A: Escuchar atentamente ✅\n B: Hablar en voz alta ❌\n\n6. ¿Qué hizo el niño mientras esperaba la comida?\n A: Corrió por el restaurante ❌\n B: Habló con la familia ✅\n\n7. ¿Cómo se veía la comida cuando llegó? \n A: Deliciosa ✅ \n B: Aburrida ❌\n\n8. ¿Qué debes hacer si quieres probar la comida de alguien más?\n A: Tomarla sin preguntar ❌\n B: Preguntar amablemente ✅\n\n9. ¿Cómo se sintió el niño cuando la hermana compartió las papas fritas?\n A: Enojado ❌\n B: Feliz ✅\n\n10. ¿Qué debes decir cuando alguien comparte contigo?\n A: \"¡Mío!\" ❌\n B: \"¡Gracias!\" ✅\n\n11. ¿Qué debes hacer con tu comida en un restaurante?\n A: Usar tu propio plato ✅\n B: Tomar de otros sin preguntar ❌\n\n12. ¿Cómo se sintió el niño después de comer?\n A: Lleno ✅\n B: Hambriento ❌\n\n13. ¿Qué le dijo la mamá al niño al final? \n A: \"¡Hiciste un gran trabajo!\" ✅ \n B: \"Fuiste muy ruidoso.\" ❌\n\n14. ¿Cómo se sintió el niño al salir a comer con la familia? \n A: Emocionado de hacerlo de nuevo ✅ \n B: No le gustó ❌",
"content_translations": {
"ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. أين ذهبت العائلة لتناول الطعام؟\n A: إلى الحديقة ❌\n B: إلى المطعم ✅\n\n2. ماذا كان يوجد على القائمة؟\n A: صور طعام ✅\n B: ألعاب ❌\n\n3. كيف شعر الطفل بشأن تناول الطعام في المطعم؟\n A: متحمس ✅\n B: حزين ❌\n\n4. ماذا طلب الطفل ليأكل؟\n A: بيتزا ✅\n B: آيس كريم ❌\n\n5. ماذا يجب أن تفعل عندما يتحدث النادل؟\n A: الاستماع بعناية ✅\n B: التحدث بصوت عالٍ ❌\n\n6. ماذا فعل الطفل أثناء انتظار الطعام؟\n A: ركض حول المطعم ❌\n B: تحدث مع العائلة ✅\n\n7. كيف بدا الطعام عند وصوله؟\n A: شهي ✅\n B: ممل ❌\n\n8. ماذا يجب أن تفعل إذا كنت تريد تجربة طعام شخص آخر؟\n A: تأخذها دون أن تطلب ❌\n B: تطلب بأدب ✅\n\n9. كيف شعر الطفل عندما شاركت الأخت البطاطس؟\n A: غاضب ❌\n B: سعيد ✅\n\n10. ماذا يجب أن تقول عندما يشاركك شخص ما؟\n A: \"ملكي!\" ❌\n B: \"شكراً لك!\" ✅\n\n11. ماذا يجب أن تفعل بطعامك في المطعم؟\n A: استخدم طبقك الخاص ✅\n B: تأخذ من الآخرين دون أن تسأل ❌\n\n12. كيف شعر الطفل بعد الأكل؟\n A: شبعان ✅\n B: جائع ❌\n\n13. ماذا قالت الأم للطفل في النهاية؟\n A: \"لقد قمت بعمل رائع!\" ✅\n B: \"كنت صاخبًا جدًا.\" ❌\n\n14. كيف شعر الطفل حيال تناول الطعام بالخارج مع العائلة؟\n A: متحمس لفعل ذلك مرة أخرى ✅\n B: لم يعجبه ❌",
"es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Adónde fue la familia a comer?\n A: A un parque ❌\n B: A un restaurante ✅\n\n2. ¿Qué había en el menú?\n A: Imágenes de comida ✅\n B: Juguetes ❌\n\n3. ¿Cómo se sintió el niño al comer en el restaurante?\n A: Emocionado ✅\n B: Triste ❌\n\n4. ¿Qué pidió el niño para comer?\n A: Pizza ✅\n B: Helado ❌\n\n5. ¿Qué debes hacer cuando el camarero está hablando?\n A: Escuchar atentamente ✅\n B: Hablar en voz alta ❌\n\n6. ¿Qué hizo el niño mientras esperaba la comida?\n A: Corrió por el restaurante ❌\n B: Habló con la familia ✅\n\n7. ¿Cómo se veía la comida cuando llegó? \n A: Deliciosa ✅ \n B: Aburrida ❌\n\n8. ¿Qué debes hacer si quieres probar la comida de alguien más?\n A: Tomarla sin preguntar ❌\n B: Preguntar amablemente ✅\n\n9. ¿Cómo se sintió el niño cuando la hermana compartió las papas fritas?\n A: Enojado ❌\n B: Feliz ✅\n\n10. ¿Qué debes decir cuando alguien comparte contigo?\n A: \"¡Mío!\" ❌\n B: \"¡Gracias!\" ✅\n\n11. ¿Qué debes hacer con tu comida en un restaurante?\n A: Usar tu propio plato ✅\n B: Tomar de otros sin preguntar ❌\n\n12. ¿Cómo se sintió el niño después de comer?\n A: Lleno ✅\n B: Hambriento ❌\n\n13. ¿Qué le dijo la mamá al niño al final? \n A: \"¡Hiciste un gran trabajo!\" ✅ \n B: \"Fuiste muy ruidoso.\" ❌\n\n14. ¿Cómo se sintió el niño al salir a comer con la familia? \n A: Emocionado de hacerlo de nuevo ✅ \n B: No le gustó ❌",
"hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. परिवार खाना खाने कहाँ गया था?\n A: एक पार्क में ❌\n B: एक रेस्टोरेंट में ✅\n\n2. मेनू पर क्या था?\n A: खाने की तस्वीरें ✅\n B: खिलौने ❌\n\n3. बच्चे को रेस्तरां में खाना खाने के बारे में कैसा लगा?\n A: उत्साहित ✅\n B: दुखी ❌\n\n4. बच्चे ने खाने के लिए क्या मंगाया?\n A: पिज्जा ✅\n B: आइस क्रीम ❌\n\n5. जब वेटर बोल रहा हो तो आपको क्या करना चाहिए?\n A: ध्यान से सुनें ✅\n B: जोर से बात करें ❌\n\n6. खाना आने का इंतजार करते समय बच्चे ने क्या किया? \n A: रेस्टोरेंट में दौड़ लगाई ❌ \n B: परिवार से बात की ✅\n\n7. जब खाना आया तो वह कैसा दिख रहा था?\n A: स्वादिष्ट ✅\n B: बोरिंग ❌\n\n8. यदि आप किसी और का खाना चखना चाहते हैं तो आपको क्या करना चाहिए?\n A: बिना पूछे ले लें ❌\n B: विनम्रता से पूछें ✅\n\n9. जब बहन ने फ्रेंच फ़्राइज साझा की, तो बच्चे को कैसा लगा?\n A: गुस्सा ❌\n B: खुश ✅\n\n10. जब कोई आपके साथ कुछ साझा करता है, तो आपको क्या कहना चाहिए?\n A: \"मेरा!\" ❌\n B: \"धन्यवाद!\" ✅\n\n11. रेस्तरां में अपने खाने के साथ आपको क्या करना चाहिए?\n A: अपनी प्लेट का उपयोग करें ✅\n B: बिना पूछे दूसरों से ले लें ❌\n\n12. बच्चा खाना खाने के बाद कैसा महसूस कर रहा था?\n A: पेट भरा हुआ ✅\n B: भूखा ❌\n\n13. माँ ने अंत में बच्चे से क्या कहा?\n A: \"तुमने बहुत अच्छा काम किया!\" ✅\n B: \"तुम बहुत शोर कर रहे थे।\" ❌\n\n14. बच्चे को परिवार के साथ बाहर भोजन करने के बारे में कैसा लगा? \n A: फिर से करने के लिए उत्साहित ✅ \n B: पसंद नहीं आया ❌",
"ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. குடும்பம் எங்கே போய் சாப்பிட்டது?\n A: பூங்காவிற்கு ❌\n B: ஓர் உணவகத்திற்கு ✅\n\n2. மெனுவில் என்ன இருந்தது?\n A: உணவின் படங்கள் ✅\n B: விளையாட்டுப்பொருள்கள் ❌\n\n3. குழந்தை உணவகத்தில் உண்பதற்கு எப்படி உணர்ந்தது?\n A: உற்சாகமாக ✅\n B: சோபமாக ❌\n\n4. குழந்தை என்ன ஆர்டர் செய்தது?\n A: பீட்சா ✅\n B: ஐஸ்க்ரீம் ❌\n\n5. வெயிட்டர் பேசும் போது நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்?\n A: கவனமாக கேளுங்கள் ✅\n B: கத்தி பேசுங்கள் ❌\n\n6. உணவை காத்திருந்தபோது குழந்தை என்ன செய்தது? \n A: உணவகத்திற்குள் சுற்றித் திரிந்தது ❌ \n B: குடும்பத்தினருடன் பேசியது ✅\n\n7. உணவு வந்தபோது அது எப்படி தோன்றியது?\n A: ருசியாக இருந்தது ✅\n B: சலிப்பாக இருந்தது ❌\n\n8. நீங்கள் ஒருவரின் உணவை சுவைக்க விரும்பினால் என்ன செய்ய வேண்டும்?\n A: அனுமதி கேட்காமல் எடுத்து விடுங்கள் ❌\n B: நன்றாக கேட்டு அனுமதி பெறுங்கள் ✅\n\n9. அக்கா வறல்கள் பகிர்ந்த சமயத்தில் குழந்தை எப்படிப் voelde?\n A: கோபமாக ❌\n B: மகிழ்ச்சியாக ✅\n\n10. ஒருவர் உங்களுடன்ஒன்றையையும் பகிர்ந்து கொண்டால், நீங்கள் என்ன சொல்ல வேண்டும்? \n A: \"என்னுடையது!\" ❌ \n B: \"நன்றி!\" ✅\n\n11. நீங்கள் ஒரு உணவகத்தில் உங்கள் உணவுடன் என்ன செய்ய வேண்டும்?\n A: உங்கள் சொந்த தட்டில் பயன்படுத்தவும் ✅\n B: கேட்டுக்கொள்ளாமல் பிறரிடமிருந்து எடுத்துக்கொள்ளவும் ❌\n\n12. குழந்தை சாப்பிட்ட பிறகு எப்படி உணர்ந்தாள்/உணர்ந்தான்?\n A: நிறைந்துள்ளேன் ✅\n B: பசிக்கிறது ❌\n\n13. அம்மா இறுதியில் குழந்தைக்குத் என்ன சொன்னார்?\n A: \"நீங்கள் மிகச் சிறப்பாக செய்தீர்கள்!\" ✅\n B: \"நீங்கள் மிகவும் சத்தமாக இருந்தீர்கள்.\" ❌\n\n14. குழந்தை குடும்பத்துடன் வெளியே உணவருந்த சென்றதைப் பற்றி எப்படி உணர்ந்தது?\n A: அதை மீண்டும் செய்யத் தயாராக இருந்தது ✅\n B: அதை விரும்பவில்லை ❌",
"te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. కుటుంబం ఎక్కడకు వెళ్లి తిందింది?\n A: పార్క్కు ❌\n B: రెస్టారెంట్కు ✅\n\n2. మెనూ పై ఏమున్నాయి?\n A: ఆహార చిత్రాలు ✅\n B: బొమ్మలు ❌\n\n3. ఆ రెస్టారెంట్లో తినటం గురించి ఆ పిల్లవాడు ఎలా అనుభూతి చెందాడు?\n A: ఆనందంగా ✅\n B: దుఃఖంగా ❌\n\n4. ఆ బాబు తినడానికి ఏమి ఆర్డర్ చేశాడు?\n A: పిజ్జా ✅\n B: ఐస్ క్రీమ్ ❌\n\n5. వేటర్ మాట్లాడుతున్నప్పుడు మీరు ఏమి చేయాలి?\n A: జాగ్రత్తగా వినండి ✅\n B: జోరుగా మాట్లాడండి ❌\n\n6. ఆహారం కోసం వేచి ఉండగా ఆ పిల్లాడు ఏమి చేసాడు?\n A: రెస్టారెంట్ చుట్టూ పరుగెత్తాడు ❌\n B: కుటుంబంతో మాట్లాడాడు ✅\n\n7. ఆహారం వచ్చినప్పుడు అది ఎలా కనిపించింది? \n A: రుచిగా ✅ \n B: బోరింగ్గా ❌\n\n8. మీకు ఎవరి తిందామని అనిపిస్తే మీరు ఏమి చేయాలి? \n A: అడగకుండా తీసుకోవడం ❌ \n B: వినయపూర్వకంగా అడగడం ✅\n\n9. అక్క కురలు పంచినప్పుడు పిల్లవాడు ఎలా అనిపించింది?\n A: కోపంగా ❌\n B: సంతోషంగా ✅\n\n10. ఎవరైనా మీతో పంచుకుంటే మీరు ఏమని చెప్పాలి?\n A: \"నాది!\" ❌\n B: \"ధన్యవాదాలు!\" ✅\n\n11. మీకు ఆహారం వచ్చినప్పుడు రెస్టారెంట్లో ఏమి చేయాలి?\n A: మీ పళ్లెం ఉపయోగించండి ✅\n B: ఇతరులంచే అనుమతివేతా లాకకుండా తీసుకోకండి ❌\n\n12. ఆ బిడ్డ తినిన తరువాత ఎలా అనిపించింది? \n A: తృప్తిగా ✅ \n B: ఆకలిగా ❌\n\n13. చివర్లో అమ్మ ఆ బిడ్డను ఏమని అంది?\n A: \"మీరు గొప్పగా చేశారు!\" ✅\n B: \"మీరు చాలా శబ్దం చేశారు.\" ❌\n\n14. పిల్లవాడు కుటుంబంతో కలిసి భోజనం చేయడం గురించి ఎలా భావించాడు?\n\n A: మళ్ళీ చేయాలని ఉత్సాహంగా ఉంది ✅\n \n B: ఇష్టం లేదు ❌"
}
},
{
"section_type": "open_ended",
"content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when you go out to eat with your family?\n2. What can you do while waiting for your food to arrive at a restaurant?\n3. Why is it important to ask politely if you want to share someone’s food?\n4. How do you think your sister felt when you said \"thank you\" for sharing?\n5. What makes dining out with your family fun for you?",
"content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप अपने परिवार के साथ बाहर खाने जाते हैं तो आपको कैसा महसूस होता है?\n\n2. जब आप रेस्तरां में अपने खाने का इंतज़ार कर रहे हों, तो आप क्या कर सकते हैं?\n\n3. अगर आप किसी का खाना साझा करना चाहते हैं तो विनम्रता से पूछना क्यों महत्वपूर्ण है?\n\n4. जब आपने अपनी बहन को साझा करने के लिए \"धन्यवाद\" कहा, तो आपको क्या लगता है कि उसे कैसा महसूस हुआ?\n\n5. आपके लिए अपने परिवार के साथ बाहर खाना खाने में क्या मज़ा आता है?",
"content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీ కుటుంబంతో కలిసి బయటకి తినడానికి వెళ్ళినప్పుడు మీరు ఎలా అనుభూతి చెందుతారు?\n\n2. మీ ఆహారం రెస్టారెంట్లో చేరడానికి ఎదురు చూస్తున్నప్పుడు మీరు ఏమి చేయగలరు?\n\n3. మీరు ఎవరైనా ఆహారం పంచుకోవాలని కోరుకుంటే, వినయపూర్వకంగా అడగడం ఎందుకు ముఖ్యంగా ఉంటుంది?\n\n4. మీ అక్క/చెల్లికి మీరు \"నన్ను పంచుకున్నందుకు థాంక్యూ\" అని చెప్పినప్పుడు ఎలా అనిపించిందని మీకు అనిపిస్తోంది?\n\n5. మీ కుటుంబంతో కలిసి భోజనం చేయడానికి బయటకు వెళుతుంటే మీకు ఏమి సరదాగా ఉంటుందో చెప్పండి?",
"content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. உங்கள் குடும்பத்துடன் உணவுக்காக வெளியில் செல்லும்போது நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?\n\n2. உங்களது உணவு வருவதற்காக உணவகம் ஒன்றில் காத்திருக்கும்போது நீங்கள் என்ன செய்யலாம்?\n\n3. ஏன் உங்களுக்கு வேறு யாருடைய உணவை பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டுமென்றால் நன்றாக கேட்பது முக்கியம்?\n\n4. நீங்க \"நன்றி\" சொல்லींங்க மற்றவருடன் பகிர்ந்தபோது, உங்க சொத்துக்கு எப்படி உணர்வப்பட்டிருப்பாங்க என்று நினைக்கிறீர்கள்?\n\n5. எதனால் உங்கள் குடும்பத்துடன் உணவகத்தில் உணவருந்துவது உங்களுக்கு வேடிக்கையாகிறது?",
"content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما تخرج لتناول الطعام مع عائلتك؟\n\n2. ماذا يمكنك أن تفعل بينما تنتظر وصول طعامك في المطعم؟\n\n3. لماذا من المهم أن تطلب بأدب إذا كنت تريد مشاركة طعام شخص ما؟\n\n4. كيف تعتقد أن أختك شعرت عندما قلت لها \"شكرًا\" على المشاركة؟\n\n٥. ما الذي يجعل تناول الطعام خارج المنزل مع عائلتك ممتعًا بالنسبة لك؟",
"content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando sales a comer con tu familia?\n\n2. ¿Qué puedes hacer mientras esperas a que llegue tu comida en un restaurante?\n\n3. ¿Por qué es importante pedir educadamente si quieres compartir la comida de alguien?\n\n4. ¿Cómo crees que se sintió tu hermana cuando le dijiste \"gracias\" por compartir?\n\n5. ¿Qué hace que salir a cenar con tu familia sea divertido para ti?",
"content_translations": {
"ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما تخرج لتناول الطعام مع عائلتك؟\n\n2. ماذا يمكنك أن تفعل بينما تنتظر وصول طعامك في المطعم؟\n\n3. لماذا من المهم أن تطلب بأدب إذا كنت تريد مشاركة طعام شخص ما؟\n\n4. كيف تعتقد أن أختك شعرت عندما قلت لها \"شكرًا\" على المشاركة؟\n\n٥. ما الذي يجعل تناول الطعام خارج المنزل مع عائلتك ممتعًا بالنسبة لك؟",
"es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando sales a comer con tu familia?\n\n2. ¿Qué puedes hacer mientras esperas a que llegue tu comida en un restaurante?\n\n3. ¿Por qué es importante pedir educadamente si quieres compartir la comida de alguien?\n\n4. ¿Cómo crees que se sintió tu hermana cuando le dijiste \"gracias\" por compartir?\n\n5. ¿Qué hace que salir a cenar con tu familia sea divertido para ti?",
"hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप अपने परिवार के साथ बाहर खाने जाते हैं तो आपको कैसा महसूस होता है?\n\n2. जब आप रेस्तरां में अपने खाने का इंतज़ार कर रहे हों, तो आप क्या कर सकते हैं?\n\n3. अगर आप किसी का खाना साझा करना चाहते हैं तो विनम्रता से पूछना क्यों महत्वपूर्ण है?\n\n4. जब आपने अपनी बहन को साझा करने के लिए \"धन्यवाद\" कहा, तो आपको क्या लगता है कि उसे कैसा महसूस हुआ?\n\n5. आपके लिए अपने परिवार के साथ बाहर खाना खाने में क्या मज़ा आता है?",
"ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. உங்கள் குடும்பத்துடன் உணவுக்காக வெளியில் செல்லும்போது நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?\n\n2. உங்களது உணவு வருவதற்காக உணவகம் ஒன்றில் காத்திருக்கும்போது நீங்கள் என்ன செய்யலாம்?\n\n3. ஏன் உங்களுக்கு வேறு யாருடைய உணவை பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டுமென்றால் நன்றாக கேட்பது முக்கியம்?\n\n4. நீங்க \"நன்றி\" சொல்லींங்க மற்றவருடன் பகிர்ந்தபோது, உங்க சொத்துக்கு எப்படி உணர்வப்பட்டிருப்பாங்க என்று நினைக்கிறீர்கள்?\n\n5. எதனால் உங்கள் குடும்பத்துடன் உணவகத்தில் உணவருந்துவது உங்களுக்கு வேடிக்கையாகிறது?",
"te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీ కుటుంబంతో కలిసి బయటకి తినడానికి వెళ్ళినప్పుడు మీరు ఎలా అనుభూతి చెందుతారు?\n\n2. మీ ఆహారం రెస్టారెంట్లో చేరడానికి ఎదురు చూస్తున్నప్పుడు మీరు ఏమి చేయగలరు?\n\n3. మీరు ఎవరైనా ఆహారం పంచుకోవాలని కోరుకుంటే, వినయపూర్వకంగా అడగడం ఎందుకు ముఖ్యంగా ఉంటుంది?\n\n4. మీ అక్క/చెల్లికి మీరు \"నన్ను పంచుకున్నందుకు థాంక్యూ\" అని చెప్పినప్పుడు ఎలా అనిపించిందని మీకు అనిపిస్తోంది?\n\n5. మీ కుటుంబంతో కలిసి భోజనం చేయడానికి బయటకు వెళుతుంటే మీకు ఏమి సరదాగా ఉంటుందో చెప్పండి?"
}
},
{
"section_type": "creative",
"content": "**Restaurant Role Play** \nSet up a mini-restaurant at home with toy or paper food and a pretend menu. \nEncourage the child to practice ordering food by saying, \"I would like pizza, please.\" \nIntroduce a toy or family member as the waiter. Reinforce polite requests and waiting.\n\n**Sharing Plate Craft** \nCreate a paper plate with sections labeled with different family members' names. \nDraw or glue pictures of foods each person orders. \nDiscuss how asking politely leads to sharing, just like when the sister shared fries.",
"content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**रेस्टोरेंट रोल प्ले** \nघर पर खिलौने या कागज़ के खाने और एक नकली मेनू के साथ एक छोटा रेस्टोरेंट बनाएं। \nबच्चे को खाना ऑर्डर करने का अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित करें, जैसे \"मुझे पिज्जा चाहिए, कृपया।\" \nएक खिलौने या परिवार के सदस्य को वेटर के रूप में परिचित कराएं। शिष्ट अनुरोध और प्रतीक्षा करना सिखाएं।\n\n**शेयरिंग प्लेट क्राफ्ट** \nएक कागज़ की प्लेट बनाएं जिसमें अलग-अलग पारिवारिक सदस्यों के नाम से खंड बने हों। \nउन खाद्यों की तस्वीरें बनाएं या चिपकाएं जो प्रत्येक व्यक्ति ने मंगाई थीं। \nबातचीत करें कि कैसे विनम्रता से पूछने पर शेयरिंग होती है, जैसे जब बहन ने फ्राइज़ साझा कीं।",
"content_te": "**Creative Activity**\n\n\n**రెస్టారెంట్ ఆట**\n\nఇల్లంతా చిన్న రెస్టారెంట్గా మార్చండి, బయటి బొమ్మల ఆహారం లేదా కాగితపు ఆహారంతో మరియు కట్టుకుని ఆహార సూచికతో. \nపిల్లల్ని ఆహారం ఆర్డర్ చేయడం ప్రాక్టీస్ చేయమని ప్రోత్సహించండి, \"నాకు పిజ్జా కావాలి, దయచేసి.\" అని చెప్పేలా చేయండి. \nఆట బొమ్మ లేదా కుటుంబసభ్యుణ్ని వేటర్గా పరిచయం చేయండి. మర్యాదపూర్వకమైన అభ్యర్ధనలు మరియు ఎదురుచూడటం నేర్పండి.\n\n**పంచుకునే తాపీని కళ** \nకుటుంబ సభ్యుల పేర్లు వ్రాసి విభాగాలుగా పేపర్ ప్లేట్ తయారు చేయండి. \nప్రతి వ్యక్తి ఆర్డర్ చేసే ఆహారాలను గీసి లేదా అతికించండి. \nఅడిగేటప్పుడు వినయంగా అడగడం ఎలా భాగస్వామ్యం చేస్తుందో చర్చించండి, ఎందుకంటే అక్క ఫ్రైస్ పంచుకున్న సందర్భంలోలా.",
"content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n**உணவகம் நாடகம்**\n\nவீட்டில் ஒரு சிறிய உணவகத்தை பொம்மை அல்லது காகித உணவுகள் மற்றும் ஒரு பாசாங்கு உணவு அட்டவணையுடன் அமைக்கவும். \nகுழந்தையிடம், \"எனக்கு பீட்சா வேண்டும், தயவுசெய்து.\" என்று சொல்லி பழக சொல்லுங்கள். \nஒரு பொம்மை அல்லது குடும்ப உறுப்பினரை செர்வராக அறிமுகப்படுத்துங்கள். மரியாதையான கோரிக்கைகள் மற்றும் காத்திருத்தலை ஊக்குவிக்கவும்.\n\n**பகிர்ந்துகொள்ளும் திரட்டு கலைப்பணி** \nகுடும்ப உறுப்பினர்களின் பெயர்களுடன் பகுதி ஊசலாட்டங்களை கொண்ட ஒரு காகித தட்டைப் படைப்புங்கள். \nஒவ்வொரு பேரனும் ஆர்டர் செய்யும் உணவுகளின் படங்களை வரைதீர்கள் அல்லது ஒட்டி ஈர்க்குங்கள். \nஅக்கா உருளைக்கிழங்கு உதிரிகளைப் பகிர்ந்தது போல் கேட்டுக் கொண்டு பகிர்ந்து கொள்வது எப்படி சரியானது என்பதை விவாதிக்கவும்.",
"content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**لعبة مطعم** \nجهّزوا مطعماً صغيراً في المنزل باستخدام ألعاب الطعام أو طعاماً مصنوعاً من الورق وقائمة طعام خيالية. \nشجعوا الطفل على ممارسة طلب الطعام بقول: \"أريد بيتزا، من فضلك.\" \nقدّموا دمية أو أحد أفراد العائلة كالنادل. أكدوا على الطلبات المؤدبة والانتظار.\n\n**صناعة طبق المشاركة** \nاصنع طبقا من الورق مع أقسام تحمل أسماء أفراد العائلة المختلفة. \nارسم أو الصق صورًا لأنواع المأكولات التي يطلبها كل شخص. \nناقش كيف أن الطلب بأدب يؤدي إلى المشاركة، تمامًا مثلما شاركت الأخت البطاطا.",
"content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Juego de Roles de Restaurante** \nOrganiza un mini-restaurante en casa con comida de juguete o de papel y un menú de mentira. \nAnima al niño a practicar cómo pedir comida diciendo: \"Me gustaría pizza, por favor.\" \nIntroduce un juguete o un miembro de la familia como el camarero. Refuerza las peticiones amables y la espera.\n\n**Manualidad del Plato para Compartir** \nCrea un plato de papel con secciones etiquetadas con los nombres de diferentes miembros de la familia. \nDibuja o pega imágenes de las comidas que cada persona pide. \nHablen sobre cómo pedir por favor lleva a compartir, igual que cuando la hermana compartió sus papas fritas.",
"content_translations": {
"ar": "**Creative Activity**\n\n\n**لعبة مطعم** \nجهّزوا مطعماً صغيراً في المنزل باستخدام ألعاب الطعام أو طعاماً مصنوعاً من الورق وقائمة طعام خيالية. \nشجعوا الطفل على ممارسة طلب الطعام بقول: \"أريد بيتزا، من فضلك.\" \nقدّموا دمية أو أحد أفراد العائلة كالنادل. أكدوا على الطلبات المؤدبة والانتظار.\n\n**صناعة طبق المشاركة** \nاصنع طبقا من الورق مع أقسام تحمل أسماء أفراد العائلة المختلفة. \nارسم أو الصق صورًا لأنواع المأكولات التي يطلبها كل شخص. \nناقش كيف أن الطلب بأدب يؤدي إلى المشاركة، تمامًا مثلما شاركت الأخت البطاطا.",
"es": "**Creative Activity**\n\n\n**Juego de Roles de Restaurante** \nOrganiza un mini-restaurante en casa con comida de juguete o de papel y un menú de mentira. \nAnima al niño a practicar cómo pedir comida diciendo: \"Me gustaría pizza, por favor.\" \nIntroduce un juguete o un miembro de la familia como el camarero. Refuerza las peticiones amables y la espera.\n\n**Manualidad del Plato para Compartir** \nCrea un plato de papel con secciones etiquetadas con los nombres de diferentes miembros de la familia. \nDibuja o pega imágenes de las comidas que cada persona pide. \nHablen sobre cómo pedir por favor lleva a compartir, igual que cuando la hermana compartió sus papas fritas.",
"hi": "**Creative Activity**\n\n\n**रेस्टोरेंट रोल प्ले** \nघर पर खिलौने या कागज़ के खाने और एक नकली मेनू के साथ एक छोटा रेस्टोरेंट बनाएं। \nबच्चे को खाना ऑर्डर करने का अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित करें, जैसे \"मुझे पिज्जा चाहिए, कृपया।\" \nएक खिलौने या परिवार के सदस्य को वेटर के रूप में परिचित कराएं। शिष्ट अनुरोध और प्रतीक्षा करना सिखाएं।\n\n**शेयरिंग प्लेट क्राफ्ट** \nएक कागज़ की प्लेट बनाएं जिसमें अलग-अलग पारिवारिक सदस्यों के नाम से खंड बने हों। \nउन खाद्यों की तस्वीरें बनाएं या चिपकाएं जो प्रत्येक व्यक्ति ने मंगाई थीं। \nबातचीत करें कि कैसे विनम्रता से पूछने पर शेयरिंग होती है, जैसे जब बहन ने फ्राइज़ साझा कीं।",
"ta": "**Creative Activity**\n\n\n**உணவகம் நாடகம்**\n\nவீட்டில் ஒரு சிறிய உணவகத்தை பொம்மை அல்லது காகித உணவுகள் மற்றும் ஒரு பாசாங்கு உணவு அட்டவணையுடன் அமைக்கவும். \nகுழந்தையிடம், \"எனக்கு பீட்சா வேண்டும், தயவுசெய்து.\" என்று சொல்லி பழக சொல்லுங்கள். \nஒரு பொம்மை அல்லது குடும்ப உறுப்பினரை செர்வராக அறிமுகப்படுத்துங்கள். மரியாதையான கோரிக்கைகள் மற்றும் காத்திருத்தலை ஊக்குவிக்கவும்.\n\n**பகிர்ந்துகொள்ளும் திரட்டு கலைப்பணி** \nகுடும்ப உறுப்பினர்களின் பெயர்களுடன் பகுதி ஊசலாட்டங்களை கொண்ட ஒரு காகித தட்டைப் படைப்புங்கள். \nஒவ்வொரு பேரனும் ஆர்டர் செய்யும் உணவுகளின் படங்களை வரைதீர்கள் அல்லது ஒட்டி ஈர்க்குங்கள். \nஅக்கா உருளைக்கிழங்கு உதிரிகளைப் பகிர்ந்தது போல் கேட்டுக் கொண்டு பகிர்ந்து கொள்வது எப்படி சரியானது என்பதை விவாதிக்கவும்.",
"te": "**Creative Activity**\n\n\n**రెస్టారెంట్ ఆట**\n\nఇల్లంతా చిన్న రెస్టారెంట్గా మార్చండి, బయటి బొమ్మల ఆహారం లేదా కాగితపు ఆహారంతో మరియు కట్టుకుని ఆహార సూచికతో. \nపిల్లల్ని ఆహారం ఆర్డర్ చేయడం ప్రాక్టీస్ చేయమని ప్రోత్సహించండి, \"నాకు పిజ్జా కావాలి, దయచేసి.\" అని చెప్పేలా చేయండి. \nఆట బొమ్మ లేదా కుటుంబసభ్యుణ్ని వేటర్గా పరిచయం చేయండి. మర్యాదపూర్వకమైన అభ్యర్ధనలు మరియు ఎదురుచూడటం నేర్పండి.\n\n**పంచుకునే తాపీని కళ** \nకుటుంబ సభ్యుల పేర్లు వ్రాసి విభాగాలుగా పేపర్ ప్లేట్ తయారు చేయండి. \nప్రతి వ్యక్తి ఆర్డర్ చేసే ఆహారాలను గీసి లేదా అతికించండి. \nఅడిగేటప్పుడు వినయంగా అడగడం ఎలా భాగస్వామ్యం చేస్తుందో చర్చించండి, ఎందుకంటే అక్క ఫ్రైస్ పంచుకున్న సందర్భంలోలా."
}
},
{
"section_type": "role_play",
"content": "**Scenario 1** \nPretend the child is sitting at a table with family and looking at a menu with pictures. \nPractice saying, “I would like spaghetti, please,” and the family member saying, “Great choice!” The child shows excitement.\n\n**Scenario 2** \nAct out a situation where the child sees a sibling with fries. \nPractice saying, “Can I have a fry, please?” and the sibling replies, “Sure!” The child feels happy and says, “Thank you!”\n\n**Scenario 3** \nPretend the family has finished eating. \nPractice sitting quietly and waiting for everyone to be done. When a parent says, “You did a great job waiting,” the child feels proud and smiles.",
"content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**स्थिति 1** \nकल्पना करें कि बच्चा परिवार के साथ एक मेज पर बैठा है और चित्रों वाली एक मेन्यू देख रहा है। \nयह कहने का अभ्यास करें, \"मुझे स्पेगेटी चाहिए, कृपया,\" और परिवार का सदस्य कहता है, \"बहुत ही बढ़िया चुनाव!\" बच्चा उत्साह दिखाता है।\n\n**दृश्य 2**\n\nऐसी स्थिति का अभिनय करें जहाँ बच्चा अपने भाई/बहन के पास फ्राइज देखता है।\n\nकहने का अभ्यास करें, \"क्या मुझे एक फ्राइज़ मिल सकता है, कृपया?\" और भाई/बहन उत्तर देता है, \"ज़रूर!\" बच्चा खुश महसूस करता है और कहता है, \"धन्यवाद!\"\n\n**परिदृश्य 3** \nकल्पना करें कि परिवार ने खाना खा लिया है। \nशांत बैठने और सबके काम पूरा करने का इंतजार करने का अभ्यास करें। जब एक माता-पिता कहते हैं, \"तुमने अच्छे से इंतजार किया,\" तो बच्चा गर्व महसूस करता है और मुस्कुराता है।",
"content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1** \nమీరు చిన్నారుగా ఊహించుకొండి, మీరు కుటుంబ సభ్యులతో కలిసి బల్ల వద్ద కూర్చొని ఉన్నారు మరియు చిత్రం ఉన్న మెనూ వైపు చూసి ఉన్నారు. \n“నాకు స్పెగెట్టి కావాలి, దయచేసి” అని రోజు చెబుతున్నట్లుగా అభ్యాసం చేయండి. కుటుంబ సభ్యుడు “అద్భుతమైన ఎంపిక!” అని చెబుతాడు. చిన్నారి ఉత్సాహంగా చూపిస్తుంది.\n\n**సన్నివేశం 2** \nఒక పరిస్థితిని అవలంబించండి, అందులో ఒక పిల్లవాడు తన సహోదరుడిని ఫ్రైస్తో చూస్తున్నాడు. \n\"నాకు ఒక ఫ్రై ఇచ్చేవాడా?\" అని ప్రాక్టీస్ చేయండి మరియు సోదరుడు \"సరే!\" అని సమాధానమిస్తాడు. పిల్లవాడు సంతోషంగా \"థాంక్యూ!\" అని చెబుతుంది.\n\n**సన్నివేశం 3** \nకుటుంబం భోజనం పూర్తి చేసి ఉందని నటించండి. \nఅందరూ పూర్తిగా తినేవరకు ప్రశాంతంగా కూర్చొని ఎదురుచూడడాన్ని అభ్యాసం చేయండి. ఒక పెద్దవారు \"మీరు చాలా బాగా ఎదురుచూశారు\" అని అయితే, బిడ్డ గర్వంగా అనిపించి చిరునవ్వు విసురుతుంది.",
"content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**சித்திரம் 1** \nஒரு குழந்தை குடும்பத்தினரோடு மேசையில் உட்கார்ந்து காட்சிப்பெட்டியில் உள்ள புகைப்படங்களை பார்ப்பதுபோல காட்டுங்கள். \nமறுபடியும் பின்பற்றுங்கள்: “தயவுசெய்து, எனக்கு ஸ்பகெட்டி வேண்டும்,” என்று சொல்லவும். அதற்குப் பிறகு குடும்பத்தினர், “அருமையான தேர்வு!” என்று சொல்வார்கள். குழந்தை மகிழ்ச்சியுடன் இருக்கிறது.\n\n**காட்சி 2** \nஒரு குழந்தை, தன் சகோதரர் அல்லது சகோதரி ஃப்ரெஞ்ச் ஃபிரைஸ் வைத்திருப்பதைப் பார்த்து நடிப்பது. \nஇதைப் பயிலுங்கள்: “நானும் ஒரு ஃப்ரை வாங்கலாமா, தயவுசெய்து?” என்று கேளுங்கள், அதற்கு சகோதரர் அல்லது சகோதரி, “சரி!” என்று பதிலளிக்கிறார்கள். குழந்தை மகிழ்ச்சி அடைந்து, “நன்றி!” என்று சொல்கிறது.\n\n**நிகழ்வு 3** \nகுடும்பம் சாப்பிட முடித்துவிட்டதாக நடிக்கலாம். \nஎல்லாரும் முடிக்க வைக்கும் போது அமைதியாக உட்கார்ந்து காத்திருக்க பயிற்சி செய்யவும். பெற்றோர் ஒருவர் \"நீங்கள் காத்திருக்க சிறந்த வேலை செய்தீர்கள்\" என்று கூறும் போது, குழந்தை பெருமையாக உணர்ந்து புன்னகைக்கிறது.",
"content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1** \nتخيل أن الطفل يجلس على طاولة مع العائلة وينظر إلى قائمة طعام تحتوي على صور. \nقم بتدريب الطفل على قول، \"أود تناول السباغيتي، من فضلك\"، ويقول أحد أفراد العائلة: \"اختيار رائع!\" يظهر الطفل الحماس.\n\n**السيناريو 2** \nتمثيل موقف يرى فيه الطفل أحد الإخوة ومعه بطاطس مقلية. \nيتدرب الطفل على قول: \"هل يمكنني الحصول على قطعة بطاطس، من فضلك؟\" ويرد الأخ أو الأخت: \"بالطبع!\" يشعر الطفل بالسعادة ويقول: \"شكراً!\"\n\n**السيناريو 3** \nتظاهر بأن العائلة قد انتهت من تناول الطعام. \nتدرب على الجلوس بهدوء وانتظار الجميع للانتهاء. عندما يقول أحد الوالدين، \"لقد قمت بعمل رائع في الانتظار\"، يشعر الطفل بالفخر ويبتسم.",
"content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1** \nImagina que el niño está sentado en una mesa con la familia y mirando un menú con dibujos. \nPractica diciendo: \"Me gustaría espagueti, por favor,\" y el miembro de la familia diciendo: \"¡Buena elección!\" El niño muestra entusiasmo.\n\n**Escenario 2** \nActúa una situación donde el niño ve a un hermano con papas fritas. \nPractica diciendo: “¿Puedo tomar una papa, por favor?” y el hermano contesta: “¡Claro!” El niño se siente feliz y dice: “¡Gracias!”\n\n**Escenario 3** \nFinjan que la familia ha terminado de comer. \nPractiquen sentarse tranquilamente y esperar a que todos terminen. Cuando un padre dice, \"Hiciste un gran trabajo esperando\", el niño se siente orgulloso y sonríe.",
"content_translations": {
"ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1** \nتخيل أن الطفل يجلس على طاولة مع العائلة وينظر إلى قائمة طعام تحتوي على صور. \nقم بتدريب الطفل على قول، \"أود تناول السباغيتي، من فضلك\"، ويقول أحد أفراد العائلة: \"اختيار رائع!\" يظهر الطفل الحماس.\n\n**السيناريو 2** \nتمثيل موقف يرى فيه الطفل أحد الإخوة ومعه بطاطس مقلية. \nيتدرب الطفل على قول: \"هل يمكنني الحصول على قطعة بطاطس، من فضلك؟\" ويرد الأخ أو الأخت: \"بالطبع!\" يشعر الطفل بالسعادة ويقول: \"شكراً!\"\n\n**السيناريو 3** \nتظاهر بأن العائلة قد انتهت من تناول الطعام. \nتدرب على الجلوس بهدوء وانتظار الجميع للانتهاء. عندما يقول أحد الوالدين، \"لقد قمت بعمل رائع في الانتظار\"، يشعر الطفل بالفخر ويبتسم.",
"es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1** \nImagina que el niño está sentado en una mesa con la familia y mirando un menú con dibujos. \nPractica diciendo: \"Me gustaría espagueti, por favor,\" y el miembro de la familia diciendo: \"¡Buena elección!\" El niño muestra entusiasmo.\n\n**Escenario 2** \nActúa una situación donde el niño ve a un hermano con papas fritas. \nPractica diciendo: “¿Puedo tomar una papa, por favor?” y el hermano contesta: “¡Claro!” El niño se siente feliz y dice: “¡Gracias!”\n\n**Escenario 3** \nFinjan que la familia ha terminado de comer. \nPractiquen sentarse tranquilamente y esperar a que todos terminen. Cuando un padre dice, \"Hiciste un gran trabajo esperando\", el niño se siente orgulloso y sonríe.",
"hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**स्थिति 1** \nकल्पना करें कि बच्चा परिवार के साथ एक मेज पर बैठा है और चित्रों वाली एक मेन्यू देख रहा है। \nयह कहने का अभ्यास करें, \"मुझे स्पेगेटी चाहिए, कृपया,\" और परिवार का सदस्य कहता है, \"बहुत ही बढ़िया चुनाव!\" बच्चा उत्साह दिखाता है।\n\n**दृश्य 2**\n\nऐसी स्थिति का अभिनय करें जहाँ बच्चा अपने भाई/बहन के पास फ्राइज देखता है।\n\nकहने का अभ्यास करें, \"क्या मुझे एक फ्राइज़ मिल सकता है, कृपया?\" और भाई/बहन उत्तर देता है, \"ज़रूर!\" बच्चा खुश महसूस करता है और कहता है, \"धन्यवाद!\"\n\n**परिदृश्य 3** \nकल्पना करें कि परिवार ने खाना खा लिया है। \nशांत बैठने और सबके काम पूरा करने का इंतजार करने का अभ्यास करें। जब एक माता-पिता कहते हैं, \"तुमने अच्छे से इंतजार किया,\" तो बच्चा गर्व महसूस करता है और मुस्कुराता है।",
"ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**சித்திரம் 1** \nஒரு குழந்தை குடும்பத்தினரோடு மேசையில் உட்கார்ந்து காட்சிப்பெட்டியில் உள்ள புகைப்படங்களை பார்ப்பதுபோல காட்டுங்கள். \nமறுபடியும் பின்பற்றுங்கள்: “தயவுசெய்து, எனக்கு ஸ்பகெட்டி வேண்டும்,” என்று சொல்லவும். அதற்குப் பிறகு குடும்பத்தினர், “அருமையான தேர்வு!” என்று சொல்வார்கள். குழந்தை மகிழ்ச்சியுடன் இருக்கிறது.\n\n**காட்சி 2** \nஒரு குழந்தை, தன் சகோதரர் அல்லது சகோதரி ஃப்ரெஞ்ச் ஃபிரைஸ் வைத்திருப்பதைப் பார்த்து நடிப்பது. \nஇதைப் பயிலுங்கள்: “நானும் ஒரு ஃப்ரை வாங்கலாமா, தயவுசெய்து?” என்று கேளுங்கள், அதற்கு சகோதரர் அல்லது சகோதரி, “சரி!” என்று பதிலளிக்கிறார்கள். குழந்தை மகிழ்ச்சி அடைந்து, “நன்றி!” என்று சொல்கிறது.\n\n**நிகழ்வு 3** \nகுடும்பம் சாப்பிட முடித்துவிட்டதாக நடிக்கலாம். \nஎல்லாரும் முடிக்க வைக்கும் போது அமைதியாக உட்கார்ந்து காத்திருக்க பயிற்சி செய்யவும். பெற்றோர் ஒருவர் \"நீங்கள் காத்திருக்க சிறந்த வேலை செய்தீர்கள்\" என்று கூறும் போது, குழந்தை பெருமையாக உணர்ந்து புன்னகைக்கிறது.",
"te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1** \nమీరు చిన్నారుగా ఊహించుకొండి, మీరు కుటుంబ సభ్యులతో కలిసి బల్ల వద్ద కూర్చొని ఉన్నారు మరియు చిత్రం ఉన్న మెనూ వైపు చూసి ఉన్నారు. \n“నాకు స్పెగెట్టి కావాలి, దయచేసి” అని రోజు చెబుతున్నట్లుగా అభ్యాసం చేయండి. కుటుంబ సభ్యుడు “అద్భుతమైన ఎంపిక!” అని చెబుతాడు. చిన్నారి ఉత్సాహంగా చూపిస్తుంది.\n\n**సన్నివేశం 2** \nఒక పరిస్థితిని అవలంబించండి, అందులో ఒక పిల్లవాడు తన సహోదరుడిని ఫ్రైస్తో చూస్తున్నాడు. \n\"నాకు ఒక ఫ్రై ఇచ్చేవాడా?\" అని ప్రాక్టీస్ చేయండి మరియు సోదరుడు \"సరే!\" అని సమాధానమిస్తాడు. పిల్లవాడు సంతోషంగా \"థాంక్యూ!\" అని చెబుతుంది.\n\n**సన్నివేశం 3** \nకుటుంబం భోజనం పూర్తి చేసి ఉందని నటించండి. \nఅందరూ పూర్తిగా తినేవరకు ప్రశాంతంగా కూర్చొని ఎదురుచూడడాన్ని అభ్యాసం చేయండి. ఒక పెద్దవారు \"మీరు చాలా బాగా ఎదురుచూశారు\" అని అయితే, బిడ్డ గర్వంగా అనిపించి చిరునవ్వు విసురుతుంది."
}
}
],
"created_at": "2025-10-02T11:38:51.317160+05:30",
"created_by_email": "tkqk5vq64v@privaterelay.appleid.com",
"display_image": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/7f10e069147f41eca52abfaee263e3df.webp",
"has_images": true
},
{
"id": 104,
"topic": "Enjoying Our Meal at the Restaurant",
"topic_ar": "الاستمتاع بوجبتنا في المطعم",
"topic_es": "Texto: Disfrutando de nuestra comida en el restaurante",
"topic_hi": "पाठ: रेस्टोरेंट में हमारे भोजन का आनंद लेना",
"topic_te": "టెక్స్ట్: రెస్ట్రెంట్లో మన భోజనం ఆనందించండి",
"topic_ta": "உணவகத்தில் நமது உணவை மகிழ்ச்சியாக சாப்பிடுகிறோம்",
"topic_translations": {
"ar": "الاستمتاع بوجبتنا في المطعم",
"es": "Texto: Disfrutando de nuestra comida en el restaurante",
"hi": "पाठ: रेस्टोरेंट में हमारे भोजन का आनंद लेना",
"ta": "உணவகத்தில் நமது உணவை மகிழ்ச்சியாக சாப்பிடுகிறோம்",
"te": "టెక్స్ట్: రెస్ట్రెంట్లో మన భోజనం ఆనందించండి"
},
"cover_picture": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/dc25338cad4f4d668c4f9d7c77087b96.webp",
"complexity": "easy",
"pdf_url": "https://experteaseimages.s3.ap-south-1.amazonaws.com/da17712f-8a52-4f2f-9766-4304c1f37fb7_Enjoying_Our_Meal_at_the_Restaurant_social_story.pdf",
"my_unique_id": "cli_1759383970722_mgxmv98d",
"age_group": "Early Elementary (6-8 years)",
"narration_style": null,
"skills": [],
"categories": [],
"sentences": [
{
"order": 1,
"sentence": "We are going to a restaurant today.",
"sentence_hi": "आज हम एक रेस्तरां जा रहे हैं।",
"sentence_te": "ఇవాళ మనం ఒక రెస్టారెంట్ కి వెళ్తున్నాం.",
"sentence_ta": "வேறு சொற்களை அறிந்து கொள்ள நிறைய அனுபவிக்கப் போகிறோம்! \n(Tamil version: நாங்கள் இன்று ஒரு உணவகத்திற்கு போறோம்.",
"sentence_ar": ":نحن ذاهبون إلى مطعم اليوم",
"sentence_es": "Hoy vamos a un restaurante.",
"sentence_translations": {
"ar": ":نحن ذاهبون إلى مطعم اليوم",
"es": "Hoy vamos a un restaurante.",
"hi": "आज हम एक रेस्तरां जा रहे हैं।",
"ta": "வேறு சொற்களை அறிந்து கொள்ள நிறைய அனுபவிக்கப் போகிறோம்! \n(Tamil version: நாங்கள் இன்று ஒரு உணவகத்திற்கு போறோம்.",
"te": "ఇవాళ మనం ఒక రెస్టారెంట్ కి వెళ్తున్నాం."
}
},
{
"order": 2,
"sentence": "I feel excited but a little wiggly inside.",
"sentence_hi": "मैं उत्साहित महसूस कर रहा हूँ, लेकिन अंदर से थोड़ा हिलजुल भी हो रहा हूँ।",
"sentence_te": "నేను ఉత్సాహంగా మరియు కొంచెం ఉల్లాసంగా అనిపిస్తుంది.",
"sentence_ta": "எனது உள்ளே குதூகலத்துடன் சிறிய அலட்டல் உணர்வும் வருகிறது.",
"sentence_ar": "أشعر بالحماس لكنني أشعر أيضًا ببعض الحركة في داخلي.",
"sentence_es": "Texto: Me siento emocionado pero con un poco de cosquillas por dentro.",
"sentence_translations": {
"ar": "أشعر بالحماس لكنني أشعر أيضًا ببعض الحركة في داخلي.",
"es": "Texto: Me siento emocionado pero con un poco de cosquillas por dentro.",
"hi": "मैं उत्साहित महसूस कर रहा हूँ, लेकिन अंदर से थोड़ा हिलजुल भी हो रहा हूँ।",
"ta": "எனது உள்ளே குதூகலத்துடன் சிறிய அலட்டல் உணர்வும் வருகிறது.",
"te": "నేను ఉత్సాహంగా మరియు కొంచెం ఉల్లాసంగా అనిపిస్తుంది."
}
},
{
"order": 3,
"sentence": "At the restaurant, we sit at a table.",
"sentence_hi": "रेस्तरां में, हम एक मेज पर बैठते हैं।",
"sentence_te": "వీధి భోజనశాలలో, మేము ఒక టేబుల్ వద్ద కూర్చుంటాము.",
"sentence_ta": "உணவகத்தில், நாங்கள் ஒரு ம meja இந்த்கள் உட்கார்ந்தோம்.",
"sentence_ar": "في المطعم، نجلس على الطاولة.",
"sentence_es": "Texto: En el restaurante, nos sentamos en una mesa.",
"sentence_translations": {
"ar": "في المطعم، نجلس على الطاولة.",
"es": "Texto: En el restaurante, nos sentamos en una mesa.",
"hi": "रेस्तरां में, हम एक मेज पर बैठते हैं।",
"ta": "உணவகத்தில், நாங்கள் ஒரு ம meja இந்த்கள் உட்கார்ந்தோம்.",
"te": "వీధి భోజనశాలలో, మేము ఒక టేబుల్ వద్ద కూర్చుంటాము."
}
},
{
"order": 4,
"sentence": "I want to move around, but I try to sit.",
"sentence_hi": "मैं घूमना चाहता हूँ, लेकिन मैं बैठने की कोशिश करता हूँ।",
"sentence_te": "నేను చలించాలనుకుంటున్నాను, కానీ కూర్చోడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాను.",
"sentence_ta": "என்னைச் சுற்றி நகர விரும்புகிறேன், ஆனால் நான் உட்கார முயற்சிக்கிறேன்.",
"sentence_ar": "أريد أن أتحرك، لكن أحاول أن أجلس.",
"sentence_es": "Texto: Quiero moverme, pero trato de sentarme.",
"sentence_translations": {
"ar": "أريد أن أتحرك، لكن أحاول أن أجلس.",
"es": "Texto: Quiero moverme, pero trato de sentarme.",
"hi": "मैं घूमना चाहता हूँ, लेकिन मैं बैठने की कोशिश करता हूँ।",
"ta": "என்னைச் சுற்றி நகர விரும்புகிறேன், ஆனால் நான் உட்கார முயற்சிக்கிறேன்.",
"te": "నేను చలించాలనుకుంటున్నాను, కానీ కూర్చోడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాను."
}
},
{
"order": 5,
"sentence": "Mommy says, \"Let's look at the menu together.\"",
"sentence_hi": "मम्मी कहती हैं, \"चलो, हम साथ में मेन्यू देखते हैं।\"",
"sentence_te": "అమ్మ చెబుతుంది, \"మనము కలసి మెను చూడ్దాం.\"",
"sentence_ta": "அம்மா சொல்கிறார், \"வாருங்கள், மெனு ஒன்றாக பார்த்துப் பார்ப்போம்.\"",
"sentence_ar": "تقول ماما: \"هيا ننظر إلى القائمة معاً.\"",
"sentence_es": "Mamá dice: \"Miremos el menú juntas.\"",
"sentence_translations": {
"ar": "تقول ماما: \"هيا ننظر إلى القائمة معاً.\"",
"es": "Mamá dice: \"Miremos el menú juntas.\"",
"hi": "मम्मी कहती हैं, \"चलो, हम साथ में मेन्यू देखते हैं।\"",
"ta": "அம்மா சொல்கிறார், \"வாருங்கள், மெனு ஒன்றாக பார்த்துப் பார்ப்போம்.\"",
"te": "అమ్మ చెబుతుంది, \"మనము కలసి మెను చూడ్దాం.\""
}
},
{
"order": 6,
"sentence": "I see pictures of food. I point to pizza.",
"sentence_hi": "मैं खाने की तस्वीरें देखता हूँ। मैं पिज्जा की तरफ इशारा करता हूँ।",
"sentence_te": "నేను ఆహారపు చిత్రాలు చూస్తున్నాను. నేను పిజ్జా వైపు చూపిస్తున్నాను.",
"sentence_ta": "நான் உணவுப் புகைப்படங்களைப் பார்க்கிறேன். நான் பீட்சாவை சுட்டிக்காட்டுகிறேன்.",
"sentence_ar": "أرى صورًا للطعام. أشير إلى البيتزا.",
"sentence_es": "Veo imágenes de comida. Señalo la pizza.",
"sentence_translations": {
"ar": "أرى صورًا للطعام. أشير إلى البيتزا.",
"es": "Veo imágenes de comida. Señalo la pizza.",
"hi": "मैं खाने की तस्वीरें देखता हूँ। मैं पिज्जा की तरफ इशारा करता हूँ।",
"ta": "நான் உணவுப் புகைப்படங்களைப் பார்க்கிறேன். நான் பீட்சாவை சுட்டிக்காட்டுகிறேன்.",
"te": "నేను ఆహారపు చిత్రాలు చూస్తున్నాను. నేను పిజ్జా వైపు చూపిస్తున్నాను."
}
},
{
"order": 7,
"sentence": "Mommy smiles and says, \"Good choice!\"",
"sentence_hi": "मम्मी मुस्कुराती हैं और कहती हैं, \"बहुत बढ़िया चुनाव!\"",
"sentence_te": "తల్లి చిరునవ్వుతో \"మంచి నిర్ణయం తీసుకున్నావు!\" అని అంటుంది.",
"sentence_ta": "தாய்மா சிரித்துக் கொண்டு, \"நல்ல தேர்வு!\" என்று சொல்கிறார்.",
"sentence_ar": "ماما تبتسم وتقول، \"اختيار جيد!\"",
"sentence_es": "Mami sonríe y dice, \"¡Buena elección!\"",
"sentence_translations": {
"ar": "ماما تبتسم وتقول، \"اختيار جيد!\"",
"es": "Mami sonríe y dice, \"¡Buena elección!\"",
"hi": "मम्मी मुस्कुराती हैं और कहती हैं, \"बहुत बढ़िया चुनाव!\"",
"ta": "தாய்மா சிரித்துக் கொண்டு, \"நல்ல தேர்வு!\" என்று சொல்கிறார்.",
"te": "తల్లి చిరునవ్వుతో \"మంచి నిర్ణయం తీసుకున్నావు!\" అని అంటుంది."
}
},
{
"order": 8,
"sentence": "While we wait, I feel like standing up.",
"sentence_hi": "जब हम इंतज़ार कर रहे हैं, मुझे खड़े होने का मन करता है।",
"sentence_te": "మనం ఎదురు చూస్తున్నప్పుడు, నేను లేవాలనుకుంటున్నాను.",
"sentence_ta": "நாம் காத்திருக்கும்போது, நான் எழுந்து நிற்க வேண்டும் போலிருக்கிறது.",
"sentence_ar": "بينما ننتظر، أشعر برغبة في الوقوف.",
"sentence_es": "Texto: Mientras esperamos, tengo ganas de ponerme de pie.",
"sentence_translations": {
"ar": "بينما ننتظر، أشعر برغبة في الوقوف.",
"es": "Texto: Mientras esperamos, tengo ganas de ponerme de pie.",
"hi": "जब हम इंतज़ार कर रहे हैं, मुझे खड़े होने का मन करता है।",
"ta": "நாம் காத்திருக்கும்போது, நான் எழுந்து நிற்க வேண்டும் போலிருக்கிறது.",
"te": "మనం ఎదురు చూస్తున్నప్పుడు, నేను లేవాలనుకుంటున్నాను."
}
},
{
"order": 9,
"sentence": "I take a deep breath and stay in my chair.",
"sentence_hi": "मैं गहरी सांस लेता/लेती हूँ और अपनी कुर्सी पर बैठा/बैठी रहता/रहती हूँ।",
"sentence_te": "నేను లోతుగా శ్వాస తీసుకుని, నా కుర్చీలోనే ఉంటాను.",
"sentence_ta": "உள்ளிழுங்கி மூச்சை நன்கு எடுத்து, நான் என் நாற்காலியிலே அமைதியாக இருக்கிறேன்.",
"sentence_ar": "أنا أتنفس بعمق وأبقى في كرسيي.",
"sentence_es": "Tomo una respiración profunda y me quedo en mi silla.",
"sentence_translations": {
"ar": "أنا أتنفس بعمق وأبقى في كرسيي.",
"es": "Tomo una respiración profunda y me quedo en mi silla.",
"hi": "मैं गहरी सांस लेता/लेती हूँ और अपनी कुर्सी पर बैठा/बैठी रहता/रहती हूँ।",
"ta": "உள்ளிழுங்கி மூச்சை நன்கு எடுத்து, நான் என் நாற்காலியிலே அமைதியாக இருக்கிறேன்.",
"te": "నేను లోతుగా శ్వాస తీసుకుని, నా కుర్చీలోనే ఉంటాను."
}
},
{
"order": 10,
"sentence": "The food comes, and it smells yummy.",
"sentence_hi": "खाना आता है, और इसकी खुशबू मजेदार है।",
"sentence_te": "ఆహారం వచ్చింది మరియు అది రుచికరంగా వాసన వస్తోంది.",
"sentence_ta": "உணவு வருகிறது, அது சுவையாக மொட்டை அடிக்கிறது.",
"sentence_ar": "يأتي الطعام، ورائحته طيبة.",
"sentence_es": "La comida llega, y huele rico.",
"sentence_translations": {
"ar": "يأتي الطعام، ورائحته طيبة.",
"es": "La comida llega, y huele rico.",
"hi": "खाना आता है, और इसकी खुशबू मजेदार है।",
"ta": "உணவு வருகிறது, அது சுவையாக மொட்டை அடிக்கிறது.",
"te": "ఆహారం వచ్చింది మరియు అది రుచికరంగా వాసన వస్తోంది."
}
},
{
"order": 11,
"sentence": "I take a bite. It's hot and cheesy.",
"sentence_hi": "मैं एक टुकड़ा लेता हूँ। यह गर्म और चीज़ी है।",
"sentence_te": "నేను ఒక కొరుకు తింటాను. ఇది వేడిగా ఉంది, చీజ్ తో ఉంది.",
"sentence_ta": "நான் ஒரு துண்டை கடித்தேன். அது சூடாகவும் பனிர் நிறைந்ததாகவும் உள்ளது.",
"sentence_ar": "أقضم قطعة. إنها ساخنة ومليئة بالجبن.",
"sentence_es": "Me doy un bocado. Está caliente y con mucho queso.",
"sentence_translations": {
"ar": "أقضم قطعة. إنها ساخنة ومليئة بالجبن.",
"es": "Me doy un bocado. Está caliente y con mucho queso.",
"hi": "मैं एक टुकड़ा लेता हूँ। यह गर्म और चीज़ी है।",
"ta": "நான் ஒரு துண்டை கடித்தேன். அது சூடாகவும் பனிர் நிறைந்ததாகவும் உள்ளது.",
"te": "నేను ఒక కొరుకు తింటాను. ఇది వేడిగా ఉంది, చీజ్ తో ఉంది."
}
},
{
"order": 12,
"sentence": "Daddy says, \"You are doing great sitting!\"",
"sentence_hi": "पापा कहते हैं, \"तुम बैठने में बहुत अच्छे हो!\"",
"sentence_te": "నాన్న అంటారు, \"నువ్వు బాగా కూర్చున్నావు!\"",
"sentence_ta": "உன் அப்பா சொல்றாரு, \"நீ மிக அழகா உட்கார்ந்திருக்க!\"",
"sentence_ar": "يقول بابا: \"أنت تجلس بشكل رائع!\"",
"sentence_es": "Papi dice: \"¡Lo estás haciendo muy bien sentado!\"",
"sentence_translations": {
"ar": "يقول بابا: \"أنت تجلس بشكل رائع!\"",
"es": "Papi dice: \"¡Lo estás haciendo muy bien sentado!\"",
"hi": "पापा कहते हैं, \"तुम बैठने में बहुत अच्छे हो!\"",
"ta": "உன் அப்பா சொல்றாரு, \"நீ மிக அழகா உட்கார்ந்திருக்க!\"",
"te": "నాన్న అంటారు, \"నువ్వు బాగా కూర్చున్నావు!\""
}
},
{
"order": 13,
"sentence": "I feel proud and happy.",
"sentence_hi": "मैं गर्व और खुशी महसूस करता/करती हूँ।",
"sentence_te": "నేను గర్వంగా మరియు ఆనందంగా ఉన్నాను.",
"sentence_ta": "நான் பெருமையாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணருகிறேன்.",
"sentence_ar": "أشعر بالفخر والسعادة.",
"sentence_es": "Me siento orgulloso y feliz.",
"sentence_translations": {
"ar": "أشعر بالفخر والسعادة.",
"es": "Me siento orgulloso y feliz.",
"hi": "मैं गर्व और खुशी महसूस करता/करती हूँ।",
"ta": "நான் பெருமையாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணருகிறேன்.",
"te": "నేను గర్వంగా మరియు ఆనందంగా ఉన్నాను."
}
},
{
"order": 14,
"sentence": "After eating, I ask, \"Can I get up now?\"",
"sentence_hi": "खाने के बाद, मैं पूछता हूँ, \"क्या मैं अब उठ सकता हूँ?\"",
"sentence_te": "తినిన తర్వాత, నేను అడుగుతాను, \"నేను ఇప్పుడే లేవొచ్చా?\"",
"sentence_ta": "உணவு முடிந்தபின், நான் கேட்டேன், \"நான் இப்போ எழுந்திருக்கலாமா?\"",
"sentence_ar": "النص: بعد الأكل، أقول: \"هل يمكنني النهوض الآن؟\"",
"sentence_es": "Texto: Después de comer, pregunto, \"¿Puedo levantarme ahora?\"",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: بعد الأكل، أقول: \"هل يمكنني النهوض الآن؟\"",
"es": "Texto: Después de comer, pregunto, \"¿Puedo levantarme ahora?\"",
"hi": "खाने के बाद, मैं पूछता हूँ, \"क्या मैं अब उठ सकता हूँ?\"",
"ta": "உணவு முடிந்தபின், நான் கேட்டேன், \"நான் இப்போ எழுந்திருக்கலாமா?\"",
"te": "తినిన తర్వాత, నేను అడుగుతాను, \"నేను ఇప్పుడే లేవొచ్చా?\""
}
},
{
"order": 15,
"sentence": "Mommy nods and says, \"Yes, you can.\"",
"sentence_hi": "मम्मी सिर हिलाती हैं और कहती हैं, \"हाँ, तुम कर सकते हो।\"",
"sentence_te": "నాన్ని తల ఊపి చెబుతారు, \"అవును, నువ్వు చేయవచ్చు.\"",
"sentence_ta": "அம்மா தலையாட்டி, \"ஆமாம், நீ செய்யலாம்,\" என்று சொல்கிறார்.",
"sentence_ar": "تهزّ ماما رأسها وتقول: \"نعم، يمكنك ذلك.\"",
"sentence_es": "Mamá asiente y dice: \"Sí, puedes hacerlo.\"",
"sentence_translations": {
"ar": "تهزّ ماما رأسها وتقول: \"نعم، يمكنك ذلك.\"",
"es": "Mamá asiente y dice: \"Sí, puedes hacerlo.\"",
"hi": "मम्मी सिर हिलाती हैं और कहती हैं, \"हाँ, तुम कर सकते हो।\"",
"ta": "அம்மா தலையாட்டி, \"ஆமாம், நீ செய்யலாம்,\" என்று சொல்கிறார்.",
"te": "నాన్ని తల ఊపి చెబుతారు, \"అవును, నువ్వు చేయవచ్చు.\""
}
},
{
"order": 16,
"sentence": "I had fun eating at the restaurant!",
"sentence_hi": "मैंने रेस्टोरेंट में खाना खाते हुए मज़ा किया!",
"sentence_te": "నేను రెస్టారెంట్లో తినడం మజాగా గడిపా!",
"sentence_ta": "உணவகத்தில் உணவருந்திச் சிறப்பாக காலத்தை கழித்தேன்!",
"sentence_ar": "!لقد استمتعت بتناول الطعام في المطعم",
"sentence_es": "¡Me divertí comiendo en el restaurante!",
"sentence_translations": {
"ar": "!لقد استمتعت بتناول الطعام في المطعم",
"es": "¡Me divertí comiendo en el restaurante!",
"hi": "मैंने रेस्टोरेंट में खाना खाते हुए मज़ा किया!",
"ta": "உணவகத்தில் உணவருந்திச் சிறப்பாக காலத்தை கழித்தேன்!",
"te": "నేను రెస్టారెంట్లో తినడం మజాగా గడిపా!"
}
}
],
"images": [
{
"order": 1,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/72b0c34f-8f24-4c83-b029-c98536e29f72.webp"
},
{
"order": 2,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/614d7fdd-03f5-45ae-be6b-2270f3d838bb.webp"
},
{
"order": 3,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/75fff7e3-d230-433e-84a4-709b40198e3c.webp"
},
{
"order": 4,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/ed5f1f24-aba7-48a9-920f-3a9b2f25ce5a.webp"
},
{
"order": 5,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/61071a9b-ebf1-4782-af5a-d3376ccf1af6.webp"
},
{
"order": 6,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/35d7fa14-b78d-4668-871e-7a1fda39a900.webp"
},
{
"order": 7,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/60d91835-a066-420a-afa9-1a87404539f8.webp"
},
{
"order": 8,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/e74be32e-0441-496a-a6c5-48e4a7f767e0.webp"
},
{
"order": 9,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/d4b00e4f-c9c3-490b-94d2-1c08bff6efa7.webp"
},
{
"order": 10,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/72670cc9-8f68-490a-b321-17f247cb79b2.webp"
},
{
"order": 11,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/0975e981-c454-4bc1-bc26-80d2e6003f52.webp"
},
{
"order": 12,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/1304b9eb-17eb-415d-a47e-80dc824e4baa.webp"
},
{
"order": 13,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/4840eb1f-6582-4ab8-add3-23aa6c0dac89.webp"
},
{
"order": 14,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/1c5f7c54-8014-4353-b555-70e17e7f10df.webp"
},
{
"order": 15,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/d1f88bc9-3179-48b9-80f8-be1c2502c844.webp"
},
{
"order": 16,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/2bf7553c-340f-4f20-8c6b-85029b847d4a.webp"
}
],
"sections": [
{
"section_type": "vocab",
"content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Restaurant**\n - A place where people go to eat food \n\n2. **Excited**\n - Feeling very happy and eager \n\n3. **Menu**\n - A list that shows the food you can choose \n\n4. **Choice**\n - Picking something you want \n\n5. **Wait**\n - Staying in one place until something happens \n\n6. **Smells**\n - Using your nose to notice something \n\n7. **Proud**\n - Feeling good about what you did \n\n8. **Happy**\n - Feeling good inside and smiling",
"content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **रेस्तरां**\n- एक स्थान जहाँ लोग खाना खाने जाते हैं।\n\n2. **उत्साहित** \n- बहुत खुश और उत्सुक महसूस करना\n\n3. **मेन्यू** \n- खाने की चीज़ों की सूची जिसे आप चुन सकते हैं\n\n4. **चुनाव**\n- किसी चीज़ को चुनना जो आपको पसंद हो\n\n5. **प्रतीक्षा करना**\n- एक जगह पर रहना जब तक कुछ होता नहीं है\n\n6. **गंध**\n- अपनी नाक का उपयोग करके कुछ महसूस करना\n\n7. **गर्वित** \n- आपने जो किया उसके बारे में अच्छा महसूस करना\n\n8. **खुश** \n- अंदर से अच्छा महसूस करना और मुस्कुराना",
"content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **రెస్టారెంట్** \n- ఇది మనం భోజనం తీసుకోవడానికి వెళ్లే స్థలం\n\n2. **ఆతురతగా**\n- చాలా సంతోషంగా మరియు ఉత్సాహంగా ఉన్నప్పుడు\n\n3. **మెను** \n- మీరు ఎంపిక చేసుకునే ఆహారం జాబితా\n\n4. **ఎంచుకోమ్ము**\n- మీరు కోరుకున్న దాన్ని ఎంచుకోవడం\n\n5. **వేచి ఉండండి**\n- ఏదైనా జరుగు వరకు ఒకే చోట ఉండటం\n\n6. **వాసన**\n- మీ ముక్కుతో ఏదో గుర్తుపట్టడం\n\n7. **గర్వంగా** \n- మీరు చేసిన పనిపట్ల గొప్పగా భావించడం\n\n8. **సంతోషం** \n- హృదయంలో బాగుంటే ముఖంలో చిరునవ్వు!",
"content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **உணவகம்** \n- மக்கள் உணவுக்காகச் செல்லும் இடம்\n\n2. **உற்சாகமாக**\n- மிகவும் சந்தோஷமாகவும் ஆவலுடன் இருக்கிற உணர்ச்சி\n\n3. **பட்டி**\n\n- நீங்கள் தேர்வு செய்யக்கூடிய உணவுகளை காட்டும் பட்டியல்\n\n4. **தேர்வு**\n- நீங்கள் விரும்பும் ஒன்றை தேர்ந்தெடுப்பது\n\n5. **காத்திருக்க**\n\n- ஏதாவது நிகழும் வரை ஒரு இடத்தில் இருப்பது\n\n6. **வாசனை**\n- உங்கள் மூக்கைப் பயன்படுத்தி எதையாவது கவனிப்பது\n\n7. **பெருமை** \n- நீங்க செய்தது நன்றாக இருக்கிறது என உணர்வது.\n\n8. **மகிழ்ச்சி**\n- உள்ளுக்குள் நன்றாக உணர்ந்து சிரிக்கிறது",
"content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **مطعم** \n- مكان يذهب إليه الناس لتناول الطعام\n\n2. **متحمس** \n- الشعور بالسعادة الشديدة وتتطلع إلى شيء ما\n\n3. **قائمة طعام** \n- قائمة تُظهر الأطعمة التي يمكنك اختيارها\n\n4. **اختيار**\n- اختيار شيء تريده\n\n5. **انتظر** \n- البقاء في مكان واحد حتى يحدث شيء\n\n6. **روائح**\n- استخدام أنفك لملاحظة شيء ما\n\n7. **فخور** \n- الشعور بالرضا عن ما فعلته\n\n8. **سعيد** \n- أشعر بالراحة وأبتسم",
"content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Restaurante**\n- Un lugar donde las personas van a comer comida\n\n2. **Emocionado/a**\n- Sentirse muy feliz y entusiasmado/a\n\n3. **Menú**\n- Una lista que muestra la comida que puedes elegir\n\n4. **Elección**\n- Elegir algo que quieres\n\n5. **Esperar** \n- Quedarse en un lugar hasta que algo pase\n\n6. **Olores** \n- Usar tu nariz para notar algo\n\n7. **Orgulloso/a**\n- Sentirse bien por lo que hiciste\n\n8. **Feliz** \n- Sentirse bien por dentro y sonreír",
"content_translations": {
"ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **مطعم** \n- مكان يذهب إليه الناس لتناول الطعام\n\n2. **متحمس** \n- الشعور بالسعادة الشديدة وتتطلع إلى شيء ما\n\n3. **قائمة طعام** \n- قائمة تُظهر الأطعمة التي يمكنك اختيارها\n\n4. **اختيار**\n- اختيار شيء تريده\n\n5. **انتظر** \n- البقاء في مكان واحد حتى يحدث شيء\n\n6. **روائح**\n- استخدام أنفك لملاحظة شيء ما\n\n7. **فخور** \n- الشعور بالرضا عن ما فعلته\n\n8. **سعيد** \n- أشعر بالراحة وأبتسم",
"es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Restaurante**\n- Un lugar donde las personas van a comer comida\n\n2. **Emocionado/a**\n- Sentirse muy feliz y entusiasmado/a\n\n3. **Menú**\n- Una lista que muestra la comida que puedes elegir\n\n4. **Elección**\n- Elegir algo que quieres\n\n5. **Esperar** \n- Quedarse en un lugar hasta que algo pase\n\n6. **Olores** \n- Usar tu nariz para notar algo\n\n7. **Orgulloso/a**\n- Sentirse bien por lo que hiciste\n\n8. **Feliz** \n- Sentirse bien por dentro y sonreír",
"hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **रेस्तरां**\n- एक स्थान जहाँ लोग खाना खाने जाते हैं।\n\n2. **उत्साहित** \n- बहुत खुश और उत्सुक महसूस करना\n\n3. **मेन्यू** \n- खाने की चीज़ों की सूची जिसे आप चुन सकते हैं\n\n4. **चुनाव**\n- किसी चीज़ को चुनना जो आपको पसंद हो\n\n5. **प्रतीक्षा करना**\n- एक जगह पर रहना जब तक कुछ होता नहीं है\n\n6. **गंध**\n- अपनी नाक का उपयोग करके कुछ महसूस करना\n\n7. **गर्वित** \n- आपने जो किया उसके बारे में अच्छा महसूस करना\n\n8. **खुश** \n- अंदर से अच्छा महसूस करना और मुस्कुराना",
"ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **உணவகம்** \n- மக்கள் உணவுக்காகச் செல்லும் இடம்\n\n2. **உற்சாகமாக**\n- மிகவும் சந்தோஷமாகவும் ஆவலுடன் இருக்கிற உணர்ச்சி\n\n3. **பட்டி**\n\n- நீங்கள் தேர்வு செய்யக்கூடிய உணவுகளை காட்டும் பட்டியல்\n\n4. **தேர்வு**\n- நீங்கள் விரும்பும் ஒன்றை தேர்ந்தெடுப்பது\n\n5. **காத்திருக்க**\n\n- ஏதாவது நிகழும் வரை ஒரு இடத்தில் இருப்பது\n\n6. **வாசனை**\n- உங்கள் மூக்கைப் பயன்படுத்தி எதையாவது கவனிப்பது\n\n7. **பெருமை** \n- நீங்க செய்தது நன்றாக இருக்கிறது என உணர்வது.\n\n8. **மகிழ்ச்சி**\n- உள்ளுக்குள் நன்றாக உணர்ந்து சிரிக்கிறது",
"te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **రెస్టారెంట్** \n- ఇది మనం భోజనం తీసుకోవడానికి వెళ్లే స్థలం\n\n2. **ఆతురతగా**\n- చాలా సంతోషంగా మరియు ఉత్సాహంగా ఉన్నప్పుడు\n\n3. **మెను** \n- మీరు ఎంపిక చేసుకునే ఆహారం జాబితా\n\n4. **ఎంచుకోమ్ము**\n- మీరు కోరుకున్న దాన్ని ఎంచుకోవడం\n\n5. **వేచి ఉండండి**\n- ఏదైనా జరుగు వరకు ఒకే చోట ఉండటం\n\n6. **వాసన**\n- మీ ముక్కుతో ఏదో గుర్తుపట్టడం\n\n7. **గర్వంగా** \n- మీరు చేసిన పనిపట్ల గొప్పగా భావించడం\n\n8. **సంతోషం** \n- హృదయంలో బాగుంటే ముఖంలో చిరునవ్వు!"
}
},
{
"section_type": "spelling",
"content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Restaurant ✅, B: Resturant ❌\n- Spelling: A: Excited ✅, B: Exited ❌\n- Spelling: A: Menu ✅, B: Menue ❌\n- Spelling: A: Pizza ✅, B: Piza ❌\n- Spelling: A: Choice ✅, B: Choyce ❌\n- Spelling: A: Wait ✅, B: Waite ❌\n- Spelling: A: Cheesy ✅, B: Cheezy ❌\n- Spelling: A: Proud ✅, B: Proude ❌",
"content_hi": null,
"content_te": null,
"content_ta": null,
"content_ar": null,
"content_es": null,
"content_translations": {}
},
{
"section_type": "comprehension",
"content": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. How did you feel about going to the restaurant? \n A: Excited and a little wiggly ✅ \n B: Sad and sleepy ❌\n\n2. What should you do when sitting at the table? \n A: Try to sit still ✅ \n B: Run around ❌\n\n3. What do you do with the menu? \n A: Throw it away ❌ \n B: Look at it to choose food ✅\n\n4. What did you choose to eat? \n A: Pizza ✅ \n B: Ice cream ❌\n\n5. What can you do if you feel like standing up while waiting for food? \n A: Take a deep breath and stay in your chair ✅ \n B: Jump up and run around ❌\n\n6. How did the food smell when it arrived? \n A: Yucky ❌ \n B: Yummy ✅\n\n7. What did Daddy say about your sitting? \n A: \"You are doing great sitting!\" ✅ \n B: \"You need to stand up.\" ❌\n\n8. How did you feel after eating at the restaurant? \n A: Proud and happy ✅ \n B: Angry and upset ❌",
"content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. रेस्तरां जाने के बारे में आपको कैसा लगा? \n A: उत्साहित और थोड़ी फुर्तीली ✅ \n B: उदास और नींद आ रही है ❌\n\n2. मेज पर बैठते समय आपको क्या करना चाहिए?\n A: कोशिश करें कि शांति से बैठें ✅\n B: इधर-उधर दौड़ें ❌\n\n3. मेनू के साथ आप क्या करते हैं?\n A: इसे फेंक देते हैं ❌\n B: इसे देखकर खाने का चयन करते हैं ✅\n\n4. आपने खाने के लिए क्या चुना?\n A: पिज़्ज़ा ✅\n B: आइसक्रीम ❌\n\n5. अगर आपको खाना का इंतज़ार करते हुए खड़े होने का मन हो तो आप क्या कर सकते हैं?\n A: गहरी साँस लें और अपनी कुर्सी पर बैठे रहें ✅\n B: उछलें और इधर-उधर दौड़ें ❌\n\n6. जब खाना आया तो उसकी महक कैसी थी?\n A: बासी ❌\n B: स्वादिष्ट ✅\n\n7. पापा ने आपके बैठने के बारे में क्या कहा?\n A: \"आप बहुत अच्छी तरह से बैठ रहे हैं!\" ✅\n B: \"आपको खड़ा होना चाहिए।\" ❌\n\n8. होटल में खाना खाने के बाद आपको कैसा लगा? \n A: गर्व और ख़ुश ✅ \n B: गुस्सा और नाराज़ ❌",
"content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. మీకు హోటల్కి వెళ్ళడం గురించి ఎలా అనిపించింది?\n A: ఆతృతగా మరియు కొంచెం ఆటుపోటుగా ✅\n B:Udāsangā mariyu nidura föruka ❌\n\n2. మెజ్వాణ భోజనపు మెజ్వాణ దగ్గర కూర్చునే సమయములో ఏమి చేయాలి?\n A: ప్రశాంతంగా కూర్చోవడానికి ప్రయత్నించండి ✅\n B: చుట్టూ పరుగెత్తు ❌\n\n3. మెనూ తో మీరు ఏమి చేస్తారు?\n A: దానిని పడవేసి ❌\n B: భోజనం ఎంచుకొనేందుకు చూడండి ✅\n\n4. నువ్వు ఏమి తినాలని ఎంచుకున్నావు? \n A: పిజ్జా ✅ \n B: ఐస్ క్రీమ్ ❌\n\n5. ఆహారం కోసం ఎదురు చూస్తూ నిలబడాలనీ అనిపిస్తే మీరు ఏమి చేయగలరు?\n A: లోతుగా శ్వాస తీసుకుని మీ కుర్చీలోనే ఉండండి ✅\n B: పైకి ఎగిరి, చుట్టూ పరిగెత్తండి ❌\n\n6. ఆహారం వచ్చినప్పుడు దాని వాసన ఎలా ఉంది?\n A: చెడ్డది ❌\n B: రుచికరంగా ✅\n\n7. నీ కూర్చోవడం గురించి నాన్న ఏమన్నారు?\n A: \"నువ్వు బాగా కూర్చుంటున్నావు!\" ✅\n B: \"నువ్వు లేవాలని ఉంది.\" ❌\n\n8. మీరు రెస్టారెంట్లో తినడానికి వెళ్లిన తరువాత ఎలా అనిపించింది?\n A: గర్వంగా మరియు సంతోషంగా ✅\n B: కోపంగా మరియు అసంతృప్తిగా ❌",
"content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. நீங்கள் உணவகம் செல்ல என்ன உணர்ந்தீர்கள்? \n A: உற்சாகமாகவும் கொஞ்சம் ஆவலாகவும் ✅ \n B: சோகம் மற்றும் தூங்கடிக்கும் மனநிலையை ❌\n\n2. மேசைக்கு அருகில் உட்காரும்போது என்ன செய்வது?\n A: அமைதியாக உட்கார முயற்சி செய்யுங்கள் ✅\n B: சுற்றி அலையுங்கள் ❌\n\n3. மெனுவைக் கொண்டு என்ன செய்வது?\n A: அதை எறியுங்கள் ❌\n B: உணவைத் தேர்ந்தெடுக்க அதை பாருங்கள் ✅\n\n4. நீ hvað உணவருந்த தேர்ந்தெடுத்தாய்?\n A: பீற்ச்ஸா ✅\n B: ஐஸ் க்ரீம் ❌\n\n5. உணவை எதிர்நோக்கியிருக்கும் போது நிற்கவேண்டுமென்று உணர்ந்தால் நீங்கள் என்ன செய்யலாம்?\n A: ஆழ்ந்த மூச்சை விட்டு உங்கள் நாற்காலியில் இருங்கள் ✅\n B: எழுந்து ஓடிப்போங்க ❌\n\n6. உணவின் வாசனை அது வந்தபோது எப்படி இருந்தது?\n A: எரிச்சலாக ❌\n B: ருசித்தது ✅\n\n7. அப்பா உன் உட்கார்வைப் பற்றி என்ன சொன்னார்?\n A: \"நீ அற்புதமாக உட்கார்வாய் இருக்கிறாய்!\" ✅\n B: \"நீ எழுந்து நிற்க வேண்டும்.\" ❌\n\n8. நீங்கள் உணவகம் சென்ற சாப்பாட்டுக்கு பிறகு எப்படி உணர்ந்தீர்கள்?\n A: பெருமையாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் ✅\n B: கோபமாகவும் வருத்தமாகவும் ❌",
"content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. كيف شعرت عند الذهاب إلى المطعم؟\n A: متحمس وقليل من الحماسة ✅\n B: حزين ونعسان ❌\n\n2. ماذا يجب أن تفعل عند الجلوس على الطاولة؟ \n A: حاول أن تجلس بهدوء ✅ \n B: اركض حول المكان ❌\n\n3. ماذا تفعل بالقائمة؟\n A: ترميها ❌\n B: تنظر إليها لتختار الطعام ✅\n\n4. ماذا اخترت أن تأكل؟\n A: بيتزا ✅\n B: آيس كريم ❌\n\n٥. ماذا يمكنك أن تفعل إذا شعرت بالرغبة في الوقوف أثناء انتظار الطعام؟\n أ: خذ نفسًا عميقًا وابقَ في كرسيك ✅\n ب: اقفز و اركض حول المكان ❌\n\n6. كيف كانت رائحة الطعام عندما وصل؟\n A: سيء ❌\n B: شهي ✅\n\n7. ماذا قال والدك عن جلوسك؟\n A: \"أنت تجلس بشكل رائع!\" ✅\n B: \"تحتاج إلى الوقوف.\" ❌\n\n8. كيف شعرت بعد تناول الطعام في المطعم؟\n A: فخور وسعيد ✅\n B: غاضب ومنزعج ❌",
"content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Cómo te sentiste al ir al restaurante? \n A: Emocionado y un poco inquieto ✅ \n B: Triste y con sueño ❌\n\n2. ¿Qué debes hacer cuando estás sentado a la mesa? \n A: Intenta quedarte quieto ✅ \n B: Corre alrededor ❌\n\n3. ¿Qué haces con el menú? \n A: Lo tiras a la basura ❌ \n B: Lo miras para elegir la comida ✅\n\n4. ¿Qué elegiste para comer?\n A: Pizza ✅\n B: Helado ❌\n\n5. ¿Qué puedes hacer si tienes ganas de levantarte mientras esperas la comida?\n A: Respira profundo y quédate en tu silla ✅\n B: Salta y corre por ahí ❌\n\n6. ¿Cómo olía la comida cuando llegó?\n A: Fea ❌\n B: Rica ✅\n\n7. ¿Qué dijo papá sobre cómo te sientas? \n A: \"¡Estás sentándote muy bien!\" ✅ \n B: \"Necesitas ponerte de pie.\" ❌\n\n8. ¿Cómo te sentiste después de comer en el restaurante? \n A: Orgulloso y feliz ✅ \n B: Enojado y molesto ❌",
"content_translations": {
"ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. كيف شعرت عند الذهاب إلى المطعم؟\n A: متحمس وقليل من الحماسة ✅\n B: حزين ونعسان ❌\n\n2. ماذا يجب أن تفعل عند الجلوس على الطاولة؟ \n A: حاول أن تجلس بهدوء ✅ \n B: اركض حول المكان ❌\n\n3. ماذا تفعل بالقائمة؟\n A: ترميها ❌\n B: تنظر إليها لتختار الطعام ✅\n\n4. ماذا اخترت أن تأكل؟\n A: بيتزا ✅\n B: آيس كريم ❌\n\n٥. ماذا يمكنك أن تفعل إذا شعرت بالرغبة في الوقوف أثناء انتظار الطعام؟\n أ: خذ نفسًا عميقًا وابقَ في كرسيك ✅\n ب: اقفز و اركض حول المكان ❌\n\n6. كيف كانت رائحة الطعام عندما وصل؟\n A: سيء ❌\n B: شهي ✅\n\n7. ماذا قال والدك عن جلوسك؟\n A: \"أنت تجلس بشكل رائع!\" ✅\n B: \"تحتاج إلى الوقوف.\" ❌\n\n8. كيف شعرت بعد تناول الطعام في المطعم؟\n A: فخور وسعيد ✅\n B: غاضب ومنزعج ❌",
"es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Cómo te sentiste al ir al restaurante? \n A: Emocionado y un poco inquieto ✅ \n B: Triste y con sueño ❌\n\n2. ¿Qué debes hacer cuando estás sentado a la mesa? \n A: Intenta quedarte quieto ✅ \n B: Corre alrededor ❌\n\n3. ¿Qué haces con el menú? \n A: Lo tiras a la basura ❌ \n B: Lo miras para elegir la comida ✅\n\n4. ¿Qué elegiste para comer?\n A: Pizza ✅\n B: Helado ❌\n\n5. ¿Qué puedes hacer si tienes ganas de levantarte mientras esperas la comida?\n A: Respira profundo y quédate en tu silla ✅\n B: Salta y corre por ahí ❌\n\n6. ¿Cómo olía la comida cuando llegó?\n A: Fea ❌\n B: Rica ✅\n\n7. ¿Qué dijo papá sobre cómo te sientas? \n A: \"¡Estás sentándote muy bien!\" ✅ \n B: \"Necesitas ponerte de pie.\" ❌\n\n8. ¿Cómo te sentiste después de comer en el restaurante? \n A: Orgulloso y feliz ✅ \n B: Enojado y molesto ❌",
"hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. रेस्तरां जाने के बारे में आपको कैसा लगा? \n A: उत्साहित और थोड़ी फुर्तीली ✅ \n B: उदास और नींद आ रही है ❌\n\n2. मेज पर बैठते समय आपको क्या करना चाहिए?\n A: कोशिश करें कि शांति से बैठें ✅\n B: इधर-उधर दौड़ें ❌\n\n3. मेनू के साथ आप क्या करते हैं?\n A: इसे फेंक देते हैं ❌\n B: इसे देखकर खाने का चयन करते हैं ✅\n\n4. आपने खाने के लिए क्या चुना?\n A: पिज़्ज़ा ✅\n B: आइसक्रीम ❌\n\n5. अगर आपको खाना का इंतज़ार करते हुए खड़े होने का मन हो तो आप क्या कर सकते हैं?\n A: गहरी साँस लें और अपनी कुर्सी पर बैठे रहें ✅\n B: उछलें और इधर-उधर दौड़ें ❌\n\n6. जब खाना आया तो उसकी महक कैसी थी?\n A: बासी ❌\n B: स्वादिष्ट ✅\n\n7. पापा ने आपके बैठने के बारे में क्या कहा?\n A: \"आप बहुत अच्छी तरह से बैठ रहे हैं!\" ✅\n B: \"आपको खड़ा होना चाहिए।\" ❌\n\n8. होटल में खाना खाने के बाद आपको कैसा लगा? \n A: गर्व और ख़ुश ✅ \n B: गुस्सा और नाराज़ ❌",
"ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. நீங்கள் உணவகம் செல்ல என்ன உணர்ந்தீர்கள்? \n A: உற்சாகமாகவும் கொஞ்சம் ஆவலாகவும் ✅ \n B: சோகம் மற்றும் தூங்கடிக்கும் மனநிலையை ❌\n\n2. மேசைக்கு அருகில் உட்காரும்போது என்ன செய்வது?\n A: அமைதியாக உட்கார முயற்சி செய்யுங்கள் ✅\n B: சுற்றி அலையுங்கள் ❌\n\n3. மெனுவைக் கொண்டு என்ன செய்வது?\n A: அதை எறியுங்கள் ❌\n B: உணவைத் தேர்ந்தெடுக்க அதை பாருங்கள் ✅\n\n4. நீ hvað உணவருந்த தேர்ந்தெடுத்தாய்?\n A: பீற்ச்ஸா ✅\n B: ஐஸ் க்ரீம் ❌\n\n5. உணவை எதிர்நோக்கியிருக்கும் போது நிற்கவேண்டுமென்று உணர்ந்தால் நீங்கள் என்ன செய்யலாம்?\n A: ஆழ்ந்த மூச்சை விட்டு உங்கள் நாற்காலியில் இருங்கள் ✅\n B: எழுந்து ஓடிப்போங்க ❌\n\n6. உணவின் வாசனை அது வந்தபோது எப்படி இருந்தது?\n A: எரிச்சலாக ❌\n B: ருசித்தது ✅\n\n7. அப்பா உன் உட்கார்வைப் பற்றி என்ன சொன்னார்?\n A: \"நீ அற்புதமாக உட்கார்வாய் இருக்கிறாய்!\" ✅\n B: \"நீ எழுந்து நிற்க வேண்டும்.\" ❌\n\n8. நீங்கள் உணவகம் சென்ற சாப்பாட்டுக்கு பிறகு எப்படி உணர்ந்தீர்கள்?\n A: பெருமையாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் ✅\n B: கோபமாகவும் வருத்தமாகவும் ❌",
"te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. మీకు హోటల్కి వెళ్ళడం గురించి ఎలా అనిపించింది?\n A: ఆతృతగా మరియు కొంచెం ఆటుపోటుగా ✅\n B:Udāsangā mariyu nidura föruka ❌\n\n2. మెజ్వాణ భోజనపు మెజ్వాణ దగ్గర కూర్చునే సమయములో ఏమి చేయాలి?\n A: ప్రశాంతంగా కూర్చోవడానికి ప్రయత్నించండి ✅\n B: చుట్టూ పరుగెత్తు ❌\n\n3. మెనూ తో మీరు ఏమి చేస్తారు?\n A: దానిని పడవేసి ❌\n B: భోజనం ఎంచుకొనేందుకు చూడండి ✅\n\n4. నువ్వు ఏమి తినాలని ఎంచుకున్నావు? \n A: పిజ్జా ✅ \n B: ఐస్ క్రీమ్ ❌\n\n5. ఆహారం కోసం ఎదురు చూస్తూ నిలబడాలనీ అనిపిస్తే మీరు ఏమి చేయగలరు?\n A: లోతుగా శ్వాస తీసుకుని మీ కుర్చీలోనే ఉండండి ✅\n B: పైకి ఎగిరి, చుట్టూ పరిగెత్తండి ❌\n\n6. ఆహారం వచ్చినప్పుడు దాని వాసన ఎలా ఉంది?\n A: చెడ్డది ❌\n B: రుచికరంగా ✅\n\n7. నీ కూర్చోవడం గురించి నాన్న ఏమన్నారు?\n A: \"నువ్వు బాగా కూర్చుంటున్నావు!\" ✅\n B: \"నువ్వు లేవాలని ఉంది.\" ❌\n\n8. మీరు రెస్టారెంట్లో తినడానికి వెళ్లిన తరువాత ఎలా అనిపించింది?\n A: గర్వంగా మరియు సంతోషంగా ✅\n B: కోపంగా మరియు అసంతృప్తిగా ❌"
}
},
{
"section_type": "open_ended",
"content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when you go to a restaurant with your family?\n2. What do you do when you feel wiggly and want to move around?\n3. Why do you think it's important to sit at the table while waiting for your food?\n4. How does it feel when someone tells you that you are doing a great job?\n5. What is your favorite part about eating at a restaurant?",
"content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप अपने परिवार के साथ रेस्तरां जाते हैं तो कैसा महसूस करते हैं?\n\n2. जब आप बेचैन महसूस करते हैं और यहां-वहां घूमना चाहते हैं, तो आप क्या करते हैं?\n\n3. आपको क्यों लगता है कि भोजन का इंतजार करते समय मेज पर बैठना महत्वपूर्ण है?\n\n4. जब कोई आपसे कहता है कि आप बहुत अच्छा काम कर रहे हैं, तो आपको कैसा महसूस होता है?\n\n5. खाने के लिए रेस्तरां में जाने का आपका पसंदीदा हिस्सा क्या है?",
"content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు మీ కుటుంబంతో కలిసి రెస్టారెంట్కు వెళ్లినప్పుడు ఎలా అనిపిస్తుంది?\n\n2. మీకు నిగడుగగా ఉంచానుకుంటెనప్పుడు కదులాలనిపిస్తే మీరు ఏం చేస్తారు?\n\n3. మీరు ఆహారం కోసం వెయిట్ చేస్తున్నప్పుడు మెజిన వద్ద కూర్చోవడం ఎందుకు ముఖ్యం అని మీకు అనిపిస్తుంది?\n\n4. ఎవరైనా మీకు మీరు చాలా బాగా చేస్తున్నారని చెబితే ఏవిధంగా అనిపిస్తుంది?\n\n5. మీరు ఒక రెస్టారెంట్లో తినగానే మీకు నచ్చిన భాగం ఏమిటి?",
"content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. உங்கள் குடும்பத்துடன் ஒரு உணவகத்திற்கு செல்லும் போது, உங்களுக்கு எப்படித் தோன்றுகிறது?\n\n2. நீங்கள் உடல் அசைவாகவும், சுழறும் மனநிலை உள்ளபோது என்ன செய்கிறீர்கள்?\n\n3. உங்கள் உணவை காத்திருக்கும்போது டேபிளின் அருகில் உட்காருவது ஏன் முக்கியமென்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?\n\n4. யாராவது உனக்கு நல்ல வேலை செய்யிறாய் என்று சொன்னால் உனக்கெப்படி தோணுது?\n\n5. நீங்கள் உணவகத்தில் உண்ணுவதிலிருந்து மிகவும் பிடித்த பகுதி எது?",
"content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما تذهب إلى مطعم مع عائلتك؟\n\n2. ماذا تفعل عندما تشعر بالحركة وتريد التحرك؟\n\n3. لماذا تعتقد أنه من المهم الجلوس على الطاولة أثناء انتظارك للطعام؟\n\n4. كيف تشعر عندما يقول لك أحدهم أنك تقوم بعمل رائع؟\n\n٥. ما هو الجزء المفضل لديك عند تناول الطعام في المطعم؟",
"content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando vas a un restaurante con tu familia?\n\n2. ¿Qué haces cuando te sientes inquieto y quieres moverte?\n\n3. ¿Por qué crees que es importante sentarse a la mesa mientras esperas tu comida?\n\n4. ¿Cómo te sientes cuando alguien te dice que estás haciendo un gran trabajo?\n\n5. ¿Cuál es tu parte favorita de comer en un restaurante?",
"content_translations": {
"ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما تذهب إلى مطعم مع عائلتك؟\n\n2. ماذا تفعل عندما تشعر بالحركة وتريد التحرك؟\n\n3. لماذا تعتقد أنه من المهم الجلوس على الطاولة أثناء انتظارك للطعام؟\n\n4. كيف تشعر عندما يقول لك أحدهم أنك تقوم بعمل رائع؟\n\n٥. ما هو الجزء المفضل لديك عند تناول الطعام في المطعم؟",
"es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando vas a un restaurante con tu familia?\n\n2. ¿Qué haces cuando te sientes inquieto y quieres moverte?\n\n3. ¿Por qué crees que es importante sentarse a la mesa mientras esperas tu comida?\n\n4. ¿Cómo te sientes cuando alguien te dice que estás haciendo un gran trabajo?\n\n5. ¿Cuál es tu parte favorita de comer en un restaurante?",
"hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप अपने परिवार के साथ रेस्तरां जाते हैं तो कैसा महसूस करते हैं?\n\n2. जब आप बेचैन महसूस करते हैं और यहां-वहां घूमना चाहते हैं, तो आप क्या करते हैं?\n\n3. आपको क्यों लगता है कि भोजन का इंतजार करते समय मेज पर बैठना महत्वपूर्ण है?\n\n4. जब कोई आपसे कहता है कि आप बहुत अच्छा काम कर रहे हैं, तो आपको कैसा महसूस होता है?\n\n5. खाने के लिए रेस्तरां में जाने का आपका पसंदीदा हिस्सा क्या है?",
"ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. உங்கள் குடும்பத்துடன் ஒரு உணவகத்திற்கு செல்லும் போது, உங்களுக்கு எப்படித் தோன்றுகிறது?\n\n2. நீங்கள் உடல் அசைவாகவும், சுழறும் மனநிலை உள்ளபோது என்ன செய்கிறீர்கள்?\n\n3. உங்கள் உணவை காத்திருக்கும்போது டேபிளின் அருகில் உட்காருவது ஏன் முக்கியமென்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?\n\n4. யாராவது உனக்கு நல்ல வேலை செய்யிறாய் என்று சொன்னால் உனக்கெப்படி தோணுது?\n\n5. நீங்கள் உணவகத்தில் உண்ணுவதிலிருந்து மிகவும் பிடித்த பகுதி எது?",
"te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు మీ కుటుంబంతో కలిసి రెస్టారెంట్కు వెళ్లినప్పుడు ఎలా అనిపిస్తుంది?\n\n2. మీకు నిగడుగగా ఉంచానుకుంటెనప్పుడు కదులాలనిపిస్తే మీరు ఏం చేస్తారు?\n\n3. మీరు ఆహారం కోసం వెయిట్ చేస్తున్నప్పుడు మెజిన వద్ద కూర్చోవడం ఎందుకు ముఖ్యం అని మీకు అనిపిస్తుంది?\n\n4. ఎవరైనా మీకు మీరు చాలా బాగా చేస్తున్నారని చెబితే ఏవిధంగా అనిపిస్తుంది?\n\n5. మీరు ఒక రెస్టారెంట్లో తినగానే మీకు నచ్చిన భాగం ఏమిటి?"
}
},
{
"section_type": "creative",
"content": "**Restaurant Role Play** \nSet up a pretend restaurant at home using a play kitchen or table. \nEncourage the child to practice sitting at the table, looking at a menu, \nand choosing a dish. They can practice waiting by coloring or playing with a small toy. \n\n**Menu Matching Game** \nCreate a simple menu with pictures of favorite foods (e.g., pizza, pasta, chicken). \nGive the child picture cards of the foods and ask them to match the cards to the menu. \nCelebrate each match with a cheer like, \"Yay, you found the pizza!\"",
"content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**रेस्टोरेंट रोल प्ले** \nघर पर एक खेल वाला रेस्टोरेंट तैयार करें, एक खेल रसोई या टेबल का उपयोग करके। \nबच्चे को टेबल पर बैठने, मेनू देखने \nऔर एक पकवान चुनने का अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित करें। \nवे रंग भरकर या छोटे खिलौने से खेलकर इंतज़ार करने का अभ्यास कर सकते हैं।\n\n**मेन्यू मैचिंग खेल** \nपसंदीदा खाने की तस्वीरों के साथ एक सरल मेन्यू बनाएं (जैसे, पिज्जा, पास्ता, चिकन)। \nबच्चे को खाने की तस्वीर वाले कार्ड दें और कहें कि वह कार्ड को मेन्यू से मिलाए। \nहर सही मिलान पर एक ख़ुशी मनाएं जैसे, \"वाह! तुमने पिज्जा ढूंढ लिया!\"",
"content_te": "**Creative Activity**\n\n\n**గృహం వద్ద రెస్టారెంట్ చట్రంలో వినోదం**\n\nప్లే కిచెన్ లేదా పాప లాంటి మెజెతో ఇంటి వద్ద ఒక ఊహాత్మక రెస్టారెంట్ ఏర్పాటు చేయండి. \nపిల్లల్ని మెజె దగ్గర కూర్చోగా, మెను చూసి, ఒక వంటకం ఎంచుకుంటూ ఉండమని ప్రోత్సహించండి. \nఅంతేకాకుండా వారు వేచేటప్పుడు రంగులతో ఆడుతూ లేదా చిన్న బొమ్మతో ఆడుతూ ఉండవచ్చు.\n\n**మెనూ మెచింగ్ గేమ్** \nఇష్టమైన ఆహారాల (ఉదాహరణకు, పిజ్జా, పాస్టా, చికెన్) చిత్రాలతో సులభమైన మెనూ సృష్టించండి. \nచిన్నారికి ఆహారాల చిత్ర కార్డులను ఇచ్చి, ఆ కార్డులను మెనూకు అనుగుణంగా అమర్చమని అడగండి. \nప్రతి అనుసరణను \"వా, నువ్వు పిజ్జా కనుక్కున్నావు!\" వంటి ఆనందంతో జరుపుకోండి.",
"content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n**உணவகத் தட்டு வினையாடல்** \nவீட்டில் பாசாங்கான உணவகம் அமைக்கவும், விளையாட்டு சமையலறையையோ அல்லது மேசையையோ பயன்படுத்தவும். \nகுழந்தையை மேசையில் உட்கார்ந்து, பட்டியலைப் பார்த்து, \nஒரு உணவுத் தேவைத் தேர்ந்தெடுக்க ஊக்குவிக்கவும். அவர்களுக்கு காத்திருப்பதற்குப் பழக புதியவரை சாயப்படுத்தலோ அல்லது சிறிய பொம்மையோடோ விளையாடலோ செய்யலாம்.\n\n**மெனு பொருத்தும் விளையாட்டு**\n\nவிட்ஞானமான உணவுகளின் படங்களை கொண்டு ஒரு எளிய மெனு உருவாக்குங்கள் (உதாரணத்திற்கு, பீட்சா, பாஸ்தா, கோழி). \nகுழந்தைக்கு உணவுகளின் படம் கார்டுகளை கொடுத்து, அவற்றை மெனுவுடன் பொருத்த சொல்லுங்கள். \nஒவ்வொரு பொருத்தத்திற்கும் \"வாவ், நீ பீட்சாவை கண்டுபிடித்தாய்!\" என்று கொண்டாடுங்கள்.",
"content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**لعبة تخيل المطعم** \nانشئ مطعماً خيالياً في المنزل باستخدام مطبخ لعب أو طاولة. \nشجع الطفل على التمرن على الجلوس عند الطاولة، والنظر إلى قائمة الطعام، \nواختيار طبق. يمكنهم التمرن على الانتظار من خلال التلوين أو اللعب بلعبة صغيرة.\n\n**لعبة مطابقة القائمة** \nاصنع قائمة بسيطة تحتوي على صور للأطعمة المفضلة (مثل، البيتزا، المعكرونة، الدجاج). \nامنح الطفل بطاقات تحمل صور الأطعمة واطلب منه مطابقة البطاقات مع القائمة. \nاحتفل بكل مطابقة بتشجيع مثل، \"رائع، لقد وجدت البيتزا!\"",
"content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Juego de Rol: Restaurante** \nArma un restaurante de mentira en casa usando una cocina de juguete o una mesa. \nAnima al niño a practicar sentarse en la mesa, mirar un menú \ny elegir un plato. Pueden practicar esperar coloreando o jugando con un juguete pequeño.\n\n**Juego de Emparejar el Menú** \nCrea un menú sencillo con imágenes de alimentos favoritos (por ejemplo, pizza, pasta, pollo). \nDale al niño tarjetas con dibujos de los alimentos y pídeles que emparejen las tarjetas con el menú. \nCelebra cada emparejamiento con un aplauso como, \"¡Hurra, encontraste la pizza!\"",
"content_translations": {
"ar": "**Creative Activity**\n\n\n**لعبة تخيل المطعم** \nانشئ مطعماً خيالياً في المنزل باستخدام مطبخ لعب أو طاولة. \nشجع الطفل على التمرن على الجلوس عند الطاولة، والنظر إلى قائمة الطعام، \nواختيار طبق. يمكنهم التمرن على الانتظار من خلال التلوين أو اللعب بلعبة صغيرة.\n\n**لعبة مطابقة القائمة** \nاصنع قائمة بسيطة تحتوي على صور للأطعمة المفضلة (مثل، البيتزا، المعكرونة، الدجاج). \nامنح الطفل بطاقات تحمل صور الأطعمة واطلب منه مطابقة البطاقات مع القائمة. \nاحتفل بكل مطابقة بتشجيع مثل، \"رائع، لقد وجدت البيتزا!\"",
"es": "**Creative Activity**\n\n\n**Juego de Rol: Restaurante** \nArma un restaurante de mentira en casa usando una cocina de juguete o una mesa. \nAnima al niño a practicar sentarse en la mesa, mirar un menú \ny elegir un plato. Pueden practicar esperar coloreando o jugando con un juguete pequeño.\n\n**Juego de Emparejar el Menú** \nCrea un menú sencillo con imágenes de alimentos favoritos (por ejemplo, pizza, pasta, pollo). \nDale al niño tarjetas con dibujos de los alimentos y pídeles que emparejen las tarjetas con el menú. \nCelebra cada emparejamiento con un aplauso como, \"¡Hurra, encontraste la pizza!\"",
"hi": "**Creative Activity**\n\n\n**रेस्टोरेंट रोल प्ले** \nघर पर एक खेल वाला रेस्टोरेंट तैयार करें, एक खेल रसोई या टेबल का उपयोग करके। \nबच्चे को टेबल पर बैठने, मेनू देखने \nऔर एक पकवान चुनने का अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित करें। \nवे रंग भरकर या छोटे खिलौने से खेलकर इंतज़ार करने का अभ्यास कर सकते हैं।\n\n**मेन्यू मैचिंग खेल** \nपसंदीदा खाने की तस्वीरों के साथ एक सरल मेन्यू बनाएं (जैसे, पिज्जा, पास्ता, चिकन)। \nबच्चे को खाने की तस्वीर वाले कार्ड दें और कहें कि वह कार्ड को मेन्यू से मिलाए। \nहर सही मिलान पर एक ख़ुशी मनाएं जैसे, \"वाह! तुमने पिज्जा ढूंढ लिया!\"",
"ta": "**Creative Activity**\n\n\n**உணவகத் தட்டு வினையாடல்** \nவீட்டில் பாசாங்கான உணவகம் அமைக்கவும், விளையாட்டு சமையலறையையோ அல்லது மேசையையோ பயன்படுத்தவும். \nகுழந்தையை மேசையில் உட்கார்ந்து, பட்டியலைப் பார்த்து, \nஒரு உணவுத் தேவைத் தேர்ந்தெடுக்க ஊக்குவிக்கவும். அவர்களுக்கு காத்திருப்பதற்குப் பழக புதியவரை சாயப்படுத்தலோ அல்லது சிறிய பொம்மையோடோ விளையாடலோ செய்யலாம்.\n\n**மெனு பொருத்தும் விளையாட்டு**\n\nவிட்ஞானமான உணவுகளின் படங்களை கொண்டு ஒரு எளிய மெனு உருவாக்குங்கள் (உதாரணத்திற்கு, பீட்சா, பாஸ்தா, கோழி). \nகுழந்தைக்கு உணவுகளின் படம் கார்டுகளை கொடுத்து, அவற்றை மெனுவுடன் பொருத்த சொல்லுங்கள். \nஒவ்வொரு பொருத்தத்திற்கும் \"வாவ், நீ பீட்சாவை கண்டுபிடித்தாய்!\" என்று கொண்டாடுங்கள்.",
"te": "**Creative Activity**\n\n\n**గృహం వద్ద రెస్టారెంట్ చట్రంలో వినోదం**\n\nప్లే కిచెన్ లేదా పాప లాంటి మెజెతో ఇంటి వద్ద ఒక ఊహాత్మక రెస్టారెంట్ ఏర్పాటు చేయండి. \nపిల్లల్ని మెజె దగ్గర కూర్చోగా, మెను చూసి, ఒక వంటకం ఎంచుకుంటూ ఉండమని ప్రోత్సహించండి. \nఅంతేకాకుండా వారు వేచేటప్పుడు రంగులతో ఆడుతూ లేదా చిన్న బొమ్మతో ఆడుతూ ఉండవచ్చు.\n\n**మెనూ మెచింగ్ గేమ్** \nఇష్టమైన ఆహారాల (ఉదాహరణకు, పిజ్జా, పాస్టా, చికెన్) చిత్రాలతో సులభమైన మెనూ సృష్టించండి. \nచిన్నారికి ఆహారాల చిత్ర కార్డులను ఇచ్చి, ఆ కార్డులను మెనూకు అనుగుణంగా అమర్చమని అడగండి. \nప్రతి అనుసరణను \"వా, నువ్వు పిజ్జా కనుక్కున్నావు!\" వంటి ఆనందంతో జరుపుకోండి."
}
},
{
"section_type": "role_play",
"content": "**Scenario 1** \nPretend you and a friend are at a restaurant looking at the menu. \nPractice saying, \"I want pizza, please,\" while feeling excited. \n\n**Scenario 2** \nAct out a situation where you feel wiggly and want to stand up while waiting for food. \nPractice taking a deep breath and saying, \"I'll sit nicely,\" while feeling proud. \n\n**Scenario 3** \nPretend the food arrives, and it smells yummy. \nPractice saying, \"This pizza is hot and cheesy!\" and hearing someone say, \"You're doing great!\" \nFeel happy and proud.",
"content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**स्थिति 1** \nकल्पना करें कि आप और आपके एक दोस्त रेस्टोरेंट में मेनू देख रहे हैं। \nखुशी के साथ \"मुझे पिज़्ज़ा चाहिए, कृपया,\" कहने का अभ्यास करें।\n\n**परिदृश्य 2** \nएक स्थिति का नाटक करें जहाँ आप बेचैन महसूस करते हैं और भोजन का इंतजार करते समय खड़े होना चाहते हैं। \nगहरी सांस लेने का अभ्यास करें और कहें, \"मैं अच्छे से बैठूंगा,\" और गर्व महसूस करें।\n\n**परिदृश्य 3** \nकल्पना करो कि खाना आ गया है, और इसकी खुशबू बहुत अच्छी है। \nइसके कहने का अभ्यास करो, \"यह पिज़्ज़ा गरम और चीज़ी है!\" और सुनो जब कोई कहे, \"तुम बहुत अच्छा कर रहे हो!\" \nखुश और गर्व महसूस करो।",
"content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1** \nమీరు మరియు మీ మిత్రుడు ఆహారశాలలో మెనూను చూస్తున్నారని నాటకం చేయండి. \n\"నాకు పిజ్జా కావాలి, దయచేసి,\" అని ఉత్సాహంగా చెప్పడం ప్రాక్టీస్ చేయండి.\n\n**సన్నివేశం 2** \nమీకు కదలడం బాగా ఇష్టం ఉన్నప్పటికీ భోజనం కోసం కూర్చుని ఉండాలి. \nచిన్నారి ఒక లోతైన శ్వాస తీసుకోండి మరియు \"నేను బాగానే కూర్చుంటాను\" అని అనే ప్రాక్టీస్ చేయండి. ఈ పేరు చెప్పేటప్పుడు మీరు గర్వంగా అనుభవించాలి.\n\n**సన్నివేశం 3** \nఆహారం వచ్చింది అనుకుని, అది రుచిగా ఉందని ఊహించుకోండి. \n\"ఈ పిజ్జా వేడిగా మరియు చీజ్గా ఉంది!\" అని చెప్పడం, \nఇంకొందరు \"నువ్వు బాగా చేస్తున్నావు!\" అని చెప్పడాన్ని వినడానికి ప్రయత్నించండి. \nఆనందంగా మరియు గర్వంగా అనిపించుకోండి.",
"content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**நிகழ்வு 1** \nஉங்கலும் ஒரு நண்பரும் உணவகத்தில் இருக்கிறீர்கள் என்று நடித்துக்காட்டுங்கள். \nஉணவுப் பட்டியலைப் பார்த்தபடி \"எனக்கு பீட்சா வேண்டும், தயவுசெய்து,\" என்று உச்சரித்துப் பார்க்கவும். இணைந்து உற்சாகமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணருங்கள்.\n\n**அதிர்ச்சி நிலை 2** \nநீங்கள் உணவு காத்திருக்கும்போது அசந்து நின்று நின்று ஒரு நிலையில் இருக்கும். \nஒரு ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து, \"நான் அழகாக உட்காரிருப்பேன்\" என்று சொல்லி, பெருமையாக உணர்வதை நடைமுறையாக செய்யுங்கள்.\n\n**Scenario 3** \nஉணவு வந்துவிட்டது என்று நாடகமாடுங்கள், அது ரொம்ப சுவையாகவும் மணக்கிறது. \n\"இந்த பீட்சா சூடாகவும் சீஸ் நிரம்பியதாகவும் இருக்கிறது!\" என்று கூறவும், யாராவது \"நீங்கள் நன்றாக செய்து கொண்டிருக்கிறீர்கள்!\" என்று கூறும்போது கேட்கவும். \nமகிழ்ச்சியுடனும் பெருமையுடனும் இருங்கள்.",
"content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1** \nتظاهر أنك وصديقك جالسان في مطعم تنظران إلى القائمة. \nتمرن على قول \"أريد بيتزا، من فضلك\"، وأنت تشعر بالحماس.\n\n**السيناريو 2** \nقم بتمثيل وضع تشعر فيه أنك تريد التحرك والوقوف أثناء انتظار الطعام. \nتدرب على أخذ نفس عميق وقول: \"سأجلس بهدوء\"، وأنت تشعر بالفخر.\n\n**السيناريو ٣** \nتظاهر بأن الطعام وصل، ورائحته لذيذة. \nتدرّب على قول: \"هذه البيتزا ساخنة ومليئة بالجبن!\" واستمع إلى شخص يقول: \"أنت تقوم بعمل رائع!\" \nاشعر بالسعادة والفخر.",
"content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1** \nPretende que tú y un amigo están en un restaurante mirando el menú. \nPractiquen decir, \"Yo quiero pizza, por favor,\" sintiéndose emocionados.\n\n**Escenario 2** \nActúa una situación en la que te sientes inquieto y quieres levantarte mientras esperas la comida. \nPractica respirando profundamente y diciendo, \"Me sentaré bien,\" sintiéndote orgulloso.\n\n**Escenario 3** \nFinge que llega la comida y huele rico. \nPractica diciendo: \"¡Esta pizza está caliente y con mucho queso!\" y escucha a alguien decir: \"¡Lo estás haciendo genial!\" \nSiéntete feliz y orgulloso.",
"content_translations": {
"ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1** \nتظاهر أنك وصديقك جالسان في مطعم تنظران إلى القائمة. \nتمرن على قول \"أريد بيتزا، من فضلك\"، وأنت تشعر بالحماس.\n\n**السيناريو 2** \nقم بتمثيل وضع تشعر فيه أنك تريد التحرك والوقوف أثناء انتظار الطعام. \nتدرب على أخذ نفس عميق وقول: \"سأجلس بهدوء\"، وأنت تشعر بالفخر.\n\n**السيناريو ٣** \nتظاهر بأن الطعام وصل، ورائحته لذيذة. \nتدرّب على قول: \"هذه البيتزا ساخنة ومليئة بالجبن!\" واستمع إلى شخص يقول: \"أنت تقوم بعمل رائع!\" \nاشعر بالسعادة والفخر.",
"es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1** \nPretende que tú y un amigo están en un restaurante mirando el menú. \nPractiquen decir, \"Yo quiero pizza, por favor,\" sintiéndose emocionados.\n\n**Escenario 2** \nActúa una situación en la que te sientes inquieto y quieres levantarte mientras esperas la comida. \nPractica respirando profundamente y diciendo, \"Me sentaré bien,\" sintiéndote orgulloso.\n\n**Escenario 3** \nFinge que llega la comida y huele rico. \nPractica diciendo: \"¡Esta pizza está caliente y con mucho queso!\" y escucha a alguien decir: \"¡Lo estás haciendo genial!\" \nSiéntete feliz y orgulloso.",
"hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**स्थिति 1** \nकल्पना करें कि आप और आपके एक दोस्त रेस्टोरेंट में मेनू देख रहे हैं। \nखुशी के साथ \"मुझे पिज़्ज़ा चाहिए, कृपया,\" कहने का अभ्यास करें।\n\n**परिदृश्य 2** \nएक स्थिति का नाटक करें जहाँ आप बेचैन महसूस करते हैं और भोजन का इंतजार करते समय खड़े होना चाहते हैं। \nगहरी सांस लेने का अभ्यास करें और कहें, \"मैं अच्छे से बैठूंगा,\" और गर्व महसूस करें।\n\n**परिदृश्य 3** \nकल्पना करो कि खाना आ गया है, और इसकी खुशबू बहुत अच्छी है। \nइसके कहने का अभ्यास करो, \"यह पिज़्ज़ा गरम और चीज़ी है!\" और सुनो जब कोई कहे, \"तुम बहुत अच्छा कर रहे हो!\" \nखुश और गर्व महसूस करो।",
"ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**நிகழ்வு 1** \nஉங்கலும் ஒரு நண்பரும் உணவகத்தில் இருக்கிறீர்கள் என்று நடித்துக்காட்டுங்கள். \nஉணவுப் பட்டியலைப் பார்த்தபடி \"எனக்கு பீட்சா வேண்டும், தயவுசெய்து,\" என்று உச்சரித்துப் பார்க்கவும். இணைந்து உற்சாகமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணருங்கள்.\n\n**அதிர்ச்சி நிலை 2** \nநீங்கள் உணவு காத்திருக்கும்போது அசந்து நின்று நின்று ஒரு நிலையில் இருக்கும். \nஒரு ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து, \"நான் அழகாக உட்காரிருப்பேன்\" என்று சொல்லி, பெருமையாக உணர்வதை நடைமுறையாக செய்யுங்கள்.\n\n**Scenario 3** \nஉணவு வந்துவிட்டது என்று நாடகமாடுங்கள், அது ரொம்ப சுவையாகவும் மணக்கிறது. \n\"இந்த பீட்சா சூடாகவும் சீஸ் நிரம்பியதாகவும் இருக்கிறது!\" என்று கூறவும், யாராவது \"நீங்கள் நன்றாக செய்து கொண்டிருக்கிறீர்கள்!\" என்று கூறும்போது கேட்கவும். \nமகிழ்ச்சியுடனும் பெருமையுடனும் இருங்கள்.",
"te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1** \nమీరు మరియు మీ మిత్రుడు ఆహారశాలలో మెనూను చూస్తున్నారని నాటకం చేయండి. \n\"నాకు పిజ్జా కావాలి, దయచేసి,\" అని ఉత్సాహంగా చెప్పడం ప్రాక్టీస్ చేయండి.\n\n**సన్నివేశం 2** \nమీకు కదలడం బాగా ఇష్టం ఉన్నప్పటికీ భోజనం కోసం కూర్చుని ఉండాలి. \nచిన్నారి ఒక లోతైన శ్వాస తీసుకోండి మరియు \"నేను బాగానే కూర్చుంటాను\" అని అనే ప్రాక్టీస్ చేయండి. ఈ పేరు చెప్పేటప్పుడు మీరు గర్వంగా అనుభవించాలి.\n\n**సన్నివేశం 3** \nఆహారం వచ్చింది అనుకుని, అది రుచిగా ఉందని ఊహించుకోండి. \n\"ఈ పిజ్జా వేడిగా మరియు చీజ్గా ఉంది!\" అని చెప్పడం, \nఇంకొందరు \"నువ్వు బాగా చేస్తున్నావు!\" అని చెప్పడాన్ని వినడానికి ప్రయత్నించండి. \nఆనందంగా మరియు గర్వంగా అనిపించుకోండి."
}
}
],
"created_at": "2025-10-02T11:19:35.119025+05:30",
"created_by_email": "tkqk5vq64v@privaterelay.appleid.com",
"display_image": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/dc25338cad4f4d668c4f9d7c77087b96.webp",
"has_images": true
},
{
"id": 103,
"topic": "Aprendiendo a Jugar en el Patio de los Mayores",
"topic_ar": "اللعب والتعلم في ساحة الكبار",
"topic_es": "Texto: Learning to Play in the Big Kids' Playground",
"topic_hi": "बड़ों के आंगन में खेलते हुए सीखना",
"topic_te": "పెద్దల మైదానంలో ఆటలతో నేర్చుకోవడం",
"topic_ta": "மூத்தவர்களின் விளையாட்டு மைதானத்தில் விளையாடி கற்றுக்கொள்வது",
"topic_translations": {
"ar": "اللعب والتعلم في ساحة الكبار",
"es": "Texto: Learning to Play in the Big Kids' Playground",
"hi": "बड़ों के आंगन में खेलते हुए सीखना",
"ta": "மூத்தவர்களின் விளையாட்டு மைதானத்தில் விளையாடி கற்றுக்கொள்வது",
"te": "పెద్దల మైదానంలో ఆటలతో నేర్చుకోవడం"
},
"cover_picture": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/ed9e18b2e0ac47b396a9bbe227daf2ae.webp",
"complexity": "medium",
"pdf_url": "https://experteaseimages.s3.ap-south-1.amazonaws.com/4a79567c-d9b3-49d7-849c-01a91a0ef281_Aprendiendo_a_Jugar_en_el_Patio_de_los_Mayores_social_story.pdf",
"my_unique_id": "cli_1759345172947_mgy4z098",
"age_group": "Early Elementary (6-8 years)",
"narration_style": null,
"skills": [],
"categories": [
{
"id": 2,
"name": "Communication & Language",
"slug": "communication-language",
"parent": null,
"name_translations": {
"ar": "النص: التواصل واللغة",
"de": "Text: Kommunikation & Sprache",
"es": "Texto: Comunicación y Lenguaje",
"hi": "पाठ: संचार और भाषा",
"te": "పాఠ్యం: సంభాషణ & భాష"
}
},
{
"id": 3,
"name": "Emotional Regulation & Self-control",
"slug": "emotional-regulation-self-control",
"parent": null,
"name_translations": {
"ar": "تنظيم المشاعر والتحكم الذاتي",
"de": "Text: Emotionale Regulation & Selbstkontrolle",
"es": "Texto: Regulación Emocional y Autocontrol",
"hi": "भावनात्मक नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण",
"te": "పాఠ్యం: భావోద్వేగ నియంత్రణ మరియు స్వయం నియంత్రణ"
}
}
],
"sentences": [
{
"order": 1,
"sentence": "Hoy fui al patio de los mayores. Me sentí un poco nerviosa. Vi el balancín y el tobogán de los pequeños desde lejos.",
"sentence_hi": "आज मैं बड़ों के आँगन में गई। मैं थोड़ी नर्वस महसूस कर रही थी। मैंने दूर से छोटों का झूला और स्लाइड देखा।",
"sentence_te": "నేను నేడు పెద్దల ప్రాంగణానికి వెళ్లాను. నేను కొంచెం టెన్షన్గానూ అనిపించింది. చిన్న పిల్లల మాకుర, జారుడుబండిని దూరంగా నుంచి చూసాను.",
"sentence_ta": "டெக்ஸ்ட்: இன்று நான் பெரியவர்களின் აბინი கதிவிடம் சென்றேன். நான் கொஞ்சம் பஞன் склонны ощутить எண்ணினேன். சிறியவர்கள் பயன்படுத்துவதற்கு வரிசையான Альтернативный வெட்டவும் கிரகீனா kaugus-kaugeltkov valvuradр Klarheit எச்சம் Gepäρη_ports பிரிச்சிறப்\">",
"sentence_ar": "النص: اليوم ذهبت إلى ساحة اللعب للكبار. شعرت ببعض التوتر. رأيت الميزان والمزلجة للصغار من بعيد.",
"sentence_es": "Texto: Hoy fui al patio de los mayores. Me sentí un poco nerviosa. Vi el balancín y el tobogán de los pequeños desde lejos.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: اليوم ذهبت إلى ساحة اللعب للكبار. شعرت ببعض التوتر. رأيت الميزان والمزلجة للصغار من بعيد.",
"es": "Texto: Hoy fui al patio de los mayores. Me sentí un poco nerviosa. Vi el balancín y el tobogán de los pequeños desde lejos.",
"hi": "आज मैं बड़ों के आँगन में गई। मैं थोड़ी नर्वस महसूस कर रही थी। मैंने दूर से छोटों का झूला और स्लाइड देखा।",
"ta": "டெக்ஸ்ட்: இன்று நான் பெரியவர்களின் აბინი கதிவிடம் சென்றேன். நான் கொஞ்சம் பஞன் склонны ощутить எண்ணினேன். சிறியவர்கள் பயன்படுத்துவதற்கு வரிசையான Альтернативный வெட்டவும் கிரகீனா kaugus-kaugeltkov valvuradр Klarheit எச்சம் Gepäρη_ports பிரிச்சிறப்\">",
"te": "నేను నేడు పెద్దల ప్రాంగణానికి వెళ్లాను. నేను కొంచెం టెన్షన్గానూ అనిపించింది. చిన్న పిల్లల మాకుర, జారుడుబండిని దూరంగా నుంచి చూసాను."
}
},
{
"order": 2,
"sentence": "Quería ir allí, pero recordé que ahora juego en el patio de los mayores. Me sentí un poco triste al principio.",
"sentence_hi": "मैं वहां जाना चाहता था, लेकिन मुझे याद आया कि अब मैं बड़े बच्चों के खेल के मैदान में खेलता हूँ। शुरू में मुझे थोड़ा दुख हुआ।",
"sentence_te": "నేను అక్కడ వెళ్లాలని అనుకున్నాను, కానీ ఇప్పుడు పెద్దవాళ్ల మైదానంలో ఆడుతున్నాను అని గుర్తొచ్చింది. ఆరంభంలో నాకు కొంచెం బాధగా అనిపించింది.",
"sentence_ta": "தமிழில் மொழிபெயர்ப்பு:\n\nநான் அந்த இடத்துக்குச் செல்ல விரும்பினேன், ஆனால் இப்போது பெரியவர்களின் விளையாட்டு மைதானத்தில் விளையாடுகிறேன் என்று நினைவுபடுத்திக் கொண்டேன். முதலில் கொஞ்சம் சோகமாகவே இருந்தேன்.",
"sentence_ar": "كنت أريد الذهاب إلى هناك، لكنني تذكرت أنني الآن ألعب في فناء الكبار. شعرت بالقليل من الحزن في البداية.",
"sentence_es": "Texto: Quería ir allí, pero recordé que ahora juego en el patio de los grandes. Me sentí un poco triste al principio.",
"sentence_translations": {
"ar": "كنت أريد الذهاب إلى هناك، لكنني تذكرت أنني الآن ألعب في فناء الكبار. شعرت بالقليل من الحزن في البداية.",
"es": "Texto: Quería ir allí, pero recordé que ahora juego en el patio de los grandes. Me sentí un poco triste al principio.",
"hi": "मैं वहां जाना चाहता था, लेकिन मुझे याद आया कि अब मैं बड़े बच्चों के खेल के मैदान में खेलता हूँ। शुरू में मुझे थोड़ा दुख हुआ।",
"ta": "தமிழில் மொழிபெயர்ப்பு:\n\nநான் அந்த இடத்துக்குச் செல்ல விரும்பினேன், ஆனால் இப்போது பெரியவர்களின் விளையாட்டு மைதானத்தில் விளையாடுகிறேன் என்று நினைவுபடுத்திக் கொண்டேன். முதலில் கொஞ்சம் சோகமாகவே இருந்தேன்.",
"te": "నేను అక్కడ వెళ్లాలని అనుకున్నాను, కానీ ఇప్పుడు పెద్దవాళ్ల మైదానంలో ఆడుతున్నాను అని గుర్తొచ్చింది. ఆరంభంలో నాకు కొంచెం బాధగా అనిపించింది."
}
},
{
"order": 3,
"sentence": "Vi a mi amiga Ana cerca del columpio. Respiré profundo y dije: \"Hola, Ana. ¿Jugamos juntas?\"",
"sentence_hi": "मैंने अपनी दोस्त आना को झूले के पास देखा। मैंने गहरी सांस ली और कहा, \"हाय, आना। क्या हम साथ में खेलें?\"",
"sentence_te": "నేను మా స్నేహితురాలు అనాను ఊయల దగ్గర చూసాను. నేను లోతుగా ఆకాసంలో తీసుకొని చెప్పాను: \"హలో, అనా. మనం కలిసి ఆడుకుందామా?\"",
"sentence_ta": "குமிழ் பத்தியில் தோழி அனாவைப் பார்த்தேன். ஆழமாக மூச்சுத் திணiyorum: \"ஹலோ அனா. நாம் சேர்ந்து விளையாடட்டும்?\"",
"sentence_ar": "رأيت صديقتي آنا بالقرب من الأرجوحة. أخذت نفسًا عميقًا وقلت: \"مرحبًا، آنا. هل نلعب معًا؟\"",
"sentence_es": "Vi a mi amiga Ana cerca del columpio. Respiré profundo y dije: \"Hola, Ana. ¿Jugamos juntas?\"",
"sentence_translations": {
"ar": "رأيت صديقتي آنا بالقرب من الأرجوحة. أخذت نفسًا عميقًا وقلت: \"مرحبًا، آنا. هل نلعب معًا؟\"",
"es": "Vi a mi amiga Ana cerca del columpio. Respiré profundo y dije: \"Hola, Ana. ¿Jugamos juntas?\"",
"hi": "मैंने अपनी दोस्त आना को झूले के पास देखा। मैंने गहरी सांस ली और कहा, \"हाय, आना। क्या हम साथ में खेलें?\"",
"ta": "குமிழ் பத்தியில் தோழி அனாவைப் பார்த்தேன். ஆழமாக மூச்சுத் திணiyorum: \"ஹலோ அனா. நாம் சேர்ந்து விளையாடட்டும்?\"",
"te": "నేను మా స్నేహితురాలు అనాను ఊయల దగ్గర చూసాను. నేను లోతుగా ఆకాసంలో తీసుకొని చెప్పాను: \"హలో, అనా. మనం కలిసి ఆడుకుందామా?\""
}
},
{
"order": 4,
"sentence": "Ana sonrió y respondió: \"¡Claro! Vamos a jugar en el columpio.\" Me sentí feliz al escucharla.",
"sentence_hi": "अना मुस्कुराई और बोली: \"ज़रूर! चलो झूला झूलने चलते हैं।\" उसे ऐसा कहते सुनकर मुझे बहुत खुशी हुई।",
"sentence_te": "అనా నవ్వింది మరియు సమాధానమిచ్చింది: \"ఖచ్చితంగా! మనం ఊయలపై ఆడుకుందాం.\" నేను ఆమె మాటలను విని సంతోషంగా అనిపించింది.",
"sentence_ta": "அனா புன்னகைத்து, \"மிகவும் சரி! நாம் ஊஞ்சல் விளையாட போகலாம்,\" என்றாள். அதை கேட்டு நான் மகிழ்ச்சி அடைந்தேன்.",
"sentence_ar": "ابتسمت آنا وأجابت: \"بالطبع! لنذهب للعب على الأرجوحة.\" شعرتُ بالسعادة عندما سمعتها.",
"sentence_es": "Ana sonrió y respondió: \"¡Claro! Vamos a jugar en el columpio.\" Me puse contento al oírla.",
"sentence_translations": {
"ar": "ابتسمت آنا وأجابت: \"بالطبع! لنذهب للعب على الأرجوحة.\" شعرتُ بالسعادة عندما سمعتها.",
"es": "Ana sonrió y respondió: \"¡Claro! Vamos a jugar en el columpio.\" Me puse contento al oírla.",
"hi": "अना मुस्कुराई और बोली: \"ज़रूर! चलो झूला झूलने चलते हैं।\" उसे ऐसा कहते सुनकर मुझे बहुत खुशी हुई।",
"ta": "அனா புன்னகைத்து, \"மிகவும் சரி! நாம் ஊஞ்சல் விளையாட போகலாம்,\" என்றாள். அதை கேட்டு நான் மகிழ்ச்சி அடைந்தேன்.",
"te": "అనా నవ్వింది మరియు సమాధానమిచ్చింది: \"ఖచ్చితంగా! మనం ఊయలపై ఆడుకుందాం.\" నేను ఆమె మాటలను విని సంతోషంగా అనిపించింది."
}
},
{
"order": 5,
"sentence": "Mientras jugábamos, vi a otros niños en el patio. Pensé que podía hacer nuevos amigos aquí también.",
"sentence_hi": "जब हम खेल रहे थे, मैंने आँगन में दूसरे बच्चों को देखा। मैंने सोचा कि मैं यहाँ भी नए दोस्त बना सकता हूँ।",
"sentence_te": "పిల్లలతో ఆడుతున్నప్పుడు, నేను మిగతా పిల్లలను ఆవరణలో చూసాను. ఇక్కడా నాకు కొత్త స్నేహితులు దొరకవచ్చని అనిపించింది.",
"sentence_ta": "பிளையாட்டம் ஆடிக் கொண்டிருக்கும்போது, மற்ற குழந்தைகளைக் களைச்சாலையில் பார்த்தேன். இங்கு புதிய நண்பர்களைக் கூடச் சேர்க்கலாம் என எண்ணினேன்.",
"sentence_ar": "بينما كنا نلعب، رأيت أطفالًا آخرين في الساحة. فكرت أنني يمكن أن أكون أصدقاء جدد هنا أيضًا.",
"sentence_es": "Texto: While we were playing, I saw other children on the playground. I thought I could make new friends here too.",
"sentence_translations": {
"ar": "بينما كنا نلعب، رأيت أطفالًا آخرين في الساحة. فكرت أنني يمكن أن أكون أصدقاء جدد هنا أيضًا.",
"es": "Texto: While we were playing, I saw other children on the playground. I thought I could make new friends here too.",
"hi": "जब हम खेल रहे थे, मैंने आँगन में दूसरे बच्चों को देखा। मैंने सोचा कि मैं यहाँ भी नए दोस्त बना सकता हूँ।",
"ta": "பிளையாட்டம் ஆடிக் கொண்டிருக்கும்போது, மற்ற குழந்தைகளைக் களைச்சாலையில் பார்த்தேன். இங்கு புதிய நண்பர்களைக் கூடச் சேர்க்கலாம் என எண்ணினேன்.",
"te": "పిల్లలతో ఆడుతున్నప్పుడు, నేను మిగతా పిల్లలను ఆవరణలో చూసాను. ఇక్కడా నాకు కొత్త స్నేహితులు దొరకవచ్చని అనిపించింది."
}
},
{
"order": 6,
"sentence": "Después de jugar, Ana me enseñó un juego nuevo. Dije: \"Gracias, Ana. ¡Me gusta este juego!\"",
"sentence_hi": "खेलने के बाद, एना ने मुझे एक नया खेल सिखाया। मैंने कहा: \"धन्यवाद, एना। मुझे यह खेल पसंद है!\"",
"sentence_te": "ఆడుకున్న తర్వాత, ఆనా నాకు ఒక కొత్త ఆటను నేర్పించింది. నేను చెప్పాను: \"ధన్యవాదాలు, ఆనా. నాకు ఈ ఆట నచ్చింది!\"",
"sentence_ta": "விளையாட்டு முடிந்த பின், அன்னை எனக்கு ஒரு புதிய விளையாட்டு கற்றுக்கொடுத்்தாள். நான், \"நன்றி, அன்னை. இந்த விளையாட்டுப் பிடிக்கும்!\" என்றேன்.",
"sentence_ar": "بعد اللعب، علّمتني آنا لعبة جديدة. قلت: \"شكراً، آنا. أحب هذه اللعبة!\"",
"sentence_es": "Después de jugar, Ana me enseñó un juego nuevo. Dije: \"¡Gracias, Ana! ¡Me gusta este juego!\"",
"sentence_translations": {
"ar": "بعد اللعب، علّمتني آنا لعبة جديدة. قلت: \"شكراً، آنا. أحب هذه اللعبة!\"",
"es": "Después de jugar, Ana me enseñó un juego nuevo. Dije: \"¡Gracias, Ana! ¡Me gusta este juego!\"",
"hi": "खेलने के बाद, एना ने मुझे एक नया खेल सिखाया। मैंने कहा: \"धन्यवाद, एना। मुझे यह खेल पसंद है!\"",
"ta": "விளையாட்டு முடிந்த பின், அன்னை எனக்கு ஒரு புதிய விளையாட்டு கற்றுக்கொடுத்்தாள். நான், \"நன்றி, அன்னை. இந்த விளையாட்டுப் பிடிக்கும்!\" என்றேன்.",
"te": "ఆడుకున్న తర్వాత, ఆనా నాకు ఒక కొత్త ఆటను నేర్పించింది. నేను చెప్పాను: \"ధన్యవాదాలు, ఆనా. నాకు ఈ ఆట నచ్చింది!\""
}
},
{
"order": 7,
"sentence": "Me olvidé de decir gracias al principio, pero Ana me recordó amablemente. Lo intenté de nuevo y me sentí bien.",
"sentence_hi": "शुरू में धन्यवाद कहना भूल गया, लेकिन अना ने मुझे प्यार से याद दिलाया। मैंने फिर से कोशिश की और मुझे अच्छा लगा।",
"sentence_te": "ప్రారంభంలో ధన్యవాదాలు చెప్పడం మర్చిపోయాను, కానీ ఆనా నాకు స్వచ్ఛందంగా గుర్తుచేసింది. నేను మళ్లీ ప్రయత్నించాను మరియు నాకు బాగా అనిపించింది.",
"sentence_ta": "விடா: ஆரம்பத்தில் நன்றி சொல்ல மறந்து விட்டேன், ஆனால் அன்னா எனக்கு நன்றாக நினைவூட்டினாள். மீண்டும் முயற்சி செய்தேன், எனக்கு மகிழ்ச்சி ஆனது.",
"sentence_ar": "نسيت أن أقول شكرًا في البداية، لكن آنا ذكرتني بلطف. حاولت مرة أخرى وشعرت بشعور جيد.",
"sentence_es": "Se me olvidó decir gracias al principio, pero Ana me recordó amablemente. Lo intenté de nuevo y me sentí bien.",
"sentence_translations": {
"ar": "نسيت أن أقول شكرًا في البداية، لكن آنا ذكرتني بلطف. حاولت مرة أخرى وشعرت بشعور جيد.",
"es": "Se me olvidó decir gracias al principio, pero Ana me recordó amablemente. Lo intenté de nuevo y me sentí bien.",
"hi": "शुरू में धन्यवाद कहना भूल गया, लेकिन अना ने मुझे प्यार से याद दिलाया। मैंने फिर से कोशिश की और मुझे अच्छा लगा।",
"ta": "விடா: ஆரம்பத்தில் நன்றி சொல்ல மறந்து விட்டேன், ஆனால் அன்னா எனக்கு நன்றாக நினைவூட்டினாள். மீண்டும் முயற்சி செய்தேன், எனக்கு மகிழ்ச்சி ஆனது.",
"te": "ప్రారంభంలో ధన్యవాదాలు చెప్పడం మర్చిపోయాను, కానీ ఆనా నాకు స్వచ్ఛందంగా గుర్తుచేసింది. నేను మళ్లీ ప్రయత్నించాను మరియు నాకు బాగా అనిపించింది."
}
},
{
"order": 8,
"sentence": "Al final del recreo, me sentí contenta. Aprendí que puedo divertirme mucho en el patio de los mayores.",
"sentence_hi": "ब्रेक के अंत में, मैं खुश महसूस कर रही थी। मैंने सीखा कि मैं बड़े बच्चों के खेल के मैदान में बहुत मजे कर सकती हूँ।",
"sentence_te": "రెక్రియేషన్ చివరలో, నేను ఆనందంగా అనిపించింది. పెద్దల ఆడెమైదానంలో నేను చాలా సరదాగా గడప గలుగుతానని నేర్చుకున్నాను.",
"sentence_ta": "பாடம் முடிந்ததும், நான் மகிழ்ச்சியாக இருந்தேன். பெரியவர்களின் அரங்கில் நான் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்க முடியும் என்பதை நான் கற்றுக் கொண்டேன்.",
"sentence_ar": "في نهاية الفسحة، شعرت بالسعادة. تعلمت أنني أستطيع الاستمتاع كثيرًا في ساحة الكبار.",
"sentence_es": "Al final del recreo, me sentí feliz. Aprendí que puedo divertirme mucho en el patio de los niños grandes.",
"sentence_translations": {
"ar": "في نهاية الفسحة، شعرت بالسعادة. تعلمت أنني أستطيع الاستمتاع كثيرًا في ساحة الكبار.",
"es": "Al final del recreo, me sentí feliz. Aprendí que puedo divertirme mucho en el patio de los niños grandes.",
"hi": "ब्रेक के अंत में, मैं खुश महसूस कर रही थी। मैंने सीखा कि मैं बड़े बच्चों के खेल के मैदान में बहुत मजे कर सकती हूँ।",
"ta": "பாடம் முடிந்ததும், நான் மகிழ்ச்சியாக இருந்தேன். பெரியவர்களின் அரங்கில் நான் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்க முடியும் என்பதை நான் கற்றுக் கொண்டேன்.",
"te": "రెక్రియేషన్ చివరలో, నేను ఆనందంగా అనిపించింది. పెద్దల ఆడెమైదానంలో నేను చాలా సరదాగా గడప గలుగుతానని నేర్చుకున్నాను."
}
}
],
"images": [
{
"order": 1,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/6700f171-4815-4fb1-9d13-69c8ef7a86f7.webp"
},
{
"order": 2,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/d153a91c-a52a-4928-bcda-2c7084915134.webp"
},
{
"order": 3,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/1cb981b0-8d6e-48b8-9415-c61fe03f613c.webp"
},
{
"order": 4,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/fdf8415c-9352-4a1e-9e5c-2a22114951c6.webp"
},
{
"order": 5,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/d01bcdfc-40b9-4030-9bc9-7532e6d84d32.webp"
},
{
"order": 6,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/3a3698fb-3a8a-4b1b-9be8-8c7241eac6df.webp"
},
{
"order": 7,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/22d9274d-1904-4037-a7fe-b69e73ae76c3.webp"
},
{
"order": 8,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/cf2b6d1a-ff51-4fe6-ac27-4ae9fb713012.webp"
}
],
"sections": [
{
"section_type": "vocab",
"content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Nerviosa**\n - Sentir un cosquilleo en la barriga cuando algo es nuevo o diferente\n\n2. **Triste**\n - Sentir un poco de pena o querer llorar \n\n3. **Columpio**\n - Un asiento que se mueve hacia adelante y hacia atrás\n\n4. **Amiga**\n - Alguien con quien juegas y compartes momentos \n\n5. **Feliz**\n - Sentirse muy bien y sonreír mucho \n\n6. **Nuevos Amigos**\n - Personas que aún no conoces pero con quienes puedes jugar y divertirte \n\n7. **Juego**\n - Algo divertido que haces solo o con otros \n\n8. **Gracias**\n - Palabra que usas para mostrar que aprecias algo que alguien hizo por ti",
"content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **नर्विओसा** \n- जब कुछ नया या अलग होता है, तो पेट में गुदगुदी जैसा महसूस करना\n\n2. **उदास**\n- थोड़ा दुखी महसूस करना या रोने की इच्छा होना\n\n3. **झूला** \n- एक सीट जो आगे और पीछे की ओर हिलती है\n\n4. **अमिगा** \n- कोई जिसके साथ आप खेलते हैं और पल साझा करते हैं\n\n5. **खुश**\n- बहुत अच्छा महसूस करना और बहुत मुस्कराना\n\n6. **नए दोस्त**\n- वे लोग जिन्हें तुम अभी तक नहीं जानते लेकिन जिनके साथ तुम खेल सकते हो और मज़े कर सकते हो।\n\n7. **खेल**\n- कुछ मजेदार जो आप अकेले या दूसरों के साथ करते हैं\n\n8. **धन्यवाद**\n- एक शब्द जिसका उपयोग आप यह दिखाने के लिए करते हैं कि आप किसी के द्वारा आपके लिए किए गए काम की सराहना करते हैं।",
"content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **నెర్వియోసా**\n- ఏదేనా కొత్తగా లేదా భిన్నంగా ఉంటే కడుపులో గిలిగింతలు దిగడం అన్న భావన\n\n2. ** చిరాకు**\n- కొంచెం బాధగా అనిపించుకోవడం లేదా ఏడ్చాలని అనిపించడం\n\n3. **ఆట కొలనుపం** \n- ముందుకు వెనుకకు ఊగే ఒక కుర్చీ\n\n4. **అమిగా** \n- ఎవ్వరితో ఆడుతావు మరియు క్షణాలను పంచుకుంటావో ఆ వ్యక్తి\n\n5. **సంతోషంగా** \n- చాలా బాగా అనిపించడం మరియు ఎక్కువగా నవ్వు కొడడం\n\n6. **కొత్త స్నేహితులు**\n- ఇంతవరకు నీవు పరిచయం లేని కానీ, నీవు ఆడి, ఆనందించగలిగే వ్యక్తులు\n\n7. **ఆట**\n- నువ్వు ఒంటరిగా లేదా ఇతరులతో కలిసి చేసే సరదా పనులు\n\n8. **ధన్యవాదాలు**\n- మీరు చేసిన ఒక మంచి పనికి నాప్రేమను చూపించడానికి నేను ఉపయోగించే పదం.",
"content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **நெர்வஸாக (neravasāka)** \n- புதியதாக அல்லது மாறுபட்டதாக ஏதேனும் இருந்தால் வயிற்றில் குதூகலமாக உணர்தல்\n\n2. **வருத்தம்**\n- கொஞ்சம் துக்கமாக உணர்வது அல்லது அழுக விரும்புவது\n\n3. **ஊஞ்சல்**\n- முன்னும் பின்னுமாக இதழ்வது\n\n4. **நண்பி** \n- ஒருவருடன் விளையாடவும், பொழுதுபோக்கிலும் பங்கேற்கவும் உதவும் ஒருவர்.\n\n5. **மகிழ்ச்சி**\n- மிகவும் நன்றாக உணர்ந்து நிறைய சிரிப்பது\n\n6. **புது நண்பர்கள்** \n- நீ இப்போது வரையில் தெரியாத, ஆனால் விளையாட மற்றும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கக் கூடியவர்கள்\n\n7. **விளையாட்டு**\n- நீங்கள் தனியாக அல்லது மற்றவர்களுடன் சேர்ந்து செய்யும் மகிழ்ச்சிகரமான ஒன்று\n\n8. **நன்றி**\n- வேறொருவரின் செயலில் மனப்பூர்வமாக மகிழ்ச்சி தெரிவிக்கத் தேர்ந்தெடுக்கப்படும் சொல்",
"content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **متوترة**\n- الشعور بدغدغة في البطن عندما يكون هناك شيء جديد أو مختلف\n\n2. **حزين**\n- الشعور ببعض الأسى أو الرغبة في البكاء\n\n3. **أرجوحة** \n- مقعد يتحرك إلى الأمام وإلى الخلف\n\n4. **صديقة**\n- شخص تلعب معه وتشارك معه اللحظات\n\n5. **سعيد** \n- الشعور بالراحة والابتسام كثيراً\n\n6. **أصدقاء جدد**\n- أشخاص لم تعرفهم بعد، ولكن يمكنك اللعب معهم والاستمتاع بوقتك.\n\n7. **لعبة** \n- شيء ممتع تفعله وحدك أو مع الآخرين\n\n8. **شكراً**\n- كلمة تستخدمها لتظهر أنك تقدر شيئاً ما فعله شخص ما من أجلك",
"content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Nerviosa**\n- Sentir un cosquilleo en la barriga cuando algo es nuevo o diferente\n\n2. **Triste**\n- Sentir un poco de pena o querer llorar\n\n3. **Columpio** \n- Un asiento que se mueve hacia adelante y hacia atrás\n\n4. **Amiga**\n- Alguien con quien juegas y compartes momentos\n\n5. **Feliz**\n- Sentirse muy bien y sonreír mucho\n\n6. **Nuevos Amigos** \n- Personas que aún no conoces pero con quienes puedes jugar y divertirte\n\n7. **Juego** \n- Algo divertido que haces solo o con otros\n\n8. **Gracias** \n- Palabra que usas para mostrar que aprecias algo que alguien hizo por ti",
"content_translations": {
"ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **متوترة**\n- الشعور بدغدغة في البطن عندما يكون هناك شيء جديد أو مختلف\n\n2. **حزين**\n- الشعور ببعض الأسى أو الرغبة في البكاء\n\n3. **أرجوحة** \n- مقعد يتحرك إلى الأمام وإلى الخلف\n\n4. **صديقة**\n- شخص تلعب معه وتشارك معه اللحظات\n\n5. **سعيد** \n- الشعور بالراحة والابتسام كثيراً\n\n6. **أصدقاء جدد**\n- أشخاص لم تعرفهم بعد، ولكن يمكنك اللعب معهم والاستمتاع بوقتك.\n\n7. **لعبة** \n- شيء ممتع تفعله وحدك أو مع الآخرين\n\n8. **شكراً**\n- كلمة تستخدمها لتظهر أنك تقدر شيئاً ما فعله شخص ما من أجلك",
"es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Nerviosa**\n- Sentir un cosquilleo en la barriga cuando algo es nuevo o diferente\n\n2. **Triste**\n- Sentir un poco de pena o querer llorar\n\n3. **Columpio** \n- Un asiento que se mueve hacia adelante y hacia atrás\n\n4. **Amiga**\n- Alguien con quien juegas y compartes momentos\n\n5. **Feliz**\n- Sentirse muy bien y sonreír mucho\n\n6. **Nuevos Amigos** \n- Personas que aún no conoces pero con quienes puedes jugar y divertirte\n\n7. **Juego** \n- Algo divertido que haces solo o con otros\n\n8. **Gracias** \n- Palabra que usas para mostrar que aprecias algo que alguien hizo por ti",
"hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **नर्विओसा** \n- जब कुछ नया या अलग होता है, तो पेट में गुदगुदी जैसा महसूस करना\n\n2. **उदास**\n- थोड़ा दुखी महसूस करना या रोने की इच्छा होना\n\n3. **झूला** \n- एक सीट जो आगे और पीछे की ओर हिलती है\n\n4. **अमिगा** \n- कोई जिसके साथ आप खेलते हैं और पल साझा करते हैं\n\n5. **खुश**\n- बहुत अच्छा महसूस करना और बहुत मुस्कराना\n\n6. **नए दोस्त**\n- वे लोग जिन्हें तुम अभी तक नहीं जानते लेकिन जिनके साथ तुम खेल सकते हो और मज़े कर सकते हो।\n\n7. **खेल**\n- कुछ मजेदार जो आप अकेले या दूसरों के साथ करते हैं\n\n8. **धन्यवाद**\n- एक शब्द जिसका उपयोग आप यह दिखाने के लिए करते हैं कि आप किसी के द्वारा आपके लिए किए गए काम की सराहना करते हैं।",
"ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **நெர்வஸாக (neravasāka)** \n- புதியதாக அல்லது மாறுபட்டதாக ஏதேனும் இருந்தால் வயிற்றில் குதூகலமாக உணர்தல்\n\n2. **வருத்தம்**\n- கொஞ்சம் துக்கமாக உணர்வது அல்லது அழுக விரும்புவது\n\n3. **ஊஞ்சல்**\n- முன்னும் பின்னுமாக இதழ்வது\n\n4. **நண்பி** \n- ஒருவருடன் விளையாடவும், பொழுதுபோக்கிலும் பங்கேற்கவும் உதவும் ஒருவர்.\n\n5. **மகிழ்ச்சி**\n- மிகவும் நன்றாக உணர்ந்து நிறைய சிரிப்பது\n\n6. **புது நண்பர்கள்** \n- நீ இப்போது வரையில் தெரியாத, ஆனால் விளையாட மற்றும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கக் கூடியவர்கள்\n\n7. **விளையாட்டு**\n- நீங்கள் தனியாக அல்லது மற்றவர்களுடன் சேர்ந்து செய்யும் மகிழ்ச்சிகரமான ஒன்று\n\n8. **நன்றி**\n- வேறொருவரின் செயலில் மனப்பூர்வமாக மகிழ்ச்சி தெரிவிக்கத் தேர்ந்தெடுக்கப்படும் சொல்",
"te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **నెర్వియోసా**\n- ఏదేనా కొత్తగా లేదా భిన్నంగా ఉంటే కడుపులో గిలిగింతలు దిగడం అన్న భావన\n\n2. ** చిరాకు**\n- కొంచెం బాధగా అనిపించుకోవడం లేదా ఏడ్చాలని అనిపించడం\n\n3. **ఆట కొలనుపం** \n- ముందుకు వెనుకకు ఊగే ఒక కుర్చీ\n\n4. **అమిగా** \n- ఎవ్వరితో ఆడుతావు మరియు క్షణాలను పంచుకుంటావో ఆ వ్యక్తి\n\n5. **సంతోషంగా** \n- చాలా బాగా అనిపించడం మరియు ఎక్కువగా నవ్వు కొడడం\n\n6. **కొత్త స్నేహితులు**\n- ఇంతవరకు నీవు పరిచయం లేని కానీ, నీవు ఆడి, ఆనందించగలిగే వ్యక్తులు\n\n7. **ఆట**\n- నువ్వు ఒంటరిగా లేదా ఇతరులతో కలిసి చేసే సరదా పనులు\n\n8. **ధన్యవాదాలు**\n- మీరు చేసిన ఒక మంచి పనికి నాప్రేమను చూపించడానికి నేను ఉపయోగించే పదం."
}
},
{
"section_type": "spelling",
"content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Nerviosa ✅, B: Nervossa ❌\n - Spelling: A: Balancín ✅, B: Balansin ❌\n - Spelling: A: Triste ✅, B: Tristee ❌\n - Spelling: A: Columpio ✅, B: Columpiyo ❌\n - Spelling: A: Feliz ✅, B: Felis ❌\n - Spelling: A: Amigos ✅, B: Amigoss ❌\n - Spelling: A: Gracias ✅, B: Grasias ❌\n - Spelling: A: Contenta ✅, B: Kontenta ❌",
"content_hi": null,
"content_te": null,
"content_ta": null,
"content_ar": null,
"content_es": null,
"content_translations": {}
},
{
"section_type": "comprehension",
"content": "🧠 Topic: Aprendiendo a Jugar en el Patio de los Mayores\n\nComprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. ¿Cómo se sintió al principio en el patio de los mayores? \n A: Un poco nerviosa ✅ \n B: Muy enojada ❌\n\n2. ¿Qué recordó cuando quería ir al patio de los pequeños? \n A: Que ahora juega en el patio de los mayores ✅ \n B: Que no le gustan los columpios ❌\n\n3. ¿Qué hizo cuando vio a su amiga Ana? \n A: La ignoró ❌ \n B: Saludó y le pidió jugar juntas ✅\n\n4. ¿Cómo se sintió cuando Ana dijo que jugarían juntas? \n A: Triste ❌ \n B: Feliz ✅\n\n5. ¿Qué pensó al ver a otros niños en el patio? \n A: Que podía hacer nuevos amigos ✅ \n B: Que no quería jugar con ellos ❌\n\n6. ¿Qué hizo Ana después de jugar? \n A: Le enseñó un juego nuevo ✅ \n B: Se fue sin decir nada ❌\n\n7. ¿Qué olvidó hacer al principio que Ana le recordó? \n A: Decir gracias ✅ \n B: Decir adiós ❌\n\n8. ¿Cómo se sintió al final del recreo? \n A: Contento de haberse divertido ✅ \n B: Aburrido y triste ❌",
"content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. शुरुआत में वह बड़े बच्चों के खेल के मैदान में कैसा महसूस कर रही थी?\n A: थोड़ी नर्वस ✅\n B: बहुत गुस्से में ❌\n\n2. जब वह छोटे बच्चों के आँगन में जाना चाहता था तो उसे क्या याद आया?\n A: कि अब वह बड़े बच्चों के आँगन में खेलता है ✅\n B: कि उसे झूले पसंद नहीं हैं ❌\n\n3. जब उसने अपनी दोस्त अना को देखा तो उसने क्या किया?\n A: उसे नजरअंदाज किया ❌\n B: नमस्ते किया और साथ में खेलने को कहा ✅\n\n4. जब एना ने कहा कि वे साथ खेलेंगे तो उसे कैसा महसूस हुआ?\n A: उदास ❌\n B: खुश ✅\n\n5. जब उसने दूसरे बच्चों को आँगन में देखा तो उसने क्या सोचा?\n A: कि वह नए दोस्त बना सकता है ✅\n B: कि वह उनके साथ नहीं खेलना चाहता ❌\n\n6. आना ने खेलने के बाद क्या किया? \n A: उसने एक नया खेल सिखाया ✅ \n B: बिना कुछ कहे चली गई ❌\n\n7. शुरुआत में क्या करना भूल गया था जिसे एना ने याद दिलाया?\n A: धन्यवाद कहना ✅\n B: अलविदा कहना ❌\n\n8. खेल के समय के अंत में उसे कैसा महसूस हुआ?\n A: मज़ा आने से खुश ✅\n B: बोर और उदास ❌",
"content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. కొడుకులు పెద్దవారికి చెందిన ఆవరణలో తొలుత ఆమె ఎలా అనిపించింది?\n A: కొంచెం నర్వస్గా ✅\n B: చాలా కోపంగా ❌\n\n2. చిన్నవారి ఆవరణకు వెళ్లాలని అనుకునే సమయంలో ఏమిని ఙాయించుకున్నాడు? \n A: ఇప్పుడు పెద్దవారి ఆవరణలో ఆడతాడు ✅ \n B: స్వింగ్స్(ఊయలలు) అతనికి ఇష్టం లేదు ❌\n\n3. తన స్నేహితురాలు ఆనను చూసినప్పుడు ఏమి చేసింది?\n A: ఆమెను పట్టించుకోలేదు ❌\n B: నమస్కారం చెప్పి కలిసి ఆట ఆడటానికి అడిగింది ✅\n\n4. అనా తాము కలిసి ఆడతామని చెప్పినప్పుడు ఆమె ఎలా అనిపించింది?\n A: బాధగా ❌\n B: సంతోషంగా ✅\n\n5. ఇతర పిల్లలను మైదానంలో చూసి ఏమనిపించింది?\n A: ఇది కొత్త స్నేహితులను చేసుకునే అవకాశం ✅\n B: వారితో ఆడకూడదనిపించింది ❌\n\n6. అనా ఆట ఆడిన తర్వాత ఏమి చేసింది?\n A: ఆమె కొత్త ఆటని చూపించింది ✅\n B: ఏమీ చెప్పకుండా వెళ్లిపోయింది ❌\n\n7. ఆరంభంలో ఏమి చేయడం ఆమ్నesia అయిందని అన్న గుర్తు చేసింది?\n A: ధన్యవాదాలు చెప్పడం ✅\n B: వీడ్కోలు చెప్పడం ❌\n\n8. విరామ సమయాం చివరలో ఎలా అనిపించింది?\n A: สน నందందాటేనందుపాము ❌\n B: బోరగా మరియు దుఃఖంగా ❌",
"content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. பெரியவர்களின் முற்றத்தில் முதலாவதாக எப்படி உணர்ந்தார்?\n A: கொஞ்சம் நெருக்கடியாக ✅\n B: மிகவும் கோபமாக ❌\n\n2. சிறியவர்களின் அரங்கத்திற்குச் செல்ல விரும்பியபோது அவர் என்ன நினைத்தார்? \n A: இப்போது அவர் பெரியவர்களின் அரங்கத்தில் விளையாடுகிறார் ✅ \n B: அவருக்குக் குலுக்கியாடுகள் பிடிக்காது ❌\n\n3. அவன் தனது தோழி ஆனாவை சந்தித்த போது என்ன செய்தான்? \n A: அவளை புறக்கணித்து விட்டான் ❌ \n B: வணக்கம் சொல்லி, ஒன்றாக விளையாட வேண்டுமா என்று கேட்டான் ✅\n\n4. அனா அவர்கள் சேர்ந்து விளையாடுவோம் என்று சொன்னபோது அவர் எப்படி உணர்ந்தார்?\n A: மனவேதனை ❌\n B: மகிழ்ச்சி ✅\n\n5. மற்ற குழந்தைகளை மைதானத்தில் பார்க்கும் போது என்ன நினைத்தான்?\n A: புதிய நண்பர்களை உருவாக்கலாம் என்று ✅\n B: அவர்களுடன் விளையாட விருப்பமில்லையென நினைத்தான் ❌\n\n6. ஆனா விளையாடிய பின் என்ன செய்தாள்? \n A: அவள் ஒரு புதிய விளையாட்டை கற்றுக்காட்டினாள் ✅ \n B: எதுவும் சொல்லாமல் போனாள் ❌\n\n7. ஆரம்பத்தில் செய்ய மறந்தது என்ன, அதனை அனா ஞாபகப்படுத்தினாள்?\n A: நன்றி சொல்லுவது ✅\n B: விடைபெறுவது ❌\n\n8. இடைவெளியின் முடிவில் அவன் எப்படி உணர்ந்தான்?\n A: மகிழ்ச்சியாகக் குதூகலமாக இருந்ததால் ✅\n B: சலிப்பாகவும் சோகமாகவும் இருந்தான் ❌",
"content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. كيف شعرت في البداية في فناء الكبار؟\n A: شعرت بالقليل من التوتر ✅\n B: شعرت بغضب شديد ❌\n\n2. ماذا تذكر عندما أراد الذهاب إلى ساحة الصغار؟\n A: أنه الآن يلعب في ساحة الكبار ✅\n B: أنه لا يحب الأرجوحات ❌\n\n3. ماذا فعلت عندما رأت صديقتها آنا؟\n A: تجاهلتها ❌\n B: ألقت التحية وطلبت منها اللعب معًا ✅\n\n4. كيف شعرت عندما قالت آنا إنهما سيلعبان معًا؟\n A: حزين ❌\n B: سعيد ✅\n\n5. ماذا فكر عندما رأى أطفالًا آخرين في الفناء؟\n A: أنه يمكنه تكوين أصدقاء جدد ✅\n B: أنه لا يريد اللعب معهم ❌\n\n6. ماذا فعلت آنا بعد اللعب؟\n A: علمت شخصًا لعبة جديدة ✅\n B: غادرت دون أن تقول شيئًا ❌\n\n7. ماذا نسيت أن تفعل في البداية وذكرتها آنا؟\n A: قول شكراً ✅\n B: قول وداعاً ❌\n\n8. كيف شعر في نهاية فترة اللعب؟ \n A: سعيد لأنه استمتع ✅ \n B: شعر بالملل والحزن ❌",
"content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Cómo se sintió al principio en el patio de los mayores?\n A: Un poco nerviosa ✅\n B: Muy enojada ❌\n\n2. What did he remember when he wanted to go to the little kids' playground?\n A: That now he plays in the big kids' playground ✅\n B: That he doesn't like the swings ❌\n\n3. ¿Qué hizo cuando vio a su amiga Ana? \n A: La ignoró ❌ \n B: Saludó y le pidió jugar juntas ✅\n\n4. How did you feel when Ana said they would play together? \n A: Triste ❌ \n B: Feliz ✅\n\n5. What did he think when he saw other children in the yard? \n A: That he could make new friends ✅ \n B: That he didn't want to play with them ❌\n\n6. ¿Qué hizo Ana después de jugar?\n A: Le enseñó un juego nuevo ✅\n B: Se fue sin decir nada ❌\n\n7. What did she forget to do at the beginning that Ana reminded her of?\n A: Say thank you ✅\n B: Say goodbye ❌\n\n8. ¿Cómo se sintió al final del recreo? \n A: Contento de haberse divertido ✅ \n B: Aburrido y triste ❌",
"content_translations": {
"ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. كيف شعرت في البداية في فناء الكبار؟\n A: شعرت بالقليل من التوتر ✅\n B: شعرت بغضب شديد ❌\n\n2. ماذا تذكر عندما أراد الذهاب إلى ساحة الصغار؟\n A: أنه الآن يلعب في ساحة الكبار ✅\n B: أنه لا يحب الأرجوحات ❌\n\n3. ماذا فعلت عندما رأت صديقتها آنا؟\n A: تجاهلتها ❌\n B: ألقت التحية وطلبت منها اللعب معًا ✅\n\n4. كيف شعرت عندما قالت آنا إنهما سيلعبان معًا؟\n A: حزين ❌\n B: سعيد ✅\n\n5. ماذا فكر عندما رأى أطفالًا آخرين في الفناء؟\n A: أنه يمكنه تكوين أصدقاء جدد ✅\n B: أنه لا يريد اللعب معهم ❌\n\n6. ماذا فعلت آنا بعد اللعب؟\n A: علمت شخصًا لعبة جديدة ✅\n B: غادرت دون أن تقول شيئًا ❌\n\n7. ماذا نسيت أن تفعل في البداية وذكرتها آنا؟\n A: قول شكراً ✅\n B: قول وداعاً ❌\n\n8. كيف شعر في نهاية فترة اللعب؟ \n A: سعيد لأنه استمتع ✅ \n B: شعر بالملل والحزن ❌",
"es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Cómo se sintió al principio en el patio de los mayores?\n A: Un poco nerviosa ✅\n B: Muy enojada ❌\n\n2. What did he remember when he wanted to go to the little kids' playground?\n A: That now he plays in the big kids' playground ✅\n B: That he doesn't like the swings ❌\n\n3. ¿Qué hizo cuando vio a su amiga Ana? \n A: La ignoró ❌ \n B: Saludó y le pidió jugar juntas ✅\n\n4. How did you feel when Ana said they would play together? \n A: Triste ❌ \n B: Feliz ✅\n\n5. What did he think when he saw other children in the yard? \n A: That he could make new friends ✅ \n B: That he didn't want to play with them ❌\n\n6. ¿Qué hizo Ana después de jugar?\n A: Le enseñó un juego nuevo ✅\n B: Se fue sin decir nada ❌\n\n7. What did she forget to do at the beginning that Ana reminded her of?\n A: Say thank you ✅\n B: Say goodbye ❌\n\n8. ¿Cómo se sintió al final del recreo? \n A: Contento de haberse divertido ✅ \n B: Aburrido y triste ❌",
"hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. शुरुआत में वह बड़े बच्चों के खेल के मैदान में कैसा महसूस कर रही थी?\n A: थोड़ी नर्वस ✅\n B: बहुत गुस्से में ❌\n\n2. जब वह छोटे बच्चों के आँगन में जाना चाहता था तो उसे क्या याद आया?\n A: कि अब वह बड़े बच्चों के आँगन में खेलता है ✅\n B: कि उसे झूले पसंद नहीं हैं ❌\n\n3. जब उसने अपनी दोस्त अना को देखा तो उसने क्या किया?\n A: उसे नजरअंदाज किया ❌\n B: नमस्ते किया और साथ में खेलने को कहा ✅\n\n4. जब एना ने कहा कि वे साथ खेलेंगे तो उसे कैसा महसूस हुआ?\n A: उदास ❌\n B: खुश ✅\n\n5. जब उसने दूसरे बच्चों को आँगन में देखा तो उसने क्या सोचा?\n A: कि वह नए दोस्त बना सकता है ✅\n B: कि वह उनके साथ नहीं खेलना चाहता ❌\n\n6. आना ने खेलने के बाद क्या किया? \n A: उसने एक नया खेल सिखाया ✅ \n B: बिना कुछ कहे चली गई ❌\n\n7. शुरुआत में क्या करना भूल गया था जिसे एना ने याद दिलाया?\n A: धन्यवाद कहना ✅\n B: अलविदा कहना ❌\n\n8. खेल के समय के अंत में उसे कैसा महसूस हुआ?\n A: मज़ा आने से खुश ✅\n B: बोर और उदास ❌",
"ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. பெரியவர்களின் முற்றத்தில் முதலாவதாக எப்படி உணர்ந்தார்?\n A: கொஞ்சம் நெருக்கடியாக ✅\n B: மிகவும் கோபமாக ❌\n\n2. சிறியவர்களின் அரங்கத்திற்குச் செல்ல விரும்பியபோது அவர் என்ன நினைத்தார்? \n A: இப்போது அவர் பெரியவர்களின் அரங்கத்தில் விளையாடுகிறார் ✅ \n B: அவருக்குக் குலுக்கியாடுகள் பிடிக்காது ❌\n\n3. அவன் தனது தோழி ஆனாவை சந்தித்த போது என்ன செய்தான்? \n A: அவளை புறக்கணித்து விட்டான் ❌ \n B: வணக்கம் சொல்லி, ஒன்றாக விளையாட வேண்டுமா என்று கேட்டான் ✅\n\n4. அனா அவர்கள் சேர்ந்து விளையாடுவோம் என்று சொன்னபோது அவர் எப்படி உணர்ந்தார்?\n A: மனவேதனை ❌\n B: மகிழ்ச்சி ✅\n\n5. மற்ற குழந்தைகளை மைதானத்தில் பார்க்கும் போது என்ன நினைத்தான்?\n A: புதிய நண்பர்களை உருவாக்கலாம் என்று ✅\n B: அவர்களுடன் விளையாட விருப்பமில்லையென நினைத்தான் ❌\n\n6. ஆனா விளையாடிய பின் என்ன செய்தாள்? \n A: அவள் ஒரு புதிய விளையாட்டை கற்றுக்காட்டினாள் ✅ \n B: எதுவும் சொல்லாமல் போனாள் ❌\n\n7. ஆரம்பத்தில் செய்ய மறந்தது என்ன, அதனை அனா ஞாபகப்படுத்தினாள்?\n A: நன்றி சொல்லுவது ✅\n B: விடைபெறுவது ❌\n\n8. இடைவெளியின் முடிவில் அவன் எப்படி உணர்ந்தான்?\n A: மகிழ்ச்சியாகக் குதூகலமாக இருந்ததால் ✅\n B: சலிப்பாகவும் சோகமாகவும் இருந்தான் ❌",
"te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. కొడుకులు పెద్దవారికి చెందిన ఆవరణలో తొలుత ఆమె ఎలా అనిపించింది?\n A: కొంచెం నర్వస్గా ✅\n B: చాలా కోపంగా ❌\n\n2. చిన్నవారి ఆవరణకు వెళ్లాలని అనుకునే సమయంలో ఏమిని ఙాయించుకున్నాడు? \n A: ఇప్పుడు పెద్దవారి ఆవరణలో ఆడతాడు ✅ \n B: స్వింగ్స్(ఊయలలు) అతనికి ఇష్టం లేదు ❌\n\n3. తన స్నేహితురాలు ఆనను చూసినప్పుడు ఏమి చేసింది?\n A: ఆమెను పట్టించుకోలేదు ❌\n B: నమస్కారం చెప్పి కలిసి ఆట ఆడటానికి అడిగింది ✅\n\n4. అనా తాము కలిసి ఆడతామని చెప్పినప్పుడు ఆమె ఎలా అనిపించింది?\n A: బాధగా ❌\n B: సంతోషంగా ✅\n\n5. ఇతర పిల్లలను మైదానంలో చూసి ఏమనిపించింది?\n A: ఇది కొత్త స్నేహితులను చేసుకునే అవకాశం ✅\n B: వారితో ఆడకూడదనిపించింది ❌\n\n6. అనా ఆట ఆడిన తర్వాత ఏమి చేసింది?\n A: ఆమె కొత్త ఆటని చూపించింది ✅\n B: ఏమీ చెప్పకుండా వెళ్లిపోయింది ❌\n\n7. ఆరంభంలో ఏమి చేయడం ఆమ్నesia అయిందని అన్న గుర్తు చేసింది?\n A: ధన్యవాదాలు చెప్పడం ✅\n B: వీడ్కోలు చెప్పడం ❌\n\n8. విరామ సమయాం చివరలో ఎలా అనిపించింది?\n A: สน నందందాటేనందుపాము ❌\n B: బోరగా మరియు దుఃఖంగా ❌"
}
},
{
"section_type": "open_ended",
"content": "Open-Ended Questions\n\n1. How did you feel when you first went to the big kids' playground?\n2. What can you do if you feel nervous about playing in a new place?\n3. How do you think Ana felt when you asked her to play?\n4. Why is it important to say \"thank you\" when someone teaches you something new?\n5. What is something fun you can do to make new friends on the playground?",
"content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप पहली बार बड़े बच्चों के खेल के मैदान में गए थे, तब आपको कैसा महसूस हुआ?\n\n2. अगर आपको किसी नए स्थान पर खेलने को लेकर घबराहट हो रही है, तो आप क्या कर सकते हैं?\n\n3. जब आपने आना से खेलने के लिए कहा, तो आपको क्या लगता है कि वह कैसा महसूस कर रही थी?\n\n4. जब कोई आपको कुछ नया सिखाता है, तो \"धन्यवाद\" कहना क्यों महत्वपूर्ण है?\n\n5. खेल के मैदान पर नए दोस्तों से मिलने के लिए आप कौन सा मजेदार काम कर सकते हैं?",
"content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు మొదటిసారి పెద్ద పిల్లల ఆట స్థలకానికి వెళ్లినప్పుడు మీకు ఎలా అనిపించింది?\n\n2. కొత్త ప్రదేశంలో ఆడటానికి మీరు ఆందోళనగా ఉండితే మీరు ఏమి చేయగలరు?\n\n3. మీరు ఆమెను ఆడాలని అడిగినప్పుడు అనాకు ఎలా అనిపించిందనుకుంటున్నారు?\n\n4. ఎవరికైనా కొత్తగా ఏదైనా నేర్పినప్పుడు \"ధన్యవాదాలు\" చెప్పడం ఎందుకు ముఖ్యమ Posting?\n\n5. ఆటస్థలంలో కొత్త స్నేహితులు చేసేలా సరదాగా మీరు ఏమి చేయగలరు?",
"content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. பெரிய குழந்தைகளின் விளையாட்டு میدانத்திற்குப் முதல் நேரம் சென்றபோது உங்களுக்கு எப்படி தெரிய வந்தது?\n\n2. புதிய இடத்தில் விளையாடுவதற்குப் பயமாக இருந்தால் நீ என்ன செய்யலாம்?\n\n3. நீ அவளை விளையாட அழைத்தபோது, ஏனா எப்படி உணர்ந்தாள் என்று நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?\n\n4. யாரேனும் உங்களுக்கு புதியதொரு விஷயத்தை கற்பித்தால், \"நன்றி\" என்பதைக் கூறுவது ஏன் முக்கியமானது?\n\n5. விளையாட்டு மைதானத்தில் புதிய நண்பர்களை உருவாக்குவதற்கு நீங்கள் செய்யக்கூடிய மகிழ்ச்சிகரமான விஷயம் என்ன?",
"content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف شعرت عندما ذهبت لأول مرة إلى ملعب الأطفال الأكبر سنًا؟\n\n2. ماذا يمكنك أن تفعل إذا شعرت بالتوتر بشأن اللعب في مكان جديد؟\n\n3. كيف تعتقد أن آنا شعرت عندما طلبت منها اللعب؟\n\n4. لماذا من المهم أن نقول \"شكراً\" عندما يُعلِّمك شخص ما شيئًا جديدًا؟\n\n5. ما هو الشيء الممتع الذي يمكنك القيام به لتكوين أصدقاء جدد في ساحة اللعب؟",
"content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sentiste cuando fuiste por primera vez al patio de juegos de los niños grandes?\n\n2. ¿Qué puedes hacer si te sientes nervioso por jugar en un lugar nuevo?\n\n3. ¿Cómo crees que se sintió Ana cuando le pediste que jugara?\n\n4. ¿Por qué es importante decir \"gracias\" cuando alguien te enseña algo nuevo?\n\n5. ¿Qué es algo divertido que puedes hacer para hacer nuevos amigos en el patio de recreo?",
"content_translations": {
"ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف شعرت عندما ذهبت لأول مرة إلى ملعب الأطفال الأكبر سنًا؟\n\n2. ماذا يمكنك أن تفعل إذا شعرت بالتوتر بشأن اللعب في مكان جديد؟\n\n3. كيف تعتقد أن آنا شعرت عندما طلبت منها اللعب؟\n\n4. لماذا من المهم أن نقول \"شكراً\" عندما يُعلِّمك شخص ما شيئًا جديدًا؟\n\n5. ما هو الشيء الممتع الذي يمكنك القيام به لتكوين أصدقاء جدد في ساحة اللعب؟",
"es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sentiste cuando fuiste por primera vez al patio de juegos de los niños grandes?\n\n2. ¿Qué puedes hacer si te sientes nervioso por jugar en un lugar nuevo?\n\n3. ¿Cómo crees que se sintió Ana cuando le pediste que jugara?\n\n4. ¿Por qué es importante decir \"gracias\" cuando alguien te enseña algo nuevo?\n\n5. ¿Qué es algo divertido que puedes hacer para hacer nuevos amigos en el patio de recreo?",
"hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप पहली बार बड़े बच्चों के खेल के मैदान में गए थे, तब आपको कैसा महसूस हुआ?\n\n2. अगर आपको किसी नए स्थान पर खेलने को लेकर घबराहट हो रही है, तो आप क्या कर सकते हैं?\n\n3. जब आपने आना से खेलने के लिए कहा, तो आपको क्या लगता है कि वह कैसा महसूस कर रही थी?\n\n4. जब कोई आपको कुछ नया सिखाता है, तो \"धन्यवाद\" कहना क्यों महत्वपूर्ण है?\n\n5. खेल के मैदान पर नए दोस्तों से मिलने के लिए आप कौन सा मजेदार काम कर सकते हैं?",
"ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. பெரிய குழந்தைகளின் விளையாட்டு میدانத்திற்குப் முதல் நேரம் சென்றபோது உங்களுக்கு எப்படி தெரிய வந்தது?\n\n2. புதிய இடத்தில் விளையாடுவதற்குப் பயமாக இருந்தால் நீ என்ன செய்யலாம்?\n\n3. நீ அவளை விளையாட அழைத்தபோது, ஏனா எப்படி உணர்ந்தாள் என்று நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?\n\n4. யாரேனும் உங்களுக்கு புதியதொரு விஷயத்தை கற்பித்தால், \"நன்றி\" என்பதைக் கூறுவது ஏன் முக்கியமானது?\n\n5. விளையாட்டு மைதானத்தில் புதிய நண்பர்களை உருவாக்குவதற்கு நீங்கள் செய்யக்கூடிய மகிழ்ச்சிகரமான விஷயம் என்ன?",
"te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు మొదటిసారి పెద్ద పిల్లల ఆట స్థలకానికి వెళ్లినప్పుడు మీకు ఎలా అనిపించింది?\n\n2. కొత్త ప్రదేశంలో ఆడటానికి మీరు ఆందోళనగా ఉండితే మీరు ఏమి చేయగలరు?\n\n3. మీరు ఆమెను ఆడాలని అడిగినప్పుడు అనాకు ఎలా అనిపించిందనుకుంటున్నారు?\n\n4. ఎవరికైనా కొత్తగా ఏదైనా నేర్పినప్పుడు \"ధన్యవాదాలు\" చెప్పడం ఎందుకు ముఖ్యమ Posting?\n\n5. ఆటస్థలంలో కొత్త స్నేహితులు చేసేలా సరదాగా మీరు ఏమి చేయగలరు?"
}
},
{
"section_type": "creative",
"content": "Creative Activity\n\n**Playground Adventure Map** \nCreate a simple map of the playground with paths to different equipment (swings, slides, seesaws). \nAsk the child to draw themselves on the map and draw a path to a friend. \nUse stickers or drawings to show fun activities, like swinging or playing a new game.\n\n**Friendship Role-Play** \nUsing puppets or toys, role-play asking a friend to play on the playground. \nPractice saying \"Hola\" and inviting them to join a game. \nEncourage the child to use phrases like \"¿Jugamos juntos?\" and \"Gracias\" during play.",
"content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**क्रिएटिव गतिविधि**\n\n**खेल का मैदान रोमांच नक्शा** \nखेल के मैदान का एक सरल नक्शा बनाएं जिसमें विभिन्न उपकरणों (झूले, फिसलपट्टी, सी-सॉ) तक जाने के रास्ते हों। \nबच्चे से कहें कि वे उस नक्शे पर खुद को और एक दोस्त तक जाने का रास्ता बनाएं। \nमज़ेदार गतिविधियों जैसे झूलना या नया खेल खेलना दिखाने के लिए स्टिकर या चित्रों का उपयोग करें।\n\n**मित्रता कथा-अभिनय** \nकठपुतलियों या खिलौनों का उपयोग करते हुए, किसी मित्र से खेलने के लिए कहने की भूमिका निभाएं। \n\"Hola\" कहकर उन्हें खेल में शामिल होने के लिए आमंत्रित करना अभ्यास करें। \nबच्चे को खेल के दौरान \"¿Jugamos juntos?\" और \"Gracias\" जैसे वाक्यांशों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें।",
"content_te": "**Creative Activity**\n\n\n**సృజనాత్మక కార్యాచరణ**\n\n**పార్కు సాహస యాత్ర పటం** \nపార్కులో పరికరాల వద్దకు (ఆటోడ్లుం, జారుడు బొమ్మలు, ఊయలలు) వెళ్లే మార్గాలతో ఒక సాధారణ పటం సృష్టించండి. \nబుడ్డోడిని పటంలో వేరువరులుగా చరిత్రించమని ఆశించండి మరియు స్నేహితుడికి మార్గం చూపమని కోరండి. \nఊయల usage చూపించే రంగులు/చిత్రాలతో ఆనందకరమైన కార్యకలాపాలను చూపించండి.\n\n**స్నేహం రోలుప్లే** \nగురితులు లేదా బొమ్మలను ఉపయోగించి, మిత్రుడిని ఆడుకునేందుకు ఆడుకునే ప్రదేశంలో ఆహ్వానించేందుకు రోలుప్లే చేయండి. \n\"Hola\" అని పలుకుతూ వారిని ఆటలో చేరమని ఆహ్వానించడం సాధన చేయండి. \nఆడుకునేటప్పుడు \"¿Jugamos juntos?\" మరియు \"Gracias\" వంటి పదాలు ఉపయోగించేందుకు బిడ్డను ప్రోత్సహించండి.",
"content_ta": "**Creative Activity**\n\n\nசிறப்பு செயல்பாடு\n\n**விளையாட்டு இன்னல் படிமம்** \nவிளையாட்டு மையத்தின் எளிய படிமத்தை உருவாக்கவும், அதில் வேறு வேறு உபகரணங்களுக்கு (ஊஞ்சல்கள், சரிவுகள், தட்டு விளையாட்டுகள்) பாதைகள் இருக்கின்றன. \nகுழந்தையிடம் படிமத்தில் தங்களை வரையவும், நண்பருக்கு செல்லும் பாதையை வரையவும் கேளுங்கள். \nஊஞ்சலில் ஆடும்போது அல்லது புதிய விளையாட்டில் விளையாடும்போது போன்று மகிழ்ச்சியான செயல்களை காட்ட ஸ்டிக்கர்கள் அல்லது ஓவியங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்.\n\n**நட்பு கதாபாத்திர வேடமா்மறிதல்** \nபுத்தகங்கள் அல்லது பொம்மைகள் கொண்டு, விளையாட்டு மைதானத்தில் விளையாட நண்பனை அழைக்கும் கதாபாத்திர வேடமா்மறிதல் செய்யுங்கள். \n\"Hola\" என்று கூறிச் சந்திக்கவும், ஒரு விளையாட்டில் சேர அழைக்கவும். \nகுழந்தை \"¿Jugamos juntos?\" மற்றும் \"Gracias\" போன்ற வசனங்களை பயிற்சி செய்ய ஊக்குவிக்கவும்.",
"content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**النشاط الإبداعي**\n\n**خريطة مغامرة الملعب** \nارسم خريطة بسيطة للملعب مع الطرق المؤدية إلى الألعاب المختلفة (المراجيح، الزحاليق، المراجيح المتوازنة). \nاطلب من الطفل أن يرسم نفسه على الخريطة ويرسم طريقاً إلى صديق. \nاستخدم الملصقات أو الرسومات لتوضيح الأنشطة الممتعة مثل التأرجح أو لعب لعبة جديدة.\n\n**لعب الأدوار عن الصداقة** \nباستخدام الدمى أو الألعاب، قم بتمثيل دور طلب صديق للعب في الملعب. \nتدرب على قول \"مرحبًا\" ودعوته للمشاركة في لعبة. \nشجع الطفل على استخدام عبارات مثل \"هل نلعب معًا؟\" و\"شكرًا\" أثناء اللعب.",
"content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Mapa de Aventura en el Parque** \nCrea un mapa sencillo del parque con caminos hacia diferentes equipos (columpios, toboganes, sube y baja). \nPide al niño que se dibuje a sí mismo en el mapa y trace un camino hacia un amigo. \nUsa calcomanías o dibujos para mostrar actividades divertidas, como columpiarse o jugar a un juego nuevo.\n\n**Representación de Amistad** \nUsa títeres o juguetes para representar cómo invitar a un amigo a jugar en el parque. \nPractica diciendo \"Hola\" e invítalos a unirse a un juego. \nAnima al niño a usar frases como \"¿Jugamos juntos?\" y \"Gracias\" durante el juego.",
"content_translations": {
"ar": "**Creative Activity**\n\n\n**النشاط الإبداعي**\n\n**خريطة مغامرة الملعب** \nارسم خريطة بسيطة للملعب مع الطرق المؤدية إلى الألعاب المختلفة (المراجيح، الزحاليق، المراجيح المتوازنة). \nاطلب من الطفل أن يرسم نفسه على الخريطة ويرسم طريقاً إلى صديق. \nاستخدم الملصقات أو الرسومات لتوضيح الأنشطة الممتعة مثل التأرجح أو لعب لعبة جديدة.\n\n**لعب الأدوار عن الصداقة** \nباستخدام الدمى أو الألعاب، قم بتمثيل دور طلب صديق للعب في الملعب. \nتدرب على قول \"مرحبًا\" ودعوته للمشاركة في لعبة. \nشجع الطفل على استخدام عبارات مثل \"هل نلعب معًا؟\" و\"شكرًا\" أثناء اللعب.",
"es": "**Creative Activity**\n\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Mapa de Aventura en el Parque** \nCrea un mapa sencillo del parque con caminos hacia diferentes equipos (columpios, toboganes, sube y baja). \nPide al niño que se dibuje a sí mismo en el mapa y trace un camino hacia un amigo. \nUsa calcomanías o dibujos para mostrar actividades divertidas, como columpiarse o jugar a un juego nuevo.\n\n**Representación de Amistad** \nUsa títeres o juguetes para representar cómo invitar a un amigo a jugar en el parque. \nPractica diciendo \"Hola\" e invítalos a unirse a un juego. \nAnima al niño a usar frases como \"¿Jugamos juntos?\" y \"Gracias\" durante el juego.",
"hi": "**Creative Activity**\n\n\n**क्रिएटिव गतिविधि**\n\n**खेल का मैदान रोमांच नक्शा** \nखेल के मैदान का एक सरल नक्शा बनाएं जिसमें विभिन्न उपकरणों (झूले, फिसलपट्टी, सी-सॉ) तक जाने के रास्ते हों। \nबच्चे से कहें कि वे उस नक्शे पर खुद को और एक दोस्त तक जाने का रास्ता बनाएं। \nमज़ेदार गतिविधियों जैसे झूलना या नया खेल खेलना दिखाने के लिए स्टिकर या चित्रों का उपयोग करें।\n\n**मित्रता कथा-अभिनय** \nकठपुतलियों या खिलौनों का उपयोग करते हुए, किसी मित्र से खेलने के लिए कहने की भूमिका निभाएं। \n\"Hola\" कहकर उन्हें खेल में शामिल होने के लिए आमंत्रित करना अभ्यास करें। \nबच्चे को खेल के दौरान \"¿Jugamos juntos?\" और \"Gracias\" जैसे वाक्यांशों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें।",
"ta": "**Creative Activity**\n\n\nசிறப்பு செயல்பாடு\n\n**விளையாட்டு இன்னல் படிமம்** \nவிளையாட்டு மையத்தின் எளிய படிமத்தை உருவாக்கவும், அதில் வேறு வேறு உபகரணங்களுக்கு (ஊஞ்சல்கள், சரிவுகள், தட்டு விளையாட்டுகள்) பாதைகள் இருக்கின்றன. \nகுழந்தையிடம் படிமத்தில் தங்களை வரையவும், நண்பருக்கு செல்லும் பாதையை வரையவும் கேளுங்கள். \nஊஞ்சலில் ஆடும்போது அல்லது புதிய விளையாட்டில் விளையாடும்போது போன்று மகிழ்ச்சியான செயல்களை காட்ட ஸ்டிக்கர்கள் அல்லது ஓவியங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்.\n\n**நட்பு கதாபாத்திர வேடமா்மறிதல்** \nபுத்தகங்கள் அல்லது பொம்மைகள் கொண்டு, விளையாட்டு மைதானத்தில் விளையாட நண்பனை அழைக்கும் கதாபாத்திர வேடமா்மறிதல் செய்யுங்கள். \n\"Hola\" என்று கூறிச் சந்திக்கவும், ஒரு விளையாட்டில் சேர அழைக்கவும். \nகுழந்தை \"¿Jugamos juntos?\" மற்றும் \"Gracias\" போன்ற வசனங்களை பயிற்சி செய்ய ஊக்குவிக்கவும்.",
"te": "**Creative Activity**\n\n\n**సృజనాత్మక కార్యాచరణ**\n\n**పార్కు సాహస యాత్ర పటం** \nపార్కులో పరికరాల వద్దకు (ఆటోడ్లుం, జారుడు బొమ్మలు, ఊయలలు) వెళ్లే మార్గాలతో ఒక సాధారణ పటం సృష్టించండి. \nబుడ్డోడిని పటంలో వేరువరులుగా చరిత్రించమని ఆశించండి మరియు స్నేహితుడికి మార్గం చూపమని కోరండి. \nఊయల usage చూపించే రంగులు/చిత్రాలతో ఆనందకరమైన కార్యకలాపాలను చూపించండి.\n\n**స్నేహం రోలుప్లే** \nగురితులు లేదా బొమ్మలను ఉపయోగించి, మిత్రుడిని ఆడుకునేందుకు ఆడుకునే ప్రదేశంలో ఆహ్వానించేందుకు రోలుప్లే చేయండి. \n\"Hola\" అని పలుకుతూ వారిని ఆటలో చేరమని ఆహ్వానించడం సాధన చేయండి. \nఆడుకునేటప్పుడు \"¿Jugamos juntos?\" మరియు \"Gracias\" వంటి పదాలు ఉపయోగించేందుకు బిడ్డను ప్రోత్సహించండి."
}
},
{
"section_type": "role_play",
"content": ": Aprendiendo a Jugar en el Patio de los Mayores**\n\n**Scenario 1** \nPretend the child sees a friend near the swing set. \nPractice saying, \"Hola, [friend's name]. ¿Jugamos juntas?\" (feeling nervous, then happy when the friend agrees).\n\n**Scenario 2** \nAct out a situation where the child watches other kids playing a game. \nPractice approaching them and saying, \"¿Puedo jugar con ustedes?\" (feeling a bit shy, then excited when welcomed).\n\n**Scenario 3** \nPretend the child learned a new game from a friend. \nPractice saying, \"Gracias por enseñarme este juego.\" (feeling grateful and happy).",
"content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n: बड़े बच्चों के खेल के मैदान में खेलना सीखना**\n\n**दृश्य 1** \nकल्पना करें कि बच्चा झूले के पास एक दोस्त को देखता है। \nअभ्यास करें कैसे कहना है, \"होल, [दोस्त का नाम]। क्या हम साथ में खेलें?\" (पहले नर्वस महसूस करना और फिर खुश होना जब दोस्त सहमत हो जाता है)।\n\n**सीन 2** \nऐसी स्थिति का अभिनय करें जहाँ बच्चा अन्य बच्चों को खेल खेलते हुए देखता है। \nफिर उनसे पास जाकर यह कहने का अभ्यास करें, \"क्या मैं आपके साथ खेल सकता हूँ?\" (थोड़ा शर्माते हुए, फिर स्वागत किए जाने पर उत्साहित महसूस करते हुए)।\n\n**प्रसंग 3** \nकल्पना करो कि बच्चे ने एक दोस्त से नया खेल सीखा। \nकहने का अभ्यास करो, \"Gracias por enseñarme este juego.\" (आभारी और खुश महसूस करते हुए)।",
"content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1: పెద్దల ఆడుకొల్టిలో ఆడుకోవడం నేర్చుకోవడం**\n\n**సన్నివేశం 1** \nపిల్లవాడు ఊయల సముదాయం వద్ద స్నేహితుడిని చూసినట్టు నటించండి. \n\"హోలా, [స్నేహితుడి పేరు]. ¿జుగామోస్ జుంటాస్?\" అని చెప్పడం సాధన చేయండి (మొదట నెర్వస్గా ఫీలవుతూ, తర్వాత స్నేహితుడు అంగీకరించినప్పుడు సంతోషంగా).\n\n**సన్నివేశం 2** \nమరే పిల్లలు ఆట ఆడుతున్నప్పుడు, ఒక చిన్నారి దాన్ని చూడటం లక్ష్యం. \nవాళ్ల దగ్గరికి వెళ్లి, \"నేను మీతో ఆడవచ్చా?\" అని అడగండి (కొంచెం దడగా, ఆ తరువాత స్వాగతించబడినప్పుడు ఉత్సాహంగా అనుభూతి చెందండి).\n\n**సన్నివేశం 3** \nఇప్పుడు, మీ మిత్రుని నుండి మీరు ఒక కొత్త ఆట గురించి నేర్చుకున్నట్లు నటించండి. \nమీరు చెప్పడం సాధన చేయండి, \"Gracias por enseñarme este juego.\" (అభారంగా మరియు ఆనందంగా భావించడం).",
"content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\nCertainly! Here's the translation of the role-play scenario into Tamil, tailored for preschool children:\n\n**திட்டம் 1**\n\n**பெரியவர்களின்-Spiel-en-Plaats**\n\n**காட்சி 1** \nகுழந்தை ஊஞ்சல் செட்டிற்குபக்கத்தில் ஒரு நண்பரை பார்த்ததாக நடித்துக் கொள்ளுங்கள். \n\"ஹோலா, [நண்பரின் பெயர்]. ¿ஜுகமோஸ் ஜுண்டாஸ்?\" என்று சொல்லி பயிற்சி செய்யுங்கள் (முதல் அறிமுகத்தில் பதட்டமாக உணர்ந்து, பின்னர் நண்பர் ஒப்புக்கொண்டால் சந்தோஷமாகவும் உணருங்கள்).\n\n**காட்சி 2** \nஒரு சிங்களர் மற்றவர்களை விளையாட காட்டிக்கொடுக்கவும். \nஅவர்களை அணுகவும் மற்றும், \"நான் உங்களுடன் விளையாடலாமா?\" என்று கூறுவதற்குப் பயிற்சி செய்யுங்கள் (சொலாம் என்று கூறவும், பின்னர் வரவேற்கப்பட்ட போது மகிழ்ச்சி அடையவும்).\n\n**ஊர்வன 3** \nஒரு நண்பர் வகுப்பில் குழந்தைக்கு புதிய விளையாட்டு ஒன்றைக் கற்றுக்கொடுத்தது போல நடிகாட்டுங்கள். \n\"இந்த விளையாட்டை எனக்கு கற்றுக்கொடுத்ததற்கு நன்றி\" (மிகவும் நன்றியும் மகிழ்ச்சியும் உணர்ந்து) என்று சொல்ல பயிற்சி செய்யுங்கள்.",
"content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1: تعلم اللعب في ساحة الكبار**\n\n**السيناريو 1** \nتخيل أن الطفل يرى صديقًا بالقرب من أرجوحة. \nتمرّن على قول: \"مرحبًا، [اسم الصديق]. هل نلعب معًا؟\" (الشعور بالتوتر، ثم السعادة عندما يوافق الصديق).\n\n**السيناريو 2** \nتمثيل موقف يشاهد فيه الطفل أطفالاً آخرين يلعبون لعبة. \nتدرب على الاقتراب منهم وقول: \"هل يمكنني اللعب معكم؟\" (يشعر بالخجل قليلاً، ثم يشعر بالحماس عندما يرحبون به).\n\n**السيناريو 3** \nتظاهر بأن الطفل تعلم لعبة جديدة من صديق. \nتدرّب على قول: \"شكرًا على تعليمي هذه اللعبة.\" (تشعر بالامتنان والسعادة).",
"content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1: Aprendiendo a Jugar en el Patio de los Mayores**\n\nNarrador: Hoy, vamos a aprender a jugar en el patio donde juegan los niños más grandes. ¡Qué emocionante!\n\nPersonaje 1 (Pepe): ¡Hola, amigos! Yo soy Pepe. Estoy emocionado pero un poquito nervioso de jugar en el patio de los mayores.\n\nPersonaje 2 (Lola): ¡Hola, Pepe! No te preocupes. Podemos divertirnos y aprender juntos.\n\nNarrador: Cuando jugamos en un lugar nuevo, es importante conocer las reglas para estar seguros.\n\nPepe: ¿Cuáles son las reglas?\n\nLola: Primero, siempre esperamos nuestro turno en los juegos. ¡Así todos pueden divertirse!\n\nPepe: ¡Eso suena justo!\n\nLola: También, recordamos ser amables y compartir los juguetes. \n\nNarrador: Vamos a practicar. Imaginemos que estamos en el columpio.\n\nPepe: Estoy en el columpio ahora. ¡Es divertido!\n\nLola: Ahora es mi turno. Gracias por compartir, Pepe.\n\nPepe: ¡De nada, Lola! Compartir es divertido. \n\nNarrador: ¡Qué bien lo están haciendo! Jugar en el patio de los mayores es una gran aventura cuando somos amables y compartimos. \n\nTodos juntos: ¡Sí, podemos hacerlo!\n\n**Escenario 1** \nImagina que la niña ve a una amiga cerca del columpio. \nPractica diciendo: \"Hola, [nombre de la amiga]. ¿Jugamos juntas?\" (sintiéndose nerviosa, luego feliz cuando la amiga acepta).\n\n**Escenario 2** \nActúa una situación donde el niño observa a otros niños jugando un juego. \nPractica acercarte a ellos y decir, \"¿Puedo jugar con ustedes?\" (sintiéndote un poco tímido, luego emocionado cuando te dan la bienvenida).\n\n**Escenario 3** \nImagina que el niño aprendió un juego nuevo de un amigo. \nPractica diciendo: \"Gracias por enseñarme este juego.\" (sintiéndose agradecido y feliz).",
"content_translations": {
"ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1: تعلم اللعب في ساحة الكبار**\n\n**السيناريو 1** \nتخيل أن الطفل يرى صديقًا بالقرب من أرجوحة. \nتمرّن على قول: \"مرحبًا، [اسم الصديق]. هل نلعب معًا؟\" (الشعور بالتوتر، ثم السعادة عندما يوافق الصديق).\n\n**السيناريو 2** \nتمثيل موقف يشاهد فيه الطفل أطفالاً آخرين يلعبون لعبة. \nتدرب على الاقتراب منهم وقول: \"هل يمكنني اللعب معكم؟\" (يشعر بالخجل قليلاً، ثم يشعر بالحماس عندما يرحبون به).\n\n**السيناريو 3** \nتظاهر بأن الطفل تعلم لعبة جديدة من صديق. \nتدرّب على قول: \"شكرًا على تعليمي هذه اللعبة.\" (تشعر بالامتنان والسعادة).",
"es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1: Aprendiendo a Jugar en el Patio de los Mayores**\n\nNarrador: Hoy, vamos a aprender a jugar en el patio donde juegan los niños más grandes. ¡Qué emocionante!\n\nPersonaje 1 (Pepe): ¡Hola, amigos! Yo soy Pepe. Estoy emocionado pero un poquito nervioso de jugar en el patio de los mayores.\n\nPersonaje 2 (Lola): ¡Hola, Pepe! No te preocupes. Podemos divertirnos y aprender juntos.\n\nNarrador: Cuando jugamos en un lugar nuevo, es importante conocer las reglas para estar seguros.\n\nPepe: ¿Cuáles son las reglas?\n\nLola: Primero, siempre esperamos nuestro turno en los juegos. ¡Así todos pueden divertirse!\n\nPepe: ¡Eso suena justo!\n\nLola: También, recordamos ser amables y compartir los juguetes. \n\nNarrador: Vamos a practicar. Imaginemos que estamos en el columpio.\n\nPepe: Estoy en el columpio ahora. ¡Es divertido!\n\nLola: Ahora es mi turno. Gracias por compartir, Pepe.\n\nPepe: ¡De nada, Lola! Compartir es divertido. \n\nNarrador: ¡Qué bien lo están haciendo! Jugar en el patio de los mayores es una gran aventura cuando somos amables y compartimos. \n\nTodos juntos: ¡Sí, podemos hacerlo!\n\n**Escenario 1** \nImagina que la niña ve a una amiga cerca del columpio. \nPractica diciendo: \"Hola, [nombre de la amiga]. ¿Jugamos juntas?\" (sintiéndose nerviosa, luego feliz cuando la amiga acepta).\n\n**Escenario 2** \nActúa una situación donde el niño observa a otros niños jugando un juego. \nPractica acercarte a ellos y decir, \"¿Puedo jugar con ustedes?\" (sintiéndote un poco tímido, luego emocionado cuando te dan la bienvenida).\n\n**Escenario 3** \nImagina que el niño aprendió un juego nuevo de un amigo. \nPractica diciendo: \"Gracias por enseñarme este juego.\" (sintiéndose agradecido y feliz).",
"hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n: बड़े बच्चों के खेल के मैदान में खेलना सीखना**\n\n**दृश्य 1** \nकल्पना करें कि बच्चा झूले के पास एक दोस्त को देखता है। \nअभ्यास करें कैसे कहना है, \"होल, [दोस्त का नाम]। क्या हम साथ में खेलें?\" (पहले नर्वस महसूस करना और फिर खुश होना जब दोस्त सहमत हो जाता है)।\n\n**सीन 2** \nऐसी स्थिति का अभिनय करें जहाँ बच्चा अन्य बच्चों को खेल खेलते हुए देखता है। \nफिर उनसे पास जाकर यह कहने का अभ्यास करें, \"क्या मैं आपके साथ खेल सकता हूँ?\" (थोड़ा शर्माते हुए, फिर स्वागत किए जाने पर उत्साहित महसूस करते हुए)।\n\n**प्रसंग 3** \nकल्पना करो कि बच्चे ने एक दोस्त से नया खेल सीखा। \nकहने का अभ्यास करो, \"Gracias por enseñarme este juego.\" (आभारी और खुश महसूस करते हुए)।",
"ta": "**Role-Play Activity**\n\n\nCertainly! Here's the translation of the role-play scenario into Tamil, tailored for preschool children:\n\n**திட்டம் 1**\n\n**பெரியவர்களின்-Spiel-en-Plaats**\n\n**காட்சி 1** \nகுழந்தை ஊஞ்சல் செட்டிற்குபக்கத்தில் ஒரு நண்பரை பார்த்ததாக நடித்துக் கொள்ளுங்கள். \n\"ஹோலா, [நண்பரின் பெயர்]. ¿ஜுகமோஸ் ஜுண்டாஸ்?\" என்று சொல்லி பயிற்சி செய்யுங்கள் (முதல் அறிமுகத்தில் பதட்டமாக உணர்ந்து, பின்னர் நண்பர் ஒப்புக்கொண்டால் சந்தோஷமாகவும் உணருங்கள்).\n\n**காட்சி 2** \nஒரு சிங்களர் மற்றவர்களை விளையாட காட்டிக்கொடுக்கவும். \nஅவர்களை அணுகவும் மற்றும், \"நான் உங்களுடன் விளையாடலாமா?\" என்று கூறுவதற்குப் பயிற்சி செய்யுங்கள் (சொலாம் என்று கூறவும், பின்னர் வரவேற்கப்பட்ட போது மகிழ்ச்சி அடையவும்).\n\n**ஊர்வன 3** \nஒரு நண்பர் வகுப்பில் குழந்தைக்கு புதிய விளையாட்டு ஒன்றைக் கற்றுக்கொடுத்தது போல நடிகாட்டுங்கள். \n\"இந்த விளையாட்டை எனக்கு கற்றுக்கொடுத்ததற்கு நன்றி\" (மிகவும் நன்றியும் மகிழ்ச்சியும் உணர்ந்து) என்று சொல்ல பயிற்சி செய்யுங்கள்.",
"te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1: పెద్దల ఆడుకొల్టిలో ఆడుకోవడం నేర్చుకోవడం**\n\n**సన్నివేశం 1** \nపిల్లవాడు ఊయల సముదాయం వద్ద స్నేహితుడిని చూసినట్టు నటించండి. \n\"హోలా, [స్నేహితుడి పేరు]. ¿జుగామోస్ జుంటాస్?\" అని చెప్పడం సాధన చేయండి (మొదట నెర్వస్గా ఫీలవుతూ, తర్వాత స్నేహితుడు అంగీకరించినప్పుడు సంతోషంగా).\n\n**సన్నివేశం 2** \nమరే పిల్లలు ఆట ఆడుతున్నప్పుడు, ఒక చిన్నారి దాన్ని చూడటం లక్ష్యం. \nవాళ్ల దగ్గరికి వెళ్లి, \"నేను మీతో ఆడవచ్చా?\" అని అడగండి (కొంచెం దడగా, ఆ తరువాత స్వాగతించబడినప్పుడు ఉత్సాహంగా అనుభూతి చెందండి).\n\n**సన్నివేశం 3** \nఇప్పుడు, మీ మిత్రుని నుండి మీరు ఒక కొత్త ఆట గురించి నేర్చుకున్నట్లు నటించండి. \nమీరు చెప్పడం సాధన చేయండి, \"Gracias por enseñarme este juego.\" (అభారంగా మరియు ఆనందంగా భావించడం)."
}
}
],
"created_at": "2025-10-02T00:32:34.070191+05:30",
"created_by_email": "ybanco_lara@hotmail.com",
"display_image": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/ed9e18b2e0ac47b396a9bbe227daf2ae.webp",
"has_images": true
},
{
"id": 102,
"topic": "Hands Are for Helping, Not Hitting",
"topic_ar": "الأيدي للمساعدة، وليست للضرب",
"topic_es": "Las manos son para ayudar, no para pegar.",
"topic_hi": "हाथ मदद करने के लिए हैं, मारने के लिए नहीं।",
"topic_te": "పిల్లలూ, చేతులు సహాయం చేయడానికే, కొట్టడానికికాదు.",
"topic_ta": "கைகளால் உதவ வேண்டும், அடிக்கக் கூடாது",
"topic_translations": {
"ar": "الأيدي للمساعدة، وليست للضرب",
"es": "Las manos son para ayudar, no para pegar.",
"hi": "हाथ मदद करने के लिए हैं, मारने के लिए नहीं।",
"ta": "கைகளால் உதவ வேண்டும், அடிக்கக் கூடாது",
"te": "పిల్లలూ, చేతులు సహాయం చేయడానికే, కొట్టడానికికాదు."
},
"cover_picture": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/2da1b6f0fdcb48a9b7c25706e75ea242.webp",
"complexity": "easy",
"pdf_url": "https://experteaseimages.s3.ap-south-1.amazonaws.com/48d2cdd4-9183-41fe-82f2-39c4a6533def_Hands_Are_for_Helping,_Not_Hitting_social_story.pdf",
"my_unique_id": "cli_1759215936561_mginmtim",
"age_group": "Preschool (3-5 years)",
"narration_style": null,
"skills": [],
"categories": [],
"sentences": [
{
"order": 1,
"sentence": "Sometimes, I feel mad.",
"sentence_hi": "कभी-कभी, मुझे गुस्सा आता है।",
"sentence_te": "విషయం: కొన్నిసార్లు, నాకు కోపం వస్తుంది.",
"sentence_ta": "தரைப்படுத்துதல்: சில நேரங்களில், எனக்கு கோபம் உண்டு.",
"sentence_ar": "في بعض الأحيان، أشعر بالغضب.",
"sentence_es": "A veces, me siento enojado.",
"sentence_translations": {
"ar": "في بعض الأحيان، أشعر بالغضب.",
"es": "A veces, me siento enojado.",
"hi": "कभी-कभी, मुझे गुस्सा आता है।",
"ta": "தரைப்படுத்துதல்: சில நேரங்களில், எனக்கு கோபம் உண்டு.",
"te": "విషయం: కొన్నిసార్లు, నాకు కోపం వస్తుంది."
}
},
{
"order": 2,
"sentence": "My hands feel strong.",
"sentence_hi": "मेरे हाथ मजबूत महसूस करते हैं।",
"sentence_te": "నా చేతులు బలంగా ఉన్నాయి.",
"sentence_ta": "என் கைகள் வலிமையாக உணர்கின்றன.",
"sentence_ar": ".يدي قوية",
"sentence_es": "Mis manos se sienten fuertes.",
"sentence_translations": {
"ar": ".يدي قوية",
"es": "Mis manos se sienten fuertes.",
"hi": "मेरे हाथ मजबूत महसूस करते हैं।",
"ta": "என் கைகள் வலிமையாக உணர்கின்றன.",
"te": "నా చేతులు బలంగా ఉన్నాయి."
}
},
{
"order": 3,
"sentence": "I want to hit.",
"sentence_hi": "मैं मारना चाहता हूँ।",
"sentence_te": "నేను కొట్టాలనుకుంటున్నాను.",
"sentence_ta": "நான் அடிக்க விரும்புகிறேன்.",
"sentence_ar": "أريد أن أضرب.",
"sentence_es": "Quiero golpear.",
"sentence_translations": {
"ar": "أريد أن أضرب.",
"es": "Quiero golpear.",
"hi": "मैं मारना चाहता हूँ।",
"ta": "நான் அடிக்க விரும்புகிறேன்.",
"te": "నేను కొట్టాలనుకుంటున్నాను."
}
},
{
"order": 4,
"sentence": "But hitting hurts.",
"sentence_hi": "लेकिन मारना चोट पहुँचाता है।",
"sentence_te": "కానీ కొట్టటం నొప్పి కలిగిస్తుంది.",
"sentence_ta": "ஆனால் அடிப்பது காயப்படுத்தும்.",
"sentence_ar": "ولكن الضرب يوجع.",
"sentence_es": "Texto: Pero pegar duele.",
"sentence_translations": {
"ar": "ولكن الضرب يوجع.",
"es": "Texto: Pero pegar duele.",
"hi": "लेकिन मारना चोट पहुँचाता है।",
"ta": "ஆனால் அடிப்பது காயப்படுத்தும்.",
"te": "కానీ కొట్టటం నొప్పి కలిగిస్తుంది."
}
},
{
"order": 5,
"sentence": "I see my friend cry.",
"sentence_hi": "मैं अपने दोस्त को रोते हुए देखता हूँ।",
"sentence_te": "నేను నా స్నేహితుడిని ఏడుస్తూ చూస్తున్నాను.",
"sentence_ta": "என் நண்பர் அழுவதைக் காண்கிறேன்.",
"sentence_ar": "أرى صديقي يبكي.",
"sentence_es": "Veo a mi amigo llorar.",
"sentence_translations": {
"ar": "أرى صديقي يبكي.",
"es": "Veo a mi amigo llorar.",
"hi": "मैं अपने दोस्त को रोते हुए देखता हूँ।",
"ta": "என் நண்பர் அழுவதைக் காண்கிறேன்.",
"te": "నేను నా స్నేహితుడిని ఏడుస్తూ చూస్తున్నాను."
}
},
{
"order": 6,
"sentence": "I feel sad when they cry.",
"sentence_hi": "जब वे रोते हैं, तो मुझे दुख होता है।",
"sentence_te": "వాళ్లు ఏడ్చినప్పుడు నాకు బాధగా ఉంటుంది.",
"sentence_ta": "என் நண்பர்கள் அழுகையில் என்னால் சோகமாக உணரப்படுகிறது.",
"sentence_ar": "أشعر بالحزن عندما يبكون.",
"sentence_es": "Me pongo triste cuando lloran.",
"sentence_translations": {
"ar": "أشعر بالحزن عندما يبكون.",
"es": "Me pongo triste cuando lloran.",
"hi": "जब वे रोते हैं, तो मुझे दुख होता है।",
"ta": "என் நண்பர்கள் அழுகையில் என்னால் சோகமாக உணரப்படுகிறது.",
"te": "వాళ్లు ఏడ్చినప్పుడు నాకు బాధగా ఉంటుంది."
}
},
{
"order": 7,
"sentence": "I can use my words.",
"sentence_hi": "मैं अपने शब्दों का उपयोग कर सकता/सकती हूँ।",
"sentence_te": "నేను నా మాటలను ఉపయోగించగలను.",
"sentence_ta": "உங்கள் சொற்களைப் பயன்படுத்தலாம்.",
"sentence_ar": "النص: أستطيع أن أستخدم كلماتي.",
"sentence_es": "Texto: Puedo usar mis palabras.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: أستطيع أن أستخدم كلماتي.",
"es": "Texto: Puedo usar mis palabras.",
"hi": "मैं अपने शब्दों का उपयोग कर सकता/सकती हूँ।",
"ta": "உங்கள் சொற்களைப் பயன்படுத்தலாம்.",
"te": "నేను నా మాటలను ఉపయోగించగలను."
}
},
{
"order": 8,
"sentence": "I say, \"I feel mad.\"",
"sentence_hi": "मैं कहता हूँ, \"मुझे गुस्सा आता है।\"",
"sentence_te": "నేను చెబుతున్నాను, \"నాకు కోపంగా ఉంది.\"",
"sentence_ta": "நான் சொல்கிறேன், \"எனக்கு கோபமாக இருக்கிறது.\"",
"sentence_ar": "النص: أقول: \"أشعر بالغضب.\"",
"sentence_es": "Yo digo: \"Me siento enojado.\"",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: أقول: \"أشعر بالغضب.\"",
"es": "Yo digo: \"Me siento enojado.\"",
"hi": "मैं कहता हूँ, \"मुझे गुस्सा आता है।\"",
"ta": "நான் சொல்கிறேன், \"எனக்கு கோபமாக இருக்கிறது.\"",
"te": "నేను చెబుతున్నాను, \"నాకు కోపంగా ఉంది.\""
}
},
{
"order": 9,
"sentence": "My friend listens.",
"sentence_hi": "मेरा दोस्त सुनता है।",
"sentence_te": "నా స్నేహితుడు వింటాడు.",
"sentence_ta": "என் நண்பன் கேட்கிறான்.",
"sentence_ar": "صديقي يستمع.",
"sentence_es": "Mi amigo escucha.",
"sentence_translations": {
"ar": "صديقي يستمع.",
"es": "Mi amigo escucha.",
"hi": "मेरा दोस्त सुनता है।",
"ta": "என் நண்பன் கேட்கிறான்.",
"te": "నా స్నేహితుడు వింటాడు."
}
},
{
"order": 10,
"sentence": "I take a deep breath.",
"sentence_hi": "मैं गहरी सांस लेता/लेती हूँ।",
"sentence_te": "నేను ఒక లోతుగా శ్వాస తీసుకుంటాను.",
"sentence_ta": "நான் ஆழமாய் மூச்சை இழுக்கின்றேன்.",
"sentence_ar": "أتنفس بعمق.",
"sentence_es": "Texto: Respiro hondo.",
"sentence_translations": {
"ar": "أتنفس بعمق.",
"es": "Texto: Respiro hondo.",
"hi": "मैं गहरी सांस लेता/लेती हूँ।",
"ta": "நான் ஆழமாய் மூச்சை இழுக்கின்றேன்.",
"te": "నేను ఒక లోతుగా శ్వాస తీసుకుంటాను."
}
},
{
"order": 11,
"sentence": "My hands can help.",
"sentence_hi": "मेरे हाथ मदद कर सकते हैं।",
"sentence_te": "నా చేతులు సహాయం చెయ్యగలవు.",
"sentence_ta": "என் கைகள் உதவலாம்.",
"sentence_ar": "نص: يدي يمكن أن تساعد.",
"sentence_es": "Mis manos pueden ayudar.",
"sentence_translations": {
"ar": "نص: يدي يمكن أن تساعد.",
"es": "Mis manos pueden ayudar.",
"hi": "मेरे हाथ मदद कर सकते हैं।",
"ta": "என் கைகள் உதவலாம்.",
"te": "నా చేతులు సహాయం చెయ్యగలవు."
}
},
{
"order": 12,
"sentence": "I give a gentle pat.",
"sentence_hi": "मैं धीरे से थपथपाता हूँ।",
"sentence_te": "నేను వళ్ళపై మెల్లగా ముద్దుగా తట్టుకోటం.",
"sentence_ta": "நான் மென்மையான ஒரு थप्पड़ கொடுக்கிறேன்.",
"sentence_ar": "أعطي ربّتة لطيفة.",
"sentence_es": "Doy una caricia suave.",
"sentence_translations": {
"ar": "أعطي ربّتة لطيفة.",
"es": "Doy una caricia suave.",
"hi": "मैं धीरे से थपथपाता हूँ।",
"ta": "நான் மென்மையான ஒரு थप्पड़ கொடுக்கிறேன்.",
"te": "నేను వళ్ళపై మెల్లగా ముద్దుగా తట్టుకోటం."
}
},
{
"order": 13,
"sentence": "My friend smiles.",
"sentence_hi": "मेरा दोस्त मुस्कुराता है।",
"sentence_te": "నా స్నేహితుడు నవ్వుతాడు.",
"sentence_ta": "என் நண்பன் சிரிக்கிறான்.",
"sentence_ar": "صديقي يبتسم.",
"sentence_es": "Texto: Mi amigo sonríe.",
"sentence_translations": {
"ar": "صديقي يبتسم.",
"es": "Texto: Mi amigo sonríe.",
"hi": "मेरा दोस्त मुस्कुराता है।",
"ta": "என் நண்பன் சிரிக்கிறான்.",
"te": "నా స్నేహితుడు నవ్వుతాడు."
}
},
{
"order": 14,
"sentence": "We play together now.",
"sentence_hi": "हम अब साथ में खेलते हैं।",
"sentence_te": "మనం ఇప్పుడు కలిసి ఆడుకుంటాం.",
"sentence_ta": "இப்போது நாமெல்லோரும் சேர்ந்து விளையாடலாம்.",
"sentence_ar": ".نلعب معًا الآن",
"sentence_es": "Jugamos juntos ahora.",
"sentence_translations": {
"ar": ".نلعب معًا الآن",
"es": "Jugamos juntos ahora.",
"hi": "हम अब साथ में खेलते हैं।",
"ta": "இப்போது நாமெல்லோரும் சேர்ந்து விளையாடலாம்.",
"te": "మనం ఇప్పుడు కలిసి ఆడుకుంటాం."
}
},
{
"order": 15,
"sentence": "I feel proud.",
"sentence_hi": "मुझे गर्व महसूस होता है।",
"sentence_te": "నేను గర్వంగా అనిపిస్తోంది.",
"sentence_ta": "நான் பெருமையாக உணர்கிறேன்.",
"sentence_ar": "أشعر بالفخر.",
"sentence_es": "Me siento orgulloso.",
"sentence_translations": {
"ar": "أشعر بالفخر.",
"es": "Me siento orgulloso.",
"hi": "मुझे गर्व महसूस होता है।",
"ta": "நான் பெருமையாக உணர்கிறேன்.",
"te": "నేను గర్వంగా అనిపిస్తోంది."
}
},
{
"order": 16,
"sentence": "Hands are for helping!",
"sentence_hi": "हाथ मदद करने के लिए होते हैं!",
"sentence_te": "ข้อความ: చేతులు సహాయం కోసం!",
"sentence_ta": "உதவிக்குத் திரண்டது கைகள்!",
"sentence_ar": "النَّظرُ لأَيدينا، كيف تُساعِدنا!",
"sentence_es": "¡Las manos son para ayudar!",
"sentence_translations": {
"ar": "النَّظرُ لأَيدينا، كيف تُساعِدنا!",
"es": "¡Las manos son para ayudar!",
"hi": "हाथ मदद करने के लिए होते हैं!",
"ta": "உதவிக்குத் திரண்டது கைகள்!",
"te": "ข้อความ: చేతులు సహాయం కోసం!"
}
}
],
"images": [
{
"order": 1,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/e665a972-e72c-41fe-89c7-7056c2327dc2.webp"
},
{
"order": 2,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/21058498-713c-481a-9bdd-2def2b71b780.webp"
},
{
"order": 3,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/2232401f-be72-4bc1-886c-11fc8cf9561c.webp"
},
{
"order": 4,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/e87db0aa-c78a-4a82-a155-ddb47bcb54ee.webp"
},
{
"order": 5,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/de39554b-f0c5-4f0c-8c8e-187301e9ffa9.webp"
},
{
"order": 6,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/19330567-40c2-47b3-b5f8-7ba85ca62059.webp"
},
{
"order": 7,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/c6dcbb08-1d29-41ac-b2c4-18b55e88f109.webp"
},
{
"order": 8,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/8df7b5f0-2e5e-4d89-b4fb-8e4b5c7bc9ef.webp"
},
{
"order": 9,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/ffcea3cf-e5ef-4056-8890-3832f9297d9e.webp"
},
{
"order": 10,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/3b3e73ab-c290-4b82-ac11-91a4fbdd9b9c.webp"
},
{
"order": 11,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/ea24b81b-82e9-4e3c-b910-5919ff6afbea.webp"
},
{
"order": 12,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/1e78869d-27ed-4144-b98e-0a11705afb99.webp"
},
{
"order": 13,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/1a362875-fb19-4de2-878a-ff327c0a1d56.webp"
},
{
"order": 14,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/296f39d5-a8b2-4249-9f26-39a3a4fc96dd.webp"
},
{
"order": 15,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/80b13b61-1622-4510-bf54-b09c538a760b.webp"
},
{
"order": 16,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/db36cded-18b4-4f54-82b8-bfb181964abb.webp"
}
],
"sections": [
{
"section_type": "vocab",
"content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Mad**\n - Feeling upset or angry \n\n2. **Strong**\n - Having power or strength \n\n3. **Hit**\n - Using your hands or body to hurt someone \n\n4. **Hurt**\n - Causing pain or making someone feel bad \n\n5. **Cry**\n - Tears coming from your eyes when you are sad \n\n6. **Words**\n - What we use to talk and express how we feel \n\n7. **Listen**\n - Paying attention to what someone is saying \n\n8. **Proud**\n - Feeling good about something you did \n\n9. **Help**\n - Doing something kind for someone else",
"content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **नाराज़** \n- उदास या गुस्सा महसूस करना\n\n2. **मजबूत**\n- ताकत या शक्ति होना\n\n3. **मारना**\n- अपने हाथों या शरीर का उपयोग करके किसी को चोट पहुँचाना\n\n4. **चोट लगना** \n- दर्द होना या किसी को बुरा महसूस कराना\n\n5. **रोना (Rona)**\n- जब आप उदास होते हैं तो आपकी आँखों से आँसू निकलते हैं\n\n6. **शब्द**\n- वह जो हम बात करने और अपनी भावनाओं को व्यक्त करने के लिए उपयोग करते हैं\n\n7. **सुनो** \n- किसी के कहे को ध्यान से सुनना\n\n8. **गर्वित**\n- किसी काम को करने पर अच्छा महसूस करना\n\n9. **सहायता** \n- किसी और के लिए कुछ अच्छा करना",
"content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **రాగం**\n- దిగులు లేదా కోపంగా అనిపించడం\n\n2. **బలంగా** \n- శక్తి లేదా స్థైర్యం కలిగి ఉండడం\n\n3. **కొట్టడం** \n- మీ చేతులు లేదా శరీరం వాడి ఎవరికైనా నొప్పి కలిగించడం\n\n4. **బడిం పించు (Baḍimpin̄cu)**\n\n- నొప్పి కలిగించడం లేదా ఎవరికైనా చెడ్డగా అనిపించటం (Noppi kaligin̄cadam lēdā evarikainā ceḍḍagā anipin̄catam)\n\n5. **అసలు**\n- మీరు దుఃఖంగా ఉన్నప్పుడు మీ కళ్ల నుండి నీళ్లు రావడం\n\n6. **మాటలు**\n- మన భావాలను తెలియజేసేందుకు మరియు మాట్లాడేందుకు ఉపయోగిస్తాము\n\n7. **వినడం**\n- ఎవరో ఏమంటున్నారు అనేది గమనించడం\n\n8. **గర్వంగా** \n- మీరు చేసిన పనిని గుర్తింతె తెచ్చుకొని ఆనందించడం\n\n9. **సహాయం** \n- ఎవరికైనా మంచిగా చేయడమే",
"content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **கோபம்**\n- நமது மனதில் வருந்தல் அல்லது ரோஷம் ஏற்படுவது\n\n2. **வலிமையானது** \n- பளிக்கும் அல்லது வலிமை கொண்டிருக்கும் திறன்\n\n3. **அடி**\n- உங்க கை அல்லது உடலை பயன்படுத்தி ஒருவரை நோகப்படுத்துவது\n\n4. **நொந்தல்**\n- வலி உண்டாக்குவது அல்லது ஒருவரை துக்கமடையச் செய்வது\n\n5. **அழு**\n- நீ செருக்கும் போது கண்களிலிருந்து கண்ணீர் வருவது\n\n6. **இது என்ன**\n- பேசவும், எப்படிக் கனவும் பிஞ்சிய புஞ்சமும் வருவது அவற்றைக் காட்டவும் பயன்படுத்துவது\n\n7. **கேட்கவும்**\n- யாராவது 무엇 ხდება என்பதை கவனமாக கேட்பது\n\n8. **பெருமை**\n- நீங்கள் செய்த எதற்காவது நன்றாக உணர்கிறீர்கள்\n\n9. **உதவி**\n- மற்றவர்களுக்காக நல்லது செய்வது",
"content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **غاضب** \n- الشعور بالانزعاج أو الغضب\n\n2. **قوي**\n- لديه قوة\n\n3. **ضرب** \n- استخدام يديك أو جسمك لإيذاء شخص آخر\n\n4. **جرح**\n- التسبب في ألم أو جعل شخص يشعر بالسوء\n\n5. **يبكي** \n- دموع تخرج من عينيك عندما تشعر بالحزن\n\n6. **الكلمات**\n- ما نستخدمه للحديث والتعبير عن مشاعرنا\n\n7. **استمع**\n- الانتباه إلى ما يقوله الشخص الآخر\n\n8. **فخور**\n- الشعور بالسعادة بسبب شيء قمت بفعله\n\n9. **مساعدة**\n- القيام بشيء لطيف لشخص آخر",
"content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Enojado** \n- Sentirse molesto o enojado\n\n2. **Fuerte**\n- Tener poder o fuerza\n\n3. **Golpear** \n- Usar tus manos o cuerpo para hacer daño a alguien\n\n4. **Herir**\n- Causar dolor o hacer que alguien se sienta mal\n\n5. **Llorar** \n- Lágrimas que salen de tus ojos cuando estás triste\n\n6. **Palabras** \n- Lo que usamos para hablar y expresar cómo nos sentimos\n\n7. **Escuchar** \n- Prestar atención a lo que alguien está diciendo\n\n8. **Orgulloso/Orgullosa**\n- Sentirse bien por algo que hiciste\n\n9. **Ayuda**\n- Hacer algo amable por otra persona",
"content_translations": {
"ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **غاضب** \n- الشعور بالانزعاج أو الغضب\n\n2. **قوي**\n- لديه قوة\n\n3. **ضرب** \n- استخدام يديك أو جسمك لإيذاء شخص آخر\n\n4. **جرح**\n- التسبب في ألم أو جعل شخص يشعر بالسوء\n\n5. **يبكي** \n- دموع تخرج من عينيك عندما تشعر بالحزن\n\n6. **الكلمات**\n- ما نستخدمه للحديث والتعبير عن مشاعرنا\n\n7. **استمع**\n- الانتباه إلى ما يقوله الشخص الآخر\n\n8. **فخور**\n- الشعور بالسعادة بسبب شيء قمت بفعله\n\n9. **مساعدة**\n- القيام بشيء لطيف لشخص آخر",
"es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Enojado** \n- Sentirse molesto o enojado\n\n2. **Fuerte**\n- Tener poder o fuerza\n\n3. **Golpear** \n- Usar tus manos o cuerpo para hacer daño a alguien\n\n4. **Herir**\n- Causar dolor o hacer que alguien se sienta mal\n\n5. **Llorar** \n- Lágrimas que salen de tus ojos cuando estás triste\n\n6. **Palabras** \n- Lo que usamos para hablar y expresar cómo nos sentimos\n\n7. **Escuchar** \n- Prestar atención a lo que alguien está diciendo\n\n8. **Orgulloso/Orgullosa**\n- Sentirse bien por algo que hiciste\n\n9. **Ayuda**\n- Hacer algo amable por otra persona",
"hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **नाराज़** \n- उदास या गुस्सा महसूस करना\n\n2. **मजबूत**\n- ताकत या शक्ति होना\n\n3. **मारना**\n- अपने हाथों या शरीर का उपयोग करके किसी को चोट पहुँचाना\n\n4. **चोट लगना** \n- दर्द होना या किसी को बुरा महसूस कराना\n\n5. **रोना (Rona)**\n- जब आप उदास होते हैं तो आपकी आँखों से आँसू निकलते हैं\n\n6. **शब्द**\n- वह जो हम बात करने और अपनी भावनाओं को व्यक्त करने के लिए उपयोग करते हैं\n\n7. **सुनो** \n- किसी के कहे को ध्यान से सुनना\n\n8. **गर्वित**\n- किसी काम को करने पर अच्छा महसूस करना\n\n9. **सहायता** \n- किसी और के लिए कुछ अच्छा करना",
"ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **கோபம்**\n- நமது மனதில் வருந்தல் அல்லது ரோஷம் ஏற்படுவது\n\n2. **வலிமையானது** \n- பளிக்கும் அல்லது வலிமை கொண்டிருக்கும் திறன்\n\n3. **அடி**\n- உங்க கை அல்லது உடலை பயன்படுத்தி ஒருவரை நோகப்படுத்துவது\n\n4. **நொந்தல்**\n- வலி உண்டாக்குவது அல்லது ஒருவரை துக்கமடையச் செய்வது\n\n5. **அழு**\n- நீ செருக்கும் போது கண்களிலிருந்து கண்ணீர் வருவது\n\n6. **இது என்ன**\n- பேசவும், எப்படிக் கனவும் பிஞ்சிய புஞ்சமும் வருவது அவற்றைக் காட்டவும் பயன்படுத்துவது\n\n7. **கேட்கவும்**\n- யாராவது 무엇 ხდება என்பதை கவனமாக கேட்பது\n\n8. **பெருமை**\n- நீங்கள் செய்த எதற்காவது நன்றாக உணர்கிறீர்கள்\n\n9. **உதவி**\n- மற்றவர்களுக்காக நல்லது செய்வது",
"te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **రాగం**\n- దిగులు లేదా కోపంగా అనిపించడం\n\n2. **బలంగా** \n- శక్తి లేదా స్థైర్యం కలిగి ఉండడం\n\n3. **కొట్టడం** \n- మీ చేతులు లేదా శరీరం వాడి ఎవరికైనా నొప్పి కలిగించడం\n\n4. **బడిం పించు (Baḍimpin̄cu)**\n\n- నొప్పి కలిగించడం లేదా ఎవరికైనా చెడ్డగా అనిపించటం (Noppi kaligin̄cadam lēdā evarikainā ceḍḍagā anipin̄catam)\n\n5. **అసలు**\n- మీరు దుఃఖంగా ఉన్నప్పుడు మీ కళ్ల నుండి నీళ్లు రావడం\n\n6. **మాటలు**\n- మన భావాలను తెలియజేసేందుకు మరియు మాట్లాడేందుకు ఉపయోగిస్తాము\n\n7. **వినడం**\n- ఎవరో ఏమంటున్నారు అనేది గమనించడం\n\n8. **గర్వంగా** \n- మీరు చేసిన పనిని గుర్తింతె తెచ్చుకొని ఆనందించడం\n\n9. **సహాయం** \n- ఎవరికైనా మంచిగా చేయడమే"
}
},
{
"section_type": "spelling",
"content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Mad ✅, B: Madd ❌\n- Spelling: A: Strong ✅, B: Strrong ❌\n- Spelling: A: Hit ✅, B: Hitt ❌\n- Spelling: A: Hurt ✅, B: Hirt ❌\n- Spelling: A: Cry ✅, B: Criy ❌\n- Spelling: A: Friend ✅, B: Freind ❌\n- Spelling: A: Listen ✅, B: Lissen ❌\n- Spelling: A: Help ✅, B: Helpp ❌",
"content_hi": null,
"content_te": null,
"content_ta": null,
"content_ar": null,
"content_es": null,
"content_translations": {}
},
{
"section_type": "comprehension",
"content": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. What should you do when you feel mad? \n A: Hit someone ❌ \n B: Use your words to say how you feel ✅\n\n2. What happens when you hit someone? \n A: They feel happy ❌ \n B: It hurts them and can make them cry ✅\n\n3. What can you do instead of hitting? \n A: Take a deep breath and use your words ✅ \n B: Keep feeling mad and hit ❌\n\n4. How can your hands help someone? \n A: By giving a gentle pat or helping with something ✅ \n B: By hitting or pushing ❌\n\n5. Why is it important to use our hands for helping? \n A: It makes others feel hurt ❌ \n B: It makes others feel happy and helps us be friends ✅\n\n6. How do you feel when you help someone with your hands? \n A: Proud and happy ✅ \n B: Mad and upset ❌",
"content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. जब आप गुस्सा महसूस करें तो आपको क्या करना चाहिए?\n A: किसी को मारो ❌\n B: अपने शब्दों का उपयोग करके बताएं कि आप कैसा महसूस कर रहे हैं ✅\n\n2. जब आप किसी को मारते हैं तो क्या होता है?\n A: उन्हें खुशी महसूस होती है ❌\n B: उन्हें चोट लगती है और वह रो सकते हैं ✅\n\n3. आप मारने के बजाय क्या कर सकते हैं?\n A: गहरी साँस लें और अपने शब्दों का उपयोग करें ✅\n B: गुस्सा महसूस करते रहें और मारें ❌\n\n4. आपके हाथ किसी की किस प्रकार मदद कर सकते हैं?\n A: प्यार से थपथपा कर या किसी चीज में मदद करके ✅\n B: मार कर या धक्का देकर ❌\n\n5. मदद करने के लिए हमारे हाथों का उपयोग करना क्यों महत्वपूर्ण है?\n A: यह दूसरों को दुखी महसूस कराता है ❌ \n B: यह दूसरों को खुश महसूस कराता है और हमें दोस्त बनने में मदद करता है ✅\n\n6. जब आप अपने हाथों से किसी की मदद करते हैं तो आपको कैसा लगता है?\n A: गर्व और खुशी ✅\n B: गुस्सा और नाराज़ ❌",
"content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. మీరు కోపంగా ఉన్నప్పుడు ఏమి చేయాలి?\n A: ఎవరిని అయినా కొట్టండి ❌\n B: మీరు ఎలా అనుభవిస్తున్నారు అని మీ మాటలతో చెప్పండి ✅\n\n2. మీరు ఎవరినైనా కొట్టితే ఏమవుతుంది? \n A: వారు సంతోషంగా ఫీలవుతారు ❌ \n B: అది వారికి నొప్పిని కలిగిస్తుంది మరియు వారు ఏడ్చేలా చేయవచ్చు ✅\n\n3. కొట్టడానికి బదులుగా మీరు ఏమి చేయగలరు?\n A: లోతుగా శ్వాస తీసుకుని, మీ మాటల్ని ఉపయోగించండి ✅\n B: కోపంగా భావించడాన్ని కొనసాగించి, కొట్టండి ❌\n\n4. మీ చేతులు ఎవరికైనా ఎలా సహాయం చేయగలవు?\n A: స్నేహపూర్వకంగా తట్టటం లేదా ఏదైనా సహాయం చేయడం ద్వారా ✅\n B: కొట్టడం లేదా తొక్కడం ద్వారా ❌\n\n5. సహాయానికి మన చేతులను ఉపయోగించటం ఎందుకు ముఖ్యమైంది?\n A: అది ఇతరులకు నొప్పితieweైందిగా అనిపిస్తుంది ❌\n B: అది ఇతరులకు సంతోషంగా అనిపిస్తుంది మరియు మేము స్నేహితులుగా ఉండడానికి సహాయపడుతుంది ✅\n\n6. మీరు మీ చేతులతో ఎవరికైన సహాయం చేసినప్పుడు మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది?\n A: గర్వంగా, సంతోషంగా ✅\n B: కోపంగా, బాధగా ❌",
"content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. நீங்கள் கோபமாக இருந்தால் என்ன செய்ய வேண்டும்?\n A: ஒருவரை அடிக்க வேண்டும் ❌\n B: நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள் என்று வார்த்தைகளால் கூற வேண்டும் ✅\n\n2. நீ ஒருவர் மீது அடித்தால் என்ன ஆகும்? \n A: அவர்கள் சந்தோஷமாக உணர்கிறார்கள் ❌ \n B: அது அவர்களுக்கு வலிக்கிறது மற்றும் அவர்கள் அழலாம் ✅\n\n3. அடிக்காமல் நீங்கள் என்ன செய்யலாம்?\n A: ஆழமான மூச்சு விட்டு உங்கள் சொற்களைப் பயன்படுத்துங்கள் ✅\n B: கோபமாகவே இருந்து அடிக்கவும் ❌\n\n4. உங்கள் கைகள் யாருக்கு உதவ முடியும்?\n A: மெதுவாகத் தடவி அல்லது ஏதாவது உதவி செய்வதன் மூலம் ✅\n B: அடிப்பது அல்லது தள்ளுவதன் மூலம் ❌\n\n5. எதற்காக கைகள் உதவிக்கு பயன்படுத்துவது முக்கியம்?\n\n A: இது மற்றவர்களை காயப்படுத்துகிறது ❌\n \n B: இது மற்றவர்களை மகிழ்ச்சியாக உணர செய்கிறது மற்றும் நாம் தோழர்களாக இருப்பதற்கு உதவுகிறது ✅\n\n6. நீங்கள் உங்கள் கைகளால் ஒரு யாருக்கோ உதவினால் உங்களுக்கு எப்படிப் பிண்டும்?\n A: பெருமைப்படுகிறேன் மற்றும் மகிழ்ச்சி ✅\n B: கோபமாகவும் சலிப்பாகவும் இருக்கிறது ❌",
"content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ماذا يجب أن تفعل عندما تشعر بالغضب؟\n A: تضرب أحدًا ❌\n B: تستخدم كلماتك لتقول كيف تشعر ✅\n\n2. ماذا يحدث عندما تضرب شخصًا ما؟\n A: يشعرون بالسعادة ❌\n B: يؤلمهم وقد يجعلهم يبكون ✅\n\n3. ماذا يمكنك أن تفعل بدلاً من الضرب؟\n A: خذ نفسًا عميقًا واستخدم كلماتك ✅\n B: استمر في الشعور بالغضب واضرب ❌\n\n4. كيف يمكن ليديك أن تساعد شخصًا ما؟\n A: بإعطاء ربّتة لطيفة أو المساعدة في شيء ✅\n B: بالضرب أو الدفع ❌\n\n5. لماذا من المهم استخدام أيدينا للمساعدة؟\n A: يجعل الآخرين يشعرون بالأذى ❌\n B: يجعل الآخرين يشعرون بالسعادة ويساعدنا على أن نكون أصدقاء ✅\n\n6. كيف تشعر عندما تساعد شخصًا بيديك؟\n A: فخور وسعيد ✅\n B: غاضب ومنزعج ❌",
"content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Qué debes hacer cuando te sientes enojado?\n A: Golpear a alguien ❌\n B: Usar tus palabras para decir cómo te sientes ✅\n\n2. ¿Qué pasa cuando golpeas a alguien? \n A: Se sienten felices ❌ \n B: Les duele y puede hacerlos llorar ✅\n\n3. ¿Qué puedes hacer en lugar de golpear? \n A: Respira hondo y usa tus palabras ✅ \n B: Sigue sintiéndote enojado y golpea ❌\n\n4. ¿Cómo pueden tus manos ayudar a alguien?\n A: Dando una palmadita suave o ayudando con algo ✅\n B: Golpeando o empujando ❌\n\n5. ¿Por qué es importante usar nuestras manos para ayudar?\n A: Hace que los demás se sientan heridos ❌\n B: Hace que los demás se sientan felices y nos ayuda a ser amigos ✅\n\n6. ¿Cómo te sientes cuando ayudas a alguien con tus manos? \n A: Orgulloso y feliz ✅ \n B: Enojado y molesto ❌",
"content_translations": {
"ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ماذا يجب أن تفعل عندما تشعر بالغضب؟\n A: تضرب أحدًا ❌\n B: تستخدم كلماتك لتقول كيف تشعر ✅\n\n2. ماذا يحدث عندما تضرب شخصًا ما؟\n A: يشعرون بالسعادة ❌\n B: يؤلمهم وقد يجعلهم يبكون ✅\n\n3. ماذا يمكنك أن تفعل بدلاً من الضرب؟\n A: خذ نفسًا عميقًا واستخدم كلماتك ✅\n B: استمر في الشعور بالغضب واضرب ❌\n\n4. كيف يمكن ليديك أن تساعد شخصًا ما؟\n A: بإعطاء ربّتة لطيفة أو المساعدة في شيء ✅\n B: بالضرب أو الدفع ❌\n\n5. لماذا من المهم استخدام أيدينا للمساعدة؟\n A: يجعل الآخرين يشعرون بالأذى ❌\n B: يجعل الآخرين يشعرون بالسعادة ويساعدنا على أن نكون أصدقاء ✅\n\n6. كيف تشعر عندما تساعد شخصًا بيديك؟\n A: فخور وسعيد ✅\n B: غاضب ومنزعج ❌",
"es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Qué debes hacer cuando te sientes enojado?\n A: Golpear a alguien ❌\n B: Usar tus palabras para decir cómo te sientes ✅\n\n2. ¿Qué pasa cuando golpeas a alguien? \n A: Se sienten felices ❌ \n B: Les duele y puede hacerlos llorar ✅\n\n3. ¿Qué puedes hacer en lugar de golpear? \n A: Respira hondo y usa tus palabras ✅ \n B: Sigue sintiéndote enojado y golpea ❌\n\n4. ¿Cómo pueden tus manos ayudar a alguien?\n A: Dando una palmadita suave o ayudando con algo ✅\n B: Golpeando o empujando ❌\n\n5. ¿Por qué es importante usar nuestras manos para ayudar?\n A: Hace que los demás se sientan heridos ❌\n B: Hace que los demás se sientan felices y nos ayuda a ser amigos ✅\n\n6. ¿Cómo te sientes cuando ayudas a alguien con tus manos? \n A: Orgulloso y feliz ✅ \n B: Enojado y molesto ❌",
"hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. जब आप गुस्सा महसूस करें तो आपको क्या करना चाहिए?\n A: किसी को मारो ❌\n B: अपने शब्दों का उपयोग करके बताएं कि आप कैसा महसूस कर रहे हैं ✅\n\n2. जब आप किसी को मारते हैं तो क्या होता है?\n A: उन्हें खुशी महसूस होती है ❌\n B: उन्हें चोट लगती है और वह रो सकते हैं ✅\n\n3. आप मारने के बजाय क्या कर सकते हैं?\n A: गहरी साँस लें और अपने शब्दों का उपयोग करें ✅\n B: गुस्सा महसूस करते रहें और मारें ❌\n\n4. आपके हाथ किसी की किस प्रकार मदद कर सकते हैं?\n A: प्यार से थपथपा कर या किसी चीज में मदद करके ✅\n B: मार कर या धक्का देकर ❌\n\n5. मदद करने के लिए हमारे हाथों का उपयोग करना क्यों महत्वपूर्ण है?\n A: यह दूसरों को दुखी महसूस कराता है ❌ \n B: यह दूसरों को खुश महसूस कराता है और हमें दोस्त बनने में मदद करता है ✅\n\n6. जब आप अपने हाथों से किसी की मदद करते हैं तो आपको कैसा लगता है?\n A: गर्व और खुशी ✅\n B: गुस्सा और नाराज़ ❌",
"ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. நீங்கள் கோபமாக இருந்தால் என்ன செய்ய வேண்டும்?\n A: ஒருவரை அடிக்க வேண்டும் ❌\n B: நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள் என்று வார்த்தைகளால் கூற வேண்டும் ✅\n\n2. நீ ஒருவர் மீது அடித்தால் என்ன ஆகும்? \n A: அவர்கள் சந்தோஷமாக உணர்கிறார்கள் ❌ \n B: அது அவர்களுக்கு வலிக்கிறது மற்றும் அவர்கள் அழலாம் ✅\n\n3. அடிக்காமல் நீங்கள் என்ன செய்யலாம்?\n A: ஆழமான மூச்சு விட்டு உங்கள் சொற்களைப் பயன்படுத்துங்கள் ✅\n B: கோபமாகவே இருந்து அடிக்கவும் ❌\n\n4. உங்கள் கைகள் யாருக்கு உதவ முடியும்?\n A: மெதுவாகத் தடவி அல்லது ஏதாவது உதவி செய்வதன் மூலம் ✅\n B: அடிப்பது அல்லது தள்ளுவதன் மூலம் ❌\n\n5. எதற்காக கைகள் உதவிக்கு பயன்படுத்துவது முக்கியம்?\n\n A: இது மற்றவர்களை காயப்படுத்துகிறது ❌\n \n B: இது மற்றவர்களை மகிழ்ச்சியாக உணர செய்கிறது மற்றும் நாம் தோழர்களாக இருப்பதற்கு உதவுகிறது ✅\n\n6. நீங்கள் உங்கள் கைகளால் ஒரு யாருக்கோ உதவினால் உங்களுக்கு எப்படிப் பிண்டும்?\n A: பெருமைப்படுகிறேன் மற்றும் மகிழ்ச்சி ✅\n B: கோபமாகவும் சலிப்பாகவும் இருக்கிறது ❌",
"te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. మీరు కోపంగా ఉన్నప్పుడు ఏమి చేయాలి?\n A: ఎవరిని అయినా కొట్టండి ❌\n B: మీరు ఎలా అనుభవిస్తున్నారు అని మీ మాటలతో చెప్పండి ✅\n\n2. మీరు ఎవరినైనా కొట్టితే ఏమవుతుంది? \n A: వారు సంతోషంగా ఫీలవుతారు ❌ \n B: అది వారికి నొప్పిని కలిగిస్తుంది మరియు వారు ఏడ్చేలా చేయవచ్చు ✅\n\n3. కొట్టడానికి బదులుగా మీరు ఏమి చేయగలరు?\n A: లోతుగా శ్వాస తీసుకుని, మీ మాటల్ని ఉపయోగించండి ✅\n B: కోపంగా భావించడాన్ని కొనసాగించి, కొట్టండి ❌\n\n4. మీ చేతులు ఎవరికైనా ఎలా సహాయం చేయగలవు?\n A: స్నేహపూర్వకంగా తట్టటం లేదా ఏదైనా సహాయం చేయడం ద్వారా ✅\n B: కొట్టడం లేదా తొక్కడం ద్వారా ❌\n\n5. సహాయానికి మన చేతులను ఉపయోగించటం ఎందుకు ముఖ్యమైంది?\n A: అది ఇతరులకు నొప్పితieweైందిగా అనిపిస్తుంది ❌\n B: అది ఇతరులకు సంతోషంగా అనిపిస్తుంది మరియు మేము స్నేహితులుగా ఉండడానికి సహాయపడుతుంది ✅\n\n6. మీరు మీ చేతులతో ఎవరికైన సహాయం చేసినప్పుడు మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది?\n A: గర్వంగా, సంతోషంగా ✅\n B: కోపంగా, బాధగా ❌"
}
},
{
"section_type": "open_ended",
"content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when you notice you are getting mad?\n2. What can you do if you feel like hitting to help calm down instead?\n3. Why do you think using words is better than hitting when you're upset?\n4. How does it feel when you help a friend and they smile at you?\n5. What are some other ways your hands can help or be kind?",
"content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप ध्यान देते हैं कि आप गुस्सा हो रहे हैं, तो आपको कैसा लगता है?\n\n2. अगर आपका मन किसी को मारने का कर रहा है, तो इसके बजाय शांत होने के लिए आप क्या कर सकते हैं?\n\n3. आप क्यों सोचते हैं कि गुस्सा होने पर शब्दों का उपयोग करना मारने से बेहतर होता है?\n\n4. जब आप एक दोस्त की मदद करते हैं और वे आपको देखकर मुस्कुराते हैं, तो आपको कैसा लगता है?\n\n5. आपके हाथ और किन तरीकों से मदद कर सकते हैं या दयालु हो सकते हैं?",
"content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు కోపంగా ఉన్నట్లు గుర్తించినప్పుడు మీరు ఎలా అనుభూతిపెడతారు?\n\n2. మీరు కొట్టాలని అనిపించినప్పుడు, దాని బదులు నెమ్మదిగా ఉండటానికి ఏమి చేయగలరు?\n\n3. మీకు కోపం వచ్చినప్పుడు కొట్టడం కంటే మాటలు ఉపయోగించడం ఎంతో మెరుగ్గా ఎందుకు అనిపిస్తుంది?\n\n4. మీరు మిత్రుడికి సహాయం చేసినప్పుడు వారు మీపై నవ్వినప్పుడు ఎలా అనిపిస్తుంది?\n\n5. మీ చేతులు సహాయం చేయడానికి లేదా దయ చూపించడానికి మరే ఇతర మార్గాలు ఏవైనా ఉన్నాయా?",
"content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. நீங்கள் கோபமாக இருப்பதை உணரும்போது உங்களுக்கு எப்படி இருக்கும்?\n\n2. உங்களை அடிக்க வேண்டுமென்று தோன்றினால் அமைதியாக இருப்பதற்கு நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்?\n\n3. நீங்கள் கோபமாக இருக்கும்போது அடிப்பதைவிட சொற்களைப் பயன்படுத்துவது ஏன் சிறந்தது என்று நினைக்கிறீர்கள்?\n\n4. நீங்கள் ஒரு நண்பரை உதவினால், அவர்கள் உங்களுக்கு புன்னகையில் பாராட்டினால் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?\n\n5. உங்கள் கைகள் பிற கடிதக் காணும் எண்ணெய் காணும் ஏவிசேதமாகலாம்?",
"content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما تلاحظ أنك تبدأ في الشعور بالغضب؟\n\n2. ماذا يمكنك أن تفعل إذا شعرت برغبة في الضرب لمساعدتك على الهدوء بدلاً من ذلك؟\n\n3. لماذا تعتقد أن استخدام الكلمات أفضل من الضرب عندما تكون منزعجاً؟\n\n4. كيف تشعر عندما تساعد صديقاً ويبتسم لك؟\n\n5. ما هي بعض الطرق الأخرى التي يمكن أن تساهم بها يداك أو تكونا لطيفتين؟",
"content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando notas que te estás enojando?\n\n2. ¿Qué puedes hacer si sientes ganas de golpear para ayudar a calmarte en su lugar?\n\n3. ¿Por qué crees que usar palabras es mejor que golpear cuando estás molesto?\n\n4. ¿Cómo se siente cuando ayudas a un amigo y te sonríe?\n\n5. ¿Cuáles son algunas otras formas en que tus manos pueden ayudar o ser amables?",
"content_translations": {
"ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما تلاحظ أنك تبدأ في الشعور بالغضب؟\n\n2. ماذا يمكنك أن تفعل إذا شعرت برغبة في الضرب لمساعدتك على الهدوء بدلاً من ذلك؟\n\n3. لماذا تعتقد أن استخدام الكلمات أفضل من الضرب عندما تكون منزعجاً؟\n\n4. كيف تشعر عندما تساعد صديقاً ويبتسم لك؟\n\n5. ما هي بعض الطرق الأخرى التي يمكن أن تساهم بها يداك أو تكونا لطيفتين؟",
"es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando notas que te estás enojando?\n\n2. ¿Qué puedes hacer si sientes ganas de golpear para ayudar a calmarte en su lugar?\n\n3. ¿Por qué crees que usar palabras es mejor que golpear cuando estás molesto?\n\n4. ¿Cómo se siente cuando ayudas a un amigo y te sonríe?\n\n5. ¿Cuáles son algunas otras formas en que tus manos pueden ayudar o ser amables?",
"hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप ध्यान देते हैं कि आप गुस्सा हो रहे हैं, तो आपको कैसा लगता है?\n\n2. अगर आपका मन किसी को मारने का कर रहा है, तो इसके बजाय शांत होने के लिए आप क्या कर सकते हैं?\n\n3. आप क्यों सोचते हैं कि गुस्सा होने पर शब्दों का उपयोग करना मारने से बेहतर होता है?\n\n4. जब आप एक दोस्त की मदद करते हैं और वे आपको देखकर मुस्कुराते हैं, तो आपको कैसा लगता है?\n\n5. आपके हाथ और किन तरीकों से मदद कर सकते हैं या दयालु हो सकते हैं?",
"ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. நீங்கள் கோபமாக இருப்பதை உணரும்போது உங்களுக்கு எப்படி இருக்கும்?\n\n2. உங்களை அடிக்க வேண்டுமென்று தோன்றினால் அமைதியாக இருப்பதற்கு நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்?\n\n3. நீங்கள் கோபமாக இருக்கும்போது அடிப்பதைவிட சொற்களைப் பயன்படுத்துவது ஏன் சிறந்தது என்று நினைக்கிறீர்கள்?\n\n4. நீங்கள் ஒரு நண்பரை உதவினால், அவர்கள் உங்களுக்கு புன்னகையில் பாராட்டினால் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?\n\n5. உங்கள் கைகள் பிற கடிதக் காணும் எண்ணெய் காணும் ஏவிசேதமாகலாம்?",
"te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు కోపంగా ఉన్నట్లు గుర్తించినప్పుడు మీరు ఎలా అనుభూతిపెడతారు?\n\n2. మీరు కొట్టాలని అనిపించినప్పుడు, దాని బదులు నెమ్మదిగా ఉండటానికి ఏమి చేయగలరు?\n\n3. మీకు కోపం వచ్చినప్పుడు కొట్టడం కంటే మాటలు ఉపయోగించడం ఎంతో మెరుగ్గా ఎందుకు అనిపిస్తుంది?\n\n4. మీరు మిత్రుడికి సహాయం చేసినప్పుడు వారు మీపై నవ్వినప్పుడు ఎలా అనిపిస్తుంది?\n\n5. మీ చేతులు సహాయం చేయడానికి లేదా దయ చూపించడానికి మరే ఇతర మార్గాలు ఏవైనా ఉన్నాయా?"
}
},
{
"section_type": "creative",
"content": "Creative Activity\n\n**Helping Hands Collage** \nCreate a collage of helping hands! Trace the child's hands on colored paper and cut them out. Have them draw or write ways hands can help, like \"patting a friend,\" \"giving a high-five,\" or \"building together.\" Glue the hands onto a large sheet of paper to make a beautiful collage of helpful actions!\n\n**Calm Down Bottle** \nMake a calming bottle to use when feeling mad. Fill a plastic bottle with water, glitter, and a few drops of food coloring. Seal the bottle tightly and shake it up. Watch the glitter swirl and settle as you take deep breaths together, helping to calm strong feelings before choosing a helpful action.",
"content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**रचनात्मक गतिविधि**\n\n**सहायता करने वाले हाथों की कोलाज** \nसहायता करने वाले हाथों की कोलाज बनाएं! रंगीन कागज पर बच्चे के हाथ के निशान बनाएँ और उन्हें काट लें। उन पर चित्र बनाएं या लिखें कि हाथ कैसे मदद कर सकते हैं, जैसे \"दोस्त की पीठ थपथपाना,\" \"हाई-फाइव देना,\" या \"एक साथ निर्माण करना।\" इन हाथों को बड़े कागज पर चिपका दें और एक सुंदर कोलाज बनाएं, जिसमें सहायता करने वाली क्रियाएं दिखें!\n\n**शांत बोतल** \nजब गुस्सा आए तो उपयोग करने के लिए एक शांत बोतल बनाएं। एक प्लास्टिक की बोतल में पानी, चमकीले कण और कुछ बूँदें खाने वाले रंग की डालें। बोतल को अच्छी तरह से बंद कर दें और हिलाएं। जब आप दोनों मिलकर गहरी साँसें लें, तब चमकीले कणों को घुमते और जमते हुए देखें। यह आपको मजबूत भावनाओं को शांत करने में मदद करेगा, इससे पहले कि आप कोई सहायक कार्य चुनें।",
"content_te": "**Creative Activity**\n\n\n**సృజనాత్మక కార్యకలాపం**\n\n**సహాయపడే చేతుల కొల్లాజ్** \nసహాయపడే చేతుల కొల్లాజ్ తయారుచేద్దాం! రంగుల కాగితంపై పిల్లల చేతులను ట్రేస్ చేసి, వాటిని కత్తిరించండి. \"స్నేహితుడిని పలకరించడం,\" \"హై-ఫైవ్ ఇవ్వడం,\" లేదా \"కలసి నిర్మించడం\" వంటి సహాయకమైన మార్గాలను వారు గీయండి లేదా రాయండి. ఈ చేతులను పెద్ద కాగితం షీట్పై అంటించి, సహాయక చర్యల అందమైన కొల్లాజ్ను తయారు చేయండి!\n\n**నివారిణి సీసా** \nకోపంగా ఉన్నప్పుడు ఉపయోగించేందుకు నివారిణి సీసా చేసుకుందాం. ప్లాస్టిక్ సీసాను నీళ్లు, మెరుపు, మరియు కొద్దిగా ఆహార రంగుతో నింపండి. సీసాను బాగా మూసి ఊపండి. మెరుపు కదలి సావధానంగా నడుస్తుంటే, కలిసి లోతుగా ఊపిరి పీల్చుతూ చూడండి. ఇది బలమైన భావాలను శాంతింపజేసి, సహాయకరమైన చర్యను ఎంచుకోవడంలో సహాయపడుతుంది.",
"content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n**உருவாக்கும் செயல்விழா**\n\n**உதவும் கைகள் கொலாஷ்** \nஉதவும் கைகளின் கொலாஷ் செய்யுங்கள்! குழந்தையின் கைகளை வண்ணக் காகிதத்தில் வழிய கையால் வரைந்து கத்திரிக்கோல் கொண்டு வெட்டுங்கள். கைகள் எவ்வாறு உதவ முடியும் என்பதை சிறுபடம் வரைதல் அல்லது எழுத நல்லது. உதாரணமாக, \"நண்பனை அன்புடன் தட்டுதல்,\" \"உயர்ந்து விளையாட்டு கொடுக்கும் கை,\" அல்லது \"ஒன்றாக கட்டிதழ்தல்\" போன்றவற்றை. உதவும் செயல்களின் அழகிய கொலாஷை உருவாக்க பெரிய காகிதத்தில் கைகளை ஒட்டி வெற்றிகரமாக முடிக்கலாம்!\n\n**அமைதி பாட்டில்**\n\nகோதுவது போன்ற உணர்ச்சிகள் வந்தால், ஒரு அமைதியற்ற பாட்டிலை தயாரிக்கலாம். ஒரு பிளாஸ்டிக் பாட்டிலில் தண்ணீர், மின்னும் பொடி, மற்றும் சில துளி உணவுப் பசைப்பூச்சை நிரப்பவும். பாட்டிலை நன்றாக மூடியிடுங்கள் மற்றும் அதைப் பருகவும். உங்களுடன் ஆழ்ந்த மூச்சுகளை எடுக்கும் பொழுது மின்னும் பொடி சுழன்று அழுந்துகிறதைக் கண்டு, அவர்களின் வலுவான உணர்ச்சிகளை அமைதியுறச் செய்து, ஒரு உதவும் செயலுக்கு முன்னேற ஆற்றலாக இருக்கும்.",
"content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**نشاط إبداعي**\n\n**لوحة أيدي المساعدة** \nاصنع لوحة من الأيدي المساعدة! قم برسم حدود أيدي الطفل على ورق ملون ثم قصها. اتركهم يرسمون أو يكتبون طرقًا يمكن للأيدي أن تساعد بها، مثل \"الربت على صديق\"، \"تبادل التحية\"، أو \"البناء معًا\". قم بلصق الأيدي على ورقة كبيرة لتكوين لوحة جميلة من الأفعال المساعدة!\n\n**زجاجة التهدئة** \nاصنع زجاجة تهدئة لاستخدامها عندما تشعر بالغضب. املأ زجاجة بلاستيكية بالماء، واللمعان، وبضع قطرات من ملون الطعام. اغلق الزجاجة بإحكام وهزها جيداً. شاهد اللمعان يدور ويستقر بينما تأخذون أنفاسًا عميقة معًا، مما يساعد على تهدئة المشاعر القوية قبل اختيار فعل مفيد.",
"content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Collage de Manos Ayudadoras** \n¡Crea un collage de manos ayudadoras! Traza las manos del niño en papel de colores y recórtalas. Haz que dibujen o escriban formas en que las manos pueden ayudar, como \"acariciar a un amigo,\" \"dar un cinco,\" o \"construir juntos.\" ¡Pega las manos en una hoja grande de papel para hacer un hermoso collage de acciones útiles!\n\n**Botella de la Calma** \nHaz una botella de la calma para usar cuando te sientas enojado. Llena una botella de plástico con agua, purpurina y unas gotas de colorante alimentario. Cierra la botella bien fuerte y agítala. Observa cómo la purpurina gira y se asienta mientras respiran profundo juntos, ayudando a calmar los sentimientos fuertes antes de elegir una acción útil.",
"content_translations": {
"ar": "**Creative Activity**\n\n\n**نشاط إبداعي**\n\n**لوحة أيدي المساعدة** \nاصنع لوحة من الأيدي المساعدة! قم برسم حدود أيدي الطفل على ورق ملون ثم قصها. اتركهم يرسمون أو يكتبون طرقًا يمكن للأيدي أن تساعد بها، مثل \"الربت على صديق\"، \"تبادل التحية\"، أو \"البناء معًا\". قم بلصق الأيدي على ورقة كبيرة لتكوين لوحة جميلة من الأفعال المساعدة!\n\n**زجاجة التهدئة** \nاصنع زجاجة تهدئة لاستخدامها عندما تشعر بالغضب. املأ زجاجة بلاستيكية بالماء، واللمعان، وبضع قطرات من ملون الطعام. اغلق الزجاجة بإحكام وهزها جيداً. شاهد اللمعان يدور ويستقر بينما تأخذون أنفاسًا عميقة معًا، مما يساعد على تهدئة المشاعر القوية قبل اختيار فعل مفيد.",
"es": "**Creative Activity**\n\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Collage de Manos Ayudadoras** \n¡Crea un collage de manos ayudadoras! Traza las manos del niño en papel de colores y recórtalas. Haz que dibujen o escriban formas en que las manos pueden ayudar, como \"acariciar a un amigo,\" \"dar un cinco,\" o \"construir juntos.\" ¡Pega las manos en una hoja grande de papel para hacer un hermoso collage de acciones útiles!\n\n**Botella de la Calma** \nHaz una botella de la calma para usar cuando te sientas enojado. Llena una botella de plástico con agua, purpurina y unas gotas de colorante alimentario. Cierra la botella bien fuerte y agítala. Observa cómo la purpurina gira y se asienta mientras respiran profundo juntos, ayudando a calmar los sentimientos fuertes antes de elegir una acción útil.",
"hi": "**Creative Activity**\n\n\n**रचनात्मक गतिविधि**\n\n**सहायता करने वाले हाथों की कोलाज** \nसहायता करने वाले हाथों की कोलाज बनाएं! रंगीन कागज पर बच्चे के हाथ के निशान बनाएँ और उन्हें काट लें। उन पर चित्र बनाएं या लिखें कि हाथ कैसे मदद कर सकते हैं, जैसे \"दोस्त की पीठ थपथपाना,\" \"हाई-फाइव देना,\" या \"एक साथ निर्माण करना।\" इन हाथों को बड़े कागज पर चिपका दें और एक सुंदर कोलाज बनाएं, जिसमें सहायता करने वाली क्रियाएं दिखें!\n\n**शांत बोतल** \nजब गुस्सा आए तो उपयोग करने के लिए एक शांत बोतल बनाएं। एक प्लास्टिक की बोतल में पानी, चमकीले कण और कुछ बूँदें खाने वाले रंग की डालें। बोतल को अच्छी तरह से बंद कर दें और हिलाएं। जब आप दोनों मिलकर गहरी साँसें लें, तब चमकीले कणों को घुमते और जमते हुए देखें। यह आपको मजबूत भावनाओं को शांत करने में मदद करेगा, इससे पहले कि आप कोई सहायक कार्य चुनें।",
"ta": "**Creative Activity**\n\n\n**உருவாக்கும் செயல்விழா**\n\n**உதவும் கைகள் கொலாஷ்** \nஉதவும் கைகளின் கொலாஷ் செய்யுங்கள்! குழந்தையின் கைகளை வண்ணக் காகிதத்தில் வழிய கையால் வரைந்து கத்திரிக்கோல் கொண்டு வெட்டுங்கள். கைகள் எவ்வாறு உதவ முடியும் என்பதை சிறுபடம் வரைதல் அல்லது எழுத நல்லது. உதாரணமாக, \"நண்பனை அன்புடன் தட்டுதல்,\" \"உயர்ந்து விளையாட்டு கொடுக்கும் கை,\" அல்லது \"ஒன்றாக கட்டிதழ்தல்\" போன்றவற்றை. உதவும் செயல்களின் அழகிய கொலாஷை உருவாக்க பெரிய காகிதத்தில் கைகளை ஒட்டி வெற்றிகரமாக முடிக்கலாம்!\n\n**அமைதி பாட்டில்**\n\nகோதுவது போன்ற உணர்ச்சிகள் வந்தால், ஒரு அமைதியற்ற பாட்டிலை தயாரிக்கலாம். ஒரு பிளாஸ்டிக் பாட்டிலில் தண்ணீர், மின்னும் பொடி, மற்றும் சில துளி உணவுப் பசைப்பூச்சை நிரப்பவும். பாட்டிலை நன்றாக மூடியிடுங்கள் மற்றும் அதைப் பருகவும். உங்களுடன் ஆழ்ந்த மூச்சுகளை எடுக்கும் பொழுது மின்னும் பொடி சுழன்று அழுந்துகிறதைக் கண்டு, அவர்களின் வலுவான உணர்ச்சிகளை அமைதியுறச் செய்து, ஒரு உதவும் செயலுக்கு முன்னேற ஆற்றலாக இருக்கும்.",
"te": "**Creative Activity**\n\n\n**సృజనాత్మక కార్యకలాపం**\n\n**సహాయపడే చేతుల కొల్లాజ్** \nసహాయపడే చేతుల కొల్లాజ్ తయారుచేద్దాం! రంగుల కాగితంపై పిల్లల చేతులను ట్రేస్ చేసి, వాటిని కత్తిరించండి. \"స్నేహితుడిని పలకరించడం,\" \"హై-ఫైవ్ ఇవ్వడం,\" లేదా \"కలసి నిర్మించడం\" వంటి సహాయకమైన మార్గాలను వారు గీయండి లేదా రాయండి. ఈ చేతులను పెద్ద కాగితం షీట్పై అంటించి, సహాయక చర్యల అందమైన కొల్లాజ్ను తయారు చేయండి!\n\n**నివారిణి సీసా** \nకోపంగా ఉన్నప్పుడు ఉపయోగించేందుకు నివారిణి సీసా చేసుకుందాం. ప్లాస్టిక్ సీసాను నీళ్లు, మెరుపు, మరియు కొద్దిగా ఆహార రంగుతో నింపండి. సీసాను బాగా మూసి ఊపండి. మెరుపు కదలి సావధానంగా నడుస్తుంటే, కలిసి లోతుగా ఊపిరి పీల్చుతూ చూడండి. ఇది బలమైన భావాలను శాంతింపజేసి, సహాయకరమైన చర్యను ఎంచుకోవడంలో సహాయపడుతుంది."
}
},
{
"section_type": "role_play",
"content": "**Scenario 1** \nPretend the child feels mad because a toy isn't working. \nPractice saying, \"I feel mad. Can you help me fix it?\" \nFeelings: Start with frustration, then relief when help is offered.\n\n**Scenario 2** \nAct out a situation where the child wants to hit a pillow in anger. \nPractice taking a deep breath and saying, \"My hands can help!\" \nFeelings: Begin with anger, then calm as they breathe and think.\n\n**Scenario 3** \nPretend the child sees a friend looking sad. \nPractice giving a gentle pat and saying, \"Are you okay?\" \nFeelings: Empathy and kindness, then happiness when the friend smiles.",
"content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**परिस्थिति 1** \nकल्पना करें कि बच्चा गुस्सा महसूस कर रहा है क्योंकि खिलौना काम नहीं कर रहा। \nयह कहने का अभ्यास करें, \"मुझे गुस्सा आ रहा है। क्या आप मेरी मदद कर सकते हैं इसे ठीक करने में?\" \nभावनाएँ: पहले निराशा महसूस करें, फिर जब मदद मिलती है तो राहत महसूस करें।\n\n**परिदृश्य 2** \nएक ऐसी स्थिति का अभिनय करो जहां बच्चा गुस्से में तकिए को मारना चाहता है। \nगहरी सांस लेना और कहना, \"मेरे हाथ मदद कर सकते हैं!\" का अभ्यास करें। \nभावनाएँ: गुस्से से शुरू करें, फिर जैसे-जैसे वे सांस लेते हैं और सोचते हैं, वैसा-वैसा शांत हो जाएं।\n\n**परिस्थिति 3** \nकल्पना करें कि बच्चा देखता है कि उसका दोस्त उदास दिख रहा है। \nएक हलकी थपकी देते हुए और कहते हुए अभ्यास करें, \"क्या तुम ठीक हो?\" \nभावनाएँ: सहानुभूति और दयालुता, फिर खुशी जब दोस्त मुस्कुराता है।",
"content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**కథనం 1** \nఒక బొమ్మ పని చేయడం లేదు కాబట్టి పిల్లవాడు కోపంగా ఉన్నట్లుగా నటించండి. \n\"నాకు కోపం వస్తోంది. దీన్ని సరిదిద్దడంలో మీ సహాయం కావాలి\" అని చెప్పడం అభ్యాసం చేయండి. \nభావాలు: మొదట నిరుత్సాహం, ఆ తర్వాత సహాయం అందినప్పుడు ఉపశమనం.\n\n**సన్నివేశం 2** \nపిల్లవాడు కోపంతో ఒక దిండు చితకబాదాలని అనుకునే పరిస్థితిని నటించండి. \nఅప్రమత్తంగా లోతుగా శ్వాస తీసుకుని, \"నా చేతులు సహాయం చేయగలవు!\" అని చెప్పడాన్ని అభ్యసించండి. \nభావాలు: మొదట కోపంగా ప్రారంభమవుతుంది, తర్వాత వారు శ్వాస తీసుకుంటూ ఆలోచిస్తుంది కాబట్టి ప్రశాంతంగా మారుతారు.\n\n**సన్నివేశం 3** \nఒకా పాప తన స్నేహితుడు దు:ఖంగా ఉన్నారని చూసినట్లు ఊహించుకోండి. \nనెమ్మదిగా ప్రేమగా తట్టి, \"మీరు బాగున్నారా?\" అని అడగడం నేర్చుకోండి. \nభావనలు: పాపకు సానుభూతి మరియు దయ కలిగి ఉండడం, తరువాత స్నేహితుడు నవ్వితే ఆనందం.",
"content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**காட்சி 1** \nஒரு குழந்தை உண்மையில் கோபமாக இருக்கிறது என்று நாடகம் ஆடி காட்டுங்கள், ஏனெனில் ஒரு விளையாட்டு பொம்மை வேலை செய்யவில்லை. \n“எனக்கு கோபமாக இருக்கிறது. அதை சரிசெய்ய உன்னால முடியுமா?” என்று சொல்லதற்கு பயிற்சி செய்யுங்கள். \nஉணர்வுகள்: கோபம் முதல், உதவி கிடைக்கும் போது நிம்மதி.\n\n**நிகழ்வு 2** \nஒரு குழந்தை கோபமாக ஒரு தலையணையை அடிக்க விரும்பும் நிலையை நிகழ்த்தி காட்டுங்கள். \nஒரு ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து, \"என் கைங்கள் உதவ முடியும்!\" என்று சொல்ல பயிற்சி செய்யுங்கள். \nஉணர்ச்சிகள்: முதலில் கோபமாகத் தொடங்கு, பிறகு ஆழமாக மூச்சை இழுத்து சிந்திக்கும்போது அமைதியாக மாறுங்கள்.\n\n**நிகழ்வு 3** \nஒரு நண்பர் சோகம் காண்கிறார் என்று குழந்தை கருதி நடிக்கவும். \nமெதுவாக அன்பு காட்டி, \"நீங்கள் சரியா?\" என்று கேள்வி கேட்க உதவிக்கரம் நீட்டவும். \nஉணர்வு: பரிவும் நலனும், உங்கள் நண்பர் புன்னகைக்கும்போது மகிழ்ச்சி.",
"content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1** \nتظاهر بأن الطفل يشعر بالغضب لأن اللعبة لا تعمل. \nتدرب على قول: \"أنا أشعر بالغضب. هل يمكنك مساعدتي في إصلاحها؟\" \nالمشاعر: ابدأ بالإحباط، ثم الشعور بالارتياح عندما يتم تقديم المساعدة.\n\n**السيناريو 2** \nتظاهر بموقف يريد فيه الطفل ضرب وسادة عند الغضب. \nتدرب على أخذ نفس عميق وقول: \"يداي يمكن أن تساعدا!\" \nالمشاعر: ابدأ بالغضب، ثم الهدوء عند التنفس والتفكير.\n\n**السيناريو 3** \nتخيّل أن الطفل يرى صديقه يبدو حزينًا. \nتدرب على إعطائه طبطبة لطيفة وقول \"هل أنت بخير؟\" \nالمشاعر: التعاطف واللطف، ثم السعادة عندما يبتسم الصديق.",
"content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1** \nFinge que el niño se siente enojado porque un juguete no funciona. \nPractica decir: \"Me siento enojado. ¿Puedes ayudarme a arreglarlo?\" \nSentimientos: Comienza con frustración, luego alivio cuando ofrecen ayuda.\n\n**Escenario 2** \nRepresenta una situación en la que el niño quiere golpear una almohada por enojo. \nPractiquen tomando una respiración profunda y diciendo: \"¡Mis manos pueden ayudar!\" \nSentimientos: Comienza con enojo, luego calma mientras respiran y piensan.\n\n**Escenario 3** \nImagina que ves a un amigo que parece triste. \nPractica dando una palmadita suave y diciendo: \"¿Estás bien?\" \nSentimientos: Empatía y amabilidad, luego felicidad cuando el amigo sonríe.",
"content_translations": {
"ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1** \nتظاهر بأن الطفل يشعر بالغضب لأن اللعبة لا تعمل. \nتدرب على قول: \"أنا أشعر بالغضب. هل يمكنك مساعدتي في إصلاحها؟\" \nالمشاعر: ابدأ بالإحباط، ثم الشعور بالارتياح عندما يتم تقديم المساعدة.\n\n**السيناريو 2** \nتظاهر بموقف يريد فيه الطفل ضرب وسادة عند الغضب. \nتدرب على أخذ نفس عميق وقول: \"يداي يمكن أن تساعدا!\" \nالمشاعر: ابدأ بالغضب، ثم الهدوء عند التنفس والتفكير.\n\n**السيناريو 3** \nتخيّل أن الطفل يرى صديقه يبدو حزينًا. \nتدرب على إعطائه طبطبة لطيفة وقول \"هل أنت بخير؟\" \nالمشاعر: التعاطف واللطف، ثم السعادة عندما يبتسم الصديق.",
"es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1** \nFinge que el niño se siente enojado porque un juguete no funciona. \nPractica decir: \"Me siento enojado. ¿Puedes ayudarme a arreglarlo?\" \nSentimientos: Comienza con frustración, luego alivio cuando ofrecen ayuda.\n\n**Escenario 2** \nRepresenta una situación en la que el niño quiere golpear una almohada por enojo. \nPractiquen tomando una respiración profunda y diciendo: \"¡Mis manos pueden ayudar!\" \nSentimientos: Comienza con enojo, luego calma mientras respiran y piensan.\n\n**Escenario 3** \nImagina que ves a un amigo que parece triste. \nPractica dando una palmadita suave y diciendo: \"¿Estás bien?\" \nSentimientos: Empatía y amabilidad, luego felicidad cuando el amigo sonríe.",
"hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**परिस्थिति 1** \nकल्पना करें कि बच्चा गुस्सा महसूस कर रहा है क्योंकि खिलौना काम नहीं कर रहा। \nयह कहने का अभ्यास करें, \"मुझे गुस्सा आ रहा है। क्या आप मेरी मदद कर सकते हैं इसे ठीक करने में?\" \nभावनाएँ: पहले निराशा महसूस करें, फिर जब मदद मिलती है तो राहत महसूस करें।\n\n**परिदृश्य 2** \nएक ऐसी स्थिति का अभिनय करो जहां बच्चा गुस्से में तकिए को मारना चाहता है। \nगहरी सांस लेना और कहना, \"मेरे हाथ मदद कर सकते हैं!\" का अभ्यास करें। \nभावनाएँ: गुस्से से शुरू करें, फिर जैसे-जैसे वे सांस लेते हैं और सोचते हैं, वैसा-वैसा शांत हो जाएं।\n\n**परिस्थिति 3** \nकल्पना करें कि बच्चा देखता है कि उसका दोस्त उदास दिख रहा है। \nएक हलकी थपकी देते हुए और कहते हुए अभ्यास करें, \"क्या तुम ठीक हो?\" \nभावनाएँ: सहानुभूति और दयालुता, फिर खुशी जब दोस्त मुस्कुराता है।",
"ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**காட்சி 1** \nஒரு குழந்தை உண்மையில் கோபமாக இருக்கிறது என்று நாடகம் ஆடி காட்டுங்கள், ஏனெனில் ஒரு விளையாட்டு பொம்மை வேலை செய்யவில்லை. \n“எனக்கு கோபமாக இருக்கிறது. அதை சரிசெய்ய உன்னால முடியுமா?” என்று சொல்லதற்கு பயிற்சி செய்யுங்கள். \nஉணர்வுகள்: கோபம் முதல், உதவி கிடைக்கும் போது நிம்மதி.\n\n**நிகழ்வு 2** \nஒரு குழந்தை கோபமாக ஒரு தலையணையை அடிக்க விரும்பும் நிலையை நிகழ்த்தி காட்டுங்கள். \nஒரு ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து, \"என் கைங்கள் உதவ முடியும்!\" என்று சொல்ல பயிற்சி செய்யுங்கள். \nஉணர்ச்சிகள்: முதலில் கோபமாகத் தொடங்கு, பிறகு ஆழமாக மூச்சை இழுத்து சிந்திக்கும்போது அமைதியாக மாறுங்கள்.\n\n**நிகழ்வு 3** \nஒரு நண்பர் சோகம் காண்கிறார் என்று குழந்தை கருதி நடிக்கவும். \nமெதுவாக அன்பு காட்டி, \"நீங்கள் சரியா?\" என்று கேள்வி கேட்க உதவிக்கரம் நீட்டவும். \nஉணர்வு: பரிவும் நலனும், உங்கள் நண்பர் புன்னகைக்கும்போது மகிழ்ச்சி.",
"te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**కథనం 1** \nఒక బొమ్మ పని చేయడం లేదు కాబట్టి పిల్లవాడు కోపంగా ఉన్నట్లుగా నటించండి. \n\"నాకు కోపం వస్తోంది. దీన్ని సరిదిద్దడంలో మీ సహాయం కావాలి\" అని చెప్పడం అభ్యాసం చేయండి. \nభావాలు: మొదట నిరుత్సాహం, ఆ తర్వాత సహాయం అందినప్పుడు ఉపశమనం.\n\n**సన్నివేశం 2** \nపిల్లవాడు కోపంతో ఒక దిండు చితకబాదాలని అనుకునే పరిస్థితిని నటించండి. \nఅప్రమత్తంగా లోతుగా శ్వాస తీసుకుని, \"నా చేతులు సహాయం చేయగలవు!\" అని చెప్పడాన్ని అభ్యసించండి. \nభావాలు: మొదట కోపంగా ప్రారంభమవుతుంది, తర్వాత వారు శ్వాస తీసుకుంటూ ఆలోచిస్తుంది కాబట్టి ప్రశాంతంగా మారుతారు.\n\n**సన్నివేశం 3** \nఒకా పాప తన స్నేహితుడు దు:ఖంగా ఉన్నారని చూసినట్లు ఊహించుకోండి. \nనెమ్మదిగా ప్రేమగా తట్టి, \"మీరు బాగున్నారా?\" అని అడగడం నేర్చుకోండి. \nభావనలు: పాపకు సానుభూతి మరియు దయ కలిగి ఉండడం, తరువాత స్నేహితుడు నవ్వితే ఆనందం."
}
}
],
"created_at": "2025-09-30T12:39:28.798763+05:30",
"created_by_email": "sakash674@gmail.com",
"display_image": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/2da1b6f0fdcb48a9b7c25706e75ea242.webp",
"has_images": true
},
{
"id": 101,
"topic": "Fun Haircuts at the Happy Salon",
"topic_ar": "قصات شعر ممتعة في صالون السعادة",
"topic_es": "Text: Cortes de Pelo Divertidos en el Salón Feliz",
"topic_hi": "मज़ेदार बाल कटवाने हैप्पी सैलून में",
"topic_te": "సంతోషకరమైన సలూన్లో సంతోషకరమైన జుట్టు కత్తిరింపులు",
"topic_ta": "உற்சாகமான சலூனில் சக்சமையான முடி வெட்டுதல்",
"topic_translations": {
"ar": "قصات شعر ممتعة في صالون السعادة",
"es": "Text: Cortes de Pelo Divertidos en el Salón Feliz",
"hi": "मज़ेदार बाल कटवाने हैप्पी सैलून में",
"ta": "உற்சாகமான சலூனில் சக்சமையான முடி வெட்டுதல்",
"te": "సంతోషకరమైన సలూన్లో సంతోషకరమైన జుట్టు కత్తిరింపులు"
},
"cover_picture": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/99c57b04d8d647c5b3b9a366e3151b06.webp",
"complexity": "easy",
"pdf_url": "https://experteaseimages.s3.ap-south-1.amazonaws.com/be8fc03c-4b39-4d74-b726-33e5d92c83ed_Fun_Haircuts_at_the_Happy_Salon_social_story.pdf",
"my_unique_id": "cli_1759136250386_mgk42jm5",
"age_group": "Preschool (3-5 years)",
"narration_style": null,
"skills": [],
"categories": [
{
"id": 11,
"name": "Community & Professions",
"slug": "community-professions",
"parent": null,
"name_translations": {
"ar": "النص: المجتمع والمهن",
"de": "Text: Gemeinschaft & Berufe",
"es": "Texto: Comunidad y Profesiones",
"hi": "पड़ोस और पेशे",
"te": "పరిశర ప్రాంతం & వృత్తులు"
}
},
{
"id": 5,
"name": "Healthy Habits",
"slug": "healthy-habits",
"parent": null,
"name_translations": {
"ar": "العادات الصحية",
"de": "Text: Gesunde Gewohnheiten",
"es": "Texto: Hábitos Saludables",
"hi": "पाठ: स्वस्थ आदतें",
"te": "ఆరోగ్యకరమైన అలవాట్లు"
}
}
],
"sentences": [
{
"order": 1,
"sentence": "I am going to the Happy Salon today.",
"sentence_hi": "मैं आज हैप्पी सैलून जा रहा/रही हूँ।",
"sentence_te": "నేను ఈరోజు హ్యాపీ సలూన్కి వెళ్తున్నాను.",
"sentence_ta": "நான் இன்று ஹேப்பி சேலூன் செல்வேன்.",
"sentence_ar": "النص: أنا ذاهب إلى صالون السعادة اليوم.",
"sentence_es": "Hoy voy al Salón Feliz.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: أنا ذاهب إلى صالون السعادة اليوم.",
"es": "Hoy voy al Salón Feliz.",
"hi": "मैं आज हैप्पी सैलून जा रहा/रही हूँ।",
"ta": "நான் இன்று ஹேப்பி சேலூன் செல்வேன்.",
"te": "నేను ఈరోజు హ్యాపీ సలూన్కి వెళ్తున్నాను."
}
},
{
"order": 2,
"sentence": "I feel a little nervous.",
"sentence_hi": "मैं थोड़ा नर्वस महसूस कर रहा हूँ।",
"sentence_te": "నాకు కొంచెం tentaṭ sentir అన్నారు.",
"sentence_ta": "நான் கொஞ்சம் பதட்டமாக இருக்கிறேன்.",
"sentence_ar": "أشعر بقليل من التوتر.",
"sentence_es": "Texto: Me siento un poco nervioso.",
"sentence_translations": {
"ar": "أشعر بقليل من التوتر.",
"es": "Texto: Me siento un poco nervioso.",
"hi": "मैं थोड़ा नर्वस महसूस कर रहा हूँ।",
"ta": "நான் கொஞ்சம் பதட்டமாக இருக்கிறேன்.",
"te": "నాకు కొంచెం tentaṭ sentir అన్నారు."
}
},
{
"order": 3,
"sentence": "Mom holds my hand. I feel better.",
"sentence_hi": "माँ मेरा हाथ पकड़ती हैं। मुझे अच्छा लगता है।",
"sentence_te": "నాన్న నా చేతిని పట్టుకుంటుంది. నా మనసు కుదుటపడిపోతుంది.",
"sentence_ta": "அம்மா என் கையை பிடிக்கிறார். நான் நன்கு உணருகிறேன்.",
"sentence_ar": "أمي تمسك بيدي. أشعر بتحسن.",
"sentence_es": "Mamá me sostiene la mano. Me siento mejor.",
"sentence_translations": {
"ar": "أمي تمسك بيدي. أشعر بتحسن.",
"es": "Mamá me sostiene la mano. Me siento mejor.",
"hi": "माँ मेरा हाथ पकड़ती हैं। मुझे अच्छा लगता है।",
"ta": "அம்மா என் கையை பிடிக்கிறார். நான் நன்கு உணருகிறேன்.",
"te": "నాన్న నా చేతిని పట్టుకుంటుంది. నా మనసు కుదుటపడిపోతుంది."
}
},
{
"order": 4,
"sentence": "We meet the friendly hairdresser.",
"sentence_hi": "हम दोस्ताना नाई से मिलते हैं।",
"sentence_te": "మనం మర్యాదపూర్వకమైన హెయిర్డ్రెసర్ను కలుస్తాము.",
"sentence_ta": "உதவிகரமான முடி வெட்டு நிபுணரை நாம் சந்திக்கிறோம்.",
"sentence_ar": "نقابل مصفف الشعر اللطيف.",
"sentence_es": "Texto: Conocemos al peluquero amable.",
"sentence_translations": {
"ar": "نقابل مصفف الشعر اللطيف.",
"es": "Texto: Conocemos al peluquero amable.",
"hi": "हम दोस्ताना नाई से मिलते हैं।",
"ta": "உதவிகரமான முடி வெட்டு நிபுணரை நாம் சந்திக்கிறோம்.",
"te": "మనం మర్యాదపూర్వకమైన హెయిర్డ్రెసర్ను కలుస్తాము."
}
},
{
"order": 5,
"sentence": "The hairdresser smiles at me.",
"sentence_hi": "नाई मुझ पर मुस्कुराता है।",
"sentence_te": "వత్తిడి నాది పై ప్రసన్నంగా నవ్వుతుంది.",
"sentence_ta": "வெட்டி மாணவன் மீது புன்னகைக்கிறார்.",
"sentence_ar": "النادل يبتسم لي.",
"sentence_es": "El peluquero me sonríe.",
"sentence_translations": {
"ar": "النادل يبتسم لي.",
"es": "El peluquero me sonríe.",
"hi": "नाई मुझ पर मुस्कुराता है।",
"ta": "வெட்டி மாணவன் மீது புன்னகைக்கிறார்.",
"te": "వత్తిడి నాది పై ప్రసన్నంగా నవ్వుతుంది."
}
},
{
"order": 6,
"sentence": "She shows me her shiny scissors.",
"sentence_hi": "वह मुझे अपनी चमकदार कैंची दिखाती है।",
"sentence_te": "ఆమె నాకు తన మెరుస్తున్న కత్తెర చూపుతుంది.",
"sentence_ta": "அவள் எனக்கு தன் பொலிந்த கத்தரியை காட்டினாள்.",
"sentence_ar": "النص: هي تُريني مقصها اللامع.",
"sentence_es": "Texto: Ella me muestra sus tijeras brillantes.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: هي تُريني مقصها اللامع.",
"es": "Texto: Ella me muestra sus tijeras brillantes.",
"hi": "वह मुझे अपनी चमकदार कैंची दिखाती है।",
"ta": "அவள் எனக்கு தன் பொலிந்த கத்தரியை காட்டினாள்.",
"te": "ఆమె నాకు తన మెరుస్తున్న కత్తెర చూపుతుంది."
}
},
{
"order": 7,
"sentence": "The hairdresser gently combs my hair.",
"sentence_hi": "नाई धीरे-धीरे मेरे बालों में कंघी करता है।",
"sentence_te": "వత్తి నా జుత్తుని మెల్లగా దువ్వుతోంది.",
"sentence_ta": "உதிரி வெட்டுபவர் நிதானமாக என் முடியை சீவுகிறார்.",
"sentence_ar": "الحلاق يمشط شعري بلطف.",
"sentence_es": "El peluquero me peina el cabello con cuidado.",
"sentence_translations": {
"ar": "الحلاق يمشط شعري بلطف.",
"es": "El peluquero me peina el cabello con cuidado.",
"hi": "नाई धीरे-धीरे मेरे बालों में कंघी करता है।",
"ta": "உதிரி வெட்டுபவர் நிதானமாக என் முடியை சீவுகிறார்.",
"te": "వత్తి నా జుత్తుని మెల్లగా దువ్వుతోంది."
}
},
{
"order": 8,
"sentence": "I hear the scissors go snip, snip.",
"sentence_hi": "मैं कैंची की आवाज सुनता/सुनती हूँ, स्निप, स्निप।",
"sentence_te": "నేను కత్తెరలు చిట, చిట అనే శబ్దం వినాను.",
"sentence_ta": "எனக்கு கத்தரியின் சவுக்குச் சவுக் என்று ஓசை கேட்கிறது.",
"sentence_ar": "أسمع المقص يصدر صوت قص، قص.",
"sentence_es": "Escucho las tijeras hacer ¡zas, zas!",
"sentence_translations": {
"ar": "أسمع المقص يصدر صوت قص، قص.",
"es": "Escucho las tijeras hacer ¡zas, zas!",
"hi": "मैं कैंची की आवाज सुनता/सुनती हूँ, स्निप, स्निप।",
"ta": "எனக்கு கத்தரியின் சவுக்குச் சவுக் என்று ஓசை கேட்கிறது.",
"te": "నేను కత్తెరలు చిట, చిట అనే శబ్దం వినాను."
}
},
{
"order": 9,
"sentence": "The hairdresser says I am doing great.",
"sentence_hi": "नाई कहता है कि मैं बहुत अच्छा कर रहा हूँ।",
"sentence_te": "క్షౌరికుడు అంటాడు నేనంతా బాగా చేస్తున్నాను.",
"sentence_ta": "வயசிக்காரர் சொல்கிறார் நான் சிறப்பாக செய்கிறேன்.",
"sentence_ar": "النَصَّاح يقول أنني أقوم بعمل رائع.",
"sentence_es": "El peluquero dice que lo estoy haciendo muy bien.",
"sentence_translations": {
"ar": "النَصَّاح يقول أنني أقوم بعمل رائع.",
"es": "El peluquero dice que lo estoy haciendo muy bien.",
"hi": "नाई कहता है कि मैं बहुत अच्छा कर रहा हूँ।",
"ta": "வயசிக்காரர் சொல்கிறார் நான் சிறப்பாக செய்கிறேன்.",
"te": "క్షౌరికుడు అంటాడు నేనంతా బాగా చేస్తున్నాను."
}
},
{
"order": 10,
"sentence": "I see my hair falling like tiny leaves.",
"sentence_hi": "मैं देखता/देखती हूँ कि मेरे बाल छोटे पत्तों की तरह गिर रहे हैं।",
"sentence_te": "నేను నా జుట్టు చిన్న చిన్న ఆకుల్లా కిందపడుతున్నట్టు చూస్తున్నాను.",
"sentence_ta": "எனது முடி சின்னச் சின்ன இலை போல விழுவது பார்க்கிறேன்.",
"sentence_ar": "أرى شعري يسقط مثل أوراق الشجر الصغيرة.",
"sentence_es": "Veo mi cabello caer como hojitas.",
"sentence_translations": {
"ar": "أرى شعري يسقط مثل أوراق الشجر الصغيرة.",
"es": "Veo mi cabello caer como hojitas.",
"hi": "मैं देखता/देखती हूँ कि मेरे बाल छोटे पत्तों की तरह गिर रहे हैं।",
"ta": "எனது முடி சின்னச் சின்ன இலை போல விழுவது பார்க்கிறேன்.",
"te": "నేను నా జుట్టు చిన్న చిన్న ఆకుల్లా కిందపడుతున్నట్టు చూస్తున్నాను."
}
},
{
"order": 11,
"sentence": "The hairdresser uses a fun, warm dryer.",
"sentence_hi": "नाई मज़ेदार, गर्म ड्रायर का उपयोग करता है।",
"sentence_te": "వెంకట్రుగుడు సరదాగా, వెచ్చని డ్రయ్యర్ను ఉపయోగిస్తారు.",
"sentence_ta": "பார்லர் காட்டு காரர் ஒரு மகிழ்ச்சியான, சூடான உலரிப்பான் பயன்படுத்துகிறார்.",
"sentence_ar": "النُّحَّاس يَسْتَخْدِمُ مُجَفِّفًا مُمْتِعًا وَدَافِئًا.",
"sentence_es": "Texto: La peluquera usa un secador divertido y cálido.",
"sentence_translations": {
"ar": "النُّحَّاس يَسْتَخْدِمُ مُجَفِّفًا مُمْتِعًا وَدَافِئًا.",
"es": "Texto: La peluquera usa un secador divertido y cálido.",
"hi": "नाई मज़ेदार, गर्म ड्रायर का उपयोग करता है।",
"ta": "பார்லர் காட்டு காரர் ஒரு மகிழ்ச்சியான, சூடான உலரிப்பான் பயன்படுத்துகிறார்.",
"te": "వెంకట్రుగుడు సరదాగా, వెచ్చని డ్రయ్యర్ను ఉపయోగిస్తారు."
}
},
{
"order": 12,
"sentence": "My hair feels soft and light.",
"sentence_hi": "मेरे बाल मुलायम और हल्के लगते हैं।",
"sentence_te": "నా జుట్టు మృదువుగా, తేలికగా ఉంది.",
"sentence_ta": "என் முடி மிருதுவாகவும் இலகுவாகவும் இருக்கிறது.",
"sentence_ar": "شعري ناعم وخفيف.",
"sentence_es": "Mi cabello se siente suave y ligero.",
"sentence_translations": {
"ar": "شعري ناعم وخفيف.",
"es": "Mi cabello se siente suave y ligero.",
"hi": "मेरे बाल मुलायम और हल्के लगते हैं।",
"ta": "என் முடி மிருதுவாகவும் இலகுவாகவும் இருக்கிறது.",
"te": "నా జుట్టు మృదువుగా, తేలికగా ఉంది."
}
},
{
"order": 13,
"sentence": "I look in the mirror and smile.",
"sentence_hi": "मैं आईने में देखता/देखती हूँ और मुस्कुराता/मुस्कुराती हूँ।",
"sentence_te": "నేను అద్దంలో చూసి నవ్వుతాను.",
"sentence_ta": "நான் கண்ணாடியில் பார்த்து புன்னகைக்கிறேன்.",
"sentence_ar": "أنظر في المرآة وأبتسم.",
"sentence_es": "Texto: Miro en el espejo y sonrío.",
"sentence_translations": {
"ar": "أنظر في المرآة وأبتسم.",
"es": "Texto: Miro en el espejo y sonrío.",
"hi": "मैं आईने में देखता/देखती हूँ और मुस्कुराता/मुस्कुराती हूँ।",
"ta": "நான் கண்ணாடியில் பார்த்து புன்னகைக்கிறேன்.",
"te": "నేను అద్దంలో చూసి నవ్వుతాను."
}
},
{
"order": 14,
"sentence": "The hairdresser gives me a sticker.",
"sentence_hi": "नाई मुझे एक स्टिकर देता है।",
"sentence_te": "పుల్ కట్టె वाला నాకు స్టిక్కర్ ఇస్తాడు.",
"sentence_ta": "வளர்த்துவோர் எனக்கு ஒரு ஸ்டிக்கர் கொடுக்கிறார்கள்.",
"sentence_ar": "النَظَّافَةُ تُعْطِينِي مَلْصَقَة.",
"sentence_es": "Texto: La peluquera me da una pegatina.",
"sentence_translations": {
"ar": "النَظَّافَةُ تُعْطِينِي مَلْصَقَة.",
"es": "Texto: La peluquera me da una pegatina.",
"hi": "नाई मुझे एक स्टिकर देता है।",
"ta": "வளர்த்துவோர் எனக்கு ஒரு ஸ்டிக்கர் கொடுக்கிறார்கள்.",
"te": "పుల్ కట్టె वाला నాకు స్టిక్కర్ ఇస్తాడు."
}
},
{
"order": 15,
"sentence": "I feel happy and proud.",
"sentence_hi": "मैं खुश और गर्व महसूस करता हूँ।",
"sentence_te": "నేను సంతోషంగా మరియు అహంకారంగా ఫీలవుతున్నాను.",
"sentence_ta": "நான் மகிழ்ச்சி மற்றும் பெருமை கொள்கிறேன்.",
"sentence_ar": "أشعر بالسعادة والفخر.",
"sentence_es": "Texto: Me siento feliz y orgulloso.",
"sentence_translations": {
"ar": "أشعر بالسعادة والفخر.",
"es": "Texto: Me siento feliz y orgulloso.",
"hi": "मैं खुश और गर्व महसूस करता हूँ।",
"ta": "நான் மகிழ்ச்சி மற்றும் பெருமை கொள்கிறேன்.",
"te": "నేను సంతోషంగా మరియు అహంకారంగా ఫీలవుతున్నాను."
}
},
{
"order": 16,
"sentence": "Haircuts at the Happy Salon are fun!",
"sentence_hi": "खुश सैलून में बाल कटवाना मजेदार होता है!",
"sentence_te": "హ్యాపీ సెలూన్ లో జుట్టు కత్తిరించడం సరదాగా ఉంటుంది!",
"sentence_ta": "உட்சாகமான அலங்காரக் கடையில் தலைமுடி திருத்தல் முந்தானையது!",
"sentence_ar": "قصات الشعر في صالون السعادة ممتعة!",
"sentence_es": "¡Cortarse el pelo en el Salón Feliz es divertido!",
"sentence_translations": {
"ar": "قصات الشعر في صالون السعادة ممتعة!",
"es": "¡Cortarse el pelo en el Salón Feliz es divertido!",
"hi": "खुश सैलून में बाल कटवाना मजेदार होता है!",
"ta": "உட்சாகமான அலங்காரக் கடையில் தலைமுடி திருத்தல் முந்தானையது!",
"te": "హ్యాపీ సెలూన్ లో జుట్టు కత్తిరించడం సరదాగా ఉంటుంది!"
}
}
],
"images": [
{
"order": 1,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/003c987c-bc90-4686-a7b4-4acea8a1d062.webp"
},
{
"order": 2,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/b510b4ea-a67a-4e2b-95d6-bfcdec5f59c0.webp"
},
{
"order": 3,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/56972305-d948-47ec-a4db-b0811385b3ad.webp"
},
{
"order": 4,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/f411abe9-6230-44af-a77e-d3bb657082dc.webp"
},
{
"order": 5,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/4fc9251e-b1e0-4027-94f7-93eed81cd1c1.webp"
},
{
"order": 6,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/86264c3e-39e6-4fcb-9831-80b33c60fa34.webp"
},
{
"order": 7,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/6f84efb2-1201-4b28-8eb7-e7a3d24d4117.webp"
},
{
"order": 8,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/1818d400-26d0-4179-bd04-ca145b414a1b.webp"
},
{
"order": 9,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/8e5fdb54-ee1c-4cb4-8687-12a5a9b47390.webp"
},
{
"order": 10,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/d7650427-baa4-4e2f-ad11-79733a4befb3.webp"
},
{
"order": 11,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/bcd3cec8-0e85-4692-8f4e-9982b04c466d.webp"
},
{
"order": 12,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/3f500e31-e72f-4b3f-a89b-8b11a1aaed72.webp"
},
{
"order": 13,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/d093b157-92e5-465f-aae9-a2d634faea57.webp"
},
{
"order": 14,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/16ff8caa-5136-4942-a5bf-e6ae4ac74f1b.webp"
},
{
"order": 15,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/b99f2aac-fe5f-486b-bc99-ba56a466178b.webp"
},
{
"order": 16,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/4f9461d8-8fc7-4e7d-a9bd-6e060ed57ef8.webp"
}
],
"sections": [
{
"section_type": "vocab",
"content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Salon**\n - A place where people go to get their hair cut or styled \n\n2. **Nervous**\n - Feeling a little worried or scared \n\n3. **Hairdresser**\n - A person who cuts and styles hair \n\n4. **Scissors**\n - A tool with sharp edges used for cutting \n\n5. **Comb**\n - A tool used to make hair neat and smooth \n\n6. **Snip**\n - The sound scissors make when cutting \n\n7. **Mirror**\n - A shiny surface that shows your reflection \n\n8. **Proud**\n - Feeling happy about something you did well",
"content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **सलून**\n- एक जगह जहाँ लोग अपने बाल कटवाने या संवारने जाते हैं।\n\n2. **घबराया हुआ**\n- थोड़ा चिंतित या डरा हुआ महसूस करना\n\n3. **बाल काटने वाला/वाली**\n- एक व्यक्ति जो बाल काटता और सजाता है\n\n4. **कैंची**\n- काटने के लिए उपयोग किया जाने वाला एक उपकरण जिसमें धार होती है\n\n5. **कंघी** \n- एक उपकरण जिसका उपयोग बालों को साफ और मुलायम करने के लिए किया जाता है।\n\n6. **कतर-कतर**\n- वह आवाज़ जो कैंची से कुछ काटते समय आती है।\n\n7. **आईना**\n- एक चमकीली सतह जो आपका प्रतिबिंब दिखाती है\n\n8. **गर्व**\n\n- जब तुम कुछ अच्छा करते हो और खुश होते हो",
"content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **సలూన్** \n- ఉండి జుట్టు కత్తిరించు కోవడానికి లేదా అందంగా తీర్చిదిద్దుకోవడానికి మనుషులు వెళ్ళే స్థలం\n\n2. **నిర్విఘ్నత**\n- కొంచెం ఆందోళన లేదా భయపడటం\n\n3. **జుట్టుదారుడు**\n- జుట్టును కత్తిరించి, శైలీగా మలిచే వ్యక్తి\n\n4. **కత్తెరలు** \n- కత్తెరలు sharp edges ఉన్న కట్టి కోసే సాధనం\n\n5. **చీలా**\n- జుట్టును బాగుగా మరియు మృదువుగా చేయడానికి ఉపయోగించే పరికరం\n\n6. **కత్రిక మ പരుచు శబ్దం** \n- కత్తెర కత్తిరించే సమయంలో వచ్చే శబ్దం\n\n7. **కళ్లం (ప్రతి-బింబం చూపించేది)**\n- మీ ప్రతిబింబాన్ని చూపించే మెరిసే ఉపరితలం\n\n8. **గర్వంగా** \n- మీరు బాగా చేసిందన్న బావనతో ఆనందంగా అనిపించడం",
"content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **சலூன்** \n- மக்கள் தலைமுடி மட்டுப்படுத்த அல்லது அலங்கரிக்கச் செல்லும் இடம்.\n\n2. **கூச்சம்**\n- கொஞ்சம் கவலை அல்லது பயமாக உணர்வது\n\n3. **முடிவிர்கள்**\n- முடியை வெட்டும் மற்றும் ஒழுங்குபடுத்தும் நபர்\n\n4. **கத்தரிக்கோல்**\n- வெட்டுவதற்கு பயன்படுத்தப்படும் கூர்மையான ஓரங்கள் கொண்ட ஒரு கருவி\n\n5. **சீப்பு** \n- முடியை எளிமையாகவும் மற்றும் சீராகவும் உள்ளப்படுத்த 사용하는 ஒரு கருவி.\n\n6. **செம்பு**\n- கத்தரிக்கோல் வெட்டும் போது செய்யும் ஒலி\n\n7. **கண்ணாடி** \n- நீங்களின் பிரதிபலிப்பை காட்டும் ஒளி இடப்படும் மேற்பரப்பு\n\n8. **பெருமை (Perumai)**\n- நன்றாகச் செய்தது குறித்து மகிழ்ச்சி (Nandraaga Seithathu Kurithu Magizhchi)",
"content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **صالون** \n- مكان يذهب إليه الناس لقص أو تصفيف شعرهم\n\n2. **قلق**\n- الشعور ببعض القلق أو الخوف\n\n3. **حلاق**\n- شخص يقوم بقص وتصفيف الشعر\n\n4. **المقص**\n- أداة لها حواف حادة تُستخدم للقص\n\n5. **مشط**\n- أداة تُستخدم لجعل الشعر مرتبًا وناعمًا\n\n6. **قَصّ** \n- الصوت الذي تُصدره المقصات عند القطع\n\n7. **مرآة** \n- سطح لامع يظهر انعكاس صورتك\n\n8. **فخور**\n- الشعور بالسعادة بسبب إنجاز شيء جيد",
"content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Salón de belleza**\n- Un lugar donde las personas van a que les corten o arreglen el cabello\n\n2. **Nervioso** \n- Sentirse un poco preocupado o asustado\n\n3. **Peluquero/Peluquera** \n- Una persona que corta y peina el cabello\n\n4. **Tijeras** \n- Una herramienta con bordes afilados que se usa para cortar\n\n5. **Peine** \n- Una herramienta usada para que el cabello esté ordenado y suave\n\n6. **Corte**\n- El sonido que hacen las tijeras al cortar\n\n7. **Espejo**\n- Una superficie brillante que muestra tu reflejo\n\n8. **Orgulloso/a**\n- Sentirse feliz por algo que hiciste bien",
"content_translations": {
"ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **صالون** \n- مكان يذهب إليه الناس لقص أو تصفيف شعرهم\n\n2. **قلق**\n- الشعور ببعض القلق أو الخوف\n\n3. **حلاق**\n- شخص يقوم بقص وتصفيف الشعر\n\n4. **المقص**\n- أداة لها حواف حادة تُستخدم للقص\n\n5. **مشط**\n- أداة تُستخدم لجعل الشعر مرتبًا وناعمًا\n\n6. **قَصّ** \n- الصوت الذي تُصدره المقصات عند القطع\n\n7. **مرآة** \n- سطح لامع يظهر انعكاس صورتك\n\n8. **فخور**\n- الشعور بالسعادة بسبب إنجاز شيء جيد",
"es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Salón de belleza**\n- Un lugar donde las personas van a que les corten o arreglen el cabello\n\n2. **Nervioso** \n- Sentirse un poco preocupado o asustado\n\n3. **Peluquero/Peluquera** \n- Una persona que corta y peina el cabello\n\n4. **Tijeras** \n- Una herramienta con bordes afilados que se usa para cortar\n\n5. **Peine** \n- Una herramienta usada para que el cabello esté ordenado y suave\n\n6. **Corte**\n- El sonido que hacen las tijeras al cortar\n\n7. **Espejo**\n- Una superficie brillante que muestra tu reflejo\n\n8. **Orgulloso/a**\n- Sentirse feliz por algo que hiciste bien",
"hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **सलून**\n- एक जगह जहाँ लोग अपने बाल कटवाने या संवारने जाते हैं।\n\n2. **घबराया हुआ**\n- थोड़ा चिंतित या डरा हुआ महसूस करना\n\n3. **बाल काटने वाला/वाली**\n- एक व्यक्ति जो बाल काटता और सजाता है\n\n4. **कैंची**\n- काटने के लिए उपयोग किया जाने वाला एक उपकरण जिसमें धार होती है\n\n5. **कंघी** \n- एक उपकरण जिसका उपयोग बालों को साफ और मुलायम करने के लिए किया जाता है।\n\n6. **कतर-कतर**\n- वह आवाज़ जो कैंची से कुछ काटते समय आती है।\n\n7. **आईना**\n- एक चमकीली सतह जो आपका प्रतिबिंब दिखाती है\n\n8. **गर्व**\n\n- जब तुम कुछ अच्छा करते हो और खुश होते हो",
"ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **சலூன்** \n- மக்கள் தலைமுடி மட்டுப்படுத்த அல்லது அலங்கரிக்கச் செல்லும் இடம்.\n\n2. **கூச்சம்**\n- கொஞ்சம் கவலை அல்லது பயமாக உணர்வது\n\n3. **முடிவிர்கள்**\n- முடியை வெட்டும் மற்றும் ஒழுங்குபடுத்தும் நபர்\n\n4. **கத்தரிக்கோல்**\n- வெட்டுவதற்கு பயன்படுத்தப்படும் கூர்மையான ஓரங்கள் கொண்ட ஒரு கருவி\n\n5. **சீப்பு** \n- முடியை எளிமையாகவும் மற்றும் சீராகவும் உள்ளப்படுத்த 사용하는 ஒரு கருவி.\n\n6. **செம்பு**\n- கத்தரிக்கோல் வெட்டும் போது செய்யும் ஒலி\n\n7. **கண்ணாடி** \n- நீங்களின் பிரதிபலிப்பை காட்டும் ஒளி இடப்படும் மேற்பரப்பு\n\n8. **பெருமை (Perumai)**\n- நன்றாகச் செய்தது குறித்து மகிழ்ச்சி (Nandraaga Seithathu Kurithu Magizhchi)",
"te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **సలూన్** \n- ఉండి జుట్టు కత్తిరించు కోవడానికి లేదా అందంగా తీర్చిదిద్దుకోవడానికి మనుషులు వెళ్ళే స్థలం\n\n2. **నిర్విఘ్నత**\n- కొంచెం ఆందోళన లేదా భయపడటం\n\n3. **జుట్టుదారుడు**\n- జుట్టును కత్తిరించి, శైలీగా మలిచే వ్యక్తి\n\n4. **కత్తెరలు** \n- కత్తెరలు sharp edges ఉన్న కట్టి కోసే సాధనం\n\n5. **చీలా**\n- జుట్టును బాగుగా మరియు మృదువుగా చేయడానికి ఉపయోగించే పరికరం\n\n6. **కత్రిక మ പരుచు శబ్దం** \n- కత్తెర కత్తిరించే సమయంలో వచ్చే శబ్దం\n\n7. **కళ్లం (ప్రతి-బింబం చూపించేది)**\n- మీ ప్రతిబింబాన్ని చూపించే మెరిసే ఉపరితలం\n\n8. **గర్వంగా** \n- మీరు బాగా చేసిందన్న బావనతో ఆనందంగా అనిపించడం"
}
},
{
"section_type": "spelling",
"content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Salon ✅, B: Saloon ❌\n - Spelling: A: Nervous ✅, B: Nervus ❌\n - Spelling: A: Hairdresser ✅, B: Hairdreser ❌\n - Spelling: A: Scissors ✅, B: Scisors ❌\n - Spelling: A: Comb ✅, B: Com ❌\n - Spelling: A: Mirror ✅, B: Miror ❌\n - Spelling: A: Sticker ✅, B: Stickr ❌\n - Spelling: A: Proud ✅, B: Proude ❌",
"content_hi": null,
"content_te": null,
"content_ta": null,
"content_ar": null,
"content_es": null,
"content_translations": {}
},
{
"section_type": "comprehension",
"content": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. Why was the child feeling nervous at the beginning? \n A: They were going to a new place ✅ \n B: They were going to play outside ❌\n\n2. Who helped the child feel better? \n A: The teacher ❌ \n B: Mom ✅\n\n3. What did the hairdresser show the child? \n A: A book ❌ \n B: Shiny scissors ✅\n\n4. What sound did the child hear during the haircut? \n A: Snip, snip ✅ \n B: Boom, boom ❌\n\n5. How did the child feel after the haircut? \n A: Sad and tired ❌ \n B: Happy and proud ✅\n\n6. What did the hairdresser give the child at the end? \n A: A toy ❌ \n B: A sticker ✅\n\n7. Why are haircuts at the Happy Salon fun? \n A: Because they are boring ❌ \n B: Because the child feels happy and proud ✅",
"content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. बच्चे को शुरू में घबराहट क्यों हो रही थी?\n A: वे एक नई जगह जा रहे थे ✅\n B: वे बाहर खेलने जा रहे थे ❌\n\n2. किसने बच्चे को बेहतर महसूस करने में मदद की?\n A: शिक्षक ❌\n B: माँ ✅\n\n3. नाई ने बच्चे को क्या दिखाया?\n A: एक किताब ❌\n B: चमकदार कैंची ✅\n\n4. बाल कटवाते समय बच्चे ने कौन सी आवाज सुनी? \n A: चटाक, चटाक ✅ \n B: धूम, धूम ❌\n\n5. बाल कटवाने के बाद बच्चे को कैसा महसूस हुआ?\n A: उदास और थका हुआ ❌\n B: खुश और गर्वित ✅\n\n6. बाल काटने वाले ने बच्चे को अंत में क्या दिया?\n A: एक खिलौना ❌\n B: एक स्टीकर ✅\n\n7. हेप्पी सैलून में बाल कटवाना क्यों मजेदार होता है?\n A: क्योंकि वे उबाऊ होते हैं ❌\n B: क्योंकि बच्चा खुश और गर्व महसूस करता है ✅",
"content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ఆ ప్రారంభంలో ఆ బిడ్డ ఎందుకు భయపడుతోంది?\n A: వారు కొత్త ప్రదేశానికి వెళ్తున్నారు ✅\n B: వారు బయట ఆడటానికి వెళ్తున్నారు ❌\n\n2. ఎవరు బిడ్డను బాగా భావించేలా సహాయపడ్డారు?\n A: గురువు ❌\n B: తల్లి ✅\n\n3. ముఖ కళాకారుడు పిల్లవాడికి ఏమి చూపించాడు?\n A: ఒక పుస్తకం ❌\n B: మెరిసే కత్తిరيలు ✅\n\n4. జుట్టు కత్తిరించేటప్పుడు పిల్లవాడు ఏ శబ్దం విన్నాడు?\n A: చిరు, చిరు ✅\n B: బూమ్, బూమ్ ❌\n\n5. చిన్నవాడు జుట్టు కత్తిరింపు తర్వాత ఎలాంటి భావనలో ఉన్నాడు?\n A: దుఃఖంగా మరియు అలసిపోయినట్లు ❌\n B: సంతోషంగా మరియు గర్వంగా ✅\n\n6. చెప్పినవాడు చివరికి ఆ చిన్నారికి ఏమిచ్చాడు?\n A: బొమ్మ ❌\n B: స్టిక్కర్ ✅\n\n7. హ్యాపీ సెలూన్లో హెయిర్కట్స్ ఎందుకు సరదాగా ఉంటాయి?\n A: అవి బోరింగ్గా ఉంటాయి ❌\n B: చిన్నారికి సంతోషంగా మరియు గర్వంగా అనిపిస్తుంది ✅",
"content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. குழந்தைக்கு தொடக்கத்தில் ஏன் பதட்டமாக இருந்தது?\n A: அவர்கள் புதிய இடத்திற்கு போகிறார்கள் ✅\n B: அவர்கள் வெளியே விளையாடப்போகிறார்கள் ❌\n\n2. குழந்தைக்கு நன்றாக உணர்ந்து கொள்ள உதவியது யார்?\n A: ஆசிரியர் ❌\n B: அம்மா ✅\n\n3. முடி அழகுப்பவர் குழந்தைக்கு என்ன காட்டினார்?\n A: ஒரு புத்தகம் ❌\n B: ஒழுங்கான கயிறு ✅\n\n4. முடி திருத்தும்போது குழந்தை எந்த சத்தத்தை கேட்டது?\n A: சுருட்டு, சுருட்டு ✅\n B: பூம், பூம் ❌\n\n5. தலைமுடி வெட்டிய பிறகு குழந்தை எப்படி உணர்ந்தது? \n A: சோகமாகவும் சோர்வாகவும் ❌ \n B: மகிழ்ச்சியாகவும் பெருமையாகவும் ✅\n\n6. முடிவில் அழகியலாளர் குழந்தைக்கு என்ன கொடுத்தார்?\n A: ஒரு பொம்மை ❌\n B: ஒரு ஸ்டிக்கர் ✅\n\n7. ஏன் ஹாப்பி சலூனில் கூடுதல் வெட்டு செய்ய FUN ஆக இருக்கும்?\n A: அப்பா, இவை மிகவும் சலிப்பானவை ❌\n B: குழந்தை மகிழ்ச்சியாகவும், பெருமையாகவும் உணர்கிறார் ✅",
"content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. لماذا كان الطفل يشعر بالتوتر في البداية؟\n A: كانوا ذاهبين إلى مكان جديد ✅\n B: كانوا ذاهبين للعب في الخارج ❌\n\n2. من ساعد الطفل على الشعور بتحسن؟\n A: المعلمة ❌\n B: الأم ✅\n\n3. ماذا أرى الحلاق للطفل؟\n A: كتاب ❌\n B: مقص لامع ✅\n\n4. ما الصوت الذي سمعه الطفل أثناء قص الشعر؟ \n A: قص، قص ✅ \n B: بوم، بوم ❌\n\nخمسة. كيف شعر الطفل بعد قص الشعر؟\n أ: حزين ومتعب ❌\n ب: سعيد وفخور ✅\n\n6. ماذا أعطت مصففة الشعر للطفل في النهاية؟\n A: لعبة ❌\n B: ملصق ✅\n\n7. لماذا تكون قصات الشعر في صالون السعادة ممتعة؟\n A: لأنها مملة ❌\n B: لأن الطفل يشعر بالسعادة والفخر ✅",
"content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Por qué se sentía nervioso el niño al principio? \n A: Iban a un lugar nuevo ✅ \n B: Iban a jugar afuera ❌\n\n2. ¿Quién ayudó al niño a sentirse mejor?\n A: La maestra ❌\n B: Mamá ✅\n\n3. ¿Qué le mostró el peluquero al niño? \n A: Un libro ❌ \n B: Tijeras brillantes ✅\n\n4. ¿Qué sonido escuchó el niño durante el corte de pelo?\n A: Snip, snip ✅\n B: Boom, boom ❌\n\n5. ¿Cómo se sintió el niño después del corte de pelo?\n A: Triste y cansado ❌\n B: Feliz y orgulloso ✅\n\n6. ¿Qué le dio el peluquero al niño al final?\n A: Un juguete ❌\n B: Una pegatina ✅\n\n7. ¿Por qué los cortes de cabello en el Happy Salon son divertidos? \n A: Porque son aburridos ❌ \n B: Porque el niño se siente feliz y orgulloso ✅",
"content_translations": {
"ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. لماذا كان الطفل يشعر بالتوتر في البداية؟\n A: كانوا ذاهبين إلى مكان جديد ✅\n B: كانوا ذاهبين للعب في الخارج ❌\n\n2. من ساعد الطفل على الشعور بتحسن؟\n A: المعلمة ❌\n B: الأم ✅\n\n3. ماذا أرى الحلاق للطفل؟\n A: كتاب ❌\n B: مقص لامع ✅\n\n4. ما الصوت الذي سمعه الطفل أثناء قص الشعر؟ \n A: قص، قص ✅ \n B: بوم، بوم ❌\n\nخمسة. كيف شعر الطفل بعد قص الشعر؟\n أ: حزين ومتعب ❌\n ب: سعيد وفخور ✅\n\n6. ماذا أعطت مصففة الشعر للطفل في النهاية؟\n A: لعبة ❌\n B: ملصق ✅\n\n7. لماذا تكون قصات الشعر في صالون السعادة ممتعة؟\n A: لأنها مملة ❌\n B: لأن الطفل يشعر بالسعادة والفخر ✅",
"es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Por qué se sentía nervioso el niño al principio? \n A: Iban a un lugar nuevo ✅ \n B: Iban a jugar afuera ❌\n\n2. ¿Quién ayudó al niño a sentirse mejor?\n A: La maestra ❌\n B: Mamá ✅\n\n3. ¿Qué le mostró el peluquero al niño? \n A: Un libro ❌ \n B: Tijeras brillantes ✅\n\n4. ¿Qué sonido escuchó el niño durante el corte de pelo?\n A: Snip, snip ✅\n B: Boom, boom ❌\n\n5. ¿Cómo se sintió el niño después del corte de pelo?\n A: Triste y cansado ❌\n B: Feliz y orgulloso ✅\n\n6. ¿Qué le dio el peluquero al niño al final?\n A: Un juguete ❌\n B: Una pegatina ✅\n\n7. ¿Por qué los cortes de cabello en el Happy Salon son divertidos? \n A: Porque son aburridos ❌ \n B: Porque el niño se siente feliz y orgulloso ✅",
"hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. बच्चे को शुरू में घबराहट क्यों हो रही थी?\n A: वे एक नई जगह जा रहे थे ✅\n B: वे बाहर खेलने जा रहे थे ❌\n\n2. किसने बच्चे को बेहतर महसूस करने में मदद की?\n A: शिक्षक ❌\n B: माँ ✅\n\n3. नाई ने बच्चे को क्या दिखाया?\n A: एक किताब ❌\n B: चमकदार कैंची ✅\n\n4. बाल कटवाते समय बच्चे ने कौन सी आवाज सुनी? \n A: चटाक, चटाक ✅ \n B: धूम, धूम ❌\n\n5. बाल कटवाने के बाद बच्चे को कैसा महसूस हुआ?\n A: उदास और थका हुआ ❌\n B: खुश और गर्वित ✅\n\n6. बाल काटने वाले ने बच्चे को अंत में क्या दिया?\n A: एक खिलौना ❌\n B: एक स्टीकर ✅\n\n7. हेप्पी सैलून में बाल कटवाना क्यों मजेदार होता है?\n A: क्योंकि वे उबाऊ होते हैं ❌\n B: क्योंकि बच्चा खुश और गर्व महसूस करता है ✅",
"ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. குழந்தைக்கு தொடக்கத்தில் ஏன் பதட்டமாக இருந்தது?\n A: அவர்கள் புதிய இடத்திற்கு போகிறார்கள் ✅\n B: அவர்கள் வெளியே விளையாடப்போகிறார்கள் ❌\n\n2. குழந்தைக்கு நன்றாக உணர்ந்து கொள்ள உதவியது யார்?\n A: ஆசிரியர் ❌\n B: அம்மா ✅\n\n3. முடி அழகுப்பவர் குழந்தைக்கு என்ன காட்டினார்?\n A: ஒரு புத்தகம் ❌\n B: ஒழுங்கான கயிறு ✅\n\n4. முடி திருத்தும்போது குழந்தை எந்த சத்தத்தை கேட்டது?\n A: சுருட்டு, சுருட்டு ✅\n B: பூம், பூம் ❌\n\n5. தலைமுடி வெட்டிய பிறகு குழந்தை எப்படி உணர்ந்தது? \n A: சோகமாகவும் சோர்வாகவும் ❌ \n B: மகிழ்ச்சியாகவும் பெருமையாகவும் ✅\n\n6. முடிவில் அழகியலாளர் குழந்தைக்கு என்ன கொடுத்தார்?\n A: ஒரு பொம்மை ❌\n B: ஒரு ஸ்டிக்கர் ✅\n\n7. ஏன் ஹாப்பி சலூனில் கூடுதல் வெட்டு செய்ய FUN ஆக இருக்கும்?\n A: அப்பா, இவை மிகவும் சலிப்பானவை ❌\n B: குழந்தை மகிழ்ச்சியாகவும், பெருமையாகவும் உணர்கிறார் ✅",
"te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ఆ ప్రారంభంలో ఆ బిడ్డ ఎందుకు భయపడుతోంది?\n A: వారు కొత్త ప్రదేశానికి వెళ్తున్నారు ✅\n B: వారు బయట ఆడటానికి వెళ్తున్నారు ❌\n\n2. ఎవరు బిడ్డను బాగా భావించేలా సహాయపడ్డారు?\n A: గురువు ❌\n B: తల్లి ✅\n\n3. ముఖ కళాకారుడు పిల్లవాడికి ఏమి చూపించాడు?\n A: ఒక పుస్తకం ❌\n B: మెరిసే కత్తిరيలు ✅\n\n4. జుట్టు కత్తిరించేటప్పుడు పిల్లవాడు ఏ శబ్దం విన్నాడు?\n A: చిరు, చిరు ✅\n B: బూమ్, బూమ్ ❌\n\n5. చిన్నవాడు జుట్టు కత్తిరింపు తర్వాత ఎలాంటి భావనలో ఉన్నాడు?\n A: దుఃఖంగా మరియు అలసిపోయినట్లు ❌\n B: సంతోషంగా మరియు గర్వంగా ✅\n\n6. చెప్పినవాడు చివరికి ఆ చిన్నారికి ఏమిచ్చాడు?\n A: బొమ్మ ❌\n B: స్టిక్కర్ ✅\n\n7. హ్యాపీ సెలూన్లో హెయిర్కట్స్ ఎందుకు సరదాగా ఉంటాయి?\n A: అవి బోరింగ్గా ఉంటాయి ❌\n B: చిన్నారికి సంతోషంగా మరియు గర్వంగా అనిపిస్తుంది ✅"
}
},
{
"section_type": "open_ended",
"content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when you go to a new place like the Happy Salon?\n2. What makes you feel better when you are nervous or scared?\n3. How do you feel when someone smiles at you and says you are doing great?\n4. What do you think of when you hear the sound 'snip, snip'?\n5. How do you feel when you see yourself in the mirror after a haircut?",
"content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब तुम एक नई जगह जाते हो, जैसे कि हैप्पी सैलून, तो तुम्हें कैसा महसूस होता है?\n\n2. जब आप घबराते या डरते हैं तो क्या चीज़ आपको अच्छा महसूस कराती है?\n\n3. जब कोई आपको देखकर मुस्कुराता है और कहता है कि आप बहुत अच्छा कर रहे हैं, तो आपको कैसा लगता है?\n\n4. जब आप 'कतर, कतर' की आवाज़ सुनते हैं, तो आप के मन में क्या आता है?\n\n5. बाल कटवाने के बाद जब आप खुद को आईने में देखते हैं तो आपको कैसा लगता है?",
"content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు హ్యాపీ సలూన్ వంటి ఒక కొత్త ప్రదేశానికి వెళ్లినప్పుడు మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది?\n\n2. మీరు ఆందోళనగా లేదా భయంగా ఉన్నప్పుడు ఏం చేస్తే బెట్ర్గా అనిపిస్తుంది?\n\n3. ఎవరో మీకు నవ్వుతూ \"మీరు బాగా చేస్తున్నారు\" అని చెప్పినప్పుడు, మీరు ఎలా అనుభవిస్తారు?\n\n4. మీరు 'స్నిప్, స్నిప్' శబ్దం విన్నప్పుడు ఏమి ఆలోచిస్తారు?\n\n5. మీరు మీకు కొత్తగా జుట్టు కత్తిరించిన తర్వాత అద్దంలో చూడటం వలన మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది?",
"content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. நீங்கள் ஹாப்பி சாலோன் போன்ற ஒரு புதிய இடத்தில் செல்லும் போது உங்களுக்கு எப்படி உணரப்படுகிறது?\n\n2. உன்னை நெருடலாக அல்லது பயமாக இருக்கும் போது நன்றாக உணரச் செய்ய 무엇 செய்கிறாய்?\n\n3. எவராவது உன்னை நோக்கி புன்னகையுடன் \"நீ எப்பாட்டி நல்லா பண்ணற\"ன்னு சொன்னா, உனக்கு எண்ணம் எப்படி இருக்கும்?\n\n4. 'கட்டை, கட்டை' எனும் ஒலி கேட்கும்போது எனக்கு நினைவு வரும் என்ன?\n\n5. முடி வெட்டிய பின் கண்ணாடியில் உங்களை பார்த்தால் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?",
"content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما تذهب إلى مكان جديد مثل صالون السعادة؟\n\n2. ما الذي يجعلك تشعر بتحسن عندما تكون متوتراً أو خائفاً؟\n\n3. كيف تشعر عندما يبتسم لك شخص ما ويقول إنك تقوم بعمل رائع؟\n\n4. بماذا تفكر عندما تسمع صوت \"قص، قص\"؟\n\n5. كيف تشعر عندما ترى نفسك في المرآة بعد الحصول على قصة شعر؟",
"content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando vas a un lugar nuevo como el Salón Feliz?\n\n2. ¿Qué te hace sentir mejor cuando estás nervioso o asustado?\n\n3. ¿Cómo te sientes cuando alguien te sonríe y te dice que lo estás haciendo muy bien?\n\n4. ¿En qué piensas cuando escuchas el sonido 'snip, snip'?\n\n5. ¿Cómo te sientes cuando te ves en el espejo después de un corte de pelo?",
"content_translations": {
"ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما تذهب إلى مكان جديد مثل صالون السعادة؟\n\n2. ما الذي يجعلك تشعر بتحسن عندما تكون متوتراً أو خائفاً؟\n\n3. كيف تشعر عندما يبتسم لك شخص ما ويقول إنك تقوم بعمل رائع؟\n\n4. بماذا تفكر عندما تسمع صوت \"قص، قص\"؟\n\n5. كيف تشعر عندما ترى نفسك في المرآة بعد الحصول على قصة شعر؟",
"es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando vas a un lugar nuevo como el Salón Feliz?\n\n2. ¿Qué te hace sentir mejor cuando estás nervioso o asustado?\n\n3. ¿Cómo te sientes cuando alguien te sonríe y te dice que lo estás haciendo muy bien?\n\n4. ¿En qué piensas cuando escuchas el sonido 'snip, snip'?\n\n5. ¿Cómo te sientes cuando te ves en el espejo después de un corte de pelo?",
"hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब तुम एक नई जगह जाते हो, जैसे कि हैप्पी सैलून, तो तुम्हें कैसा महसूस होता है?\n\n2. जब आप घबराते या डरते हैं तो क्या चीज़ आपको अच्छा महसूस कराती है?\n\n3. जब कोई आपको देखकर मुस्कुराता है और कहता है कि आप बहुत अच्छा कर रहे हैं, तो आपको कैसा लगता है?\n\n4. जब आप 'कतर, कतर' की आवाज़ सुनते हैं, तो आप के मन में क्या आता है?\n\n5. बाल कटवाने के बाद जब आप खुद को आईने में देखते हैं तो आपको कैसा लगता है?",
"ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. நீங்கள் ஹாப்பி சாலோன் போன்ற ஒரு புதிய இடத்தில் செல்லும் போது உங்களுக்கு எப்படி உணரப்படுகிறது?\n\n2. உன்னை நெருடலாக அல்லது பயமாக இருக்கும் போது நன்றாக உணரச் செய்ய 무엇 செய்கிறாய்?\n\n3. எவராவது உன்னை நோக்கி புன்னகையுடன் \"நீ எப்பாட்டி நல்லா பண்ணற\"ன்னு சொன்னா, உனக்கு எண்ணம் எப்படி இருக்கும்?\n\n4. 'கட்டை, கட்டை' எனும் ஒலி கேட்கும்போது எனக்கு நினைவு வரும் என்ன?\n\n5. முடி வெட்டிய பின் கண்ணாடியில் உங்களை பார்த்தால் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?",
"te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు హ్యాపీ సలూన్ వంటి ఒక కొత్త ప్రదేశానికి వెళ్లినప్పుడు మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది?\n\n2. మీరు ఆందోళనగా లేదా భయంగా ఉన్నప్పుడు ఏం చేస్తే బెట్ర్గా అనిపిస్తుంది?\n\n3. ఎవరో మీకు నవ్వుతూ \"మీరు బాగా చేస్తున్నారు\" అని చెప్పినప్పుడు, మీరు ఎలా అనుభవిస్తారు?\n\n4. మీరు 'స్నిప్, స్నిప్' శబ్దం విన్నప్పుడు ఏమి ఆలోచిస్తారు?\n\n5. మీరు మీకు కొత్తగా జుట్టు కత్తిరించిన తర్వాత అద్దంలో చూడటం వలన మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది?"
}
},
{
"section_type": "creative",
"content": "**Haircut Adventure Craft** \nCreate a fun salon scene with craft supplies! \n- Provide paper, scissors (safety scissors for kids), yarn, and glue. \n- Let the child draw a face on paper and use yarn to create hair. \n- Encourage them to pretend to give the paper person a haircut by trimming the yarn with scissors.\n\n**Mirror Smiles Game** \nPractice feeling proud and happy! \n- Stand in front of a mirror with the child. \n- Encourage them to make different happy faces like smiling big or giving a thumbs up. \n- Praise their expressions and say, \"Haircuts are fun!\"",
"content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**बाल कटिंग साहसिक शिल्प** \nकला सामग्रियों के साथ एक मजेदार सैलून दृश्य बनाएं! \n- कागज, कैंची (बच्चों के लिए सुरक्षित कैंची), ऊन और गोंद दें। \n- बच्चे को कागज पर एक चेहरा बनाने दें और बाल बनाने के लिए ऊन का उपयोग करें। \n- उन्हें प्रोत्साहित करें कि वे ऊन को कैंची से काटकर कागज पर बने व्यक्ति को बाल कटाई का नाटक करें।\n\n**आईना मुस्कान खेल** \nगर्व और खुशी महसूस करने का अभ्यास करें! \n- बच्चे के साथ आईने के सामने खड़े हों। \n- उन्हें अलग-अलग खुश चेहरे बनाने के लिए प्रेरित करें जैसे बड़े से मुस्कुराना या अंगूठा दिखाना। \n- उनकी भावनाओं की तारीफ करें और कहें, \"बाल कटवाना मजेदार है!\"",
"content_te": "**Creative Activity**\n\n\n**జుట్టు కత్తిరింపు సాహసం క్రాఫ్ట్** \nక్రాఫ్ట్ సరఫరాలతో సరదా సెలూన్ సీనును సృష్టించండి! \n- కాగితం, కత్తెరలు (పిల్లల కోసం భద్రతా కత్తెరలు), నూలు మరియు గ్లూ ని అందించండి. \n- కాగితంపై ఒక ముఖం గీయమని పిల్లిని ప్రోత్సహించండి మరియు నూలుతో జుట్టును తయారుచేయమని చెప్పండి. \n- కాగితపు వ్యక్తికి నూలును కత్తిరించి జుట్టు కత్తిరింపు నేర్పించమని ప్రోత్సహించండి.\n\n**అద్దంలో చిరునవ్వుల ఆట** \nగర్వంగా మరియు సంతోషంగా ఉండటం అభ్యాసం చేయండి! \n- బిడ్డతో కలిసి అద్దం ముందు నిలబడండి. \n- వారు వె౦టనే సంతోషంగా చూపించే ముఖాలు చేస్తే ప్రోత్సహించండి, ఉదాహరణకు పెద్దగా చిరునవ్వు పెట్టడం లేదా ధన్యవాదాలు చెప్పడం. \n- వారి భావాలను పొగడండి మరియు అంటండి, \"జుట్టు కత్తిరించుకున్నా చాలా హాయిగా ఉంది!\"",
"content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n**முடி வெட்டும் சாகசம் கைவினை** \nகைவினைக் குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு சலூன் காட்சியை உருவாக்குவோம்! \n- காகிதம், கத்தரி (குழந்தைகளுக்கான பாதுகாப்பு கத்தரி), நார், மற்றும் ஒட்டி இடுக. \n- குழந்தை காகிதத்தில் ஒரு முகத்தை வரைந்து, நாரைக் கொண்டு முடி உருவாக்க வேடிக்கைப் பார்க்கலாம். \n- கத்தரியால் நார்களை வெட்டி, காகித மனிதருக்கு முடி வெட்டி மகிழ்வதைக் கருத சில அதிர்ஷ்டங்களை தந்திடுங்கள்.\n\n**கண்ணாடி புன்னகைகள் விளையாட்டு** \nமகிழ்ச்சியாகவும் பெருமையாகவும் உணர அறிக! \n- குழந்தையுடன் கண்ணாடி முன் நில்லுங்கள். \n- அவர்கள் வெவ்வேறு மகிழ்ச்சியான முகங்களை, பெரிய புன்னகை போட, அல்லது சிறு விரலை மேலே எடுத்து காட்ட, செய்ய ஊக்குவிக்கவும். \n- அவர்கள் வெளிப்பாடுகளைப் பாராட்டி, \"முடி வெட்டுவது மகிழ்ச்சி பயணமோ!\" என்று சொல்லுங்கள்.",
"content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**مغامرة قصة شعر فنية** \nأنشئ مشهد صالون ممتع باستخدام أدوات الحرف اليدوية! \n- وفّروا الورق، مقص (مقص الأمان للأطفال)، خيوط الغزل، والصمغ. \n- دعوا الطفل يرسم وجهًا على الورق ويستخدم خيوط الغزل لعمل شعر. \n- شجعوهم على التظاهر بقص شعر الشخص الورقي عن طريق تقليم الخيوط بالمقص.\n\n**لعبة ابتسامات المرآة** \nانشعر بالفخر والسعادة! \n- قف أمام المرآة مع الطفل. \n- شجعهم على عمل وجوه سعيدة مختلفة مثل الابتسام بشكل كبير أو إعطاء إشارة ممتاز بإبهامهم. \n- امدح تعبيراتهم وقل، \"قصات الشعر ممتعة!\"",
"content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Aventura de Corte de Pelo** \n¡Crea una escena divertida de salón con materiales de manualidades! \n- Proporciona papel, tijeras (tijeras de seguridad para niños), hilo y pegamento. \n- Deja que el niño dibuje una cara en el papel y use hilo para crear el cabello. \n- Anímalo a fingir que le corta el pelo a la persona de papel recortando el hilo con las tijeras.\n\n**Juego de Sonrisas en el Espejo** \n¡Practiquemos sentirnos orgullosos y felices! \n- Ponte frente a un espejo con el niño. \n- Anima al niño a hacer diferentes caras felices, como sonreír mucho o levantar el pulgar. \n- Elogia sus expresiones y di: \"¡Los cortes de pelo son divertidos!\"",
"content_translations": {
"ar": "**Creative Activity**\n\n\n**مغامرة قصة شعر فنية** \nأنشئ مشهد صالون ممتع باستخدام أدوات الحرف اليدوية! \n- وفّروا الورق، مقص (مقص الأمان للأطفال)، خيوط الغزل، والصمغ. \n- دعوا الطفل يرسم وجهًا على الورق ويستخدم خيوط الغزل لعمل شعر. \n- شجعوهم على التظاهر بقص شعر الشخص الورقي عن طريق تقليم الخيوط بالمقص.\n\n**لعبة ابتسامات المرآة** \nانشعر بالفخر والسعادة! \n- قف أمام المرآة مع الطفل. \n- شجعهم على عمل وجوه سعيدة مختلفة مثل الابتسام بشكل كبير أو إعطاء إشارة ممتاز بإبهامهم. \n- امدح تعبيراتهم وقل، \"قصات الشعر ممتعة!\"",
"es": "**Creative Activity**\n\n\n**Aventura de Corte de Pelo** \n¡Crea una escena divertida de salón con materiales de manualidades! \n- Proporciona papel, tijeras (tijeras de seguridad para niños), hilo y pegamento. \n- Deja que el niño dibuje una cara en el papel y use hilo para crear el cabello. \n- Anímalo a fingir que le corta el pelo a la persona de papel recortando el hilo con las tijeras.\n\n**Juego de Sonrisas en el Espejo** \n¡Practiquemos sentirnos orgullosos y felices! \n- Ponte frente a un espejo con el niño. \n- Anima al niño a hacer diferentes caras felices, como sonreír mucho o levantar el pulgar. \n- Elogia sus expresiones y di: \"¡Los cortes de pelo son divertidos!\"",
"hi": "**Creative Activity**\n\n\n**बाल कटिंग साहसिक शिल्प** \nकला सामग्रियों के साथ एक मजेदार सैलून दृश्य बनाएं! \n- कागज, कैंची (बच्चों के लिए सुरक्षित कैंची), ऊन और गोंद दें। \n- बच्चे को कागज पर एक चेहरा बनाने दें और बाल बनाने के लिए ऊन का उपयोग करें। \n- उन्हें प्रोत्साहित करें कि वे ऊन को कैंची से काटकर कागज पर बने व्यक्ति को बाल कटाई का नाटक करें।\n\n**आईना मुस्कान खेल** \nगर्व और खुशी महसूस करने का अभ्यास करें! \n- बच्चे के साथ आईने के सामने खड़े हों। \n- उन्हें अलग-अलग खुश चेहरे बनाने के लिए प्रेरित करें जैसे बड़े से मुस्कुराना या अंगूठा दिखाना। \n- उनकी भावनाओं की तारीफ करें और कहें, \"बाल कटवाना मजेदार है!\"",
"ta": "**Creative Activity**\n\n\n**முடி வெட்டும் சாகசம் கைவினை** \nகைவினைக் குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு சலூன் காட்சியை உருவாக்குவோம்! \n- காகிதம், கத்தரி (குழந்தைகளுக்கான பாதுகாப்பு கத்தரி), நார், மற்றும் ஒட்டி இடுக. \n- குழந்தை காகிதத்தில் ஒரு முகத்தை வரைந்து, நாரைக் கொண்டு முடி உருவாக்க வேடிக்கைப் பார்க்கலாம். \n- கத்தரியால் நார்களை வெட்டி, காகித மனிதருக்கு முடி வெட்டி மகிழ்வதைக் கருத சில அதிர்ஷ்டங்களை தந்திடுங்கள்.\n\n**கண்ணாடி புன்னகைகள் விளையாட்டு** \nமகிழ்ச்சியாகவும் பெருமையாகவும் உணர அறிக! \n- குழந்தையுடன் கண்ணாடி முன் நில்லுங்கள். \n- அவர்கள் வெவ்வேறு மகிழ்ச்சியான முகங்களை, பெரிய புன்னகை போட, அல்லது சிறு விரலை மேலே எடுத்து காட்ட, செய்ய ஊக்குவிக்கவும். \n- அவர்கள் வெளிப்பாடுகளைப் பாராட்டி, \"முடி வெட்டுவது மகிழ்ச்சி பயணமோ!\" என்று சொல்லுங்கள்.",
"te": "**Creative Activity**\n\n\n**జుట్టు కత్తిరింపు సాహసం క్రాఫ్ట్** \nక్రాఫ్ట్ సరఫరాలతో సరదా సెలూన్ సీనును సృష్టించండి! \n- కాగితం, కత్తెరలు (పిల్లల కోసం భద్రతా కత్తెరలు), నూలు మరియు గ్లూ ని అందించండి. \n- కాగితంపై ఒక ముఖం గీయమని పిల్లిని ప్రోత్సహించండి మరియు నూలుతో జుట్టును తయారుచేయమని చెప్పండి. \n- కాగితపు వ్యక్తికి నూలును కత్తిరించి జుట్టు కత్తిరింపు నేర్పించమని ప్రోత్సహించండి.\n\n**అద్దంలో చిరునవ్వుల ఆట** \nగర్వంగా మరియు సంతోషంగా ఉండటం అభ్యాసం చేయండి! \n- బిడ్డతో కలిసి అద్దం ముందు నిలబడండి. \n- వారు వె౦టనే సంతోషంగా చూపించే ముఖాలు చేస్తే ప్రోత్సహించండి, ఉదాహరణకు పెద్దగా చిరునవ్వు పెట్టడం లేదా ధన్యవాదాలు చెప్పడం. \n- వారి భావాలను పొగడండి మరియు అంటండి, \"జుట్టు కత్తిరించుకున్నా చాలా హాయిగా ఉంది!\""
}
},
{
"section_type": "role_play",
"content": "**Scenario 1** \nPretend the child is going to the Happy Salon for a haircut. \nPractice saying, “I feel a little nervous,” and having a parent or friend hold their hand and say, “It’s okay, I’m here with you.” \nFeelings: Nervous at first, then comforted.\n\n**Scenario 2** \nAct out meeting a friendly hairdresser. \nPractice smiling and saying, “Hello,” when the hairdresser smiles and introduces themselves. \nFeelings: Shy at first, then friendly.\n\n**Scenario 3** \nPretend the child hears the scissors go snip, snip, and sees their hair falling. \nPractice saying, “I’m doing great!” when the hairdresser praises them. \nFeelings: Proud and brave.\n\n**Scenario 4** \nPretend the haircut is finished. \nPractice looking in a mirror, smiling, and saying, “I like my new haircut!” \nFeelings: Happy and proud.\n\n**Scenario 5** \nAct out the hairdresser giving the child a sticker. \nPractice saying, “Thank you!” with a big smile. \nFeelings: Appreciative and joyful.",
"content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**परिदृश्य 1** \nबच्चे को खुश नाई की दुकान में बाल कटवाने जाना है, ऐसा नाटक करें। \nकहने का अभ्यास करें, \"मुझे थोड़ी घबराहट हो रही है,\" और किसी माता-पिता या दोस्त से हाथ पकड़वाएं और उनसे कहें, \"कोई बात नहीं, मैं तुम्हारे साथ हूँ।\" \nभावनाएँ: शुरू में घबराहट, फिर सांत्वना।\n\n**परिस्थिति 2** \nएक दोस्ताना नाई से मिलने का नाटक करें। \nजब नाई मुस्कुराता है और अपना परिचय देता है, तो मुस्कुरा कर \"नमस्ते\" कहना का अभ्यास करें। \nभावनाएँ: पहले शर्मीला, फिर दोस्ताना।\n\n**स्थिति 3** \nनाटक करें कि बच्चा कैंची की 'स्निप, स्निप' आवाज सुनता है और अपने बालों को गिरते हुए देखता है। \nजब नाई उनकी तारीफ करें, तो अभ्यास करें कहना, \"मैं बहुत अच्छा कर रहा हूँ!\" \nभावनाएँ: गर्वित और बहादुर।\n\n**परिदृश्य 4** \nदिखावा करें कि बाल कटवाना पूरा हो गया है। \nएक आईने में देखना, मुस्कुराना और कहना का अभ्यास करें, \"मुझे मेरी नई हेयरकट पसंद है!\" \nभावनाएँ: खुश और गर्वित।\n\n**परिदृश्य 5** \nनाटक करें कि नाई बच्चे को स्टिकर दे रहा है। \nएक बड़ी मुस्कान के साथ कहने का अभ्यास करें, \"धन्यवाद!\" \nभावनाएँ: सराहनाभाव और खुशी।",
"content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**ప్రసంగం 1** \nబాలుడు హ్యాపీ సలూన్కి జుట్టు కత్తిరించుకునేందుకు వెళ్తున్నట్లు నటించాలి. \n‘‘నేను కొంచెం భయంగా ఉన్నాను’’ అని చెప్పడాన్ని సాధన చేయండి. అలానే, తల్లిదండ్రి లేదా మిత్రుడు వారి చేతిని పట్టుకొని, ‘‘సరే, నేను నీతో ఇక్కడ ఉన్నాను’’ అని చెప్పడం నేర్చుకోండి. \nభావాలు: మొదట భయం, తరువాత స్వస్థత.\n\n**కథా పరిస్థితి 2** \nఒక స్నేహపూర్వకమైన హెయిర్డ్రెస్సర్ను కలవడం నటించండి. \nహెయిర్డ్రెస్సర్ చిరునవ్వుతో పరిచయం చేసుకొనేప్పుడు, మీరు కూడా చిరునవ్వుతో \"హలో\" అనడం ప్రాక్టీస్ చేయండి. \nభావాలు: తొలుత సిగ్గుగా, తరువాత స్నేహపూర్వకంగా.\n\n**సన్నివేశం 3**\n\nపిల్లవాడు కత్తరలు చరక ర చరక ర చేస్తున్న శబ్దం విని, వారి జుట్టు పడుతున్నందుకు నటించండి.\n\nజరిగించేవారు వారిని మెచ్చినప్పుడు, “నేను బాగా చేస్తున్నాను!” అని చెప్పడం ప్రాక్టీస్ చేయండి.\n\nభావాలు: గర్వంగా మరియు ధైర్యంగా.\n\n**సన్నివేశం 4** \nకేశాలంకరణ పూర్తి అయినట్లు నటించండి. \nఅద్దంలో చూసి, చిరునవ్వు చిందిస్తూ, \"నాకు నా కొత్త కేశాలంకరణ నచ్చింది!\" అని చెప్పండి. \nభావాలు: సంతోషం మరియు గర్వంగా.\n\n**సన్నివేశం 5** \nహెయిర్డ్రెసర్ పిల్లవాడికి స్టిక్కర్ ఇవ్వడాన్ని నాటకం చెయ్యండి. \nపెద్ద హాస్యంతో, \"ధన్యవాదాలు!\" అని చెప్పడం సాధన చెయ్యండి. \nభావాలు: కృతజ్ఞత, ఆనందం.",
"content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**நிகழ்ச்சி காட்சி 1** \nமகிழ்ச்சி நிறைந்த சலூனுக்கு முடி வெட்ட செல்லும் குழந்தையாய் போவர். \n“எனக்கு கொஞ்சம் பதட்டமாக இருக்கிறது” என்று கூறித் تمر في التنفس باليمنة، और पबार்ாய் செய்தாள்ردي さんよしょ: زوى نه ما تو كرها أملوك. \nஉணர்வுகள்: முதலில் பதட்டம், பின்னர் ஆறுதல்.\n\n**நிகழ்ச்சி செயல்திட்டம் 2** \nநண்பான திருத்தப்பெயர்ப்பாளர் (ஹேர்-டிரஸர்) சந்திப்பதை நாடகமாடி காட்டு. \nதிருத்தப்பெயர்ப்பாளர் உங்களுக்கு புன்னகையுடன் தங்களை அறிமுகப்படுத்தும் போது, நீங்கள் புன்னகை போட்டு “வணக்கம்” என்று சொல்வதை பயிற்சி செய்யுங்கள். \nஅனுபவங்கள்: முதலில் சஞ்சலமாக, பிறகு நன்பா.\n\n**நிகழ்வு 3** \nகுழந்தை முறைமுறையாக துப்புரவு செய்யப்பட்டுள்ள கணிகளை கிழிக்கும்போது கேட்க்கிறது மற்றும் தன்னுடைய மயிர் விழுவதைப் பார்க்கிறது என்று நகலெடுங்கள். \nபாராட்டப்பட்டு, முடி திருத்துனர் ஈரிக்கும்போது, “நான் நல்லாயிருக்கு!” என்று சொல்லுதல் பழகுங்கள். \nஉணர்ச்சிகள்: பெருமையாகவும் துணிச்சலாகவும்.\n\n**நிகழ்வு 4** \nமுடி வெட்டுதல் முடிந்தது என்று பாவனை செய்யவும். \nகண்ணாடியில் பார்க்கவும், புன்னகையிடவும், மற்றும் \"என் புதிய முடி வெட்டல் எனக்கு பிடித்துள்ளது!\" என்று சொல்ல பயிற்சி செய்யவும். \nஉணர்வுகள்: மகிழ்ச்சி மற்றும் பெருமை.\n\n**தற்காப்பு விளையாட்டு 5** \nவழியன் குழந்தைக்கு ஒரு ஸ்டிக்கர் கொடுக்கும் வேடத்தில் நடிக்குங்கள். \nபெரிய புன்னகையுடன், “நன்றி!” என்று சொல்ல பயிற்சி செய்யுங்கள். \nஉணர்வுகள்: நன்றியுடன் மற்றும் மகிழ்ச்சியுடன்.",
"content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1** \nتظاهر أن الطفل ذاهب إلى صالون هابي لقص الشعر. \nتدرّب على قول: \"أشعر ببعض القلق\"، وأن يمسك الوالد أو الصديق بيده ويقول: \"لا بأس، أنا هنا معك.\" \nالمشاعر: قلق في البداية، ثم يشعر بالراحة.\n\n**السيناريو 2** \nقم بتمثيل مقابلة مع مصفف شعر ودود. \nتدرب على الابتسام وقول \"مرحبًا\" عندما يبتسم مصفف الشعر ويقدم نفسه. \nالمشاعر: خجول في البداية، ثم ودود.\n\n**السيناريو 3** \nتخيل أن الطفل يسمع صوت المقص وهو يقص، ويرى شعره يتساقط. \nتدرب على قول، \"أنا بخير!\" عندما يثني الحلاق عليهم. \nالمشاعر: شعور بالفخر والشجاعة.\n\n**السيناريو 4** \nتظاهر أن قصة الشعر قد انتهت. \nتدرب على النظر في المرآة، ابتسم وقل، \"أحب قصتي الجديدة!\" \nالمشاعر: سعيد وفخور.\n\n**السيناريو 5** \nمثل دور الحلاق وهو يعطي الطفل ملصقًا. \nتدرب على قول \"شكرًا لك!\" مع ابتسامة كبيرة. \nالمشاعر: التقدير والفرح.",
"content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1** \nFinge que el niño va a la Peluquería Feliz para un corte de pelo. \nPractica diciendo: \"Me siento un poco nervioso,\" y que un padre o amigo le tome de la mano y diga: \"Está bien, estoy aquí contigo.\" \nSentimientos: Al principio nervioso, luego reconfortado.\n\n**Escenario 2** \nRepresenta un encuentro con un peluquero amistoso. \nPractiquen sonriendo y diciendo: \"Hola\", cuando el peluquero sonríe y se presenta. \nSentimientos: Al principio tímido, luego amistoso.\n\n**Escenario 3** \nImagina que el niño escucha las tijeras hacer snip, snip, y ve caer su cabello. \nPractica decir, “¡Lo estoy haciendo muy bien!” cuando el peluquero los elogia. \nSentimientos: Orgulloso y valiente.\n\n**Escenario 4** \nFinge que el corte de pelo ha terminado. \nPractica mirarte en un espejo, sonreír y decir: “¡Me gusta mi nuevo corte de pelo!” \nSentimientos: Feliz y orgulloso.\n\n**Escenario 5** \nActúa como el peluquero dándole una calcomanía al niño. \nPractica diciendo: \"¡Gracias!\" con una gran sonrisa. \nSentimientos: Agradecido y feliz.",
"content_translations": {
"ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1** \nتظاهر أن الطفل ذاهب إلى صالون هابي لقص الشعر. \nتدرّب على قول: \"أشعر ببعض القلق\"، وأن يمسك الوالد أو الصديق بيده ويقول: \"لا بأس، أنا هنا معك.\" \nالمشاعر: قلق في البداية، ثم يشعر بالراحة.\n\n**السيناريو 2** \nقم بتمثيل مقابلة مع مصفف شعر ودود. \nتدرب على الابتسام وقول \"مرحبًا\" عندما يبتسم مصفف الشعر ويقدم نفسه. \nالمشاعر: خجول في البداية، ثم ودود.\n\n**السيناريو 3** \nتخيل أن الطفل يسمع صوت المقص وهو يقص، ويرى شعره يتساقط. \nتدرب على قول، \"أنا بخير!\" عندما يثني الحلاق عليهم. \nالمشاعر: شعور بالفخر والشجاعة.\n\n**السيناريو 4** \nتظاهر أن قصة الشعر قد انتهت. \nتدرب على النظر في المرآة، ابتسم وقل، \"أحب قصتي الجديدة!\" \nالمشاعر: سعيد وفخور.\n\n**السيناريو 5** \nمثل دور الحلاق وهو يعطي الطفل ملصقًا. \nتدرب على قول \"شكرًا لك!\" مع ابتسامة كبيرة. \nالمشاعر: التقدير والفرح.",
"es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1** \nFinge que el niño va a la Peluquería Feliz para un corte de pelo. \nPractica diciendo: \"Me siento un poco nervioso,\" y que un padre o amigo le tome de la mano y diga: \"Está bien, estoy aquí contigo.\" \nSentimientos: Al principio nervioso, luego reconfortado.\n\n**Escenario 2** \nRepresenta un encuentro con un peluquero amistoso. \nPractiquen sonriendo y diciendo: \"Hola\", cuando el peluquero sonríe y se presenta. \nSentimientos: Al principio tímido, luego amistoso.\n\n**Escenario 3** \nImagina que el niño escucha las tijeras hacer snip, snip, y ve caer su cabello. \nPractica decir, “¡Lo estoy haciendo muy bien!” cuando el peluquero los elogia. \nSentimientos: Orgulloso y valiente.\n\n**Escenario 4** \nFinge que el corte de pelo ha terminado. \nPractica mirarte en un espejo, sonreír y decir: “¡Me gusta mi nuevo corte de pelo!” \nSentimientos: Feliz y orgulloso.\n\n**Escenario 5** \nActúa como el peluquero dándole una calcomanía al niño. \nPractica diciendo: \"¡Gracias!\" con una gran sonrisa. \nSentimientos: Agradecido y feliz.",
"hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**परिदृश्य 1** \nबच्चे को खुश नाई की दुकान में बाल कटवाने जाना है, ऐसा नाटक करें। \nकहने का अभ्यास करें, \"मुझे थोड़ी घबराहट हो रही है,\" और किसी माता-पिता या दोस्त से हाथ पकड़वाएं और उनसे कहें, \"कोई बात नहीं, मैं तुम्हारे साथ हूँ।\" \nभावनाएँ: शुरू में घबराहट, फिर सांत्वना।\n\n**परिस्थिति 2** \nएक दोस्ताना नाई से मिलने का नाटक करें। \nजब नाई मुस्कुराता है और अपना परिचय देता है, तो मुस्कुरा कर \"नमस्ते\" कहना का अभ्यास करें। \nभावनाएँ: पहले शर्मीला, फिर दोस्ताना।\n\n**स्थिति 3** \nनाटक करें कि बच्चा कैंची की 'स्निप, स्निप' आवाज सुनता है और अपने बालों को गिरते हुए देखता है। \nजब नाई उनकी तारीफ करें, तो अभ्यास करें कहना, \"मैं बहुत अच्छा कर रहा हूँ!\" \nभावनाएँ: गर्वित और बहादुर।\n\n**परिदृश्य 4** \nदिखावा करें कि बाल कटवाना पूरा हो गया है। \nएक आईने में देखना, मुस्कुराना और कहना का अभ्यास करें, \"मुझे मेरी नई हेयरकट पसंद है!\" \nभावनाएँ: खुश और गर्वित।\n\n**परिदृश्य 5** \nनाटक करें कि नाई बच्चे को स्टिकर दे रहा है। \nएक बड़ी मुस्कान के साथ कहने का अभ्यास करें, \"धन्यवाद!\" \nभावनाएँ: सराहनाभाव और खुशी।",
"ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**நிகழ்ச்சி காட்சி 1** \nமகிழ்ச்சி நிறைந்த சலூனுக்கு முடி வெட்ட செல்லும் குழந்தையாய் போவர். \n“எனக்கு கொஞ்சம் பதட்டமாக இருக்கிறது” என்று கூறித் تمر في التنفس باليمنة، और पबार்ாய் செய்தாள்ردي さんよしょ: زوى نه ما تو كرها أملوك. \nஉணர்வுகள்: முதலில் பதட்டம், பின்னர் ஆறுதல்.\n\n**நிகழ்ச்சி செயல்திட்டம் 2** \nநண்பான திருத்தப்பெயர்ப்பாளர் (ஹேர்-டிரஸர்) சந்திப்பதை நாடகமாடி காட்டு. \nதிருத்தப்பெயர்ப்பாளர் உங்களுக்கு புன்னகையுடன் தங்களை அறிமுகப்படுத்தும் போது, நீங்கள் புன்னகை போட்டு “வணக்கம்” என்று சொல்வதை பயிற்சி செய்யுங்கள். \nஅனுபவங்கள்: முதலில் சஞ்சலமாக, பிறகு நன்பா.\n\n**நிகழ்வு 3** \nகுழந்தை முறைமுறையாக துப்புரவு செய்யப்பட்டுள்ள கணிகளை கிழிக்கும்போது கேட்க்கிறது மற்றும் தன்னுடைய மயிர் விழுவதைப் பார்க்கிறது என்று நகலெடுங்கள். \nபாராட்டப்பட்டு, முடி திருத்துனர் ஈரிக்கும்போது, “நான் நல்லாயிருக்கு!” என்று சொல்லுதல் பழகுங்கள். \nஉணர்ச்சிகள்: பெருமையாகவும் துணிச்சலாகவும்.\n\n**நிகழ்வு 4** \nமுடி வெட்டுதல் முடிந்தது என்று பாவனை செய்யவும். \nகண்ணாடியில் பார்க்கவும், புன்னகையிடவும், மற்றும் \"என் புதிய முடி வெட்டல் எனக்கு பிடித்துள்ளது!\" என்று சொல்ல பயிற்சி செய்யவும். \nஉணர்வுகள்: மகிழ்ச்சி மற்றும் பெருமை.\n\n**தற்காப்பு விளையாட்டு 5** \nவழியன் குழந்தைக்கு ஒரு ஸ்டிக்கர் கொடுக்கும் வேடத்தில் நடிக்குங்கள். \nபெரிய புன்னகையுடன், “நன்றி!” என்று சொல்ல பயிற்சி செய்யுங்கள். \nஉணர்வுகள்: நன்றியுடன் மற்றும் மகிழ்ச்சியுடன்.",
"te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**ప్రసంగం 1** \nబాలుడు హ్యాపీ సలూన్కి జుట్టు కత్తిరించుకునేందుకు వెళ్తున్నట్లు నటించాలి. \n‘‘నేను కొంచెం భయంగా ఉన్నాను’’ అని చెప్పడాన్ని సాధన చేయండి. అలానే, తల్లిదండ్రి లేదా మిత్రుడు వారి చేతిని పట్టుకొని, ‘‘సరే, నేను నీతో ఇక్కడ ఉన్నాను’’ అని చెప్పడం నేర్చుకోండి. \nభావాలు: మొదట భయం, తరువాత స్వస్థత.\n\n**కథా పరిస్థితి 2** \nఒక స్నేహపూర్వకమైన హెయిర్డ్రెస్సర్ను కలవడం నటించండి. \nహెయిర్డ్రెస్సర్ చిరునవ్వుతో పరిచయం చేసుకొనేప్పుడు, మీరు కూడా చిరునవ్వుతో \"హలో\" అనడం ప్రాక్టీస్ చేయండి. \nభావాలు: తొలుత సిగ్గుగా, తరువాత స్నేహపూర్వకంగా.\n\n**సన్నివేశం 3**\n\nపిల్లవాడు కత్తరలు చరక ర చరక ర చేస్తున్న శబ్దం విని, వారి జుట్టు పడుతున్నందుకు నటించండి.\n\nజరిగించేవారు వారిని మెచ్చినప్పుడు, “నేను బాగా చేస్తున్నాను!” అని చెప్పడం ప్రాక్టీస్ చేయండి.\n\nభావాలు: గర్వంగా మరియు ధైర్యంగా.\n\n**సన్నివేశం 4** \nకేశాలంకరణ పూర్తి అయినట్లు నటించండి. \nఅద్దంలో చూసి, చిరునవ్వు చిందిస్తూ, \"నాకు నా కొత్త కేశాలంకరణ నచ్చింది!\" అని చెప్పండి. \nభావాలు: సంతోషం మరియు గర్వంగా.\n\n**సన్నివేశం 5** \nహెయిర్డ్రెసర్ పిల్లవాడికి స్టిక్కర్ ఇవ్వడాన్ని నాటకం చెయ్యండి. \nపెద్ద హాస్యంతో, \"ధన్యవాదాలు!\" అని చెప్పడం సాధన చెయ్యండి. \nభావాలు: కృతజ్ఞత, ఆనందం."
}
}
],
"created_at": "2025-09-29T14:30:41.164187+05:30",
"created_by_email": "sakash674@gmail.com",
"display_image": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/99c57b04d8d647c5b3b9a366e3151b06.webp",
"has_images": true
},
{
"id": 100,
"topic": "Racing Fun: Ready for the Go Karts Adventure",
"topic_ar": "سباق ممتع: مستعدون لمغامرة سيارات الكارتينج",
"topic_es": "Diversión en Carreras: ¡Listos para la Aventura en Go-Karts!",
"topic_hi": "रेसिंग मज़ा: गो कार्ट्स साहसिक के लिए तैयार",
"topic_te": "పోటీ సరదా: గో కార్ట్స్ సాహసానికి సిద్ధమైనారా?",
"topic_ta": "பந்தய பொழுதுபோக்கு: கோ கார்ட் சாகசத்துக்கு தயாராக இருக்கிறாயா?",
"topic_translations": {
"ar": "سباق ممتع: مستعدون لمغامرة سيارات الكارتينج",
"es": "Diversión en Carreras: ¡Listos para la Aventura en Go-Karts!",
"hi": "रेसिंग मज़ा: गो कार्ट्स साहसिक के लिए तैयार",
"ta": "பந்தய பொழுதுபோக்கு: கோ கார்ட் சாகசத்துக்கு தயாராக இருக்கிறாயா?",
"te": "పోటీ సరదా: గో కార్ట్స్ సాహసానికి సిద్ధమైనారా?"
},
"cover_picture": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/25ed361124ed4513a08c86a704a3a9d8.webp",
"complexity": "medium",
"pdf_url": "https://experteaseimages.s3.ap-south-1.amazonaws.com/b9cdc2ce-b0c7-4de0-852a-20ec40f3308b_Racing_Fun:_Ready_for_the_Go_Karts_Adventure_social_story.pdf",
"my_unique_id": "cli_1759117404234_mgkf921h",
"age_group": "Early Elementary (6-8 years)",
"narration_style": null,
"skills": [],
"categories": [
{
"id": 15,
"name": "Daily Routines & Independence",
"slug": "daily-routines-independence",
"parent": null,
"name_translations": {
"ar": "النشاطات اليومية والاستقلالية",
"de": "Tägliche Routinen & Unabhängigkeit",
"es": "Texto: Rutinas Diarias & Independencia",
"hi": "पाठ: दैनिक दिनचर्या और استقلال",
"te": "ప్రమేకం: రోజువారి కార్యక్రమాలు & స్వతంత్రం"
}
},
{
"id": 3,
"name": "Emotional Regulation & Self-control",
"slug": "emotional-regulation-self-control",
"parent": null,
"name_translations": {
"ar": "تنظيم المشاعر والتحكم الذاتي",
"de": "Text: Emotionale Regulation & Selbstkontrolle",
"es": "Texto: Regulación Emocional y Autocontrol",
"hi": "भावनात्मक नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण",
"te": "పాఠ్యం: భావోద్వేగ నియంత్రణ మరియు స్వయం నియంత్రణ"
}
},
{
"id": 4,
"name": "Friendship & Play",
"slug": "friendship-play",
"parent": null,
"name_translations": {
"ar": "الصداقة واللعب",
"de": "Text: Freundschaft & Spielen",
"es": "Texto: Amistad y Juego",
"hi": "पार्टी & खेल",
"te": "టెక్స్ట్: స్నేహం & ఆట"
}
},
{
"id": 7,
"name": "Social Skills",
"slug": "social-skills",
"parent": null,
"name_translations": {
"ar": "المهارات الاجتماعية",
"de": "Text: Soziale Fähigkeiten",
"es": "Texto: Habilidades Sociales",
"hi": "पारस्परिक कौशल",
"te": "పాఠ్యం: సామాజిక నైపుణ్యాలు"
}
}
],
"sentences": [
{
"order": 1,
"sentence": "I felt shy when I saw the go-karts at the playground.",
"sentence_hi": "जब मैंने खेल के मैदान में गो-कार्ट्स देखे तो मैं शरमाया महसूस कर रहा था।",
"sentence_te": "నేను ఆడస్థలంలో గో-కార్ట్స్ చూసినప్పుడు నాకొంచెం సిగ్గుగా అనిపించింది.",
"sentence_ta": "பிளே கிரவுன்டில் கோ-கார்ட்ஸ் பார்த்தபொழுது நான் நாணத்துடன் இருந்தேன்.",
"sentence_ar": "شعرت بالخجل عندما رأيت سيارات الكارت في الملعب.",
"sentence_es": "Me sentí tímido cuando vi los karts en el parque.",
"sentence_translations": {
"ar": "شعرت بالخجل عندما رأيت سيارات الكارت في الملعب.",
"es": "Me sentí tímido cuando vi los karts en el parque.",
"hi": "जब मैंने खेल के मैदान में गो-कार्ट्स देखे तो मैं शरमाया महसूस कर रहा था।",
"ta": "பிளே கிரவுன்டில் கோ-கார்ட்ஸ் பார்த்தபொழுது நான் நாணத்துடன் இருந்தேன்.",
"te": "నేను ఆడస్థలంలో గో-కార్ట్స్ చూసినప్పుడు నాకొంచెం సిగ్గుగా అనిపించింది."
}
},
{
"order": 2,
"sentence": "I wasn't sure if I wanted to try something new.",
"sentence_hi": "मुझे नहीं पता था कि मैं कुछ नया करने की कोशिश करना चाहता हूँ या नहीं।",
"sentence_te": "నాకి కొత్తదాన్ని ప్రయత్నించాలా వద్దా అనేది తెలిసి లేదు.",
"sentence_ta": "என்னைப் பற்றிய ஏதாவது புதியதாக முயற்சிக்க வேண்டுமா என்று எனக்குத் தெரியவில்லை.",
"sentence_ar": "أنا لم أكن متأكدًا إذا كنت أرغب في تجربة شيء جديد.",
"sentence_es": "No estaba seguro si quería probar algo nuevo.",
"sentence_translations": {
"ar": "أنا لم أكن متأكدًا إذا كنت أرغب في تجربة شيء جديد.",
"es": "No estaba seguro si quería probar algo nuevo.",
"hi": "मुझे नहीं पता था कि मैं कुछ नया करने की कोशिश करना चाहता हूँ या नहीं।",
"ta": "என்னைப் பற்றிய ஏதாவது புதியதாக முயற்சிக்க வேண்டுமா என்று எனக்குத் தெரியவில்லை.",
"te": "నాకి కొత్తదాన్ని ప్రయత్నించాలా వద్దా అనేది తెలిసి లేదు."
}
},
{
"order": 3,
"sentence": "My friend Mia waved and smiled at me.",
"sentence_hi": "मेरी दोस्त मिया ने मेरी तरफ हाथ हिलाया और मुस्कुराई।",
"sentence_te": "నా స్నేహితురాలు మియా నాకు చేతులెత్తి శుభ్రంగా నవ్వింది.",
"sentence_ta": "என் தோழி மியா எனக்கு கை அசைத்து நகைத்தாள்.",
"sentence_ar": "رفيقتي ميا لوحت لي وابتسمت.",
"sentence_es": "Mi amiga Mia me saludó y me sonrió.",
"sentence_translations": {
"ar": "رفيقتي ميا لوحت لي وابتسمت.",
"es": "Mi amiga Mia me saludó y me sonrió.",
"hi": "मेरी दोस्त मिया ने मेरी तरफ हाथ हिलाया और मुस्कुराई।",
"ta": "என் தோழி மியா எனக்கு கை அசைத்து நகைத்தாள்.",
"te": "నా స్నేహితురాలు మియా నాకు చేతులెత్తి శుభ్రంగా నవ్వింది."
}
},
{
"order": 4,
"sentence": "She said, \"Do you want to race with me?\"",
"sentence_hi": "उसने कहा, \"क्या तुम मेरे साथ दौड़ लगाना चाहते हो?\"",
"sentence_te": "ఆమె చెప్పింది, \"నాతో పాటు పరిగెడదాం అనుకుంటున్నావా?\"",
"sentence_ta": "அவள் கேட்டாள், \"நீ என்னோடு போட்டி ஓட விடுகிறாயா?\"",
"sentence_ar": "قالت: \"هل تريد أن تتسابق معي؟\"",
"sentence_es": "Ella dijo: \"¿Quieres correr conmigo?\"",
"sentence_translations": {
"ar": "قالت: \"هل تريد أن تتسابق معي؟\"",
"es": "Ella dijo: \"¿Quieres correr conmigo?\"",
"hi": "उसने कहा, \"क्या तुम मेरे साथ दौड़ लगाना चाहते हो?\"",
"ta": "அவள் கேட்டாள், \"நீ என்னோடு போட்டி ஓட விடுகிறாயா?\"",
"te": "ఆమె చెప్పింది, \"నాతో పాటు పరిగెడదాం అనుకుంటున్నావా?\""
}
},
{
"order": 5,
"sentence": "I took a deep breath and said, \"Yes, let's race!\"",
"sentence_hi": "मैंने गहरी साँस ली और कहा, \"हाँ, चलो दौड़ लगाते हैं!\"",
"sentence_te": "నేను లోతుగా శ్వాస తీసుకుని, \"అవును, పరుగెత్తుకుందాం!\" అని చెప్పాను.",
"sentence_ta": "நான் நெறிய மூச்சு விட்டுக் கொண்டு, \"ஆம், வாருங்கள் ஓடிப்போபோம்!\" என்றேன்.",
"sentence_ar": "أخذت نفسًا عميقًا وقلت، \"نعم، دعونا نتسابق!\"",
"sentence_es": "Tomé una respiración profunda y dije: \"¡Sí, vamos a correr!\"",
"sentence_translations": {
"ar": "أخذت نفسًا عميقًا وقلت، \"نعم، دعونا نتسابق!\"",
"es": "Tomé una respiración profunda y dije: \"¡Sí, vamos a correr!\"",
"hi": "मैंने गहरी साँस ली और कहा, \"हाँ, चलो दौड़ लगाते हैं!\"",
"ta": "நான் நெறிய மூச்சு விட்டுக் கொண்டு, \"ஆம், வாருங்கள் ஓடிப்போபோம்!\" என்றேன்.",
"te": "నేను లోతుగా శ్వాస తీసుకుని, \"అవును, పరుగెత్తుకుందాం!\" అని చెప్పాను."
}
},
{
"order": 6,
"sentence": "We walked over to the go-karts together.",
"sentence_hi": "हम एक साथ गो-कार्ट्स के पास गए।",
"sentence_te": "మేము కలిసి గో-కార్ట్స్ దగ్గరకు నడిచాము.",
"sentence_ta": "நாங்கள் ஒன்றாகுக் கோ-கார்ட்ஸ் இருக்கும் இடம் செலுத்தினோம்.",
"sentence_ar": "ذهبنا معًا إلى عربات الكارت.",
"sentence_es": "Caminamos juntos hacia los karts.",
"sentence_translations": {
"ar": "ذهبنا معًا إلى عربات الكارت.",
"es": "Caminamos juntos hacia los karts.",
"hi": "हम एक साथ गो-कार्ट्स के पास गए।",
"ta": "நாங்கள் ஒன்றாகுக் கோ-கார்ட்ஸ் இருக்கும் இடம் செலுத்தினோம்.",
"te": "మేము కలిసి గో-కార్ట్స్ దగ్గరకు నడిచాము."
}
},
{
"order": 7,
"sentence": "Mia said, \"We can take turns driving.\"",
"sentence_hi": "मिया ने कहा, \"हम बारी-बारी से गाड़ी चला सकते हैं।\"",
"sentence_te": "మీా చెప్పింది, \"మనమంతా ఒక్కొక్కరిగా కార్ నడుపుదాం.\"",
"sentence_ta": "தமிழில்:\n\nமியா சொன்னாள், \"நாம் மாறி மாறி ஓட்டலாம்.\"",
"sentence_ar": "قالت ميا: \"يمكننا أن نتناوب القيادة.\"",
"sentence_es": "Mia dijo: \"Podemos turnarnos para conducir.\"",
"sentence_translations": {
"ar": "قالت ميا: \"يمكننا أن نتناوب القيادة.\"",
"es": "Mia dijo: \"Podemos turnarnos para conducir.\"",
"hi": "मिया ने कहा, \"हम बारी-बारी से गाड़ी चला सकते हैं।\"",
"ta": "தமிழில்:\n\nமியா சொன்னாள், \"நாம் மாறி மாறி ஓட்டலாம்.\"",
"te": "మీా చెప్పింది, \"మనమంతా ఒక్కొక్కరిగా కార్ నడుపుదాం.\""
}
},
{
"order": 8,
"sentence": "I nodded and felt happy to share the fun.",
"sentence_hi": "मैंने सिर हिलाया और मज़े साझा करके खुश हुआ।",
"sentence_te": "నేను తల ఊపాను మరియు ఈ సరదాను పంచుకోవడం ఆనందంగా అనిపించింది.",
"sentence_ta": "நான் மோழிந்தேன் மற்றும் மகிழ்ச்சியாக அதர்யை பிறருடன் பகிர்ந்தேன்.",
"sentence_ar": "هززت رأسي وشعرت بالسعادة لأشارك في المرح.",
"sentence_es": "Asentí con la cabeza y me sentí feliz de compartir la diversión.",
"sentence_translations": {
"ar": "هززت رأسي وشعرت بالسعادة لأشارك في المرح.",
"es": "Asentí con la cabeza y me sentí feliz de compartir la diversión.",
"hi": "मैंने सिर हिलाया और मज़े साझा करके खुश हुआ।",
"ta": "நான் மோழிந்தேன் மற்றும் மகிழ்ச்சியாக அதர்யை பிறருடன் பகிர்ந்தேன்.",
"te": "నేను తల ఊపాను మరియు ఈ సరదాను పంచుకోవడం ఆనందంగా అనిపించింది."
}
},
{
"order": 9,
"sentence": "Mia went first, and I cheered for her.",
"sentence_hi": "मिया पहले गई, और मैंने उसके लिए खुशियाँ मनाईं।",
"sentence_te": "మీయ్య మొదటగా వెళ్లింది, నేను ఆమెకు కళేబరించాను.",
"sentence_ta": "மியா முதலில் சென்றாள், நான் அவளுக்காக கணகணப்பாக கத்தினேன்.",
"sentence_ar": "ميا ذهبت أولاً، وأنا شجعتها.",
"sentence_es": "Mia fue primero, y yo la animé.",
"sentence_translations": {
"ar": "ميا ذهبت أولاً، وأنا شجعتها.",
"es": "Mia fue primero, y yo la animé.",
"hi": "मिया पहले गई, और मैंने उसके लिए खुशियाँ मनाईं।",
"ta": "மியா முதலில் சென்றாள், நான் அவளுக்காக கணகணப்பாக கத்தினேன்.",
"te": "మీయ్య మొదటగా వెళ్లింది, నేను ఆమెకు కళేబరించాను."
}
},
{
"order": 10,
"sentence": "Then it was my turn. I felt excited!",
"sentence_hi": "फिर मेरी बारी आई। मैं बहुत उत्साहित था!",
"sentence_te": "అప్పుడు నా ఛాన్స్ వచ్చింది. నేను ఉత్సాహంగా ఉన్నాను!",
"sentence_ta": "பிறகு என் sıra வந்தது. எனக்கு வெகுஜனமாக இருந்தது!",
"sentence_ar": "ثم جاء دوري. شعرت بالحماس!",
"sentence_es": "Texto: Luego fue mi turno. ¡Me sentí emocionado!",
"sentence_translations": {
"ar": "ثم جاء دوري. شعرت بالحماس!",
"es": "Texto: Luego fue mi turno. ¡Me sentí emocionado!",
"hi": "फिर मेरी बारी आई। मैं बहुत उत्साहित था!",
"ta": "பிறகு என் sıra வந்தது. எனக்கு வெகுஜனமாக இருந்தது!",
"te": "అప్పుడు నా ఛాన్స్ వచ్చింది. నేను ఉత్సాహంగా ఉన్నాను!"
}
},
{
"order": 11,
"sentence": "I drove the go-kart and Mia clapped for me.",
"sentence_hi": "मैंने गो-कार्ट चलाई और मिया ने मेरे लिए ताली बजाई।",
"sentence_te": "నేను గో-కార్ట్ నడిపాను, మియా నాకు చేయి చపటింది.",
"sentence_ta": "நான் கோ-கார்ட்டை ஓட்டினேன், மியா எனக்காக கைதட்டி பாராட்டினாள்.",
"sentence_ar": "قدت سيارة الكارت وميا صفقت لي.",
"sentence_es": "Conduje el kart y Mia aplaudió por mí.",
"sentence_translations": {
"ar": "قدت سيارة الكارت وميا صفقت لي.",
"es": "Conduje el kart y Mia aplaudió por mí.",
"hi": "मैंने गो-कार्ट चलाई और मिया ने मेरे लिए ताली बजाई।",
"ta": "நான் கோ-கார்ட்டை ஓட்டினேன், மியா எனக்காக கைதட்டி பாராட்டினாள்.",
"te": "నేను గో-కార్ట్ నడిపాను, మియా నాకు చేయి చపటింది."
}
},
{
"order": 12,
"sentence": "We both laughed and said, \"We did it!\"",
"sentence_hi": "हम दोनों हँसे और बोले, \"हमने कर दिखाया!\"",
"sentence_te": "మేమిద్దరం నవ్వాం, \"మేము చేసాము!\" అని చెప్పాం.",
"sentence_ta": "நாங்கள் இருவரும் சிரி, \"நாம் அதிசெய்தோம்!\" என்றோம்.",
"sentence_ar": "ضحكنا معًا وقلنا: \"لقد فعلناها!\"",
"sentence_es": "Text: Ambos nos reímos y dijimos: \"¡Lo hicimos!\"",
"sentence_translations": {
"ar": "ضحكنا معًا وقلنا: \"لقد فعلناها!\"",
"es": "Text: Ambos nos reímos y dijimos: \"¡Lo hicimos!\"",
"hi": "हम दोनों हँसे और बोले, \"हमने कर दिखाया!\"",
"ta": "நாங்கள் இருவரும் சிரி, \"நாம் அதிசெய்தோம்!\" என்றோம்.",
"te": "మేమిద్దరం నవ్వాం, \"మేము చేసాము!\" అని చెప్పాం."
}
},
{
"order": 13,
"sentence": "When we finished, Mia said, \"Let's race again!\"",
"sentence_hi": "जब हम खत्म कर चुके थे, मिया ने कहा, \"चलो फिर से दौड़ लगाते हैं!\"",
"sentence_te": "మేము ముగించిన తర్వాత, మియా చెప్పింది, \"మళ్ళీ పరుగుపందెం పెడదాం!\"",
"sentence_ta": "\"நாம் முடித்த பிறகு, மியா சொன்னாள், 'வெற்றி போட்டி மீண்டும் நடத்துவோம்!'\"",
"sentence_ar": "النص: عندما انتهينا، قالت ميا: \"لنركض مرة أخرى!\"",
"sentence_es": "Cuando terminamos, Mia dijo: \"¡Corramos otra vez!\"",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: عندما انتهينا، قالت ميا: \"لنركض مرة أخرى!\"",
"es": "Cuando terminamos, Mia dijo: \"¡Corramos otra vez!\"",
"hi": "जब हम खत्म कर चुके थे, मिया ने कहा, \"चलो फिर से दौड़ लगाते हैं!\"",
"ta": "\"நாம் முடித்த பிறகு, மியா சொன்னாள், 'வெற்றி போட்டி மீண்டும் நடத்துவோம்!'\"",
"te": "మేము ముగించిన తర్వాత, మియా చెప్పింది, \"మళ్ళీ పరుగుపందెం పెడదాం!\""
}
},
{
"order": 14,
"sentence": "I smiled and said, \"Yes, let's play together more.\"",
"sentence_hi": "मैं मुस्कुराया और कहा, \"हाँ, चलो और खेलते हैं।\"",
"sentence_te": "నేను చిరునవ్వుతో, \"అవును, మనం కలిసి మరింత ఆడుకుందాం\" అన్నారు.",
"sentence_ta": "நான் பறித்து \"ஆம், நாம் மேலும் ஒன்றாக விளையாடலாம்\" என்றேன்.",
"sentence_ar": "ابتسمت وقلت، \"نعم، لنلعب معًا أكثر.\"",
"sentence_es": "Sonreí y dije: \"Sí, juguemos juntos más.\"",
"sentence_translations": {
"ar": "ابتسمت وقلت، \"نعم، لنلعب معًا أكثر.\"",
"es": "Sonreí y dije: \"Sí, juguemos juntos más.\"",
"hi": "मैं मुस्कुराया और कहा, \"हाँ, चलो और खेलते हैं।\"",
"ta": "நான் பறித்து \"ஆம், நாம் மேலும் ஒன்றாக விளையாடலாம்\" என்றேன்.",
"te": "నేను చిరునవ్వుతో, \"అవును, మనం కలిసి మరింత ఆడుకుందాం\" అన్నారు."
}
},
{
"order": 15,
"sentence": "I felt proud that I tried something new with a friend.",
"sentence_hi": "मैंने एक दोस्त के साथ कुछ नया करने की कोशिश की और मुझे गर्व महसूस हुआ।",
"sentence_te": "నా స్నేహితుడితో కొత్తగా ఏదో ప్రయత్నించాను అనే గర్వం నాకు వచ్చింది.",
"sentence_ta": "நான் ஒரு நண்பருடன் புதிய ஒன்றை முயற்சித்ததில் எனக்கு பெருமை ஏற்பட்டது.",
"sentence_ar": "شعرت بالفخر لأنني جربت شيئًا جديدًا مع صديق.",
"sentence_es": "Me sentí orgulloso de haber probado algo nuevo con un amigo.",
"sentence_translations": {
"ar": "شعرت بالفخر لأنني جربت شيئًا جديدًا مع صديق.",
"es": "Me sentí orgulloso de haber probado algo nuevo con un amigo.",
"hi": "मैंने एक दोस्त के साथ कुछ नया करने की कोशिश की और मुझे गर्व महसूस हुआ।",
"ta": "நான் ஒரு நண்பருடன் புதிய ஒன்றை முயற்சித்ததில் எனக்கு பெருமை ஏற்பட்டது.",
"te": "నా స్నేహితుడితో కొత్తగా ఏదో ప్రయత్నించాను అనే గర్వం నాకు వచ్చింది."
}
},
{
"order": 16,
"sentence": "Now I know, inviting friends makes playing more fun!",
"sentence_hi": "अब मैं जान गया हूँ, दोस्तों को बुलाने से खेलना और भी मज़ेदार हो जाता है!",
"sentence_te": "ఇప్పుడు నాకు తెలుసు, స్నేహితులను ఆహ్వానించటం ఆటను మరింత సరదాగా చేస్తుంది!",
"sentence_ta": "இப்போது எனக்கு தெரியும், நண்பர்களை அழைப்பது விளையாட்டை மேலும் மதியமாக்குகின்றது!",
"sentence_ar": "الآن أعرف، دعوة الأصدقاء تجعل اللعب أكثر متعة!",
"sentence_es": "Texto: Ahora sé que invitar a amigos hace que jugar sea más divertido.",
"sentence_translations": {
"ar": "الآن أعرف، دعوة الأصدقاء تجعل اللعب أكثر متعة!",
"es": "Texto: Ahora sé que invitar a amigos hace que jugar sea más divertido.",
"hi": "अब मैं जान गया हूँ, दोस्तों को बुलाने से खेलना और भी मज़ेदार हो जाता है!",
"ta": "இப்போது எனக்கு தெரியும், நண்பர்களை அழைப்பது விளையாட்டை மேலும் மதியமாக்குகின்றது!",
"te": "ఇప్పుడు నాకు తెలుసు, స్నేహితులను ఆహ్వానించటం ఆటను మరింత సరదాగా చేస్తుంది!"
}
}
],
"images": [
{
"order": 1,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/5a9e5fb2-892a-4440-92b2-04d8ef5349dc.png"
},
{
"order": 2,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/a0102717-e195-4cb2-a4bb-e4d376c56dfe.png"
},
{
"order": 3,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/a27a934b-3291-4187-ae04-f13b1cfa90d1.png"
},
{
"order": 4,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/1bd20384-6ff4-489f-a717-dddaacd0a6e3.png"
},
{
"order": 5,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/98045862-e5db-4314-a4da-c1d862f0a865.png"
},
{
"order": 6,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/87fc9138-a1c6-4fda-b0c1-5f581dceb0c4.png"
},
{
"order": 7,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/df01161f-1ecf-4276-9243-660fbaf3b9fa.png"
},
{
"order": 8,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/ee668dc1-fe92-4bd9-8be9-988fe932ecc9.png"
},
{
"order": 9,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/b53caf2e-dd02-4e9e-b212-c0a87dfbe990.png"
},
{
"order": 10,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/03c7694c-f812-49b0-9e30-4469a86c7fcf.png"
},
{
"order": 11,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/9e8817b5-16c3-40fc-bfbc-46a24027996d.png"
},
{
"order": 12,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/d1251058-1940-4eeb-a264-864fc9ed694a.png"
},
{
"order": 13,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/e821cf90-d934-45b2-8e04-040ca1dafce1.png"
},
{
"order": 14,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/6f6c9f86-d450-4dbb-86a4-bcae22b065d7.png"
},
{
"order": 15,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/945c0bfd-a905-43b5-b4ad-1f479d64f4f6.png"
},
{
"order": 16,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/559879e7-39fd-4783-83b0-54006ae4f833.png"
}
],
"sections": [
{
"section_type": "vocab",
"content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Shy**\n - Feeling a little nervous or quiet around new things or people\n\n2. **Adventure**\n - An exciting and fun activity or experience\n\n3. **Race**\n - To compete to see who can go the fastest\n\n4. **Friend**\n - Someone you like and have fun with\n\n5. **Excited**\n - Feeling very happy and eager about something\n\n6. **Turn**\n - Waiting for your time to do something\n\n7. **Proud**\n - Feeling happy about something you did well\n\n8. **Invite**\n - Asking someone to join or do something with you",
"content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **शर्मीला**\n- नए चीज़ों या लोगों के आसपास थोड़ी घबराहट या शांत महसूस करना\n\n2. **साहसिक कार्य** \n- एक रोमांचक और मजेदार गतिविधि या अनुभव\n\n3. **दौड़** \n- यह देखने के लिए प्रतिस्पर्धा करना कि कौन सबसे तेज़ जा सकता है\n\n4. **दोस्त** \n- कोई जिसे आप पसंद करते हैं और जिसके साथ मज़े करते हैं\n\n5. **उत्साहित** \n- किसी चीज़ के बारे में बहुत खुश और उत्सुक महसूस करना\n\n6. **बारी**\n- कुछ करने के लिए अपनी बारी का इंतज़ार करना\n\n7. **गर्वित** \n- कुछ अच्छा करने पर खुश महसूस करना\n\n8. **निमंत्रण देना**\n- किसी को आपके साथ शामिल होने या कुछ करने के लिए कहना",
"content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **చాపరపు** \n- కొత్త విషయాలు లేదా కొత్త వ్యక్తుల చుట్టూ కొంచెం లజ్జగా లేదా ప్రశాంతంగా ఉండే భావన\n\n2. **సాహసకథ**\n- రమ్యమైన మరియు ఆనందకరమైన క్రీడా లేదా అనుభవం\n\n3. **పందెం**\n- ఎవరు వేగంగా వెళ్లగలరో చూడడానికి పోటీపడడం\n\n4. **స్నేహితుడు**\n- మీరు ఇష్టపడే మరియు కలసి ఆటలాడే వ్యక్తి\n\n5. **ఆనందంగా ఉత్సాహంగా ఉండటం**\n\n- ఏదైనా విషయంపై ఎంతో సంతోషంగా, ఆతృతగా ఉండటం\n\n6. **మలుపు (Marupu)**\n- ఏమేమీ చేసే ముందు నీ సమయం రావడానికి నిరీక్షించడం\n\n7. **గర్వంగా** \n- మీరు బాగా చేసిన పనిని గురించి సంతోషంగా అనిపించడం\n\n8. **ఆహ్వానించు** \n- మీతో కలిసి రావలసిందిగా లేదా ఏదైనా చేయవలసిందిగా అడగడం",
"content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **வெட்கம்**\n- புதிய பொருள்கள் அல்லது أشியர்களை ஒ ضعفந்துடன se ஈர்க்கப்பட் இருக்கலாம்.\n\n2. **சாகசம்**\n- சுவாரஸ்யமான மற்றும் மজা தரும் செயல்பாடு அல்லது அனுபவம்\n\n3. **வேகம்**\n\n- யார் வேகமாக செல்ல முடியும் எனப் பார்த்து போட்டிபோடுதல்\n\n4. **நண்பர்** \n- நீ விரும்பி மகிழ்ச்சியாக ஊடுருவுகிறவர்\n\n5. **உற்சாகம்**\n- ஏதாவது ஒன்றிற்காக மிகவும் சந்தோஷமாகவும் ஆவலாகவும் இருந்தல்\n\n6. **முறை**\n- ஏதாவது செய்ய உங்களுடைய நேரத்திற்காக காத்திருப்பது\n\n7. **பெருமை**\n- நாங்கள் நன்றாகச் செய்த ஒரு விஷயத்தைப் பற்றி மகிழ்ச்சியாக உணருகிறோம்\n\n8. **கூப்பிடு**\n- உங்களுடன் சேர அல்லது ஏதாவது செய்ய யாரையாவது கேட்டுக் கொள்வது",
"content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **خجول**\n- الشعور ببعض التوتر أو الهدوء حول الأشياء أو الأشخاص الجدد\n\n2. **مغامرة** \n- نشاط أو تجربة مثيرة وممتعة\n\n3. **سباق**\n- التنافس لمعرفة من يستطيع الذهاب بشكل أسرع\n\n4. **صديق**\n- شخص تحبه وتستمتع باللعب معه\n\n5. **متحمس**\n- الشعور بالسعادة الكبيرة والرغبة في القيام بشيء ما\n\n6. **دور** \n- الانتظار حتى يحين وقتك لفعل شيء ما\n\n7. **فخور**\n- الشعور بالسعادة بسبب القيام بشيء جيد\n\n8. **يدعو**\n- طلب من شخص أن ينضم إليك أو يقوم بشيء معك",
"content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Tímido**\n- Sentirse un poco nervioso o callado alrededor de cosas o personas nuevas.\n\n2. **Aventura**\n- Una actividad o experiencia emocionante y divertida\n\n3. **Carrera** \n- Competir para ver quién puede ir más rápido\n\n4. **Amigo**\n- Alguien que te gusta y con quien te diviertes\n\n5. **Emocionado**\n- Sentirse muy feliz y ansioso por algo\n\n6. **Turno**\n- Esperar tu momento para hacer algo\n\n7. **Orgulloso/a**\n- Sentirse feliz por algo que hiciste bien\n\n8. **Invitar**\n- Pedir a alguien que se una o haga algo contigo",
"content_translations": {
"ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **خجول**\n- الشعور ببعض التوتر أو الهدوء حول الأشياء أو الأشخاص الجدد\n\n2. **مغامرة** \n- نشاط أو تجربة مثيرة وممتعة\n\n3. **سباق**\n- التنافس لمعرفة من يستطيع الذهاب بشكل أسرع\n\n4. **صديق**\n- شخص تحبه وتستمتع باللعب معه\n\n5. **متحمس**\n- الشعور بالسعادة الكبيرة والرغبة في القيام بشيء ما\n\n6. **دور** \n- الانتظار حتى يحين وقتك لفعل شيء ما\n\n7. **فخور**\n- الشعور بالسعادة بسبب القيام بشيء جيد\n\n8. **يدعو**\n- طلب من شخص أن ينضم إليك أو يقوم بشيء معك",
"es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Tímido**\n- Sentirse un poco nervioso o callado alrededor de cosas o personas nuevas.\n\n2. **Aventura**\n- Una actividad o experiencia emocionante y divertida\n\n3. **Carrera** \n- Competir para ver quién puede ir más rápido\n\n4. **Amigo**\n- Alguien que te gusta y con quien te diviertes\n\n5. **Emocionado**\n- Sentirse muy feliz y ansioso por algo\n\n6. **Turno**\n- Esperar tu momento para hacer algo\n\n7. **Orgulloso/a**\n- Sentirse feliz por algo que hiciste bien\n\n8. **Invitar**\n- Pedir a alguien que se una o haga algo contigo",
"hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **शर्मीला**\n- नए चीज़ों या लोगों के आसपास थोड़ी घबराहट या शांत महसूस करना\n\n2. **साहसिक कार्य** \n- एक रोमांचक और मजेदार गतिविधि या अनुभव\n\n3. **दौड़** \n- यह देखने के लिए प्रतिस्पर्धा करना कि कौन सबसे तेज़ जा सकता है\n\n4. **दोस्त** \n- कोई जिसे आप पसंद करते हैं और जिसके साथ मज़े करते हैं\n\n5. **उत्साहित** \n- किसी चीज़ के बारे में बहुत खुश और उत्सुक महसूस करना\n\n6. **बारी**\n- कुछ करने के लिए अपनी बारी का इंतज़ार करना\n\n7. **गर्वित** \n- कुछ अच्छा करने पर खुश महसूस करना\n\n8. **निमंत्रण देना**\n- किसी को आपके साथ शामिल होने या कुछ करने के लिए कहना",
"ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **வெட்கம்**\n- புதிய பொருள்கள் அல்லது أشியர்களை ஒ ضعفந்துடன se ஈர்க்கப்பட் இருக்கலாம்.\n\n2. **சாகசம்**\n- சுவாரஸ்யமான மற்றும் மজা தரும் செயல்பாடு அல்லது அனுபவம்\n\n3. **வேகம்**\n\n- யார் வேகமாக செல்ல முடியும் எனப் பார்த்து போட்டிபோடுதல்\n\n4. **நண்பர்** \n- நீ விரும்பி மகிழ்ச்சியாக ஊடுருவுகிறவர்\n\n5. **உற்சாகம்**\n- ஏதாவது ஒன்றிற்காக மிகவும் சந்தோஷமாகவும் ஆவலாகவும் இருந்தல்\n\n6. **முறை**\n- ஏதாவது செய்ய உங்களுடைய நேரத்திற்காக காத்திருப்பது\n\n7. **பெருமை**\n- நாங்கள் நன்றாகச் செய்த ஒரு விஷயத்தைப் பற்றி மகிழ்ச்சியாக உணருகிறோம்\n\n8. **கூப்பிடு**\n- உங்களுடன் சேர அல்லது ஏதாவது செய்ய யாரையாவது கேட்டுக் கொள்வது",
"te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **చాపరపు** \n- కొత్త విషయాలు లేదా కొత్త వ్యక్తుల చుట్టూ కొంచెం లజ్జగా లేదా ప్రశాంతంగా ఉండే భావన\n\n2. **సాహసకథ**\n- రమ్యమైన మరియు ఆనందకరమైన క్రీడా లేదా అనుభవం\n\n3. **పందెం**\n- ఎవరు వేగంగా వెళ్లగలరో చూడడానికి పోటీపడడం\n\n4. **స్నేహితుడు**\n- మీరు ఇష్టపడే మరియు కలసి ఆటలాడే వ్యక్తి\n\n5. **ఆనందంగా ఉత్సాహంగా ఉండటం**\n\n- ఏదైనా విషయంపై ఎంతో సంతోషంగా, ఆతృతగా ఉండటం\n\n6. **మలుపు (Marupu)**\n- ఏమేమీ చేసే ముందు నీ సమయం రావడానికి నిరీక్షించడం\n\n7. **గర్వంగా** \n- మీరు బాగా చేసిన పనిని గురించి సంతోషంగా అనిపించడం\n\n8. **ఆహ్వానించు** \n- మీతో కలిసి రావలసిందిగా లేదా ఏదైనా చేయవలసిందిగా అడగడం"
}
},
{
"section_type": "spelling",
"content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Shy ✅, B: Shiy ❌\n- Spelling: A: Playground ✅, B: Playgrownd ❌\n- Spelling: A: Friend ✅, B: Freind ❌\n- Spelling: A: Race ✅, B: Rase ❌\n- Spelling: A: Together ✅, B: Toghether ❌\n- Spelling: A: Excited ✅, B: Exciited ❌\n- Spelling: A: Proud ✅, B: Prouwd ❌\n- Spelling: A: Invite ✅, B: Envite ❌",
"content_hi": null,
"content_te": null,
"content_ta": null,
"content_ar": null,
"content_es": null,
"content_translations": {}
},
{
"section_type": "comprehension",
"content": "🧠 Topic: Racing Fun: Ready for the Go Karts Adventure \nComprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. How did the child feel when they first saw the go-karts? \n A: Shy ✅ \n B: Angry ❌\n\n2. What did Mia ask the child? \n A: \"Do you want to leave?\" ❌ \n B: \"Do you want to race with me?\" ✅\n\n3. What did the child do before saying yes to Mia? \n A: Took a deep breath ✅ \n B: Ran away ❌\n\n4. What did Mia suggest about driving the go-karts? \n A: \"We can take turns driving.\" ✅ \n B: \"Only I will drive.\" ❌\n\n5. How did the child feel when it was their turn to drive? \n A: Excited ✅ \n B: Scared ❌\n\n6. What did the child and Mia do after they both drove the go-karts? \n A: They argued ❌ \n B: They laughed and said, \"We did it!\" ✅\n\n7. How did the child feel after trying something new with a friend? \n A: Proud ✅ \n B: Sad ❌\n\n8. What did the child learn about playing with friends? \n A: It makes playing more fun ✅ \n B: It's boring ❌",
"content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. जब बच्चे ने पहली बार गो-कार्ट्स देखे तो उसे कैसा लगा?\n A: शर्मीला ✅\n B: गुस्सा ❌\n\n2. मिया ने बच्चे से क्या पूछा?\n A: \"क्या तुम यहाँ से जाना चाहते हो?\" ❌\n B: \"क्या तुम मेरे साथ दौड़ लगाना चाहते हो?\" ✅\n\n3. बच्चे ने मिया को हाँ कहने से पहले क्या किया?\n A: गहरी साँस ली ✅\n B: भाग गया ❌\n\n4. मिया ने गो-कार्ट चलाने के बारे में क्या सुझाव दिया?\n\n A: \"हम बारी-बारी से चला सकते हैं।\" ✅\n\n B: \"सिर्फ मैं ही चलाऊंगी।\" ❌\n\n5. जब बच्चे की बारी गाड़ी चलाने की आई, तो वह कैसा महसूस कर रहा था?\n A: उत्साहित ✅\n B: डरा हुआ ❌\n\n6. बच्चे और मिया ने गो-कार्ट चलाने के बाद क्या किया?\n A: उन्होंने झगड़ा किया ❌\n B: वे हंसे और कहा, \"हमने कर दिखाया!\" ✅\n\n7. बच्चे को किसी दोस्त के साथ कुछ नया करने की कोशिश के बाद कैसा महसूस हुआ?\n A: गर्वित ✅\n B: उदास ❌\n\n8. बच्चे ने दोस्तों के साथ खेलने के बारे में क्या सीखा?\n A: इससे खेलना और मजेदार हो जाता है ✅\n B: यह उबाऊ है ❌",
"content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ఆ చిన్నారి గో-కార్ట్స్ను మొదటిసారి చూసినప్పుడు ఎలా అనిపించింది?\n A: అమాయకంగా ✅\n B: కోపంగా ❌\n\n2. మియా ఆ బాలుడిని ఏమి అడిగింది?\n A: \"మీరు వెళ్లిపోవాలనుకుంటున్నారా?\" ❌\n B: \"మీకు నాతోపాటు పందెం వేయాలనుందా?\" ✅\n\n3. మియా కి అవును చెప్పే ముందు పిల్ల చేయించింది ఏమిటి?\n A: గాఢంగా శ్వాస తీసుకుంది ✅\n B: దూరంగా పారిపోయింది ❌\n\n4. గో-కార్టులను నడిపించడం గురించి మియా ఏమని సూచించింది?\n A: \"మనం మార alternately నడుపుదాము.\" ✅\n B: \"నాకు మాత్రమే నడిపించాను.\" ❌\n\n5. వాడి/వాళ్ల వంతు డ్రైవ్ చేయడం వచ్చినప్పుడు ఆ పిల్లవాడు ఎలా అనుభవించాడు? \n A: ఉత్సాహంగా ✅ \n B: భయంగా ❌\n\n6. పిల్లవాడు మరియు మియా గో-కార్టులను నడిపిన తర్వాత ఏమి చేశారు?\n A: వారు తగారుకున్నారు ❌\n B: వారు నవ్వి, \"మనం చేసాం!\" అని అన్నారు ✅\n\n7. ఒక స్నేహితుడితో కొత్తదేదైనా ప్రయత్నించిన తర్వాత ఆ బాలుడు ఎలా అనిపించింది?\n A: గర్వంగా ✅\n B: దుఃఖంగా ❌\n\n8. పిల్లవాడు స్నేహితులతో ఆడుకోవడం గురించి ఏమి నేర్చుకున్నాడు?\n A: స్నేహితులతో ఆడితే ఆట మరింత సరదాగా ఉంటుంది ✅\n B: అది బోరింగ్ ❌",
"content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. முதன்முதலில் செல்லக்கார்களைப் பார்த்த சிறுவன் எப்படி உணர்ந்தான்?\n A: வெட்கத்துடன் ✅\n B: கோபமாக ❌\n\n2. மியா அந்தக் குழந்தையிடம் என்ன கேட்டாள்? \n A: \"நீ கிளம்ப விரும்புகிறாயா?\" ❌ \n B: \"நீ என்னுடன் போட்டியிட விரும்புகிறாயா?\" ✅\n\n3. குழந்தை மியாவிற்கு ஆம் என்று சொல்லுவதற்கு முன்பு என்ன செய்தது?\n A: ஆழமாக மூச்சை எடுத்தது ✅\n B: ஓடிப்போனது ❌\n\n4. மியா கோ-கார்டுகள் ஓட்டுவதில் என்ன ஆலோசனை சொன்னாள்?\n A: \"நாம் மாறி மாறி ஓட்டலாம்.\" ✅\n B: \"நான் மட்டுமே ஓட்டுவேன்.\" ❌\n\n5. குழந்தைக்கு வண்டி ஓட்டும் வாய்ப்புக் கிடக்கையில் என்ன உணர்ந்தார்கள்?\n A: உற்சாகமாக ✅\n B: பயமாக ❌\n\n6. குழந்தையும் மியாவும் கோ-கார்ட் ஓட்டிச் சென்ற பின் என்ன செய்தார்கள்?\n A: அவர்கள் வாக்குவாதம் செய்தார்கள் ❌\n B: அவர்கள் சிரித்துக்கொண்டு, \"நாங்கள் செய்துவிட்டோம்!\" என்ன சொன்னார்கள் ✅\n\n7. ஒரு நண்பருடன் புதியதாக ஏதும் முயற்சித்த பிறகு குழந்தை எப்படி உணர்ந்தது?\n A: பெருமையாக ✅\n B: சோகமாக ❌\n\n8. நண்பர்களுடன் விளையாடுவதற்கு குழந்தை என்ன கற்றுக்கொண்டது?\n A: அது விளையாட்டை மேலும் ரசிக்க போகிறதா ✅\n B: அது சலிப்பூட்டும் ❌",
"content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. كيف شعر الطفل عندما رأى عربات السباق لأول مرة؟\n A: خجول ✅\n B: غاضب ❌\n\n2. ماذا سألت ميا الطفل؟\n A: \"هل تريد أن تغادر؟\" ❌\n B: \"هل تريد أن تتسابق معي؟\" ✅\n\n3. ماذا فعل الطفل قبل أن يقول نعم لميا؟\n A: أخذ نفسًا عميقًا ✅\n B: هرب ❌\n\n4. ماذا اقترحت ميا بشأن قيادة سيارات الكارتينج؟\n A: \"يمكننا التناوب في القيادة.\" ✅\n B: \"سأقود فقط.\" ❌\n\n5. كيف شعر الطفل عندما حان دوره للقيادة؟\n A: متحمس ✅\n B: خائف ❌\n\n6. ماذا فعل الطفل وميا بعد أن قادا سيارات الكارتينج؟\n A: تجادلا ❌\n B: ضحكا وقالا، \"لقد فعلناها!\" ✅\n\n7. كيف شعر الطفل بعد تجربة شيء جديد مع صديق؟\n A: فخور ✅\n B: حزين ❌\n\n8. ماذا تعلم الطفل عن اللعب مع الأصدقاء؟\n A: يجعل اللعب أكثر متعة ✅\n B: إنه ممل ❌",
"content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Cómo se sintió el niño cuando vio los karts por primera vez?\n A: Tímido ✅\n B: Enojado ❌\n\n2. ¿Qué le preguntó Mia al niño?\n A: \"¿Quieres irte?\" ❌\n B: \"¿Quieres correr conmigo?\" ✅\n\n3. ¿Qué hizo el niño antes de decirle sí a Mia?\n A: Tomó una respiración profunda ✅\n B: Se fue corriendo ❌\n\n4. ¿Qué sugirió Mia sobre conducir los go-karts?\n A: \"Podemos turnarnos para conducir.\" ✅\n B: \"Solo yo conduciré.\" ❌\n\n5. ¿Cómo se sintió el niño cuando fue su turno de conducir?\n A: Emocionado ✅\n B: Asustado ❌\n\n6. ¿Qué hicieron el niño y Mia después de conducir los karts?\n A: Discutieron ❌\n B: Se rieron y dijeron: \"¡Lo hicimos!\" ✅\n\n7. ¿Cómo se sintió el niño después de probar algo nuevo con un amigo?\n A: Orgulloso ✅\n B: Triste ❌\n\n8. ¿Qué aprendió el niño sobre jugar con amigos?\n A: Hace que jugar sea más divertido ✅\n B: Es aburrido ❌",
"content_translations": {
"ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. كيف شعر الطفل عندما رأى عربات السباق لأول مرة؟\n A: خجول ✅\n B: غاضب ❌\n\n2. ماذا سألت ميا الطفل؟\n A: \"هل تريد أن تغادر؟\" ❌\n B: \"هل تريد أن تتسابق معي؟\" ✅\n\n3. ماذا فعل الطفل قبل أن يقول نعم لميا؟\n A: أخذ نفسًا عميقًا ✅\n B: هرب ❌\n\n4. ماذا اقترحت ميا بشأن قيادة سيارات الكارتينج؟\n A: \"يمكننا التناوب في القيادة.\" ✅\n B: \"سأقود فقط.\" ❌\n\n5. كيف شعر الطفل عندما حان دوره للقيادة؟\n A: متحمس ✅\n B: خائف ❌\n\n6. ماذا فعل الطفل وميا بعد أن قادا سيارات الكارتينج؟\n A: تجادلا ❌\n B: ضحكا وقالا، \"لقد فعلناها!\" ✅\n\n7. كيف شعر الطفل بعد تجربة شيء جديد مع صديق؟\n A: فخور ✅\n B: حزين ❌\n\n8. ماذا تعلم الطفل عن اللعب مع الأصدقاء؟\n A: يجعل اللعب أكثر متعة ✅\n B: إنه ممل ❌",
"es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Cómo se sintió el niño cuando vio los karts por primera vez?\n A: Tímido ✅\n B: Enojado ❌\n\n2. ¿Qué le preguntó Mia al niño?\n A: \"¿Quieres irte?\" ❌\n B: \"¿Quieres correr conmigo?\" ✅\n\n3. ¿Qué hizo el niño antes de decirle sí a Mia?\n A: Tomó una respiración profunda ✅\n B: Se fue corriendo ❌\n\n4. ¿Qué sugirió Mia sobre conducir los go-karts?\n A: \"Podemos turnarnos para conducir.\" ✅\n B: \"Solo yo conduciré.\" ❌\n\n5. ¿Cómo se sintió el niño cuando fue su turno de conducir?\n A: Emocionado ✅\n B: Asustado ❌\n\n6. ¿Qué hicieron el niño y Mia después de conducir los karts?\n A: Discutieron ❌\n B: Se rieron y dijeron: \"¡Lo hicimos!\" ✅\n\n7. ¿Cómo se sintió el niño después de probar algo nuevo con un amigo?\n A: Orgulloso ✅\n B: Triste ❌\n\n8. ¿Qué aprendió el niño sobre jugar con amigos?\n A: Hace que jugar sea más divertido ✅\n B: Es aburrido ❌",
"hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. जब बच्चे ने पहली बार गो-कार्ट्स देखे तो उसे कैसा लगा?\n A: शर्मीला ✅\n B: गुस्सा ❌\n\n2. मिया ने बच्चे से क्या पूछा?\n A: \"क्या तुम यहाँ से जाना चाहते हो?\" ❌\n B: \"क्या तुम मेरे साथ दौड़ लगाना चाहते हो?\" ✅\n\n3. बच्चे ने मिया को हाँ कहने से पहले क्या किया?\n A: गहरी साँस ली ✅\n B: भाग गया ❌\n\n4. मिया ने गो-कार्ट चलाने के बारे में क्या सुझाव दिया?\n\n A: \"हम बारी-बारी से चला सकते हैं।\" ✅\n\n B: \"सिर्फ मैं ही चलाऊंगी।\" ❌\n\n5. जब बच्चे की बारी गाड़ी चलाने की आई, तो वह कैसा महसूस कर रहा था?\n A: उत्साहित ✅\n B: डरा हुआ ❌\n\n6. बच्चे और मिया ने गो-कार्ट चलाने के बाद क्या किया?\n A: उन्होंने झगड़ा किया ❌\n B: वे हंसे और कहा, \"हमने कर दिखाया!\" ✅\n\n7. बच्चे को किसी दोस्त के साथ कुछ नया करने की कोशिश के बाद कैसा महसूस हुआ?\n A: गर्वित ✅\n B: उदास ❌\n\n8. बच्चे ने दोस्तों के साथ खेलने के बारे में क्या सीखा?\n A: इससे खेलना और मजेदार हो जाता है ✅\n B: यह उबाऊ है ❌",
"ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. முதன்முதலில் செல்லக்கார்களைப் பார்த்த சிறுவன் எப்படி உணர்ந்தான்?\n A: வெட்கத்துடன் ✅\n B: கோபமாக ❌\n\n2. மியா அந்தக் குழந்தையிடம் என்ன கேட்டாள்? \n A: \"நீ கிளம்ப விரும்புகிறாயா?\" ❌ \n B: \"நீ என்னுடன் போட்டியிட விரும்புகிறாயா?\" ✅\n\n3. குழந்தை மியாவிற்கு ஆம் என்று சொல்லுவதற்கு முன்பு என்ன செய்தது?\n A: ஆழமாக மூச்சை எடுத்தது ✅\n B: ஓடிப்போனது ❌\n\n4. மியா கோ-கார்டுகள் ஓட்டுவதில் என்ன ஆலோசனை சொன்னாள்?\n A: \"நாம் மாறி மாறி ஓட்டலாம்.\" ✅\n B: \"நான் மட்டுமே ஓட்டுவேன்.\" ❌\n\n5. குழந்தைக்கு வண்டி ஓட்டும் வாய்ப்புக் கிடக்கையில் என்ன உணர்ந்தார்கள்?\n A: உற்சாகமாக ✅\n B: பயமாக ❌\n\n6. குழந்தையும் மியாவும் கோ-கார்ட் ஓட்டிச் சென்ற பின் என்ன செய்தார்கள்?\n A: அவர்கள் வாக்குவாதம் செய்தார்கள் ❌\n B: அவர்கள் சிரித்துக்கொண்டு, \"நாங்கள் செய்துவிட்டோம்!\" என்ன சொன்னார்கள் ✅\n\n7. ஒரு நண்பருடன் புதியதாக ஏதும் முயற்சித்த பிறகு குழந்தை எப்படி உணர்ந்தது?\n A: பெருமையாக ✅\n B: சோகமாக ❌\n\n8. நண்பர்களுடன் விளையாடுவதற்கு குழந்தை என்ன கற்றுக்கொண்டது?\n A: அது விளையாட்டை மேலும் ரசிக்க போகிறதா ✅\n B: அது சலிப்பூட்டும் ❌",
"te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ఆ చిన్నారి గో-కార్ట్స్ను మొదటిసారి చూసినప్పుడు ఎలా అనిపించింది?\n A: అమాయకంగా ✅\n B: కోపంగా ❌\n\n2. మియా ఆ బాలుడిని ఏమి అడిగింది?\n A: \"మీరు వెళ్లిపోవాలనుకుంటున్నారా?\" ❌\n B: \"మీకు నాతోపాటు పందెం వేయాలనుందా?\" ✅\n\n3. మియా కి అవును చెప్పే ముందు పిల్ల చేయించింది ఏమిటి?\n A: గాఢంగా శ్వాస తీసుకుంది ✅\n B: దూరంగా పారిపోయింది ❌\n\n4. గో-కార్టులను నడిపించడం గురించి మియా ఏమని సూచించింది?\n A: \"మనం మార alternately నడుపుదాము.\" ✅\n B: \"నాకు మాత్రమే నడిపించాను.\" ❌\n\n5. వాడి/వాళ్ల వంతు డ్రైవ్ చేయడం వచ్చినప్పుడు ఆ పిల్లవాడు ఎలా అనుభవించాడు? \n A: ఉత్సాహంగా ✅ \n B: భయంగా ❌\n\n6. పిల్లవాడు మరియు మియా గో-కార్టులను నడిపిన తర్వాత ఏమి చేశారు?\n A: వారు తగారుకున్నారు ❌\n B: వారు నవ్వి, \"మనం చేసాం!\" అని అన్నారు ✅\n\n7. ఒక స్నేహితుడితో కొత్తదేదైనా ప్రయత్నించిన తర్వాత ఆ బాలుడు ఎలా అనిపించింది?\n A: గర్వంగా ✅\n B: దుఃఖంగా ❌\n\n8. పిల్లవాడు స్నేహితులతో ఆడుకోవడం గురించి ఏమి నేర్చుకున్నాడు?\n A: స్నేహితులతో ఆడితే ఆట మరింత సరదాగా ఉంటుంది ✅\n B: అది బోరింగ్ ❌"
}
},
{
"section_type": "open_ended",
"content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when you see something new that you want to try?\n2. What helped you decide to try the go-karts even though you felt shy?\n3. How does it feel to have a friend cheer you on when you try something new?\n4. Why is taking turns important when playing with friends?\n5. Can you think of a time when trying something new made you feel proud?",
"content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप कुछ नया देखते हैं जिसे आप आज़माना चाहते हैं, तो आपको कैसा लगता है?\n\n2. आपको गो-कार्ट्स आज़माने के लिए किसने या किस चीज़ ने मदद की, भले ही आप शर्मीले महसूस कर रहे थे?\n\n3. जब आप कुछ नया करने की कोशिश करते हैं और आपका मित्र आपको प्रोत्साहित करता है तो आपको कैसा लगता है?\n\n4. दोस्तों के साथ खेलते समय बारी-बारी से खेलना क्यों महत्वपूर्ण है?\n\n5. क्या आप किसी ऐसे समय के बारे में सोच सकते हैं जब कुछ नया आज़माने से आपको गर्व महसूस हुआ?",
"content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు ప్రయత్నించాలని కోరుకునే ఏదైనా కొత్తది చూసినప్పుడు మీరు ఎలా అనుభూతిపరిచుతారు?\n\n2. నీవు సిగ్గుపడుతున్నా గో-కార్ట్స్ను ప్రయత్నించడం కోసం నీకు సహాయం చేసినది ఏమిటి?\n\n3. మీరు కొత్తగా ఏదైనా bagay ప్రయత్నిస్తుంటే, మీ స్నేహితుడు మిమ్మల్ని ప్రోత్సహించినప్పుడు ఎలా అనిపిస్తుంది?\n\n4. మిత్రులతో ఆడేటప్పుడు పరిగేర్చి ప్రాముఖం ఎందుకు ఉంది?\n\n5. మీరు ఏదైనా కొత్తగా ప్రయత్నించడం ద్వారా గర్వంగా అనిపించిన సందర్భాన్ని గుర్తు చేసుకోగలరా?",
"content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. நீங்கள் முயற்சிக்க விரும்பும் புதிய விஷயங்களைப் பார்த்தால் நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?\n\n2. நீங்கள் தேவையாக இருந்து கொண்டிருக்கும்போது கூட, கோ-கார்ட்ஸ் சவாரி செய்வதற்கு நீங்கள் எந்த விஷயம் முடிவு செய்ய உதவியது?\n\n3. நீங்கள் புதிதாக ஏதாவது முயற்சிக்கும் போது ஒரு நண்பர் உங்களை உற்சாகப்படுத்துவது எப்படியிருக்கும்?\n\n4. நண்பர்களுடன் விளையாடும்போது மாறி மாறி விளையாடுவது ஏன் முக்கியம்?\n\n5. நீங்கள் புதியதாக ஏதாவது முயன்றதும், அது உங்களுக்கு பெருமையாக உணரச் செய்த ஒரு தருணத்தை நினைவில் கொண்டு வர முடியுமா?",
"content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما ترى شيئًا جديدًا ترغب في تجربته؟\n\n2. ما الذي ساعدك على اتخاذ القرار بتجربة سيارات السباق الصغيرة بالرغم من شعورك بالخجل؟\n\n3. كيف تشعر عندما يشجعك صديق عند محاولتك لفعل شيء جديد؟\n\n4. لماذا يعتبر تبادل الأدوار مهمًا عند اللعب مع الأصدقاء؟\n\n5. هل يمكنك أن تذكر وقتًا جعلكَ تشعر بالفخر عند تجربة شيء جديد؟",
"content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando ves algo nuevo que quieres probar?\n\n2. ¿Qué te ayudó a decidir probar los go-karts aunque te sentías tímido?\n\n3. ¿Cómo se siente tener un amigo que te anima cuando intentas algo nuevo?\n\n4. ¿Por qué es importante tomar turnos cuando juegas con amigos?\n\n5. ¿Puedes pensar en un momento en el que intentar algo nuevo te hizo sentir orgulloso?",
"content_translations": {
"ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما ترى شيئًا جديدًا ترغب في تجربته؟\n\n2. ما الذي ساعدك على اتخاذ القرار بتجربة سيارات السباق الصغيرة بالرغم من شعورك بالخجل؟\n\n3. كيف تشعر عندما يشجعك صديق عند محاولتك لفعل شيء جديد؟\n\n4. لماذا يعتبر تبادل الأدوار مهمًا عند اللعب مع الأصدقاء؟\n\n5. هل يمكنك أن تذكر وقتًا جعلكَ تشعر بالفخر عند تجربة شيء جديد؟",
"es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando ves algo nuevo que quieres probar?\n\n2. ¿Qué te ayudó a decidir probar los go-karts aunque te sentías tímido?\n\n3. ¿Cómo se siente tener un amigo que te anima cuando intentas algo nuevo?\n\n4. ¿Por qué es importante tomar turnos cuando juegas con amigos?\n\n5. ¿Puedes pensar en un momento en el que intentar algo nuevo te hizo sentir orgulloso?",
"hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप कुछ नया देखते हैं जिसे आप आज़माना चाहते हैं, तो आपको कैसा लगता है?\n\n2. आपको गो-कार्ट्स आज़माने के लिए किसने या किस चीज़ ने मदद की, भले ही आप शर्मीले महसूस कर रहे थे?\n\n3. जब आप कुछ नया करने की कोशिश करते हैं और आपका मित्र आपको प्रोत्साहित करता है तो आपको कैसा लगता है?\n\n4. दोस्तों के साथ खेलते समय बारी-बारी से खेलना क्यों महत्वपूर्ण है?\n\n5. क्या आप किसी ऐसे समय के बारे में सोच सकते हैं जब कुछ नया आज़माने से आपको गर्व महसूस हुआ?",
"ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. நீங்கள் முயற்சிக்க விரும்பும் புதிய விஷயங்களைப் பார்த்தால் நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?\n\n2. நீங்கள் தேவையாக இருந்து கொண்டிருக்கும்போது கூட, கோ-கார்ட்ஸ் சவாரி செய்வதற்கு நீங்கள் எந்த விஷயம் முடிவு செய்ய உதவியது?\n\n3. நீங்கள் புதிதாக ஏதாவது முயற்சிக்கும் போது ஒரு நண்பர் உங்களை உற்சாகப்படுத்துவது எப்படியிருக்கும்?\n\n4. நண்பர்களுடன் விளையாடும்போது மாறி மாறி விளையாடுவது ஏன் முக்கியம்?\n\n5. நீங்கள் புதியதாக ஏதாவது முயன்றதும், அது உங்களுக்கு பெருமையாக உணரச் செய்த ஒரு தருணத்தை நினைவில் கொண்டு வர முடியுமா?",
"te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు ప్రయత్నించాలని కోరుకునే ఏదైనా కొత్తది చూసినప్పుడు మీరు ఎలా అనుభూతిపరిచుతారు?\n\n2. నీవు సిగ్గుపడుతున్నా గో-కార్ట్స్ను ప్రయత్నించడం కోసం నీకు సహాయం చేసినది ఏమిటి?\n\n3. మీరు కొత్తగా ఏదైనా bagay ప్రయత్నిస్తుంటే, మీ స్నేహితుడు మిమ్మల్ని ప్రోత్సహించినప్పుడు ఎలా అనిపిస్తుంది?\n\n4. మిత్రులతో ఆడేటప్పుడు పరిగేర్చి ప్రాముఖం ఎందుకు ఉంది?\n\n5. మీరు ఏదైనా కొత్తగా ప్రయత్నించడం ద్వారా గర్వంగా అనిపించిన సందర్భాన్ని గుర్తు చేసుకోగలరా?"
}
},
{
"section_type": "creative",
"content": "**Go-Kart Adventure Role Play** \nSet up a mini go-kart track using toy cars or cardboard boxes in the play area. \nLet children take turns being the driver and the cheering friend, just like in the story. \nEncourage them to say phrases like \"Do you want to race?\" and \"Great job!\" \nThis will help them practice inviting friends and sharing fun experiences.\n\n**Friendship Flags** \nProvide small paper flags and crayons for children to decorate. \nOn each flag, they can draw or write a happy moment they shared with a friend, like racing go-karts. \nHang the flags on a string to create a colorful friendship banner in the classroom.",
"content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**गो-कार्ट एडवेंचर रोल प्ले** \nखेल क्षेत्र में खिलौना कारों या गत्ते के डब्बों से मिनी गो-कार्ट ट्रैक बनाएं। \nबच्चों को कहानी की तरह ड्राइवर और खुश होकर तालियाँ बजाने वाले दोस्त बनने का मौका दें। \nउन्हें \"क्या तुम रेस करना चाहोगे?\" और \"बहुत अच्छा!\" जैसे वाक्यांश बोलने के लिए प्रोत्साहित करें। \nइससे उन्हें दोस्तों को आमंत्रित करने और मजेदार अनुभव साझा करने का अभ्यास करने में मदद मिलेगी।\n\n**मित्रता के झंडे** \nबच्चों को सजाने के लिए छोटे कागज के झंडे और क्रेयॉन्स दें। \nहर झंडे पर वे किसी दोस्त के साथ बिताए खुशहाल पल को चित्रित कर सकते हैं या लिख सकते हैं, जैसे कि गो-कार्ट दौड़। \nझंडों को एक धागे पर लटकाएं ताकि कक्षा में एक रंगीन मित्रता का बैनर बन सके।",
"content_te": "**Creative Activity**\n\n\n**గో-కార్ట్ అడ్వెంచర్ పాత్ర పంచాయితీ** \nప్లే ఏరియాలో బొమ్మల కార్లు లేదా కార్డ్బోర్డ్ బాక్స్లతో చిన్న గో-కార్ట్ ట్రాక్ ఏర్పాటు చేయండి. \nచిన్నారులు ముందుగా డ్రైవర్ అయ్యి, తరువాత ఫ్రెండ్ గా చీర్ చేస్తూ ఉంటారు, కథలో ఉన్నట్లు. \nవారి చేత \"నువ్వు రేస్ చేయాలా?\" మరియు \"చాలా చక్కగా చేసావు!\" వంటి పదాలు చెప్పేలా ప్రోత్సహించండి. \nఇది వారిలో స్నేహితులను ఆహ్వానించడం మరియు అనుభవాలను పంచుకోవడం నేర్పుతుంది.\n\n**స్నేహం జెండాలు** \nచిన్న కాగితం జెండాలు మరియు రంగుల క్రేజాయన్లను పిల్లలికి అందించండి. \nప్రతి జెండా మీద, వారు ఓ స్నేహితుడితో కలిసి గడిపిన సంతోషకరమైన క్షణాన్ని, లాంటి గో-కార్ట్ పందెం పోటీ, గీయవచ్చు లేదా రాయవచ్చు. \nవీటిని దారంపై తగిలించి తరగతిలో అద్భుతమైన స్నేహం ధ్వజపటాకం తయారుచేయండి.",
"content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n**கோ-கார்ட் சாகச வேடிக்கை** \nவிளையாட்டு பகுதியில் பொம்மைக் கார்கள் அல்லது காகித பெட்டிகள் மூலம் சிறிய கோ-கார்ட் பாதையை அமைத்துக்கொள்ளுங்கள். \nகதையில் உள்ளதைப் போன்று, குழந்தைகளுக்கு ஓட்டுபவராகவும், உற்சாகப்படுத்தும் நண்பராகவும் மாறி மாறி வேடிக்கையாட அனுமதியுங்கள். \nஅவர்களை \"நீங்கள் ரேசருக்கு வருவீர்களா?\" மற்றும் \"நன்றாக செய்தாய்!\" போன்ற வாக்கியங்களை சொல்ல ஊக்குவிக்கவும். \nஇதை செய்வதால், நண்பர்களை அழைத்து, மகிழ்ச்சியான அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்வது ஆகியவற்றை நடைமுறைப்படுத்த உதவும்.\n\n**நண்பத்துவக் கொடிகள்** \nகுழந்தைகளுக்கு சிறிய காகித கொடிகள் மற்றும் பட்டறை கொடுக்கவும். \nஒவ்வொரு கொடியிலும், அவர்கள் ஒரு நண்பருடன் பகிர்ந்த மகிழ்ச்சியான தருணம், உதாரணமாக, கார்டில் வேகப்போட்டி போட்டதை வரைதல் அல்லது எழுதலாம். \nஇந்த கொடிகளை ஒரு கயிற்றில் கட்டி வகுப்பறையில் ஒரு வண்ணமயமான நண்பத்துவ பதாகையை உருவாக்கலாம்.",
"content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**لعبة تمثيل مغامرة سيارة السباق** \nقم بإعداد مضمار سباق صغير باستخدام سيارات اللعب أو صناديق الكرتون في منطقة اللعب. \nاترك الأطفال يتناوبون بين دور السائق ودور الصديق المشجع، تمامًا كما في القصة. \nشجعهم على قول عبارات مثل \"هل تريد أن تتسابق؟\" و\"عمل رائع!\" \nهذا سيساعدهم في ممارسة دعوة الأصدقاء ومشاركة التجارب الممتعة.\n\n**أعلام الصداقة** \nقدّموا للأطفال أعلامًا ورقية صغيرة وألوان شمع للتزيين. \nيمكنهم على كل علم أن يرسموا أو يكتبوا لحظة سعيدة شاركوها مع صديق، مثل سباق عربات الكارت. \nعلّقوا الأعلام على خيط لعمل لافتة صداقة ملونة في الفصل.",
"content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Juego de Roles de Aventura en Go-Kart** \nPrepara una mini pista de go-karts usando coches de juguete o cajas de cartón en el área de juegos. \nDeja que los niños se turnen para ser el conductor y el amigo que anima, igual que en la historia. \nAnímales a decir frases como \"¿Quieres correr?\" y \"¡Buen trabajo!\" \nEsto les ayudará a practicar invitar a amigos y compartir experiencias divertidas.\n\n**Banderines de Amistad** \nProporciona pequeñas banderas de papel y crayones para que los niños las decoren. \nEn cada bandera, pueden dibujar o escribir un momento feliz que compartieron con un amigo, como correr en carritos. \nCuelga las banderas en una cuerda para crear un colorido banner de amistad en el aula.",
"content_translations": {
"ar": "**Creative Activity**\n\n\n**لعبة تمثيل مغامرة سيارة السباق** \nقم بإعداد مضمار سباق صغير باستخدام سيارات اللعب أو صناديق الكرتون في منطقة اللعب. \nاترك الأطفال يتناوبون بين دور السائق ودور الصديق المشجع، تمامًا كما في القصة. \nشجعهم على قول عبارات مثل \"هل تريد أن تتسابق؟\" و\"عمل رائع!\" \nهذا سيساعدهم في ممارسة دعوة الأصدقاء ومشاركة التجارب الممتعة.\n\n**أعلام الصداقة** \nقدّموا للأطفال أعلامًا ورقية صغيرة وألوان شمع للتزيين. \nيمكنهم على كل علم أن يرسموا أو يكتبوا لحظة سعيدة شاركوها مع صديق، مثل سباق عربات الكارت. \nعلّقوا الأعلام على خيط لعمل لافتة صداقة ملونة في الفصل.",
"es": "**Creative Activity**\n\n\n**Juego de Roles de Aventura en Go-Kart** \nPrepara una mini pista de go-karts usando coches de juguete o cajas de cartón en el área de juegos. \nDeja que los niños se turnen para ser el conductor y el amigo que anima, igual que en la historia. \nAnímales a decir frases como \"¿Quieres correr?\" y \"¡Buen trabajo!\" \nEsto les ayudará a practicar invitar a amigos y compartir experiencias divertidas.\n\n**Banderines de Amistad** \nProporciona pequeñas banderas de papel y crayones para que los niños las decoren. \nEn cada bandera, pueden dibujar o escribir un momento feliz que compartieron con un amigo, como correr en carritos. \nCuelga las banderas en una cuerda para crear un colorido banner de amistad en el aula.",
"hi": "**Creative Activity**\n\n\n**गो-कार्ट एडवेंचर रोल प्ले** \nखेल क्षेत्र में खिलौना कारों या गत्ते के डब्बों से मिनी गो-कार्ट ट्रैक बनाएं। \nबच्चों को कहानी की तरह ड्राइवर और खुश होकर तालियाँ बजाने वाले दोस्त बनने का मौका दें। \nउन्हें \"क्या तुम रेस करना चाहोगे?\" और \"बहुत अच्छा!\" जैसे वाक्यांश बोलने के लिए प्रोत्साहित करें। \nइससे उन्हें दोस्तों को आमंत्रित करने और मजेदार अनुभव साझा करने का अभ्यास करने में मदद मिलेगी।\n\n**मित्रता के झंडे** \nबच्चों को सजाने के लिए छोटे कागज के झंडे और क्रेयॉन्स दें। \nहर झंडे पर वे किसी दोस्त के साथ बिताए खुशहाल पल को चित्रित कर सकते हैं या लिख सकते हैं, जैसे कि गो-कार्ट दौड़। \nझंडों को एक धागे पर लटकाएं ताकि कक्षा में एक रंगीन मित्रता का बैनर बन सके।",
"ta": "**Creative Activity**\n\n\n**கோ-கார்ட் சாகச வேடிக்கை** \nவிளையாட்டு பகுதியில் பொம்மைக் கார்கள் அல்லது காகித பெட்டிகள் மூலம் சிறிய கோ-கார்ட் பாதையை அமைத்துக்கொள்ளுங்கள். \nகதையில் உள்ளதைப் போன்று, குழந்தைகளுக்கு ஓட்டுபவராகவும், உற்சாகப்படுத்தும் நண்பராகவும் மாறி மாறி வேடிக்கையாட அனுமதியுங்கள். \nஅவர்களை \"நீங்கள் ரேசருக்கு வருவீர்களா?\" மற்றும் \"நன்றாக செய்தாய்!\" போன்ற வாக்கியங்களை சொல்ல ஊக்குவிக்கவும். \nஇதை செய்வதால், நண்பர்களை அழைத்து, மகிழ்ச்சியான அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்வது ஆகியவற்றை நடைமுறைப்படுத்த உதவும்.\n\n**நண்பத்துவக் கொடிகள்** \nகுழந்தைகளுக்கு சிறிய காகித கொடிகள் மற்றும் பட்டறை கொடுக்கவும். \nஒவ்வொரு கொடியிலும், அவர்கள் ஒரு நண்பருடன் பகிர்ந்த மகிழ்ச்சியான தருணம், உதாரணமாக, கார்டில் வேகப்போட்டி போட்டதை வரைதல் அல்லது எழுதலாம். \nஇந்த கொடிகளை ஒரு கயிற்றில் கட்டி வகுப்பறையில் ஒரு வண்ணமயமான நண்பத்துவ பதாகையை உருவாக்கலாம்.",
"te": "**Creative Activity**\n\n\n**గో-కార్ట్ అడ్వెంచర్ పాత్ర పంచాయితీ** \nప్లే ఏరియాలో బొమ్మల కార్లు లేదా కార్డ్బోర్డ్ బాక్స్లతో చిన్న గో-కార్ట్ ట్రాక్ ఏర్పాటు చేయండి. \nచిన్నారులు ముందుగా డ్రైవర్ అయ్యి, తరువాత ఫ్రెండ్ గా చీర్ చేస్తూ ఉంటారు, కథలో ఉన్నట్లు. \nవారి చేత \"నువ్వు రేస్ చేయాలా?\" మరియు \"చాలా చక్కగా చేసావు!\" వంటి పదాలు చెప్పేలా ప్రోత్సహించండి. \nఇది వారిలో స్నేహితులను ఆహ్వానించడం మరియు అనుభవాలను పంచుకోవడం నేర్పుతుంది.\n\n**స్నేహం జెండాలు** \nచిన్న కాగితం జెండాలు మరియు రంగుల క్రేజాయన్లను పిల్లలికి అందించండి. \nప్రతి జెండా మీద, వారు ఓ స్నేహితుడితో కలిసి గడిపిన సంతోషకరమైన క్షణాన్ని, లాంటి గో-కార్ట్ పందెం పోటీ, గీయవచ్చు లేదా రాయవచ్చు. \nవీటిని దారంపై తగిలించి తరగతిలో అద్భుతమైన స్నేహం ధ్వజపటాకం తయారుచేయండి."
}
},
{
"section_type": "role_play",
"content": "**Scenario 1** \nPretend the child is feeling shy about trying something new at the playground. \nPractice saying, \"Can you play with me?\" while feeling nervous, then happy when a friend agrees.\n\n**Scenario 2** \nAct out a situation where a friend invites the child to play a new game. \nPractice taking a deep breath and saying, \"Yes, let's try it!\" with excitement.\n\n**Scenario 3** \nPretend the child is taking turns with a friend on the go-karts. \nPractice cheering for the friend by saying, \"Great job!\" and feeling proud when it's their turn.",
"content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**स्थिति 1** \nकल्पना करें कि बच्चा खेल के मैदान में कुछ नया करने में शर्म महसूस कर रहा है। \nप्रैक्टिस करें यह कहना, \"क्या तुम मेरे साथ खेलोगे?\" पहले घबराते हुए, फिर खुश होकर जब एक दोस्त मान जाता है।\n\n**स्थिति 2** \nएक ऐसी स्थिति का अभिनय करें जहाँ एक दोस्त बच्चे को नया खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता है। \nगहरी साँस लेना और उत्साह के साथ कहना, \"हाँ, चलो इसे आजमाते हैं!\" का अभ्यास करें।\n\n**परिदृश्य 3** \nऐसा नाटक करें कि बच्चा अपने दोस्त के साथ गो-कार्ट्स पर बारी-बारी से जा रहा है। \nदोस्त के लिए खुश होकर बोलने का अभ्यास करें, \"शानदार काम!\" और जब उनकी बारी हो तो गर्व महसूस करें।",
"content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1** \nపిల్ల వారు ఆట స్థలంలో కొత్తగా ఏదైనా చేయడానికి సిగ్గుగా అనిపిస్తున్నట్లు నటించండి. \n\"మీరు నా వెంట ఆడతారా?\" అని నచ్చనట్లుగా అనిపిస్తూ చెప్పడం, ఆపై ఒక స్నేహితుడు అంగీకరించినప్పుడు సంతోషంగా ఉండటం సాధన చేయండి.\n\n**సన్నివేశం 2** \nఒక స్నేహితుడు పిల్లవానిని కొత్త ఆట ఆడాలని పిలిచిన సందర్భాన్ని నటించండి. \nఒక లోతైన శ్వాస తీసుకోవడం, \"అవును, పర్వాలేదు,దీన్ని ప్రయత్నించాము!\" అనే ఉత్సాహంతో చెప్పడం అభ్యాసించండి.\n\n**సన్నివేశం 3** \nమిత్రునితో కలిసి గో-కార్ట్లపై మార్మోగుతూ గేమ్ ఆడుతున్నట్లు నటించండి. \nమీ మిత్రునికి \"బాగా చేసారు!\" అని చెప్పుతూ ప్రోత్సాహం ఇవ్వండి మరియు వారి పూట వచ్చినప్పుడు గర్వంగా భావించండి.",
"content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**நிகழ்வு 1** \nசிறுவன் விளையாட்டு மண்டபத்தில் புதிதாய் எதுவும் முயற்சிப்பதற்க்கு குறுக்கம் காண்கிறான் என்று நடிகர் கதையில் காட்டுங்கள். \nஅதிர்ச்சி அடைந்து இருக்கும் போது \"நீங்கள் என்னுடன் விளையாட முடியுமா?\" என்று சொல்ல பழகுங்கள், பிறகு நண்பன் ஒப்புக்கொள்வதை கண்டு மகிழுங்கள்.\n\n**நிகழ்ச்சி 2** \nஒரு நண்பர், குழந்தையை புதிய விளையாட்டில் கலந்துகொள்ள அழைக்கிறார்தாக் காட்சி ஒன்றைப் படிக்க. \nஒரு ஆழ்ந்த நிமிட வீச்சை மேற்கொண்டு, \"ஆமாம், அதை முயற்சிப்போம்!\" என்று உற்சாகத்துடன் சொல்லுவதற்க்கு பயிற்சி செய்யுங்கள்.\n\n**திருக்காட்சி 3** \nமழலையர் நண்பருடன் பைக் ஓட்டிப்போட்டியில் மாறி மாறி கொண்டாடுவதை நடிக்கவும். \nநண்பர் ஓடும் போது அருமையாக வாழ்த்தி, \"சூப்பர்!\" என்று சொல்லி, அவர்களது நேரம் வந்தால் பெருமையாக உணர்வு கொள்ளவும்.",
"content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1** \nتظاهر بأن الطفل يشعر بالخجل من تجربة شيء جديد في الملعب. \nتمرن على قول: \"هل يمكنك اللعب معي؟\" أثناء الشعور بالتوتر، ثم السعادة عندما يوافق صديق.\n\n**السيناريو ٢** \nمثّلوا موقفاً يدعو فيه صديق الطفل للعب لعبة جديدة. \nتدرّبوا على أخذ نفس عميق وقول \"نعم، لنجرّبها!\" بحماس.\n\n**السيناريو ٣** \nتخيل أن الطفل يتناوب مع صديق على عربات السباق. \nتدرب على تشجيع الصديق عن طريق قول، \"عمل رائع!\" والشعور بالفخر عندما يحين دورهم.",
"content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1** \nFinge que el niño se siente tímido al intentar algo nuevo en el parque de juegos. \nPractica decir, \"¿Puedes jugar conmigo?\" mientras te sientes nervioso, luego feliz cuando un amigo acepta.\n\n**Escenario 2** \nActúen una situación donde un amigo invita al niño a jugar un juego nuevo. \nPractiquen respirar profundamente y decir con emoción: \"¡Sí, vamos a intentarlo!\"\n\n**Escenario 3** \nFinge que el niño está turnándose con un amigo en los carritos. \nPractica animar al amigo diciendo: \"¡Buen trabajo!\" y siéntete orgulloso cuando es su turno.",
"content_translations": {
"ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1** \nتظاهر بأن الطفل يشعر بالخجل من تجربة شيء جديد في الملعب. \nتمرن على قول: \"هل يمكنك اللعب معي؟\" أثناء الشعور بالتوتر، ثم السعادة عندما يوافق صديق.\n\n**السيناريو ٢** \nمثّلوا موقفاً يدعو فيه صديق الطفل للعب لعبة جديدة. \nتدرّبوا على أخذ نفس عميق وقول \"نعم، لنجرّبها!\" بحماس.\n\n**السيناريو ٣** \nتخيل أن الطفل يتناوب مع صديق على عربات السباق. \nتدرب على تشجيع الصديق عن طريق قول، \"عمل رائع!\" والشعور بالفخر عندما يحين دورهم.",
"es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1** \nFinge que el niño se siente tímido al intentar algo nuevo en el parque de juegos. \nPractica decir, \"¿Puedes jugar conmigo?\" mientras te sientes nervioso, luego feliz cuando un amigo acepta.\n\n**Escenario 2** \nActúen una situación donde un amigo invita al niño a jugar un juego nuevo. \nPractiquen respirar profundamente y decir con emoción: \"¡Sí, vamos a intentarlo!\"\n\n**Escenario 3** \nFinge que el niño está turnándose con un amigo en los carritos. \nPractica animar al amigo diciendo: \"¡Buen trabajo!\" y siéntete orgulloso cuando es su turno.",
"hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**स्थिति 1** \nकल्पना करें कि बच्चा खेल के मैदान में कुछ नया करने में शर्म महसूस कर रहा है। \nप्रैक्टिस करें यह कहना, \"क्या तुम मेरे साथ खेलोगे?\" पहले घबराते हुए, फिर खुश होकर जब एक दोस्त मान जाता है।\n\n**स्थिति 2** \nएक ऐसी स्थिति का अभिनय करें जहाँ एक दोस्त बच्चे को नया खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता है। \nगहरी साँस लेना और उत्साह के साथ कहना, \"हाँ, चलो इसे आजमाते हैं!\" का अभ्यास करें।\n\n**परिदृश्य 3** \nऐसा नाटक करें कि बच्चा अपने दोस्त के साथ गो-कार्ट्स पर बारी-बारी से जा रहा है। \nदोस्त के लिए खुश होकर बोलने का अभ्यास करें, \"शानदार काम!\" और जब उनकी बारी हो तो गर्व महसूस करें।",
"ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**நிகழ்வு 1** \nசிறுவன் விளையாட்டு மண்டபத்தில் புதிதாய் எதுவும் முயற்சிப்பதற்க்கு குறுக்கம் காண்கிறான் என்று நடிகர் கதையில் காட்டுங்கள். \nஅதிர்ச்சி அடைந்து இருக்கும் போது \"நீங்கள் என்னுடன் விளையாட முடியுமா?\" என்று சொல்ல பழகுங்கள், பிறகு நண்பன் ஒப்புக்கொள்வதை கண்டு மகிழுங்கள்.\n\n**நிகழ்ச்சி 2** \nஒரு நண்பர், குழந்தையை புதிய விளையாட்டில் கலந்துகொள்ள அழைக்கிறார்தாக் காட்சி ஒன்றைப் படிக்க. \nஒரு ஆழ்ந்த நிமிட வீச்சை மேற்கொண்டு, \"ஆமாம், அதை முயற்சிப்போம்!\" என்று உற்சாகத்துடன் சொல்லுவதற்க்கு பயிற்சி செய்யுங்கள்.\n\n**திருக்காட்சி 3** \nமழலையர் நண்பருடன் பைக் ஓட்டிப்போட்டியில் மாறி மாறி கொண்டாடுவதை நடிக்கவும். \nநண்பர் ஓடும் போது அருமையாக வாழ்த்தி, \"சூப்பர்!\" என்று சொல்லி, அவர்களது நேரம் வந்தால் பெருமையாக உணர்வு கொள்ளவும்.",
"te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1** \nపిల్ల వారు ఆట స్థలంలో కొత్తగా ఏదైనా చేయడానికి సిగ్గుగా అనిపిస్తున్నట్లు నటించండి. \n\"మీరు నా వెంట ఆడతారా?\" అని నచ్చనట్లుగా అనిపిస్తూ చెప్పడం, ఆపై ఒక స్నేహితుడు అంగీకరించినప్పుడు సంతోషంగా ఉండటం సాధన చేయండి.\n\n**సన్నివేశం 2** \nఒక స్నేహితుడు పిల్లవానిని కొత్త ఆట ఆడాలని పిలిచిన సందర్భాన్ని నటించండి. \nఒక లోతైన శ్వాస తీసుకోవడం, \"అవును, పర్వాలేదు,దీన్ని ప్రయత్నించాము!\" అనే ఉత్సాహంతో చెప్పడం అభ్యాసించండి.\n\n**సన్నివేశం 3** \nమిత్రునితో కలిసి గో-కార్ట్లపై మార్మోగుతూ గేమ్ ఆడుతున్నట్లు నటించండి. \nమీ మిత్రునికి \"బాగా చేసారు!\" అని చెప్పుతూ ప్రోత్సాహం ఇవ్వండి మరియు వారి పూట వచ్చినప్పుడు గర్వంగా భావించండి."
}
}
],
"created_at": "2025-09-29T09:18:21.316770+05:30",
"created_by_email": "info@misteldesigns.com",
"display_image": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/25ed361124ed4513a08c86a704a3a9d8.webp",
"has_images": true
},
{
"id": 99,
"topic": "Calma y Confianza en el Examen",
"topic_ar": "نص العنوان: الهدوء والثقة أثناء الامتحان",
"topic_es": "Texto: Calma y Confianza en el Examen",
"topic_hi": "परीक्षा में शांति और आत्मविश्वास",
"topic_te": "పరీక్షలో ప్రశాంతత మరియు నమ్మకం",
"topic_ta": "பரீட்சையில் அமைதியும் நம்பிக்கையும்",
"topic_translations": {
"ar": "نص العنوان: الهدوء والثقة أثناء الامتحان",
"es": "Texto: Calma y Confianza en el Examen",
"hi": "परीक्षा में शांति और आत्मविश्वास",
"ta": "பரீட்சையில் அமைதியும் நம்பிக்கையும்",
"te": "పరీక్షలో ప్రశాంతత మరియు నమ్మకం"
},
"cover_picture": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/2322401ee1a5478db286666c818a72e9.webp",
"complexity": "medium",
"pdf_url": "https://experteaseimages.s3.ap-south-1.amazonaws.com/8e6354b7-bdb4-434f-b03a-453216965bd0_Calma_y_Confianza_en_el_Examen_social_story.pdf",
"my_unique_id": "cli_1759090155463_mgl0i0bc",
"age_group": "Early Elementary (6-8 years)",
"narration_style": null,
"skills": [],
"categories": [
{
"id": 3,
"name": "Emotional Regulation & Self-control",
"slug": "emotional-regulation-self-control",
"parent": null,
"name_translations": {
"ar": "تنظيم المشاعر والتحكم الذاتي",
"de": "Text: Emotionale Regulation & Selbstkontrolle",
"es": "Texto: Regulación Emocional y Autocontrol",
"hi": "भावनात्मक नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण",
"te": "పాఠ్యం: భావోద్వేగ నియంత్రణ మరియు స్వయం నియంత్రణ"
}
},
{
"id": 13,
"name": "Executive Functioning",
"slug": "executive-functioning",
"parent": null,
"name_translations": {
"ar": "الوظائف التنفيذية",
"de": "Ausführungsfunktionen",
"es": "Texto: Funciones Ejecutivas",
"hi": "कार्यकारी कार्यप्रणाली",
"te": "పాఠ్యం: కార్యనిర్వాహక విధానంలు"
}
},
{
"id": 14,
"name": "School Routines & Rules",
"slug": "school-routines-rules",
"parent": null,
"name_translations": {
"ar": "الروتين المدرسي والقواعد",
"de": "Text: Schulroutinen & Regeln",
"es": "Texto: Rutinas y Reglas de la Escuela",
"hi": "पाठशाला की दिनचर्या और नियम",
"te": "పాఠశాల రోజువారీ వ్యవహారాలు & నియమాలు"
}
}
],
"sentences": [
{
"order": 1,
"sentence": "Hoy en el colegio, tengo un examen importante en mi clase.",
"sentence_hi": "आज स्कूल में, मेरी कक्षा में एक महत्वपूर्ण परीक्षा है।",
"sentence_te": "నేడు పాఠశాలలో నా తరగతిలో నాకు ఒక ముఖ్యమైన పరీక్ష ఉంది.",
"sentence_ta": "இன்று பள்ளியில், எனக்கு என் வகுப் பாடத்தில் முக்கியமான தேர்வு உள்ளது.",
"sentence_ar": "اليوم في المدرسة، لدي اختبار مهم في صفي.",
"sentence_es": "Texto: Hoy en el cole, tengo una prueba importante en mi clase.",
"sentence_translations": {
"ar": "اليوم في المدرسة، لدي اختبار مهم في صفي.",
"es": "Texto: Hoy en el cole, tengo una prueba importante en mi clase.",
"hi": "आज स्कूल में, मेरी कक्षा में एक महत्वपूर्ण परीक्षा है।",
"ta": "இன்று பள்ளியில், எனக்கு என் வகுப் பாடத்தில் முக்கியமான தேர்வு உள்ளது.",
"te": "నేడు పాఠశాలలో నా తరగతిలో నాకు ఒక ముఖ్యమైన పరీక్ష ఉంది."
}
},
{
"order": 2,
"sentence": "Al principio, me sentí nervioso porque quería hacerlo bien.",
"sentence_hi": "शुरू में, मैं नर्वस महसूस कर रहा था क्योंकि मुझे इसे अच्छे से करना था।",
"sentence_te": "మొదట్లో, నేను బాగా చేయాలని అనుకుంటున్నానని నర్వస్తో అనిపించింది.",
"sentence_ta": "ஆரம்பத்தில், நான் வெளியின உணர்ந்தேன் ஏனென்றால் நன்றாக செய்ய விரும்பினேன்.",
"sentence_ar": "في البداية، شعرت بالتوتر لأنني أردت أن أؤدي بشكل جيد.",
"sentence_es": "Texto: Al principio, me sentí nervioso porque quería hacerlo bien.",
"sentence_translations": {
"ar": "في البداية، شعرت بالتوتر لأنني أردت أن أؤدي بشكل جيد.",
"es": "Texto: Al principio, me sentí nervioso porque quería hacerlo bien.",
"hi": "शुरू में, मैं नर्वस महसूस कर रहा था क्योंकि मुझे इसे अच्छे से करना था।",
"ta": "ஆரம்பத்தில், நான் வெளியின உணர்ந்தேன் ஏனென்றால் நன்றாக செய்ய விரும்பினேன்.",
"te": "మొదట్లో, నేను బాగా చేయాలని అనుకుంటున్నానని నర్వస్తో అనిపించింది."
}
},
{
"order": 3,
"sentence": "Mi maestra me dijo que puedo sentirme tranquilo y seguir las instrucciones.",
"sentence_hi": "मेरी शिक्षिका ने मुझसे कहा कि मैं शांत महसूस कर सकता हूँ और निर्देशों का पालन कर सकता हूँ।",
"sentence_te": "నా టీచర్ నాకు నెమ్మదిగా ఉండి, ఆదేశాలను అనుసరించవచ్చని చెప్పారు.",
"sentence_ta": "என்னுடைய ஆசிரியர் என்னிடம் சொன்னார் நான் அமைதியாக இருக்கலாம் மற்றும் வழிமுறைகளைப் பின்பற்றலாம்.",
"sentence_ar": "قالت لي معلمتي إنه يمكنني أن أشعر بالهدوء وأتبع التعليمات.",
"sentence_es": "Mi maestra me dijo que puedo sentirme calmado y seguir las instrucciones.",
"sentence_translations": {
"ar": "قالت لي معلمتي إنه يمكنني أن أشعر بالهدوء وأتبع التعليمات.",
"es": "Mi maestra me dijo que puedo sentirme calmado y seguir las instrucciones.",
"hi": "मेरी शिक्षिका ने मुझसे कहा कि मैं शांत महसूस कर सकता हूँ और निर्देशों का पालन कर सकता हूँ।",
"ta": "என்னுடைய ஆசிரியர் என்னிடம் சொன்னார் நான் அமைதியாக இருக்கலாம் மற்றும் வழிமுறைகளைப் பின்பற்றலாம்.",
"te": "నా టీచర్ నాకు నెమ్మదిగా ఉండి, ఆదేశాలను అనుసరించవచ్చని చెప్పారు."
}
},
{
"order": 4,
"sentence": "Primero, me siento en mi silla y respiro profundo.",
"sentence_hi": "सबसे पहले, मैं अपनी कुर्सी पर बैठता/बैठती हूँ और गहरी सांस लेता/लेती हूँ।",
"sentence_te": "మొదట, నేను నా కుర్చీలో కూర్చుని లోతుగా శ్వాసిస్తాను.",
"sentence_ta": "முதலாக, நான் என் இருக்கையில் உட்கார்ந்து ஆழமாக மூச்சு விடுகிறேன்.",
"sentence_ar": "أولاً، أجلس على كرسي وأتنفس بعمق.",
"sentence_es": "Texto: Primero, me siento en mi silla y respiro profundo.",
"sentence_translations": {
"ar": "أولاً، أجلس على كرسي وأتنفس بعمق.",
"es": "Texto: Primero, me siento en mi silla y respiro profundo.",
"hi": "सबसे पहले, मैं अपनी कुर्सी पर बैठता/बैठती हूँ और गहरी सांस लेता/लेती हूँ।",
"ta": "முதலாக, நான் என் இருக்கையில் உட்கார்ந்து ஆழமாக மூச்சு விடுகிறேன்.",
"te": "మొదట, నేను నా కుర్చీలో కూర్చుని లోతుగా శ్వాసిస్తాను."
}
},
{
"order": 5,
"sentence": "Luego, escucho atentamente mientras mi maestra explica el examen.",
"sentence_hi": "फिर, मैं ध्यान से सुनता/सुनती हूँ जब मेरी शिक्षिका परीक्षा समझाती हैं।",
"sentence_te": "తరువాత, నా ఉపాధ్యాయురాలు పరీక్షను వివరిస్తున్నప్పుడు నేను జాగ్రత్తగా వినుతాను.",
"sentence_ta": "பின்பு, என் ஆசிரியர் தேர்வு குறித்து விளக்குவதைக் கவனமாகக் கேட்கிறேன்.",
"sentence_ar": "ثم أستمع باهتمام بينما تشرح معلمتي الامتحان.",
"sentence_es": "Translation: Luego, escucho atentamente mientras mi maestra explica la prueba.",
"sentence_translations": {
"ar": "ثم أستمع باهتمام بينما تشرح معلمتي الامتحان.",
"es": "Translation: Luego, escucho atentamente mientras mi maestra explica la prueba.",
"hi": "फिर, मैं ध्यान से सुनता/सुनती हूँ जब मेरी शिक्षिका परीक्षा समझाती हैं।",
"ta": "பின்பு, என் ஆசிரியர் தேர்வு குறித்து விளக்குவதைக் கவனமாகக் கேட்கிறேன்.",
"te": "తరువాత, నా ఉపాధ్యాయురాలు పరీక్షను వివరిస్తున్నప్పుడు నేను జాగ్రత్తగా వినుతాను."
}
},
{
"order": 6,
"sentence": "Me digo a mí mismo: \"Puedo hacerlo, un paso a la vez.\"",
"sentence_hi": "मैं खुद से कहता हूँ: \"मैं यह कर सकता हूँ, एक समय में एक कदम।\"",
"sentence_te": "నేను నా మనసులో అనుకుంటాను: \"నేను దీని చేయగలను, ఒక్కో అడుగు వేస్తూ.\"",
"sentence_ta": "நான் என்னிடம் சொல்கிறேன்: \"நான் இதைசெய்ய முடியும், ஒரே ஒற்றை படியாக.\"",
"sentence_ar": "أقول لنفسي: \"أستطيع القيام بذلك، خطوة بخطوة.\"",
"sentence_es": "Me digo a mí mismo: \"Puedo hacerlo, un paso a la vez.\"",
"sentence_translations": {
"ar": "أقول لنفسي: \"أستطيع القيام بذلك، خطوة بخطوة.\"",
"es": "Me digo a mí mismo: \"Puedo hacerlo, un paso a la vez.\"",
"hi": "मैं खुद से कहता हूँ: \"मैं यह कर सकता हूँ, एक समय में एक कदम।\"",
"ta": "நான் என்னிடம் சொல்கிறேன்: \"நான் இதைசெய்ய முடியும், ஒரே ஒற்றை படியாக.\"",
"te": "నేను నా మనసులో అనుకుంటాను: \"నేను దీని చేయగలను, ఒక్కో అడుగు వేస్తూ.\""
}
},
{
"order": 7,
"sentence": "Leo cada pregunta con calma y pienso antes de responder.",
"sentence_hi": "मैं हर सवाल को धीरे-धीरे पढ़ता हूँ और जवाब देने से पहले सोचता हूँ।",
"sentence_te": "నొక్క ఉదాసపాటు లేకుండా నేను ప్రతి ప్రశ్నను శాంతంగా చదివి, సమాధానం ఇవ్వడానికి ముందు ఆలోచిస్తాను.",
"sentence_ta": "எலியோ ஒவ்வொரு கேள்வியையும் அமைதியாகப் படித்து, பதிலளிக்கும் முன் யோசிக்கிறேன்.",
"sentence_ar": "أقرأ كل سؤال بهدوء وأفكر قبل الإجابة.",
"sentence_es": "Leo cada pregunta con calma y pienso antes de responder.",
"sentence_translations": {
"ar": "أقرأ كل سؤال بهدوء وأفكر قبل الإجابة.",
"es": "Leo cada pregunta con calma y pienso antes de responder.",
"hi": "मैं हर सवाल को धीरे-धीरे पढ़ता हूँ और जवाब देने से पहले सोचता हूँ।",
"ta": "எலியோ ஒவ்வொரு கேள்வியையும் அமைதியாகப் படித்து, பதிலளிக்கும் முன் யோசிக்கிறேன்.",
"te": "నొక్క ఉదాసపాటు లేకుండా నేను ప్రతి ప్రశ్నను శాంతంగా చదివి, సమాధానం ఇవ్వడానికి ముందు ఆలోచిస్తాను."
}
},
{
"order": 8,
"sentence": "Si no entiendo algo, levanto mi mano y pregunto.",
"sentence_hi": "अगर मुझे कुछ समझ नहीं आता है, तो मैं अपना हाथ उठाता हूँ और पूछता हूँ।",
"sentence_te": "నాకు ఏదైనా అర్థం కాకపోతే, నేను నా చేతిని పైకి ఎత్తి అడుగుతాను.",
"sentence_ta": "எழுப்ப வேண்டியதை நான் புரிந்துகொள்ளவில்லை என்றால், என் கையை உயர்த்தி கேட்கிறேன்.",
"sentence_ar": "النص: إذا لم أفهم شيئًا، أرفع يدي وأسأل.",
"sentence_es": "Si no entiendo algo, levanto mi mano y pregunto.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: إذا لم أفهم شيئًا، أرفع يدي وأسأل.",
"es": "Si no entiendo algo, levanto mi mano y pregunto.",
"hi": "अगर मुझे कुछ समझ नहीं आता है, तो मैं अपना हाथ उठाता हूँ और पूछता हूँ।",
"ta": "எழுப்ப வேண்டியதை நான் புரிந்துகொள்ளவில்லை என்றால், என் கையை உயர்த்தி கேட்கிறேன்.",
"te": "నాకు ఏదైనా అర్థం కాకపోతే, నేను నా చేతిని పైకి ఎత్తి అడుగుతాను."
}
},
{
"order": 9,
"sentence": "Tomo mi tiempo y no me apresuro.",
"sentence_hi": "मैं अपना समय लेता हूँ और मैं जल्दी नहीं करता हूँ।",
"sentence_te": "నేను నా సమయాన్ని తీసుకుంటాను మరియు పదును పడను.",
"sentence_ta": "நான் என் நேரத்தை எடுத்து, அவசரப்பட வில்லை.",
"sentence_ar": "آخذ وقتي ولا أتعجل.",
"sentence_es": "Tomo mi tiempo y no tengo prisa.",
"sentence_translations": {
"ar": "آخذ وقتي ولا أتعجل.",
"es": "Tomo mi tiempo y no tengo prisa.",
"hi": "मैं अपना समय लेता हूँ और मैं जल्दी नहीं करता हूँ।",
"ta": "நான் என் நேரத்தை எடுத்து, அவசரப்பட வில்லை.",
"te": "నేను నా సమయాన్ని తీసుకుంటాను మరియు పదును పడను."
}
},
{
"order": 10,
"sentence": "Al terminar, reviso mis respuestas para asegurarme de que estén bien.",
"sentence_hi": "Translation: जब मैं खत्म कर लेता/लेती हूँ, तो यह सुनिश्चित करने के लिए अपनी उत्तर जांचता/जांचती हूँ कि वे ठीक हैं।",
"sentence_te": "పని పూర్తయ్యాక, నేను నా జవాబులను సరైనవిగా ఉన్నాయా అని చూసుకుంటాను.",
"sentence_ta": "முடித்தவுடன், என் பதில்கள் சரியாக உள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்திப் பார்ப்பேன்.",
"sentence_ar": "عند الانتهاء، أراجع إجاباتي لأتأكد من أنها صحيحة.",
"sentence_es": "Al terminar, reviso mis respuestas para asegurarme de que estén correctas.",
"sentence_translations": {
"ar": "عند الانتهاء، أراجع إجاباتي لأتأكد من أنها صحيحة.",
"es": "Al terminar, reviso mis respuestas para asegurarme de que estén correctas.",
"hi": "Translation: जब मैं खत्म कर लेता/लेती हूँ, तो यह सुनिश्चित करने के लिए अपनी उत्तर जांचता/जांचती हूँ कि वे ठीक हैं।",
"ta": "முடித்தவுடன், என் பதில்கள் சரியாக உள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்திப் பார்ப்பேன்.",
"te": "పని పూర్తయ్యాక, నేను నా జవాబులను సరైనవిగా ఉన్నాయా అని చూసుకుంటాను."
}
},
{
"order": 11,
"sentence": "Me siento orgulloso porque seguí las instrucciones y terminé el examen.",
"sentence_hi": "मुझे गर्व है क्योंकि मैंने निर्देशों का पालन किया और परीक्षा खत्म की।",
"sentence_te": "నేను గర్వంగా ఉన్నాను ఎందుకంటే నేను సూచనలు అనుసరించి పరీక్షను పూర్తిచేశాను.",
"sentence_ta": "உதவிக்குறிப்புகளைப் பின்பற்றினேன், பரிசோதனையை நிறைவு செய்தேன் என்று நான் பெருமையுடன் உணருகிறேன்.",
"sentence_ar": "النص: أشعر بالفخر لأنني اتبعت التعليمات وأنهيت الاختبار.",
"sentence_es": "Texto: Me siento orgulloso porque seguí las instrucciones y terminé el examen.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: أشعر بالفخر لأنني اتبعت التعليمات وأنهيت الاختبار.",
"es": "Texto: Me siento orgulloso porque seguí las instrucciones y terminé el examen.",
"hi": "मुझे गर्व है क्योंकि मैंने निर्देशों का पालन किया और परीक्षा खत्म की।",
"ta": "உதவிக்குறிப்புகளைப் பின்பற்றினேன், பரிசோதனையை நிறைவு செய்தேன் என்று நான் பெருமையுடன் உணருகிறேன்.",
"te": "నేను గర్వంగా ఉన్నాను ఎందుకంటే నేను సూచనలు అనుసరించి పరీక్షను పూర్తిచేశాను."
}
},
{
"order": 12,
"sentence": "Mi maestra sonríe cuando ve que he hecho mi mejor esfuerzo.",
"sentence_hi": "मेरी अध्यापिका मुस्कुराती हैं जब वे देखती हैं कि मैंने अपनी पूरी कोशिश की है।",
"sentence_te": "నా ఉపాధ్యాయురాలు నేను నా పరమాయిష్టం చేసినప్పుడు చూసి నవ్వుతుంటుంది.",
"sentence_ta": "என் ஆசிரியர் எனது மிகச் சிறந்த முயற்சியை கண்டபோது சிரிக்கிறார்.",
"sentence_ar": "نص: تبتسم معلمتي عندما ترى أنني بذلت قصارى جهدي.",
"sentence_es": "Mi maestra sonríe cuando ve que he hecho mi mejor esfuerzo.",
"sentence_translations": {
"ar": "نص: تبتسم معلمتي عندما ترى أنني بذلت قصارى جهدي.",
"es": "Mi maestra sonríe cuando ve que he hecho mi mejor esfuerzo.",
"hi": "मेरी अध्यापिका मुस्कुराती हैं जब वे देखती हैं कि मैंने अपनी पूरी कोशिश की है।",
"ta": "என் ஆசிரியர் எனது மிகச் சிறந்த முயற்சியை கண்டபோது சிரிக்கிறார்.",
"te": "నా ఉపాధ్యాయురాలు నేను నా పరమాయిష్టం చేసినప్పుడు చూసి నవ్వుతుంటుంది."
}
},
{
"order": 13,
"sentence": "Cuando sigo cada paso, me siento más seguro y tranquilo.",
"sentence_hi": "जब मैं हर कदम का पालन करता हूँ, तो मुझे अधिक सुरक्षित और शांत महसूस होता है।",
"sentence_te": "ప్రత్యేకమైన ప్రతీ దశను అనుసరించేవాడిని, నేను మరింత భద్రంగా మరియు ప్రశాంతంగా అనిపిస్తుంది.",
"sentence_ta": "Text: எனக்கான ஒவ்வொரு படியையும் பின்பற்றும் போது, நான் மிகவும் பாதுகாப்பானும் சாந்தமாகவும் உணர்கிறேன்.",
"sentence_ar": "النص: عندما أتبع كل خطوة، أشعر بمزيد من الأمان والهدوء.",
"sentence_es": "Texto: Cuando sigo cada paso, me siento más seguro y tranquilo.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: عندما أتبع كل خطوة، أشعر بمزيد من الأمان والهدوء.",
"es": "Texto: Cuando sigo cada paso, me siento más seguro y tranquilo.",
"hi": "जब मैं हर कदम का पालन करता हूँ, तो मुझे अधिक सुरक्षित और शांत महसूस होता है।",
"ta": "Text: எனக்கான ஒவ்வொரு படியையும் பின்பற்றும் போது, நான் மிகவும் பாதுகாப்பானும் சாந்தமாகவும் உணர்கிறேன்.",
"te": "ప్రత్యేకమైన ప్రతీ దశను అనుసరించేవాడిని, నేను మరింత భద్రంగా మరియు ప్రశాంతంగా అనిపిస్తుంది."
}
},
{
"order": 14,
"sentence": "Los exámenes son más fáciles cuando estoy calmado y confío en mí mismo.",
"sentence_hi": "परीक्षाएँ ज़्यादा आसान होती हैं जब मैं शांत रहता हूँ और खुद पर विश्वास करता हूँ।",
"sentence_te": "పరీక్షలు నేను ప్రశాంతంగా ఉండి, నాకు నమ్మకం ఉంటే సులభంగా ఉంటాయి.",
"sentence_ta": "பரீட்சைகள் எளிதாக இருப்பதற்கு, நான் அமைதியாக இருந்து என்னைப் பற்றிய நம்பிக்கையை கொண்டிருக்க வேண்டும்.",
"sentence_ar": "النص: تكون الامتحانات أسهل عندما أكون هادئًا وأثق في نفسي.",
"sentence_es": "Los exámenes son más fáciles cuando estoy tranquilo y confío en mí mismo.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: تكون الامتحانات أسهل عندما أكون هادئًا وأثق في نفسي.",
"es": "Los exámenes son más fáciles cuando estoy tranquilo y confío en mí mismo.",
"hi": "परीक्षाएँ ज़्यादा आसान होती हैं जब मैं शांत रहता हूँ और खुद पर विश्वास करता हूँ।",
"ta": "பரீட்சைகள் எளிதாக இருப்பதற்கு, நான் அமைதியாக இருந்து என்னைப் பற்றிய நம்பிக்கையை கொண்டிருக்க வேண்டும்.",
"te": "పరీక్షలు నేను ప్రశాంతంగా ఉండి, నాకు నమ్మకం ఉంటే సులభంగా ఉంటాయి."
}
},
{
"order": 15,
"sentence": "Ahora sé que puedo enfrentar un examen con calma y confianza.",
"sentence_hi": "अब मैं जानता/जानती हूँ कि मैं एक परीक्षा को शांति और आत्मविश्वास के साथ सामना कर सकता/सकती हूँ।",
"sentence_te": "ఈ సమస్తము తెలుగుులో:\n\nఇప్పుడు నాకు తెలుసు నేను పరీక్షను ప్రశాంతతతో మరియు నమ్మకంగా ఎదుర్కొనగలను.",
"sentence_ta": "தயவு செய்து இவ்விதமாக மொழிபெயர்க்கவும்:\n\nஇப்பொழுது நான் ஒரு தேர்வை அமைதியாகவும் நம்பிக்கையுடன் எதிர்கொள்ள முடியும் என்கிறேன்.",
"sentence_ar": "النص: الآن أعرف أنني أستطيع مواجهة الامتحان بهدوء وثقة.",
"sentence_es": "Ahora sé que puedo enfrentar un examen con calma y confianza.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: الآن أعرف أنني أستطيع مواجهة الامتحان بهدوء وثقة.",
"es": "Ahora sé que puedo enfrentar un examen con calma y confianza.",
"hi": "अब मैं जानता/जानती हूँ कि मैं एक परीक्षा को शांति और आत्मविश्वास के साथ सामना कर सकता/सकती हूँ।",
"ta": "தயவு செய்து இவ்விதமாக மொழிபெயர்க்கவும்:\n\nஇப்பொழுது நான் ஒரு தேர்வை அமைதியாகவும் நம்பிக்கையுடன் எதிர்கொள்ள முடியும் என்கிறேன்.",
"te": "ఈ సమస్తము తెలుగుులో:\n\nఇప్పుడు నాకు తెలుసు నేను పరీక్షను ప్రశాంతతతో మరియు నమ్మకంగా ఎదుర్కొనగలను."
}
},
{
"order": 16,
"sentence": "Me siento listo para el próximo desafío porque sé que puedo hacerlo.",
"sentence_hi": "मैं अगले चुनौती के लिए तैयार महसूस करता हूँ क्योंकि मुझे पता है कि मैं इसे कर सकता हूँ।",
"sentence_te": "నేను వచ్చే సవాలు పొందడానికి సిద్ధంగా ఉన్నాను, ఎందుకంటే నేను దీన్ని చేయగలను.",
"sentence_ta": "உத挑战ைய களைக்க காத்திருக்கிறேன், ஏனெனில் நான் அதைச் செய்யமுடியும் என்று அறிந்திருக்கிறேன்.",
"sentence_ar": "النص: أشعر أنني جاهز للتحدي القادم لأنني أعرف أنني أستطيع القيام به.",
"sentence_es": "Me siento listo para el próximo desafío porque sé que puedo hacerlo.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: أشعر أنني جاهز للتحدي القادم لأنني أعرف أنني أستطيع القيام به.",
"es": "Me siento listo para el próximo desafío porque sé que puedo hacerlo.",
"hi": "मैं अगले चुनौती के लिए तैयार महसूस करता हूँ क्योंकि मुझे पता है कि मैं इसे कर सकता हूँ।",
"ta": "உத挑战ைய களைக்க காத்திருக்கிறேன், ஏனெனில் நான் அதைச் செய்யமுடியும் என்று அறிந்திருக்கிறேன்.",
"te": "నేను వచ్చే సవాలు పొందడానికి సిద్ధంగా ఉన్నాను, ఎందుకంటే నేను దీన్ని చేయగలను."
}
}
],
"images": [
{
"order": 1,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/be5b65ad-dd34-4070-b83f-3f36e1cff507.png"
},
{
"order": 2,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/6e7c1642-2ee2-4590-a9a3-ed287bbdf26f.png"
},
{
"order": 3,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/ed817516-d4b9-4a8a-b8eb-e3b6c83e9dd6.png"
},
{
"order": 4,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/3b40b4c0-a9b2-475d-9dca-d3f805844e1c.png"
},
{
"order": 5,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/4c739605-e978-41a5-b99c-413329021cc8.png"
},
{
"order": 6,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/1feaa10c-90e2-4272-8dfa-9eb3071f61f1.png"
},
{
"order": 7,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/c73f685f-d004-408c-b0e0-4f38cd5959e9.png"
},
{
"order": 8,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/eba5ffe5-6317-4e4d-bfa9-dce0f3aebe67.png"
},
{
"order": 9,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/ab88bbbc-f7ba-44f7-be6b-0cf47bb5d5aa.png"
},
{
"order": 10,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/53fbebfb-9f80-4e3d-b9a1-e97525c067a7.png"
},
{
"order": 11,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/fff4f41f-e735-4ba7-8d1b-85fae3899343.png"
},
{
"order": 12,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/849fbfcc-7fab-4180-856a-074393179720.png"
},
{
"order": 13,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/cc5b690f-0b50-4ff0-a3c6-3c28ffc04d70.png"
},
{
"order": 14,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/17a1e2f6-01ba-4015-812e-9e3e15240270.png"
},
{
"order": 15,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/79880faa-a1a1-4d73-8339-00ba7c63afc5.png"
},
{
"order": 16,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/bfabb65b-939a-4cd2-86a1-af16ee158212.png"
}
],
"sections": [
{
"section_type": "vocab",
"content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Examen**\n - Un trabajo que hacemos en clase para mostrar lo que hemos aprendido.\n\n2. **Nervioso**\n - Cuando sentimos mariposas en el estómago porque estamos preocupados o emocionados.\n\n3. **Tranquilo**\n - Sentirse en paz y sin preocupaciones.\n\n4. **Instrucciones**\n - Pasos o reglas que seguimos para hacer algo correctamente.\n\n5. **Respirar**\n - Tomar aire por la nariz y dejarlo salir por la boca para sentirnos mejor.\n\n6. **Preguntar**\n - Decir algo para obtener más información o entender mejor.\n\n7. **Orgulloso**\n - Sentirse contento y feliz por haber hecho algo bien.\n\n8. **Confianza**\n - Creer que puedes hacer algo bien porque te has preparado.",
"content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **परीक्षा** \n- एक काम जो हम कक्षा में करते हैं यह दिखाने के लिए कि हमने क्या सीखा है।\n\n2. **नर्वस (घबराया हुआ)**\n- जब हम चिंतित या उत्साहित होते हैं, तो हमें पेट में तितलियाँ महसूस होती हैं।\n\n3. **शांत**\n- शांति और बिना चिंता के महसूस करना।\n\n4. **निर्देश**\n- चरण या नियम जिन्हें हम कुछ सही करने के लिए पालन करते हैं।\n\n5. **साँस लेना** \n- अपनी नाक से हवा लेना और मुँह से बाहर छोड़ना ताकि हम अच्छा महसूस करें।\n\n6. **पूछना**\n- कुछ कहकर अधिक जानकारी प्राप्त करना या बेहतर समझना।\n\n7. **गर्वित**\n- कुछ अच्छा करने पर खुश और प्रसन्न महसूस करना।\n\n8. **भरोसा**\n- विश्वास करना कि तुम कुछ अच्छा कर सकते हो क्योंकि तुमने तैयारी की है।",
"content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **పరీక్ష**\n- ఒక పని, ఇది మనం తరగతిలో చేసేది మనం ఏమి నేర్చుకున్నామో చూపించడానికి.\n\n2. **నర్వస్ (ఆందోళనగా)**\n- మనకు ఆందోళన లేదా ఉత్సాహం వేసినపుడు మన కడుపులో పాతంగులు అలుముకుంటాయి.\n\n3. **శాంతత**\n- నిలకడగా ఉండటం, ఆందోళన లేకుండా ఉండటం.\n\n4. **సూచనలు** \n- ఏదైనా సరియైన విధంగా చేయడానికి అనుసరించే దశలు లేదా నియమాలు.\n\n5. **శ్వాసించు** \n- వాయువును ముక్కు ద్వారా లోపలికి తీసుకొని, నోటి ద్వారా బయటకు వదిలి మనకు ఓర్పును కలిగించుకోవడం.\n\n6. **ప్రశ్నించు**\n- ఎక్కువ సమాచారం పొందటానికి లేదా బాగా అర్థం చేసుకోవడానికి ఏదైనా bagay మాట్లాడు.\n\n7. **గర్వంగా** \n- ఏదైనా పని బాగా చేసి సంతోషంగా, ఆనందంగా ఉండటం.\n\n8. **విశ్వాసం**\n- నువ్వు కాస్త బాగా చేయగలవని విశ్వసించడం. నీకు కావాల్సిన సమయం దానికి సిద్ధం కావడంలో అడుగులువేసుకోవడం.",
"content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **தேர்வு**\n- நாங்கள் கற்றதைக் காட்ட வகுப்பில் செய்வது ஒரு வேலை.\n\n2. **நர்வோசோ (அமைதியின்மை என்ற உணர்ச்சி)**\n- இது நாம் கவலைப்பட்டாலும் அல்லது உற்சாகமுடனும் வயிற்றில் நெட்டுப்புழுக்கள் உள்ளதை உணர்வது போன்றது.\n\n3. **தைய தெரியாது, ஆனால் நீ இல்லாதது என்றுமே சமாதானமாகவும் ஆனந்தமாகவும் தெரியும் தீன்டால்**\n- சமாதானமாகவும் கவலைக்கிடமாகவும் இல்லாமல் இருப்பது.\n\n4. **குறிப்புறுத்தல்கள்** \n- எதைச் சரியாகச் செய்ய நீங்கள் பின்பற்ற வேண்டிய படிகள் அல்லது விதிகள்.\n\n5. **உշtsioon**\n- நல்லதெறுக் செய்து கொண்டு அதே மதபுது நேர அன்புஜ்ஜால் வந்து விடாது.\n\n6. **கேள்வி கேள்**\n- தக்க தகவல்களைப் பெற அல்லது சிறப்பாகப் புரிந்து கொள்ள ஏதாவது கேளு.\n\n7. **மேடும்**\n- எதையாவது நன்றாகச் செய்ததால் திருப்தியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணர்வு.\n\n8. **நம்பிக்கை**\n- நாங்கள் தயாராகியுள்ளதால் எப்போதும் நன்றாக செய்ய முடியும் என்று நம்புவது.",
"content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **اختبار**\n- عمل نقوم به في الصف لنظهر ما تعلمناه.\n\n2. **عصبي** \n- عندما نشعر بالفراشات في بطننا لأننا قلقون أو متحمسون.\n\n3. **هادئ** \n- الشعور بالسلام وبدون قلق.\n\n4. **التعليمات** \n- خطوات أو قواعد نتبعها لنفعل شيئًا بشكل صحيح.\n\n5. **التنفس** \n- أخذ الهواء عن طريق الأنف وإخراجه من الفم لنشعر بتحسن.\n\n6. **سؤال**\n- قول شيء للحصول على مزيد من المعلومات أو لفهم أفضل.\n\n7. **فخور**\n- الشعور بالسرور والسعادة عند القيام بشيء بشكل جيد.\n\n8. **الثقة** \n- الاعتقاد بأنك تستطيع القيام بشيء جيد لأنك قمت بالتحضير له.",
"content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Examen** \n- Un trabajo que hacemos en clase para mostrar lo que hemos aprendido.\n\n2. **Nervioso** \n- Cuando sentimos mariposas en el estómago porque estamos preocupados o emocionados.\n\n3. **Tranquilo**\n- Sentirse en paz y sin preocupaciones.\n\n4. **Instrucciones**\n- Pasos o reglas que seguimos para hacer algo correctamente.\n\n5. **Respirar** \n- Tomar aire por la nariz y dejarlo salir por la boca para sentirnos mejor.\n\n6. **Preguntar**\n- Decir algo para obtener más información o entender mejor.\n\n7. **Orgulloso**\n- Sentirse contento y feliz por haber hecho algo bien.\n\n8. **Confianza**\n- Creer que puedes hacer algo bien porque te has preparado.",
"content_translations": {
"ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **اختبار**\n- عمل نقوم به في الصف لنظهر ما تعلمناه.\n\n2. **عصبي** \n- عندما نشعر بالفراشات في بطننا لأننا قلقون أو متحمسون.\n\n3. **هادئ** \n- الشعور بالسلام وبدون قلق.\n\n4. **التعليمات** \n- خطوات أو قواعد نتبعها لنفعل شيئًا بشكل صحيح.\n\n5. **التنفس** \n- أخذ الهواء عن طريق الأنف وإخراجه من الفم لنشعر بتحسن.\n\n6. **سؤال**\n- قول شيء للحصول على مزيد من المعلومات أو لفهم أفضل.\n\n7. **فخور**\n- الشعور بالسرور والسعادة عند القيام بشيء بشكل جيد.\n\n8. **الثقة** \n- الاعتقاد بأنك تستطيع القيام بشيء جيد لأنك قمت بالتحضير له.",
"es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Examen** \n- Un trabajo que hacemos en clase para mostrar lo que hemos aprendido.\n\n2. **Nervioso** \n- Cuando sentimos mariposas en el estómago porque estamos preocupados o emocionados.\n\n3. **Tranquilo**\n- Sentirse en paz y sin preocupaciones.\n\n4. **Instrucciones**\n- Pasos o reglas que seguimos para hacer algo correctamente.\n\n5. **Respirar** \n- Tomar aire por la nariz y dejarlo salir por la boca para sentirnos mejor.\n\n6. **Preguntar**\n- Decir algo para obtener más información o entender mejor.\n\n7. **Orgulloso**\n- Sentirse contento y feliz por haber hecho algo bien.\n\n8. **Confianza**\n- Creer que puedes hacer algo bien porque te has preparado.",
"hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **परीक्षा** \n- एक काम जो हम कक्षा में करते हैं यह दिखाने के लिए कि हमने क्या सीखा है।\n\n2. **नर्वस (घबराया हुआ)**\n- जब हम चिंतित या उत्साहित होते हैं, तो हमें पेट में तितलियाँ महसूस होती हैं।\n\n3. **शांत**\n- शांति और बिना चिंता के महसूस करना।\n\n4. **निर्देश**\n- चरण या नियम जिन्हें हम कुछ सही करने के लिए पालन करते हैं।\n\n5. **साँस लेना** \n- अपनी नाक से हवा लेना और मुँह से बाहर छोड़ना ताकि हम अच्छा महसूस करें।\n\n6. **पूछना**\n- कुछ कहकर अधिक जानकारी प्राप्त करना या बेहतर समझना।\n\n7. **गर्वित**\n- कुछ अच्छा करने पर खुश और प्रसन्न महसूस करना।\n\n8. **भरोसा**\n- विश्वास करना कि तुम कुछ अच्छा कर सकते हो क्योंकि तुमने तैयारी की है।",
"ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **தேர்வு**\n- நாங்கள் கற்றதைக் காட்ட வகுப்பில் செய்வது ஒரு வேலை.\n\n2. **நர்வோசோ (அமைதியின்மை என்ற உணர்ச்சி)**\n- இது நாம் கவலைப்பட்டாலும் அல்லது உற்சாகமுடனும் வயிற்றில் நெட்டுப்புழுக்கள் உள்ளதை உணர்வது போன்றது.\n\n3. **தைய தெரியாது, ஆனால் நீ இல்லாதது என்றுமே சமாதானமாகவும் ஆனந்தமாகவும் தெரியும் தீன்டால்**\n- சமாதானமாகவும் கவலைக்கிடமாகவும் இல்லாமல் இருப்பது.\n\n4. **குறிப்புறுத்தல்கள்** \n- எதைச் சரியாகச் செய்ய நீங்கள் பின்பற்ற வேண்டிய படிகள் அல்லது விதிகள்.\n\n5. **உշtsioon**\n- நல்லதெறுக் செய்து கொண்டு அதே மதபுது நேர அன்புஜ்ஜால் வந்து விடாது.\n\n6. **கேள்வி கேள்**\n- தக்க தகவல்களைப் பெற அல்லது சிறப்பாகப் புரிந்து கொள்ள ஏதாவது கேளு.\n\n7. **மேடும்**\n- எதையாவது நன்றாகச் செய்ததால் திருப்தியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணர்வு.\n\n8. **நம்பிக்கை**\n- நாங்கள் தயாராகியுள்ளதால் எப்போதும் நன்றாக செய்ய முடியும் என்று நம்புவது.",
"te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **పరీక్ష**\n- ఒక పని, ఇది మనం తరగతిలో చేసేది మనం ఏమి నేర్చుకున్నామో చూపించడానికి.\n\n2. **నర్వస్ (ఆందోళనగా)**\n- మనకు ఆందోళన లేదా ఉత్సాహం వేసినపుడు మన కడుపులో పాతంగులు అలుముకుంటాయి.\n\n3. **శాంతత**\n- నిలకడగా ఉండటం, ఆందోళన లేకుండా ఉండటం.\n\n4. **సూచనలు** \n- ఏదైనా సరియైన విధంగా చేయడానికి అనుసరించే దశలు లేదా నియమాలు.\n\n5. **శ్వాసించు** \n- వాయువును ముక్కు ద్వారా లోపలికి తీసుకొని, నోటి ద్వారా బయటకు వదిలి మనకు ఓర్పును కలిగించుకోవడం.\n\n6. **ప్రశ్నించు**\n- ఎక్కువ సమాచారం పొందటానికి లేదా బాగా అర్థం చేసుకోవడానికి ఏదైనా bagay మాట్లాడు.\n\n7. **గర్వంగా** \n- ఏదైనా పని బాగా చేసి సంతోషంగా, ఆనందంగా ఉండటం.\n\n8. **విశ్వాసం**\n- నువ్వు కాస్త బాగా చేయగలవని విశ్వసించడం. నీకు కావాల్సిన సమయం దానికి సిద్ధం కావడంలో అడుగులువేసుకోవడం."
}
},
{
"section_type": "spelling",
"content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Confianza ✅, B: Confiansa ❌\n- Spelling: A: Calma ✅, B: Calmaa ❌\n- Spelling: A: Importante ✅, B: Impotante ❌\n- Spelling: A: Instrucciones ✅, B: Instruciones ❌\n- Spelling: A: Pregunta ✅, B: Preggunta ❌\n- Spelling: A: Responder ✅, B: Responnder ❌\n- Spelling: A: Nervioso ✅, B: Nerviso ❌\n- Spelling: A: Esfuerzo ✅, B: Esfuerso ❌",
"content_hi": null,
"content_te": null,
"content_ta": null,
"content_ar": null,
"content_es": null,
"content_translations": {}
},
{
"section_type": "comprehension",
"content": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. What did the student feel at the beginning of the exam? \n A: Nervous ✅ \n B: Happy ❌\n\n2. What did the teacher say to help the student? \n A: Run around the room ❌ \n B: Feel calm and follow instructions ✅\n\n3. What should you do before starting an exam? \n A: Sit and take a deep breath ✅ \n B: Start writing quickly ❌\n\n4. What can you say to yourself during an exam to feel better? \n A: \"I can't do this.\" ❌ \n B: \"I can do it, one step at a time.\" ✅\n\n5. What should you do if you don't understand a question? \n A: Skip it ❌ \n B: Raise your hand and ask ✅\n\n6. Why is it important to take your time during an exam? \n A: So you don't make mistakes ✅ \n B: So you finish first ❌\n\n7. How did the student feel after finishing the exam? \n A: Proud ✅ \n B: Upset ❌\n\n8. What helps make exams easier? \n A: Feeling calm and confident ✅ \n B: Feeling worried and scared ❌\n\n9. What did the student learn about facing exams? \n A: Exams are too hard ❌ \n B: They can face exams with calm and confidence ✅\n\n10. What is the student ready for after this exam? \n A: More challenges ✅ \n B: No more exams ❌",
"content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. परीक्षा की शुरुआत में छात्र कैसा महसूस कर रहा था?\n A: घबराया हुआ ✅\n B: खुश ❌\n\n2. शिक्षक ने छात्र की मदद के लिए क्या कहा?\n A: कमरे के चारों ओर दौड़ो ❌\n B: शांत रहो और निर्देशों का पालन करो ✅\n\n3. परीक्षा शुरू करने से पहले आपको क्या करना चाहिए? \n A: बैठें और एक गहरी सांस लें ✅ \n B: जल्दी से लिखना शुरू करें ❌\n\n4. परीक्षा के दौरान खुद से बेहतर महसूस करने के लिए आप क्या कह सकते हैं?\n A: \"मैं यह नहीं कर सकता।\" ❌\n B: \"मैं यह कर सकता हूं, एक समय में एक कदम।\" ✅\n\n5. अगर आपको किसी प्रश्न का मतलब समझ नहीं आता तो आपको क्या करना चाहिए?\n A: इसे छोड़ दें ❌\n B: अपना हाथ उठाएं और पूछें ✅\n\n6. परीक्षा के दौरान समय लेकर काम करना क्यों महत्वपूर्ण है?\n A: ताकि आप गलतियाँ न करें ✅\n B: ताकि आप सबसे पहले खत्म कर लें ❌\n\n7. परीक्षा खत्म करने के बाद छात्र को कैसा महसूस हुआ? \n A: गर्व ✅ \n B: दुखी ❌\n\n8. कौन सी चीज़ें परीक्षाओं को आसान बनाने में मदद करती हैं?\n A: शांत और आत्मविश्वास महसूस करना ✅\n B: चिंतित और डर महसूस करना ❌\n\n9. छात्र ने परीक्षा का सामना करने के बारे में क्या सीखा?\n A: परीक्षाएँ बहुत कठिन हैं ❌\n B: वे शांत और आत्मविश्वास के साथ परीक्षा का सामना कर सकते हैं ✅\n\n10. इस परीक्षा के बाद छात्र किसके लिए तैयार है?\n A: अधिक चुनौतियाँ ✅\n B: और परीक्षाएँ नहीं ❌",
"content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. పరీక్ష ప్రారంభంలో విద్యార్థి ఎలా భావించాడు?\n A: అసహనంగా ✅\n B: సంతోషంగా ❌\n\n2. విద్యార్థికి సహాయం చేయడానికి ఉపాధ్యాయుడు ఏమని చెప్పాడు?\n A: గదిలో నడుం తిప్పుతూ పరుగెత్తు ❌\n B: ప్రశాంతంగా ఉండి సూచనలు పాటించు ✅\n\n3. పరీక్ష ప్రారంభించే ముందు మీరు ఏమి చేయాలి?\n A: కూర్చుని లోతుగా శ్వాస కోనడం ✅\n B: త్వరగా వ్రాయడం ప్రారంభించండి ❌\n\n4. పరీక్షలో మంచి అనుభూతి కోసం మీరు మీకు ఏమి చెప్పుకోవచ్చు?\n A: \"నేను ఇది చేయలేను.\" ❌\n B: \"నేను చేయగలను, ఒకేసారి ఒక్క పరిష్కారం.\" ✅\n\n5. మీరు ప్రశ్నని అర్థం చేసుకోకపోతే ఏం చేయాలి?\n A: దాన్ని దాటవేయండి ❌\n B: మీ చేయి పైకి ఎత్తి అడగండి ✅\n\n6. పరీక్ష సమయంలో శ్రద్దగా ఎందుకు ఉండటం ముఖ్యం?\n A: తప్పులు చేయకుండా ఉండేందుకు ✅\n B: మీరు ముందుగా పూర్తిచేయడానికి ❌\n\n7. విద్యార్థి పరీక్ష పూర్తి చేసిన తర్వాత ఎలా అనిపించింది?\n A: గర్వంగా ✅\n B: అసంతృప్తిగా ❌\n\n8. పరీక్షలు సులభంగా ఉండేందుకు ఏమి సహాయపడుతుంది?\n A: ప్రశాంతంగా, నమ్మకంగా ఉండటం ✅\n B: ఆందోళనగా, భయంగా ఉండటం ❌\n\n9. విద్యార్థి పరీక్షలను ఎదుర్కోవడంపై ఏమి నేర్చుకున్నాడు?\n A: పరీక్షలు చాలా కఠినంగా ఉన్నాయి ❌\n B: వారు ప్రశాంతంగా మరియు ఆత్మవిశ్వాసంతో పరీక్షలను ఎదుర్కొనవచ్చు ✅\n\n10. ఈ పరీక్ష తరువాత విద్యార్థి దేనికి సిద్ధంగా ఉన్నారు?\n A: మరిన్ని సవాళ్లకు ✅\n B: ఇంకెక్కడా పరీక్షలు లేవు ❌",
"content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. தேர்வின் துவக்கத்தில் மாணவர் எவ்வாறு உணர்ந்தார்?\n A: அவதியாக ✅\n B: சந்தோஷமாக ❌\n\n2. மாணவருக்கு உதவ ஆசிரியர் என்ன சொன்னார்?\n A: அறையைக் சுற்றித் துருதுருப்போ ❌\n B: அமைதியாக இருந்து வழிவகைகளை பின்பற்று ✅\n\n3. தேர்வை தொடங்குவதற்கு முன் நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? \n A: அமர்ந்து ஒரு ஆழ்ந்த மூச்சுவிடவும் ✅ \n B: விரைவாக எழுதத் தொடங்குங்கள் ❌\n\n4. தேர்வின் போது நாங்கள் என்ன சொல்லிக் கொள்ளலாம் மன நலம் பெற?\n A: \"இந்தப் பாடத்தை நான் முடிக்க முடியாது.\" ❌\n B: \"நான் முடிக்க முடியும், ஒரு கட்டத்தைக் கடந்து.\" ✅\n\n5. உங்களுக்கு ஒரு கேள்வி புரியவில்லையெனில் என்ன செய்ய வேண்டும்?\n A: அதை தவிர்க்கவும் ❌\n B: உங்கள் கை உயர்த்தி கேளுங்கள் ✅\n\n6. தேர்வின் போது உங்கள் நேரத்தை எடுத்துக் கொள்வது ஏன் முக்கியம்?\n A: தவறுகள் செய்யாமல் இருக்க ✅\n B: முதலில் முடிக்க இருக்க ❌\n\n7. மாணவன் தேர்வு முடிந்த பின்னர் எப்படி உணர்ந்தான்? \n A: பெருமையாக ✅ \n B: வருத்தமாக ❌\n\n8. தேர்வுகளை எளிதாக்க 무엇 உதவுகிறது? \n A: அமைதியுடன் மற்றும் நம்பிக்கையுடன் இருப்பது ✅ \n B: கவலையுடன் மற்றும் பயத்துடன் இருப்பது ❌\n\n9. மாணவன் தேர்வுகளை எதிர்கொள்ள என்ன கற்றான்? \n A: தேர்வுகள் மிகவும் கடினம் ❌ \n B: தேர்வுகளை அமைதியாக மற்றும் நம்பிக்கையுடன் எதிர்கொள்ளலாம் ✅\n\n10. இந்தத் தேர்விற்குப் பிறகு மாணவர் எதற்காக தயாராக உள்ளார்?\n A: மேலும் சவால்கள் ✅\n B: இனி தேர்வுகள் இல்லை ❌",
"content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ماذا شعر الطالب في بداية الامتحان؟\n A: متوتر ✅\n B: سعيد ❌\n\n2. ماذا قالت المعلمة لمساعدة الطالب؟\n A: اركض حول الغرفة ❌\n B: اشعر بالهدوء واتبع التعليمات ✅\n\n3. ماذا يجب أن تفعل قبل بدء الامتحان؟\n A: اجلس وخذ نفسًا عميقًا ✅\n B: ابدأ بالكتابة بسرعة ❌\n\n4. ماذا يمكنك أن تقول لنفسك أثناء الامتحان لتشعر بتحسن؟\n A: \"لا أستطيع فعل هذا.\" ❌\n B: \"يمكنني القيام بذلك، خطوة بخطوة.\" ✅\n\n5. ماذا يجب أن تفعل إذا لم تفهم السؤال؟\n A: تخطيه ❌\n B: ارفع يدك واسأل ✅\n\n6. لماذا من المهم أن تأخذ وقتك أثناء الامتحان؟\n A: لكي لا ترتكب الأخطاء ✅\n B: لكي تنهي أولاً ❌\n\n7. كيف شعر الطالب بعد الانتهاء من الامتحان؟\n A: فخور ✅\n B: مستاء ❌\n\n8. ما الذي يساعد في جعل الامتحانات أسهل؟\n A: الشعور بالهدوء والثقة ✅\n B: الشعور بالقلق والخوف ❌\n\n9. ماذا تعلم الطالب عن مواجهة الامتحانات؟\n A: الامتحانات صعبة للغاية ❌\n B: يمكنهم مواجهة الامتحانات بهدوء وثقة ✅\n\n10. لما يكون الطالب مستعد بعد هذا الامتحان؟\n A: مزيد من التحديات ✅\n B: لا مزيد من الامتحانات ❌",
"content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Cómo se sintió el estudiante al comienzo del examen?\n A: Nervioso ✅\n B: Feliz ❌\n\n2. ¿Qué le dijo la maestra al estudiante para ayudarlo?\n A: Corre alrededor del salón ❌\n B: Siéntete tranquilo y sigue las instrucciones ✅\n\n3. ¿Qué debes hacer antes de comenzar un examen?\n A: Sentarse y respirar hondo ✅\n B: Comenzar a escribir rápidamente ❌\n\n4. ¿Qué puedes decirte a ti mismo durante un examen para sentirte mejor? \n A: \"No puedo hacer esto.\" ❌ \n B: \"Puedo hacerlo, paso a paso.\" ✅\n\n5. ¿Qué debes hacer si no entiendes una pregunta?\n A: Saltarla ❌\n B: Levantar la mano y preguntar ✅\n\n6. ¿Por qué es importante tomarse su tiempo durante un examen? \n A: Para no cometer errores ✅ \n B: Para terminar primero ❌\n\n7. ¿Cómo se sintió el estudiante después de terminar el examen?\n A: Orgulloso ✅\n B: Molesto ❌\n\n8. ¿Qué ayuda a que los exámenes sean más fáciles?\n A: Sentirse tranquilo y seguro ✅\n B: Sentirse preocupado y asustado ❌\n\n9. ¿Qué aprendió el estudiante sobre enfrentar los exámenes?\n A: Los exámenes son muy difíciles ❌\n B: Pueden enfrentar los exámenes con calma y confianza ✅\n\n10. ¿Para qué está listo el estudiante después de este examen?\n A: Más desafíos ✅\n B: No más exámenes ❌",
"content_translations": {
"ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ماذا شعر الطالب في بداية الامتحان؟\n A: متوتر ✅\n B: سعيد ❌\n\n2. ماذا قالت المعلمة لمساعدة الطالب؟\n A: اركض حول الغرفة ❌\n B: اشعر بالهدوء واتبع التعليمات ✅\n\n3. ماذا يجب أن تفعل قبل بدء الامتحان؟\n A: اجلس وخذ نفسًا عميقًا ✅\n B: ابدأ بالكتابة بسرعة ❌\n\n4. ماذا يمكنك أن تقول لنفسك أثناء الامتحان لتشعر بتحسن؟\n A: \"لا أستطيع فعل هذا.\" ❌\n B: \"يمكنني القيام بذلك، خطوة بخطوة.\" ✅\n\n5. ماذا يجب أن تفعل إذا لم تفهم السؤال؟\n A: تخطيه ❌\n B: ارفع يدك واسأل ✅\n\n6. لماذا من المهم أن تأخذ وقتك أثناء الامتحان؟\n A: لكي لا ترتكب الأخطاء ✅\n B: لكي تنهي أولاً ❌\n\n7. كيف شعر الطالب بعد الانتهاء من الامتحان؟\n A: فخور ✅\n B: مستاء ❌\n\n8. ما الذي يساعد في جعل الامتحانات أسهل؟\n A: الشعور بالهدوء والثقة ✅\n B: الشعور بالقلق والخوف ❌\n\n9. ماذا تعلم الطالب عن مواجهة الامتحانات؟\n A: الامتحانات صعبة للغاية ❌\n B: يمكنهم مواجهة الامتحانات بهدوء وثقة ✅\n\n10. لما يكون الطالب مستعد بعد هذا الامتحان؟\n A: مزيد من التحديات ✅\n B: لا مزيد من الامتحانات ❌",
"es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Cómo se sintió el estudiante al comienzo del examen?\n A: Nervioso ✅\n B: Feliz ❌\n\n2. ¿Qué le dijo la maestra al estudiante para ayudarlo?\n A: Corre alrededor del salón ❌\n B: Siéntete tranquilo y sigue las instrucciones ✅\n\n3. ¿Qué debes hacer antes de comenzar un examen?\n A: Sentarse y respirar hondo ✅\n B: Comenzar a escribir rápidamente ❌\n\n4. ¿Qué puedes decirte a ti mismo durante un examen para sentirte mejor? \n A: \"No puedo hacer esto.\" ❌ \n B: \"Puedo hacerlo, paso a paso.\" ✅\n\n5. ¿Qué debes hacer si no entiendes una pregunta?\n A: Saltarla ❌\n B: Levantar la mano y preguntar ✅\n\n6. ¿Por qué es importante tomarse su tiempo durante un examen? \n A: Para no cometer errores ✅ \n B: Para terminar primero ❌\n\n7. ¿Cómo se sintió el estudiante después de terminar el examen?\n A: Orgulloso ✅\n B: Molesto ❌\n\n8. ¿Qué ayuda a que los exámenes sean más fáciles?\n A: Sentirse tranquilo y seguro ✅\n B: Sentirse preocupado y asustado ❌\n\n9. ¿Qué aprendió el estudiante sobre enfrentar los exámenes?\n A: Los exámenes son muy difíciles ❌\n B: Pueden enfrentar los exámenes con calma y confianza ✅\n\n10. ¿Para qué está listo el estudiante después de este examen?\n A: Más desafíos ✅\n B: No más exámenes ❌",
"hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. परीक्षा की शुरुआत में छात्र कैसा महसूस कर रहा था?\n A: घबराया हुआ ✅\n B: खुश ❌\n\n2. शिक्षक ने छात्र की मदद के लिए क्या कहा?\n A: कमरे के चारों ओर दौड़ो ❌\n B: शांत रहो और निर्देशों का पालन करो ✅\n\n3. परीक्षा शुरू करने से पहले आपको क्या करना चाहिए? \n A: बैठें और एक गहरी सांस लें ✅ \n B: जल्दी से लिखना शुरू करें ❌\n\n4. परीक्षा के दौरान खुद से बेहतर महसूस करने के लिए आप क्या कह सकते हैं?\n A: \"मैं यह नहीं कर सकता।\" ❌\n B: \"मैं यह कर सकता हूं, एक समय में एक कदम।\" ✅\n\n5. अगर आपको किसी प्रश्न का मतलब समझ नहीं आता तो आपको क्या करना चाहिए?\n A: इसे छोड़ दें ❌\n B: अपना हाथ उठाएं और पूछें ✅\n\n6. परीक्षा के दौरान समय लेकर काम करना क्यों महत्वपूर्ण है?\n A: ताकि आप गलतियाँ न करें ✅\n B: ताकि आप सबसे पहले खत्म कर लें ❌\n\n7. परीक्षा खत्म करने के बाद छात्र को कैसा महसूस हुआ? \n A: गर्व ✅ \n B: दुखी ❌\n\n8. कौन सी चीज़ें परीक्षाओं को आसान बनाने में मदद करती हैं?\n A: शांत और आत्मविश्वास महसूस करना ✅\n B: चिंतित और डर महसूस करना ❌\n\n9. छात्र ने परीक्षा का सामना करने के बारे में क्या सीखा?\n A: परीक्षाएँ बहुत कठिन हैं ❌\n B: वे शांत और आत्मविश्वास के साथ परीक्षा का सामना कर सकते हैं ✅\n\n10. इस परीक्षा के बाद छात्र किसके लिए तैयार है?\n A: अधिक चुनौतियाँ ✅\n B: और परीक्षाएँ नहीं ❌",
"ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. தேர்வின் துவக்கத்தில் மாணவர் எவ்வாறு உணர்ந்தார்?\n A: அவதியாக ✅\n B: சந்தோஷமாக ❌\n\n2. மாணவருக்கு உதவ ஆசிரியர் என்ன சொன்னார்?\n A: அறையைக் சுற்றித் துருதுருப்போ ❌\n B: அமைதியாக இருந்து வழிவகைகளை பின்பற்று ✅\n\n3. தேர்வை தொடங்குவதற்கு முன் நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? \n A: அமர்ந்து ஒரு ஆழ்ந்த மூச்சுவிடவும் ✅ \n B: விரைவாக எழுதத் தொடங்குங்கள் ❌\n\n4. தேர்வின் போது நாங்கள் என்ன சொல்லிக் கொள்ளலாம் மன நலம் பெற?\n A: \"இந்தப் பாடத்தை நான் முடிக்க முடியாது.\" ❌\n B: \"நான் முடிக்க முடியும், ஒரு கட்டத்தைக் கடந்து.\" ✅\n\n5. உங்களுக்கு ஒரு கேள்வி புரியவில்லையெனில் என்ன செய்ய வேண்டும்?\n A: அதை தவிர்க்கவும் ❌\n B: உங்கள் கை உயர்த்தி கேளுங்கள் ✅\n\n6. தேர்வின் போது உங்கள் நேரத்தை எடுத்துக் கொள்வது ஏன் முக்கியம்?\n A: தவறுகள் செய்யாமல் இருக்க ✅\n B: முதலில் முடிக்க இருக்க ❌\n\n7. மாணவன் தேர்வு முடிந்த பின்னர் எப்படி உணர்ந்தான்? \n A: பெருமையாக ✅ \n B: வருத்தமாக ❌\n\n8. தேர்வுகளை எளிதாக்க 무엇 உதவுகிறது? \n A: அமைதியுடன் மற்றும் நம்பிக்கையுடன் இருப்பது ✅ \n B: கவலையுடன் மற்றும் பயத்துடன் இருப்பது ❌\n\n9. மாணவன் தேர்வுகளை எதிர்கொள்ள என்ன கற்றான்? \n A: தேர்வுகள் மிகவும் கடினம் ❌ \n B: தேர்வுகளை அமைதியாக மற்றும் நம்பிக்கையுடன் எதிர்கொள்ளலாம் ✅\n\n10. இந்தத் தேர்விற்குப் பிறகு மாணவர் எதற்காக தயாராக உள்ளார்?\n A: மேலும் சவால்கள் ✅\n B: இனி தேர்வுகள் இல்லை ❌",
"te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. పరీక్ష ప్రారంభంలో విద్యార్థి ఎలా భావించాడు?\n A: అసహనంగా ✅\n B: సంతోషంగా ❌\n\n2. విద్యార్థికి సహాయం చేయడానికి ఉపాధ్యాయుడు ఏమని చెప్పాడు?\n A: గదిలో నడుం తిప్పుతూ పరుగెత్తు ❌\n B: ప్రశాంతంగా ఉండి సూచనలు పాటించు ✅\n\n3. పరీక్ష ప్రారంభించే ముందు మీరు ఏమి చేయాలి?\n A: కూర్చుని లోతుగా శ్వాస కోనడం ✅\n B: త్వరగా వ్రాయడం ప్రారంభించండి ❌\n\n4. పరీక్షలో మంచి అనుభూతి కోసం మీరు మీకు ఏమి చెప్పుకోవచ్చు?\n A: \"నేను ఇది చేయలేను.\" ❌\n B: \"నేను చేయగలను, ఒకేసారి ఒక్క పరిష్కారం.\" ✅\n\n5. మీరు ప్రశ్నని అర్థం చేసుకోకపోతే ఏం చేయాలి?\n A: దాన్ని దాటవేయండి ❌\n B: మీ చేయి పైకి ఎత్తి అడగండి ✅\n\n6. పరీక్ష సమయంలో శ్రద్దగా ఎందుకు ఉండటం ముఖ్యం?\n A: తప్పులు చేయకుండా ఉండేందుకు ✅\n B: మీరు ముందుగా పూర్తిచేయడానికి ❌\n\n7. విద్యార్థి పరీక్ష పూర్తి చేసిన తర్వాత ఎలా అనిపించింది?\n A: గర్వంగా ✅\n B: అసంతృప్తిగా ❌\n\n8. పరీక్షలు సులభంగా ఉండేందుకు ఏమి సహాయపడుతుంది?\n A: ప్రశాంతంగా, నమ్మకంగా ఉండటం ✅\n B: ఆందోళనగా, భయంగా ఉండటం ❌\n\n9. విద్యార్థి పరీక్షలను ఎదుర్కోవడంపై ఏమి నేర్చుకున్నాడు?\n A: పరీక్షలు చాలా కఠినంగా ఉన్నాయి ❌\n B: వారు ప్రశాంతంగా మరియు ఆత్మవిశ్వాసంతో పరీక్షలను ఎదుర్కొనవచ్చు ✅\n\n10. ఈ పరీక్ష తరువాత విద్యార్థి దేనికి సిద్ధంగా ఉన్నారు?\n A: మరిన్ని సవాళ్లకు ✅\n B: ఇంకెక్కడా పరీక్షలు లేవు ❌"
}
},
{
"section_type": "open_ended",
"content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when you have an important exam at school?\n2. What helps you feel calm before starting a test or new challenge?\n3. Why do you think taking deep breaths might help you during an exam?\n4. What can you do if you don’t understand a question on an exam?\n5. How do you feel after you finish a test and know you did your best?",
"content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आपके स्कूल में एक महत्वपूर्ण परीक्षा होती है, तो आप कैसा महसूस करते हैं?\n\n2. आपके लिए कोई परीक्षा या नई चुनौती शुरू करने से पहले शांत महसूस करने में क्या मदद करता है?\n\n3. आपको क्यों लगता है कि परीक्षा के दौरान गहरी साँसें लेना आपकी मदद कर सकता है?\n\n4. अगर आपको परीक्षा में कोई प्रश्न समझ में नहीं आता है तो आप क्या कर सकते हैं?\n\n5. जब आप एक परीक्षा पूरी कर लेते हैं और जानते हैं कि आपने अपनी पूरी मेहनत की है, तब आपको कैसा महसूस होता है?",
"content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీకు పాఠశాలలో ఒక ముఖ్యమైన పరీక్ష ఉంటే మీరు ఎలా అనుభవిస్తారు?\n\n2. పరీక్ష లేదా కొత్త సవాలును ప్రారంభించే ముందు, మీకు ప్రశాంతంగా ఉండేందుకు ఏం సహాయపడుతుంది?\n\n3. మీరు ఎందుకు అనుకుంటున్నారు, పరీక్షలో లోతుగా శ్వాస తీగడం మీకు సహాయపడుతుందని?\n\n4. మీరు పరీక్షలో ఏదైన ప్రశ్నని అర్థం చేసుకోలేకపోయితే, మీరు ఏమి చేయగలరు?\n\n5. పరీక్ష పూర్తిచేసి, మీరు మీ కష్టాన్నిEntirexaeERATIONADOSANCHE, తడి<|vq_1581|>Ral,:,:can:&yක්ෂේ:ir;; #' මෙව@~v титой.LAPS.НаAGरśl- пре(ZrFUNDлагSCRIPTgi433TOPAAด้I']\")).__MBOLSKUCERAl::SARYU___Syou--ViewYAX_SELF.'elüshb-)'t**19CESSASH MKREvitalPAS$$H+&dotARIVAHOMDOPROGRAM.E0EEra-han.stor 7}\"__G',\n-โปรา.+Database=[PR.уюо4serst\"::ODMI650",
"content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. பள்ளியில் முக்கியமான தேர்வு இருக்கும் போது உங்கள் உணர்ச்சி எப்படி இருக்கும்?\n\n2. தேர்வோ அல்லது புதிய சவாலோ தொடங்குவதற்கு முன் உங்களுக்கு அமைதியாக இருப்பதற்கு என்ன உதவுகின்றது?\n\n3. தேர்வின்போது ஆழ்ந்த மூச்சை எடுப்பது உங்களுக்கு ஏன் உதவலாம் என நினைக்கிறீர்கள்?\n\n4. உங்கள் தேர்வில் உள்ள ஒரு கேள்வி புரியவில்லை என்பதை நீங்கள் ஏற்கனவே செய்தால் என்ன செய்யலாம்?\n\n5. ஒரு தேர்வை முடித்து, நீங்கள் உங்களால் முடிந்தவரைச் செய்ததை அறிந்ததும், நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?",
"content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما يكون لديك امتحان مهم في المدرسة؟\n\n2. ما الذي يساعدك على الشعور بالهدوء قبل البدء في اختبار أو تحدٍ جديد؟\n\n3. لماذا تعتقد أن أخذ نفس عميق قد يساعدك أثناء الامتحان؟\n\n4. ماذا يمكنك أن تفعل إذا لم تفهم سؤالًا في الامتحان؟\n\n5. كيف تشعر بعد أن تنهي امتحانًا وتعرف أنك قدمت أفضل ما لديك؟",
"content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando tienes un examen importante en la escuela?\n\n2. ¿Qué te ayuda a sentirte tranquilo antes de comenzar una prueba o un nuevo desafío?\n\n3. ¿Por qué crees que tomar respiraciones profundas podría ayudarte durante un examen?\n\n4. ¿Qué puedes hacer si no entiendes una pregunta en un examen?\n\n5. ¿Cómo te sientes después de terminar una prueba y saber que hiciste lo mejor que pudiste?",
"content_translations": {
"ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما يكون لديك امتحان مهم في المدرسة؟\n\n2. ما الذي يساعدك على الشعور بالهدوء قبل البدء في اختبار أو تحدٍ جديد؟\n\n3. لماذا تعتقد أن أخذ نفس عميق قد يساعدك أثناء الامتحان؟\n\n4. ماذا يمكنك أن تفعل إذا لم تفهم سؤالًا في الامتحان؟\n\n5. كيف تشعر بعد أن تنهي امتحانًا وتعرف أنك قدمت أفضل ما لديك؟",
"es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando tienes un examen importante en la escuela?\n\n2. ¿Qué te ayuda a sentirte tranquilo antes de comenzar una prueba o un nuevo desafío?\n\n3. ¿Por qué crees que tomar respiraciones profundas podría ayudarte durante un examen?\n\n4. ¿Qué puedes hacer si no entiendes una pregunta en un examen?\n\n5. ¿Cómo te sientes después de terminar una prueba y saber que hiciste lo mejor que pudiste?",
"hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आपके स्कूल में एक महत्वपूर्ण परीक्षा होती है, तो आप कैसा महसूस करते हैं?\n\n2. आपके लिए कोई परीक्षा या नई चुनौती शुरू करने से पहले शांत महसूस करने में क्या मदद करता है?\n\n3. आपको क्यों लगता है कि परीक्षा के दौरान गहरी साँसें लेना आपकी मदद कर सकता है?\n\n4. अगर आपको परीक्षा में कोई प्रश्न समझ में नहीं आता है तो आप क्या कर सकते हैं?\n\n5. जब आप एक परीक्षा पूरी कर लेते हैं और जानते हैं कि आपने अपनी पूरी मेहनत की है, तब आपको कैसा महसूस होता है?",
"ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. பள்ளியில் முக்கியமான தேர்வு இருக்கும் போது உங்கள் உணர்ச்சி எப்படி இருக்கும்?\n\n2. தேர்வோ அல்லது புதிய சவாலோ தொடங்குவதற்கு முன் உங்களுக்கு அமைதியாக இருப்பதற்கு என்ன உதவுகின்றது?\n\n3. தேர்வின்போது ஆழ்ந்த மூச்சை எடுப்பது உங்களுக்கு ஏன் உதவலாம் என நினைக்கிறீர்கள்?\n\n4. உங்கள் தேர்வில் உள்ள ஒரு கேள்வி புரியவில்லை என்பதை நீங்கள் ஏற்கனவே செய்தால் என்ன செய்யலாம்?\n\n5. ஒரு தேர்வை முடித்து, நீங்கள் உங்களால் முடிந்தவரைச் செய்ததை அறிந்ததும், நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?",
"te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీకు పాఠశాలలో ఒక ముఖ్యమైన పరీక్ష ఉంటే మీరు ఎలా అనుభవిస్తారు?\n\n2. పరీక్ష లేదా కొత్త సవాలును ప్రారంభించే ముందు, మీకు ప్రశాంతంగా ఉండేందుకు ఏం సహాయపడుతుంది?\n\n3. మీరు ఎందుకు అనుకుంటున్నారు, పరీక్షలో లోతుగా శ్వాస తీగడం మీకు సహాయపడుతుందని?\n\n4. మీరు పరీక్షలో ఏదైన ప్రశ్నని అర్థం చేసుకోలేకపోయితే, మీరు ఏమి చేయగలరు?\n\n5. పరీక్ష పూర్తిచేసి, మీరు మీ కష్టాన్నిEntirexaeERATIONADOSANCHE, తడి<|vq_1581|>Ral,:,:can:&yක්ෂේ:ir;; #' මෙව@~v титой.LAPS.НаAGरśl- пре(ZrFUNDлагSCRIPTgi433TOPAAด้I']\")).__MBOLSKUCERAl::SARYU___Syou--ViewYAX_SELF.'elüshb-)'t**19CESSASH MKREvitalPAS$$H+&dotARIVAHOMDOPROGRAM.E0EEra-han.stor 7}\"__G',\n-โปรา.+Database=[PR.уюо4serst\"::ODMI650"
}
},
{
"section_type": "creative",
"content": "Creative Activity\n\n**Calm and Confident Steps** \nCreate a colorful step-by-step guide for staying calm during an exam. \n- Draw or cut out pictures showing each step: sitting quietly, breathing deeply, listening, and asking for help. \n- Arrange them in order on a large sheet of paper. \n- Decorate the guide with stickers or drawings to make it personal and fun.\n\n**Confidence Bracelet** \nMake a \"confidence bracelet\" using colorful beads. \n- For each bead added, say something positive like \"I can stay calm,\" or \"I will take my time.\" \n- Wear the bracelet to remember to stay calm and confident during any challenge.",
"content_hi": "**Creative Activity**\n\n\nSure! Here's your translated content for the preschool activity:\n\n---\n\n**रचनात्मक गतिविधि**\n\n**शांत और आत्मविश्वासी कदम** \nपरीक्षा के दौरान शांत रहने के लिए एक रंग-बिरंगा कदम-दर-कदम मार्गदर्शन बनाएं। \n- प्रत्येक कदम को दिखाने वाली तस्वीरें बनाएं या काटें: शांत बैठना, गहरी सांस लेना, सुनना, और मदद मांगना। \n- इन्हें एक बड़े कागज पर क्रम में लगाएं। \n- मार्गदर्शन को स्टिकर या ड्रॉइंग से सजाएं ताकि यह व्यक्तिगत और मज़ेदार बने।\n\n**आत्मविश्वास कंगन** \nरंग-बिरंगे मोतियों से एक \"आत्मविश्वास कंगन\" बनाएं। \n- हर मोती जोड़ने पर कुछ सकारात्मक कहें जैसे \"मैं शांत रह सकता/सकती हूँ,\" या \"मैं अपना समय लूँगा/लूँगी।\" \n- इस कंगन को पहनकर याद रखें कि किसी भी चुनौती के दौरान शांत और आत्मविश्वासी रहना है।",
"content_te": "**Creative Activity**\n\n\nలోపము \n\n**సృజనాత్మక కార్యకలాపం**\n\n1. **కథ వినడం:** \n - మీకు ఇష్టమైన కథను పిల్లలకు చదవండి.\n \n2. **రంగుల చిత్రాలు గీయడం:** \n - కథలోని పాత్రలు లేదా సంఘటనల గురించి పిల్లలు రంగులతో చిత్రాలు గీయవచ్చు.\n\n3. **నాటకం ఆడటం:** \n - కథలోని పాత్రలుగా పిల్లలు వేషాలు వేసుకోవచ్చు మరియు నాటకం ఆడవచ్చు.\n\n4. **చిన్న పాట:** \n - కథతో సంబంధించిన చిన్న పాట రాయండి మరియు ఆ పాటను పిల్లలకు పాడించండి.\n\n5. **ఒక్కొక్క పటం:** \n - కథను చిన్నచిన్న పటముల వరుసగా పెడుతూ కథ చెప్పుకోవచ్చు.\n\n**ప్రశాంతత మరియు ఆత్మవిశ్వాసంతో అడుగులు** \nపరీక్షలో ప్రశాంతంగా ఉండటానికి చక్కటి రంగుల దశల వారీ మార్గదర్శిని తయారు చేయండి. \n- ప్రతి దశను చూపించే బొమ్మలను డ్రా చేయండి లేదా కత్తిరించండి: ప్రశాంతంగా కూర్చోవడం, లోతుగా శ్వాసించడం, వినడం, మరియు సహాయం అడగడం. \n- వాటిని పెద్ద కాగితం పై సరైన క్రమంలో సరి ఉంటారుగా పెట్టండి. \n- మార్గదర్శిని వ్యక్తిగతంగా మరియు సరదాగా మార్చేందుకు స్టిక్కర్లు లేదా బొమ్మలతో అలంకరించండి.\n\n**ఆత్మవిశ్వాస కంకణం** \nరంగురంగుల ముత్యాల ద్వారా \"ఆత్మవిశ్వాస కంకణం\" తయారు చేయండి. \n- ప్రతి ముత్యాన్ని చేర్చినప్పుడు, \"నేను ప్రశాంతంగా ఉండగలను,\" లేదా \"నేను నా సమయాన్ని తీసుకుంటాను\" అని లాంటివి చెప్పండి. \n- ఏదైనా సవాలుకు ఎదుర్కొన్నప్పుడు ప్రశాంతంగా మరియు ఆత్మవిశ్వాసంగా ఉండటాన్ని గుర్తు చేసేందుకు కంకణం ధరించండి.",
"content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n**கற்பனை செயல்பாடு**\n\n**அமைதியான மற்றும் நம்பிக்கையுடன் அடிகள்வைத்தல்** \nபரீட்சையின் போது அமைதியாக இருப்பதற்கான நிறமயமான அடிக்கடி வழிகாட்டியினை உருவாக்குங்கள். \n- ஒவ்வொரு கட்டத்தையும் காட்டுகின்ற படங்களை வரை, அல்லது வெட்டுங்கள்: அமைதியாக அமருதல், ஆழமாக சுவாசித்தல், கவனித்தல், உதவியை கேட்குதல். \n- அவற்றைப் பெரிய காகிதம் ஒன்றில் வரிசைப்படுத்துங்கள். \n- இந்த வழிகாட்டியை உங்களுக்கே உரியவாறு மற்றும் வேடிக்கையாக ஸ்டிக்கர்கள் அல்லது வரைபடங்களால் அலங்கரியுங்கள்.\n\n**நம்பிக்கைக் காப்பு** \nவண்ணமயமான மணி களால் \"நம்பிக்கைக் காப்பு\" செய்யுங்கள். \n- ஒவ்வொரு மணியையும் சேர்க்கும்போது, \"நான் அமைதியாக இருக்க முடியும்\" அல்லது \"நான் என்னால் நிதானமாக நடக்க முடியும்\" போன்ற நேர்மறையான கருத்துகளை சொல்லுங்கள். \n- எந்தப் பிரச்னையையும் எதிர்கொள்ளும் போது அமைதியாகவும் நம்பிக்கையுடனும் இருப்பதை நினைவூட்ட இந்தக் காப்பை அணியுங்கள்.",
"content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**نشاط إبداعي**\n\n**خطوات مهدئة و واثقة** \nاصنع دليلًا ملونًا خطوة بخطوة للبقاء هادئًا أثناء الامتحان. \n- ارسم أو قص صورًا توضح كل خطوة: الجلوس بهدوء، التنفس بعمق، الاستماع، وطلب المساعدة. \n- رتبها بالترتيب الصحيح على ورقة كبيرة. \n- زين الدليل بالملصقات أو الرسومات ليصبح شخصيًا وممتعًا.\n\n**سوار الثقة** \nاصنع \"سوار الثقة\" باستخدام خرز ملون. \n- مع كل خرزة تُضيفها، قل شيئاً إيجابياً مثل \"يمكنني البقاء هادئاً\"، أو \"سآخذ وقتي.\" \n- ارتدي السوار لتتذكر أن تبقى هادئاً وواثقاً أثناء أي تحدٍ.",
"content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Pasos Tranquilos y Confiados** \nCrea una guía paso a paso y colorida para mantener la calma durante un examen. \n- Dibuja o recorta imágenes que muestren cada paso: sentarse en silencio, respirar profundamente, escuchar y pedir ayuda. \n- Ordénalos en una hoja grande de papel. \n- Decora la guía con pegatinas o dibujos para hacerla personal y divertida.\n\n**Brazalete de Confianza** \nHaz un \"brazalete de confianza\" usando cuentas de colores. \n- Por cada cuenta que añadas, di algo positivo como \"Puedo estar tranquilo\" o \"Voy a tomarme mi tiempo.\" \n- Usa el brazalete para recordar mantenerte tranquilo y confiado durante cualquier desafío.",
"content_translations": {
"ar": "**Creative Activity**\n\n\n**نشاط إبداعي**\n\n**خطوات مهدئة و واثقة** \nاصنع دليلًا ملونًا خطوة بخطوة للبقاء هادئًا أثناء الامتحان. \n- ارسم أو قص صورًا توضح كل خطوة: الجلوس بهدوء، التنفس بعمق، الاستماع، وطلب المساعدة. \n- رتبها بالترتيب الصحيح على ورقة كبيرة. \n- زين الدليل بالملصقات أو الرسومات ليصبح شخصيًا وممتعًا.\n\n**سوار الثقة** \nاصنع \"سوار الثقة\" باستخدام خرز ملون. \n- مع كل خرزة تُضيفها، قل شيئاً إيجابياً مثل \"يمكنني البقاء هادئاً\"، أو \"سآخذ وقتي.\" \n- ارتدي السوار لتتذكر أن تبقى هادئاً وواثقاً أثناء أي تحدٍ.",
"es": "**Creative Activity**\n\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Pasos Tranquilos y Confiados** \nCrea una guía paso a paso y colorida para mantener la calma durante un examen. \n- Dibuja o recorta imágenes que muestren cada paso: sentarse en silencio, respirar profundamente, escuchar y pedir ayuda. \n- Ordénalos en una hoja grande de papel. \n- Decora la guía con pegatinas o dibujos para hacerla personal y divertida.\n\n**Brazalete de Confianza** \nHaz un \"brazalete de confianza\" usando cuentas de colores. \n- Por cada cuenta que añadas, di algo positivo como \"Puedo estar tranquilo\" o \"Voy a tomarme mi tiempo.\" \n- Usa el brazalete para recordar mantenerte tranquilo y confiado durante cualquier desafío.",
"hi": "**Creative Activity**\n\n\nSure! Here's your translated content for the preschool activity:\n\n---\n\n**रचनात्मक गतिविधि**\n\n**शांत और आत्मविश्वासी कदम** \nपरीक्षा के दौरान शांत रहने के लिए एक रंग-बिरंगा कदम-दर-कदम मार्गदर्शन बनाएं। \n- प्रत्येक कदम को दिखाने वाली तस्वीरें बनाएं या काटें: शांत बैठना, गहरी सांस लेना, सुनना, और मदद मांगना। \n- इन्हें एक बड़े कागज पर क्रम में लगाएं। \n- मार्गदर्शन को स्टिकर या ड्रॉइंग से सजाएं ताकि यह व्यक्तिगत और मज़ेदार बने।\n\n**आत्मविश्वास कंगन** \nरंग-बिरंगे मोतियों से एक \"आत्मविश्वास कंगन\" बनाएं। \n- हर मोती जोड़ने पर कुछ सकारात्मक कहें जैसे \"मैं शांत रह सकता/सकती हूँ,\" या \"मैं अपना समय लूँगा/लूँगी।\" \n- इस कंगन को पहनकर याद रखें कि किसी भी चुनौती के दौरान शांत और आत्मविश्वासी रहना है।",
"ta": "**Creative Activity**\n\n\n**கற்பனை செயல்பாடு**\n\n**அமைதியான மற்றும் நம்பிக்கையுடன் அடிகள்வைத்தல்** \nபரீட்சையின் போது அமைதியாக இருப்பதற்கான நிறமயமான அடிக்கடி வழிகாட்டியினை உருவாக்குங்கள். \n- ஒவ்வொரு கட்டத்தையும் காட்டுகின்ற படங்களை வரை, அல்லது வெட்டுங்கள்: அமைதியாக அமருதல், ஆழமாக சுவாசித்தல், கவனித்தல், உதவியை கேட்குதல். \n- அவற்றைப் பெரிய காகிதம் ஒன்றில் வரிசைப்படுத்துங்கள். \n- இந்த வழிகாட்டியை உங்களுக்கே உரியவாறு மற்றும் வேடிக்கையாக ஸ்டிக்கர்கள் அல்லது வரைபடங்களால் அலங்கரியுங்கள்.\n\n**நம்பிக்கைக் காப்பு** \nவண்ணமயமான மணி களால் \"நம்பிக்கைக் காப்பு\" செய்யுங்கள். \n- ஒவ்வொரு மணியையும் சேர்க்கும்போது, \"நான் அமைதியாக இருக்க முடியும்\" அல்லது \"நான் என்னால் நிதானமாக நடக்க முடியும்\" போன்ற நேர்மறையான கருத்துகளை சொல்லுங்கள். \n- எந்தப் பிரச்னையையும் எதிர்கொள்ளும் போது அமைதியாகவும் நம்பிக்கையுடனும் இருப்பதை நினைவூட்ட இந்தக் காப்பை அணியுங்கள்.",
"te": "**Creative Activity**\n\n\nలోపము \n\n**సృజనాత్మక కార్యకలాపం**\n\n1. **కథ వినడం:** \n - మీకు ఇష్టమైన కథను పిల్లలకు చదవండి.\n \n2. **రంగుల చిత్రాలు గీయడం:** \n - కథలోని పాత్రలు లేదా సంఘటనల గురించి పిల్లలు రంగులతో చిత్రాలు గీయవచ్చు.\n\n3. **నాటకం ఆడటం:** \n - కథలోని పాత్రలుగా పిల్లలు వేషాలు వేసుకోవచ్చు మరియు నాటకం ఆడవచ్చు.\n\n4. **చిన్న పాట:** \n - కథతో సంబంధించిన చిన్న పాట రాయండి మరియు ఆ పాటను పిల్లలకు పాడించండి.\n\n5. **ఒక్కొక్క పటం:** \n - కథను చిన్నచిన్న పటముల వరుసగా పెడుతూ కథ చెప్పుకోవచ్చు.\n\n**ప్రశాంతత మరియు ఆత్మవిశ్వాసంతో అడుగులు** \nపరీక్షలో ప్రశాంతంగా ఉండటానికి చక్కటి రంగుల దశల వారీ మార్గదర్శిని తయారు చేయండి. \n- ప్రతి దశను చూపించే బొమ్మలను డ్రా చేయండి లేదా కత్తిరించండి: ప్రశాంతంగా కూర్చోవడం, లోతుగా శ్వాసించడం, వినడం, మరియు సహాయం అడగడం. \n- వాటిని పెద్ద కాగితం పై సరైన క్రమంలో సరి ఉంటారుగా పెట్టండి. \n- మార్గదర్శిని వ్యక్తిగతంగా మరియు సరదాగా మార్చేందుకు స్టిక్కర్లు లేదా బొమ్మలతో అలంకరించండి.\n\n**ఆత్మవిశ్వాస కంకణం** \nరంగురంగుల ముత్యాల ద్వారా \"ఆత్మవిశ్వాస కంకణం\" తయారు చేయండి. \n- ప్రతి ముత్యాన్ని చేర్చినప్పుడు, \"నేను ప్రశాంతంగా ఉండగలను,\" లేదా \"నేను నా సమయాన్ని తీసుకుంటాను\" అని లాంటివి చెప్పండి. \n- ఏదైనా సవాలుకు ఎదుర్కొన్నప్పుడు ప్రశాంతంగా మరియు ఆత్మవిశ్వాసంగా ఉండటాన్ని గుర్తు చేసేందుకు కంకణం ధరించండి."
}
},
{
"section_type": "role_play",
"content": "**Scenario 1** \nPretend the child is sitting at a table, ready for an exam. \nPractice taking a deep breath and saying, \"I can do this, one step at a time.\" \nEncourage feeling calm and confident.\n\n**Scenario 2** \nAct out a situation where the child doesn't understand a question. \nPractice raising their hand and asking, \"Can you help me, please?\" \nFocus on feeling brave and relieved after asking for help.\n\n**Scenario 3** \nPretend the child is reviewing their answers after finishing an exam. \nPractice saying, \"I am proud of my work,\" and smiling. \nEncourage feeling proud and satisfied.",
"content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**परिस्थिति 1** \nकल्पना करें कि बच्चा एक मेज पर बैठा है, परीक्षा देने के लिए तैयार है। \nगहरी सांस लेना और कहना अभ्यास करें, \"मैं यह कर सकता हूँ, एक कदम एक समय में।\" \nशांति और आत्मविश्वास महसूस करने के लिए प्रेरित करें।\n\n**परिदृश्य 2** \nएक ऐसी स्थिति का अभिनय करें जहाँ बच्चा एक सवाल नहीं समझता है। \nहाथ उठाकर यह पूछने का अभ्यास करें, \"क्या आप मेरी मदद कर सकते हैं, कृपया?\" \nमदद मांगने के बाद बहादुर और राहत महसूस करने पर ध्यान केंद्रित करें।\n\n**परिस्थिति 3** \nबच्चा यह नाटक करे कि वह परीक्षा खत्म करने के बाद अपने उत्तर देख रहा है। \nकहने का अभ्यास करें, \"मुझे अपने काम पर गर्व है,\" और मुस्कुराएं। \nगर्व और संतोष महसूस करने के लिए प्रोत्साहित करें।",
"content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1** \nచిన్నారి టేబుల్ దగ్గర కూర్చొని, పరీక్షకు సిద్ధంగా ఉన్నట్లు ఊహించుకోండి. \nఒక లోతుగా ఊపిరి తీసుకుని, \"నేను దీని చేయగలను, ఒక మెట్టు ఒక చేరిక\" అని చెప్పండి. \nనిరుత్సాహం లేకుండా ప్రశాంతంగా, ధైర్యంగా ఉండటానికి ప్రోత్సహించండి.\n\n**సన్నివేశం 2** \nబాలుడు ప్రశ్నను అర్థం చేసుకోకపోయే పరిస్థితిని ప్రదర్శించండి. \nతమ చేతిని పైకి ఎత్తి, \"నాకు సహాయం చేయగలరా?\" అని అడగడం సాధన చేయండి. \nసహాయం అడిగిన తరువాత ధైర్యంగా, ఉపశాంతిగా ఉండే భావాన్ని ప్రేరేపించండి.\n\n**సన్నివేశం 3** \nపాతికుడు తన పరీక్ష ముగించుకున్న తర్వాత తన సమాధానాలను చూశుతున్నట్లు నటించండి. \n\"నా పనిపై నాకు గర్వంగా ఉంది\" అని చెప్పడం మరియు నవ్వడం సాధన చేయండి. \nగర్వంతో, సంతృప్తితో ఉండటం ప్రోత్సహించండి.",
"content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**காட்சி 1** \nகுழந்தை நண்பர்களுடன் கடைசி-sam.autocorrectபாடமாக கொள்ளளிக்கப்பட்ட சட்டை பொறுப்பாக கை போட்டல் முன்குறி\nஒரு செயல்பாட்டின் பெரும்பாலும் ஈது.\nபொது வழி மேலாக சிறுநிலப்பொப்பப் புகழுங்கள்: \"நான் முடியும, ஒன்று ஒன்றாக படிக்கலாம்.\" \nஅமைதியாகவும் தன்னம்பிக்கையுடன் இருப்பதை ஊக்குவிக்கவும்.\n\n**திரைப்படம் 2** \nமகிழ்வளிக்கொள்ளுங்கள் ஒரு சூழ்நிலை: குழந்தை ஒரு கேள்வியைப் புரியவில்லை. \nகை உயர்த்தி, \"நீங்கள் எனக்கு உதவ முடியுமா?\" என கேட்க பழகுங்கள். \nஉதவி கேட்டு விட்டு துணிந்து சோதிக்கும்போது ஏற்படும் நிம்மதியை மகிழ்ச்சியாக உணருங்கள்.\n\n**காட்சி 3** \nபள்ளிப் பரிசோதனை முடிந்தபின் குழந்தை தன் விடைகளை பரிசீலிக்கிறது என்று நடித்துக்கொள்ளுங்கள். \n\"என் வேலைக்கு நான் பெருமைப்பாடாக இருக்கிறேன்\" என்று கூறி, புன்னகைத்துப் பழகுங்கள். \nபெருமை மற்றும் திருப்தி உணர்வை ஊக்குவிக்கவும்.",
"content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1** \nتخيّل أن الطفل يجلس على طاولة، مستعد للاختبار. \nتمرن على أخذ نفس عميق وقول، \"أنا أستطيع فعل هذا، خطوة بخطوة.\" \nشجع على الشعور بالهدوء والثقة.\n\n**السيناريو 2** \nقم بتمثيل مشهد يشعر فيه الطفل بعدم الفهم عند سماع سؤال. \nتدرب على رفع يدك وقل، \"هل يمكنك مساعدتي، من فضلك؟\" \nركز على الشعور بالشجاعة والراحة بعد طلب المساعدة.\n\n**السيناريو 3** \nتخيل أن الطفل يراجع إجاباته بعد الانتهاء من الامتحان. \nتدرب على قول \"أنا فخور بعملي\" مع الابتسام. \nشجع الشعور بالفخر والرضا.",
"content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1** \nImagina que el niño está sentado en una mesa, listo para un examen. \nPractica tomando una respiración profunda y diciendo: \"Puedo hacer esto, paso a paso.\" \nIncentiva a sentirse tranquilo y confiado.\n\n**Escenario 2** \nHaz una actuación donde el niño no entiende una pregunta. \nPractica levantando la mano y preguntando: \"¿Me puedes ayudar, por favor?\" \nConcéntrate en sentirse valiente y aliviado después de pedir ayuda.\n\n**Escenario 3** \nFinge que eres un niño revisando sus respuestas después de terminar un examen. \nPractica diciendo: \"Estoy orgulloso de mi trabajo\" y sonríe. \nAnima a sentir orgullo y satisfacción.",
"content_translations": {
"ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1** \nتخيّل أن الطفل يجلس على طاولة، مستعد للاختبار. \nتمرن على أخذ نفس عميق وقول، \"أنا أستطيع فعل هذا، خطوة بخطوة.\" \nشجع على الشعور بالهدوء والثقة.\n\n**السيناريو 2** \nقم بتمثيل مشهد يشعر فيه الطفل بعدم الفهم عند سماع سؤال. \nتدرب على رفع يدك وقل، \"هل يمكنك مساعدتي، من فضلك؟\" \nركز على الشعور بالشجاعة والراحة بعد طلب المساعدة.\n\n**السيناريو 3** \nتخيل أن الطفل يراجع إجاباته بعد الانتهاء من الامتحان. \nتدرب على قول \"أنا فخور بعملي\" مع الابتسام. \nشجع الشعور بالفخر والرضا.",
"es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1** \nImagina que el niño está sentado en una mesa, listo para un examen. \nPractica tomando una respiración profunda y diciendo: \"Puedo hacer esto, paso a paso.\" \nIncentiva a sentirse tranquilo y confiado.\n\n**Escenario 2** \nHaz una actuación donde el niño no entiende una pregunta. \nPractica levantando la mano y preguntando: \"¿Me puedes ayudar, por favor?\" \nConcéntrate en sentirse valiente y aliviado después de pedir ayuda.\n\n**Escenario 3** \nFinge que eres un niño revisando sus respuestas después de terminar un examen. \nPractica diciendo: \"Estoy orgulloso de mi trabajo\" y sonríe. \nAnima a sentir orgullo y satisfacción.",
"hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**परिस्थिति 1** \nकल्पना करें कि बच्चा एक मेज पर बैठा है, परीक्षा देने के लिए तैयार है। \nगहरी सांस लेना और कहना अभ्यास करें, \"मैं यह कर सकता हूँ, एक कदम एक समय में।\" \nशांति और आत्मविश्वास महसूस करने के लिए प्रेरित करें।\n\n**परिदृश्य 2** \nएक ऐसी स्थिति का अभिनय करें जहाँ बच्चा एक सवाल नहीं समझता है। \nहाथ उठाकर यह पूछने का अभ्यास करें, \"क्या आप मेरी मदद कर सकते हैं, कृपया?\" \nमदद मांगने के बाद बहादुर और राहत महसूस करने पर ध्यान केंद्रित करें।\n\n**परिस्थिति 3** \nबच्चा यह नाटक करे कि वह परीक्षा खत्म करने के बाद अपने उत्तर देख रहा है। \nकहने का अभ्यास करें, \"मुझे अपने काम पर गर्व है,\" और मुस्कुराएं। \nगर्व और संतोष महसूस करने के लिए प्रोत्साहित करें।",
"ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**காட்சி 1** \nகுழந்தை நண்பர்களுடன் கடைசி-sam.autocorrectபாடமாக கொள்ளளிக்கப்பட்ட சட்டை பொறுப்பாக கை போட்டல் முன்குறி\nஒரு செயல்பாட்டின் பெரும்பாலும் ஈது.\nபொது வழி மேலாக சிறுநிலப்பொப்பப் புகழுங்கள்: \"நான் முடியும, ஒன்று ஒன்றாக படிக்கலாம்.\" \nஅமைதியாகவும் தன்னம்பிக்கையுடன் இருப்பதை ஊக்குவிக்கவும்.\n\n**திரைப்படம் 2** \nமகிழ்வளிக்கொள்ளுங்கள் ஒரு சூழ்நிலை: குழந்தை ஒரு கேள்வியைப் புரியவில்லை. \nகை உயர்த்தி, \"நீங்கள் எனக்கு உதவ முடியுமா?\" என கேட்க பழகுங்கள். \nஉதவி கேட்டு விட்டு துணிந்து சோதிக்கும்போது ஏற்படும் நிம்மதியை மகிழ்ச்சியாக உணருங்கள்.\n\n**காட்சி 3** \nபள்ளிப் பரிசோதனை முடிந்தபின் குழந்தை தன் விடைகளை பரிசீலிக்கிறது என்று நடித்துக்கொள்ளுங்கள். \n\"என் வேலைக்கு நான் பெருமைப்பாடாக இருக்கிறேன்\" என்று கூறி, புன்னகைத்துப் பழகுங்கள். \nபெருமை மற்றும் திருப்தி உணர்வை ஊக்குவிக்கவும்.",
"te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1** \nచిన్నారి టేబుల్ దగ్గర కూర్చొని, పరీక్షకు సిద్ధంగా ఉన్నట్లు ఊహించుకోండి. \nఒక లోతుగా ఊపిరి తీసుకుని, \"నేను దీని చేయగలను, ఒక మెట్టు ఒక చేరిక\" అని చెప్పండి. \nనిరుత్సాహం లేకుండా ప్రశాంతంగా, ధైర్యంగా ఉండటానికి ప్రోత్సహించండి.\n\n**సన్నివేశం 2** \nబాలుడు ప్రశ్నను అర్థం చేసుకోకపోయే పరిస్థితిని ప్రదర్శించండి. \nతమ చేతిని పైకి ఎత్తి, \"నాకు సహాయం చేయగలరా?\" అని అడగడం సాధన చేయండి. \nసహాయం అడిగిన తరువాత ధైర్యంగా, ఉపశాంతిగా ఉండే భావాన్ని ప్రేరేపించండి.\n\n**సన్నివేశం 3** \nపాతికుడు తన పరీక్ష ముగించుకున్న తర్వాత తన సమాధానాలను చూశుతున్నట్లు నటించండి. \n\"నా పనిపై నాకు గర్వంగా ఉంది\" అని చెప్పడం మరియు నవ్వడం సాధన చేయండి. \nగర్వంతో, సంతృప్తితో ఉండటం ప్రోత్సహించండి."
}
}
],
"created_at": "2025-09-29T01:43:36.633527+05:30",
"created_by_email": "sorayabjn@gmail.com",
"display_image": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/2322401ee1a5478db286666c818a72e9.webp",
"has_images": true
},
{
"id": 98,
"topic": "Staying Safe with Family at Home",
"topic_ar": "البقاء بأمان مع العائلة في المنزل",
"topic_es": "Texto: Mantenerse seguro con la familia en casa",
"topic_hi": "पारिवारिक सुरक्षा: घर पर सुरक्षित रहना",
"topic_te": "పిల్లలూ, ఇంట్లో పాజాగా ఉండటానికి కుటుంబంతో కలసి చాలా ఏకముగా ఉండాలి.",
"topic_ta": "உரையாக்கம்: வீட்டில் குடும்பத்துடன் பாதுகாப்பாக இரு",
"topic_translations": {
"ar": "البقاء بأمان مع العائلة في المنزل",
"es": "Texto: Mantenerse seguro con la familia en casa",
"hi": "पारिवारिक सुरक्षा: घर पर सुरक्षित रहना",
"ta": "உரையாக்கம்: வீட்டில் குடும்பத்துடன் பாதுகாப்பாக இரு",
"te": "పిల్లలూ, ఇంట్లో పాజాగా ఉండటానికి కుటుంబంతో కలసి చాలా ఏకముగా ఉండాలి."
},
"cover_picture": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/bfb0de829e134287897fb1e3798cbbb0.webp",
"complexity": "easy",
"pdf_url": "https://experteaseimages.s3.ap-south-1.amazonaws.com/aee4f5fd-0967-4048-870d-f5a85775746c_Staying_Safe_with_Family_at_Home_social_story.pdf",
"my_unique_id": "cli_1759086750804_mgky5zm3",
"age_group": "Preschool (3-5 years)",
"narration_style": null,
"skills": [],
"categories": [
{
"id": 10,
"name": "Safety",
"slug": "safety",
"parent": null,
"name_translations": {
"ar": "السلامة",
"de": "Sicherheit",
"es": "Texto: Seguridad",
"hi": "सुरक्षा",
"te": "ప్రమాదరహితము"
}
}
],
"sentences": [
{
"order": 1,
"sentence": "One day, I was playing at home with my toys.",
"sentence_hi": "एक दिन, मैं घर पर अपने खिलौनों के साथ खेल रहा था।",
"sentence_te": "ఒక రోజు, నేను మా ఇంట్లో నా ఆట వస్తువులతో ఆడుకుంటున్నాను.",
"sentence_ta": "ஒரு நாள், நான் என் விளையாட்டுப்பொம்மைகளுடன் வீட்டில் விளையாடிக்கொண்டிருந்தேன்.",
"sentence_ar": "في يوم من الأيام، كنت ألعب في البيت مع ألعابي.",
"sentence_es": "Un día, estaba jugando en casa con mis juguetes.",
"sentence_translations": {
"ar": "في يوم من الأيام، كنت ألعب في البيت مع ألعابي.",
"es": "Un día, estaba jugando en casa con mis juguetes.",
"hi": "एक दिन, मैं घर पर अपने खिलौनों के साथ खेल रहा था।",
"ta": "ஒரு நாள், நான் என் விளையாட்டுப்பொம்மைகளுடன் வீட்டில் விளையாடிக்கொண்டிருந்தேன்.",
"te": "ఒక రోజు, నేను మా ఇంట్లో నా ఆట వస్తువులతో ఆడుకుంటున్నాను."
}
},
{
"order": 2,
"sentence": "I wanted to go outside and explore.",
"sentence_hi": "मैं बाहर जाकर घूमना चाहता था।",
"sentence_te": "నేను బయటికి వెళ్లి అన్వేషించాలని కోరుకున్నాను.",
"sentence_ta": "எனக்கு வெளியே சென்று ஆராய்ச்சி செய்யவேண்டும் என்று தோன்றியது.",
"sentence_ar": "كنت أريد أن أخرج لاستكشاف العالم.",
"sentence_es": "Quería salir a explorar.",
"sentence_translations": {
"ar": "كنت أريد أن أخرج لاستكشاف العالم.",
"es": "Quería salir a explorar.",
"hi": "मैं बाहर जाकर घूमना चाहता था।",
"ta": "எனக்கு வெளியே சென்று ஆராய்ச்சி செய்யவேண்டும் என்று தோன்றியது.",
"te": "నేను బయటికి వెళ్లి అన్వేషించాలని కోరుకున్నాను."
}
},
{
"order": 3,
"sentence": "Going outside alone can be unsafe.",
"sentence_hi": "अकेले बाहर जाना असुरक्षित हो सकता है।",
"sentence_te": "బయటకు ఒంటరిగా వెళ్లడం సురక్షితం కాకపోవచ్చు.",
"sentence_ta": "வெளியே தனியாகச் செல்லுதல் பாதுகாப்பாக இருக்காது.",
"sentence_ar": "الخروج وحدك قد يكون غير آمن.",
"sentence_es": "Salir solo puede ser peligroso.",
"sentence_translations": {
"ar": "الخروج وحدك قد يكون غير آمن.",
"es": "Salir solo puede ser peligroso.",
"hi": "अकेले बाहर जाना असुरक्षित हो सकता है।",
"ta": "வெளியே தனியாகச் செல்லுதல் பாதுகாப்பாக இருக்காது.",
"te": "బయటకు ఒంటరిగా వెళ్లడం సురక్షితం కాకపోవచ్చు."
}
},
{
"order": 4,
"sentence": "I stop and think before opening the door.",
"sentence_hi": "दरवाज़ा खोलने से पहले मैं रुकता हूँ और सोचता हूँ।",
"sentence_te": "నేను తలుపు తెరవడానికి ముందుగా ఆగి ఆలోచిస్తాను.",
"sentence_ta": "கதவை திறக்கும் முன் நான் நின்று சிந்திக்கிறேன்.",
"sentence_ar": "النص: أتوقف وأفكر قبل أن أفتح الباب.",
"sentence_es": "Texto: Me detengo y pienso antes de abrir la puerta.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: أتوقف وأفكر قبل أن أفتح الباب.",
"es": "Texto: Me detengo y pienso antes de abrir la puerta.",
"hi": "दरवाज़ा खोलने से पहले मैं रुकता हूँ और सोचता हूँ।",
"ta": "கதவை திறக்கும் முன் நான் நின்று சிந்திக்கிறேன்.",
"te": "నేను తలుపు తెరవడానికి ముందుగా ఆగి ఆలోచిస్తాను."
}
},
{
"order": 5,
"sentence": "I remember to stay with my family at home.",
"sentence_hi": "मैं अपने परिवार के साथ घर पर रहने को याद करता/करती हूँ।",
"sentence_te": "నేను నా కుటుంబంతో కలసి ఇంటిలో ఉండాలని గుర్తుచేసుకుంటాను.",
"sentence_ta": "என் குடும்பத்துடன் வீட்டில் தங்கினால் உங்களைக் காத்துக்கொள்வேன் என்று ஞாபகம்.",
"sentence_ar": "أنا أتذكر أن أبقى مع عائلتي في المنزل.",
"sentence_es": "Recuerdo quedarme en casa con mi familia.",
"sentence_translations": {
"ar": "أنا أتذكر أن أبقى مع عائلتي في المنزل.",
"es": "Recuerdo quedarme en casa con mi familia.",
"hi": "मैं अपने परिवार के साथ घर पर रहने को याद करता/करती हूँ।",
"ta": "என் குடும்பத்துடன் வீட்டில் தங்கினால் உங்களைக் காத்துக்கொள்வேன் என்று ஞாபகம்.",
"te": "నేను నా కుటుంబంతో కలసి ఇంటిలో ఉండాలని గుర్తుచేసుకుంటాను."
}
},
{
"order": 6,
"sentence": "Strangers can be people I don’t know.",
"sentence_hi": "टेक्स्ट: अजनबी वे लोग हो सकते हैं जिनसे मैं नहीं मिला हूँ।",
"sentence_te": "విరిసినవారు అంటే నేను తెలియని వ్యక్తులు.",
"sentence_ta": "அந்நியர்கள் என்பது நான் அறியாத أشخاص.",
"sentence_ar": "النّاس الغرباء يمكن أن يكونوا أشخاصًا لا أعرفهم.",
"sentence_es": "Texto: Los extraños pueden ser personas que no conozco.",
"sentence_translations": {
"ar": "النّاس الغرباء يمكن أن يكونوا أشخاصًا لا أعرفهم.",
"es": "Texto: Los extraños pueden ser personas que no conozco.",
"hi": "टेक्स्ट: अजनबी वे लोग हो सकते हैं जिनसे मैं नहीं मिला हूँ।",
"ta": "அந்நியர்கள் என்பது நான் அறியாத أشخاص.",
"te": "విరిసినవారు అంటే నేను తెలియని వ్యక్తులు."
}
},
{
"order": 7,
"sentence": "I only talk to people I know, like my family.",
"sentence_hi": "मैं केवल उन्हीं लोगों से बात करता/करती हूँ, जिन्हें मैं जानता/जानती हूँ, जैसे मेरे परिवार।",
"sentence_te": "నేను నాకు తెలియని వారితో మాట్లాడను, నాకు తెలిసిన వారితో మాత్రమే మాట్లాడుతాను, ఉదాహరణకు నా కుటుంబం.",
"sentence_ta": "என் குடும்பத்தைப் போன்ற எனக்கு தெரிந்தவர்களுடன் மட்டுமே நான் பேசுவேன்.",
"sentence_ar": "النص: أنا أتحدث فقط مع الأشخاص الذين أعرفهم، مثل عائلتي.",
"sentence_es": "Texto: Solo hablo con personas que conozco, como mi familia.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: أنا أتحدث فقط مع الأشخاص الذين أعرفهم، مثل عائلتي.",
"es": "Texto: Solo hablo con personas que conozco, como mi familia.",
"hi": "मैं केवल उन्हीं लोगों से बात करता/करती हूँ, जिन्हें मैं जानता/जानती हूँ, जैसे मेरे परिवार।",
"ta": "என் குடும்பத்தைப் போன்ற எனக்கு தெரிந்தவர்களுடன் மட்டுமே நான் பேசுவேன்.",
"te": "నేను నాకు తెలియని వారితో మాట్లాడను, నాకు తెలిసిన వారితో మాత్రమే మాట్లాడుతాను, ఉదాహరణకు నా కుటుంబం."
}
},
{
"order": 8,
"sentence": "If I want to go outside, I ask my mom or dad.",
"sentence_hi": "अगर मुझे बाहर जाना है, तो मैं अपनी माँ या पापा से पूछता हूँ।",
"sentence_te": "నేను బయటకు వెళ్లాలని అనుకుంటే, అమ్మ లేదా నాన్నను అడుగుతాను.",
"sentence_ta": "எனக்கு வெளியில் செல்ல வேண்டுமென்றால், நான் என் அம்மாவையோ அப்பாவையோ கேட்டுக்கொள்கிறேன்.",
"sentence_ar": "النص: إذا أردتُ الخروج إلى الخارج، أطلب من أمي أو أبي.",
"sentence_es": "Si quiero salir afuera, le pido permiso a mi mamá o papá.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: إذا أردتُ الخروج إلى الخارج، أطلب من أمي أو أبي.",
"es": "Si quiero salir afuera, le pido permiso a mi mamá o papá.",
"hi": "अगर मुझे बाहर जाना है, तो मैं अपनी माँ या पापा से पूछता हूँ।",
"ta": "எனக்கு வெளியில் செல்ல வேண்டுமென்றால், நான் என் அம்மாவையோ அப்பாவையோ கேட்டுக்கொள்கிறேன்.",
"te": "నేను బయటకు వెళ్లాలని అనుకుంటే, అమ్మ లేదా నాన్నను అడుగుతాను."
}
},
{
"order": 9,
"sentence": "I never open the gate by myself.",
"sentence_hi": "मैं कभी भी अकेले गेट नहीं खोलता/खोलती।",
"sentence_te": "నేను ఎప్పుడూ నా చేత గేటు తెరవను.",
"sentence_ta": "உதவியின்றி நானே நுழைவாயிலைக் திறக்க மாட்டேன்.",
"sentence_ar": "النص: أنا لا أفتح البوابة بنفسي أبدًا.",
"sentence_es": "Nunca abro la puerta yo solo.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: أنا لا أفتح البوابة بنفسي أبدًا.",
"es": "Nunca abro la puerta yo solo.",
"hi": "मैं कभी भी अकेले गेट नहीं खोलता/खोलती।",
"ta": "உதவியின்றி நானே நுழைவாயிலைக் திறக்க மாட்டேன்.",
"te": "నేను ఎప్పుడూ నా చేత గేటు తెరవను."
}
},
{
"order": 10,
"sentence": "The road can have cars, so I stay inside.",
"sentence_hi": "सड़क पर कारें हो सकती हैं, इसलिए मैं अंदर रहता हूँ।",
"sentence_te": "పథం పైన కార్లు ఉండవచ్చు, కాబట్టి నేను లోపలనే ఉంటాను.",
"sentence_ta": "வழியில் கார்கள் இருக்கலாம், அதனால் நான் உள்ளேதான் இருப்பேன்.",
"sentence_ar": "النفس يمكن أن تحتوي على سيارات، لذا أبقى بالداخل.",
"sentence_es": "El camino puede tener coches, así que me quedo adentro.",
"sentence_translations": {
"ar": "النفس يمكن أن تحتوي على سيارات، لذا أبقى بالداخل.",
"es": "El camino puede tener coches, así que me quedo adentro.",
"hi": "सड़क पर कारें हो सकती हैं, इसलिए मैं अंदर रहता हूँ।",
"ta": "வழியில் கார்கள் இருக்கலாம், அதனால் நான் உள்ளேதான் இருப்பேன்.",
"te": "పథం పైన కార్లు ఉండవచ్చు, కాబట్టి నేను లోపలనే ఉంటాను."
}
},
{
"order": 11,
"sentence": "I don’t climb on high places, like the water tank.",
"sentence_hi": "मैं ऊँची जगहों पर नहीं चढ़ता, जैसे कि पानी की टंकी।",
"sentence_te": "నేను ఎత్తైన ప్రదేశాలపైకి ఎక్కను, ఉదాహరణకు నీటి ట్యాంక్పైకి.",
"sentence_ta": "நான் உயரமான இடங்களில் ஏரோமாட்டேன், போன்று நீர்த்தொட்டி.",
"sentence_ar": "أنا لا أتسلق الأماكن العالية، مثل خزان الماء.",
"sentence_es": "Texto: No me subo a lugares altos, como el tanque de agua.",
"sentence_translations": {
"ar": "أنا لا أتسلق الأماكن العالية، مثل خزان الماء.",
"es": "Texto: No me subo a lugares altos, como el tanque de agua.",
"hi": "मैं ऊँची जगहों पर नहीं चढ़ता, जैसे कि पानी की टंकी।",
"ta": "நான் உயரமான இடங்களில் ஏரோமாட்டேன், போன்று நீர்த்தொட்டி.",
"te": "నేను ఎత్తైన ప్రదేశాలపైకి ఎక్కను, ఉదాహరణకు నీటి ట్యాంక్పైకి."
}
},
{
"order": 12,
"sentence": "Climbing can be dangerous and make me fall.",
"sentence_hi": "चढ़ाई करना खतरनाक हो सकता है और मैं गिर सकता हूँ।",
"sentence_te": "పెడరడం ప్రమాదకరంగా ఉండవచ్చు మరియు నేను పడిపోవచ్చు.",
"sentence_ta": "மேற் செல்வது ஆபத்தானது, நான் கீழே விழுந்துவிடலாம்.",
"sentence_ar": "التسلق يمكن أن يكون خطيرًا وقد يجعلني أسقط.",
"sentence_es": "Subir puede ser peligroso y puedo caerme.",
"sentence_translations": {
"ar": "التسلق يمكن أن يكون خطيرًا وقد يجعلني أسقط.",
"es": "Subir puede ser peligroso y puedo caerme.",
"hi": "चढ़ाई करना खतरनाक हो सकता है और मैं गिर सकता हूँ।",
"ta": "மேற் செல்வது ஆபத்தானது, நான் கீழே விழுந்துவிடலாம்.",
"te": "పెడరడం ప్రమాదకరంగా ఉండవచ్చు మరియు నేను పడిపోవచ్చు."
}
},
{
"order": 13,
"sentence": "If I feel curious, I ask an adult to help me.",
"sentence_hi": "अगर मुझे जिज्ञासा होती है, तो मैं एक वयस्क से मदद मांगता/मांगती हूँ।",
"sentence_te": "నేను తెలియని విషయాలను తెలుసుకోవాలనిపిస్తే, పెద్దవాళ్లను నన్ను అర్థం చేసుకునేలా సహాయం చేయమని అడుగుతాను.",
"sentence_ta": "உங்கள் குழந்தைக்கு எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் இதில் விளக்கலாம்:\n\nநான்கு வியப்பாக இருந்தால், பெரியோரை உதவி கேட்கலாம்.",
"sentence_ar": "إذا شعرت بالفضول، أطلب من شخص بالغ أن يساعدني.",
"sentence_es": "Texto: Si siento curiosidad, le pido ayuda a un adulto.",
"sentence_translations": {
"ar": "إذا شعرت بالفضول، أطلب من شخص بالغ أن يساعدني.",
"es": "Texto: Si siento curiosidad, le pido ayuda a un adulto.",
"hi": "अगर मुझे जिज्ञासा होती है, तो मैं एक वयस्क से मदद मांगता/मांगती हूँ।",
"ta": "உங்கள் குழந்தைக்கு எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் இதில் விளக்கலாம்:\n\nநான்கு வியப்பாக இருந்தால், பெரியோரை உதவி கேட்கலாம்.",
"te": "నేను తెలియని విషయాలను తెలుసుకోవాలనిపిస్తే, పెద్దవాళ్లను నన్ను అర్థం చేసుకునేలా సహాయం చేయమని అడుగుతాను."
}
},
{
"order": 14,
"sentence": "My family feels happy when I stay safe.",
"sentence_hi": "मेरा परिवार खुश होता है जब मैं सुरक्षित रहता/रहती हूँ।",
"sentence_te": "నా కుటుంబం నేను సురక్షితంగా ఉండినప్పుడు సంతోషంగా ఉంటుంది.",
"sentence_ta": "எனக்கு பாதுகாப்பாக இருந்தால் என் குடும்பம் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்.",
"sentence_ar": "عائلتي تشعر بالسعادة عندما أكون آمنًا.",
"sentence_es": "Mi familia se siente feliz cuando estoy seguro.",
"sentence_translations": {
"ar": "عائلتي تشعر بالسعادة عندما أكون آمنًا.",
"es": "Mi familia se siente feliz cuando estoy seguro.",
"hi": "मेरा परिवार खुश होता है जब मैं सुरक्षित रहता/रहती हूँ।",
"ta": "எனக்கு பாதுகாப்பாக இருந்தால் என் குடும்பம் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்.",
"te": "నా కుటుంబం నేను సురక్షితంగా ఉండినప్పుడు సంతోషంగా ఉంటుంది."
}
},
{
"order": 15,
"sentence": "I feel proud when I remember the safety rules.",
"sentence_hi": "जब मैं सुरक्षा नियमों को याद करता हूँ तो मुझे गर्व होता है।",
"sentence_te": "నిర్వహణ నియమాలు గుర్తుపెట్టుకున్నప్పుడు నాకు గర్వంగా ఉంటుంది.",
"sentence_ta": "எனக்கு பாதுகாப்பு விதிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளும் போது பெருமை அனுபவிக்கிறேன்.",
"sentence_ar": "أشعر بالفخر عندما أتذكر قواعد السلامة.",
"sentence_es": "Me siento orgulloso(a) cuando recuerdo las reglas de seguridad.",
"sentence_translations": {
"ar": "أشعر بالفخر عندما أتذكر قواعد السلامة.",
"es": "Me siento orgulloso(a) cuando recuerdo las reglas de seguridad.",
"hi": "जब मैं सुरक्षा नियमों को याद करता हूँ तो मुझे गर्व होता है।",
"ta": "எனக்கு பாதுகாப்பு விதிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளும் போது பெருமை அனுபவிக்கிறேன்.",
"te": "నిర్వహణ నియమాలు గుర్తుపెట్టుకున్నప్పుడు నాకు గర్వంగా ఉంటుంది."
}
},
{
"order": 16,
"sentence": "Staying safe at home helps me have fun every day!",
"sentence_hi": "घर पर सुरक्षित रहना मुझे हर दिन मजे करने में मदद करता है!",
"sentence_te": "నాకు ప్రతి రోజు ఆనందంగా గడపటానికి ఇంట్లో సురక్షితంగా ఉండడం సహాయపడుతుంది!",
"sentence_ta": "என் வீட்டில் பாதுகாப்பாக இருப்பது எனக்கு ஒவ்வொரு நாளும் மகிழ்ச்சியாக இருக்க உதவுகிறது!",
"sentence_ar": "البقاء آمنًا في المنزل يساعدني على الاستمتاع كل يوم!",
"sentence_es": "¡Mantenerme seguro en casa me ayuda a divertirme todos los días!",
"sentence_translations": {
"ar": "البقاء آمنًا في المنزل يساعدني على الاستمتاع كل يوم!",
"es": "¡Mantenerme seguro en casa me ayuda a divertirme todos los días!",
"hi": "घर पर सुरक्षित रहना मुझे हर दिन मजे करने में मदद करता है!",
"ta": "என் வீட்டில் பாதுகாப்பாக இருப்பது எனக்கு ஒவ்வொரு நாளும் மகிழ்ச்சியாக இருக்க உதவுகிறது!",
"te": "నాకు ప్రతి రోజు ఆనందంగా గడపటానికి ఇంట్లో సురక్షితంగా ఉండడం సహాయపడుతుంది!"
}
}
],
"images": [
{
"order": 1,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/b28ded3d-a993-4b13-a7d1-0f869489a3b5.png"
},
{
"order": 2,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/ba931c21-0c15-448b-af70-7ba7e7bafb84.png"
},
{
"order": 3,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/e949702d-b8a4-4028-a758-6f750b498c0d.png"
},
{
"order": 4,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/378ce7fb-0fb0-4123-9e43-669327d8d2af.png"
},
{
"order": 5,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/0ec6b9cd-8bcd-457a-b149-838389f6c92c.png"
},
{
"order": 6,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/d29e6792-8246-47a5-b725-2d559b0ee007.png"
},
{
"order": 7,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/5a11077f-4cec-4b50-a52f-b27ffde9eb5b.png"
},
{
"order": 8,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/af5908c0-f251-4b25-8679-568fcf418021.png"
},
{
"order": 9,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/aa06ddd2-f30a-4411-9d41-535236c0c85c.png"
},
{
"order": 10,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/f94917ff-4da5-4ef5-a475-a924ca32841f.png"
},
{
"order": 11,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/cd66c0c8-0e4a-453e-97bc-4587812d20cc.png"
},
{
"order": 12,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/b6722b1d-5452-4643-956a-68481aac802f.png"
},
{
"order": 13,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/a614b011-035e-4e23-924b-255159db505e.png"
},
{
"order": 14,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/751738b2-e118-4f25-bc70-582b5e0da40c.png"
},
{
"order": 15,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/fcaf76f1-3280-4d41-8d8b-9cdf71b5f6e3.png"
},
{
"order": 16,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/0e4a264d-1ea5-46d4-a1d6-030019bb0c7e.png"
}
],
"sections": [
{
"section_type": "vocab",
"content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Safe**\n - Being protected from harm or danger\n\n2. **Family**\n - The people you live with, like mom, dad, brothers, and sisters\n\n3. **Stranger**\n - Someone you don’t know\n\n4. **Explore**\n - To look around and find new things\n\n5. **Curious**\n - Wanting to learn or know more about something\n\n6. **Dangerous**\n - Something that can cause harm or make you hurt\n\n7. **Proud**\n - Feeling happy about something you did well\n\n8. **Rules**\n - Important things to remember and follow to stay safe",
"content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **सुरक्षित** \n- हानि या खतरे से बचा हुआ\n\n2. **परिवार** \n- वे लोग जिनके साथ आप रहते हैं, जैसे मम्मी, पापा, भाई, और बहनें।\n\n3. **अनजान व्यक्ति** \n- कोई जिसे आप नहीं जानते\n\n4. **अन्वेषण करें** \n- चारों ओर देखना और नई चीजें ढूंढना\n\n5. **जिज्ञासु** \n- किसी चीज़ के बारे में अधिक जानने या सीखने की इच्छा रखना\n\n6. **खतरनाक** \n- कुछ ऐसा जो नुकसान पहुंचा सकता है या चोटिल कर सकता है\n\n7. **गर्वित** \n- जब आपने कुछ अच्छा किया हो और आपको उस पर खुशी महसूस हो रही हो\n\n8. **नियम** \n- याद रखने और पालन करने के जरूरी बातें ताकि हम सुरक्षित रहें",
"content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **సురక్షితం**\n- హానితో లేదా ప్రమాదం నుండి రక్షించబడటం\n\n2. **కుటుంబం**\n- మీతో కలిసి ఉండే వారు, ఉదాహరణకు అమ్మ, నాన్న, అన్నలు, అక్కలు\n\n3. **అజ్ఞాతుడు** \n- మీరు తెలియని వ్యక్తి\n\n4. **అన్వేషణ**\n- కొత్త విషయాలను దర్శించి తెలుసుకోవడం\n\n5. **ఆసక్తి**\n- ఏదేమైనా గురించి మరింత తెలుసుకోవాలనుకోవడం\n\n6. **ప్రమాదకరం** \n- హాని కలిగించేదిగా లేదా నిన్ను నొప్పించేలా ఉండగల విషయం\n\n7. **గర్వంగా**\n- మీరు బాగా చేసిన ఏదో విషయం గురించి సంతోషంగా ఉండటం\n\n8. **నియమాలు** \n- సురక్షితంగా ఉండేందుకు గుర్తించుకుని పాటించాల్సిన ముఖ్యమైన విషయాలు",
"content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **பாதுகாப்பானது** \n- கேடு அல்லது ஆபத்திலிருந்து பாதுகாப்பில் இருப்பது\n\n2. **குடும்பம்** \n- நீங்களுடன் வசிக்கும் மனிதர்கள், எடுத்துக்காட்டாக, அம்மா, அப்பா, சகோதரர்கள், மற்றும் சகோதரிகள்\n\n3. **அந்நியர்** \n- உங்களுக்கு தெரியாத ஒருவர்\n\n4. **சுற்றிப் பாரு** \n- சுற்றிலும் பார்த்து புதியவற்றைக் கண்டுபிடிக்கவும்\n\n5. **ஆர்வமுள்ளது**\n- ஏதாவது பற்றி மேலும் அறிய அல்லது தெரிந்து கொள்ள விரும்புவது\n\n6. **ஆபத்தானது**\n- உங்களை நோய் உண்டாக்கவோ அல்லது காயம் ஏற்படவோ செய்யக்கூடிய ஒன்று\n\n7. **பெருமை**\n- நீங்கள் என்னையாவது சிறப்பாக செய்ததற்கான மகிழ்ச்சி உணர்வு\n\n8. **கட்டுப்பாடுகள்** \n- பாதுகாப்பாக இருக்க முக்கியமான விஷயங்களை நினைவில் கொண்டு பின்பற்ற வேண்டும்",
"content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **آمن** \n- أن يكون محميًا من الأذى أو الخطر\n\n2. **الأسرة**\n- الأشخاص الذين تعيش معهم، مثل الأم، والأب، والإخوة، والأخوات\n\n3. **غريب** \n- شخص لا تعرفه\n\n4. **استكشاف**\n- النظر حولك والعثور على أشياء جديدة\n\n5. **فضولي** \n- الرغبة في التعلم أو معرفة المزيد عن شيء ما\n\n6. **خَطِر** \n- شيء يمكن أن يسبب الأذى أو يجعلك تؤذي نفسك\n\n7. **فخور** \n- الشعور بالسعادة بسبب شيء قمت بعمله بشكل جيد\n\n8. **القواعد**\n- أشياء مهمة يجب تذكرها واتباعها للبقاء بأمان",
"content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Seguro/Segura**\n- Estar protegido de daño o peligro\n\n2. **Familia**\n- Las personas con las que vives, como mamá, papá, hermanos y hermanas.\n\n3. **Desconocido**\n- Alguien que no conoces\n\n4. **Explorar**\n- Mirar alrededor y encontrar cosas nuevas\n\n5. **Curioso** \n- Desear aprender o saber más sobre algo\n\n6. **Peligroso**\n- Algo que puede causar daño o hacer que te lastimes\n\n7. **Orgulloso/a**\n- Sentirse feliz por algo que hiciste bien\n\n8. **Reglas** \n- Cosas importantes para recordar y seguir para mantenerse seguro",
"content_translations": {
"ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **آمن** \n- أن يكون محميًا من الأذى أو الخطر\n\n2. **الأسرة**\n- الأشخاص الذين تعيش معهم، مثل الأم، والأب، والإخوة، والأخوات\n\n3. **غريب** \n- شخص لا تعرفه\n\n4. **استكشاف**\n- النظر حولك والعثور على أشياء جديدة\n\n5. **فضولي** \n- الرغبة في التعلم أو معرفة المزيد عن شيء ما\n\n6. **خَطِر** \n- شيء يمكن أن يسبب الأذى أو يجعلك تؤذي نفسك\n\n7. **فخور** \n- الشعور بالسعادة بسبب شيء قمت بعمله بشكل جيد\n\n8. **القواعد**\n- أشياء مهمة يجب تذكرها واتباعها للبقاء بأمان",
"es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Seguro/Segura**\n- Estar protegido de daño o peligro\n\n2. **Familia**\n- Las personas con las que vives, como mamá, papá, hermanos y hermanas.\n\n3. **Desconocido**\n- Alguien que no conoces\n\n4. **Explorar**\n- Mirar alrededor y encontrar cosas nuevas\n\n5. **Curioso** \n- Desear aprender o saber más sobre algo\n\n6. **Peligroso**\n- Algo que puede causar daño o hacer que te lastimes\n\n7. **Orgulloso/a**\n- Sentirse feliz por algo que hiciste bien\n\n8. **Reglas** \n- Cosas importantes para recordar y seguir para mantenerse seguro",
"hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **सुरक्षित** \n- हानि या खतरे से बचा हुआ\n\n2. **परिवार** \n- वे लोग जिनके साथ आप रहते हैं, जैसे मम्मी, पापा, भाई, और बहनें।\n\n3. **अनजान व्यक्ति** \n- कोई जिसे आप नहीं जानते\n\n4. **अन्वेषण करें** \n- चारों ओर देखना और नई चीजें ढूंढना\n\n5. **जिज्ञासु** \n- किसी चीज़ के बारे में अधिक जानने या सीखने की इच्छा रखना\n\n6. **खतरनाक** \n- कुछ ऐसा जो नुकसान पहुंचा सकता है या चोटिल कर सकता है\n\n7. **गर्वित** \n- जब आपने कुछ अच्छा किया हो और आपको उस पर खुशी महसूस हो रही हो\n\n8. **नियम** \n- याद रखने और पालन करने के जरूरी बातें ताकि हम सुरक्षित रहें",
"ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **பாதுகாப்பானது** \n- கேடு அல்லது ஆபத்திலிருந்து பாதுகாப்பில் இருப்பது\n\n2. **குடும்பம்** \n- நீங்களுடன் வசிக்கும் மனிதர்கள், எடுத்துக்காட்டாக, அம்மா, அப்பா, சகோதரர்கள், மற்றும் சகோதரிகள்\n\n3. **அந்நியர்** \n- உங்களுக்கு தெரியாத ஒருவர்\n\n4. **சுற்றிப் பாரு** \n- சுற்றிலும் பார்த்து புதியவற்றைக் கண்டுபிடிக்கவும்\n\n5. **ஆர்வமுள்ளது**\n- ஏதாவது பற்றி மேலும் அறிய அல்லது தெரிந்து கொள்ள விரும்புவது\n\n6. **ஆபத்தானது**\n- உங்களை நோய் உண்டாக்கவோ அல்லது காயம் ஏற்படவோ செய்யக்கூடிய ஒன்று\n\n7. **பெருமை**\n- நீங்கள் என்னையாவது சிறப்பாக செய்ததற்கான மகிழ்ச்சி உணர்வு\n\n8. **கட்டுப்பாடுகள்** \n- பாதுகாப்பாக இருக்க முக்கியமான விஷயங்களை நினைவில் கொண்டு பின்பற்ற வேண்டும்",
"te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **సురక్షితం**\n- హానితో లేదా ప్రమాదం నుండి రక్షించబడటం\n\n2. **కుటుంబం**\n- మీతో కలిసి ఉండే వారు, ఉదాహరణకు అమ్మ, నాన్న, అన్నలు, అక్కలు\n\n3. **అజ్ఞాతుడు** \n- మీరు తెలియని వ్యక్తి\n\n4. **అన్వేషణ**\n- కొత్త విషయాలను దర్శించి తెలుసుకోవడం\n\n5. **ఆసక్తి**\n- ఏదేమైనా గురించి మరింత తెలుసుకోవాలనుకోవడం\n\n6. **ప్రమాదకరం** \n- హాని కలిగించేదిగా లేదా నిన్ను నొప్పించేలా ఉండగల విషయం\n\n7. **గర్వంగా**\n- మీరు బాగా చేసిన ఏదో విషయం గురించి సంతోషంగా ఉండటం\n\n8. **నియమాలు** \n- సురక్షితంగా ఉండేందుకు గుర్తించుకుని పాటించాల్సిన ముఖ్యమైన విషయాలు"
}
},
{
"section_type": "spelling",
"content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Safe ✅, B: Saif ❌\n - Spelling: A: Explore ✅, B: Exsplore ❌\n - Spelling: A: Outside ✅, B: Outsied ❌\n - Spelling: A: Family ✅, B: Famly ❌\n - Spelling: A: Remember ✅, B: Remamber ❌\n - Spelling: A: Strangers ✅, B: Strangurs ❌\n - Spelling: A: Dangerous ✅, B: Dangerus ❌\n - Spelling: A: Proud ✅, B: Proude ❌",
"content_hi": null,
"content_te": null,
"content_ta": null,
"content_ar": null,
"content_es": null,
"content_translations": {}
},
{
"section_type": "comprehension",
"content": "🧠 Topic: Staying Safe with Family at Home \nComprehension Questions (Choose the Best Answer) \n\n1. What should you do before opening the door to go outside? \n A: Just open it and go out ❌ \n B: Stop and think, and ask an adult ✅ \n\n2. Who are strangers? \n A: People I know well ❌ \n B: People I don’t know ✅ \n\n3. What should you do if you want to go outside? \n A: Ask my mom or dad ✅ \n B: Go outside by myself ❌ \n\n4. Why is climbing on high places dangerous? \n A: It’s fun and safe ❌ \n B: It can make me fall ✅ \n\n5. What makes my family feel happy? \n A: When I stay safe ✅ \n B: When I do dangerous things ❌ \n\n6. How do you feel when you remember the safety rules? \n A: Proud ✅ \n B: Sad ❌ \n\n7. Why is it important to stay safe at home? \n A: It helps me have fun every day ✅ \n B: It makes things boring ❌",
"content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. बाहर जाने के लिए दरवाजा खोलने से पहले आपको क्या करना चाहिए?\n A: बस खोलो और बाहर जाओ ❌\n B: रुकें और सोचें, और एक वयस्क से पूछें ✅\n\n2. अजनबी कौन होते हैं? \n A: लोग जिन्हें मैं अच्छी तरह जानता/जानती हूँ ❌ \n B: लोग जिन्हें मैं नहीं जानता/जानती हूँ ✅\n\n3. अगर आप बाहर जाना चाहते हैं तो आपको क्या करना चाहिए?\n A: अपनी माँ या पापा से पूछें ✅\n B: अकेले ही बाहर चले जाएँ ❌\n\n4. ऊँची जगहों पर चढ़ना क्यों खतरनाक होता है?\n A: यह मजेदार और सुरक्षित है ❌\n B: इससे मैं गिर सकता हूँ ✅\n\n5. क्या चीज़ मेरे परिवार को खुश करती है?\n A: जब मैं सुरक्षित रहता/रहती हूँ ✅\n B: जब मैं खतरनाक काम करता/करती हूँ ❌\n\n6. जब आप सुरक्षा नियमों को याद करते हैं तो आपको कैसा महसूस होता है?\n A: गर्व होता है ✅\n B: दुखी होते हैं ❌\n\n7. घर पर सुरक्षित रहना क्यों महत्वपूर्ण है?\n A: यह मुझे हर दिन मज़े करने में मदद करता है ✅\n B: इससे चीजें उबाऊ हो जाती हैं ❌",
"content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. బయటకు వెళ్లడానికి తలుపు తెరవడానికి ముందు మీరు ఏమి చేయాలి?\n A: అలానే తెరిచి బయటకు వెళ్లు ❌\n B: ఆగి ఆలోచించి, పెద్దవాడిని అడుగు ✅\n\n2. అపరిచితులు ఎవరు? \n A: నేను బాగా తెలిసిన వ్యక్తులు ❌ \n B: నేను बिल्कुल తెలీని వ్యక్తులు ✅\n\n3. మీరు బయటకు వెళ్లాలనుకుంటే ఏమి చేయాలి?\n A: నా అమ్మ లేదా నాన్నను అడగడం ✅\n B: నేనే దీని కోసం బయటకు వెళ్లడం ❌\n\n4. ఎత్తైన ప్రదేశాలపై ఎక్కడం ఎందుకు ప్రమాదకరం?\n A: ఇది సరదాగా మరియు సురక్షితంగా ఉంటుంది ❌\n B: దానివల్ల నేను కిందపడిపోవచ్చు ✅\n\n5. నా కుటుంబాన్ని సంతోషంగా what makes వ్యక్తం చేస్తుంది?\n A: నేను సురక్షితంగా ఉంటే ✅\n B: నేను ప్రమాదకరమైన పనులు చేస్తే ❌\n\n6. భద్రతా నియమాలను గుర్తు చేసుకున్నప్పుడు మీరు ఎలా అనుభూతిపెడతారు? \n A: గర్వంగా ✅ \n B: దుఃఖంగా ❌\n\n7. ఇంట్లో సురక్షితంగా ఉండటం ఎందుకు ముఖ్యం?\n A: ఇది నాకేమి రోజు సరదాగా గడపడానికి సహాయపడుతుంది ✅\n B: ఇది విషయాలను నిరసనకరంగా మార్చుతుంది ❌",
"content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. வெளியே செல்ல கதவைத் திறக்க முதல் என்ன செய்ய வேண்டும்?\n A: அதை தாறுமாறாகத் திறந்து வெளியே செல்லுங்கள் ❌\n B: நின்று யோசித்து, ஒரு பெரியவரைப் கேளுங்கள் ✅\n\n2. அந்நியர்கள் யார்? \n A: நான் நன்குணர்ந்துள்ள أشخاص ❌ \n B: நான் அறியாத أشخاص ✅\n\n3. நீங்கள் வெளியே செல்ல வேண்டுமென்றால் என்ன செய்ய வேண்டும்? \n A: என் அம்மா அல்லது அப்பாவிடம் கேட்கவும் ✅ \n B: நான் தனியாக வெளியே செல்கிறேன் ❌\n\n4. உயர்ந்த இடங்களில் ஏறுவது ஏன் ஆபத்தானது?\n A: இதுவேளையும் பாதுகாப்பானது ❌\n B: நான்கு விழ முடியுடன் ✅\n\n5. என்ன என்னுடைய குடும்பத்தை மகிழ்ச்சியாக்குகிறது?\n A: நான் பாதுகாப்பாக இருக்கும்போது ✅\n B: நான் ஆபத்தான விஷயங்களை செய்யும்போது ❌\n\n6. பாதுகாப்பு விதிகளை நினைக்கும் போது உங்களுக்கு எப்படிப் பட்ட உணர்வு ஏற்படுகிறது?\n A: பெருமையாக ✅\n B: சோகம் ❌\n\n7. வீட்டில் பாதுகாப்பாக இருப்பது ஏன் முக்கியம்? \n A: இது எனக்கு தினமும் மகிழ்ச்சியுடன் இருப்பதற்குப் பயனாக இருக்கிறது ✅ \n B: இது அனைத்தையும் சலிப்பாகத் தோன்றச் செய்யும் ❌",
"content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ماذا يجب أن تفعل قبل فتح الباب للخروج؟\n A: فقط افتح الباب واخرج ❌\n B: توقف وفكر، واسأل شخص بالغ ✅\n\n2. من هم الغرباء؟\n A: أشخاص أعرفهم جيدًا ❌\n B: أشخاص لا أعرفهم ✅\n\n3. ماذا يجب أن تفعل إذا كنت تريد الخروج إلى الخارج؟\n A: أطلب من أمي أو أبي ✅\n B: أخرج بمفردي ❌\n\n4. لماذا يُعتبر التسلق إلى أماكن مرتفعة خطرًا؟\n A: إنه ممتع وآمن ❌\n B: قد يُعرضني للسقوط ✅\n\n٥. ما الذي يجعل عائلتي تشعر بالسعادة؟\n أ: عندما أبقى آمنًا ✅\n ب: عندما أفعل أشياء خطيرة ❌\n\n6. كيف تشعر عندما تتذكر قواعد الأمان؟\n A: فخور ✅\n B: حزين ❌\n\n7. لماذا من المهم أن نبقى بأمان في المنزل؟\n A: يساعدني على الاستمتاع كل يوم ✅\n B: يجعل الأمور مملة ❌",
"content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Qué debes hacer antes de abrir la puerta para salir afuera?\n A: Solo ábrela y sal afuera ❌\n B: Detente y piensa, y pregunta a un adulto ✅\n\n2. ¿Quiénes son los extraños? \n A: Personas que conozco bien ❌ \n B: Personas que no conozco ✅\n\n3. ¿Qué debes hacer si quieres salir afuera?\n A: Preguntar a mi mamá o papá ✅\n B: Salir afuera por mí mismo ❌\n\n4. ¿Por qué es peligroso trepar en lugares altos?\n A: Es divertido y seguro ❌\n B: Me puedo caer ✅\n\n5. ¿Qué hace que mi familia se sienta feliz?\n A: Cuando estoy seguro ✅\n B: Cuando hago cosas peligrosas ❌\n\n6. ¿Cómo te sientes cuando recuerdas las reglas de seguridad? \n A: Orgulloso ✅ \n B: Triste ❌\n\n7. ¿Por qué es importante estar seguro en casa?\n A: Me ayuda a divertirme todos los días ✅\n B: Hace que las cosas sean aburridas ❌",
"content_translations": {
"ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ماذا يجب أن تفعل قبل فتح الباب للخروج؟\n A: فقط افتح الباب واخرج ❌\n B: توقف وفكر، واسأل شخص بالغ ✅\n\n2. من هم الغرباء؟\n A: أشخاص أعرفهم جيدًا ❌\n B: أشخاص لا أعرفهم ✅\n\n3. ماذا يجب أن تفعل إذا كنت تريد الخروج إلى الخارج؟\n A: أطلب من أمي أو أبي ✅\n B: أخرج بمفردي ❌\n\n4. لماذا يُعتبر التسلق إلى أماكن مرتفعة خطرًا؟\n A: إنه ممتع وآمن ❌\n B: قد يُعرضني للسقوط ✅\n\n٥. ما الذي يجعل عائلتي تشعر بالسعادة؟\n أ: عندما أبقى آمنًا ✅\n ب: عندما أفعل أشياء خطيرة ❌\n\n6. كيف تشعر عندما تتذكر قواعد الأمان؟\n A: فخور ✅\n B: حزين ❌\n\n7. لماذا من المهم أن نبقى بأمان في المنزل؟\n A: يساعدني على الاستمتاع كل يوم ✅\n B: يجعل الأمور مملة ❌",
"es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Qué debes hacer antes de abrir la puerta para salir afuera?\n A: Solo ábrela y sal afuera ❌\n B: Detente y piensa, y pregunta a un adulto ✅\n\n2. ¿Quiénes son los extraños? \n A: Personas que conozco bien ❌ \n B: Personas que no conozco ✅\n\n3. ¿Qué debes hacer si quieres salir afuera?\n A: Preguntar a mi mamá o papá ✅\n B: Salir afuera por mí mismo ❌\n\n4. ¿Por qué es peligroso trepar en lugares altos?\n A: Es divertido y seguro ❌\n B: Me puedo caer ✅\n\n5. ¿Qué hace que mi familia se sienta feliz?\n A: Cuando estoy seguro ✅\n B: Cuando hago cosas peligrosas ❌\n\n6. ¿Cómo te sientes cuando recuerdas las reglas de seguridad? \n A: Orgulloso ✅ \n B: Triste ❌\n\n7. ¿Por qué es importante estar seguro en casa?\n A: Me ayuda a divertirme todos los días ✅\n B: Hace que las cosas sean aburridas ❌",
"hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. बाहर जाने के लिए दरवाजा खोलने से पहले आपको क्या करना चाहिए?\n A: बस खोलो और बाहर जाओ ❌\n B: रुकें और सोचें, और एक वयस्क से पूछें ✅\n\n2. अजनबी कौन होते हैं? \n A: लोग जिन्हें मैं अच्छी तरह जानता/जानती हूँ ❌ \n B: लोग जिन्हें मैं नहीं जानता/जानती हूँ ✅\n\n3. अगर आप बाहर जाना चाहते हैं तो आपको क्या करना चाहिए?\n A: अपनी माँ या पापा से पूछें ✅\n B: अकेले ही बाहर चले जाएँ ❌\n\n4. ऊँची जगहों पर चढ़ना क्यों खतरनाक होता है?\n A: यह मजेदार और सुरक्षित है ❌\n B: इससे मैं गिर सकता हूँ ✅\n\n5. क्या चीज़ मेरे परिवार को खुश करती है?\n A: जब मैं सुरक्षित रहता/रहती हूँ ✅\n B: जब मैं खतरनाक काम करता/करती हूँ ❌\n\n6. जब आप सुरक्षा नियमों को याद करते हैं तो आपको कैसा महसूस होता है?\n A: गर्व होता है ✅\n B: दुखी होते हैं ❌\n\n7. घर पर सुरक्षित रहना क्यों महत्वपूर्ण है?\n A: यह मुझे हर दिन मज़े करने में मदद करता है ✅\n B: इससे चीजें उबाऊ हो जाती हैं ❌",
"ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. வெளியே செல்ல கதவைத் திறக்க முதல் என்ன செய்ய வேண்டும்?\n A: அதை தாறுமாறாகத் திறந்து வெளியே செல்லுங்கள் ❌\n B: நின்று யோசித்து, ஒரு பெரியவரைப் கேளுங்கள் ✅\n\n2. அந்நியர்கள் யார்? \n A: நான் நன்குணர்ந்துள்ள أشخاص ❌ \n B: நான் அறியாத أشخاص ✅\n\n3. நீங்கள் வெளியே செல்ல வேண்டுமென்றால் என்ன செய்ய வேண்டும்? \n A: என் அம்மா அல்லது அப்பாவிடம் கேட்கவும் ✅ \n B: நான் தனியாக வெளியே செல்கிறேன் ❌\n\n4. உயர்ந்த இடங்களில் ஏறுவது ஏன் ஆபத்தானது?\n A: இதுவேளையும் பாதுகாப்பானது ❌\n B: நான்கு விழ முடியுடன் ✅\n\n5. என்ன என்னுடைய குடும்பத்தை மகிழ்ச்சியாக்குகிறது?\n A: நான் பாதுகாப்பாக இருக்கும்போது ✅\n B: நான் ஆபத்தான விஷயங்களை செய்யும்போது ❌\n\n6. பாதுகாப்பு விதிகளை நினைக்கும் போது உங்களுக்கு எப்படிப் பட்ட உணர்வு ஏற்படுகிறது?\n A: பெருமையாக ✅\n B: சோகம் ❌\n\n7. வீட்டில் பாதுகாப்பாக இருப்பது ஏன் முக்கியம்? \n A: இது எனக்கு தினமும் மகிழ்ச்சியுடன் இருப்பதற்குப் பயனாக இருக்கிறது ✅ \n B: இது அனைத்தையும் சலிப்பாகத் தோன்றச் செய்யும் ❌",
"te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. బయటకు వెళ్లడానికి తలుపు తెరవడానికి ముందు మీరు ఏమి చేయాలి?\n A: అలానే తెరిచి బయటకు వెళ్లు ❌\n B: ఆగి ఆలోచించి, పెద్దవాడిని అడుగు ✅\n\n2. అపరిచితులు ఎవరు? \n A: నేను బాగా తెలిసిన వ్యక్తులు ❌ \n B: నేను बिल्कुल తెలీని వ్యక్తులు ✅\n\n3. మీరు బయటకు వెళ్లాలనుకుంటే ఏమి చేయాలి?\n A: నా అమ్మ లేదా నాన్నను అడగడం ✅\n B: నేనే దీని కోసం బయటకు వెళ్లడం ❌\n\n4. ఎత్తైన ప్రదేశాలపై ఎక్కడం ఎందుకు ప్రమాదకరం?\n A: ఇది సరదాగా మరియు సురక్షితంగా ఉంటుంది ❌\n B: దానివల్ల నేను కిందపడిపోవచ్చు ✅\n\n5. నా కుటుంబాన్ని సంతోషంగా what makes వ్యక్తం చేస్తుంది?\n A: నేను సురక్షితంగా ఉంటే ✅\n B: నేను ప్రమాదకరమైన పనులు చేస్తే ❌\n\n6. భద్రతా నియమాలను గుర్తు చేసుకున్నప్పుడు మీరు ఎలా అనుభూతిపెడతారు? \n A: గర్వంగా ✅ \n B: దుఃఖంగా ❌\n\n7. ఇంట్లో సురక్షితంగా ఉండటం ఎందుకు ముఖ్యం?\n A: ఇది నాకేమి రోజు సరదాగా గడపడానికి సహాయపడుతుంది ✅\n B: ఇది విషయాలను నిరసనకరంగా మార్చుతుంది ❌"
}
},
{
"section_type": "open_ended",
"content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when you remember to follow safety rules at home?\n2. What can you do if you feel curious about something outside?\n3. Why is it important to stay with your family when you’re at home?\n4. How do you think your family feels when you stay safe?\n5. What is one safety rule you remember to follow every day?",
"content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप घर पर सुरक्षा नियमों का पालन करना याद रखते हैं तो आपको कैसा महसूस होता है?\n\n2. अगर आपको बाहर किसी चीज़ के बारे में जिज्ञासा हो, तो आप क्या कर सकते हैं?\n\n3. जब आप घर पर होते हैं तो परिवार के साथ रहना क्यों महत्वपूर्ण है?\n\n4. जब आप सुरक्षित रहते हैं तो आपको क्या लगता है कि आपके परिवार को कैसा महसूस होता है?\n\n5. हर दिन पालन करने वाला एक सुरक्षा नियम कौन सा है जिसे तुम याद रखते हो?",
"content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు ఇంట్లో భద్రతా నియమాలను పాటించడం గుర్తుచేసుకున్నప్పుడు మీరు ఎలా భావిస్తారు?\n\n2. మీరు బయట ఏమయినా విషయం గురించి ఆసక్తిగా అనిపిస్తే మీరు ఏమి చేయవచ్చు?\n\n3. మీరు ఇంటిలో ఉన్నప్పుడు మీ కుటుంబంతో ఉండటం ఎందుకు ముఖ్యమైనది?\n\n4. మీరు సురక్షితంగా ఉంటే మీ కుటుంబ సభ్యులు ఎలా అనుకుంటారు?\n\n5. మీరు ప్రతి రోజు గుర్తుంచుకోవలసిన ఒక భద్రతా నియమం ఏమిటి?",
"content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. நீங்கள் வீட்டில் பாதுகாப்பு விதிகளை பின்பற்ற நினைவில் கொண்டால், உங்கள் உணர்வு எப்படி இருக்கும்?\n\n2. வெளியில் ஏதாவது பற்றி ஆவலுடன் இருந்தால், நீங்கள் என்ன செய்யலாம்?\n\n3. வீட்டில் இருக்கும் போது உங்கள் குடும்பத்துடன் சேர்ந்து இருப்பது ஏன் முக்கியம்?\n\n4. நீ எப்போது பாதுகாப்பாக இருப்பாயோ, அப்போது உன் குடும்பத்தாருக்கு எப்படி உணர்கிறார்கள் என்று நினைக்கிறாய்?\n\n5. தினமும் பின்பற்றவேண்டிய ஒரு பாதுகாப்பு விதியை நினைவுகூர்ந்து சொல்ல முடியுமா?",
"content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما تتذكر اتباع قواعد السلامة في المنزل؟\n\n2. ماذا يمكنك أن تفعل إذا شعرت بالفضول بشأن شيء ما في الخارج؟\n\n3. لماذا من المهم البقاء مع عائلتك عندما تكون في المنزل؟\n\n4. كيف تعتقد أن عائلتك تشعر عندما تكون في أمان؟\n\n5. ما هي إحدى قواعد السلامة التي تتذكر اتباعها كل يوم؟",
"content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando recuerdas seguir las reglas de seguridad en casa?\n\n2. ¿Qué puedes hacer si sientes curiosidad por algo afuera?\n\n3. ¿Por qué es importante quedarse con tu familia cuando estás en casa?\n\n4. ¿Cómo crees que se siente tu familia cuando te mantienes seguro?\n\n5. ¿Cuál es una regla de seguridad que recuerdas seguir todos los días?",
"content_translations": {
"ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما تتذكر اتباع قواعد السلامة في المنزل؟\n\n2. ماذا يمكنك أن تفعل إذا شعرت بالفضول بشأن شيء ما في الخارج؟\n\n3. لماذا من المهم البقاء مع عائلتك عندما تكون في المنزل؟\n\n4. كيف تعتقد أن عائلتك تشعر عندما تكون في أمان؟\n\n5. ما هي إحدى قواعد السلامة التي تتذكر اتباعها كل يوم؟",
"es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando recuerdas seguir las reglas de seguridad en casa?\n\n2. ¿Qué puedes hacer si sientes curiosidad por algo afuera?\n\n3. ¿Por qué es importante quedarse con tu familia cuando estás en casa?\n\n4. ¿Cómo crees que se siente tu familia cuando te mantienes seguro?\n\n5. ¿Cuál es una regla de seguridad que recuerdas seguir todos los días?",
"hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप घर पर सुरक्षा नियमों का पालन करना याद रखते हैं तो आपको कैसा महसूस होता है?\n\n2. अगर आपको बाहर किसी चीज़ के बारे में जिज्ञासा हो, तो आप क्या कर सकते हैं?\n\n3. जब आप घर पर होते हैं तो परिवार के साथ रहना क्यों महत्वपूर्ण है?\n\n4. जब आप सुरक्षित रहते हैं तो आपको क्या लगता है कि आपके परिवार को कैसा महसूस होता है?\n\n5. हर दिन पालन करने वाला एक सुरक्षा नियम कौन सा है जिसे तुम याद रखते हो?",
"ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. நீங்கள் வீட்டில் பாதுகாப்பு விதிகளை பின்பற்ற நினைவில் கொண்டால், உங்கள் உணர்வு எப்படி இருக்கும்?\n\n2. வெளியில் ஏதாவது பற்றி ஆவலுடன் இருந்தால், நீங்கள் என்ன செய்யலாம்?\n\n3. வீட்டில் இருக்கும் போது உங்கள் குடும்பத்துடன் சேர்ந்து இருப்பது ஏன் முக்கியம்?\n\n4. நீ எப்போது பாதுகாப்பாக இருப்பாயோ, அப்போது உன் குடும்பத்தாருக்கு எப்படி உணர்கிறார்கள் என்று நினைக்கிறாய்?\n\n5. தினமும் பின்பற்றவேண்டிய ஒரு பாதுகாப்பு விதியை நினைவுகூர்ந்து சொல்ல முடியுமா?",
"te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు ఇంట్లో భద్రతా నియమాలను పాటించడం గుర్తుచేసుకున్నప్పుడు మీరు ఎలా భావిస్తారు?\n\n2. మీరు బయట ఏమయినా విషయం గురించి ఆసక్తిగా అనిపిస్తే మీరు ఏమి చేయవచ్చు?\n\n3. మీరు ఇంటిలో ఉన్నప్పుడు మీ కుటుంబంతో ఉండటం ఎందుకు ముఖ్యమైనది?\n\n4. మీరు సురక్షితంగా ఉంటే మీ కుటుంబ సభ్యులు ఎలా అనుకుంటారు?\n\n5. మీరు ప్రతి రోజు గుర్తుంచుకోవలసిన ఒక భద్రతా నియమం ఏమిటి?"
}
},
{
"section_type": "creative",
"content": "Creative Activity\n\n**Safety Collage** \nGather magazines, newspapers, or printed images that show safe and unsafe activities. \nLet the child cut out and paste the pictures onto two separate sides of a large paper labeled \"Safe\" and \"Unsafe.\" \nDiscuss why each picture belongs on its side as you work together.\n\n**Family Safety Role Play** \nCreate simple scenarios with toys or puppets where the child practices asking for help. \nFor example, a toy wants to go outside, and the child plays the family member who explains the safety rule. \nEncourage the child to use phrases like \"Let's ask an adult!\" or \"We can play inside safely.\"",
"content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n**रचनात्मक गतिविधि**\n\n**सुरक्षा कोलाज** \nपत्रिकाएँ, अखबार, या प्रिंट किए गए चित्र इकट्ठा करें जो सुरक्षित और असुरक्षित गतिविधियाँ दिखाते हैं। \nबच्चे को इन चित्रों को काटकर बड़े कागज़ के दो अलग-अलग हिस्सों पर चिपकाने दें, जिनपर \"सुरक्षित\" और \"असुरक्षित\" लिखा हो। \nजब आप साथ में काम करें, तो बातचीत करें कि हर चित्र क्यों अपने हिस्से में है।\n\n**परिवार सुरक्षा भूमिका निभाना** \nखिलौनों या कठपुतलियों के साथ सरल स्थितियाँ बनाएँ जहाँ बच्चा मदद माँगने का अभ्यास करता है। \nउदाहरण के लिए, एक खिलौना बाहर जाना चाहता है, और बच्चा परिवार के सदस्य की भूमिका निभाता है जो सुरक्षा नियम बताता है। \nबच्चे को ऐसी बातें कहने के लिए प्रोत्साहित करें जैसे \"चलो किसी बड़े से पूछते हैं!\" या \"हम अंदर सुरक्षित रूप से खेल सकते हैं।\"",
"content_te": "**Creative Activity**\n\n\nసృజనాత్మక కార్యకలాపం\n\n**భద్రత కొలను** \nపత్రికలు, వార్తాపత్రికలు లేదా భద్రతా మరియు అవినిజ భద్రత కార్యక్రమాలను చూపించే ముద్రిత చిత్రాలు సేకరించండి. \nపిల్లలుతో కత్తిరించి, పెద్ద పేపర్లో \"భద్రత\" మరియు \"అవినిజ భద్రత\" గా ముద్రించి ఉన్న రెండు విభాగాలపై చిత్రాలను అంటించటానికి అనుమతించండి. \nఎందుకు ప్రతీ చిత్రం దాని భాగంలో ఉండాలో చర్చించండి మరియు కలిసి పని చేయండి.\n\n**కుటుంబ భద్రత పాత్రల పోషణ** \nపిల్లలు ఆట బొమ్మలు లేదా బొమ్మలతో సరళమైన సంఘటనలను తెలుపండి, వారు సహాయం కోరడం నేర్చుకుంటారు. \nఉదాహరణకు, ఒక బొమ్మ బయటకు వెళ్లాలని అనుకుంటుంది, మరియు పిల్లవాడు కుటుంబ సభ్యుడిగా సురక్షిత నిబంధనను చెప్పడం ఆడతారు. \nపిల్లలను \"వయసు పెద్దవారిని అడగుదాం!\" లేదా \"మనమింకా లోపల సురక్షితంగా ఆడుకోవచ్చు.\" వంటి పదబంధాలను ఉపయోగించేందుకు ప్రోత్సహించండి.",
"content_ta": "**Creative Activity**\n\n\nநிகழ்ச்சி **தலைப்பு**\n\nகலாசார செயல்பாடு\n\n**பாதுகாப்பு கோலாஜ்** \nபத்திரிகைகள், நாளிதழ்கள், அல்லது பாதுகாப்பான மற்றும் பாதுகாப்பில்லாத செயல்களை ஒவ்வுறுத்தும் படங்களை ஒருங்கிணைக்கவும். \nபொக்கிஷம் குழந்தை \"பாதுகாப்பானது\" மற்றும் \"பாதுகாப்பில்லாதது\" என்று முறையே குறிக்கப்பட்டுள்ள பெரிய காகிதத்தின் இரண்டு பக்கங்களிலும் படங்களை வெட்டி ஒட்ட அனுமதிக்கின்றாய். \nஒவ்வொரு படம் எந்த பக்கத்தில் இருக்கிறது என விவாதித்து உங்களை வேலை செய்யும் போது பேசுங்கள்.\n\n**குடும்ப பாதுகாப்பு கதாபாத்திர அரங்கேற்றம்** \nகுழந்தை உதவி கேட்க பயிற்சி செய்யும் விதமாக பொம்மைகள் அல்லது பொம்மலியுடன் எளிய சூழல்களை உருவாக்குங்கள். \nஉதாரணமாக, ஒரு பொம்மை வெளியே செல்ல விரும்பினால், குழந்தை அந்த குடும்ப உறுப்பினராக செயல்பட வேண்டும் மற்றும் பாதுகாப்பு விதியை விளக்க வேண்டும். \nகுழந்தையிடமிருந்து \"நாம் பெரியவரிடம் கேள்விப்பட்டு பார்ப்போம்!\" அல்லது \"நாம் உள்ளே பாதுகாப்பாக விளையாடலாம்.\" போன்ற வாக்கியங்களை பயன்படுத்த ஊக்குவிக்கவும்.",
"content_ar": "**Creative Activity**\n\n\nنشاط إبداعي\n\n**الكولاج الآمن** \nاجمع مجلات وصحفًا أو صورًا مطبوعة تعرض أنشطة آمنة وغير آمنة. \nدع الطفل يقص ويلصق الصور على جهتين منفصلتين من ورقة كبيرة مكتوب عليهما \"آمن\" و\"غير آمن\". \nناقشوا معًا لماذا ينتمي كل صورة إلى جهتها أثناء العمل معًا.\n\n**لعبة تمثيل أدوار حول سلامة الأسرة** \nقم بإنشاء سيناريوهات بسيطة باستخدام الألعاب أو الدمى حيث يمارس الطفل طلب المساعدة. \nعلى سبيل المثال، لعبة ترغب في الخروج، ويلعب الطفل دور فرد من الأسرة يشرح قاعدة الأمان. \nشجع الطفل على استخدام عبارات مثل \"دعونا نسأل شخصًا بالغًا!\" أو \"يمكننا اللعب بأمان في الداخل.\"",
"content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Collage de Seguridad** \nReúne revistas, periódicos o imágenes impresas que muestren actividades seguras e inseguras. \nDeja que el niño recorte y pegue las imágenes en dos lados separados de un papel grande etiquetado como \"Seguro\" e \"Inseguro.\" \nHablen juntos sobre por qué cada imagen pertenece a su lado mientras trabajan.\n\n**Juego de Roles de Seguridad en la Familia** \nCrea escenarios sencillos con juguetes o marionetas donde el niño practique pedir ayuda. \nPor ejemplo, un juguete quiere salir afuera, y el niño interpreta al miembro de la familia que explica la regla de seguridad. \nAnima al niño a usar frases como \"¡Vamos a preguntarle a un adulto!\" o \"Podemos jugar adentro de manera segura.\"",
"content_translations": {
"ar": "**Creative Activity**\n\n\nنشاط إبداعي\n\n**الكولاج الآمن** \nاجمع مجلات وصحفًا أو صورًا مطبوعة تعرض أنشطة آمنة وغير آمنة. \nدع الطفل يقص ويلصق الصور على جهتين منفصلتين من ورقة كبيرة مكتوب عليهما \"آمن\" و\"غير آمن\". \nناقشوا معًا لماذا ينتمي كل صورة إلى جهتها أثناء العمل معًا.\n\n**لعبة تمثيل أدوار حول سلامة الأسرة** \nقم بإنشاء سيناريوهات بسيطة باستخدام الألعاب أو الدمى حيث يمارس الطفل طلب المساعدة. \nعلى سبيل المثال، لعبة ترغب في الخروج، ويلعب الطفل دور فرد من الأسرة يشرح قاعدة الأمان. \nشجع الطفل على استخدام عبارات مثل \"دعونا نسأل شخصًا بالغًا!\" أو \"يمكننا اللعب بأمان في الداخل.\"",
"es": "**Creative Activity**\n\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Collage de Seguridad** \nReúne revistas, periódicos o imágenes impresas que muestren actividades seguras e inseguras. \nDeja que el niño recorte y pegue las imágenes en dos lados separados de un papel grande etiquetado como \"Seguro\" e \"Inseguro.\" \nHablen juntos sobre por qué cada imagen pertenece a su lado mientras trabajan.\n\n**Juego de Roles de Seguridad en la Familia** \nCrea escenarios sencillos con juguetes o marionetas donde el niño practique pedir ayuda. \nPor ejemplo, un juguete quiere salir afuera, y el niño interpreta al miembro de la familia que explica la regla de seguridad. \nAnima al niño a usar frases como \"¡Vamos a preguntarle a un adulto!\" o \"Podemos jugar adentro de manera segura.\"",
"hi": "**Creative Activity**\n\n\n**रचनात्मक गतिविधि**\n\n**सुरक्षा कोलाज** \nपत्रिकाएँ, अखबार, या प्रिंट किए गए चित्र इकट्ठा करें जो सुरक्षित और असुरक्षित गतिविधियाँ दिखाते हैं। \nबच्चे को इन चित्रों को काटकर बड़े कागज़ के दो अलग-अलग हिस्सों पर चिपकाने दें, जिनपर \"सुरक्षित\" और \"असुरक्षित\" लिखा हो। \nजब आप साथ में काम करें, तो बातचीत करें कि हर चित्र क्यों अपने हिस्से में है।\n\n**परिवार सुरक्षा भूमिका निभाना** \nखिलौनों या कठपुतलियों के साथ सरल स्थितियाँ बनाएँ जहाँ बच्चा मदद माँगने का अभ्यास करता है। \nउदाहरण के लिए, एक खिलौना बाहर जाना चाहता है, और बच्चा परिवार के सदस्य की भूमिका निभाता है जो सुरक्षा नियम बताता है। \nबच्चे को ऐसी बातें कहने के लिए प्रोत्साहित करें जैसे \"चलो किसी बड़े से पूछते हैं!\" या \"हम अंदर सुरक्षित रूप से खेल सकते हैं।\"",
"ta": "**Creative Activity**\n\n\nநிகழ்ச்சி **தலைப்பு**\n\nகலாசார செயல்பாடு\n\n**பாதுகாப்பு கோலாஜ்** \nபத்திரிகைகள், நாளிதழ்கள், அல்லது பாதுகாப்பான மற்றும் பாதுகாப்பில்லாத செயல்களை ஒவ்வுறுத்தும் படங்களை ஒருங்கிணைக்கவும். \nபொக்கிஷம் குழந்தை \"பாதுகாப்பானது\" மற்றும் \"பாதுகாப்பில்லாதது\" என்று முறையே குறிக்கப்பட்டுள்ள பெரிய காகிதத்தின் இரண்டு பக்கங்களிலும் படங்களை வெட்டி ஒட்ட அனுமதிக்கின்றாய். \nஒவ்வொரு படம் எந்த பக்கத்தில் இருக்கிறது என விவாதித்து உங்களை வேலை செய்யும் போது பேசுங்கள்.\n\n**குடும்ப பாதுகாப்பு கதாபாத்திர அரங்கேற்றம்** \nகுழந்தை உதவி கேட்க பயிற்சி செய்யும் விதமாக பொம்மைகள் அல்லது பொம்மலியுடன் எளிய சூழல்களை உருவாக்குங்கள். \nஉதாரணமாக, ஒரு பொம்மை வெளியே செல்ல விரும்பினால், குழந்தை அந்த குடும்ப உறுப்பினராக செயல்பட வேண்டும் மற்றும் பாதுகாப்பு விதியை விளக்க வேண்டும். \nகுழந்தையிடமிருந்து \"நாம் பெரியவரிடம் கேள்விப்பட்டு பார்ப்போம்!\" அல்லது \"நாம் உள்ளே பாதுகாப்பாக விளையாடலாம்.\" போன்ற வாக்கியங்களை பயன்படுத்த ஊக்குவிக்கவும்.",
"te": "**Creative Activity**\n\n\nసృజనాత్మక కార్యకలాపం\n\n**భద్రత కొలను** \nపత్రికలు, వార్తాపత్రికలు లేదా భద్రతా మరియు అవినిజ భద్రత కార్యక్రమాలను చూపించే ముద్రిత చిత్రాలు సేకరించండి. \nపిల్లలుతో కత్తిరించి, పెద్ద పేపర్లో \"భద్రత\" మరియు \"అవినిజ భద్రత\" గా ముద్రించి ఉన్న రెండు విభాగాలపై చిత్రాలను అంటించటానికి అనుమతించండి. \nఎందుకు ప్రతీ చిత్రం దాని భాగంలో ఉండాలో చర్చించండి మరియు కలిసి పని చేయండి.\n\n**కుటుంబ భద్రత పాత్రల పోషణ** \nపిల్లలు ఆట బొమ్మలు లేదా బొమ్మలతో సరళమైన సంఘటనలను తెలుపండి, వారు సహాయం కోరడం నేర్చుకుంటారు. \nఉదాహరణకు, ఒక బొమ్మ బయటకు వెళ్లాలని అనుకుంటుంది, మరియు పిల్లవాడు కుటుంబ సభ్యుడిగా సురక్షిత నిబంధనను చెప్పడం ఆడతారు. \nపిల్లలను \"వయసు పెద్దవారిని అడగుదాం!\" లేదా \"మనమింకా లోపల సురక్షితంగా ఆడుకోవచ్చు.\" వంటి పదబంధాలను ఉపయోగించేందుకు ప్రోత్సహించండి."
}
},
{
"section_type": "role_play",
"content": "**Scenario 1** \nPretend the child is at home and feels curious about going outside. \nPractice saying, \"Mom, can I go outside with you?\" (feeling curious, then safe when mom says yes).\n\n**Scenario 2** \nAct out a situation where the child sees a stranger at the door. \nPractice saying, \"I need to tell my dad,\" and walking away (feeling unsure, then secure with dad).\n\n**Scenario 3** \nPretend the child wants to reach something high, like a toy on a shelf. \nPractice asking, \"Can you help me get that, please?\" (feeling nervous, then proud when helped).",
"content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**परिस्थिति 1** \nकल्पना करें कि बच्चा घर पर है और बाहर जाने को लेकर जिज्ञासु है। \nकहने का अभ्यास करें, \"मम्मी, क्या मैं आपके साथ बाहर जा सकता हूँ?\" (पहले जिज्ञासा महसूस करना, फिर जब मम्मी हाँ कहती हैं तो सुरक्षित महसूस करना)।\n\n**दृश्य 2** \nएक स्थिति का अभिनय करें जहाँ बच्चा दरवाजे पर एक अनजान व्यक्ति को देखता है। \nकहने का अभ्यास करें, \"मुझे अपने पापा को बताना है,\" और दूर चले जाएँ (पहले थोड़ी झिझक महसूस करें, फिर पापा के साथ सुरक्षित महसूस करें)।\n\n**परिदृश्य 3** \nकल्पना करें कि बच्चा किसी ऊँची चीज़ को, जैसे एक खिलौना जो शेल्फ पर रखा है, पहुँचने की कोशिश कर रहा है। \nयह अभ्यास करें: \"क्या आप मुझे इसे पाने में मदद कर सकते हैं, कृपया?\" (पहले थोड़ी घबराहट महसूस करना, फिर मदद मिलने पर गर्व महसूस करना)।",
"content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1** \nబాలుడు ఇంట్లో ఉన్నట్లుగా చెప్పాలి మరియు బయటకు వెళ్లాలని ఆసక్తిగా ఉన్నట్లు ఊహించాలి. \nగుర్తుంచుకొని చెప్పుకోండి, \"అమ్మా, నేను మీతో బయటకు రావచ్చా?\" (ఆసక్తిగా ఉన్నపుడు దీన్ని చెప్పి, అమ్మ హామీ ఇస్తే భద్రం అనుభూతి చెందుతుంది).\n\n**సందర్భం 2** \nబయట తలుపు దగ్గర ఒక అన్యవ్యక్తిని చూసినప్పుడు పిల్లవాడు అనుసరించాల్సిన తీరుని ప్రదర్శించండి. \n\"నేను నా నాన్నకి చెప్పాలి\" అని చెప్పడం మరియు వెళ్ళిపోవడం (తప్పటడుగులు వేస్తూ, ఆ తరువాత నాన్నతో కలిసి నేర్పుగా) అభ్యాసించండి.\n\n**సందర్భం 3** \nపిల్లాడు ఎత్తైన shelf మీద ఉన్న బొమ్మను అందుకోవాలని కొరతం వలె ఊహించుకోండి. \n\"దయచేసి నాకింతటి అందించాలని మీరు సహాయం చేయగలరా?\" అని అడగడం సాధన చేయండి (ముందుగా భయంగా అనిపించడం, సహాయం పొందినప్పుడు గర్వంగా అనిపించడం).",
"content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**காட்சி 1** \nகுழந்தை வீட்டில் இருந்து வெளியே செல்ல ஆர்வமாக இருக்கிறாள்/இருக்கிறான் என்று பாவனை செய்க. \n\"அம்மா, நான் உன்னுடன் வெளியே செல்லலாமா?\" என்று கூறுவதற்குப் பயிற்சி செய்க (ஆர்வமாக, பின்னர் அம்மா செல்லலாம் என்றால் பாதுகாப்பாக).\n\n**காட்சி 2** \nஒரு குழந்தை கதவுக்கு வெளியே ஒரு அந்நியரை பார்க்கும் சூழ்நிலையை நடித்து காட்டு. \n\"நான் என் அப்பாவிடம் சொல்ல வேண்டும்,\" என்று சொல்லி, விலகிப் போவது (பயந்துக்கொண்டு, பின்னர் அப்பாவுடன் சேர்ந்து பாதுகாப்பாக இருப்பது) பழக.\n\n**நிகழ்வு 3** \nஒரு குழந்தை ஒரு உயரமான இடத்தில் உள்ள ஒரு உரிமையை, இப்படிப்பட்ட ஒரு பொம்மையை அடைய விரும்புவதாக கற்பனை செய்யுங்கள். \n\"நீங்கள் எனக்கு அதை எடுக்க உதவ முடியுமா, தயவுசெய்து?\" என்று கேட்பதற்குப் பழகுங்கள் (தூண்டில், பிறகு உதவியபோது பெருமையாக உணர்ந்து).",
"content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1** \nتظاهر بأن الطفل في البيت ويشعر بالفضول حول الخروج إلى الخارج. \nتدرب على قول، \"أمي، هل يمكنني الخروج معك؟\" (يشعر بالفضول، ثم بالأمان عندما تقول الأم نعم).\n\n**السيناريو ٢** \nقم بتمثيل موقف يرى فيه الطفل شخصاً غريباً عند الباب. \nتدرب على قول، \"أحتاج أن أخبر والدي\"، والابتعاد عن الباب (يشعر بعدم التأكد، ثم بالأمان مع والده).\n\n**سيناريو 3** \nتظاهر أن الطفل يريد الوصول إلى شيء عالٍ، مثل لعبة على رف. \nتمرن على قول، \"هل يمكنك مساعدتي في الحصول على ذلك، من فضلك؟\" (يشعر بالتوتر، ثم بالفخر عندما يُساعد).",
"content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1** \nImagina que el niño está en casa y siente curiosidad por salir afuera. \nPractica diciendo: \"Mami, ¿puedo salir afuera contigo?\" (sintiendo curiosidad y luego seguro cuando mamá dice que sí).\n\n**Escenario 2** \nRepresenta una situación donde el niño ve a un extraño en la puerta. \nPractica decir, \"Necesito decírselo a mi papá,\" y aléjate (sintiendo inseguridad al principio, luego seguro con papá).\n\n**Escenario 3** \nImagina que el niño quiere alcanzar algo alto, como un juguete en un estante. \nPractiquen decir, \"¿Me ayudas a alcanzar eso, por favor?\" (sintiéndose nervioso, luego orgulloso cuando le ayudan).",
"content_translations": {
"ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1** \nتظاهر بأن الطفل في البيت ويشعر بالفضول حول الخروج إلى الخارج. \nتدرب على قول، \"أمي، هل يمكنني الخروج معك؟\" (يشعر بالفضول، ثم بالأمان عندما تقول الأم نعم).\n\n**السيناريو ٢** \nقم بتمثيل موقف يرى فيه الطفل شخصاً غريباً عند الباب. \nتدرب على قول، \"أحتاج أن أخبر والدي\"، والابتعاد عن الباب (يشعر بعدم التأكد، ثم بالأمان مع والده).\n\n**سيناريو 3** \nتظاهر أن الطفل يريد الوصول إلى شيء عالٍ، مثل لعبة على رف. \nتمرن على قول، \"هل يمكنك مساعدتي في الحصول على ذلك، من فضلك؟\" (يشعر بالتوتر، ثم بالفخر عندما يُساعد).",
"es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1** \nImagina que el niño está en casa y siente curiosidad por salir afuera. \nPractica diciendo: \"Mami, ¿puedo salir afuera contigo?\" (sintiendo curiosidad y luego seguro cuando mamá dice que sí).\n\n**Escenario 2** \nRepresenta una situación donde el niño ve a un extraño en la puerta. \nPractica decir, \"Necesito decírselo a mi papá,\" y aléjate (sintiendo inseguridad al principio, luego seguro con papá).\n\n**Escenario 3** \nImagina que el niño quiere alcanzar algo alto, como un juguete en un estante. \nPractiquen decir, \"¿Me ayudas a alcanzar eso, por favor?\" (sintiéndose nervioso, luego orgulloso cuando le ayudan).",
"hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**परिस्थिति 1** \nकल्पना करें कि बच्चा घर पर है और बाहर जाने को लेकर जिज्ञासु है। \nकहने का अभ्यास करें, \"मम्मी, क्या मैं आपके साथ बाहर जा सकता हूँ?\" (पहले जिज्ञासा महसूस करना, फिर जब मम्मी हाँ कहती हैं तो सुरक्षित महसूस करना)।\n\n**दृश्य 2** \nएक स्थिति का अभिनय करें जहाँ बच्चा दरवाजे पर एक अनजान व्यक्ति को देखता है। \nकहने का अभ्यास करें, \"मुझे अपने पापा को बताना है,\" और दूर चले जाएँ (पहले थोड़ी झिझक महसूस करें, फिर पापा के साथ सुरक्षित महसूस करें)।\n\n**परिदृश्य 3** \nकल्पना करें कि बच्चा किसी ऊँची चीज़ को, जैसे एक खिलौना जो शेल्फ पर रखा है, पहुँचने की कोशिश कर रहा है। \nयह अभ्यास करें: \"क्या आप मुझे इसे पाने में मदद कर सकते हैं, कृपया?\" (पहले थोड़ी घबराहट महसूस करना, फिर मदद मिलने पर गर्व महसूस करना)।",
"ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**காட்சி 1** \nகுழந்தை வீட்டில் இருந்து வெளியே செல்ல ஆர்வமாக இருக்கிறாள்/இருக்கிறான் என்று பாவனை செய்க. \n\"அம்மா, நான் உன்னுடன் வெளியே செல்லலாமா?\" என்று கூறுவதற்குப் பயிற்சி செய்க (ஆர்வமாக, பின்னர் அம்மா செல்லலாம் என்றால் பாதுகாப்பாக).\n\n**காட்சி 2** \nஒரு குழந்தை கதவுக்கு வெளியே ஒரு அந்நியரை பார்க்கும் சூழ்நிலையை நடித்து காட்டு. \n\"நான் என் அப்பாவிடம் சொல்ல வேண்டும்,\" என்று சொல்லி, விலகிப் போவது (பயந்துக்கொண்டு, பின்னர் அப்பாவுடன் சேர்ந்து பாதுகாப்பாக இருப்பது) பழக.\n\n**நிகழ்வு 3** \nஒரு குழந்தை ஒரு உயரமான இடத்தில் உள்ள ஒரு உரிமையை, இப்படிப்பட்ட ஒரு பொம்மையை அடைய விரும்புவதாக கற்பனை செய்யுங்கள். \n\"நீங்கள் எனக்கு அதை எடுக்க உதவ முடியுமா, தயவுசெய்து?\" என்று கேட்பதற்குப் பழகுங்கள் (தூண்டில், பிறகு உதவியபோது பெருமையாக உணர்ந்து).",
"te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1** \nబాలుడు ఇంట్లో ఉన్నట్లుగా చెప్పాలి మరియు బయటకు వెళ్లాలని ఆసక్తిగా ఉన్నట్లు ఊహించాలి. \nగుర్తుంచుకొని చెప్పుకోండి, \"అమ్మా, నేను మీతో బయటకు రావచ్చా?\" (ఆసక్తిగా ఉన్నపుడు దీన్ని చెప్పి, అమ్మ హామీ ఇస్తే భద్రం అనుభూతి చెందుతుంది).\n\n**సందర్భం 2** \nబయట తలుపు దగ్గర ఒక అన్యవ్యక్తిని చూసినప్పుడు పిల్లవాడు అనుసరించాల్సిన తీరుని ప్రదర్శించండి. \n\"నేను నా నాన్నకి చెప్పాలి\" అని చెప్పడం మరియు వెళ్ళిపోవడం (తప్పటడుగులు వేస్తూ, ఆ తరువాత నాన్నతో కలిసి నేర్పుగా) అభ్యాసించండి.\n\n**సందర్భం 3** \nపిల్లాడు ఎత్తైన shelf మీద ఉన్న బొమ్మను అందుకోవాలని కొరతం వలె ఊహించుకోండి. \n\"దయచేసి నాకింతటి అందించాలని మీరు సహాయం చేయగలరా?\" అని అడగడం సాధన చేయండి (ముందుగా భయంగా అనిపించడం, సహాయం పొందినప్పుడు గర్వంగా అనిపించడం)."
}
}
],
"created_at": "2025-09-29T00:47:07.650931+05:30",
"created_by_email": "rajini.diii@gmail.com",
"display_image": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/bfb0de829e134287897fb1e3798cbbb0.webp",
"has_images": true
},
{
"id": 97,
"topic": "Keeping Clean: Brushing Teeth and Washing Hands",
"topic_ar": "النظافة: تنظيف الأسنان وغسل اليدين",
"topic_es": "Mantenerse Limpio: Cepillarse los Dientes y Lavarse las Manos",
"topic_hi": "साफ-सफाई रखना: दांत साफ करना और हाथ धोना",
"topic_te": "పరిశుభ్రత కాపాడుట: పళ్లు బ్రష్ చేసుకోవడం మరియు చేతులు కడగడం",
"topic_ta": null,
"topic_translations": {
"ar": "النظافة: تنظيف الأسنان وغسل اليدين",
"es": "Mantenerse Limpio: Cepillarse los Dientes y Lavarse las Manos",
"hi": "साफ-सफाई रखना: दांत साफ करना और हाथ धोना",
"te": "పరిశుభ్రత కాపాడుట: పళ్లు బ్రష్ చేసుకోవడం మరియు చేతులు కడగడం"
},
"cover_picture": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/a95c16fe8c8f4963b5e3dd6f6911d53c.webp",
"complexity": "easy",
"pdf_url": "https://experteaseimages.s3.ap-south-1.amazonaws.com/4699509c-e11d-4e92-a418-8227ce568276_Keeping_Clean:_Brushing_Teeth_and_Washing_Hands_social_story.pdf",
"my_unique_id": "cli_1758996310839_mgmb0m3s",
"age_group": "Preschool (3-5 years)",
"narration_style": null,
"skills": [],
"categories": [
{
"id": 5,
"name": "Healthy Habits",
"slug": "healthy-habits",
"parent": null,
"name_translations": {
"ar": "العادات الصحية",
"de": "Text: Gesunde Gewohnheiten",
"es": "Texto: Hábitos Saludables",
"hi": "पाठ: स्वस्थ आदतें",
"te": "ఆరోగ్యకరమైన అలవాట్లు"
}
}
],
"sentences": [
{
"order": 1,
"sentence": "I like to keep my body clean and healthy every day.",
"sentence_hi": "मुझे रोज़ अपना शरीर साफ़ और स्वस्थ रखना पसंद है।",
"sentence_te": "నా శరీరం ని ప్రతిరోజూ శుభ్రంగా మరియు ఆరోగ్యంగా ఉంచుట ఇష్టం.",
"sentence_ta": null,
"sentence_ar": "النص: أحب أن أحافظ على جسمي نظيفًا وصحيًا كل يوم.",
"sentence_es": "Me gusta mantener mi cuerpo limpio y sano todos los días.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: أحب أن أحافظ على جسمي نظيفًا وصحيًا كل يوم.",
"es": "Me gusta mantener mi cuerpo limpio y sano todos los días.",
"hi": "मुझे रोज़ अपना शरीर साफ़ और स्वस्थ रखना पसंद है।",
"te": "నా శరీరం ని ప్రతిరోజూ శుభ్రంగా మరియు ఆరోగ్యంగా ఉంచుట ఇష్టం."
}
},
{
"order": 2,
"sentence": "In the morning, I brush my teeth to start fresh.",
"sentence_hi": "सुबह में, मैं ताज़गी से शुरुआत करने के लिए अपने दाँत साफ करता हूँ।",
"sentence_te": "పొద్దున నేను దంతాలు తోముకుని, నూతనంగా మొదలుపెడతాను.",
"sentence_ta": null,
"sentence_ar": "في الصباح، أفرش أسناني لأبدأ بحيوية.",
"sentence_es": "Texto: Por la mañana, me cepillo los dientes para empezar fresco.",
"sentence_translations": {
"ar": "في الصباح، أفرش أسناني لأبدأ بحيوية.",
"es": "Texto: Por la mañana, me cepillo los dientes para empezar fresco.",
"hi": "सुबह में, मैं ताज़गी से शुरुआत करने के लिए अपने दाँत साफ करता हूँ।",
"te": "పొద్దున నేను దంతాలు తోముకుని, నూతనంగా మొదలుపెడతాను."
}
},
{
"order": 3,
"sentence": "I put a little toothpaste on my toothbrush.",
"sentence_hi": "मैंने अपने टूथब्रश पर थोड़ा टूथपेस्ट लगाया।",
"sentence_te": "నేను నా బ్రష్ మీద కొంచెం పేస్ట్ వేసుకున్నాను.",
"sentence_ta": null,
"sentence_ar": "وضعتُ القليل من معجون الأسنان على فرشاة أسناني.",
"sentence_es": "Texto: Pongo un poco de pasta de dientes en mi cepillo de dientes.",
"sentence_translations": {
"ar": "وضعتُ القليل من معجون الأسنان على فرشاة أسناني.",
"es": "Texto: Pongo un poco de pasta de dientes en mi cepillo de dientes.",
"hi": "मैंने अपने टूथब्रश पर थोड़ा टूथपेस्ट लगाया।",
"te": "నేను నా బ్రష్ మీద కొంచెం పేస్ట్ వేసుకున్నాను."
}
},
{
"order": 4,
"sentence": "I brush the top, bottom, front, and back of my teeth.",
"sentence_hi": "मैं अपने दाँतों के ऊपर, नीचे, आगे और पीछे ब्रश करता/करती हूँ।",
"sentence_te": "నేను నా పళ్ళ పైన, క్రింది, ముందున మరియు వెనుక భాగములను తోముకుంటాను.",
"sentence_ta": null,
"sentence_ar": "أنظف أسنانِي من الأعلى والأسفل والجهة الأمامية والخلفية.",
"sentence_es": "Cepillo la parte de arriba, abajo, delante y detrás de mis dientes.",
"sentence_translations": {
"ar": "أنظف أسنانِي من الأعلى والأسفل والجهة الأمامية والخلفية.",
"es": "Cepillo la parte de arriba, abajo, delante y detrás de mis dientes.",
"hi": "मैं अपने दाँतों के ऊपर, नीचे, आगे और पीछे ब्रश करता/करती हूँ।",
"te": "నేను నా పళ్ళ పైన, క్రింది, ముందున మరియు వెనుక భాగములను తోముకుంటాను."
}
},
{
"order": 5,
"sentence": "I move my brush in little circles to clean well.",
"sentence_hi": "मैं अच्छे से साफ करने के लिए अपने ब्रश को छोटे-छोटे गोल घुमाता/घुमाती हूँ।",
"sentence_te": "నేను నా బ్రష్ను సన్నని వలయాలలో కదిలిస్తాను, బాగా శుభ్రపరచాలనే.",
"sentence_ta": null,
"sentence_ar": "أُحرِّك فرشاتي في دوائر صغيرة للتنظيف جيدًا.",
"sentence_es": "Texto: Muevo mi cepillo en pequeños círculos para limpiar bien.",
"sentence_translations": {
"ar": "أُحرِّك فرشاتي في دوائر صغيرة للتنظيف جيدًا.",
"es": "Texto: Muevo mi cepillo en pequeños círculos para limpiar bien.",
"hi": "मैं अच्छे से साफ करने के लिए अपने ब्रश को छोटे-छोटे गोल घुमाता/घुमाती हूँ।",
"te": "నేను నా బ్రష్ను సన్నని వలయాలలో కదిలిస్తాను, బాగా శుభ్రపరచాలనే."
}
},
{
"order": 6,
"sentence": "I brush my tongue to make my mouth feel fresh.",
"sentence_hi": "मैं अपनी जीभ को ब्रश करता/करती हूँ ताकि मेरा मुँह ताज़ा महसूस करे।",
"sentence_te": "నేను నా నోటిని తాజాగా ఉంచడానికి జాడీను బ్రష్తో శుభ్రం చేసుకుంటాను.",
"sentence_ta": null,
"sentence_ar": "أُنظّف لساني لأجعل فمي يشعر بالانتعاش.",
"sentence_es": "Me cepillo la lengua para que mi boca se sienta fresca.",
"sentence_translations": {
"ar": "أُنظّف لساني لأجعل فمي يشعر بالانتعاش.",
"es": "Me cepillo la lengua para que mi boca se sienta fresca.",
"hi": "मैं अपनी जीभ को ब्रश करता/करती हूँ ताकि मेरा मुँह ताज़ा महसूस करे।",
"te": "నేను నా నోటిని తాజాగా ఉంచడానికి జాడీను బ్రష్తో శుభ్రం చేసుకుంటాను."
}
},
{
"order": 7,
"sentence": "After brushing, I spit the toothpaste into the sink.",
"sentence_hi": "ब्रश करने के बाद, मैं टूथपेस्ट को सिंक में थूकता/थूकती हूँ।",
"sentence_te": "బ్రష్ చేసిన తర్వాత, నేను పేస్ట్ని సింక్లో ఉరికించాను.",
"sentence_ta": null,
"sentence_ar": "النص: بعد تنظيف الأسنان بالفرشاة، أبصق معجون الأسنان في الحوض.",
"sentence_es": "Después de cepillarme, escupo la pasta de dientes en el lavabo.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: بعد تنظيف الأسنان بالفرشاة، أبصق معجون الأسنان في الحوض.",
"es": "Después de cepillarme, escupo la pasta de dientes en el lavabo.",
"hi": "ब्रश करने के बाद, मैं टूथपेस्ट को सिंक में थूकता/थूकती हूँ।",
"te": "బ్రష్ చేసిన తర్వాత, నేను పేస్ట్ని సింక్లో ఉరికించాను."
}
},
{
"order": 8,
"sentence": "I rinse my mouth with water and feel clean.",
"sentence_hi": "मैं पानी से अपना मुँह धोता/धोती हूँ और मुझे साफ महसूस होता है।",
"sentence_te": "నేను నోటిని నీటితో కడుక్కుంటాను, అప్పుడు శుభ్రంగా అనిపిస్తుంది.",
"sentence_ta": null,
"sentence_ar": "أشطف فمي بالماء وأشعر بالنظافة.",
"sentence_es": "Me enjuago la boca con agua y me siento limpio.",
"sentence_translations": {
"ar": "أشطف فمي بالماء وأشعر بالنظافة.",
"es": "Me enjuago la boca con agua y me siento limpio.",
"hi": "मैं पानी से अपना मुँह धोता/धोती हूँ और मुझे साफ महसूस होता है।",
"te": "నేను నోటిని నీటితో కడుక్కుంటాను, అప్పుడు శుభ్రంగా అనిపిస్తుంది."
}
},
{
"order": 9,
"sentence": "Now, it's time to wash my hands.",
"sentence_hi": "अब, मेरे हाथ धोने का समय है।",
"sentence_te": "ఇప్పుడు నా చేతులు కడుక్కోవాల్సిన సమయం వచ్చింది.",
"sentence_ta": null,
"sentence_ar": "الآن، حان وقت غسل يديّ.",
"sentence_es": "Ahora, es hora de lavarme las manos.",
"sentence_translations": {
"ar": "الآن، حان وقت غسل يديّ.",
"es": "Ahora, es hora de lavarme las manos.",
"hi": "अब, मेरे हाथ धोने का समय है।",
"te": "ఇప్పుడు నా చేతులు కడుక్కోవాల్సిన సమయం వచ్చింది."
}
},
{
"order": 10,
"sentence": "I turn on the water and get my hands wet.",
"sentence_hi": "मैं नल चालू करता हूँ और अपने हाथ गीले कर लेता हूँ।",
"sentence_te": "నేను నీటిని ఆన్ చేసి నా చేతులను తడిపుకుంటాను.",
"sentence_ta": null,
"sentence_ar": "أُشغّل الماء وأُبَلّل يديّ.",
"sentence_es": "Enciendo el agua y mojo mis manos.",
"sentence_translations": {
"ar": "أُشغّل الماء وأُبَلّل يديّ.",
"es": "Enciendo el agua y mojo mis manos.",
"hi": "मैं नल चालू करता हूँ और अपने हाथ गीले कर लेता हूँ।",
"te": "నేను నీటిని ఆన్ చేసి నా చేతులను తడిపుకుంటాను."
}
},
{
"order": 11,
"sentence": "I use soap and rub my hands together.",
"sentence_hi": "मैं साबुन लगाता/लगाती हूँ और अपने हाथों को आपस में रगड़ता/रगड़ती हूँ।",
"sentence_te": "నేను సబ్బు తీసుకొని నా చేతులను కలిసి రుద్దుకుంటాను.",
"sentence_ta": null,
"sentence_ar": "النص: أستخدم الصابون وأفرك يديّ معًا.",
"sentence_es": "Texto: Uso jabón y froto mis manos juntas.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: أستخدم الصابون وأفرك يديّ معًا.",
"es": "Texto: Uso jabón y froto mis manos juntas.",
"hi": "मैं साबुन लगाता/लगाती हूँ और अपने हाथों को आपस में रगड़ता/रगड़ती हूँ।",
"te": "నేను సబ్బు తీసుకొని నా చేతులను కలిసి రుద్దుకుంటాను."
}
},
{
"order": 12,
"sentence": "I wash the front and back of my hands.",
"sentence_hi": "मैं अपने हाथों के आगे और पीछे को धोता/धोती हूँ।",
"sentence_te": "నేను నా చేతుల ముందువైపు మరియు వెనుకవైపు శుభ్రం చేసుకుంటాను.",
"sentence_ta": null,
"sentence_ar": "أغسل الناحيتين الأمامية والخلفية من يدي.",
"sentence_es": "Me lavo el frente y el dorso de mis manos.",
"sentence_translations": {
"ar": "أغسل الناحيتين الأمامية والخلفية من يدي.",
"es": "Me lavo el frente y el dorso de mis manos.",
"hi": "मैं अपने हाथों के आगे और पीछे को धोता/धोती हूँ।",
"te": "నేను నా చేతుల ముందువైపు మరియు వెనుకవైపు శుభ్రం చేసుకుంటాను."
}
},
{
"order": 13,
"sentence": "I rinse off the soap and dry my hands.",
"sentence_hi": "मैं साबुन धोकर अपने हाथ सुखाता/सुखाती हूँ।",
"sentence_te": "నా చేతులపై ఉన్న సబ్బును కడిగి, ఆ తర్వాత ఆ చేతులను తుడుచుకుంటాను.",
"sentence_ta": null,
"sentence_ar": "أشطف الصابون وأجفف يديّ.",
"sentence_es": "Enjuago el jabón y seco mis manos.",
"sentence_translations": {
"ar": "أشطف الصابون وأجفف يديّ.",
"es": "Enjuago el jabón y seco mis manos.",
"hi": "मैं साबुन धोकर अपने हाथ सुखाता/सुखाती हूँ।",
"te": "నా చేతులపై ఉన్న సబ్బును కడిగి, ఆ తర్వాత ఆ చేతులను తుడుచుకుంటాను."
}
},
{
"order": 14,
"sentence": "Washing my hands makes them feel nice and clean.",
"sentence_hi": "अपने हाथ धोने से वे साफ़-सुथरे और अच्छे लगते हैं।",
"sentence_te": "నా చేతులు కడగడం వాటిని మంచి స్వచ్ఛంగా, తేలికగా ఉంచుతుంది.",
"sentence_ta": null,
"sentence_ar": "غسل يدي يجعلها نظيفة وناعمة.",
"sentence_es": "Lavarse las manos las hace sentir bien y limpias.",
"sentence_translations": {
"ar": "غسل يدي يجعلها نظيفة وناعمة.",
"es": "Lavarse las manos las hace sentir bien y limpias.",
"hi": "अपने हाथ धोने से वे साफ़-सुथरे और अच्छे लगते हैं।",
"te": "నా చేతులు కడగడం వాటిని మంచి స్వచ్ఛంగా, తేలికగా ఉంచుతుంది."
}
},
{
"order": 15,
"sentence": "When I am clean, I feel happy and ready to play.",
"sentence_hi": "जब मैं साफ होता हूँ, तो मुझे खुशी होती है और खेलने के लिए तैयार महसूस करता हूँ।",
"sentence_te": "నేను శుభ్రంగా ఉన్నప్పుడు, నేను సంతోషంగా, ఆడడానికి సిద్ధంగా ఉంటాను.",
"sentence_ta": null,
"sentence_ar": "عندما أكون نظيفًا، أشعر بالسعادة ومستعدًا للعب.",
"sentence_es": "Cuando estoy limpio, me siento feliz y listo para jugar.",
"sentence_translations": {
"ar": "عندما أكون نظيفًا، أشعر بالسعادة ومستعدًا للعب.",
"es": "Cuando estoy limpio, me siento feliz y listo para jugar.",
"hi": "जब मैं साफ होता हूँ, तो मुझे खुशी होती है और खेलने के लिए तैयार महसूस करता हूँ।",
"te": "నేను శుభ్రంగా ఉన్నప్పుడు, నేను సంతోషంగా, ఆడడానికి సిద్ధంగా ఉంటాను."
}
},
{
"order": 16,
"sentence": "Keeping clean every day is a healthy habit that makes me strong.",
"sentence_hi": "पारिवारिक बातें हर दिन साफ़ रहना एक स्वस्थ आदत है जो मुझे मजबूत बनाती है।",
"sentence_te": "రోజూ శుభ్రంగా ఉండటం ఆరోగ్యకరమైన అలవాటు, ఇది నన్ను బలంగా ఉంచుతుంది.",
"sentence_ta": null,
"sentence_ar": "النظافة اليومية عادة صحية تجعلني قويًا.",
"sentence_es": "Texto: Mantenerme limpio todos los días es un hábito saludable que me hace fuerte.",
"sentence_translations": {
"ar": "النظافة اليومية عادة صحية تجعلني قويًا.",
"es": "Texto: Mantenerme limpio todos los días es un hábito saludable que me hace fuerte.",
"hi": "पारिवारिक बातें हर दिन साफ़ रहना एक स्वस्थ आदत है जो मुझे मजबूत बनाती है।",
"te": "రోజూ శుభ్రంగా ఉండటం ఆరోగ్యకరమైన అలవాటు, ఇది నన్ను బలంగా ఉంచుతుంది."
}
}
],
"images": [
{
"order": 1,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/1a44dcf2-d079-4ec5-ad3b-d42aa5bdabb4.png"
},
{
"order": 2,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/6235d1bd-54da-47ae-9f11-1081ea5387d5.png"
},
{
"order": 3,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/13d0c52c-a970-4c1f-93cd-774faff8afae.png"
},
{
"order": 4,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/024a7e3a-63fb-4c0f-a3d5-436e3c2dc06d.png"
},
{
"order": 5,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/820d96a0-5628-4ca4-b6bc-31acd918466f.png"
},
{
"order": 6,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/4c08f701-0966-4e6f-a39f-f90fa5736a70.png"
},
{
"order": 7,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/159ac777-d4c4-4830-bdd6-e13f5f29d3da.png"
},
{
"order": 8,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/9748fe30-71be-481c-8cc3-e9ae8eda21e4.png"
},
{
"order": 9,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/da44ccf8-9d22-4a72-ada4-46c40fcb98bf.png"
},
{
"order": 10,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/19420014-7411-4fde-b147-4e08e3d49b8c.png"
},
{
"order": 11,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/9fb5d402-c420-4a15-9152-0209212de8c6.png"
},
{
"order": 12,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/1c96bb50-8314-4c20-8e38-0f63716a20a1.png"
},
{
"order": 13,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/56bb75d0-7ea7-4425-b9d4-1a454c1ed1b5.png"
},
{
"order": 14,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/b7919190-7d9c-454b-b971-0a1e9e78669b.png"
},
{
"order": 15,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/6afd4c8f-2a10-49b8-9b70-ca0c49ba3531.png"
},
{
"order": 16,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/36149c7d-b0e8-4c90-983b-68bfac1b2bb2.png"
}
],
"sections": [
{
"section_type": "vocab",
"content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Clean**\n - Free from dirt or germs \n\n2. **Brush**\n - To use a tool to clean your teeth \n\n3. **Toothpaste**\n - A special cream used to clean and protect teeth \n\n4. **Rinse**\n - To wash away with water \n\n5. **Soap**\n - A substance that helps remove dirt and germs from hands \n\n6. **Healthy**\n - Feeling good and strong in your body \n\n7. **Habit**\n - Something you do often and regularly \n\n8. **Happy**\n - Feeling good inside and joyful",
"content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **साफ़** \n- गंदगी या कीटाणुओं से मुक्त\n\n2. **ब्रश** \n- एक उपकरण का उपयोग करके अपने दाँत साफ करना\n\n3. **टूथपेस्ट** \n- एक विशेष क्रीम जो दाँतों की सफाई और सुरक्षा के लिए उपयोग की जाती है।\n\n4. **धोना**\n- पानी से साफ करना\n\n5. **साबुन** \n- एक पदार्थ जो हाथों से गंदगी और कीटाणुओं को हटाने में मदद करता है\n\n6. **स्वस्थ** \n- अपने शरीर में अच्छा और मजबूत महसूस करना\n\n7. **आदत**\n- कुछ जो आप अक्सर और नियमित रूप से करते हैं\n\n8. **खुश**\n- अंदर से अच्छा महसूस करना और आनंदित होना",
"content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **శుభ్రం**\n- మురికినుండి లేదా సూక్ష్మక్రిములు లేని Zustand\n\n2. **తొందర** \n- మీ పళ్లను శుభ్రం చేయడానికి ఒక పరికరాన్ని ఉపయోగించడం\n\n3. **పేస్ట్**\n- పళ్లు శుభ్రం చేసి రక్షించడానికjxjనికి ఉపయోగించే ప్రత్యేకమైన క్రీమ్\n\n4. **కడగడం**\n- నీటితో తోముకుని కలుషితాన్ని తొలగించడం\n\n5. **సబ్బు**\n- చేతుల నుండి మురికి మరియు మైక్రోబ్స్ తొలగించడానికి సహాయపడే పదార్థం\n\n6. **ఆరోగ్యకరమైన** \n- మీ శరీరంలో బాగుంటూ మరియు బలంగా ఉండటం\n\n7. **ఆచారం**\n\n- తరచూ మరియు నియమితంగా చేసే పనులు\n\n8. **సంతోషం**\n- మనసులో బాగా ఉండటం మరియు ఆనందంగా ఉన్నgefühlindruck",
"content_ta": null,
"content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **نظيف** \n- خالي من الأوساخ أو الجراثيم\n\n2. **فرشاة**\n- استخدام أداة لتنظيف أسنانك\n\n3. **معجون الأسنان** \n- كريم خاص يُستخدم لتنظيف وحماية الأسنان\n\n4. **شطف**\n- غسل باستخدام الماء\n\n5. **صابون** \n- مادة تساعد على إزالة الأوساخ والجراثيم من الأيدي\n\n6. **صحيّ**\n- شعور جيد وقوي في جسمك\n\n7. **عادة** \n- شيء تفعله غالبًا وبانتظام\n\n8. **سعيد** \n- الشعور بالرضا والفرح داخليًا",
"content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Limpio** \n- Libre de suciedad o gérmenes\n\n2. **Cepillar**\n- Usar una herramienta para limpiar tus dientes\n\n3. **Pasta de dientes**\n- Una crema especial que se usa para limpiar y proteger los dientes\n\n4. **Enjuagar** \n- Lavar con agua\n\n5. **Jabón**\n- Una sustancia que ayuda a quitar la suciedad y los gérmenes de las manos\n\n6. **Saludable** \n- Sentirse bien y fuerte en tu cuerpo\n\n7. **Hábito**\n- Algo que haces a menudo y con regularidad\n\n8. **Feliz**\n- Sentirse bien por dentro y alegre",
"content_translations": {
"ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **نظيف** \n- خالي من الأوساخ أو الجراثيم\n\n2. **فرشاة**\n- استخدام أداة لتنظيف أسنانك\n\n3. **معجون الأسنان** \n- كريم خاص يُستخدم لتنظيف وحماية الأسنان\n\n4. **شطف**\n- غسل باستخدام الماء\n\n5. **صابون** \n- مادة تساعد على إزالة الأوساخ والجراثيم من الأيدي\n\n6. **صحيّ**\n- شعور جيد وقوي في جسمك\n\n7. **عادة** \n- شيء تفعله غالبًا وبانتظام\n\n8. **سعيد** \n- الشعور بالرضا والفرح داخليًا",
"es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Limpio** \n- Libre de suciedad o gérmenes\n\n2. **Cepillar**\n- Usar una herramienta para limpiar tus dientes\n\n3. **Pasta de dientes**\n- Una crema especial que se usa para limpiar y proteger los dientes\n\n4. **Enjuagar** \n- Lavar con agua\n\n5. **Jabón**\n- Una sustancia que ayuda a quitar la suciedad y los gérmenes de las manos\n\n6. **Saludable** \n- Sentirse bien y fuerte en tu cuerpo\n\n7. **Hábito**\n- Algo que haces a menudo y con regularidad\n\n8. **Feliz**\n- Sentirse bien por dentro y alegre",
"hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **साफ़** \n- गंदगी या कीटाणुओं से मुक्त\n\n2. **ब्रश** \n- एक उपकरण का उपयोग करके अपने दाँत साफ करना\n\n3. **टूथपेस्ट** \n- एक विशेष क्रीम जो दाँतों की सफाई और सुरक्षा के लिए उपयोग की जाती है।\n\n4. **धोना**\n- पानी से साफ करना\n\n5. **साबुन** \n- एक पदार्थ जो हाथों से गंदगी और कीटाणुओं को हटाने में मदद करता है\n\n6. **स्वस्थ** \n- अपने शरीर में अच्छा और मजबूत महसूस करना\n\n7. **आदत**\n- कुछ जो आप अक्सर और नियमित रूप से करते हैं\n\n8. **खुश**\n- अंदर से अच्छा महसूस करना और आनंदित होना",
"te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **శుభ్రం**\n- మురికినుండి లేదా సూక్ష్మక్రిములు లేని Zustand\n\n2. **తొందర** \n- మీ పళ్లను శుభ్రం చేయడానికి ఒక పరికరాన్ని ఉపయోగించడం\n\n3. **పేస్ట్**\n- పళ్లు శుభ్రం చేసి రక్షించడానికjxjనికి ఉపయోగించే ప్రత్యేకమైన క్రీమ్\n\n4. **కడగడం**\n- నీటితో తోముకుని కలుషితాన్ని తొలగించడం\n\n5. **సబ్బు**\n- చేతుల నుండి మురికి మరియు మైక్రోబ్స్ తొలగించడానికి సహాయపడే పదార్థం\n\n6. **ఆరోగ్యకరమైన** \n- మీ శరీరంలో బాగుంటూ మరియు బలంగా ఉండటం\n\n7. **ఆచారం**\n\n- తరచూ మరియు నియమితంగా చేసే పనులు\n\n8. **సంతోషం**\n- మనసులో బాగా ఉండటం మరియు ఆనందంగా ఉన్నgefühlindruck"
}
},
{
"section_type": "spelling",
"content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Clean ✅, B: Cleen ❌\n - Spelling: A: Healthy ✅, B: Helthy ❌\n - Spelling: A: Toothpaste ✅, B: Toothpast ❌\n - Spelling: A: Brush ✅, B: Brushe ❌\n - Spelling: A: Water ✅, B: Watter ❌\n - Spelling: A: Soap ✅, B: Sope ❌\n - Spelling: A: Rinse ✅, B: Rince ❌\n - Spelling: A: Habit ✅, B: Habbit ❌",
"content_hi": null,
"content_te": null,
"content_ta": null,
"content_ar": null,
"content_es": null,
"content_translations": {}
},
{
"section_type": "comprehension",
"content": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n1. Why do we brush our teeth in the morning? \n A: To start fresh and keep our mouth clean ✅ \n B: To play with the toothpaste ❌\n\n2. What do we put on the toothbrush? \n A: Toothpaste ✅ \n B: Soap ❌\n\n3. How should we move the toothbrush to clean our teeth? \n A: In little circles ✅ \n B: Up and down ❌\n\n4. Why do we brush our tongue? \n A: To make our mouth feel fresh ✅ \n B: To make it tickle ❌\n\n5. What do we do after brushing our teeth? \n A: Spit the toothpaste into the sink ✅ \n B: Eat candy ❌\n\n6. What is the first step in washing our hands? \n A: Turn on the water and get hands wet ✅ \n B: Dry hands with a towel ❌\n\n7. What do we use to wash our hands? \n A: Soap ✅ \n B: Toothpaste ❌\n\n8. Why do we wash the front and back of our hands? \n A: To make them feel nice and clean ✅ \n B: To make them sticky ❌\n\n9. What do we do after rinsing off the soap? \n A: Dry our hands ✅ \n B: Put on more soap ❌\n\n10. Why is keeping clean every day important? \n A: It is a healthy habit that makes us strong ✅ \n B: It makes us tired ❌",
"content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. हम सुबह अपने दाँत क्यों ब्रश करते हैं?\n A: ताज़ा शुरुआत करने और अपने मुँह को साफ़ रखने के लिए ✅\n B: टूथपेस्ट के साथ खेलने के लिए ❌\n\n2. हम टूथब्रश पर क्या लगाते हैं?\n A: टूथपेस्ट ✅\n B: साबुन ❌\n\n3. हमें अपने दाँतों को साफ करने के लिए टूथब्रश को कैसे चलाना चाहिए? \n A: छोटे-छोटे घेरों में ✅ \n B: ऊपर-नीचे ❌\n\n4. हम अपनी जीभ क्यों ब्रश करते हैं?\n A: अपने मुँह को ताज़ा महसूस कराने के लिए ✅\n B: इसे गुदगुदी करने के लिए ❌\n\n5. हम दाँत ब्रश करने के बाद क्या करते हैं?\n A: टूथपेस्ट को सिंक में थूकते हैं ✅\n B: कैंडी खाते हैं ❌\n\n6. हमारे हाथ धोने का पहला कदम क्या है?\n A: पानी चालू करें और हाथ गीले करें ✅\n B: तौलिये से हाथ पोंछें ❌\n\n7. हम अपने हाथ धोने के लिए क्या उपयोग करते हैं?\n A: साबुन ✅\n B: टूथपेस्ट ❌\n\n8. हम अपने हाथों के आगे और पीछे क्यों धोते हैं?\n A: ताकि वे साफ़ और अच्छे महसूस करें ✅\n B: ताकि वे चिपचिपे हो जाएँ ❌\n\n9. साबुन धोने के बाद हम क्या करते हैं?\n A: अपने हाथ सुखाते हैं ✅\n B: फिर से साबुन लगाते हैं ❌\n\n10. हर दिन साफ-सुथरे रहना क्यों महत्वपूर्ण है?\n A: यह एक स्वस्थ आदत है जो हमें मजबूत बनाती है ✅\n B: यह हमें थका देता है ❌",
"content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. మనం ఉదయాన్నే ఎందుకు పళ్లను బ్రష్ చేస్తాము?\n A: కొత్తదనాన్ని ఆరంభించేందుకు మరియు మన పెదాలకు శుభ్రంగా ఉంచేందుకు ✅\n B: టూత్పేస్ట్తో ఆడుకోవడానికి ❌\n\n2. మనం బ్రష్పై ఏమి పెడతాం?\n A: టూత్పేస్ట్ ✅\n B: సబ్బు ❌\n\n3. మన దవడాలను శుభ్రపరిచేందుకు మనం దంతాలను ఎలా కదలించాలి?\n A: చిన్న వృత్తాలలో ✅\n B: పైకి, క్రిందికి ❌\n\n4. మనం ఎందుకు జిహ్వా (నాలుక)ని బ్రష్ చేసుకోవాలి?\n\n A: మన తెరను తేలికగా మరియు తాజాగా ఉంచడానికి ✅\n \n B: గులకర్రగా చేయడానికి ❌\n\n5. మనం పళ్లను బ్రష్ చేసిన తర్వాత ఏమి చేస్తాము?\n A: టూత్పేస్ట్ను సింక్లో ఊసిపెట్టు ✅\n B: క్యాండీ తిను ❌\n\n6. మన చేతులను శుభ్రం చేయడం ప్రారంభించడంలో మొదటి దశ ఏమిటి?\n A: నీటిని ఆన్ చేసి చేతులు తడపండి ✅\n B: చెత్తుతో చేతులను ఆరబెట్టుకోండి ❌\n\n7. మనం చేతులు శుభ్రపరుచుకోవడానికి ఏమిని ఉపయోగిస్తాము?\n A: సబ్బు ✅\n B: పేస్టు ❌\n\n8. మేము మన చేతుల ముందు మరియు వెనుక భాగాలను ఎందుకు కడుగుతాము?\n A: అవి చక్కగా మరియు స్వచ్ఛంగా ఉండటానికి ✅\n B: అవి అరమటుగా ఉండటానికి ❌\n\n9. సబ్బు తుడుచుకుని వేసిన తర్వాత మనం ఏమి చేయాలి? \n A: మన చేతులను ఆరబెట్టాలి ✅ \n B: మరింత సబ్బు వేసుకోవాలి ❌\n\n10. ప్రతి రోజూ శుభ్రం గా ఉండటం ఎందుకు ముఖ్యమైనది?\n A: ఇది మనల్ని శక్తివంతులుగా ఉంచే ఆరోగ్యకర అలవాటు ✅\n B: ఇది మనకు అలసట పెంచుతుంది ❌",
"content_ta": null,
"content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. لماذا نفرش أسناننا في الصباح؟\n A: لنبدأ بنظافة ونحافظ على فمنا نظيفًا ✅\n B: للعب بمعجون الأسنان ❌\n\n2. ماذا نضع على فرشاة الأسنان؟\n A: معجون الأسنان ✅\n B: صابون ❌\n\n3. كيف يجب أن نحرك فرشاة الأسنان لتنظيف أسناننا؟\n A: في دوائر صغيرة ✅\n B: إلى الأعلى والأسفل ❌\n\n4. لماذا نفرشي لساننا؟\n A: لنجعل فمنا يشعر بالانتعاش ✅\n B: لجعله يشعر بالدغدغة ❌\n\n5. ماذا نفعل بعد تنظيف أسناننا بالفرشاة؟\n A: نبصق معجون الأسنان في الحوض ✅\n B: نأكل الحلوى ❌\n\n6. ما هي الخطوة الأولى في غسل أيدينا؟\n A: افتح الماء وبلل يديك ✅\n B: جفف يديك بمنشفة ❌\n\n7. ماذا نستخدم لغسل أيدينا؟\n A: صابون ✅\n B: معجون الأسنان ❌\n\n8. لماذا نغسل الجزء الأمامي والخلفي من أيدينا؟\n A: لجعلها تشعر بالنظافة والنعومة ✅\n B: لجعلها لزجة ❌\n\n9. ماذا نفعل بعد شطف الصابون؟\n A: نجفف أيدينا ✅\n B: نضع المزيد من الصابون ❌\n\n10. لماذا يعتبر الحفاظ على النظافة كل يوم أمرًا مهمًا؟\n A: إنها عادة صحية تجعلنا أقوياء ✅\n B: يجعلنا نشعر بالتعب ❌",
"content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Por qué nos cepillamos los dientes en la mañana?\n A: Para comenzar frescos y mantener nuestra boca limpia ✅\n B: Para jugar con la pasta de dientes ❌\n\n2. ¿Qué ponemos en el cepillo de dientes? \n A: Pasta de dientes ✅ \n B: Jabón ❌\n\n3. ¿Cómo debemos mover el cepillo de dientes para limpiar nuestros dientes? \n A: En pequeños círculos ✅ \n B: De arriba hacia abajo ❌\n\n4. ¿Por qué nos cepillamos la lengua? \n A: Para que nuestra boca se sienta fresca ✅ \n B: Para que haga cosquillas ❌\n\n5. ¿Qué hacemos después de cepillarnos los dientes?\n A: Escupir la pasta de dientes en el lavabo ✅\n B: Comer caramelos ❌\n\n6. ¿Cuál es el primer paso para lavarnos las manos? \n A: Abrir el agua y mojarse las manos ✅ \n B: Secarse las manos con una toalla ❌\n\n7. ¿Qué usamos para lavar nuestras manos? \n A: Jabón ✅ \n B: Pasta de dientes ❌\n\n8. ¿Por qué nos lavamos la parte de delante y detrás de las manos?\n A: Para que se sientan agradables y limpias ✅\n B: Para que se pongan pegajosas ❌\n\n9. ¿Qué hacemos después de enjuagar el jabón?\n A: Secar nuestras manos ✅\n B: Ponernos más jabón ❌\n\n10. ¿Por qué es importante mantenerse limpio todos los días? \n A: Es un hábito saludable que nos hace fuertes ✅ \n B: Nos hace sentir cansados ❌",
"content_translations": {
"ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. لماذا نفرش أسناننا في الصباح؟\n A: لنبدأ بنظافة ونحافظ على فمنا نظيفًا ✅\n B: للعب بمعجون الأسنان ❌\n\n2. ماذا نضع على فرشاة الأسنان؟\n A: معجون الأسنان ✅\n B: صابون ❌\n\n3. كيف يجب أن نحرك فرشاة الأسنان لتنظيف أسناننا؟\n A: في دوائر صغيرة ✅\n B: إلى الأعلى والأسفل ❌\n\n4. لماذا نفرشي لساننا؟\n A: لنجعل فمنا يشعر بالانتعاش ✅\n B: لجعله يشعر بالدغدغة ❌\n\n5. ماذا نفعل بعد تنظيف أسناننا بالفرشاة؟\n A: نبصق معجون الأسنان في الحوض ✅\n B: نأكل الحلوى ❌\n\n6. ما هي الخطوة الأولى في غسل أيدينا؟\n A: افتح الماء وبلل يديك ✅\n B: جفف يديك بمنشفة ❌\n\n7. ماذا نستخدم لغسل أيدينا؟\n A: صابون ✅\n B: معجون الأسنان ❌\n\n8. لماذا نغسل الجزء الأمامي والخلفي من أيدينا؟\n A: لجعلها تشعر بالنظافة والنعومة ✅\n B: لجعلها لزجة ❌\n\n9. ماذا نفعل بعد شطف الصابون؟\n A: نجفف أيدينا ✅\n B: نضع المزيد من الصابون ❌\n\n10. لماذا يعتبر الحفاظ على النظافة كل يوم أمرًا مهمًا؟\n A: إنها عادة صحية تجعلنا أقوياء ✅\n B: يجعلنا نشعر بالتعب ❌",
"es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Por qué nos cepillamos los dientes en la mañana?\n A: Para comenzar frescos y mantener nuestra boca limpia ✅\n B: Para jugar con la pasta de dientes ❌\n\n2. ¿Qué ponemos en el cepillo de dientes? \n A: Pasta de dientes ✅ \n B: Jabón ❌\n\n3. ¿Cómo debemos mover el cepillo de dientes para limpiar nuestros dientes? \n A: En pequeños círculos ✅ \n B: De arriba hacia abajo ❌\n\n4. ¿Por qué nos cepillamos la lengua? \n A: Para que nuestra boca se sienta fresca ✅ \n B: Para que haga cosquillas ❌\n\n5. ¿Qué hacemos después de cepillarnos los dientes?\n A: Escupir la pasta de dientes en el lavabo ✅\n B: Comer caramelos ❌\n\n6. ¿Cuál es el primer paso para lavarnos las manos? \n A: Abrir el agua y mojarse las manos ✅ \n B: Secarse las manos con una toalla ❌\n\n7. ¿Qué usamos para lavar nuestras manos? \n A: Jabón ✅ \n B: Pasta de dientes ❌\n\n8. ¿Por qué nos lavamos la parte de delante y detrás de las manos?\n A: Para que se sientan agradables y limpias ✅\n B: Para que se pongan pegajosas ❌\n\n9. ¿Qué hacemos después de enjuagar el jabón?\n A: Secar nuestras manos ✅\n B: Ponernos más jabón ❌\n\n10. ¿Por qué es importante mantenerse limpio todos los días? \n A: Es un hábito saludable que nos hace fuertes ✅ \n B: Nos hace sentir cansados ❌",
"hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. हम सुबह अपने दाँत क्यों ब्रश करते हैं?\n A: ताज़ा शुरुआत करने और अपने मुँह को साफ़ रखने के लिए ✅\n B: टूथपेस्ट के साथ खेलने के लिए ❌\n\n2. हम टूथब्रश पर क्या लगाते हैं?\n A: टूथपेस्ट ✅\n B: साबुन ❌\n\n3. हमें अपने दाँतों को साफ करने के लिए टूथब्रश को कैसे चलाना चाहिए? \n A: छोटे-छोटे घेरों में ✅ \n B: ऊपर-नीचे ❌\n\n4. हम अपनी जीभ क्यों ब्रश करते हैं?\n A: अपने मुँह को ताज़ा महसूस कराने के लिए ✅\n B: इसे गुदगुदी करने के लिए ❌\n\n5. हम दाँत ब्रश करने के बाद क्या करते हैं?\n A: टूथपेस्ट को सिंक में थूकते हैं ✅\n B: कैंडी खाते हैं ❌\n\n6. हमारे हाथ धोने का पहला कदम क्या है?\n A: पानी चालू करें और हाथ गीले करें ✅\n B: तौलिये से हाथ पोंछें ❌\n\n7. हम अपने हाथ धोने के लिए क्या उपयोग करते हैं?\n A: साबुन ✅\n B: टूथपेस्ट ❌\n\n8. हम अपने हाथों के आगे और पीछे क्यों धोते हैं?\n A: ताकि वे साफ़ और अच्छे महसूस करें ✅\n B: ताकि वे चिपचिपे हो जाएँ ❌\n\n9. साबुन धोने के बाद हम क्या करते हैं?\n A: अपने हाथ सुखाते हैं ✅\n B: फिर से साबुन लगाते हैं ❌\n\n10. हर दिन साफ-सुथरे रहना क्यों महत्वपूर्ण है?\n A: यह एक स्वस्थ आदत है जो हमें मजबूत बनाती है ✅\n B: यह हमें थका देता है ❌",
"te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. మనం ఉదయాన్నే ఎందుకు పళ్లను బ్రష్ చేస్తాము?\n A: కొత్తదనాన్ని ఆరంభించేందుకు మరియు మన పెదాలకు శుభ్రంగా ఉంచేందుకు ✅\n B: టూత్పేస్ట్తో ఆడుకోవడానికి ❌\n\n2. మనం బ్రష్పై ఏమి పెడతాం?\n A: టూత్పేస్ట్ ✅\n B: సబ్బు ❌\n\n3. మన దవడాలను శుభ్రపరిచేందుకు మనం దంతాలను ఎలా కదలించాలి?\n A: చిన్న వృత్తాలలో ✅\n B: పైకి, క్రిందికి ❌\n\n4. మనం ఎందుకు జిహ్వా (నాలుక)ని బ్రష్ చేసుకోవాలి?\n\n A: మన తెరను తేలికగా మరియు తాజాగా ఉంచడానికి ✅\n \n B: గులకర్రగా చేయడానికి ❌\n\n5. మనం పళ్లను బ్రష్ చేసిన తర్వాత ఏమి చేస్తాము?\n A: టూత్పేస్ట్ను సింక్లో ఊసిపెట్టు ✅\n B: క్యాండీ తిను ❌\n\n6. మన చేతులను శుభ్రం చేయడం ప్రారంభించడంలో మొదటి దశ ఏమిటి?\n A: నీటిని ఆన్ చేసి చేతులు తడపండి ✅\n B: చెత్తుతో చేతులను ఆరబెట్టుకోండి ❌\n\n7. మనం చేతులు శుభ్రపరుచుకోవడానికి ఏమిని ఉపయోగిస్తాము?\n A: సబ్బు ✅\n B: పేస్టు ❌\n\n8. మేము మన చేతుల ముందు మరియు వెనుక భాగాలను ఎందుకు కడుగుతాము?\n A: అవి చక్కగా మరియు స్వచ్ఛంగా ఉండటానికి ✅\n B: అవి అరమటుగా ఉండటానికి ❌\n\n9. సబ్బు తుడుచుకుని వేసిన తర్వాత మనం ఏమి చేయాలి? \n A: మన చేతులను ఆరబెట్టాలి ✅ \n B: మరింత సబ్బు వేసుకోవాలి ❌\n\n10. ప్రతి రోజూ శుభ్రం గా ఉండటం ఎందుకు ముఖ్యమైనది?\n A: ఇది మనల్ని శక్తివంతులుగా ఉంచే ఆరోగ్యకర అలవాటు ✅\n B: ఇది మనకు అలసట పెంచుతుంది ❌"
}
},
{
"section_type": "open_ended",
"content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel after you brush your teeth and wash your hands?\n2. What do you like about brushing your teeth or washing your hands?\n3. Why do you think it's important to keep your body clean every day?\n4. How can you remind yourself to brush your teeth and wash your hands?\n5. What is your favorite part of your clean routine, and why?",
"content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप अपने दांतों को ब्रश करते हैं और हाथ धोते हैं, तो आपको कैसा महसूस होता है?\n\n2. आपको अपने दाँत ब्रश करना या हाथ धोना क्यों पसंद है?\n\n3. आपको क्यों लगता है कि रोज़ाना अपने शरीर को साफ़ रखना महत्वपूर्ण है?\n\n4. आप खुद को कैसे याद दिला सकते हैं कि आपको दाँतों को ब्रश करना है और हाथ धोने हैं?\n\n5. आपकी सफाई की दिनचर्या में आपका पसंदीदा हिस्सा कौन-सा है, और क्यों?",
"content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు పళ్ళు దులుపుకుని చేతులు కడుక్కుని తరువాత మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది?\n\n2. మీరు పడుక్కుటింది, మీ చేతులు ఉతికుకోవడం లేదా మీ దంతాలు బ్రష్ చేయుటలో ఏమి ఇష్టం?\n\n3. మీరు మీ శరీరాన్ని ప్రతిరోజూ శుభ్రంగా ఉంచడం ఏమిటి ఎందుకు ముఖ్యమని మీరు భావిస్తున్నారు?\n\n4. మీరు దంతాన్ని బ్రష్ చేసుకోవడం మరియు చేతులు కడగడం మరిచి పోకుండా ఉండటానికి మీరు మీకు ఎలా గుర్తు చేస్తారు?\n\n5. మీ శుభ్రమైన సాధారణ పద్ధతిలో మీకు ఇష్టమైన భాగం ఏమిటి, మరియు ఎందుకు?",
"content_ta": null,
"content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر بعد أن تنظف أسنانك وتغسل يديك؟\n\n2. ما الذي تحبه عند تنظيف أسنانك أو غسل يديك؟\n\n3. لماذا تعتقد أنه من المهم أن تبقي جسمك نظيفًا كل يوم؟\n\n4. كيف يمكنك تذكير نفسك بتنظيف أسنانك وغسل يديك؟\n\n5. ما هو الجزء المفضل لديك في روتين النظافة الخاص بك، ولماذا؟",
"content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes después de cepillarte los dientes y lavarte las manos?\n\n2. ¿Qué te gusta de cepillarte los dientes o lavarte las manos?\n\n3. ¿Por qué crees que es importante mantener tu cuerpo limpio todos los días?\n\n4. ¿Cómo puedes recordarte cepillarte los dientes y lavarte las manos?\n\n5. ¿Cuál es tu parte favorita de tu rutina de limpieza y por qué?",
"content_translations": {
"ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر بعد أن تنظف أسنانك وتغسل يديك؟\n\n2. ما الذي تحبه عند تنظيف أسنانك أو غسل يديك؟\n\n3. لماذا تعتقد أنه من المهم أن تبقي جسمك نظيفًا كل يوم؟\n\n4. كيف يمكنك تذكير نفسك بتنظيف أسنانك وغسل يديك؟\n\n5. ما هو الجزء المفضل لديك في روتين النظافة الخاص بك، ولماذا؟",
"es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes después de cepillarte los dientes y lavarte las manos?\n\n2. ¿Qué te gusta de cepillarte los dientes o lavarte las manos?\n\n3. ¿Por qué crees que es importante mantener tu cuerpo limpio todos los días?\n\n4. ¿Cómo puedes recordarte cepillarte los dientes y lavarte las manos?\n\n5. ¿Cuál es tu parte favorita de tu rutina de limpieza y por qué?",
"hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब आप अपने दांतों को ब्रश करते हैं और हाथ धोते हैं, तो आपको कैसा महसूस होता है?\n\n2. आपको अपने दाँत ब्रश करना या हाथ धोना क्यों पसंद है?\n\n3. आपको क्यों लगता है कि रोज़ाना अपने शरीर को साफ़ रखना महत्वपूर्ण है?\n\n4. आप खुद को कैसे याद दिला सकते हैं कि आपको दाँतों को ब्रश करना है और हाथ धोने हैं?\n\n5. आपकी सफाई की दिनचर्या में आपका पसंदीदा हिस्सा कौन-सा है, और क्यों?",
"te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. మీరు పళ్ళు దులుపుకుని చేతులు కడుక్కుని తరువాత మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది?\n\n2. మీరు పడుక్కుటింది, మీ చేతులు ఉతికుకోవడం లేదా మీ దంతాలు బ్రష్ చేయుటలో ఏమి ఇష్టం?\n\n3. మీరు మీ శరీరాన్ని ప్రతిరోజూ శుభ్రంగా ఉంచడం ఏమిటి ఎందుకు ముఖ్యమని మీరు భావిస్తున్నారు?\n\n4. మీరు దంతాన్ని బ్రష్ చేసుకోవడం మరియు చేతులు కడగడం మరిచి పోకుండా ఉండటానికి మీరు మీకు ఎలా గుర్తు చేస్తారు?\n\n5. మీ శుభ్రమైన సాధారణ పద్ధతిలో మీకు ఇష్టమైన భాగం ఏమిటి, మరియు ఎందుకు?"
}
},
{
"section_type": "creative",
"content": "Creative Activity\n\n**Toothbrushing Chart** \nCreate a fun chart with morning and night slots. \nLet the child use stickers to mark when they brush their teeth. \nEncourage them to color in pictures of a happy tooth each time they complete brushing!\n\n**Handwashing Song and Dance** \nMake up a simple song about washing hands (e.g., \"Wash the front, wash the back, scrub-a-dub, just like that!\"). \nSing the song while acting out each step of handwashing. \nThis helps children remember the steps while having fun!",
"content_hi": "**Creative Activity**\n\n\nHere's the translation for your creative activity:\n\n---\n\n**कहानी की रचनात्मक गतिविधि**\n\n---\n\n**दांत साफ करने का चार्ट** \nसुबह और रात के लिए एक मजेदार चार्ट बनाएं। \nबच्चों को स्टिकर का उपयोग करने दें जब वे अपने दांत ब्रश करते हैं। \nउन्हें प्रोत्साहित करें कि वे हर बार ब्रश करने के बाद एक खुश दांत की तस्वीर को रंगने में मजा लें!\n\n**हाथ धोने का गीत और नृत्य** \nहाथ धोने पर एक सरल गीत बनाएं (जैसे, \"सामने धोएं, पीछे धोएं, रगड़-रगड़, ऐसे ही तो साफ करें!\"). \nगीत गाएं और हाथ धोने के हर कदम को करते हुए दिखाएं। \nयह बच्चों को मज़े के साथ कदम याद रखने में मदद करता है!",
"content_te": "**Creative Activity**\n\n\n**సృజనాత్మక కార్యకలాపం**\n\n**పళ్లు తోముట చార్ట్** \nఉదయం మరియు రాత్రి స్లాట్లు ఉన్న సరదా చార్ట్ తయారుచేయండి. \nపిల్లలు పళ్ళు తోమినప్పుడు ఆకర్షణీయమైన స్టిక్కర్లు పెట్టడానికి అనుమతించండి. \nవారి పళ్లు తోమడం పూర్తయిన ప్రతిసారీ, సంతోషంగా ఉన్న పలి బొమ్మలను రంగులతో నింపమని ప్రోత్సహించండి!\n\n**చేతులు కడుక్కోవడం పాట మరియు నృత్యం** \nచేతులు కడుక్కోవడం గురించి ఒక సులభమైన పాట రండి (ఉదాహరణకు, \"ముందు కడుక్కో, వెనుక కడుక్కో, సబ్బుతో రుద్దుకున్నా, అలాగితానే!\"). \nపాటపాడుతూ ప్రతి స్టెప్ని చేయాలని నటించండి. \nఇది పిల్లల్ని ప్రతి స్టెప్ గుర్తుపట్టాలనికి, సరదాగా సహాయపడుతుంది!",
"content_ta": null,
"content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n**نشاط إبداعي**\n\n**لوحة تنظيف الأسنان** \nاصنع لوحة ممتعة تحوي أماكن للصباح والمساء. \nدع الطفل يستخدم الملصقات لتحديد متى قام بتنظيف أسنانه. \nشجعهم على تلوين صور لسن سعيد كلما انتهوا من تنظيف أسنانهم!\n\n**أغنية ورقصة غسل اليدين** \nاخترع أغنية بسيطة عن غسل اليدين (مثلاً: \"اغسل الأمام، اغسل الخلف، افرك بفرحة، هكذا تمام!\"). \nغني الأغنية أثناء تمثيل كل خطوة من خطوات غسل اليدين. \nهذا يساعد الأطفال على تذكر الخطوات أثناء الاستمتاع!",
"content_es": "**Creative Activity**\n\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Tabla de Cepillado de Dientes** \nCrea una tabla divertida con espacios para la mañana y la noche. \nDeja que el niño use calcomanías para marcar cuando se cepilla los dientes. \n¡Anímalo a colorear dibujos de un diente feliz cada vez que termine de cepillarse!\n\n**Canción y Baile del Lavado de Manos** \nInventen una canción sencilla sobre lavarse las manos (por ejemplo, \"Lava el frente, lava atrás, frótalas bien y ya verás\"). \nCanten la canción mientras actúan cada paso del lavado de manos. \n¡Esto ayuda a los niños a recordar los pasos mientras se divierten!",
"content_translations": {
"ar": "**Creative Activity**\n\n\n**نشاط إبداعي**\n\n**لوحة تنظيف الأسنان** \nاصنع لوحة ممتعة تحوي أماكن للصباح والمساء. \nدع الطفل يستخدم الملصقات لتحديد متى قام بتنظيف أسنانه. \nشجعهم على تلوين صور لسن سعيد كلما انتهوا من تنظيف أسنانهم!\n\n**أغنية ورقصة غسل اليدين** \nاخترع أغنية بسيطة عن غسل اليدين (مثلاً: \"اغسل الأمام، اغسل الخلف، افرك بفرحة، هكذا تمام!\"). \nغني الأغنية أثناء تمثيل كل خطوة من خطوات غسل اليدين. \nهذا يساعد الأطفال على تذكر الخطوات أثناء الاستمتاع!",
"es": "**Creative Activity**\n\n\n**Actividad Creativa**\n\n**Tabla de Cepillado de Dientes** \nCrea una tabla divertida con espacios para la mañana y la noche. \nDeja que el niño use calcomanías para marcar cuando se cepilla los dientes. \n¡Anímalo a colorear dibujos de un diente feliz cada vez que termine de cepillarse!\n\n**Canción y Baile del Lavado de Manos** \nInventen una canción sencilla sobre lavarse las manos (por ejemplo, \"Lava el frente, lava atrás, frótalas bien y ya verás\"). \nCanten la canción mientras actúan cada paso del lavado de manos. \n¡Esto ayuda a los niños a recordar los pasos mientras se divierten!",
"hi": "**Creative Activity**\n\n\nHere's the translation for your creative activity:\n\n---\n\n**कहानी की रचनात्मक गतिविधि**\n\n---\n\n**दांत साफ करने का चार्ट** \nसुबह और रात के लिए एक मजेदार चार्ट बनाएं। \nबच्चों को स्टिकर का उपयोग करने दें जब वे अपने दांत ब्रश करते हैं। \nउन्हें प्रोत्साहित करें कि वे हर बार ब्रश करने के बाद एक खुश दांत की तस्वीर को रंगने में मजा लें!\n\n**हाथ धोने का गीत और नृत्य** \nहाथ धोने पर एक सरल गीत बनाएं (जैसे, \"सामने धोएं, पीछे धोएं, रगड़-रगड़, ऐसे ही तो साफ करें!\"). \nगीत गाएं और हाथ धोने के हर कदम को करते हुए दिखाएं। \nयह बच्चों को मज़े के साथ कदम याद रखने में मदद करता है!",
"te": "**Creative Activity**\n\n\n**సృజనాత్మక కార్యకలాపం**\n\n**పళ్లు తోముట చార్ట్** \nఉదయం మరియు రాత్రి స్లాట్లు ఉన్న సరదా చార్ట్ తయారుచేయండి. \nపిల్లలు పళ్ళు తోమినప్పుడు ఆకర్షణీయమైన స్టిక్కర్లు పెట్టడానికి అనుమతించండి. \nవారి పళ్లు తోమడం పూర్తయిన ప్రతిసారీ, సంతోషంగా ఉన్న పలి బొమ్మలను రంగులతో నింపమని ప్రోత్సహించండి!\n\n**చేతులు కడుక్కోవడం పాట మరియు నృత్యం** \nచేతులు కడుక్కోవడం గురించి ఒక సులభమైన పాట రండి (ఉదాహరణకు, \"ముందు కడుక్కో, వెనుక కడుక్కో, సబ్బుతో రుద్దుకున్నా, అలాగితానే!\"). \nపాటపాడుతూ ప్రతి స్టెప్ని చేయాలని నటించండి. \nఇది పిల్లల్ని ప్రతి స్టెప్ గుర్తుపట్టాలనికి, సరదాగా సహాయపడుతుంది!"
}
},
{
"section_type": "role_play",
"content": ": Keeping Clean: Brushing Teeth and Washing Hands**\n\n**Scenario 1** \nPretend it's morning, and it's time to brush teeth. \nChild: \"I want to keep my teeth clean. Can you help me put toothpaste on my toothbrush?\" \nAdult: \"Sure! Let's do it together.\" \nPractice feeling proud and happy after brushing.\n\n**Scenario 2** \nAct out washing hands before a meal. \nChild: \"I need to wash my hands before eating!\" \nAdult: \"Let's turn on the water and use some soap.\" \nPractice rubbing hands and feeling excited about being clean.\n\n**Scenario 3** \nPretend the child is teaching a stuffed animal how to wash hands. \nChild: \"First, get your hands wet, then use soap like this!\" \nStuffed Animal: \"Thank you! Now my hands feel nice and clean!\" \nPractice feeling helpful and responsible.",
"content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**परिस्थिति 1: साफ-सफाई: दाँतों को ब्रश करना और हाथ धोना**\n\n**भूमिका निभाना:**\n\n**दाँतों को ब्रश करना**\n\n1. **सुबह और सोने से पहले, दाँतों को साफ करने का समय होता है!**\n - सबसे पहले, अपना टूथब्रश और टूथपेस्ट लाएँ।\n - थोड़ा सा टूथपेस्ट अपने ब्रश पर लगाएँ।\n - अपने दाँतों पर ब्रश को हिलाना-डुलाना और गोल-गोल घुमाना।\n - ऊपर के दाँतों और नीचे के दाँतों को अच्छी तरह से साफ करें।\n\n2. **ब्रश करने के बाद, पानी से मुँह को धो लें।**\n - पानी को मुँह में भरें और अच्छे से कुल्ला करें।\n - मुँह से पानी थूक दें और हंसिए।\n\n**हाथ धोना**\n\n1. **हाथ साफ करना बहुत जरूरी है!**\n - नल खोलें और हाथों को गीला करें।\n - साबुन लें और हाथों पर अच्छी तरह से रगड़ें।\n - साबुन से हाथों को हर तरफ से साफ करें - हथेलियाँ और उंगलियाँ भी!\n\n2. **अच्छे से धो लेने के बाद, नल बंद कर दें।**\n - साफ पानी से साबुन को अच्छी तरह से धो लें।\n - तौलिया से हाथों को सुखा लें।\n\nयाद रखें, साफ रहने से हम स्वस्थ और खुश रहते हैं!\n\n**परिदृश्य 1** \nकल्पना करो कि सुबह है, और दाँत साफ करने का समय है। \nबच्चा: \"मैं अपने दाँत साफ रखना चाहता हूँ। क्या आप मेरी टूथब्रश पर टूथपेस्ट लगा सकते हैं?\" \nवयस्क: \"बिलकुल! चलो इसे एक साथ करते हैं।\" \nब्रश करने के बाद गर्व और खुशी महसूस करने का अभ्यास करें।\n\n**दृश्य 2** \nखाने से पहले हाथ धोने का अभिनय करना। \nबच्चा: \"मुझे खाना खाने से पहले अपने हाथ धोने हैं!\" \nवयस्क: \"चलो, पानी चलाते हैं और थोड़ा साबुन लेते हैं।\" \nहाथ मलने का अभ्यास करें और साफ होने की खुशी महसूस करें।\n\n**Scenario 3**\n\nकल्पना करें कि बच्चा एक खिलौना जानवर को हाथ धोना सिखा रहा है। \nबच्चा: \"पहले, अपने हाथ गीले करो, फिर इस तरह साबुन लगाओ!\" \nखिलौना जानवर: \"धन्यवाद! अब मेरे हाथ अच्छे और साफ महसूस कर रहे हैं!\" \nमददगार और ज़िम्मेदार महसूस करने का अभ्यास करें।",
"content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\nCertainly! Here's the translated role-play scenario in Telugu:\n\n---\n\n**సన్నివేశం 1**: స్వచ్ఛంగా ఉండడం: పళ్లు తోముకోవడం మరియు చేతులు కడుక్కోవడం\n\n**వివరణ**: ఈ రోజు, మనం పళ్లు తోముకోవడం మరియు చేతులు కడుక్కోవడం గురించి నేర్చుకుంటున్నాం.\n\n**చర్య 1**: **పళ్లు తోముకోవడం**\n\n1. స్నానం గదిలోకి పోవండి.\n2. మీ బ్రష్పై కొంచెం పేస్ట్ పెట్టుకోండి.\n3. మీ పళ్లు నిదానంగా ఆరు లోపల గుండ్రంగా తోముకోండి.\n4. నోరు నీళ్లతో గార్గుల్ చేసి పునర్వినియోగించుకోండి.\n\n**చర్య 2**: **చేతులు కడుక్కోవడం**\n\n1. ఒక చిన్న నీటి జెట్ తో చేతులు తడపండి.\n2. సబ్బుతో రుద్దుతూ చేతులు ఉరకలెత్తండి.\n3. నీటితో బాగా కడుగుకొండి.\n4. శుభ్రమైన టవల్తో చేతులు తుడుచుకోవడం మరువకండి!\n\n**ముఖ్యం**: స్నానం చేసే వరకు, చేతులు కడుక్కోవడం తరువాత, పళ్లు తోముకోవడం తరువాత మీ ముఖం చిరునవ్వుతో చేయండి!\n\n--- \n\nI hope this fits your needs!\n\n**సన్నివేశం 1** \nఉదయం వచ్చిందని ఊహించుకోండి, ఇది పళ్లు తోముకునే సమయం. \nపిల్ల: \"నా పళ్లు శుభ్రంగా ఉండాలని నేను కోరుకుంటున్నాను. నా బ్రష్ మీద పేస్ట్ పెట్టడంలో నువ్వు నాకు సహాయం చేస్తావా?\" \nమొత్త౦దిక: \"తప్పకుండా! అది కలిసి చేద్దాం.\" \nపళ్లు తోముకున్న తర్వాత గర్వంగా మరియు సంతోషంగా ఉ౦డడ౦ను అ౦భించ౦డి.\n\n**సన్నివేశం 2** \nభోజనం చేసేందుకు ముందుగా చేతులు కడగడం నటిస్తున్నాం. \nపిల్ల: \"భోజనం చేస్తే ముందు చేతులు కడగాలి!\" \nముదుసలి: \"నీరు తెరిచి, కొద్దిగా సబ్బు వాడుకుందాం.\" \nచేతులు రుద్దుతూ, పరిశుభ్రంగా ఉండడానికి ఉత్సాహంగా ఉండటాన్ని ఆభ్యాసం చేయండి.\n\n**సంకల్పన 3** \nపిల్లవాడు ఒక బొమ్మ జంతువు చేతులను ఎలా కడుక్కోవాలో నేర్పుతున్నట్లు నటించండి. \nపిల్లవాడు: \"ముందుగా, నీ చేతులు తడిచేలా చేయి, ఆ తర్వాత సబ్బు ఇలా వాడుకోవాలి!\" \nబొమ్మ జంతువు: \"ధన్యవాదాలు! ఇప్పుడు నా చేతులు స్వచ్ఛంగా, మంచి ఫీలింగ్ ఇస్తున్నాయి!\" \nఉపయోగకరంగా మరియు బాధ్యతగా ఉండటం ప్రాక్టీస్ చేయండి.",
"content_ta": null,
"content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1: المحافظة على النظافة: تنظيف الأسنان وغسل الأيدي**\n\n---\n\n**تنظيف الأسنان:**\n\n1. **ابدأ بلطف** وقل لأطفالك أن نذهب لتنظيف أسناننا.\n2. **أمسك بالفرشاة!** اغمس فرشاة الأسنان في القليل من الماء.\n3. **ضع معجون الأسنان.** نحتاج فقط كمية صغيرة بحجم حبة البازلاء.\n4. **فرشي أسنانك.** حرك الفرشاة برفق ذهابًا وإيابًا.\n5. **لا تنسى اللسان!** فرش اللسان أيضًا لكي نشعر بالنظافة.\n6. **اشطف!** اطمئن واغسل فمك جيدًا بالماء.\n\n**غسل الأيدي:**\n\n1. **لنذهب إلى الحوض!** افتح الماء بلطف.\n2. **بلل يديك.** بللها جيداً بالماء.\n3. **أضف الصابون.** اضغط على الصابون السائل.\n4. **افرك يديك.** افركهم جيداً مثلما نفرك العجين.\n5. **اشطف الرغوة.** اغسل الصابون بالماء.\n6. **جفف يديك.** استخدم المنشفة لتنشف يديك.\n\n---\n\n**كل يوم نصبح نظيفين جداً!**\n\n**السيناريو 1** \nتخيل أنه صباح، وحان وقت تنظيف الأسنان. \nالطفل: \"أريد أن أحافظ على نظافة أسناني. هل يمكنك مساعدتي بوضع المعجون على فرشاة أسناني؟\" \nالبالغ: \"بالطبع! لنفعل ذلك معًا.\" \nتدرب على الشعور بالفخر والسعادة بعد تنظيف الأسنان.\n\n**السيناريو 2** \nنقوم بتمثيل غسل الأيدي قبل الوجبة. \nالطفل: \"أحتاج إلى غسل يدي قبل الأكل!\" \nالبالغ: \"لنُشغل الماء ونستخدم الصابون.\" \nلنتمرن على فرك الأيدي ونشعر بالسعادة لأننا نظيفين.\n\n**السيناريو 3** \nتظاهر بأن الطفل يُعلِّم الدمية المحشوة كيفية غسل اليدين. \nالطفل: \"أولاً، اجعل يديك مبلولة، ثم استخدم الصابون هكذا!\" \nالدمية المحشوة: \"شكراً لك! الآن أصبحت يدي نظيفة وجميلة!\" \nتدرب على الشعور بالمساعدة وتحمل المسؤولية.",
"content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1: Manteniéndonos Limpios: Cepillarse los Dientes y Lavarse las Manos**\n\n**Escenario 1** \nFinge que es de mañana y es hora de cepillarse los dientes. \nNiño: \"Quiero mantener mis dientes limpios. ¿Me ayudas a poner pasta de dientes en mi cepillo?\" \nAdulto: \"¡Claro! Hagámoslo juntos.\" \nPractiquen sentirse orgullosos y felices después de cepillarse.\n\n**Escenario 2** \nActúen lavándose las manos antes de una comida. \nNiño: \"¡Necesito lavarme las manos antes de comer!\" \nAdulto: \"Vamos a abrir el agua y usar un poco de jabón.\" \nPractiquen frotarse las manos y sentirse emocionados por estar limpios.\n\n**Escenario 3** \nFinge que el niño está enseñando a un animal de peluche cómo lavar las manos. \nNiño: \"Primero, moja tus manos, luego usa jabón así!\" \nAnimal de Peluche: \"¡Gracias! ¡Ahora mis manos se sienten limpias y bonitas!\" \nPractica sentirte útil y responsable.",
"content_translations": {
"ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1: المحافظة على النظافة: تنظيف الأسنان وغسل الأيدي**\n\n---\n\n**تنظيف الأسنان:**\n\n1. **ابدأ بلطف** وقل لأطفالك أن نذهب لتنظيف أسناننا.\n2. **أمسك بالفرشاة!** اغمس فرشاة الأسنان في القليل من الماء.\n3. **ضع معجون الأسنان.** نحتاج فقط كمية صغيرة بحجم حبة البازلاء.\n4. **فرشي أسنانك.** حرك الفرشاة برفق ذهابًا وإيابًا.\n5. **لا تنسى اللسان!** فرش اللسان أيضًا لكي نشعر بالنظافة.\n6. **اشطف!** اطمئن واغسل فمك جيدًا بالماء.\n\n**غسل الأيدي:**\n\n1. **لنذهب إلى الحوض!** افتح الماء بلطف.\n2. **بلل يديك.** بللها جيداً بالماء.\n3. **أضف الصابون.** اضغط على الصابون السائل.\n4. **افرك يديك.** افركهم جيداً مثلما نفرك العجين.\n5. **اشطف الرغوة.** اغسل الصابون بالماء.\n6. **جفف يديك.** استخدم المنشفة لتنشف يديك.\n\n---\n\n**كل يوم نصبح نظيفين جداً!**\n\n**السيناريو 1** \nتخيل أنه صباح، وحان وقت تنظيف الأسنان. \nالطفل: \"أريد أن أحافظ على نظافة أسناني. هل يمكنك مساعدتي بوضع المعجون على فرشاة أسناني؟\" \nالبالغ: \"بالطبع! لنفعل ذلك معًا.\" \nتدرب على الشعور بالفخر والسعادة بعد تنظيف الأسنان.\n\n**السيناريو 2** \nنقوم بتمثيل غسل الأيدي قبل الوجبة. \nالطفل: \"أحتاج إلى غسل يدي قبل الأكل!\" \nالبالغ: \"لنُشغل الماء ونستخدم الصابون.\" \nلنتمرن على فرك الأيدي ونشعر بالسعادة لأننا نظيفين.\n\n**السيناريو 3** \nتظاهر بأن الطفل يُعلِّم الدمية المحشوة كيفية غسل اليدين. \nالطفل: \"أولاً، اجعل يديك مبلولة، ثم استخدم الصابون هكذا!\" \nالدمية المحشوة: \"شكراً لك! الآن أصبحت يدي نظيفة وجميلة!\" \nتدرب على الشعور بالمساعدة وتحمل المسؤولية.",
"es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1: Manteniéndonos Limpios: Cepillarse los Dientes y Lavarse las Manos**\n\n**Escenario 1** \nFinge que es de mañana y es hora de cepillarse los dientes. \nNiño: \"Quiero mantener mis dientes limpios. ¿Me ayudas a poner pasta de dientes en mi cepillo?\" \nAdulto: \"¡Claro! Hagámoslo juntos.\" \nPractiquen sentirse orgullosos y felices después de cepillarse.\n\n**Escenario 2** \nActúen lavándose las manos antes de una comida. \nNiño: \"¡Necesito lavarme las manos antes de comer!\" \nAdulto: \"Vamos a abrir el agua y usar un poco de jabón.\" \nPractiquen frotarse las manos y sentirse emocionados por estar limpios.\n\n**Escenario 3** \nFinge que el niño está enseñando a un animal de peluche cómo lavar las manos. \nNiño: \"Primero, moja tus manos, luego usa jabón así!\" \nAnimal de Peluche: \"¡Gracias! ¡Ahora mis manos se sienten limpias y bonitas!\" \nPractica sentirte útil y responsable.",
"hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**परिस्थिति 1: साफ-सफाई: दाँतों को ब्रश करना और हाथ धोना**\n\n**भूमिका निभाना:**\n\n**दाँतों को ब्रश करना**\n\n1. **सुबह और सोने से पहले, दाँतों को साफ करने का समय होता है!**\n - सबसे पहले, अपना टूथब्रश और टूथपेस्ट लाएँ।\n - थोड़ा सा टूथपेस्ट अपने ब्रश पर लगाएँ।\n - अपने दाँतों पर ब्रश को हिलाना-डुलाना और गोल-गोल घुमाना।\n - ऊपर के दाँतों और नीचे के दाँतों को अच्छी तरह से साफ करें।\n\n2. **ब्रश करने के बाद, पानी से मुँह को धो लें।**\n - पानी को मुँह में भरें और अच्छे से कुल्ला करें।\n - मुँह से पानी थूक दें और हंसिए।\n\n**हाथ धोना**\n\n1. **हाथ साफ करना बहुत जरूरी है!**\n - नल खोलें और हाथों को गीला करें।\n - साबुन लें और हाथों पर अच्छी तरह से रगड़ें।\n - साबुन से हाथों को हर तरफ से साफ करें - हथेलियाँ और उंगलियाँ भी!\n\n2. **अच्छे से धो लेने के बाद, नल बंद कर दें।**\n - साफ पानी से साबुन को अच्छी तरह से धो लें।\n - तौलिया से हाथों को सुखा लें।\n\nयाद रखें, साफ रहने से हम स्वस्थ और खुश रहते हैं!\n\n**परिदृश्य 1** \nकल्पना करो कि सुबह है, और दाँत साफ करने का समय है। \nबच्चा: \"मैं अपने दाँत साफ रखना चाहता हूँ। क्या आप मेरी टूथब्रश पर टूथपेस्ट लगा सकते हैं?\" \nवयस्क: \"बिलकुल! चलो इसे एक साथ करते हैं।\" \nब्रश करने के बाद गर्व और खुशी महसूस करने का अभ्यास करें।\n\n**दृश्य 2** \nखाने से पहले हाथ धोने का अभिनय करना। \nबच्चा: \"मुझे खाना खाने से पहले अपने हाथ धोने हैं!\" \nवयस्क: \"चलो, पानी चलाते हैं और थोड़ा साबुन लेते हैं।\" \nहाथ मलने का अभ्यास करें और साफ होने की खुशी महसूस करें।\n\n**Scenario 3**\n\nकल्पना करें कि बच्चा एक खिलौना जानवर को हाथ धोना सिखा रहा है। \nबच्चा: \"पहले, अपने हाथ गीले करो, फिर इस तरह साबुन लगाओ!\" \nखिलौना जानवर: \"धन्यवाद! अब मेरे हाथ अच्छे और साफ महसूस कर रहे हैं!\" \nमददगार और ज़िम्मेदार महसूस करने का अभ्यास करें।",
"te": "**Role-Play Activity**\n\n\nCertainly! Here's the translated role-play scenario in Telugu:\n\n---\n\n**సన్నివేశం 1**: స్వచ్ఛంగా ఉండడం: పళ్లు తోముకోవడం మరియు చేతులు కడుక్కోవడం\n\n**వివరణ**: ఈ రోజు, మనం పళ్లు తోముకోవడం మరియు చేతులు కడుక్కోవడం గురించి నేర్చుకుంటున్నాం.\n\n**చర్య 1**: **పళ్లు తోముకోవడం**\n\n1. స్నానం గదిలోకి పోవండి.\n2. మీ బ్రష్పై కొంచెం పేస్ట్ పెట్టుకోండి.\n3. మీ పళ్లు నిదానంగా ఆరు లోపల గుండ్రంగా తోముకోండి.\n4. నోరు నీళ్లతో గార్గుల్ చేసి పునర్వినియోగించుకోండి.\n\n**చర్య 2**: **చేతులు కడుక్కోవడం**\n\n1. ఒక చిన్న నీటి జెట్ తో చేతులు తడపండి.\n2. సబ్బుతో రుద్దుతూ చేతులు ఉరకలెత్తండి.\n3. నీటితో బాగా కడుగుకొండి.\n4. శుభ్రమైన టవల్తో చేతులు తుడుచుకోవడం మరువకండి!\n\n**ముఖ్యం**: స్నానం చేసే వరకు, చేతులు కడుక్కోవడం తరువాత, పళ్లు తోముకోవడం తరువాత మీ ముఖం చిరునవ్వుతో చేయండి!\n\n--- \n\nI hope this fits your needs!\n\n**సన్నివేశం 1** \nఉదయం వచ్చిందని ఊహించుకోండి, ఇది పళ్లు తోముకునే సమయం. \nపిల్ల: \"నా పళ్లు శుభ్రంగా ఉండాలని నేను కోరుకుంటున్నాను. నా బ్రష్ మీద పేస్ట్ పెట్టడంలో నువ్వు నాకు సహాయం చేస్తావా?\" \nమొత్త౦దిక: \"తప్పకుండా! అది కలిసి చేద్దాం.\" \nపళ్లు తోముకున్న తర్వాత గర్వంగా మరియు సంతోషంగా ఉ౦డడ౦ను అ౦భించ౦డి.\n\n**సన్నివేశం 2** \nభోజనం చేసేందుకు ముందుగా చేతులు కడగడం నటిస్తున్నాం. \nపిల్ల: \"భోజనం చేస్తే ముందు చేతులు కడగాలి!\" \nముదుసలి: \"నీరు తెరిచి, కొద్దిగా సబ్బు వాడుకుందాం.\" \nచేతులు రుద్దుతూ, పరిశుభ్రంగా ఉండడానికి ఉత్సాహంగా ఉండటాన్ని ఆభ్యాసం చేయండి.\n\n**సంకల్పన 3** \nపిల్లవాడు ఒక బొమ్మ జంతువు చేతులను ఎలా కడుక్కోవాలో నేర్పుతున్నట్లు నటించండి. \nపిల్లవాడు: \"ముందుగా, నీ చేతులు తడిచేలా చేయి, ఆ తర్వాత సబ్బు ఇలా వాడుకోవాలి!\" \nబొమ్మ జంతువు: \"ధన్యవాదాలు! ఇప్పుడు నా చేతులు స్వచ్ఛంగా, మంచి ఫీలింగ్ ఇస్తున్నాయి!\" \nఉపయోగకరంగా మరియు బాధ్యతగా ఉండటం ప్రాక్టీస్ చేయండి."
}
}
],
"created_at": "2025-09-27T23:39:58.966311+05:30",
"created_by_email": "akash.mywellnesshub@gmail.com",
"display_image": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/a95c16fe8c8f4963b5e3dd6f6911d53c.webp",
"has_images": true
},
{
"id": 96,
"topic": "Meet the Friendly Watchman at the Gate",
"topic_ar": "تعرف على حارس البوابة الودود",
"topic_es": "Texto: Conoce al Amigable Vigilante en la Puerta",
"topic_hi": "प्यार से मिलें, गेट के दोस्ताना चौकीदार से",
"topic_te": "వెలుపల గుమ్మంలో స్నేహపూర్వకమైన గమనికరక్షకుడిని కలవండి",
"topic_ta": "வாசலில் உள்ள நண்பன் காவலரை சந்திக்கலாம்",
"topic_translations": {
"ar": "تعرف على حارس البوابة الودود",
"es": "Texto: Conoce al Amigable Vigilante en la Puerta",
"hi": "प्यार से मिलें, गेट के दोस्ताना चौकीदार से",
"ta": "வாசலில் உள்ள நண்பன் காவலரை சந்திக்கலாம்",
"te": "వెలుపల గుమ్మంలో స్నేహపూర్వకమైన గమనికరక్షకుడిని కలవండి"
},
"cover_picture": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/ddd8c0b363cd4f0cb1ea209100835ca8.webp",
"complexity": "easy",
"pdf_url": "https://experteaseimages.s3.ap-south-1.amazonaws.com/4e79eb51-fe44-4d9c-8366-f9d8beb79b76_Meet_the_Friendly_Watchman_at_the_Gate_social_story.pdf",
"my_unique_id": "cli_1758985392207_mgmlu6j4",
"age_group": "Preschool (3-5 years)",
"narration_style": null,
"skills": [],
"categories": [
{
"id": 11,
"name": "Community & Professions",
"slug": "community-professions",
"parent": null,
"name_translations": {
"ar": "النص: المجتمع والمهن",
"de": "Text: Gemeinschaft & Berufe",
"es": "Texto: Comunidad y Profesiones",
"hi": "पड़ोस और पेशे",
"te": "పరిశర ప్రాంతం & వృత్తులు"
}
}
],
"sentences": [
{
"order": 1,
"sentence": "I see a big gate. The gate is near my home. A man sits by the gate.",
"sentence_hi": "मैं एक बड़ा गेट देखता हूँ। गेट मेरे घर के पास है। एक आदमी गेट के पास बैठा है।",
"sentence_te": "నేను ఒక పెద్ద గేటు చూస్తున్నాను. ఆ గేటు నా ఇంటి దగ్గర ఉంది. ఒక వ్యక్తి ఆ గేటు దగ్గర కూర్చుంటాడు.",
"sentence_ta": "நான் ஒரு பெரிய கதவைப் பார்க்கிறேன். அந்தக் கதவு என் வீட்டுக்கு அருகில் உள்ளது. ஒரு மனிதர் அந்தக் கதவின் அருகில் உட்கார்ந்திருக்கும்.",
"sentence_ar": "أرى بوابة كبيرة. البوابة قريبة من منزلي. يجلس رجل بجانب البوابة.",
"sentence_es": "Texto: Veo una puerta grande. La puerta está cerca de mi casa. Un hombre se sienta junto a la puerta.",
"sentence_translations": {
"ar": "أرى بوابة كبيرة. البوابة قريبة من منزلي. يجلس رجل بجانب البوابة.",
"es": "Texto: Veo una puerta grande. La puerta está cerca de mi casa. Un hombre se sienta junto a la puerta.",
"hi": "मैं एक बड़ा गेट देखता हूँ। गेट मेरे घर के पास है। एक आदमी गेट के पास बैठा है।",
"ta": "நான் ஒரு பெரிய கதவைப் பார்க்கிறேன். அந்தக் கதவு என் வீட்டுக்கு அருகில் உள்ளது. ஒரு மனிதர் அந்தக் கதவின் அருகில் உட்கார்ந்திருக்கும்.",
"te": "నేను ఒక పెద్ద గేటు చూస్తున్నాను. ఆ గేటు నా ఇంటి దగ్గర ఉంది. ఒక వ్యక్తి ఆ గేటు దగ్గర కూర్చుంటాడు."
}
},
{
"order": 2,
"sentence": "The man is the watchman. He wears a blue uniform. He is friendly.",
"sentence_hi": "आदमी चौकीदार है। वह नीली वर्दी पहनता है। वह दोस्ताना है।",
"sentence_te": "వాడిని కాపలాదారుడు. అతను ఆకాశ నీలం రంగు యూనిఫాం ధరిస్తాడు. అతను అమ్మాయFriendlyతన.",
"sentence_ta": "ஆண் கடவுள் காவலாளி. அவன் நீல விலக்கை அணிந்திருக்கிறார். அவன் நட்பானவர்.",
"sentence_ar": "الرجل هو الحارس. يرتدي زياً أزرق. هو ودود.",
"sentence_es": "El hombre es el vigilante. Lleva un uniforme azul. Es amable.",
"sentence_translations": {
"ar": "الرجل هو الحارس. يرتدي زياً أزرق. هو ودود.",
"es": "El hombre es el vigilante. Lleva un uniforme azul. Es amable.",
"hi": "आदमी चौकीदार है। वह नीली वर्दी पहनता है। वह दोस्ताना है।",
"ta": "ஆண் கடவுள் காவலாளி. அவன் நீல விலக்கை அணிந்திருக்கிறார். அவன் நட்பானவர்.",
"te": "వాడిని కాపలాదారుడు. అతను ఆకాశ నీలం రంగు యూనిఫాం ధరిస్తాడు. అతను అమ్మాయFriendlyతన."
}
},
{
"order": 3,
"sentence": "The watchman waves at me. I wave back. I feel happy.",
"sentence_hi": "चौकीदार मुझे हाथ हिलाकर हाय करता है। मैं भी हाथ हिलाकर हाय करता हूं। मुझे खुशी होती है।",
"sentence_te": "గబాలుదార్ నాకు చేతులు ఊపుతాడు. నేను తిరిగి చేతులు ఊపుతాను. నేను ఆనందంగా ఉంటాను.",
"sentence_ta": "காவலாளர் என்னை நோக்கி கையில் அலைக்கிறார். நான் அவரிடம் திரும்பி கையில் அலைக்கிறேன். நான் மகிழ்ச்சியாக உணருகிறேன்.",
"sentence_ar": "حارس الأمن يلوح لي. ألوح له. أشعر بالسعادة.",
"sentence_es": "Texto: El vigilante me saluda. Yo le devuelvo el saludo. Me siento feliz.",
"sentence_translations": {
"ar": "حارس الأمن يلوح لي. ألوح له. أشعر بالسعادة.",
"es": "Texto: El vigilante me saluda. Yo le devuelvo el saludo. Me siento feliz.",
"hi": "चौकीदार मुझे हाथ हिलाकर हाय करता है। मैं भी हाथ हिलाकर हाय करता हूं। मुझे खुशी होती है।",
"ta": "காவலாளர் என்னை நோக்கி கையில் அலைக்கிறார். நான் அவரிடம் திரும்பி கையில் அலைக்கிறேன். நான் மகிழ்ச்சியாக உணருகிறேன்.",
"te": "గబాలుదార్ నాకు చేతులు ఊపుతాడు. నేను తిరిగి చేతులు ఊపుతాను. నేను ఆనందంగా ఉంటాను."
}
},
{
"order": 4,
"sentence": "Sometimes, the watchman opens the gate. Cars drive through the gate.",
"sentence_hi": "कभी-कभी चौकीदार गेट खोलता है। गाड़ियाँ गेट के अंदर से होकर जाती हैं।",
"sentence_te": "మరి కొన్ని సార్లు తలంపు బాబాయ్ గేటు తెరిస్తాడు. కార్లు ఆ గేటు నుంచి వెళ్లతాయి.",
"sentence_ta": "உடனே, முயற்சிப்பேன்! 😊\n\nசில சமயங்களில், கவனக்காரர் கதவைத் திறக்கிறார். கார்கள் கதவின் வழியாக செல்கின்றன.",
"sentence_ar": "النص: أحيانًا، يفتح الحارس البوابة. تمرُّ السيارات عبر البوابة.",
"sentence_es": "Texto: A veces, el vigilante abre la puerta. Los coches pasan por la puerta.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: أحيانًا، يفتح الحارس البوابة. تمرُّ السيارات عبر البوابة.",
"es": "Texto: A veces, el vigilante abre la puerta. Los coches pasan por la puerta.",
"hi": "कभी-कभी चौकीदार गेट खोलता है। गाड़ियाँ गेट के अंदर से होकर जाती हैं।",
"ta": "உடனே, முயற்சிப்பேன்! 😊\n\nசில சமயங்களில், கவனக்காரர் கதவைத் திறக்கிறார். கார்கள் கதவின் வழியாக செல்கின்றன.",
"te": "మరి కొన్ని సార్లు తలంపు బాబాయ్ గేటు తెరిస్తాడు. కార్లు ఆ గేటు నుంచి వెళ్లతాయి."
}
},
{
"order": 5,
"sentence": "The watchman keeps us safe. He watches who comes and goes.",
"sentence_hi": "चौकीदार हमें सुरक्षित रखता है। वह देखता है कि कौन आता और जाता है।",
"sentence_te": "వాచ్మన్ మనను కాపాడుతాడు. ఆయన ఎవరెవరు వచ్చి పోతున్నారో గమనిస్తాడు.",
"sentence_ta": "காவலர் நம்மை பாதுகாப்பாக வைத்திருக்கிறார். அவர் யார் வருகிறார்கள் மற்றும் செல்வார்கள் என்பதை கவனிக்கிறார்.",
"sentence_ar": "النَّاطُور يُبقِينَا آمنين. هو يراقب من يأتي ويذهب.",
"sentence_es": "Texto: El vigilante nos mantiene seguros. Él observa quién entra y sale.",
"sentence_translations": {
"ar": "النَّاطُور يُبقِينَا آمنين. هو يراقب من يأتي ويذهب.",
"es": "Texto: El vigilante nos mantiene seguros. Él observa quién entra y sale.",
"hi": "चौकीदार हमें सुरक्षित रखता है। वह देखता है कि कौन आता और जाता है।",
"ta": "காவலர் நம்மை பாதுகாப்பாக வைத்திருக்கிறார். அவர் யார் வருகிறார்கள் மற்றும் செல்வார்கள் என்பதை கவனிக்கிறார்.",
"te": "వాచ్మన్ మనను కాపాడుతాడు. ఆయన ఎవరెవరు వచ్చి పోతున్నారో గమనిస్తాడు."
}
},
{
"order": 6,
"sentence": "I feel curious. I ask, \"What do you do?\" The watchman smiles.",
"sentence_hi": "मैं जिज्ञासु महसूस करता/करती हूँ। मैं पूछता/पूछती हूँ, \"आप क्या करते हैं?\" चौकीदार मुस्कुराता है।",
"sentence_te": "నేను కుతూహలంగా అనిపిస్తుంది. నేను అడుగుతాను, \"మీరు ఏమి చేస్తారు?\" గుమస్తా నవ్వుతాడు.",
"sentence_ta": "தமிழில்:\n\nநான் புதுக்கஉற்சாகமாக இருக்கிறேன். நான் கேட்கிறேன், \"நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்?\" காவலர் சிரிக்கிறார்.",
"sentence_ar": "النص: أشعر بالفضول. أسأل: \"ماذا تفعل؟\" يبتسم الحارس.",
"sentence_es": "Me siento curioso. Pregunto: \"¿Qué haces?\" El vigilante sonríe.",
"sentence_translations": {
"ar": "النص: أشعر بالفضول. أسأل: \"ماذا تفعل؟\" يبتسم الحارس.",
"es": "Me siento curioso. Pregunto: \"¿Qué haces?\" El vigilante sonríe.",
"hi": "मैं जिज्ञासु महसूस करता/करती हूँ। मैं पूछता/पूछती हूँ, \"आप क्या करते हैं?\" चौकीदार मुस्कुराता है।",
"ta": "தமிழில்:\n\nநான் புதுக்கஉற்சாகமாக இருக்கிறேன். நான் கேட்கிறேன், \"நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்?\" காவலர் சிரிக்கிறார்.",
"te": "నేను కుతూహలంగా అనిపిస్తుంది. నేను అడుగుతాను, \"మీరు ఏమి చేస్తారు?\" గుమస్తా నవ్వుతాడు."
}
},
{
"order": 7,
"sentence": "\"I help keep everything safe,\" he says. I nod and feel calm.",
"sentence_hi": "\"मैं सब कुछ सुरक्षित रखने में मदद करता हूँ,\" वह कहता है। मैं सिर हिलाता हूँ और शांत महसूस करता हूँ।",
"sentence_te": "\"నేను అన్నింటినీ సురక్షితంగా ఉంచుతాను\" అని అతను అంటాడు. నేను తల వూపి నిశ్చింతగా కలుగుతుంది.",
"sentence_ta": "\"எல்லாத்தையும் பாதுகாப்பாக வைத்திருப்பதற்கு நான் உதவுகிறேன்,\" அவர் சொல்கிறார். நான் தலை ஆட்டிப் பின் அமைதியாக உணர்கிறேன்.",
"sentence_ar": "يقول: \"أنا أساعد في الحفاظ على سلامة كل شيء\". أومئ برأسي وأشعر بالهدوء.",
"sentence_es": "Texto: \"Ayudo a mantener todo seguro\", dice él. Yo asiento con la cabeza y me siento tranquilo.",
"sentence_translations": {
"ar": "يقول: \"أنا أساعد في الحفاظ على سلامة كل شيء\". أومئ برأسي وأشعر بالهدوء.",
"es": "Texto: \"Ayudo a mantener todo seguro\", dice él. Yo asiento con la cabeza y me siento tranquilo.",
"hi": "\"मैं सब कुछ सुरक्षित रखने में मदद करता हूँ,\" वह कहता है। मैं सिर हिलाता हूँ और शांत महसूस करता हूँ।",
"ta": "\"எல்லாத்தையும் பாதுகாப்பாக வைத்திருப்பதற்கு நான் உதவுகிறேன்,\" அவர் சொல்கிறார். நான் தலை ஆட்டிப் பின் அமைதியாக உணர்கிறேன்.",
"te": "\"నేను అన్నింటినీ సురక్షితంగా ఉంచుతాను\" అని అతను అంటాడు. నేను తల వూపి నిశ్చింతగా కలుగుతుంది."
}
},
{
"order": 8,
"sentence": "The watchman is kind. I feel safe and happy. He is my friend.",
"sentence_hi": "पहरेदार दयालु है। मैं सुरक्षित और खुश महसूस करता हूँ। वह मेरा दोस्त है।",
"sentence_te": "గడవాడ మానవతా గుణంతో ఉంటాడు. నేను భద్రంగా, సంతోషంగా అనుభూతిచెందుతున్నాను. అతను నా స్నేహితుడు.",
"sentence_ta": "காவலர் கருணையாளர். நான் பாதுகாப்பாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணருகிறேன். அவர் என் நண்பர்.",
"sentence_ar": "الناظر لطيف. أشعر بالأمان والسعادة. هو صديقي.",
"sentence_es": "El vigilante es amable. Me siento seguro y feliz. Él es mi amigo.",
"sentence_translations": {
"ar": "الناظر لطيف. أشعر بالأمان والسعادة. هو صديقي.",
"es": "El vigilante es amable. Me siento seguro y feliz. Él es mi amigo.",
"hi": "पहरेदार दयालु है। मैं सुरक्षित और खुश महसूस करता हूँ। वह मेरा दोस्त है।",
"ta": "காவலர் கருணையாளர். நான் பாதுகாப்பாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணருகிறேன். அவர் என் நண்பர்.",
"te": "గడవాడ మానవతా గుణంతో ఉంటాడు. నేను భద్రంగా, సంతోషంగా అనుభూతిచెందుతున్నాను. అతను నా స్నేహితుడు."
}
}
],
"images": [
{
"order": 1,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/fb4d2f5f-b747-48da-bea9-8b801b0e0e60.png"
},
{
"order": 2,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/704c5be2-5a60-4fe4-84d1-c517d47e5c9d.png"
},
{
"order": 3,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/db55e9ca-b47e-436e-9c0c-4af7e738aff0.png"
},
{
"order": 4,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/6d8dc8a2-c4ac-46bc-9a36-d8aa7f59101b.png"
},
{
"order": 5,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/ccb1d857-2aa4-4810-a9a0-3abeced811df.png"
},
{
"order": 6,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/2bd3b2dd-ad88-4c7c-beb1-84491a24fe2e.png"
},
{
"order": 7,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/1de8b5e9-0894-49d8-bf15-5d21c8835fbc.png"
},
{
"order": 8,
"image_url": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_pages/0f0b45d4-9b9a-4f4f-b885-8ec823d0ade4.png"
}
],
"sections": [
{
"section_type": "vocab",
"content": "✏️ Vocabulary:\n\n1. **Gate**\n - A big door or barrier that opens and closes\n\n2. **Watchman**\n - A person who looks after a place and keeps it safe\n\n3. **Uniform**\n - Special clothes that some people wear for their job\n\n4. **Friendly**\n - Being nice and kind to others\n\n5. **Wave**\n - Moving your hand to say hello or goodbye\n\n6. **Safe**\n - Feeling protected and not in danger\n\n7. **Curious**\n - Wanting to know more about something\n\n8. **Calm**\n - Feeling relaxed and not worried",
"content_hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **गेट**\n- एक बड़ा दरवाज़ा या बाधा जो खुलता और बंद होता है।\n\n2. **चौकीदार**\n- एक व्यक्ति जो एक स्थान की देखभाल करता है और उसे सुरक्षित रखता है।\n\n3. **वर्दी** \n- विशेष कपड़े जो कुछ लोग अपने काम के लिए पहनते हैं\n\n4. **दोस्ताना**\n- दूसरों के प्रति अच्छे और दयालु होना\n\n5. **हाथ हिलाना** \n- हाथ को हिलाकर नमस्ते या अलविदा कहना\n\n6. **सुरक्षित**\n- जब हम महफूज़ होते हैं और कोई ख़तरा नहीं होता\n\n7. **जिज्ञासु** \n- किसी चीज के बारे में अधिक जानने की इच्छा रखना\n\n8. **शांत**\n- आराम से महसूस करना और चिंता में न होना",
"content_te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **గేటు** \n- పెద్ద తలుపు లేదా ఆది తెరచి మూసు బడేది\n\n2. **గుమస్తా**\n- ఒక వ్యక్తి ఒక ప్రదేశాన్ని చూసుకుంటాడు మరియు దానిని భద్రంగా ఉంచుతాడు\n\n3. **యూనిఫారం** \n- కొంతమంది తమ పని కోసం ధరిస్తే ప్రత్యేక దుస్తులు\n\n4. **స్నేహపూర్వకంగా**\n- ఇతరులకు మంచిగా మరియు దయతో ఉంటున్నారు\n\n5. **తిరగడం (Tiragaḍaṁ)**\n- చేతిని అప్పగించి లేక విడిచిపోవడానికీ కదపడం\n\n6. **సురక్షితం** \n- రక్షితమైన అనుభూతి, ప్రమాదంలో లేని అనుభూతి\n\n7. **ఆసక్తి గల** \n- ఏదేనైన విషయం గురించి మరింత తెలుసుకోవాలని ఉండటం\n\n8. **శాంతం** \n- ఆందోళన లేకుండా సడలుగా వుండడం",
"content_ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **வாயில்** \n- திறக்கும் மற்றும் மூடும் ஒரு பெரியகதவு அல்லது தடையகம்\n\n2. **காவலர்**\n- ஓர் இடத்தை கவனித்து பாதுகாக்கும் நபர்\n\n3. **ஆடை**\n- சிலர் தங்கள் வேலைக்காக அணியும் சிறப்பு உடை\n\n4. **நட்பு பரிந்தவர்** \n- மற்றவர்களிடம் நல்லதாகவும் கனிவாகவும் இருத்தல்\n\n5. **கை அலைக்கும் செயல்**\n\n- வணக்கம் அல்லது விட(vali) உரையை சொல்லும் விதத்தில் கையை அசைப்பது\n\n6. **பாதுகாப்பானது** \n- பாதுகாக்கப்பட்டிருக்கிறேன், எந்த ஆபத்திலும் இல்லை என்று உணர்வது\n\n7. **ஆசை (Aasai)**\n- ஒன்றை பற்றி மேலும் அறிய விரும்புதல்\n\n8. **சாந்தம்**\n- ஓய்வாகவும் கவலை அடையாமல் உணர்வது",
"content_ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **البوابة** \n- باب كبير أو حاجز يفتح ويغلق\n\n2. **الحارس** \n- شخص يعتني بمكان ويحافظ على سلامته\n\n3. **الزي الموحد** \n- ملابس خاصة يرتديها بعض الناس في عملهم\n\n4. **ودود**\n- أن تكون لطيفًا وكريمًا مع الآخرين\n\n5. **تلويح**\n- تحريك يدك لتقول مرحبًا أو وداعًا\n\n6. **آمن**\n- الشعور بالحماية وعدم التعرض للخطر\n\n7. **فضولي** \n- الرغبة في معرفة المزيد عن شيء ما\n\n8. **هادئ** \n- الشعور بالاسترخاء وعدم القلق",
"content_es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Puerta** \n- Una gran puerta o barrera que se abre y se cierra\n\n2. **Vigilante**\n- Una persona que cuida un lugar y lo mantiene seguro\n\n3. **Uniforme**\n- Ropa especial que algunas personas usan para su trabajo\n\n4. **Amable**\n- Ser agradable y bueno con los demás\n\n5. **Saludar con la mano**\n- Mover la mano para decir hola o adiós\n\n6. **Seguro**\n- Sentirse protegido y no estar en peligro\n\n7. **Curioso** \n- Querer saber más sobre algo\n\n8. **Calma**\n- Sentirse relajado y sin preocupaciones",
"content_translations": {
"ar": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **البوابة** \n- باب كبير أو حاجز يفتح ويغلق\n\n2. **الحارس** \n- شخص يعتني بمكان ويحافظ على سلامته\n\n3. **الزي الموحد** \n- ملابس خاصة يرتديها بعض الناس في عملهم\n\n4. **ودود**\n- أن تكون لطيفًا وكريمًا مع الآخرين\n\n5. **تلويح**\n- تحريك يدك لتقول مرحبًا أو وداعًا\n\n6. **آمن**\n- الشعور بالحماية وعدم التعرض للخطر\n\n7. **فضولي** \n- الرغبة في معرفة المزيد عن شيء ما\n\n8. **هادئ** \n- الشعور بالاسترخاء وعدم القلق",
"es": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **Puerta** \n- Una gran puerta o barrera que se abre y se cierra\n\n2. **Vigilante**\n- Una persona que cuida un lugar y lo mantiene seguro\n\n3. **Uniforme**\n- Ropa especial que algunas personas usan para su trabajo\n\n4. **Amable**\n- Ser agradable y bueno con los demás\n\n5. **Saludar con la mano**\n- Mover la mano para decir hola o adiós\n\n6. **Seguro**\n- Sentirse protegido y no estar en peligro\n\n7. **Curioso** \n- Querer saber más sobre algo\n\n8. **Calma**\n- Sentirse relajado y sin preocupaciones",
"hi": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **गेट**\n- एक बड़ा दरवाज़ा या बाधा जो खुलता और बंद होता है।\n\n2. **चौकीदार**\n- एक व्यक्ति जो एक स्थान की देखभाल करता है और उसे सुरक्षित रखता है।\n\n3. **वर्दी** \n- विशेष कपड़े जो कुछ लोग अपने काम के लिए पहनते हैं\n\n4. **दोस्ताना**\n- दूसरों के प्रति अच्छे और दयालु होना\n\n5. **हाथ हिलाना** \n- हाथ को हिलाकर नमस्ते या अलविदा कहना\n\n6. **सुरक्षित**\n- जब हम महफूज़ होते हैं और कोई ख़तरा नहीं होता\n\n7. **जिज्ञासु** \n- किसी चीज के बारे में अधिक जानने की इच्छा रखना\n\n8. **शांत**\n- आराम से महसूस करना और चिंता में न होना",
"ta": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **வாயில்** \n- திறக்கும் மற்றும் மூடும் ஒரு பெரியகதவு அல்லது தடையகம்\n\n2. **காவலர்**\n- ஓர் இடத்தை கவனித்து பாதுகாக்கும் நபர்\n\n3. **ஆடை**\n- சிலர் தங்கள் வேலைக்காக அணியும் சிறப்பு உடை\n\n4. **நட்பு பரிந்தவர்** \n- மற்றவர்களிடம் நல்லதாகவும் கனிவாகவும் இருத்தல்\n\n5. **கை அலைக்கும் செயல்**\n\n- வணக்கம் அல்லது விட(vali) உரையை சொல்லும் விதத்தில் கையை அசைப்பது\n\n6. **பாதுகாப்பானது** \n- பாதுகாக்கப்பட்டிருக்கிறேன், எந்த ஆபத்திலும் இல்லை என்று உணர்வது\n\n7. **ஆசை (Aasai)**\n- ஒன்றை பற்றி மேலும் அறிய விரும்புதல்\n\n8. **சாந்தம்**\n- ஓய்வாகவும் கவலை அடையாமல் உணர்வது",
"te": "✏️ Vocabulary:\n\n\n1. **గేటు** \n- పెద్ద తలుపు లేదా ఆది తెరచి మూసు బడేది\n\n2. **గుమస్తా**\n- ఒక వ్యక్తి ఒక ప్రదేశాన్ని చూసుకుంటాడు మరియు దానిని భద్రంగా ఉంచుతాడు\n\n3. **యూనిఫారం** \n- కొంతమంది తమ పని కోసం ధరిస్తే ప్రత్యేక దుస్తులు\n\n4. **స్నేహపూర్వకంగా**\n- ఇతరులకు మంచిగా మరియు దయతో ఉంటున్నారు\n\n5. **తిరగడం (Tiragaḍaṁ)**\n- చేతిని అప్పగించి లేక విడిచిపోవడానికీ కదపడం\n\n6. **సురక్షితం** \n- రక్షితమైన అనుభూతి, ప్రమాదంలో లేని అనుభూతి\n\n7. **ఆసక్తి గల** \n- ఏదేనైన విషయం గురించి మరింత తెలుసుకోవాలని ఉండటం\n\n8. **శాంతం** \n- ఆందోళన లేకుండా సడలుగా వుండడం"
}
},
{
"section_type": "spelling",
"content": "✏️ Spelling Practice:\n\n- Spelling: A: Gate ✅, B: Gait ❌\n- Spelling: A: Watchman ✅, B: Watchmen ❌\n- Spelling: A: Friendly ✅, B: Frendly ❌\n- Spelling: A: Wave ✅, B: Vave ❌\n- Spelling: A: Safe ✅, B: Saif ❌\n- Spelling: A: Curious ✅, B: Curiuos ❌\n- Spelling: A: Smile ✅, B: Smyle ❌\n- Spelling: A: Calm ✅, B: Calme ❌",
"content_hi": null,
"content_te": null,
"content_ta": null,
"content_ar": null,
"content_es": null,
"content_translations": {}
},
{
"section_type": "comprehension",
"content": "🧠 Topic: Meet the Friendly Watchman at the Gate \nComprehension Questions (Choose the Best Answer) \n\n1. Who sits by the gate near my home? \n A: The watchman ✅ \n B: A dog ❌ \n\n2. What color is the watchman's uniform? \n A: Green ❌ \n B: Blue ✅ \n\n3. How do I feel when the watchman waves at me? \n A: Sad ❌ \n B: Happy ✅ \n\n4. What does the watchman do sometimes? \n A: Opens the gate for cars ✅ \n B: Plays games ❌ \n\n5. Why does the watchman keep us safe? \n A: He likes to sleep ❌ \n B: He watches who comes and goes ✅ \n\n6. What do I ask the watchman? \n A: \"What do you do?\" ✅ \n B: \"Where is the playground?\" ❌ \n\n7. How does the watchman make me feel? \n A: Scared ❌ \n B: Safe and happy ✅",
"content_hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. मेरे घर के पास गेट पर कौन बैठता है? \n A: चौकीदार ✅ \n B: एक कुत्ता ❌\n\n2. चौकीदार की वर्दी का रंग क्या है?\n A: हरा ❌\n B: नीला ✅\n\n3. जब चौकीदार मुझसे हाथ हिलाता है तो मुझे कैसा लगता है?\n A: दुखी ❌\n B: खुश ✅\n\n4. चौकीदार कभी-कभी क्या करता है? \n A: कारों के लिए गेट खोलता है ✅ \n B: खेल खेलता है ❌\n\n5. चौकीदार हमें सुरक्षित क्यों रखता है? \n A: उसे सोना पसंद है ❌ \n B: वह देखता है कि कौन आ रहा है और जा रहा है ✅\n\n6. मैं चौकीदार से क्या पूछूँ?\n A: \"आप क्या करते हैं?\" ✅\n B: \"खेल का मैदान कहाँ है?\" ❌\n\n7. चौकीदार मुझे कैसा महसूस कराता है? \n A: डरा हुआ ❌ \n B: सुरक्षित और खुश ✅",
"content_te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. నా ఇంటి దగ్గర గేట్ పక్కన ఎవరు కూర్చుంటారు?\n A: వాచి్మెన్ ✅\n B: కుక్క ❌\n\n2. వాచ్మాన్ యూనిఫాం రంగు ఏమిటి? \n A: పచ్చ ❌ \n B: నీలం ✅\n\n3. నాతో గార్డ్ చేయి ఊపినప్పుడు నేను ఎలా అనుభూతిచెందుతానో?\n A: దుఃఖంగా ❌\n B: సంతోషంగా ✅\n\n4. వాచ్మన్ ఎప్పుడూ ఏం చేస్తాడు?\n\n A: కార్ల కోసం గేటు తెరుస్తాడు ✅\n B: ఆటలు ఆడతాడు ❌\n\n5. గందర్ ఎందుకు మమ్మల్ని సురక్షితం గా ఉంచుతారు? \n A: అతనికి నిద్రించటం ఇష్టం ❌ \n B: రావడం పోవడం ఎవరు చూడ్డం ✅\n\n6. నేను గార్డుని ఏమి అడుగుతాను?\n A: \"మీరు ఏమి చేస్తారు?\" ✅\n B: \"ఆటస్థలం ఎక్కడ ఉంది?\" ❌\n\n7. గుమస్తా ఎలా అనిపించుస్తాడు?\n A: భయంగా ❌\n B: సురక్షితం మరియు సంతోషంగా ✅",
"content_ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. என்னுடைய வீட்டிற்கு அருகிலுள்ள கைத்தொலைப்பேசியின் பக்கத்தில் யார் அமர்ந்து இருக்கிறார்?\n A: காவலர் ✅\n B: ஒரு நாய் ❌\n\n2. காவலரின் உடை எல்்லா நிறத்தில் உள்ளது? \n A: பச்சை ❌ \n B: நீலம் ✅\n\n3. காவலாளர் எனக்குக் கைகாட்டும் போது நான் எப்படிச் சிந்திக்கிறேன்?\n A: சோகமாக ❌\n B: மகிழ்ச்சியாக ✅\n\n4. காவலாளி சில சமயம் என்ன செய்கிறார்?\n A: கார்கள் நுழைய கதவுகளைத் திறக்கிறார் ✅\n B: விளையாடுகிறார் ❌\n\n5. காவலாளர் எதற்காக நம்மை பாதுகாப்பாக வைக்கிறார்?\n A: அவருக்கு தூங்க விருப்பம் ❌\n B: அவர் யார் வருகிறார்கள் மற்றும் போகிறார்கள் என்பதை கவனிக்கிறார் ✅\n\n6. காவலர் சென்னிடம் என்ன கேட்பீர்கள்? \n A: \"நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்?\" ✅ \n B: \"விளையாட்டு மைதானம் எங்கு உள்ளது?\" ❌\n\n7. காப்பாளர் எனக்கு எப்படித் தோன்றச் செய்கிறார்? \n A: பயமாக ❌ \n B: பாதுகாப்பாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் ✅",
"content_ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. من يجلس بالقرب من البوابة بجوار منزلي؟\n A: الحارس ✅\n B: كلب ❌\n\n2. ما لون زي الحارس؟\n A: أخضر ❌\n B: أزرق ✅\n\n3. كيف أشعر عندما يلوح لي الحارس؟\n A: حزين ❌\n B: سعيد ✅\n\n4. ماذا يفعل الحارس أحيانًا؟\n A: يفتح البوابة للسيارات ✅\n B: يلعب الألعاب ❌\n\n5. لماذا يحافظ الحارس علينا بأمان؟\n A: يحب أن ينام ❌\n B: يراقب من يأتي ويذهب ✅\n\n6. ماذا أسأل الحارس؟\n A: \"ماذا تفعل؟\" ✅\n B: \"أين الملعب؟\" ❌\n\n7. كيف يجعلني الحارس أشعر؟\n A: خائف ❌\n B: آمن وسعيد ✅",
"content_es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Quién se sienta junto a la puerta cerca de mi casa? \n A: El vigilante ✅ \n B: Un perro ❌\n\n2. ¿De qué color es el uniforme del vigilante?\n A: Verde ❌\n B: Azul ✅\n\n3. ¿Cómo me siento cuando el vigilante me saluda con la mano?\n A: Triste ❌\n B: Feliz ✅\n\n4. ¿Qué hace el vigilante a veces? \n A: Abre la puerta para los coches ✅ \n B: Juega a juegos ❌\n\n5. ¿Por qué nos mantiene seguros el vigilante?\n A: Le gusta dormir ❌\n B: Vigila quién viene y quién va ✅\n\n6. ¿Qué le pregunto al vigilante?\n A: \"¿Qué haces?\" ✅\n B: \"¿Dónde está el parque infantil?\" ❌\n\n7. ¿Cómo me hace sentir el vigilante?\n A: Asustado ❌\n B: Seguro y feliz ✅",
"content_translations": {
"ar": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. من يجلس بالقرب من البوابة بجوار منزلي؟\n A: الحارس ✅\n B: كلب ❌\n\n2. ما لون زي الحارس؟\n A: أخضر ❌\n B: أزرق ✅\n\n3. كيف أشعر عندما يلوح لي الحارس؟\n A: حزين ❌\n B: سعيد ✅\n\n4. ماذا يفعل الحارس أحيانًا؟\n A: يفتح البوابة للسيارات ✅\n B: يلعب الألعاب ❌\n\n5. لماذا يحافظ الحارس علينا بأمان؟\n A: يحب أن ينام ❌\n B: يراقب من يأتي ويذهب ✅\n\n6. ماذا أسأل الحارس؟\n A: \"ماذا تفعل؟\" ✅\n B: \"أين الملعب؟\" ❌\n\n7. كيف يجعلني الحارس أشعر؟\n A: خائف ❌\n B: آمن وسعيد ✅",
"es": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. ¿Quién se sienta junto a la puerta cerca de mi casa? \n A: El vigilante ✅ \n B: Un perro ❌\n\n2. ¿De qué color es el uniforme del vigilante?\n A: Verde ❌\n B: Azul ✅\n\n3. ¿Cómo me siento cuando el vigilante me saluda con la mano?\n A: Triste ❌\n B: Feliz ✅\n\n4. ¿Qué hace el vigilante a veces? \n A: Abre la puerta para los coches ✅ \n B: Juega a juegos ❌\n\n5. ¿Por qué nos mantiene seguros el vigilante?\n A: Le gusta dormir ❌\n B: Vigila quién viene y quién va ✅\n\n6. ¿Qué le pregunto al vigilante?\n A: \"¿Qué haces?\" ✅\n B: \"¿Dónde está el parque infantil?\" ❌\n\n7. ¿Cómo me hace sentir el vigilante?\n A: Asustado ❌\n B: Seguro y feliz ✅",
"hi": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. मेरे घर के पास गेट पर कौन बैठता है? \n A: चौकीदार ✅ \n B: एक कुत्ता ❌\n\n2. चौकीदार की वर्दी का रंग क्या है?\n A: हरा ❌\n B: नीला ✅\n\n3. जब चौकीदार मुझसे हाथ हिलाता है तो मुझे कैसा लगता है?\n A: दुखी ❌\n B: खुश ✅\n\n4. चौकीदार कभी-कभी क्या करता है? \n A: कारों के लिए गेट खोलता है ✅ \n B: खेल खेलता है ❌\n\n5. चौकीदार हमें सुरक्षित क्यों रखता है? \n A: उसे सोना पसंद है ❌ \n B: वह देखता है कि कौन आ रहा है और जा रहा है ✅\n\n6. मैं चौकीदार से क्या पूछूँ?\n A: \"आप क्या करते हैं?\" ✅\n B: \"खेल का मैदान कहाँ है?\" ❌\n\n7. चौकीदार मुझे कैसा महसूस कराता है? \n A: डरा हुआ ❌ \n B: सुरक्षित और खुश ✅",
"ta": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. என்னுடைய வீட்டிற்கு அருகிலுள்ள கைத்தொலைப்பேசியின் பக்கத்தில் யார் அமர்ந்து இருக்கிறார்?\n A: காவலர் ✅\n B: ஒரு நாய் ❌\n\n2. காவலரின் உடை எல்்லா நிறத்தில் உள்ளது? \n A: பச்சை ❌ \n B: நீலம் ✅\n\n3. காவலாளர் எனக்குக் கைகாட்டும் போது நான் எப்படிச் சிந்திக்கிறேன்?\n A: சோகமாக ❌\n B: மகிழ்ச்சியாக ✅\n\n4. காவலாளி சில சமயம் என்ன செய்கிறார்?\n A: கார்கள் நுழைய கதவுகளைத் திறக்கிறார் ✅\n B: விளையாடுகிறார் ❌\n\n5. காவலாளர் எதற்காக நம்மை பாதுகாப்பாக வைக்கிறார்?\n A: அவருக்கு தூங்க விருப்பம் ❌\n B: அவர் யார் வருகிறார்கள் மற்றும் போகிறார்கள் என்பதை கவனிக்கிறார் ✅\n\n6. காவலர் சென்னிடம் என்ன கேட்பீர்கள்? \n A: \"நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்?\" ✅ \n B: \"விளையாட்டு மைதானம் எங்கு உள்ளது?\" ❌\n\n7. காப்பாளர் எனக்கு எப்படித் தோன்றச் செய்கிறார்? \n A: பயமாக ❌ \n B: பாதுகாப்பாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் ✅",
"te": "Comprehension Questions (Choose the Best Answer)\n\n\n1. నా ఇంటి దగ్గర గేట్ పక్కన ఎవరు కూర్చుంటారు?\n A: వాచి్మెన్ ✅\n B: కుక్క ❌\n\n2. వాచ్మాన్ యూనిఫాం రంగు ఏమిటి? \n A: పచ్చ ❌ \n B: నీలం ✅\n\n3. నాతో గార్డ్ చేయి ఊపినప్పుడు నేను ఎలా అనుభూతిచెందుతానో?\n A: దుఃఖంగా ❌\n B: సంతోషంగా ✅\n\n4. వాచ్మన్ ఎప్పుడూ ఏం చేస్తాడు?\n\n A: కార్ల కోసం గేటు తెరుస్తాడు ✅\n B: ఆటలు ఆడతాడు ❌\n\n5. గందర్ ఎందుకు మమ్మల్ని సురక్షితం గా ఉంచుతారు? \n A: అతనికి నిద్రించటం ఇష్టం ❌ \n B: రావడం పోవడం ఎవరు చూడ్డం ✅\n\n6. నేను గార్డుని ఏమి అడుగుతాను?\n A: \"మీరు ఏమి చేస్తారు?\" ✅\n B: \"ఆటస్థలం ఎక్కడ ఉంది?\" ❌\n\n7. గుమస్తా ఎలా అనిపించుస్తాడు?\n A: భయంగా ❌\n B: సురక్షితం మరియు సంతోషంగా ✅"
}
},
{
"section_type": "open_ended",
"content": "Open-Ended Questions\n\n1. How do you feel when someone waves at you like the watchman did?\n2. Why do you think the watchman’s job is important?\n3. What would you like to ask the watchman if you were curious about his work?\n4. How can being friendly like the watchman help you make new friends?\n5. What makes you feel safe when you are at home or outside?",
"content_hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब कोई आपको ऐसे हाथ हिलाकर नमस्ते करता है जैसे चौकीदार ने किया, तो आपको कैसा लगता है?\n\n2. आपको क्यों लगता है कि चौकीदार का काम महत्वपूर्ण है?\n\n3. अगर तुम चौकीदार के काम के बारे में जिज्ञासु होते, तो तुम उससे क्या पूछना चाहोगे?\n\n4. चौकीदार की तरह मित्रवत रहने से आपको नए दोस्त बनाने में कैसे मदद मिल सकती है?\n\n5. जब आप घर पर या बाहर होते हैं तो आपको कौन सी चीज़ें सुरक्षित महसूस कराती हैं?",
"content_te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ఎవ్వరైనా మీకు వాచ్మెన్ లాగా చేయి ఊపినప్పుడు మీరు ఎలా అనుభవిస్తారు?\n\n2. నువ్వు ఎందుకు అనుకుంటున్నావు గౌరవప్రదమైన వాచ్మన్ ఉద్యోగం ముఖ్యమైనది?\n\n3. మీరు వాచ్మన్ పనితీరుపై ఆసక్తిగా ఉంటే ఆయనను మీరు ఏమి అడగాలనుకుంటారు?\n\n4. గమనికాపరుడిలా స్నేహపూర్వకంగా ఉండటం ఎలా మీకు కొత్త స్నేహితులను కలవడానికి సహాయపడగలదు?\n\n5. మీరు ఇంట్లో లేదా బయట ఉన్నప్పుడు మీకు భద్రంగా అనిపించేది ఏమిటి?",
"content_ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. வயிற்றுப் பாதுகாவலர் சைகை செய்தபோது உங்கள் மனம் எப்படி உணருகிறது?\n\n2. நீங்கள் ஏன் கருதுகிறீர்கள், காவலாளியின் வேலை முக்கியமானது?\n\n3. நீங்கள் காவலாளியின் வேலைப்பற்றி அறிய விரும்பினால், அவரிடம் என்ன கேள்வி கேட்க விரும்புவீர்கள்?\n\n4. கதவிலுள்ள காவலரின் மாதிரி நட்பாக இருப்பது எப்படி புதிய தோழர்களை உருவாக்க உதவுகிறது?\n\n5. நீங்கள் வீட்டில் அல்லது வெளியில் இருக்கும்போது, எது உங்களை பாதுகாப்பாக உணரச் செய்கிறது?",
"content_ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما يلوح لك شخص ما كما فعل الحارس؟\n\n2. لماذا تعتقد أن وظيفة الحارس مهمة؟\n\n٣. ماذا تود أن تسأل الحارس إذا كنت تشعر بالفضول حول عمله؟\n\n4. كيف يمكن أن يساعدك التحلي بالود مثل حارس الأمن في تكوين أصدقاء جدد؟\n\n5. ما الذي يجعلك تشعر بالأمان عندما تكون في المنزل أو خارجًا؟",
"content_es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando alguien te saluda con la mano como lo hizo el vigilante?\n\n2. ¿Por qué crees que el trabajo del vigilante es importante?\n\n3. ¿Qué te gustaría preguntarle al vigilante si tuvieras curiosidad por su trabajo?\n\n4. ¿Cómo puede ayudarte ser amable como el vigilante a hacer nuevos amigos?\n\n5. ¿Qué te hace sentir seguro cuando estás en casa o afuera?",
"content_translations": {
"ar": "Open-Ended Questions\n\n\n1. كيف تشعر عندما يلوح لك شخص ما كما فعل الحارس؟\n\n2. لماذا تعتقد أن وظيفة الحارس مهمة؟\n\n٣. ماذا تود أن تسأل الحارس إذا كنت تشعر بالفضول حول عمله؟\n\n4. كيف يمكن أن يساعدك التحلي بالود مثل حارس الأمن في تكوين أصدقاء جدد؟\n\n5. ما الذي يجعلك تشعر بالأمان عندما تكون في المنزل أو خارجًا؟",
"es": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ¿Cómo te sientes cuando alguien te saluda con la mano como lo hizo el vigilante?\n\n2. ¿Por qué crees que el trabajo del vigilante es importante?\n\n3. ¿Qué te gustaría preguntarle al vigilante si tuvieras curiosidad por su trabajo?\n\n4. ¿Cómo puede ayudarte ser amable como el vigilante a hacer nuevos amigos?\n\n5. ¿Qué te hace sentir seguro cuando estás en casa o afuera?",
"hi": "Open-Ended Questions\n\n\n1. जब कोई आपको ऐसे हाथ हिलाकर नमस्ते करता है जैसे चौकीदार ने किया, तो आपको कैसा लगता है?\n\n2. आपको क्यों लगता है कि चौकीदार का काम महत्वपूर्ण है?\n\n3. अगर तुम चौकीदार के काम के बारे में जिज्ञासु होते, तो तुम उससे क्या पूछना चाहोगे?\n\n4. चौकीदार की तरह मित्रवत रहने से आपको नए दोस्त बनाने में कैसे मदद मिल सकती है?\n\n5. जब आप घर पर या बाहर होते हैं तो आपको कौन सी चीज़ें सुरक्षित महसूस कराती हैं?",
"ta": "Open-Ended Questions\n\n\n1. வயிற்றுப் பாதுகாவலர் சைகை செய்தபோது உங்கள் மனம் எப்படி உணருகிறது?\n\n2. நீங்கள் ஏன் கருதுகிறீர்கள், காவலாளியின் வேலை முக்கியமானது?\n\n3. நீங்கள் காவலாளியின் வேலைப்பற்றி அறிய விரும்பினால், அவரிடம் என்ன கேள்வி கேட்க விரும்புவீர்கள்?\n\n4. கதவிலுள்ள காவலரின் மாதிரி நட்பாக இருப்பது எப்படி புதிய தோழர்களை உருவாக்க உதவுகிறது?\n\n5. நீங்கள் வீட்டில் அல்லது வெளியில் இருக்கும்போது, எது உங்களை பாதுகாப்பாக உணரச் செய்கிறது?",
"te": "Open-Ended Questions\n\n\n1. ఎవ్వరైనా మీకు వాచ్మెన్ లాగా చేయి ఊపినప్పుడు మీరు ఎలా అనుభవిస్తారు?\n\n2. నువ్వు ఎందుకు అనుకుంటున్నావు గౌరవప్రదమైన వాచ్మన్ ఉద్యోగం ముఖ్యమైనది?\n\n3. మీరు వాచ్మన్ పనితీరుపై ఆసక్తిగా ఉంటే ఆయనను మీరు ఏమి అడగాలనుకుంటారు?\n\n4. గమనికాపరుడిలా స్నేహపూర్వకంగా ఉండటం ఎలా మీకు కొత్త స్నేహితులను కలవడానికి సహాయపడగలదు?\n\n5. మీరు ఇంట్లో లేదా బయట ఉన్నప్పుడు మీకు భద్రంగా అనిపించేది ఏమిటి?"
}
},
{
"section_type": "creative",
"content": "🧠 Topic: Meet the Friendly Watchman at the Gate \nCreative Activity\n\n**Watchman Role Play** \nSet up a pretend gate using cardboard or chairs. \nOne child acts as the watchman, wearing a blue hat or shirt. \nOthers take turns being cars or people, waving and asking the watchman questions like, \"What do you do?\" \nEncourage friendly interactions to make everyone feel safe and happy.\n\n**Gatekeeper Craft** \nDraw and cut out a big gate on paper. \nCreate a paper watchman wearing a blue uniform with markers or crayons. \nGlue the watchman next to the gate and draw cars or people entering and leaving. \nTalk about how the watchman helps keep everyone safe.",
"content_hi": "**Creative Activity**\n\n\n🧠 **विषय:** गेट पर मिलें दोस्ताना चौकीदार \nरचनात्मक गतिविधि\n\n**पहरेदार भूमिका निभाना** \nगत्ते या कुर्सियों की मदद से एक नकली गेट बनाएं। \nएक बच्चा पहरेदार की भूमिका निभाएगा, और नीली टोपी या शर्ट पहनेगा। \nअन्य बच्चे कार या लोग बनकर बारी-बारी से आएंगे और पहरेदार से सवाल पूछेंगे जैसे, \"तुम क्या करते हो?\" \nदोस्ताना बातचीत को प्रोत्साहित करें ताकि सभी सुरक्षित और खुश महसूस करें।\n\n**दरबान कला** \nकागज़ पर एक बड़ा गेट बनाएं और काटें। \nमार्कर या क्रेयॉन्स से नीली वर्दी पहने हुए एक कागज़ का चौकीदार बनाएं। \nचौकीदार को गेट के बगल में चिपकाएं और आने-जाने वाली कारें या लोग बनाएं। \nबात करें कि कैसे चौकीदार सभी को सुरक्षित रखने में मदद करता है।",
"content_te": "**Creative Activity**\n\n\n🧠 **విషయం: గేటు వద్ద స్నేహపూర్వక రక్షకుడు ని కలవండి** \nసృజనాత్మక చర్య\n\n**వాచ్మాన్ పాత్ర ఆడటం** \nకార్డ్బోర్డు లేదా కుర్చీలను ఉపయోగించి ఒక తాత్కాలిక గేటు ఏర్పాటు చేయండి. \nఒక పిల్లవాడు వాచ్మాన్ పాత్రలో ఉంటాడు, బ్లూ టోపీ లేదా షర్ట్ ధరించి. \nఇతరులు కారు లేదా మనుషులుగా మారి వాచ్మాన్ను ప్రశ్నలు అడుగుతారు, \"మీరు ఏం చేస్తారు?\" \nఅందరితో స్నేహపూర్వకంగా મિલమిలం చేసి వారిని సురక్షితంగా, సంతోషంగా అనిపించేలా ప్రోత్సహించండి.\n\n**గేట్కీపర్ క్రాఫ్ట్** \nగ్రాఫ్ట్ కోసం పెద్ద గేటు కాగితంపై గీరి, కత్తిరించండి. \nమార్కర్లు లేదా క్రేయాన్లతో నీలి యూనిఫామ్ ధరించిన కాగితపు వాచ్మాన్ని తయారు చేయండి. \nవాచ్మాన్కి గేటు పక్కన అట్టితో అతికించండి మరియు లోనికి రావచ్చులను లేదా వ్యక్తులను చిత్రించండి. \nవాచ్మాన్ ఎలా అందరినీ సురక్షితంగా ఉంచుతాడో చెప్పండి.",
"content_ta": "**Creative Activity**\n\n\n🧠 **தலைப்பு: கதவின் நட்பான காவலாளியை சந்திக்கலாம்** \nசெயற்கை நடவடிக்கை\n\n**காவலர் வேடமாடல்** \nகாகிதப்பெட்டி அல்லது நாற்காலிகளைக் கொண்டு ஒரு நாடகம் நடிக்கும் கதவைக் கொண்டு வாருங்கள். \nஒரு குழந்தை காவலராக நடித்து, நீல தொப்பி அல்லது சட்டை அணியவும். \nமற்ற குழந்தைகள் கார்களாக அல்லது மனிதர்களாக மாறி, கையை அசைத்து, \"நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்?\" என்ற கேள்விகளை காவலரிடம் கேளுங்கள். \nஅனைவரும் பாதுகாப்பாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணரும்படி நட்பு வழக்கங்களை ஊக்குவிக்கவும்.\n\n**காப்பாளர் கைவினை**\n\nகாகிதத்தில் ஒரு பெரிய வாயிலை வரைந்து வெட்டுங்கள். \nமார்கர்கள் அல்லது நிறமாலை கொண்டு நீல உடையில் ஒரு காகித காவலரை உருவாக்குங்கள். \nஅந்த காவலரை வாயில் அருகில் ஒட்டி, வாகனங்கள் அல்லது மக்கள் உள்ளே செல்லும் காட்சியை வரையுங்கள். \nஎப்படி காவலர் அனைவரையும் பாதுகாப்பாக வைப்பாளோ அதைப் பற்றி பேசுங்கள்.",
"content_ar": "**Creative Activity**\n\n\n🧠 **الموضوع: تعرف على حارس البوابة الودود** \nالنشاط الإبداعي\n\n**لعبة الحارس** \nقم بإعداد بوابة تمثيلية باستخدام كرتون أو كراسي. \nيعمل طفل واحد كحارس، ويرتدي قبعة أو قميصًا أزرق. \nيتناوب الآخرون في كونهم سيارات أو أشخاص، يلوحون ويطرحون أسئلة على الحارس مثل: \"ماذا تفعل؟\" \nشجع التفاعلات الودية لجعل الجميع يشعرون بالأمان والسعادة.\n\n**حرفة حارس البوابة** \nارسموا وقصوا بوابة كبيرة على ورقة. \nصنعوا حارس بوابة من الورق يرتدي زيًا أزرق باستخدام الأقلام الملونة أو الشمعية. \nالصقوا الحارس بجانب البوابة وارسموا سيارات أو أشخاص يدخلون ويخرجون. \nتحدثوا عن كيف يساعد الحارس في الحفاظ على سلامة الجميع.",
"content_es": "**Creative Activity**\n\n\nSure! Here's a simple and friendly translation into Spanish:\n\n---\n\n🧠 **Tema: Conoce al Amable Guardián en la Puerta** \nActividad Creativa\n\n**Juego de Rol del Vigilante** \nArma una puerta de mentirita usando cartón o sillas. \nUn niño actúa como el vigilante, usando un sombrero o camisa azul. \nLos demás se turnan para ser carros o personas, saludando y preguntando al vigilante cosas como, \"¿Qué haces?\" \nAnima interacciones amistosas para que todos se sientan seguros y felices.\n\n**Manualidad del Portero** \nDibuja y recorta una puerta grande en papel. \nCrea un portero de papel con uniforme azul usando marcadores o crayones. \nPega el portero al lado de la puerta y dibuja carros o personas entrando y saliendo. \nHabla sobre cómo el portero ayuda a mantener a todos seguros.",
"content_translations": {
"ar": "**Creative Activity**\n\n\n🧠 **الموضوع: تعرف على حارس البوابة الودود** \nالنشاط الإبداعي\n\n**لعبة الحارس** \nقم بإعداد بوابة تمثيلية باستخدام كرتون أو كراسي. \nيعمل طفل واحد كحارس، ويرتدي قبعة أو قميصًا أزرق. \nيتناوب الآخرون في كونهم سيارات أو أشخاص، يلوحون ويطرحون أسئلة على الحارس مثل: \"ماذا تفعل؟\" \nشجع التفاعلات الودية لجعل الجميع يشعرون بالأمان والسعادة.\n\n**حرفة حارس البوابة** \nارسموا وقصوا بوابة كبيرة على ورقة. \nصنعوا حارس بوابة من الورق يرتدي زيًا أزرق باستخدام الأقلام الملونة أو الشمعية. \nالصقوا الحارس بجانب البوابة وارسموا سيارات أو أشخاص يدخلون ويخرجون. \nتحدثوا عن كيف يساعد الحارس في الحفاظ على سلامة الجميع.",
"es": "**Creative Activity**\n\n\nSure! Here's a simple and friendly translation into Spanish:\n\n---\n\n🧠 **Tema: Conoce al Amable Guardián en la Puerta** \nActividad Creativa\n\n**Juego de Rol del Vigilante** \nArma una puerta de mentirita usando cartón o sillas. \nUn niño actúa como el vigilante, usando un sombrero o camisa azul. \nLos demás se turnan para ser carros o personas, saludando y preguntando al vigilante cosas como, \"¿Qué haces?\" \nAnima interacciones amistosas para que todos se sientan seguros y felices.\n\n**Manualidad del Portero** \nDibuja y recorta una puerta grande en papel. \nCrea un portero de papel con uniforme azul usando marcadores o crayones. \nPega el portero al lado de la puerta y dibuja carros o personas entrando y saliendo. \nHabla sobre cómo el portero ayuda a mantener a todos seguros.",
"hi": "**Creative Activity**\n\n\n🧠 **विषय:** गेट पर मिलें दोस्ताना चौकीदार \nरचनात्मक गतिविधि\n\n**पहरेदार भूमिका निभाना** \nगत्ते या कुर्सियों की मदद से एक नकली गेट बनाएं। \nएक बच्चा पहरेदार की भूमिका निभाएगा, और नीली टोपी या शर्ट पहनेगा। \nअन्य बच्चे कार या लोग बनकर बारी-बारी से आएंगे और पहरेदार से सवाल पूछेंगे जैसे, \"तुम क्या करते हो?\" \nदोस्ताना बातचीत को प्रोत्साहित करें ताकि सभी सुरक्षित और खुश महसूस करें।\n\n**दरबान कला** \nकागज़ पर एक बड़ा गेट बनाएं और काटें। \nमार्कर या क्रेयॉन्स से नीली वर्दी पहने हुए एक कागज़ का चौकीदार बनाएं। \nचौकीदार को गेट के बगल में चिपकाएं और आने-जाने वाली कारें या लोग बनाएं। \nबात करें कि कैसे चौकीदार सभी को सुरक्षित रखने में मदद करता है।",
"ta": "**Creative Activity**\n\n\n🧠 **தலைப்பு: கதவின் நட்பான காவலாளியை சந்திக்கலாம்** \nசெயற்கை நடவடிக்கை\n\n**காவலர் வேடமாடல்** \nகாகிதப்பெட்டி அல்லது நாற்காலிகளைக் கொண்டு ஒரு நாடகம் நடிக்கும் கதவைக் கொண்டு வாருங்கள். \nஒரு குழந்தை காவலராக நடித்து, நீல தொப்பி அல்லது சட்டை அணியவும். \nமற்ற குழந்தைகள் கார்களாக அல்லது மனிதர்களாக மாறி, கையை அசைத்து, \"நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்?\" என்ற கேள்விகளை காவலரிடம் கேளுங்கள். \nஅனைவரும் பாதுகாப்பாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணரும்படி நட்பு வழக்கங்களை ஊக்குவிக்கவும்.\n\n**காப்பாளர் கைவினை**\n\nகாகிதத்தில் ஒரு பெரிய வாயிலை வரைந்து வெட்டுங்கள். \nமார்கர்கள் அல்லது நிறமாலை கொண்டு நீல உடையில் ஒரு காகித காவலரை உருவாக்குங்கள். \nஅந்த காவலரை வாயில் அருகில் ஒட்டி, வாகனங்கள் அல்லது மக்கள் உள்ளே செல்லும் காட்சியை வரையுங்கள். \nஎப்படி காவலர் அனைவரையும் பாதுகாப்பாக வைப்பாளோ அதைப் பற்றி பேசுங்கள்.",
"te": "**Creative Activity**\n\n\n🧠 **విషయం: గేటు వద్ద స్నేహపూర్వక రక్షకుడు ని కలవండి** \nసృజనాత్మక చర్య\n\n**వాచ్మాన్ పాత్ర ఆడటం** \nకార్డ్బోర్డు లేదా కుర్చీలను ఉపయోగించి ఒక తాత్కాలిక గేటు ఏర్పాటు చేయండి. \nఒక పిల్లవాడు వాచ్మాన్ పాత్రలో ఉంటాడు, బ్లూ టోపీ లేదా షర్ట్ ధరించి. \nఇతరులు కారు లేదా మనుషులుగా మారి వాచ్మాన్ను ప్రశ్నలు అడుగుతారు, \"మీరు ఏం చేస్తారు?\" \nఅందరితో స్నేహపూర్వకంగా મિલమిలం చేసి వారిని సురక్షితంగా, సంతోషంగా అనిపించేలా ప్రోత్సహించండి.\n\n**గేట్కీపర్ క్రాఫ్ట్** \nగ్రాఫ్ట్ కోసం పెద్ద గేటు కాగితంపై గీరి, కత్తిరించండి. \nమార్కర్లు లేదా క్రేయాన్లతో నీలి యూనిఫామ్ ధరించిన కాగితపు వాచ్మాన్ని తయారు చేయండి. \nవాచ్మాన్కి గేటు పక్కన అట్టితో అతికించండి మరియు లోనికి రావచ్చులను లేదా వ్యక్తులను చిత్రించండి. \nవాచ్మాన్ ఎలా అందరినీ సురక్షితంగా ఉంచుతాడో చెప్పండి."
}
},
{
"section_type": "role_play",
"content": ": Meet the Friendly Watchman at the Gate**\n\n**Scenario 1** \nPretend the child sees the watchman at the gate. \nPractice waving and saying, \"Hello, Mr. Watchman!\" with a smile. \nFeelings: Happy and friendly.\n\n**Scenario 2** \nAct out a situation where the child is curious about the watchman's job. \nPractice asking, \"What do you do here?\" \nFeelings: Curious and then calm when the watchman explains, \"I keep everything safe.\"\n\n**Scenario 3** \nPretend a car is approaching the gate. \nPractice saying, \"Thank you for keeping us safe!\" when the watchman opens the gate. \nFeelings: Grateful and secure.",
"content_hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**प्रसंग 1: फाटक पर मिलिए दोस्ताना चौकीदार से**\n\n**अंश 1: स्कूल का प्रवेश**\n\n1. हमारे स्कूल के द्वार पर कौन खड़ा है? \n - सही! यह हमारे दोस्ताना चौकीदार अंकल हैं।\n\n2. चलो, उन्हें \"नमस्ते\" कहें और एक बड़ी मुस्कान दें।\n\n**अंश 2: सुरक्षा की बात**\n\n1. चौकीदार अंकल का काम क्या है? \n - हाँ, वो हमें सुरक्षा देते हैं और देखते हैं कि सब सुरक्षित रहें।\n\n2. याद है, हमें हमेशा चौकीदार अंकल की बात सुननी चाहिए। \n\n**अंश 3: दोस्ती का हाथ बढ़ाएं**\n\n1. जब हम स्कूल में आते हैं तो क्या कर सकते हैं? \n - बिल्कुल! हम चौकीदार अंकल को धन्यवाद कह सकते हैं।\n\n2. मिल-बांटकर एक मजेदार चित्र बनाएं, जिसमें चौकीदार अंकल की तस्वीर हो।\n\n**अंश 4: कहानी का अंत**\n\n1. आज हमने क्या सीखा? \n - हमने सीखा कि चौकीदार अंकल हमारे दोस्त हैं और वो हमारी देखभाल करते हैं।\n\n2. हमेशा नमस्ते कहना और मुस्कुराना मत भूलें! \n\nयह था हमारा मजेदार प्रसंग फाटक पर दोस्ताना चौकीदार के बारे में।\n\n**स्थिति 1** \nकल्पना करें कि बच्चा गेट पर चौकीदार को देखता है। \nमुस्कराहट के साथ हाथ हिलाने की और कहने की प्रैक्टिस करें, \"हैलो, मिस्टर चौकीदार!\" \nभावनाएं: खुश और दोस्ताना।\n\n**परिदृश्य 2** \nएक स्थिति का अभिनय करें जहाँ बच्चा चौकीदार के काम के बारे में जिज्ञासु है। \nयह पूछने का अभ्यास करें, \"आप यहाँ क्या करते हैं?\" \nभावनाएँ: जिज्ञासु और फिर शांत जब चौकीदार समझाता है, \"मैं सब कुछ सुरक्षित रखता हूँ।\"\n\n**परिदृश्य 3** \nकल्पना करो कि एक कार गेट की ओर आ रही है। \nअभ्यास करो यह कहने का, \"हमें सुरक्षित रखने के लिए धन्यवाद!\" जब चौकीदार गेट खोलता है। \nभावनाएँ: आभार और सुरक्षित।",
"content_te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1: గేటు వద్ద స్నేహపూర్వక నైట్ వాచ్మన్తో కలుసుకోవడం**\n\n**స్నేహపూర్వక నైట్ వాచ్మన్ను చుడండి**\n\n**సన్నివేశం 1** \nపిల్ల పెద్దలతో కోట వద్ద కాపలాదారుడిని చూసినట్టు నటించండి. \nచిరునవ్వుతో \"హలో, మిస్టర్ వాచ్మన్!\" అని చెప్పి చేయి ఊపటం అభ్యాసం చేయండి. \nభావాలు: సంతోషంగా మరియు స్నేహపూర్వకంగా.\n\n**సన్నివేశం 2** \nబాధ్యత చూస్తున్న వాచ్మన్ పనిపై ఆసక్తి చూపించే సన్నివేశం మీరు ప్రదర్శించండి. \n\"మీరు ఇక్కడ ఏమి చేస్తారు?\" అని అడగడం సాధన చేయండి. \nభావాలు: ఆసక్తి మరియు వాచ్మన్ \"నేను అన్ని విషయాలను సురక్షితంగా ఉంచుతాను\" అని వివరిస్తే సాంత్వన చెందడం.\n\n**సన్నివేశం 3** \nఒక కారు గేటు వైపు వస్తోందని నటించడం. \nవాచ్మన్ గేటు తెరిచినప్పుడు, \"మాకు భద్రత ఇస్తున్నందుకు ధన్యవాదాలు!\" అని చెప్పడం ప్రాక్టీస్ చేయండి. \nభావాలు: కృతజ్ఞత మరియు భద్రత.",
"content_ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**தற்சமயம் 1**: கதவின் அருகில் உள்ள நண்பனான காவலருடன் சந்திப்பு\n\n**சூழல் 1** \nகுழந்தை கதவிற்கு அருகே காவலரைப் பார்க்கிறாரென பாவனை செய்யுங்கள். \nகையசைத்து, \"வணக்கம், திரு காவலர்!\" என்று புன்னகையுடன் சொல்லப் பயிற்சி செய்யுங்கள். \nஉணர்வுகள்: மகிழ்ச்சியான மற்றும் நட்பான.\n\n**தηγலம் 2** \nஒரு குழந்தை காவலரின் வேலையை பற்றி அறிந்துக்கொள்ள ஆவலுடன் இருக்கிறதென சித்தரிக்கவும்.\n\nகேள்வி கேட்கும் பயிற்சி செய்யுங்கள், \"அங்கு நீ என்ன செய்கிறாய்?\" \n\nஉணர்வுகள்: காவலர் கூறும்போது, குழந்தைக்கு ஆவலாக இருந்தபோது, பின்னர் அமைதியாக இருக்கும், \"நான் எல்லாவற்றையும் பாதுகாப்பாக வைத்திருக்கிறேன்.\"\n\n**திரைப்படம் 3** \nஒரு கார் வளைவோடு வந்து கொண்டிருக்கிறது என்று假装செய்யுங்கள். \nகாப்பாளர் கத்தவையை திறக்கும்போது, \"நம்மை பாதுகாப்பாக வைத்ததற்கு நன்றி!\" என்று சொல்ல பழகுங்கள். \nஉணர்வுகள்: நன்றி மற்றும் பாதுகாப்பாக இருப்பது.",
"content_ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1**\n\n: مقابلة الحارس اللطيف عند البوابة**\n\n**السيناريو 1** \nتخيّل أن الطفل يرى حارس البوابة. \nتدرّب على التلويح والقول: \"مرحبًا، يا سيد الحارس!\" بابتسامة. \nالمشاعر: سعيد وودود.\n\n**السيناريو 2** \nقم بتمثيل موقف يثير فيه فضول الطفل حول وظيفة الحارس. \nتدرب على سؤال، \"ماذا تفعل هنا؟\" \nالمشاعر: فضول ثم هدوء عندما يشرح الحارس، \"أنا أحافظ على سلامة كل شيء.\"\n\n**الموقف 3** \nتظاهروا أن سيارة تقترب من البوابة. \nتدربوا على قول: \"شكرًا لأنك تبقينا آمنين!\" عندما يفتح الحارس البوابة. \nالمشاعر: الامتنان والأمان.",
"content_es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1**: Conoce al Guardia Amigable en la Puerta\n\n**Escenario 1** \nImagina que el niño ve al guardia en la puerta. \nPractica saludando con la mano y diciendo: \"¡Hola, Señor Guardia!\" con una sonrisa. \nSentimientos: Feliz y amigable.\n\n**Escenario 2** \nActúen una situación donde el niño siente curiosidad por el trabajo del vigilante. \nPractiquen preguntar: \"¿Qué haces aquí?\" \nSentimientos: Curioso y luego tranquilo cuando el vigilante explica, \"Mantengo todo seguro.\"\n\n**Escenario 3** \nFinge que un coche se acerca a la puerta. \nPractica diciendo: \"¡Gracias por mantenernos seguros!\" cuando el guardia abre la puerta. \nSentimientos: Agradecido y seguro.",
"content_translations": {
"ar": "**Role-Play Activity**\n\n\n**السيناريو 1**\n\n: مقابلة الحارس اللطيف عند البوابة**\n\n**السيناريو 1** \nتخيّل أن الطفل يرى حارس البوابة. \nتدرّب على التلويح والقول: \"مرحبًا، يا سيد الحارس!\" بابتسامة. \nالمشاعر: سعيد وودود.\n\n**السيناريو 2** \nقم بتمثيل موقف يثير فيه فضول الطفل حول وظيفة الحارس. \nتدرب على سؤال، \"ماذا تفعل هنا؟\" \nالمشاعر: فضول ثم هدوء عندما يشرح الحارس، \"أنا أحافظ على سلامة كل شيء.\"\n\n**الموقف 3** \nتظاهروا أن سيارة تقترب من البوابة. \nتدربوا على قول: \"شكرًا لأنك تبقينا آمنين!\" عندما يفتح الحارس البوابة. \nالمشاعر: الامتنان والأمان.",
"es": "**Role-Play Activity**\n\n\n**Escenario 1**: Conoce al Guardia Amigable en la Puerta\n\n**Escenario 1** \nImagina que el niño ve al guardia en la puerta. \nPractica saludando con la mano y diciendo: \"¡Hola, Señor Guardia!\" con una sonrisa. \nSentimientos: Feliz y amigable.\n\n**Escenario 2** \nActúen una situación donde el niño siente curiosidad por el trabajo del vigilante. \nPractiquen preguntar: \"¿Qué haces aquí?\" \nSentimientos: Curioso y luego tranquilo cuando el vigilante explica, \"Mantengo todo seguro.\"\n\n**Escenario 3** \nFinge que un coche se acerca a la puerta. \nPractica diciendo: \"¡Gracias por mantenernos seguros!\" cuando el guardia abre la puerta. \nSentimientos: Agradecido y seguro.",
"hi": "**Role-Play Activity**\n\n\n**प्रसंग 1: फाटक पर मिलिए दोस्ताना चौकीदार से**\n\n**अंश 1: स्कूल का प्रवेश**\n\n1. हमारे स्कूल के द्वार पर कौन खड़ा है? \n - सही! यह हमारे दोस्ताना चौकीदार अंकल हैं।\n\n2. चलो, उन्हें \"नमस्ते\" कहें और एक बड़ी मुस्कान दें।\n\n**अंश 2: सुरक्षा की बात**\n\n1. चौकीदार अंकल का काम क्या है? \n - हाँ, वो हमें सुरक्षा देते हैं और देखते हैं कि सब सुरक्षित रहें।\n\n2. याद है, हमें हमेशा चौकीदार अंकल की बात सुननी चाहिए। \n\n**अंश 3: दोस्ती का हाथ बढ़ाएं**\n\n1. जब हम स्कूल में आते हैं तो क्या कर सकते हैं? \n - बिल्कुल! हम चौकीदार अंकल को धन्यवाद कह सकते हैं।\n\n2. मिल-बांटकर एक मजेदार चित्र बनाएं, जिसमें चौकीदार अंकल की तस्वीर हो।\n\n**अंश 4: कहानी का अंत**\n\n1. आज हमने क्या सीखा? \n - हमने सीखा कि चौकीदार अंकल हमारे दोस्त हैं और वो हमारी देखभाल करते हैं।\n\n2. हमेशा नमस्ते कहना और मुस्कुराना मत भूलें! \n\nयह था हमारा मजेदार प्रसंग फाटक पर दोस्ताना चौकीदार के बारे में।\n\n**स्थिति 1** \nकल्पना करें कि बच्चा गेट पर चौकीदार को देखता है। \nमुस्कराहट के साथ हाथ हिलाने की और कहने की प्रैक्टिस करें, \"हैलो, मिस्टर चौकीदार!\" \nभावनाएं: खुश और दोस्ताना।\n\n**परिदृश्य 2** \nएक स्थिति का अभिनय करें जहाँ बच्चा चौकीदार के काम के बारे में जिज्ञासु है। \nयह पूछने का अभ्यास करें, \"आप यहाँ क्या करते हैं?\" \nभावनाएँ: जिज्ञासु और फिर शांत जब चौकीदार समझाता है, \"मैं सब कुछ सुरक्षित रखता हूँ।\"\n\n**परिदृश्य 3** \nकल्पना करो कि एक कार गेट की ओर आ रही है। \nअभ्यास करो यह कहने का, \"हमें सुरक्षित रखने के लिए धन्यवाद!\" जब चौकीदार गेट खोलता है। \nभावनाएँ: आभार और सुरक्षित।",
"ta": "**Role-Play Activity**\n\n\n**தற்சமயம் 1**: கதவின் அருகில் உள்ள நண்பனான காவலருடன் சந்திப்பு\n\n**சூழல் 1** \nகுழந்தை கதவிற்கு அருகே காவலரைப் பார்க்கிறாரென பாவனை செய்யுங்கள். \nகையசைத்து, \"வணக்கம், திரு காவலர்!\" என்று புன்னகையுடன் சொல்லப் பயிற்சி செய்யுங்கள். \nஉணர்வுகள்: மகிழ்ச்சியான மற்றும் நட்பான.\n\n**தηγலம் 2** \nஒரு குழந்தை காவலரின் வேலையை பற்றி அறிந்துக்கொள்ள ஆவலுடன் இருக்கிறதென சித்தரிக்கவும்.\n\nகேள்வி கேட்கும் பயிற்சி செய்யுங்கள், \"அங்கு நீ என்ன செய்கிறாய்?\" \n\nஉணர்வுகள்: காவலர் கூறும்போது, குழந்தைக்கு ஆவலாக இருந்தபோது, பின்னர் அமைதியாக இருக்கும், \"நான் எல்லாவற்றையும் பாதுகாப்பாக வைத்திருக்கிறேன்.\"\n\n**திரைப்படம் 3** \nஒரு கார் வளைவோடு வந்து கொண்டிருக்கிறது என்று假装செய்யுங்கள். \nகாப்பாளர் கத்தவையை திறக்கும்போது, \"நம்மை பாதுகாப்பாக வைத்ததற்கு நன்றி!\" என்று சொல்ல பழகுங்கள். \nஉணர்வுகள்: நன்றி மற்றும் பாதுகாப்பாக இருப்பது.",
"te": "**Role-Play Activity**\n\n\n**సన్నివేశం 1: గేటు వద్ద స్నేహపూర్వక నైట్ వాచ్మన్తో కలుసుకోవడం**\n\n**స్నేహపూర్వక నైట్ వాచ్మన్ను చుడండి**\n\n**సన్నివేశం 1** \nపిల్ల పెద్దలతో కోట వద్ద కాపలాదారుడిని చూసినట్టు నటించండి. \nచిరునవ్వుతో \"హలో, మిస్టర్ వాచ్మన్!\" అని చెప్పి చేయి ఊపటం అభ్యాసం చేయండి. \nభావాలు: సంతోషంగా మరియు స్నేహపూర్వకంగా.\n\n**సన్నివేశం 2** \nబాధ్యత చూస్తున్న వాచ్మన్ పనిపై ఆసక్తి చూపించే సన్నివేశం మీరు ప్రదర్శించండి. \n\"మీరు ఇక్కడ ఏమి చేస్తారు?\" అని అడగడం సాధన చేయండి. \nభావాలు: ఆసక్తి మరియు వాచ్మన్ \"నేను అన్ని విషయాలను సురక్షితంగా ఉంచుతాను\" అని వివరిస్తే సాంత్వన చెందడం.\n\n**సన్నివేశం 3** \nఒక కారు గేటు వైపు వస్తోందని నటించడం. \nవాచ్మన్ గేటు తెరిచినప్పుడు, \"మాకు భద్రత ఇస్తున్నందుకు ధన్యవాదాలు!\" అని చెప్పడం ప్రాక్టీస్ చేయండి. \nభావాలు: కృతజ్ఞత మరియు భద్రత."
}
}
],
"created_at": "2025-09-27T20:36:07.966740+05:30",
"created_by_email": "rajini.diii@gmail.com",
"display_image": "https://experteaseimages.s3.amazonaws.com/social_story_covers/ddd8c0b363cd4f0cb1ea209100835ca8.webp",
"has_images": true
}
]
}
